第一單元《除法》說(shuō)課稿

　　一、單元教材要點(diǎn)分析：

　　單元教學(xué)內容：

　　本單元在上冊學(xué)習表內乘法和除法的基礎上，學(xué)習有余數的除法，有余數除法的試商是以后學(xué)習一位數除多位數除法的基礎，較次從學(xué)生已知的 表內除法引入，通過(guò)分蘋(píng)果等活動(dòng)使學(xué)生體驗除法的意義及除法豎式的計算過(guò)程。在此基礎上，引出有余數除法，通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生體會(huì )到余數一定要比除數小，并主動(dòng)探索試商的方法。

　　單元教學(xué)目標：

　　1、 知識與技能：

　�。�1）掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，能正確計算有余數除法。

　�。�2）能運用有余數除法的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并能對結果的合理性進(jìn)行判斷。

　　2、 過(guò)程與方法：

　�。�1）經(jīng)歷分蘋(píng)果等實(shí)際操作，體驗除法豎式的抽象過(guò)程。

　�。�2）探索有余數除法的試商方法，體會(huì )到余數一定要比除數小。

　　3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�。�1）初步體會(huì )一偶余數除法與生活的聯(lián)系。

　�。�2）發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養探索精神。

　�。�3）鼓勵學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，獨立思考與合作交流，使學(xué)生獲得積極的清高體驗。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、 重點(diǎn)

　　(1) 使學(xué)生能夠體驗除法的意義及除法豎式的計算過(guò)程。

　　(2) 引導學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì )到在生活中吧一些圖品平均分或有時(shí)會(huì )有 余數，體會(huì )余數比除數小，并掌握喲余數除法的試商方法。

　　2、 難點(diǎn)：

　　使學(xué)生理解和掌握有余數除法的試商方法是本單元教學(xué)的難點(diǎn)。

　　3、 關(guān)鍵

　�。�1）通過(guò)分蘋(píng)果的 使勁操作，抽象出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )到除法豎式每一部的含義。

　�。�2）要緊密聯(lián)系學(xué)生的 生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì )到在日常上火中有很對平均分后海有余數的 情況，人生道學(xué)習有余數除法的必要性。

　�。�3）要引導學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，通過(guò)安排形式多樣，生動(dòng)有趣的練習，積累經(jīng)驗，逐步達到熟練，有效地攻破學(xué)習上的難點(diǎn)。

　�。�4）在運用有余數除法解決問(wèn)題時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)自主探索，合作交流，分析，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　課時(shí)劃分：5課時(shí)

　　二、 單元學(xué)習內容前后聯(lián)系：

　　1、 已學(xué)過(guò)的相關(guān)內容二年級上冊

　�。�1）乘法的認識與乘法口訣

　�。�2）除法的認識與乘法的口訣求商。

　　2、本單元的 主要內容：

　�。�1）除法豎式的書(shū)寫(xiě)

　�。�2）有余數除法的認識

　�。�3）有余數除法的試商方法

　�。�4）有余數除法的實(shí)際應用。

　　3、后續學(xué)習的相關(guān)內容三年級上冊：一位數除兩位、三位數 的除法及實(shí)際應用。

　　三、單元教材總體分析：

　　本單元教材從學(xué)生已知的表內除法引入，通過(guò)分蘋(píng)果等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )除法的意義，經(jīng)歷用除法豎式表示的過(guò)程，在此基礎上引出有余數的除法。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生體會(huì )到余數一地你給要比除法小，從而主動(dòng)探索試商的方法。教材還注意引導學(xué)生，把學(xué)到的有余數知識運用到實(shí)際中去，解決日常生活中的 問(wèn)題。

　　本單元包括六節內容。第一節分蘋(píng)果，讓學(xué)生在會(huì )用口訣求商的基礎上，在實(shí)際操作過(guò)程中，經(jīng)歷用除法豎式表示的過(guò)程，體會(huì )到除法每一步的實(shí)際含義。第二節分橘子，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手圈一圈，體會(huì )到在日常生活中有許多平均分后還有剩余的情況，認識到學(xué)習有余數除法的必要性。第三節分草莓，通過(guò)平均分數目較大的物體，引導學(xué)生經(jīng)歷試商的.過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練。這部分內容是學(xué)生學(xué)習本單元 難點(diǎn)，教材分散按派了一定數量的練習，目的是使學(xué)生逐步掌握試商的 方法，從而達到熟練的程度。第四課租船和第五節派車(chē)設計的意圖在于讓學(xué)生經(jīng)歷運用有余數除法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程教學(xué)時(shí)，教師要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，分析、解決生活中 實(shí)際問(wèn)題，第 六節練習一，是對本單元的綜合復習與應用。

