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讓九月充滿(mǎn)感恩教師節手抄報資料
在各領(lǐng)域中，大家都接觸過(guò)不少的手抄報吧，手抄報是傳遞信息，宣傳知識的有效工具。那么都有哪些類(lèi)型的手抄報呢？以下是小編整理的讓九月充滿(mǎn)感恩教師節手抄報資料，歡迎大家分享。
讓九月充滿(mǎn)感恩教師節手抄報資料
教師節基本介紹
教師節教師節是個(gè)感謝教師的節日。各國各地區節日日期不同，中華人民共和國大陸地區為9月10日，中國臺灣省地區為9月28日。
詞有兩重含義，“既指一種社會(huì )角色，又指這一角色的承擔者”。廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義的教師系指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓練的人，并在教育（學(xué)校）中擔任教育、教學(xué)工作的人”，狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓練的，在學(xué)校中向學(xué)生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會(huì )需要的人才的專(zhuān)業(yè)人員。
根據社會(huì )的分工和以學(xué)校教育為主要教育形態(tài)的事實(shí)，把教師定義為：受社會(huì )的委托，在學(xué)校中對學(xué)生的身心施加特定影響，把其培養成為一定社會(huì )所需要的人，以此為主要職責的專(zhuān)業(yè)人員。
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。
其實(shí)早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節。解放后廢除了6月6日的教師節改用“五一國際勞動(dòng)節”為教師節，但教師節沒(méi)有單獨的活動(dòng)沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開(kāi)始即尊師重教可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng )造良好的氣氛。1985年9月10日是中國恢復建立第一個(gè)教師節從此以后老師便有了自己的節日，用來(lái)慶祝教師節和感恩教師。
影響
折疊正面影響
建立教師節，標志著(zhù)教師在中國受到全社會(huì )的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著(zhù)中國的未來(lái)。每年的教師節，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過(guò)評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
折疊負面影響
每到教師節，學(xué)生大都會(huì )以各種方式感謝恩師。但隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，卻逐漸演變出給教師送金錢(qián)、禮品卡等情況，在大部分家長(cháng)看來(lái)，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”；大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的為難和堅持。家長(cháng)和老師都似乎有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無(wú)奈。但是，萬(wàn)變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作為事業(yè)單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長(cháng)們的金錢(qián)或者禮品、禮品卡等“財產(chǎn)性利益”，為對方子女的學(xué)習、生活提供各種便利，數額較大，就涉嫌“非國家工作人員受賄罪”。
教師節作文 1
