畫(huà)蛇添足說(shuō)課稿
導語(yǔ)：做事情要適可而止，不能畫(huà)蛇添足。關(guān)于畫(huà)蛇添足說(shuō)課稿，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統一。下面是小編給大家整理的相關(guān)內容，希望能給你帶來(lái)幫助!
各位評委老師你們好！
我是語(yǔ)文xx號，我今天說(shuō)課的題目是《畫(huà)蛇添足》。下面我將從
說(shuō)教材、教學(xué)目標、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設計這六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《畫(huà)蛇添足》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文A版小學(xué)五年級下冊第21課《寓言二則》的第二則寓言故事。課文選自《戰國策·齊策二》，是一則諷刺寓言，有生動(dòng)的喜劇情節，活潑風(fēng)趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會(huì )其蘊含的道理。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準和本課的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標確定為以下幾點(diǎn)：
1、會(huì )認本課的生字、會(huì )寫(xiě)本課的生字。
2、懂得文字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。
3、能用自己的話(huà)說(shuō)出成語(yǔ)“畫(huà)蛇添足”的意思。并用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。
4、通讀這則寓言。
根據四個(gè)教學(xué)目標和課文特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解這則寓言的內容和寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：能用“畫(huà)蛇添足”說(shuō)一句話(huà)。
為了講清教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達到本課題設定的教學(xué)目標，
我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>
三、說(shuō)教學(xué)方法
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統一。所以我在教學(xué)中運用了以下教學(xué)方法：
1、多媒體輔助教學(xué)法。新課伊始，我運用多媒體出示課文練習。
2、朗讀體會(huì )法。朗讀就是賦予作品以生命。課程標準指出：各個(gè)學(xué)段都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內容、發(fā)展語(yǔ)言、陶冶情感的作用。教學(xué)中，我讓學(xué)生用多種形式讀：如有個(gè)別讀、比賽讀、齊讀。讓學(xué)生在讀書(shū)的'積極思維和情感活動(dòng)中，加深對課文內容感悟和理解，再把自己對課文的理解和體會(huì )通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
3、活動(dòng)法。復述故事比賽，以小組為單位任選一則寓言故事派代表參賽。為學(xué)生創(chuàng )造口頭表達的機會(huì )，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與，給學(xué)生一個(gè)自我展示的空間。
4、鼓勵、欣賞法。教師及時(shí)的點(diǎn)評、學(xué)生之間的互評都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分展示才能，滿(mǎn)足他們希望得到贊許，體會(huì )成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習的欲望，增強朗讀的信心。
四、說(shuō)學(xué)法
我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，成為學(xué)習真正的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取一下方法：
1、小組合作，生生互動(dòng)。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎上，注重討論、交流、合作、體會(huì )。讓學(xué)生抓住課文主要內容的同時(shí)，能聯(lián)系到自己已有的知識積累。
2、美讀訓練法。以“看、讀、聽(tīng)、說(shuō)、悟”為主要訓練方式，把“讀”的訓練貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過(guò)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地提問(wèn)、思考、討論、交流、體會(huì )、練讀，逐步實(shí)現教學(xué)目標，讓學(xué)生在多種語(yǔ)文實(shí)踐中得到鍛煉。
3、活動(dòng)法。在本堂課中，學(xué)生參與了復述故事比賽的活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng )造口頭表達的機會(huì )，給學(xué)生一個(gè)自我展示的空間。接下來(lái)我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程大致分為如下步驟：
環(huán)節1.導入新課這一環(huán)節我設計的導語(yǔ)是：
1、上節課我們學(xué)習了《掩耳盜鐘》，它告訴了我們一個(gè)什么道理？
2、我們古代有不少流傳很廣的寓言故事，它們往往借助淺顯易懂的故事來(lái)說(shuō)明深刻的道理，這些寓言故事見(jiàn)于各類(lèi)文獻中，如《戰國策》《淮南子》《韓非子》等，后來(lái)成為人們耳熟能詳的成語(yǔ)。今天我們來(lái)繼續學(xué)習一則寓言——《畫(huà)蛇添足》。
此導語(yǔ)以復習上一節課學(xué)過(guò)的知識展開(kāi)教學(xué)，能在鞏固已學(xué)知識的過(guò)程中，自然的導入新課。
環(huán)節2、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生自讀課文，了解這則寓言的內容。
2、幻燈片顯示課文練習題。
�。�1）讀準
祠 賜 謂 舍 卮
�。�2）解釋下列加點(diǎn)的詞。
�、僖魄绎嬛� ） ②丁壯者引弦而戰（ ） ．．
�。�3）說(shuō)說(shuō)句子大意：
蛇固無(wú)足，子安能為之足？
3、活動(dòng)安排：復述故事比賽，以小組為單位，任選一則寓言故事派代表參賽。最后師生評議，評出優(yōu)勝者，頒發(fā)小獎品。
環(huán)節3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習與目標完成過(guò)程
1、指名誦讀“畫(huà)蛇添足”。
2、串講課文：同學(xué)串講，老師適時(shí)指點(diǎn)。
3、學(xué)生分小組討論問(wèn)題：這則寓言的寓意是什么？然后交流。
明確“畫(huà)蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。
4、能力訓練：這則寓言已成為常見(jiàn)的成語(yǔ)，請造一個(gè)句子。教師可先示范造句。學(xué)生造句后，組織大家評價(jià)是否恰當。
5、全班齊讀“畫(huà)蛇添足”一文。
6、請舉出生活中與之同類(lèi)的事例，并談?wù)勀銖奈闹兴@得的啟示。（讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思考和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)重難點(diǎn)。）
環(huán)節4、總結
《畫(huà)蛇添足》的寓意是：事情已經(jīng)完成了，再做多余的事，不僅無(wú)益，反而有害�！懂�(huà)蛇添足》是諷刺寓言，有生動(dòng)的喜劇情節，活潑風(fēng)趣， 讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會(huì )其蘊含的道理。
環(huán)節5、布置作業(yè)
1、復習字詞，熟讀課文。
2、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，并寫(xiě)出句子的大意。
未成，一人之蛇先成，奪卮酒，曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之．．足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。這一教學(xué)環(huán)節能拓展學(xué)生的知識面和閱讀范圍，滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀期待。鞏固知識點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生想象力，理論、實(shí)踐，學(xué)以致用。
六、說(shuō)板書(shū)設計
板書(shū)是借助視覺(jué)作用于學(xué)生大腦的重要教學(xué)手段，它將復雜的內容簡(jiǎn)單化、明確化。因此板書(shū)力求簡(jiǎn)潔、明了。
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