　　四、每課時(shí)詳細分析：

　　第一課《分蘋(píng)果》

　　1、教學(xué)目標，重難點(diǎn)：

　　知識目標：引導學(xué)生經(jīng)歷分蘋(píng)果等實(shí)際操作，初步體會(huì )有余數除法與生活的密切聯(lián)系。

　　能力目標：通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計算除有余數除法的書(shū)寫(xiě)格式，使學(xué)生體會(huì )到余數一定要比除數小，體會(huì )到學(xué)習有余數除法的必要性。

　　情感目標：在操作、探索、發(fā)現中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生體驗除法的意義及乘法豎式的計算過(guò)程。體會(huì )余數要比除數小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分蘋(píng)果的實(shí)際操作，總結出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )到除法豎式每一步的實(shí)際含義。

　　2、本課知識點(diǎn)：除數是一位數（商時(shí)一位數）的除法的計算方法，本節課用問(wèn)題導入先讓學(xué)生理解題意，接著(zhù)讓學(xué)生探究205的計算方法(用連減的方法求商時(shí)，看被除數減了幾個(gè)除數后事0，商就是幾；用連減的方法求商時(shí)，想幾個(gè)除數相加等于被除數，被除數就是幾；用乘法口訣求商時(shí)，想除數和幾相乘是被除數，商就是幾；列豎式計算時(shí)，要注意相同數位對齊)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握列豎式計算除法是一位是（商是一位數）的除法的 方法：

　�。�1）先寫(xiě)廠(chǎng)表示除號；（2）在除號里面寫(xiě)被除數（3）在除號外邊寫(xiě)除數（4）把商寫(xiě)在被除數的上面，并和被除數的個(gè)位對齊（5）把除數和商的乘積寫(xiě)在被除數的下面，相同數位對齊（6）用被除數減去商與除數的乘積。

　　3、學(xué)生在學(xué)習除法豎式時(shí)可能存在的問(wèn)題 ：商的書(shū)寫(xiě)位置不對；商和除數相乘的結果忘記寫(xiě)；橫式上忘記寫(xiě)結果等。

　　第二課 《分橘子》

　　1、教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)

　　知識目標：初步了解余數的意義，會(huì )用豎式計算有余數的除法。

　　能力目標：理解余數一定比除數小的道理。

　　情感目標：經(jīng)歷分橘子的實(shí)際操作過(guò)程，體會(huì )有余數的除法與生活的密切聯(lián)系

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數的除法的計算方法。理解余數一定要吧除數小的道理。

　　2、本課知識點(diǎn)：分橘子的活動(dòng)使在分蘋(píng)果的基礎上進(jìn)行的活動(dòng)，引入了有余數除法。本課有兩個(gè)知識點(diǎn)（1）、余數的含義，運用問(wèn)題導入，讓學(xué)生先理解題意，然后組織學(xué)生探究余數的含義，之后介紹有余數除法的寫(xiě)法和讀法。 (2)有余數除法的計算方法，它的計算方法同無(wú)余數除法的計算方法相同，除的的余數必須比除數小。。（理解題意；探究有余數除法的計算方法；比較余數和除數的大��；余數的單位名稱(chēng)以及答句。）

　　3、學(xué)生在學(xué)習有余數除法豎式時(shí)可能存在的問(wèn)題（余數可能大于除數；單位名稱(chēng)用錯；橫式上不寫(xiě)余數）

　　第三課《分草莓》

　　1、 教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)及關(guān)鍵：

　　知識目標：引導學(xué)生探索有余數除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習中激起有余數除法的試商經(jīng)驗。

　　能力目標：引導學(xué)生運用有余數除法的有關(guān)知識，練習生活實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　情感目標：讓學(xué)生再探索、發(fā)現中體驗乘法的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷試商的過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握有余數除法的試商方法。體會(huì )余數要比除數小。