忘不了老師的恩情，就像江河忘不了源頭的奉獻；忘不了老師的教誨，就像花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；忘不了老師的眼睛，花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我忘不了老師那顆時(shí)時(shí)念著(zhù)我們的心，我忘不了老師您無(wú)私的師恩。
師恩難忘，難忘軍訓中那個(gè)矮小但矯健的身影，陪著(zhù)我們接受暴雨與烈日的考驗；師恩難忘，難忘您清掃時(shí)以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景；師恩難忘，難忘您每個(gè)中午照看我們午睡，風(fēng)雨無(wú)阻；師恩難忘，難忘那被您細心批改過(guò)的作業(yè)，凝著(zhù)您無(wú)盡的汗水；師恩難忘，難忘您的每個(gè)笑容，難忘您與我們共度的美好時(shí)光。
師恩難忘，總是在我們最失意的時(shí)候您幫我們重拾自信，在我們最驕傲的時(shí)候您教會(huì )我們謙虛謹慎，在我們最寂寞的時(shí)候，您將快樂(lè )帶回我們身邊在，我們最彷徨的時(shí)候您為我們指點(diǎn)迷津。
古語(yǔ)有云一日為師終生為父。您為我們嘔心瀝血所付出的一切從不求回報，您的汗水和淚水交融成對我們未來(lái)的期望，它們灌溉著(zhù)我們未成形的人格，讓我們健康成長(cháng)。您的點(diǎn)點(diǎn)恩情，都是我們成長(cháng)的動(dòng)力。雖然我們現在并不能回報您什么，但我們?yōu)槟f上的一杯茶，送上的一束花中都飽含著(zhù)我們的報恩之情。
師恩難忘，當我們即將離開(kāi)您踏上新的征程，心中更懂得了這句話(huà)。您的恩情化作點(diǎn)點(diǎn)淚珠，掛在我們每位莘莘學(xué)子的臉上。于是在那片我們記憶的天空中，產(chǎn)生了一朵碩大地云彩，記錄著(zhù)您，記錄著(zhù)我們，記錄著(zhù)感人至深的師恩。
曾聽(tīng)人說(shuō)一個(gè)人的一生是否成功，非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸在我求學(xué)生涯中，遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻的老師。
在人的生命中除去睡覺(jué)只有14億秒是在生活著(zhù)的，有了老師所給予的恩情使這14億秒更加充實(shí)更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈，照著(zhù)我們人生的航向。無(wú)論身在何時(shí)，無(wú)論身處何地，心中永遠響著(zhù)個(gè)聲音：師恩難忘。
教師節作文 2
模模糊糊睜開(kāi)眼。掀開(kāi)被子，眼睛軟軟的，伸個(gè)懶腰，爬起來(lái)。
打開(kāi)日歷，看，“9月10日”我對自己說(shuō)，“哦！貴，今天是教師節！我該拿宋老師怎么辦？”心里有個(gè)大疑問(wèn)。
來(lái)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)手里拿著(zhù)很多神秘的禮物。仔細一看，原來(lái)是給老師的鮮花和賀卡。幾朵花在陽(yáng)光下像孩子一樣朝氣蓬勃。那些賀卡充滿(mǎn)了學(xué)生對老師的祝福和感激。
像往常一樣，我很早就來(lái)到教室。教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。學(xué)生們一邊欣賞他們買(mǎi)的花，一邊和其他學(xué)生交談。感覺(jué)很活潑。
過(guò)一段時(shí)間，老師可能會(huì )來(lái)。所有的學(xué)生都帶著(zhù)花來(lái)到老師辦公室�？吹嚼蠋熓盏搅嘶�，她心情很好。我一邊在水瓶里放花一邊感謝同學(xué)。送花后，學(xué)生們聽(tīng)到了老師對他們的感謝。我的心比蜂蜜還甜�！肮甭�(tīng)到同學(xué)們的笑聲，慢慢走回教室，早早開(kāi)始看書(shū)。
“沒(méi)錯。一年一度的教師節不容易。每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)，希望通過(guò)自己的講解把自己的知識傳授給同學(xué)。我希望我們將來(lái)成為對祖國有用的人。古代也是如此，比如孔子、老子、曾子也是教育家�，F在他已經(jīng)成為一名著(zhù)名的杰出的教育家�，F代詩(shī)是這樣說(shuō)的：‘老師，大家都說(shuō)你培養了祖國的棟梁；但我想說(shuō)，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容：——燃燒！繼續燒！
