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高中必修一政治說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-07-11 19:54:42 說(shuō)課稿 我要投稿
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高中必修一政治說(shuō)課稿

  政治,它指對社會(huì )治理的行為,亦指維護統治的行為。下面是小編整理的高中必修一政治說(shuō)課稿,希望對你有幫助。

高中必修一政治說(shuō)課稿

  高中必修一政治說(shuō)課稿一

  ★新課標要求

  (一)知識目標

  1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專(zhuān)政的特點(diǎn)。

  2、理解人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)、民主與專(zhuān)政的關(guān)系。

  3、運用生活實(shí)際說(shuō)明我國民主的廣泛性和真實(shí)性,分析堅持人民民主專(zhuān)政的意義。

  (二)能力目標

  從具體材料入手,逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現象到本質(zhì)的能力。

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

  通過(guò)學(xué)習體會(huì )社會(huì )主義制度的優(yōu)越性,激發(fā)愛(ài)國熱情,堅定堅持人民民主專(zhuān)政的立場(chǎng)。

  ★教學(xué)重點(diǎn)

  人民民主專(zhuān)政的國家性質(zhì),人民民主的廣泛性、真實(shí)性,堅持人民民主專(zhuān)政的意義。

  ★教學(xué)難點(diǎn)

  民主與專(zhuān)政的關(guān)系。

  ★教學(xué)方法

  教師啟發(fā)、引導,學(xué)生自主閱讀、思考,討論、交流學(xué)習成果。

  ★教學(xué)建議

  本框題是政治生活的入口課,涉及的概念、原理有較大的抽象性,學(xué)生理解起來(lái)有比較大的難度,建議用國家政治生活中的具體材料、數據等輔助學(xué)習、理解。

  ★教學(xué)過(guò)程

  (一)引入新課

  同學(xué)們知道,我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家,在這樣性質(zhì)的國家中,我們公民處于什么地位,有哪些政治權利、政治義務(wù),如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開(kāi)國家政治生活的神秘面紗。

  (二)進(jìn)行新

  一、面對新舊社會(huì )兩次特大洪災的思考

  教師活動(dòng):指導學(xué)生仔細閱讀教材第4頁(yè)材料,同時(shí)思考所提出的問(wèn)題。

  學(xué)生活動(dòng):閱讀課本,討論問(wèn)題。

  教師點(diǎn)評:1、從社會(huì )制度方面看,兩次洪災發(fā)生在不同的社會(huì )制度下,中國廢除了半殖民地半封建制度,建立了社會(huì )主義制度。2、從國家政權方面看,國家政權從掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中,并為其服務(wù),轉變?yōu)檎莆赵谌嗣袷种,為廣大人民服務(wù)。

  二、廣泛、真實(shí)的民主

  1、國家的基本理論

 。1) 國家是階級矛盾不可調和的產(chǎn)物和表現。

  教師活動(dòng):引導學(xué)生討論,從歷史上看,國家是在什么條件下產(chǎn)生的?它的產(chǎn)生、存在有什么作用?

  學(xué)生活動(dòng):思考問(wèn)題,討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評。

  教師點(diǎn)評:國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現私有制,從而產(chǎn)生階級、階級對抗,統治階級為鎮壓被統治階級反抗而建立的暴力機關(guān)。由此可見(jiàn)國家之本質(zhì)。

 。2)從本質(zhì)上講,國家是經(jīng)濟上占統治地位的階級進(jìn)行階級統治的工具,階級性是國家的根本屬性。

  教師活動(dòng):請同學(xué)們閱讀教材第5頁(yè)“專(zhuān)家點(diǎn)評”,了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。

  學(xué)生活動(dòng):閱讀課本。

 。3)國體及其決定因素。

  國家的性質(zhì)又稱(chēng)國體,是由占統治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導學(xué)生思考說(shuō)明什么問(wèn)題?)

  根據國家性質(zhì)不同,可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會(huì )主義國家。我國屬于社會(huì )主義國家。

  2、我國的國體

  “中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家!边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規定。

  教師活動(dòng):從這段話(huà)中可以看出社會(huì )各階級、階層在我國社會(huì )中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個(gè)問(wèn)題,并總結我國政權的特點(diǎn)。

  學(xué)生活動(dòng):思考、討論。

  教師總結:國家政權的領(lǐng)導階級是工人階級,階級基礎是工農聯(lián)盟。最大特點(diǎn)在于占人口絕大多數的掌握政權,享有民主,對極少數敵對分子實(shí)行專(zhuān)政。因此。政權的本質(zhì)是:人民當家作主。

  人民當家作主主要體現在人民享有的民主權利上。

  3、人民民主的廣泛性和真實(shí)性

  教師活動(dòng):請同學(xué)們看教材第5-6頁(yè),看看人民民主的廣泛性和真實(shí)性表現在哪里?分別是什么意思?

