七年級美術(shù)說(shuō)課稿
通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，可以引導教師去思考，思考為什么要這樣教學(xué)，這就能從根本上提高教師備課的質(zhì)量。本文為七年級美術(shù)說(shuō)課稿，希望對大家有幫助！
七年級美術(shù)說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材分析
教材中美術(shù)作品的選擇是以國內優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主,同時(shí)結合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,促進(jìn)學(xué)生對人類(lèi)優(yōu)秀美術(shù)文化傳統的美好情感、積極態(tài)度的養成以及重視它們在人類(lèi)文化傳承中的價(jià)值,同時(shí)認識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性和社會(huì )的豐富性.在重點(diǎn)了解祖國傳統文化的同時(shí),與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起,才能拓展學(xué)生的人文視野,提高人文素養。
中學(xué)生由于性格、文化修養方面的差異,會(huì )有不同的審美趣味和審美價(jià)值標準,審美意識也就逐漸形成.在教學(xué)中,要善于觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能充分地按照自己的意愿進(jìn)行欣賞活動(dòng)。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、通過(guò)本課學(xué)習,學(xué)生能逐步形成提高視覺(jué)感受和欣賞美術(shù)作品的能力。
2、通過(guò)本課學(xué)習,,學(xué)生能清楚了解美術(shù)中繪畫(huà)的主要種類(lèi)及藝術(shù)特點(diǎn)。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解繪畫(huà)不同種類(lèi)的特點(diǎn)及區別。
難點(diǎn):掌握繪畫(huà)的類(lèi)別及不同角度的分類(lèi)。
四、說(shuō)課前準備
學(xué)生:收集相關(guān)的美術(shù)作品的圖片或事物
教師:相關(guān)美術(shù)圖片及課件
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導入
教師提問(wèn):在我們的美術(shù)課里你想學(xué)到哪些東西?
學(xué)生回答:中國畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、剪紙、設計……
師:大家把在小學(xué)學(xué)過(guò)的內容和你所知道的有關(guān)美術(shù)的內容進(jìn)行分類(lèi).可以怎樣分?
生:……
師生總結:繪畫(huà)類(lèi)、雕塑類(lèi)、藝術(shù)設計類(lèi)、手工藝……
今天就讓我們走進(jìn)美術(shù),走進(jìn)繪畫(huà)。
2、欣賞油畫(huà)作品《父親》、《開(kāi)國大典》,請學(xué)生發(fā)表感受。教師引導學(xué)生從作品的美術(shù)語(yǔ)言的角度,側重于觀(guān)察和分析作品的線(xiàn)條、色彩、構圖、明暗等是怎樣表達作者的思想感情。
欣賞張利、靳尚誼等名家作品,感受油畫(huà)的不同風(fēng)格。
學(xué)生了解油畫(huà)工具材料,師生共同總結油畫(huà)特點(diǎn):利用顏料的遮蓋力和透明性能充分地表現對象,達到豐富的色彩效果。
3、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)對中國畫(huà)的了解?知道有哪些作者,哪些作品,哪些作畫(huà)技巧等。
欣賞作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》,分析這兩張畫(huà)的區別，分別是人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)，寫(xiě)意畫(huà)、工筆畫(huà)。
師生共同總結中國畫(huà)的種類(lèi)、特點(diǎn)。
4、介紹版畫(huà)、水彩畫(huà).