你的講課如此豐富多彩，每一章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界。
教師職業(yè)受到尊重。就是讓人感恩。我們應該尊重老師，因為他們?yōu)槲覀冏隽颂嗟暮檬�。我想說(shuō)：“謝謝老師。你為我們做了太多。以后一定好好報答你！謝謝你辛苦了！”
教師節作文 3
有人說(shuō)，老師是園丁，用自己的汗水流灌一草一木。有人說(shuō)，師恩如山，高山巍峨，使人崇敬。但我覺(jué)得師恩似海，大海浩瀚，無(wú)法估量人生旅途中，您豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了那希望的光。
我很幸運地在初一認識了一位十分優(yōu)秀的老師——別老師。
開(kāi)學(xué)那天，我們乖巧地生在教室里，別老師站在講臺上，我仔細地打量著(zhù)這位新老師：眼睛雖不大但卻炯炯有神，鼻染不算高但卻秀氣大方。頭上編著(zhù)麻花辮，美麗又端莊。在我們學(xué)校，論顏值，我們別老師可是數一數一二的。
別老師對我們的學(xué)習極其上心，每天風(fēng)雨無(wú)阻地帶領(lǐng)我們背單詞，讀課文，做習題。每天認認真真批改作業(yè)，雖然是些微不足道的小事，但一日復一日的堅持又談何容易呢？
上學(xué)早，我們抱怨，但老師也要早早地趕往學(xué)校��！作業(yè)多，我們抱怨，可誰(shuí)想過(guò)老師批改作業(yè)也很辛苦��！
我最親愛(ài)的別老師，我想對您說(shuō)：“粉筆與圓珠筆的連接開(kāi)啟了我們的師生之路，對于這四年的學(xué)習之路我很期待。謝謝您對我的照顧和支持，成為我人生中最美的點(diǎn)綴。父母賦予了我看世界的眼，而您，豐富了我看世界的維度。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李�；蛟S，我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師�！�
老師如海，寬容作舟，方知海之廣闊。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的恩情比海深。
美貌與智慧并存，拼搏與自律共生。你是難得的好孩子，老師們都欣賞你的才華，佩服你的勤奮，加油，孩子，前路漫漫，為你獨尊！
無(wú)私地奉獻，細雨般滋潤。老師的辛勤付出換來(lái)碩果累累，滿(mǎn)園飄香！
教師節作文 4
班上的同學(xué)原本就是懷著(zhù)無(wú)比的期待等待著(zhù)教師節的來(lái)臨，等真正到了教師節的那一天，我們所有人都興奮不已。
教師節的那一天，我們規規矩矩的坐在教室里，等老師一來(lái)，我們就用上我們最大的熱情祝福老師教師節快樂(lè )！
這是一個(gè)難忘的教師節，還記得那天早上，老師在接受了我們的祝福后，一臉歡笑的走上了講臺，就算是今天外面最明亮的朝陽(yáng)，也不及老師臉上笑臉的燦爛。這三尺講臺載著(zhù)老師盡心的責任，以及老師的偉大。
這一天的課上，每一位任課老師都顯得精神爍爍，作為學(xué)子的我們也特別的積極，課堂的氛圍在這一天出奇的好，在下課的十分鐘間，還能看到不少的同學(xué)進(jìn)出老師的辦公室，從老師辦公室里出來(lái)的同學(xué)，嘴角也都咧著(zhù)，很顯然哩，教師節里我們送給老師的禮物都包含著(zhù)我們的心意。
這一天，我也送給了老師一份禮物，這份禮物是自己動(dòng)手做的，這是一幅卡通畫(huà)，又大又圓的腦袋，小小的身子，長(cháng)長(cháng)的腿，既抽象又形象，讓人一眼就能瞧出這人是誰(shuí)來(lái)，我送給老師之前，先將這幅畫(huà)給了我的同桌看了一眼，只一眼，同桌將老師認了出來(lái)。
當我晚上送給老師的時(shí)候，我還得到了老師不少的夸獎，不過(guò)，讓我完全沒(méi)有想到的是，老師也回送了我一份小禮物，這是一只精致的黑色鋼筆，光讓人瞧著(zhù)就愛(ài)不釋手，后來(lái)我就知道了，那天班上的同學(xué)都收到了這種鋼筆，只不過(guò)各自的顏色不同，我們班上有四五十個(gè)同學(xué)，鋼筆的顏色也有四五十種，老師真的有心了。
這一個(gè)教師節，是我度過(guò)的教師節中最難忘的一個(gè)教師節，而那只鋼筆更是我收到的最好的禮物，我將一直收藏。
