《蝴蝶的一生》說(shuō)課稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！今天我說(shuō)課的內容是大班綜合活動(dòng)《蝴蝶的一生》�！毒V要》中明確指出："要充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，選擇貼近幼兒的生活和感興趣的事物開(kāi)展活動(dòng)。"春夏交接之季，空氣潮濕而溫暖，戶(hù)外的花壇里，樹(shù)木下，草叢中都變成了昆蟲(chóng)的世界。面對這一切,成人可能會(huì )不屑一顧,而孩子卻會(huì )歡呼雀躍,用充滿(mǎn)好奇的眼睛去觀(guān)望,用充滿(mǎn)靈性的耳朵去聆聽(tīng),還會(huì )邁開(kāi)那活潑的小腳去追逐,為此，我根據重慶市《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》大班下冊"動(dòng)物的秘密"這一主題，從幼兒生活出發(fā)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，生成了《蝴蝶的一生》這個(gè)課題。

　　本次說(shuō)課我將分四部分向大家進(jìn)行介紹，它們分別是：教材分析、教法分析、學(xué)法指導以及教學(xué)過(guò)程。

　　首先，進(jìn)行本次說(shuō)課的第一部分--教材分析。

　　1、幼兒現狀分析由于本班幼兒是一個(gè)較為活躍且語(yǔ)言表達能力較強的集體，所以幼兒的積極性、參與性都較強，因而每次的教學(xué)活動(dòng)也都顯得生動(dòng)、有趣。

　　2、活動(dòng)目標根據本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標如下：

　�、龠M(jìn)一步了解蝴蝶的生長(cháng)變化過(guò)程，豐富知識經(jīng)驗。

　�、趪L試用肢體語(yǔ)言表現蝴蝶的生長(cháng)變化過(guò)程。

　�、垠w驗模仿的'喜悅，激發(fā)幼兒的表現欲望，感受藝術(shù)中的美。

　　3、活動(dòng)重、難點(diǎn)以及解破根據目標，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：了解蝴蝶的生長(cháng)變化過(guò)程。通過(guò)配樂(lè )故事、圖片展示、觀(guān)看課件、交流分享使活動(dòng)得到深化�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：用肢體語(yǔ)言表現蝴蝶的生長(cháng)變化過(guò)程。我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒大膽觀(guān)察模仿，以游戲的方式去進(jìn)行有效突破。

　　4、活動(dòng)準備由于幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，為了使活動(dòng)呈現出趣味性、綜合性和實(shí)用性，并寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準備：

　�、倏臻g準備：春天和秋天的場(chǎng)景布置。

　�、谖镔|(zhì)準備：蝴蝶玩偶，關(guān)于蝴蝶生長(cháng)變化過(guò)程的教學(xué)圖片以及多媒體課件、配樂(lè )故事帶、彩帶紙。

　　以上就是我從這四個(gè)角度對教材進(jìn)行的分析，接下來(lái)是本次說(shuō)課的第二部分--教法分析。

　　《綱要》指出："教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。"因此，我特意選擇了以下幾種教學(xué)方法：

　　1、談話(huà)法以平等進(jìn)行交談的方式開(kāi)展活動(dòng)，可以形成一種寬松的學(xué)習氛圍�；顒�(dòng)中適當的問(wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，同時(shí)，培養語(yǔ)言表達能力和較好的語(yǔ)言習慣。

　　2、操作體驗法它是幼兒獲取知識的基本方法，是指幼兒親自操作，親身體驗，在與環(huán)境、材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習，活動(dòng)的同時(shí)，又可以與同伴進(jìn)行交流合作、互補學(xué)習。

　　此外，我還在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節中穿插運用了賞識激勵法、游戲法、多媒件演示與傳統教學(xué)相結合等教學(xué)方法，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。

　　在確定教學(xué)方法后，我還將對幼兒的學(xué)習方法加以引領(lǐng)指導，這就是本次說(shuō)課的第三部分--學(xué)法指導本著(zhù)以幼兒為主體的原則，在此次活動(dòng)中，我將指導幼兒采用如下幾種方法進(jìn)行學(xué)習：

　　1、多種感官參與法《綱要》中明確指出："幼兒要能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當的方式，表達交流探索的過(guò)程和結果。"因此，我在活動(dòng)中引導幼兒眼看、耳聽(tīng)、腦想，學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方式來(lái)獲得知識體驗。

　　2、體驗法心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高。在此次活動(dòng)中我就采用了模仿游戲體驗法，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗探索結果。

　　最后進(jìn)行的是以上這三個(gè)部分的綜合運用階段--即教學(xué)過(guò)程。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我采用了環(huán)環(huán)相扣的組織形式，活動(dòng)流程為：

　　出示玩偶，激發(fā)興趣--針對問(wèn)題，交流探索--觀(guān)看課件，積累經(jīng)驗--結合圖片，單一模仿--結合故事，連貫表演--分享快樂(lè )，共同提高。

　　1、出示玩偶，激發(fā)興趣--"興趣是最好的老師"，活動(dòng)開(kāi)始，出示蝴蝶玩偶，并以它的身份作自我介紹：

　　"小朋友們好，我是快樂(lè )的蝴蝶，你們覺(jué)得我漂亮嗎？你們愿意跟我做朋友嗎？"2、針對問(wèn)題，交流探索--教師提問(wèn)"小朋友，你們知道漂亮的蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎？"。此時(shí)，幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行分組討論，得出初步探索結果。

　　3、觀(guān)看課件，積累經(jīng)驗--幼兒通過(guò)觀(guān)看課件，更形象直觀(guān)的了解了蝴蝶的生長(cháng)變化過(guò)程，豐富知識經(jīng)驗。

　　4、結合圖片，單一模仿--幼兒觀(guān)察教學(xué)圖片，在對探索結果進(jìn)行鞏固復習的同時(shí)，以游戲的形式運用肢體語(yǔ)言對蝴蝶成長(cháng)的單一過(guò)程進(jìn)行想象模仿。

　　5、結合故事，連貫表演--為幼兒提供與同伴交流合作的平臺，讓他們整合之前的單一動(dòng)作，根據故事情節大膽運用肢體語(yǔ)文進(jìn)行連貫表演，從而進(jìn)一步鞏固蝴蝶從"卵-毛毛蟲(chóng)--蛹--蝴蝶"的蛻變過(guò)程，感受大自然的神奇。

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