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幼兒小熊開(kāi)店說(shuō)課稿
涓涓不壅，終為江河，教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高，需要通過(guò)教師不斷學(xué)習、鉆研理論知識并結合實(shí)際經(jīng)驗，才能逐步走向成熟，下面是小編帶來(lái)的是幼兒小熊開(kāi)店說(shuō)課稿，希望對您有幫助。
一、說(shuō)教材
《小熊開(kāi)店》是小學(xué)二年級數學(xué)上冊第四單元“分一分與除法”的第5課時(shí)。教材創(chuàng )設的是一個(gè)學(xué)生熟悉的購物情景，從中提出乘法問(wèn)題，也提出除法問(wèn)題。通過(guò)解決“算一算”中的乘法與除法問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )乘、除之間的聯(lián)系，進(jìn)而學(xué)會(huì )用乘法口訣求商的方法，解決除法的計算問(wèn)題，從而擺脫食物操作的過(guò)程，感受用乘法口訣解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便性。
二、說(shuō)教學(xué)設計
基于以上教學(xué)內容，我作了如下的教學(xué)設計：本節課是在完成了“除法的初步認識”的基礎上，使學(xué)生學(xué)會(huì )“用２－５的乘法口訣求商”的計算課。我以小熊商店里幾位顧客的問(wèn)題作為主要線(xiàn)索，并通過(guò)以下活動(dòng)實(shí)現教學(xué)目標。
1、創(chuàng )設“小熊開(kāi)店”問(wèn)題情境，從情景入手，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力。
2、引導學(xué)生幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題 。體現數學(xué)來(lái)源與生活，又服務(wù)于生活。從而提出“買(mǎi)４輛小汽車(chē)需要多少元”和核心問(wèn)題“２０元可以買(mǎi)幾輛小汽車(chē)”。
3、 通過(guò)自主探究，發(fā)現乘除法之間的聯(lián)系，引導學(xué)生建立“用乘法口訣求商”的數學(xué)模型。再運用所建模型，解決相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生感受數學(xué)簡(jiǎn)捷思維的優(yōu)勢和廣泛應用的價(jià)值。
4、通過(guò)游戲、競賽的形式進(jìn)行練習，使枯燥的計算變得生動(dòng)、有趣。學(xué)生可以輕松鞏固知識。
5、每個(gè)教學(xué)環(huán)節都配有多媒體課件輔助教學(xué)，化靜為動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能：
1.在實(shí)際問(wèn)題中體會(huì )乘法和除法的關(guān)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商。
2.會(huì )看圖列乘除法算式。
過(guò)程與方法：在實(shí)際生活中體會(huì )乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，會(huì )用乘法或除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養合作意識。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：建立“用乘法口訣求商”的數學(xué)模型.
教學(xué)難點(diǎn)：拓展對“除法意義”的理解,認識和運用的空間.
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了達到教學(xué)目標，在教法上，我運用觀(guān)察、思考、分析的方法進(jìn)行教學(xué)。根據低年級學(xué)生以形象思維為主，我在教學(xué)時(shí)特別注重采用多種多樣的形式進(jìn)行教學(xué)。生動(dòng)有趣地呈現教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；在整節課的教學(xué)中，我給學(xué)生充分探索的空間，多創(chuàng )設同學(xué)之間交流的.機會(huì )；特別注重體現學(xué)生是學(xué)習的主人，而教師是學(xué)習的組織者、引導者與合作者。
在學(xué)法上，我讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中參與學(xué)習的全過(guò)程中，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
六、說(shuō)教學(xué)流程
為了完成教學(xué)任務(wù)，我為本次教學(xué)設計了如下流程：
第一步 創(chuàng )設情境，引入新課。
第二步 自主探究，建立模型
第三步 運用模型，解決問(wèn)題
第四步 利用模型，知識拓展
第五步 嘗試總結，結束新課。
下面我將具體說(shuō)一說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程。、
第一步、創(chuàng )設情境、引入新課。
在這一步驟過(guò)程中，我首先問(wèn)：“小朋友喜歡小動(dòng)物嗎？”告訴老師你們都喜歡那些小動(dòng)物？“喜歡！”今天許多小動(dòng)物都聚集在一起我們的課堂。它們要做什么呢？猜猜看，我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊姐姐是怎么說(shuō)的。課件顯示小動(dòng)物，以小熊姐姐的口氣向學(xué)生問(wèn)好：“嗨！小朋友，你們好！今天小熊姐姐的小商店開(kāi)業(yè)了，許多小動(dòng)物都相約去買(mǎi)東西。小朋友你們愿意去嗎？”讓我們一起走進(jìn)商店。
這樣的開(kāi)頭激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生好奇心調動(dòng)起來(lái)啦！同時(shí)增加了學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
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