先做簡(jiǎn)單的比較,再介紹版畫(huà)、水彩畫(huà)的各自分類(lèi)及特點(diǎn)。
5、教師將課前準備的圖片讓學(xué)生辨別,也可結合教材中的作品,加強學(xué)生對畫(huà)種特點(diǎn)的掌握。
6、對學(xué)生收集的作品進(jìn)行分類(lèi),由同學(xué)相互評價(jià)。
七年級美術(shù)說(shuō)課稿2
尊敬的各位評委、老師，大家好。
今天我說(shuō)課的內容是：美術(shù)第九冊第六課《美術(shù)中的比例》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三個(gè)部分向各位評委、老師說(shuō)課。
一、說(shuō)教材（在這個(gè)環(huán)節我分3部分向大家說(shuō)課。）
1.教材分析：
《美術(shù)中的比例》屬于“造型·表現”領(lǐng)域的教學(xué)內容。注重培養學(xué)生的造型、表現和實(shí)踐能力，并且加強了欣賞的分量。明確比例是造型藝術(shù)中重要的形式美法則之一，并能應用到設計中。
學(xué)情分析：
進(jìn)入五年級的學(xué)生大多十一、二歲，對簡(jiǎn)單的美術(shù)知識已有一定的積累，多數學(xué)生能通過(guò)觀(guān)察美術(shù)作品直觀(guān)地感受到作品中的.美感，適時(shí)地補充一些比例知識。
2.教學(xué)目標：
◆認知目標：通過(guò)本課學(xué)習，學(xué)生初步認識、了解比例知識，知道黃金比例，能夠有意識地發(fā)現生活中的比例。
◆能力目標：能運用比例知識對簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習運用比例美化生活的方法。
◆情感目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )用心體驗比例的情感，了解比例隨處可見(jiàn)，接觸黃金分割比，激發(fā)學(xué)生繼續探究的興趣，從而對制作花瓶充滿(mǎn)信心。
3.教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：認識黃金比例，能在生活中發(fā)現比例的美，或運用比例知識分析、欣賞物品。
�。�2）難點(diǎn)：運用比例知識分析作品，創(chuàng )作具有比例美感的花瓶
二、說(shuō)教法、學(xué)法
說(shuō)教法
為了創(chuàng )設輕松、幽默、充滿(mǎn)智慧的課堂，使課真正走進(jìn)孩子們的情感世界，教師有意識地進(jìn)行情境教學(xué)法、引導發(fā)現法，并利用多媒體課件演示等。
說(shuō)學(xué)法：
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，是一個(gè)發(fā)現者、研究者、創(chuàng )作者。學(xué)生主要運用了感受體驗法、對比觀(guān)察法進(jìn)行了學(xué)習，激發(fā)興趣的同時(shí)培養能力。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節課我設計了以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節：
�。ㄒ唬┬蕾p圖片、激趣導入；
�。ǘ┒嘣p析、講授新課；
�。ㄈ┕餐瑓⑴c、深入探究；
�。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng )作、教師輔導；
�。ㄎ澹┳髌氛故�、多元評析；
�。┌鍟�(shū)設計。
�。ㄒ唬┬蕾p圖片、激趣導入。
同學(xué)們你們知道什么是黃金分割比例么？
師：我們這個(gè)世界的事物都是按照一定的比例而組成的，怎樣才能學(xué)會(huì )欣賞不同的美術(shù)作品的比例美呢？今天我們就來(lái)學(xué)習《美術(shù)中的比例》。
【這部分根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的認知能力而設計的進(jìn)入情境，明確任務(wù)；觀(guān)察發(fā)現探究新知；自主設計，創(chuàng )新應用；欣賞交流，評價(jià)建議�！�
�。ǘ┒嘣p析、講授新課。（在這個(gè)環(huán)節主要欣賞3個(gè)不同類(lèi)型的藝術(shù)作品）
�。�1）展示范寬的中國畫(huà)《溪山行旅圖》，引導學(xué)生從局部到整體進(jìn)行欣賞，尋找畫(huà)中的比例知識。
引出問(wèn)題：“畫(huà)家為什么把人畫(huà)得那么小呢？”
通過(guò)對比，學(xué)生明確:畫(huà)家成功的運用了人、樹(shù)、山之間的比例關(guān)系表現我國陜西一帶的風(fēng)光。山在畫(huà)的中央，頂天立地，雄偉壯觀(guān)，商人趕著(zhù)驢，顯得很小突出了大山的高聳氣勢�？偨Y出畫(huà)山水畫(huà)的比例法則丈山、尺樹(shù)、寸馬、豆人。
�。�2）欣賞達·芬奇的《維魯維斯的人》，引出問(wèn)題：“你發(fā)現了什么？”了解人體比例關(guān)系。
