八年級生物說(shuō)課稿

　　引導語(yǔ)：說(shuō)課是教學(xué)過(guò)程非常重要的，那么有關(guān)八年級生物說(shuō)課稿哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　八年級生物說(shuō)課稿模板

　　一、說(shuō)教材

　�。ㄒ唬┱f(shuō)教材所處的地位及作用：

　　本節的內容為北師大版八年級生物上冊第6單元《生命的延續》中第20章《生物的遺傳和變異》的第4節《性別和性別決定》。性別是一種特殊的性狀，在學(xué)生中總是存在著(zhù)一種神秘感，自然成為學(xué)生感興趣的話(huà)題。本節內容可以滿(mǎn)足學(xué)生對于性別決定和性別遺傳知識的需求。

　　另外，社會(huì )上一些人仍存在著(zhù)重男輕女思想，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和責備的現象并不少見(jiàn)。通過(guò)本節的學(xué)習，使學(xué)生科學(xué)地理解和正確地對待生男生女問(wèn)題，同時(shí)，生男生女的原理的分析又是對上一節《性狀的遺傳有一定的規律性》中遺傳圖解的鞏固，因此，本節內容對確定科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)有極其重要的作用。

　�。ǘ�）說(shuō)三維教學(xué)目標及確定依據

　　根據《生物課程標準》要求：解釋人的性別決定。并結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了如下教學(xué)目標：

　　1、知識目標：以XY型為例理解性別決定的知識，說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定；

　　2、能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力、綜合分析能力、應用規律解決問(wèn)題的.能力，獲得研究生物學(xué)問(wèn)題的方法，解釋生男生女及機會(huì )均等；

　　3、情感目標：對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)及人口教育。并能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，同時(shí)樹(shù)立"生男生女一樣好"、"男女平等"的思想。

　�。ㄈ�）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據

　　1、重點(diǎn)：人類(lèi)性別決定的方式和生男生女的原理�！缎詣e和性別決定》屬于生物的遺傳和變異范疇，我確定教學(xué)重點(diǎn)的依據是：以學(xué)生為主體，把課堂與日常生活聯(lián)系起來(lái)。符合課改理念。在前面學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)了解了生物的遺傳和變異現象，知道了遺傳的物質(zhì)基礎，本節課重在從人類(lèi)性染色體的水平分析人類(lèi)性別遺傳的規律，另外基于社會(huì )上有重男輕女的思想傾向，把生男生女的責任推于女性，導致了許多悲劇的產(chǎn)生。這與人們生活關(guān)系密切，也是學(xué)生感興趣的話(huà)題，有必要通過(guò)教學(xué)了解科學(xué)真相。

　　2、難點(diǎn)：生男生女的原理。在生理上，一對夫婦生男生女的機率如何，在知識聯(lián)系上屬于斷層，突如其來(lái)，而且比較抽象，難以理解，因此確立為難點(diǎn)，教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的游戲活動(dòng)來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)。

　�。ㄋ模┱f(shuō)課程資源的開(kāi)發(fā)及有機整合：教具（乒乓球（白色35個(gè)，黃色35個(gè)））媒體組合應用——游戲活動(dòng)——生男生女的原理動(dòng)畫(huà)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、有趣。

　　二、說(shuō)學(xué)法

　�。ㄒ唬�學(xué)情分析：

　�。�1）心理和生理特征：從年齡特征來(lái)看，初二學(xué)生平均年齡15歲，對什么事情都很好奇，具有一定的探索精神。不喜歡死記硬背枯燥的知識。因此，在學(xué)習過(guò)程中老師注重正確引導學(xué)生思維，利用學(xué)生已有的知識和方法去分析問(wèn)題、得出結論。

　�。�2）知識現狀：本節是在初二年上期快結束時(shí)學(xué)習的，學(xué)生對生物知識已經(jīng)有所了解，學(xué)習積極性相對有所降低，為此，在教學(xué)中抓住這一特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)的、形式多樣的學(xué)習方法和學(xué)生廣泛的、主動(dòng)參與的學(xué)習方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

　�。�3）知識障礙：學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中由于認知水平的差異會(huì )產(chǎn)生不同層次的學(xué)習成果和不同的學(xué)習體會(huì )，在生男生女的原理中機率是相等的，對個(gè)別學(xué)生可能會(huì )造成認知上的困難，在綜合運用上需要老師進(jìn)行適當的引導。

　�。ǘ�）心理調節的方法指導：

　　調節學(xué)生的心理，指導學(xué)生積極參與學(xué)習的目的在于使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、主動(dòng)學(xué)、會(huì )學(xué)。我設計了激發(fā)學(xué)生參與的學(xué)習的情景，通過(guò)學(xué)生做游戲的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生渴求知識，真正體驗"在學(xué)習中游戲，在活動(dòng)中學(xué)習"的新理念。

　�。ㄈ�）知識建構的方法指導：

　　在教學(xué)中要特別重視知識建構的方法的指導。根據學(xué)生的特點(diǎn)，我采用讀圖分析、游戲等活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察男女性染色體對比圖，生男生女遺傳圖解分析，并通過(guò)讓學(xué)生參與游戲加深生男生女原理的理解。掌握性別是由性染色體決定的，生男生女取決于從父親中的生殖細胞中所提供的染色體，從而培養學(xué)生看圖、讀圖能力和生理空間概念。

　　三、說(shuō)教學(xué)方法

　　基于教材特點(diǎn)和學(xué)生的認知規律，我運用計算機輔助教學(xué)，形象直觀(guān)地展現給學(xué)生。設計學(xué)生游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。既有利于重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破，又有利于教學(xué)效率和教學(xué)效果的提高。