  學(xué)生活動(dòng):閱讀課本,找出問(wèn)題。

  教師活動(dòng):總結講評。

 。1)、人民民主的廣泛性,一是表現在人民享有廣泛的民主權利,二是表現在民主主體的廣泛性。我國現階段享有民主權利的主體包括,工、農、知、干、軍和其他社會(huì )主義勞動(dòng)者、社會(huì )主義建設者、擁護社會(huì )主義的愛(ài)國者、擁護祖國統一的愛(ài)國者。

 。2)、人民民主的真實(shí)性,一是表現在人民享有的民主權利有制度、法律和物質(zhì)的保障,二是表現在隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步,人民的利益得到日益充分實(shí)現。

  教師活動(dòng):引導學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”,思考、體會(huì )我國人民民主的廣泛性和真實(shí)性。

 。3)、尊重和保障人權,是人民民主真實(shí)性的一個(gè)重要表現。

  教師活動(dòng):同學(xué)們看教材第6頁(yè)“人權材料”,舉例說(shuō)明建國后我國人x保護取得顯著(zhù)成就,人權只能是具體的、相對的。

  學(xué)生活動(dòng):閱讀思考討論

  教師活動(dòng):總結講評。

  我國政府關(guān)于人權問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)有(略)。

  2003年中x人權事業(yè)的新進(jìn)展。2003年,中國人均GDP首次突破1000美元,國內生產(chǎn)總值(GDP)達116694億元,比上年增長(cháng)9.1%。 全國少數民族地區生產(chǎn)總值完成11000多億元,比上年增長(cháng)11.1%,高于全國平均水平。    中國農村未解決溫飽的貧困人口由改革開(kāi)放之初的2.5億人下降到2003年的2900萬(wàn)人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。

  事實(shí)說(shuō)明,建國后我國人權x護取得顯著(zhù)成就,人權不是空洞的一句話(huà),而是具體的、相對的,它包括政治、經(jīng)濟、文化等很多方面,但最根本的是生存權和發(fā)展權,保護人權的根本途徑是經(jīng)濟得快速發(fā)展和社會(huì )的全面進(jìn)步。

  4、人民民主專(zhuān)政的專(zhuān)政職能

  教師活動(dòng):在人民民主專(zhuān)政的國家政權中,除了對人民實(shí)行民主的職能外,還具有對極少數敵人實(shí)行專(zhuān)政的職能。請大家思考為什么要保留專(zhuān)政職能?

  學(xué)生活動(dòng):思考討論,回答問(wèn)題。

  教師點(diǎn)評:保護人民民主權利不受侵犯,保衛社會(huì )主義現代化建設。

  5、民主與專(zhuān)政

 。1)民主及其階級性

  教師活動(dòng):同學(xué)們看教材第6頁(yè)民主的含義,思考:應該怎樣理解民主的含義及其階級性?

  學(xué)生活動(dòng):思考討論,回答問(wèn)題。

  教師點(diǎn)評:首先,民主是一種國家制度,是同專(zhuān)制獨裁制度相對立的。其次,民主具有階級性,他的平等原則、少數服從多數、共同管理國家,都是在一定階級范圍內的,是在統治階級內部進(jìn)行的,只能是適用于統治階級,而不能適用于被統治階級。對被統治階級主要是依靠暴力進(jìn)行專(zhuān)政。

 。2)人民民主專(zhuān)政是民主與專(zhuān)政的辯證統一

  教師活動(dòng):同學(xué)們可以看課本P7頁(yè),思考我國的民主與專(zhuān)政,在什么地方互相區別、互相對立?在什么地方相輔相成、互為前提?并運用這一道理評析觀(guān)點(diǎn)一、二。

  學(xué)生活動(dòng):思考討論,回答問(wèn)題。

  教師點(diǎn)評:民主具有鮮明的階級性,對統治階級實(shí)行民主,對被統治階級實(shí)行專(zhuān)政,是國家政權不可分割的兩個(gè)方面。在這一點(diǎn)上,一切民主國家是一樣的,但我國的人民民主專(zhuān)政是新型的民主和新型專(zhuān)政的統一,對廣大人民實(shí)行民主,只對極少數敵對分子實(shí)行專(zhuān)政,真正實(shí)現了大多數人的統治,其本質(zhì)是人民當家作主。觀(guān)點(diǎn)一只看到它們的相同點(diǎn),觀(guān)點(diǎn)二只看到它們的不同點(diǎn),都是片面的。

  三、堅持人民民主專(zhuān)政

  教師活動(dòng):請同學(xué)們閱讀教材P7頁(yè),思考下列問(wèn)題:為什么要堅持人民民主專(zhuān)政?現階段如何堅持人民民主專(zhuān)政?