全圖學(xué)生很難發(fā)現人體的比例關(guān)系。為了突破難點(diǎn)，教師借助軟件將其分解為兩幅圖，結合動(dòng)畫(huà)效果的演示，學(xué)生明確：
比例關(guān)系1：身高等于兩手尖之間的長(cháng)度。
比例關(guān)系2：當人把手腳張開(kāi)，作仰臥姿勢，以他的肚臍為中心用圓規畫(huà)出一個(gè)圓，那么他的手指和腳趾就會(huì )在這個(gè)圓上。
�。�3）賞析建筑《巴黎圣母院》。
巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。是黃金比例的建筑典范。正面風(fēng)格獨特，結構嚴謹，看上去十分雄偉莊嚴。
通過(guò)寬和高的比，得出近似值1:0.618。
舉例生活中的書(shū)本、國旗等都是運用了黃金分割比的近似值2：3的比例關(guān)系，黃金分割比是在人們長(cháng)期的實(shí)踐中發(fā)現的，看起來(lái)是最美、最合理的。這個(gè)比被廣泛地運用在生活中和藝術(shù)當中。
【本環(huán)節通過(guò)對對國內外美術(shù)作品的欣賞，充分的理解和感受比例知識在美術(shù)作品中的應用，突破本課的難點(diǎn)�！�
�。ㄈ┕餐瑓⑴c、深入探究。（本這個(gè)環(huán)節分2部分，訓練有梯度，循序漸進(jìn)。）
1．學(xué)生分小組合作學(xué)習，根據自己的喜好，自取書(shū)本、文具盒等用尺子量出寬與長(cháng)，并算出比值，教師巡視指導。（A4紙1：0．7，語(yǔ)文書(shū)1：0．7……）剛才我們測量的比率都接近1：0．618，這就是黃金分割比值. 在欣賞、討論過(guò)程中，不同學(xué)生對藝術(shù)作品比例的感受不同，這源于學(xué)生的性格、基礎、生活環(huán)境等諸方面因素，同時(shí)也反映出藝術(shù)的多元性。
【通過(guò)學(xué)習，學(xué)生認識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度�！�
2、下面我們來(lái)欣賞優(yōu)美的陶瓶�？纯催@幾個(gè)瓶子給你什么感受？
同學(xué)回答。通過(guò)學(xué)生共同參與，對比例產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對下面的制作充滿(mǎn)信心。
【讓學(xué)生了解到比例關(guān)系隨處可見(jiàn)，從而引發(fā)他們思考比例的含義。培養學(xué)生熱愛(ài)生活，在學(xué)習比例知識的過(guò)程中獲得樂(lè )趣�！�
�。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng )作、教師輔導。
作業(yè)：設計一個(gè)美觀(guān)的花瓶，造型優(yōu)美，比例合理、花紋流暢、有藝術(shù)性、美觀(guān)獨特。。
【通過(guò)欣賞國內外優(yōu)秀的藝術(shù)品，學(xué)生定會(huì )有創(chuàng )作的欲望，讓學(xué)生用自己喜歡的高寬比例，用各種表現手法來(lái)設計一件自己喜歡的花瓶。學(xué)生將本課學(xué)到的知識靈活應用于實(shí)踐中，在實(shí)踐中感受比例在生活中的重要性�！�
�。ㄎ澹┳髌氛故�、多元評析。
在生活中運用黃金比不是一個(gè)精確制，我們找到的這些比值也都是徘徊在黃金比的左右。我們的世界絢麗多彩，生活中還有很多不同的美，需要我們用眼睛去發(fā)現、用心去感受他們不同的藝術(shù)魅力。這些精美的藝術(shù)品都蘊含其中，再加上瓶體上精致花紋的設計，給人以美的享受。
【此環(huán)節師生沉浸在用不同比例關(guān)系、不同表現形式設計出的漂亮花瓶作品中，大家欣賞著(zhù)自己的設計作品倍感驕傲和自豪，欣賞后大家互相提改進(jìn)意見(jiàn)，相互評價(jià)，讓學(xué)生再一次感受比例給我們生活帶來(lái)的享受�！�
�。┌鍟�(shū)設計。
美術(shù)中比例知識
黃金分割比例： 1:0.618 近似值：2:3 3:5 5:8 ...
總之，本節課抓住了學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，注重對學(xué)生三維目標的培養，采用多媒體教學(xué)直觀(guān)有趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以巧妙的創(chuàng )意來(lái)熏陶學(xué)生豐富課堂，以動(dòng)手實(shí)踐為課堂教學(xué)的訓練手段。
以上我僅從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三部分說(shuō)明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。希望各位專(zhuān)家、領(lǐng)導對本節說(shuō)課提出寶貴意見(jiàn)。我的說(shuō)課到此結束，如有不當，敬請批評指正，謝謝大家!
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