教師節作文 5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的`北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)您大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清。老師，您教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒！是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢？
老師，您是茂盛的葉子，您總是默默的奉獻您的一身，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)！
老師，教師節快樂(lè )！
教師節征文 1
又是一個(gè)金色的季節，又是一個(gè)收獲的季節，又是一個(gè)屬于教師的節日。在這金秋之中，我們最銘記于心的節日是哪一個(gè)？我們都不約而同想到了它——教師節。
有人說(shuō)，老師像一位園丁，她的汗水則是我們這些祖國花朵最好的養料；有人說(shuō)，老師像一支蠟燭，她的畢生都在為我們燃燒著(zhù)，她的目光是我們人生旅途中最好的指南針；有人說(shuō)，老師相一只春蠶，將吐出的絲為我們織就一塊塊學(xué)習的錦布，她的話(huà)語(yǔ)是我們一生中最好的教誨。老師，這是一個(gè)神圣的稱(chēng)號，有了人類(lèi)就有了老師�？梢�(jiàn)，老師在我們心中，在這個(gè)世界，都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗，我們是剛剛出生的雛鳥(niǎo)，我們是祖國未來(lái)的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭，您又是媽媽?zhuān)质菆@丁，更是我們崇拜敬愛(ài)的老師！您是我們在沙漠里的綠洲，您是我們在黑夜中的燈塔，您是我們在迷途中的指南針，您已經(jīng)刻在了我們幼小的心中！
我們不會(huì )忘記是誰(shuí)把年幼無(wú)知的我們第一次帶進(jìn)教室，我們不會(huì )忘記是誰(shuí)讓我們在學(xué)習的路上少了許多磕絆，我們不會(huì )忘記是誰(shuí)讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會(huì )忘記，我們不能忘記：您這么多年來(lái)任勞任怨，總把我們放在第一位，老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學(xué)第一天，您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后，您就是我們的母親，您用明亮的雙眼，敏銳的目光，時(shí)刻殷切地關(guān)注著(zhù)我們的努力，我們的成長(cháng)，我們的進(jìn)步。您讓我們明白只要堅持不懈就能獲得成功，只要寬厚平和就可以獲得他人的信任，您傳授給我們不僅有學(xué)習的方法，更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明，像大海一樣寬廣，像天空一樣遼闊。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們著(zhù)想。粉筆屑染白了您的頭發(fā)，歲月爬上了您的臉龐，可是這樣多的辛勞，您的表情卻始終如一，依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。
老師，我們知道，您會(huì )累、會(huì )倦、會(huì )想要休息，但您依然百般呵護我們，就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學(xué)生，還是您的孩子，就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白，撫平您臉上的皺紋，老師，您辛苦了！
教師節征文 2
她，長(cháng)得并不怎么漂亮，她的臉佷圓潤，頂著(zhù)一頭烏黑烏黑，又短又扁的蘑菇頭。估計是工作過(guò)于辛苦，在我的印象中，頭發(fā)向來(lái)像是附著(zhù)著(zhù)一層薄薄的油。小小的眼睛周?chē)鷧s布滿(mǎn)了一道一道的魚(yú)尾紋，那眼睛就好像一個(gè)渺小的星球，消失在無(wú)邊的銀河中。健康的小麥膚色，顯得她更加普通。她身高不高，身材微胖。一年四季她總愛(ài)穿著(zhù)一雙紅鞋子，衣服也不多，穿來(lái)穿去總是只有這么幾件。
