初中英語(yǔ)說(shuō)課稿參考模板
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的一種新的方式，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展。接下來(lái)小編搜集了大四學(xué)年年度自我鑒定，僅供大家參考，希望幫助到大家。
初中英語(yǔ)說(shuō)課稿參考模板
一、說(shuō)教學(xué)理念：
英語(yǔ)新課程標準要求教師要從教學(xué)實(shí)踐者轉為教學(xué)的研究者……
二、說(shuō)教材
�、褰滩母攀觯罕締卧�
�、嫒S目標設立：
1、知識與技能
�、艑W(xué)會(huì )單詞、短語(yǔ)：……；句型：……
�、铺岣邔W(xué)生交際，探究能力，培養創(chuàng )新精神。
2、過(guò)程與方法：
以學(xué)生自主學(xué)習為基礎，以一幅……圖引入，……
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、乓龑W(xué)生充分認識到必須……
�、婆囵B學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)興趣，……
�、桥囵B團結協(xié)作精神。
�、缰攸c(diǎn)、難點(diǎn)
基于以上分析，確定本課重點(diǎn)：……
難點(diǎn)：
�、拧�
�、啤�
三、說(shuō)教法
1、學(xué)生分析：……
2、教學(xué)方法：⑴游戲教學(xué)法；⑵任務(wù)型教學(xué)法；⑶多媒體輔助教學(xué)。
四、說(shuō)學(xué)法
1、善于抓住用英語(yǔ)交際的機會(huì )，充分感知，積極體驗，大膽實(shí)踐。
2、積極參與，善于合作，培養團隊精神。
3、為贏(yíng)取“英語(yǔ)課堂最佳表現獎”而主動(dòng)學(xué)習。
依據：新課程倡導的感知——體驗——實(shí)踐——參與——合作，以及形成性評價(jià)。
五、說(shuō)流程
1、總體設計及依據
在任務(wù)型活動(dòng)中熱身（8分鐘）……
2、教具準備：
3、分步設計及依據（多媒體課件制作）
Step1：在任務(wù)活動(dòng)中熱身
活動(dòng)一：chant
活動(dòng)二：Guessing games
活動(dòng)三：利用掛圖……
活動(dòng)四：學(xué)生倆倆合作，……
Step2 在任務(wù)活動(dòng)中認知
……
Step3 在任務(wù)活動(dòng)中鞏固
6個(gè)活動(dòng)
Step4 Summary
……
4、板書(shū)設計
初中英語(yǔ)說(shuō)課稿范例
今天我說(shuō)課的內容是初中英語(yǔ)教材八年級Unit 4 Topic 1 Plants and animals are impontant to us。
一、本話(huà)題的分析
本話(huà)題圍繞談?wù)摵兔枋鲎匀唤绲?風(fēng)光 動(dòng)植物及生存資源——---森林和水引入本話(huà)題的主要語(yǔ)法項目：形容詞的比較級和最高級；為今后學(xué)習現代科技和歷史遺跡的知識打下基礎，同時(shí)通過(guò)Which do you like better/best?以及Paiwork的反復操練，進(jìn)一步提高學(xué)生，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合素質(zhì)能力。
二、教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：
The hens are much/a little smaller than the cons/geese.,The mice are the smallest of them.
�。�2）學(xué)習單詞：
Wolf. bear sheep goose rabbit snake rose nature forest protect land ocean sea
能力目標：提高學(xué)生，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及知識自學(xué)的綜合能力。 情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)自然，保護自然的環(huán)境意識。 本話(huà)題所須課時(shí)：4節課。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習形容詞的比較級和最高級的用法以及用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)句描述和談?wù)摯笞匀弧?/p>
難點(diǎn)：
1、多音節形容詞的比較級和最高級以及形容詞比較級的不規則變化。
2、談?wù)摰厍蛏纤Y源和熱帶雨林的基本狀況，以及它們對于地球上生物的重要性。
教材處理：
根據以上對教材的分析，同時(shí)針對中國學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)存在一定困難的實(shí)際情況。首先給學(xué)生創(chuàng )造外語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，身臨其境地把學(xué)生帶到所設計的語(yǔ)言情景中，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣：使學(xué)生在參與后一系列活動(dòng)中，掌握知識。最后通過(guò)做游戲對學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行訓練，從而達到鞏固知識的目的。
四、教學(xué)和學(xué)法：
通過(guò)五步教學(xué)法：情景教學(xué)活動(dòng)家，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內容。展開(kāi)以教師為主導，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動(dòng)。
1、教學(xué)手段：
本話(huà)題采用掛圖、錄音、圖片、文字、圖表和韻率，使抽象的語(yǔ)言變得直觀(guān)，為學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng )設情景，實(shí)現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機互動(dòng)的多向互動(dòng)，增加了直觀(guān)性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。
2、學(xué)生指導
新制定的《仁愛(ài)英語(yǔ)》把"培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，培養良好學(xué)習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習和合作精神"放在了首位，根據依據課改的精神，遵循學(xué)生的認識規律，從單詞—句子—情景對話(huà)—實(shí)際應用，采取循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，()由易到難。情景興趣教學(xué)。多以問(wèn)答形式出現。
如何使用英語(yǔ)，如何在理解的基礎上習得語(yǔ)言。在用中學(xué)，學(xué)中用。學(xué)會(huì )自己自主推測發(fā)現歸納提高，提高學(xué)習自主性和學(xué)習能力。寓素質(zhì)教育于語(yǔ)言教學(xué)之中。
五、教學(xué)程序：
1、新課導入
為了激發(fā)"學(xué)生的學(xué)習興趣，引起注意，拉近師生距離，設計一個(gè)語(yǔ)言情景，給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，導入正課。
2、新課的講解
在講新課時(shí)，合理整合教材，系統的樹(shù)立知識，將形容詞的比較級和最高級在一系列既關(guān)聯(lián)又相對獨立的語(yǔ)境中詳細講解，反復演練，使學(xué)生全面掌握，任務(wù)性聽(tīng)力訓練：Listen and write以及Pair work ,充分地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達到了教育教學(xué)目的，培養學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。
3、反復操練和鞏固應用
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，利用work alone,pair work, Group work 等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角度培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。
4、反饋練習
本話(huà)題將游戲與練習有機結合，融為一體，設計游戲，讓學(xué)生們以對話(huà)和游戲的形式；進(jìn)行練習，寓教于樂(lè )，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，同時(shí)鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識。
5、歸納總結
本話(huà)題除了板書(shū)所呈觀(guān)的重點(diǎn)內容外，又把本話(huà)題內容以練習的方式，巧妙地鞏固了本話(huà)題重點(diǎn)，難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固，加強對本話(huà)題內容的理解和運用。
6、展示板書(shū)
本話(huà)題以素質(zhì)教育為目的，結合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多種輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語(yǔ)交際的能力。
7、布置作業(yè)
以上，我僅從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序上說(shuō)明了"教什么"和"怎么教",闡明了"為什么這樣教".希望各位老師對本次說(shuō)課提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！
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