  學(xué)生活動(dòng):閱讀課本,找出問(wèn)題。

  1、堅持人民民主專(zhuān)政的重要性

 。1)堅持人民民主專(zhuān)政是四項基本原則之一,是我國的立國之本。

 。2)堅持人民民主專(zhuān)政是現代化建設的政治保證。堅持人民民主,才能調動(dòng)人民現代化建設的積極性;堅持對敵對勢力的專(zhuān)政,才能保障人民民主,維護國家安定。

  2、堅持人民民主專(zhuān)政的新的時(shí)代內容

  突出經(jīng)濟建設服務(wù)職能;為改革開(kāi)放和現代化建設創(chuàng )造良好國內外環(huán)境;重視法制建設,依法治國;發(fā)展人民民主,加強民主制度建設。

  (三)課堂總結、點(diǎn)評

  本節內容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識,懂得我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家,其本質(zhì)是人民當家作主,我國的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性,是真正的大多數人的統治,必須堅持人民民主專(zhuān)政。

  (四)實(shí)例探究

  〔例1〕 下列關(guān)于國家的說(shuō)法不正確地是  (   )

  A. 國家是隨著(zhù)階級的產(chǎn)生而產(chǎn)生的      B.國家是為社會(huì )謀利益的工具

  C. 國家性質(zhì)是由統治階級的性質(zhì)決定的  D. 國家的根本屬性是階級性

  答案:B

  〔例2〕 “中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家! 我國憲法的這一規定直接表明了我國的: (1)國體   (2)國家性質(zhì)

 。3)民主的廣泛性    (4)民主的真實(shí)性             (   )

  A.(2)    B.(3)    C.(1)(2)    D.(3)(4)

  答案:C

  〔例3〕下列對民主與專(zhuān)政關(guān)系的理解不正確地是(   )

  A.對一定階級既有民主又有專(zhuān)政   B.民主是專(zhuān)政的基礎,專(zhuān)政是民主的保障

  C.民主與專(zhuān)政互為前提           D.統治階級的民主就是對被統治階級的專(zhuān)政

  答案:A

  〔例4〕 我國人民民主的真實(shí)性表現在(      )

  A. 人民享有政治、經(jīng)濟、文化的各方面的民主權利

  B. 一切社會(huì )主義的勞動(dòng)者、建設者、愛(ài)國者都是國家的主人

  C. 對社會(huì )的大多數實(shí)行民主,對極少數敵人實(shí)行專(zhuān)政

  D.經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步使人民的利益得到充分實(shí)現

  答案 D

  ★課余作業(yè)

  用民主與專(zhuān)政的關(guān)系,分析我國政權與資本主義國家政權的異同。

  ★教學(xué)體會(huì )

  本節學(xué)習國家的有關(guān)知識,要緊緊抓住國家的本質(zhì)和鮮明的階級性質(zhì)這一主線(xiàn),引導學(xué)生思考、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識讓學(xué)生了解即可,不可以展開(kāi),否則,一是沖淡主體知識學(xué)習,使學(xué)生越學(xué)越深,越不能理解,二是影響教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)中注意雙相互動(dòng),讓學(xué)生在積極思考中,自主探索、領(lǐng)會(huì )有關(guān)生活現象中包含的政治學(xué)道理,學(xué)會(huì )獨立分析,切忌機械記憶。

  高中必修一政治說(shuō)課稿二

  一、教材分析

  (說(shuō)教材的地位和作用)

  《價(jià)格變動(dòng)的影響》是高一年級思想政治(必修一)經(jīng)濟生活第二課第二節的內容。本節課是人教版高級中學(xué)課本思想政治高一上冊第二課第二框題《價(jià)格變動(dòng)的影響》,學(xué)生經(jīng)過(guò)第一框題的學(xué)習對價(jià)格作為被動(dòng)者影響它的因素及價(jià)值規律的內容有了初步掌握,本框題以?xún)r(jià)格作為主動(dòng)者的視角進(jìn)一步探討價(jià)值規律的作用,使學(xué)生形成完整的知識體系。同時(shí)對于學(xué)生探討第三課《多彩的消費》做好了鋪墊,是上承第一課第一框下啟第三課的關(guān)鍵環(huán)節。為以后《經(jīng)濟生活》的學(xué)習打下牢固的理論基礎,因此,本框題在《經(jīng)濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(說(shuō)目標)