　　2、本課知識點(diǎn)：有余數除法的試商方法，利用乘法口訣先求出除數與哪個(gè)數相乘的積最接近被除數，而又比被除數小，那么，就可以確定這個(gè)數位商。教學(xué)時(shí)可以先以主題圖導入課題，讓學(xué)生理解題意，找到有用的數學(xué)信息和所要解決的問(wèn)題，在解決問(wèn)題中，教師要先引導學(xué)生列出算式，鼓勵學(xué)生運用乘法口訣試商，在這個(gè)過(guò)程中教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，并給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間，嘗試自己解決問(wèn)題，引導學(xué)生彼此交流各自的想法，體會(huì )試商的策略。

　　3、 本節課學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可能出現的問(wèn)題：余數比除數大，商小了，應把商改大；試商大了，應該把商改��；改錯題時(shí)學(xué)生會(huì )將原題改掉，也有學(xué)生不判斷在原題目中改錯。

　　第四課《租船》

　　4、 教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)及關(guān)鍵：

　　知識目標：培養學(xué)生靈活運用有余數除法的有關(guān)知識解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應用意識。

　　能力目標：引導學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

　　情感目標：對學(xué)生進(jìn)行安全教育同時(shí)體驗成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運用有余數除法的有關(guān)知識解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )尋找解決問(wèn)題的相關(guān)信息

　　2、本課知識點(diǎn)：運用有余數的除法的有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法。教材通過(guò)創(chuàng )設同學(xué)們租船的情境，結合生活實(shí)際，運用有余數的除法的有關(guān)知識，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從情境中得到了什么信息，然后提出課本中的問(wèn)題，在個(gè)人思考的基礎上進(jìn)行小組交流：你是怎樣想的，如何列式結合實(shí)際想一想，怎么樣回答問(wèn)題！在教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生認真的讀題，讓學(xué)生在理解題意的基礎上，思考至少要租（ ）條船：含義。這類(lèi)學(xué)生可能會(huì )出錯的問(wèn)題，急哦按時(shí)不要急于先提出問(wèn)題來(lái)，而應該讓學(xué)生在獨立完成的基礎上在發(fā)現問(wèn)題。根據有余數除法的知識解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有時(shí)根據實(shí)際需要，如租車(chē)、租船、的呢個(gè)活動(dòng)需要采用進(jìn)一法也就是說(shuō)盡管剩下一個(gè)人，也要單獨再加上一個(gè)量及必須在求出的商的基礎上再加上1。

　　(3)本節課學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可能出現的問(wèn)題：運用余數除法知識解決實(shí)際問(wèn)題，要特別注意具體問(wèn)題具體分析，根據實(shí)際情況確定是否給商加1，誤區：做一套衣服需3米布，一塊花有布長(cháng)25米，最多能做幾套衣服？253=8（套）1（米）有的學(xué)生就會(huì )在解決問(wèn)題時(shí)出現加1現象。

　　第五課《派車(chē)》

　　1、教學(xué)目標重點(diǎn)難點(diǎn)及關(guān)鍵：

　　知識目標：結合實(shí)際，運用有余數的除法及相關(guān)知識解決問(wèn)題。

　　能力目標：在合作交流中勇于發(fā)表自己的思法，學(xué)會(huì )表達和傾聽(tīng)。

　　情感目標：嘗試到解決問(wèn)題成功的喜悅以及感受到解決問(wèn)題的不同策略的體驗同時(shí)加強了團隊合作的意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結合實(shí)際，運用有余數的除法及相關(guān)知識解決問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠綜合運用所學(xué)教材知識解決問(wèn)題。

　　2、本課知識點(diǎn)：派車(chē)的方法是本節課的知識點(diǎn)，派車(chē)這節課是讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題，教材創(chuàng )設了乘車(chē)去機場(chǎng)的生活情境，教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生觀(guān)察圖，需找圖中的數學(xué)信息，然后理解題意，（無(wú)論怎么樣派車(chē)，只要將25人送到機場(chǎng)就行，方法是有很多種的）之后可以分組找派車(chē)的方法，學(xué)生匯報，交流分析，找到最合理的派車(chē)方法，之后介紹用列表的方法解決派車(chē)的方案。要讓學(xué)生明白派車(chē)時(shí)，空座位越少越合理，通過(guò)不同的方法找出派車(chē)的方案，對比讓學(xué)生感觸到列表的方法更便于觀(guān)察和比較，以此來(lái)找到最合理的方案。

　　3、存在的問(wèn)題：找到最合理的方案。

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