  本課教學(xué)通過(guò)創(chuàng )設情景,讓學(xué)生身臨其境自己動(dòng)腦動(dòng)手,目的在于使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中自主學(xué)習,合作學(xué)習,發(fā)現、體驗、總結生活,并在這個(gè)過(guò)程中認同書(shū)本知識,體會(huì )本學(xué)科的有用性、生活性。(按照浙江省普通高中新課程實(shí)驗學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn))

  [知識目標]

  識記替代品、互補品等概念。

  了解價(jià)格變動(dòng)對生活、對生產(chǎn)的影響。

  運用有關(guān)知識說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應量和需求量會(huì )發(fā)生什么變化。

  [能力目標]

  培養學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費選擇的能力,提高他們理解和參與經(jīng)濟生活的能力。

  [情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標]

  了解和利用價(jià)值規律的作用,增強學(xué)生競爭意識,激發(fā)學(xué)習積極性,提高自身素質(zhì),適應激烈的社會(huì )競爭。

 。ㄈ┱f(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  我認為“價(jià)格對人們生活的影響”應是本課的重點(diǎn),因為從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在經(jīng)濟生活中,學(xué)生作為消費者,在什么時(shí)候、什么地方、什么情況下購買(mǎi)才是比較經(jīng)濟合算的角度考慮,體會(huì )本學(xué)科的有用性、生活性。所以“價(jià)格對人們生活的影響”應是本課的重點(diǎn).為什么價(jià)格影響生活從而影響生產(chǎn),其中相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對消費需求的影響是難點(diǎn),同時(shí)學(xué)生作為準生產(chǎn)者,與“生產(chǎn)”還有一段距離,所以學(xué)生對“價(jià)格對生產(chǎn)的影響”的理解就自然而然成為本課難點(diǎn)。

  三、(說(shuō)教法)教學(xué)方法及教學(xué)手段

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

 。1)根據高一學(xué)生的學(xué)習規律和心里健康狀況,結合本班學(xué)生的狀況,采取發(fā)現、體驗、總結生活法,情景創(chuàng )設法:在活動(dòng)中,合作探究、認同“價(jià)格對人們生活的影響”的經(jīng)濟原理。

 。2)討論分析法、講授法:通過(guò)課堂分組討論,探究“價(jià)格對生產(chǎn)的影響”的經(jīng)濟原理。

 。ǘ┙虒W(xué)手段

  運用多媒體教學(xué)增加課堂信息量,提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  四、說(shuō)學(xué)情。

  高一學(xué)生具有一定生活經(jīng)驗和生活常識,但還缺乏理性消費的能力。與社會(huì )生產(chǎn)還有一定的距離,理解本科的內容還有一定的難度。

  五、教學(xué)過(guò)程設計流程:

  情景導入:在上課前就多媒體顯示蘇東坡的《水調歌頭》和一幅明月當空照的畫(huà)面。并配以王菲的同名歌曲。(如此設計開(kāi)頭,主要是因為中國的傳統佳節——中秋即將來(lái)臨,這樣更貼近學(xué)生的生活,激發(fā)學(xué)生的興趣,增強體驗。)

  上課鈴響后,教師直接引入:看著(zhù)這樣的畫(huà)面,聽(tīng)著(zhù)這樣的音樂(lè ),我們大家也一定會(huì )想到中國的傳統佳節——中秋即將來(lái)臨,到中秋中國人都有吃月餅的習俗。(學(xué)生自然而然就會(huì )一起講,在上課初情緒得到調動(dòng))

  展示下一張圖片(月餅集錦:顏色、價(jià)格888元-72元各不同)1:現在月餅的價(jià)格貴還是便宜?(貴)

  2:月餅的價(jià)格由哪些因素決定? (價(jià)值決定,供求影響,相對來(lái)說(shuō)中秋人們對月餅的需求量比較大)

  3:如果讓你購買(mǎi),你會(huì )選擇哪一種月餅。為什么。?同學(xué)們回答很多答 案,必然會(huì )提到考慮價(jià)格是選擇月餅的一個(gè)很重要的因素。從而導入新課,

  “通過(guò)前面的學(xué)習我們知道價(jià)格由價(jià)值決定,并受供求關(guān)系的影響,那通過(guò)同學(xué)們的回答,商品價(jià)格的.變動(dòng)也會(huì )影響我們的消費,那么商品價(jià)格的變動(dòng)還會(huì )帶來(lái)哪些影響?這就是我們這節課要學(xué)習的內容”

  二、價(jià)格變動(dòng)的影響

  運用書(shū)上的小材料“人們能否在這些時(shí)節買(mǎi)毛衣、涼席、空調?為什么會(huì )選擇這些時(shí)節?”(價(jià)格)

 。ㄒ唬、價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響。在一般情況下,當某中商品的價(jià)格上升時(shí),人們會(huì )減少對它的購買(mǎi);當這種商品的價(jià)格下降時(shí),人們會(huì )增加對它的購買(mǎi)。

  1.價(jià)格變動(dòng)會(huì )引起需求量的變動(dòng)。

  不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反映程度一樣嗎?多媒體展示:需求有彈性:大米(。┖透邫n消費品(大)的需求彈性是不一樣的。

  2.不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應程度不同

  情景導入:如果雞肉的價(jià)格上漲,那么人們會(huì )怎么辦?(吃鴨肉)

  一種商品價(jià)格上升,消費者將減少對該商品的需求量,轉而消費另一種商品,導致對另一種商品的需求量增加。反之亦然。雞肉和鴨肉就是替代品。

  那還有比如乒乓球和球拍,二者總是放到一起用,兩種商品共同滿(mǎn)足人們的一種需要,二者是互補品。他們之間,一種商品的價(jià)格上升,該商品的需求量減少,反之,一種商品價(jià)格下降,需求量增加,引起另一種商品需求量隨之增加。

  總結:

 。ㄒ唬、對生活的影響:

  1.價(jià)格變動(dòng)會(huì )引起需求量的變動(dòng)

  2.不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應程度不同

  3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對需求的影響

 。1)替代商品

 。2) 互補商品

  探究新課:想一想,議一議:

  若有一定經(jīng)濟條件:

  當油價(jià)上漲后,你會(huì )買(mǎi)車(chē)嗎?

  如果買(mǎi)你會(huì )買(mǎi)哪種汽車(chē)?說(shuō)明理由。

  部分說(shuō)不買(mǎi),大部分說(shuō)買(mǎi),買(mǎi)的是主要考慮價(jià)格(價(jià)格變動(dòng)會(huì )引起需求量的變動(dòng))還有節能(相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對需求的影響,汽油,互補品),(升華,鞏固了新的內容。)

  過(guò)渡:價(jià)格的變動(dòng)不但影響人們生活,還會(huì )影響生產(chǎn)。(這是難點(diǎn),所以我采取情景探討,貼近學(xué)生,來(lái)突破難點(diǎn))

  情景探討:假設我們四組同學(xué)分別是四個(gè)生產(chǎn)月餅的廠(chǎng)家,中秋節將近,月餅的價(jià)格不斷上漲,你們應該怎么辦?請每組討論后拿出可行的方案。

  第一組的主要方案:主要是擴大生產(chǎn),側重包裝,還有要具體考慮到不同消費心理:有自己消費的,也有送親戚朋友的,生產(chǎn)的產(chǎn)品要有所區別。

  第二組的主要方案:做出自己的特色,比如可以讓消費者自己來(lái)做月餅,在月餅第一組的質(zhì)量和樣式上多做文章。還有,要把月餅和蛋糕結合起來(lái),不要僅僅著(zhù)眼與中秋,要和人們的日常生活結合開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。

  第三組的主要方案:對其他的企業(yè)兼并,不能兼并的就聯(lián)合,這樣在市場(chǎng)上比較有優(yōu)勢。賣(mài)月餅的時(shí)候配送刮刮卡(有獎勵)。

  第四組的主要方案:派商業(yè)間諜到其他廠(chǎng)。

  總體評價(jià),第一組,細致,全面。

  第二組,有特色

  第三組,比較大氣

  第四組,不正當競爭,依法打擊。

  總結升華新課: 通過(guò)同學(xué)們的討論,很容易總結出價(jià)格影響生產(chǎn)的兩個(gè)方面:1.調節生產(chǎn)

 。玻a(chǎn)適銷(xiāo)對路的商品

  那還有個(gè)方面,就是

 。常岣邉趧(dòng)生產(chǎn)率

  我就提醒同學(xué),你們還忽視了很重要的一個(gè)方面,商品的價(jià)格由什么決定(社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間),那跟你的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間有沒(méi)有關(guān)系?有。個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間越低越有優(yōu)勢。因此,必須不斷縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間。那 就要不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)空間,使其在價(jià)格競爭乃至生存競爭中更具有優(yōu)勢。

  最后,小結本課的知識點(diǎn)。 課堂練習鞏固新課。

  六、板書(shū)設計

  七、課后探究:如果買(mǎi)一臺電腦,你會(huì )考慮哪些因素?

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