雖然她相貌平平，但她卻像一縷溫暖的春風(fēng)，拂過(guò)我那冰冷的校園生活。七年級上冊的第一次期中考，我考的并沒(méi)有那么理想。但她卻一口咬定說(shuō)我是一個(gè)擁有學(xué)英語(yǔ)天賦的人，為了激發(fā)我自己的英語(yǔ)潛能，讓我當上了含金量最高的英語(yǔ)課代表，鼓勵我多觀(guān)察其他英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)的做法。漸漸的，我好像找到了一些小方法，在期末考試中取得了115分的好成績(jì)。在第二個(gè)學(xué)期，她慢慢給我增加難度，讓我去管理班級的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標準，如何管理早、晚讀……很快，第一次實(shí)戰到來(lái)了。
由于是我第一次管理，又沒(méi)有下班老師和班主任，再加上同學(xué)們比較浮躁，便比較怠慢，我的火氣當時(shí)“騰”地就上來(lái)了，猛地一拍桌子，可這一拍，并沒(méi)有讓他們安靜下來(lái)，他們更大聲地繼續討論，有幾個(gè)還發(fā)出了抱怨聲。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，值班老師聞聲而來(lái)，給班級扣掉了“光榮”的一分。
第二天，她也知道了昨晚的“車(chē)禍現場(chǎng)”把我叫到了辦公室，耐心地對我說(shuō)：“威信不是靠?jì)闯鰜?lái)的，你越兇，他們就越不把你放在眼里，你要耐心地對待他們，如果有需要，你可以找老師，威信是在無(wú)形中建立的，加油，我相信你可以管得更好！”那天晚上，她又一次嘗試著(zhù)讓我管理，又是同樣的場(chǎng)景，我完全按照了她的方法來(lái)做，雖然沒(méi)有很成功，但我還是看到了她也露出了一絲微笑。
期中考時(shí)，貌似有一種神秘的力量支持著(zhù)我，使得我能穩定發(fā)揮。再后來(lái)，我學(xué)會(huì )了如何管理，她也不斷夸獎我，使我自信心大增。老師還時(shí)不時(shí)的在中午的時(shí)候幫我講解一下語(yǔ)法和錯題。有了她的幫助，我感到很溫暖。
她就像一朵陽(yáng)光，照進(jìn)了我內心深處；她就像一杯熱茶，溫暖了我冰冷的一年。教師節臨近，我想對她說(shuō)：“謝謝你�！倍乙苍缸鲆活w向日葵，面向陽(yáng)光，就一定有溫暖。
教師節征文 3
金色九月，秋高氣爽，陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片秋葉從樹(shù)上吱悠吱悠地飄落下來(lái)，隨著(zhù)微風(fēng)遛進(jìn)了屋里，跳躍了幾下，停在了我的指尖，勾起了我的回憶……
秋風(fēng)吹過(guò)，院子里的大樹(shù)上幾片秋葉飄落到地上。一片金黃的陽(yáng)光下，老師抱著(zhù)正在哭泣的我，一邊輕拂我的背一邊柔聲說(shuō)道：“媽媽身體好了就回來(lái)啦，如果小玉想媽媽啦，可以給媽媽打電話(huà)呀，我們還沒(méi)吃飯呢，不吃飯，媽媽會(huì )擔心的，所以，不要哭了，來(lái)，我們擦擦眼淚�！闭f(shuō)完，老師拿起手帕，輕輕地擦拭我臉上的淚水又拍了拍我的背，在老師一句句安慰聲中，我的哭聲逐漸減小�！爸x謝老師，我不哭啦，我們去吃飯吧！”說(shuō)完，我抬起頭，看著(zhù)老師模糊的身影逐漸清晰，柔和的面容和溫暖的笑容烙印在了我的心中。我站起身，牽著(zhù)老師的手，一步步向前走去，只留下身后的秋葉被風(fēng)吹向天邊……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”讀到這首詩(shī)，讓我想到我在老師身邊最后一個(gè)秋天。老師坐在大樹(shù)下專(zhuān)注地看書(shū)，一抹陽(yáng)光自衣角滑過(guò)，鬢邊發(fā)絲飄動(dòng)，樹(shù)上秋葉緩緩落下。我又上前，輕拂落在老師肩上的秋葉，老師才從書(shū)中脫離出來(lái)，看向我：“怎么出來(lái)了？”“做了個(gè)書(shū)簽，想送給您，您看書(shū)可以用�！蔽疫呎f(shuō)邊遞給老師，“很精巧嘛，還是個(gè)葉子的形狀呢�！闭f(shuō)著(zhù)，老師接過(guò)我手中的書(shū)簽，夾進(jìn)了書(shū)里，接著(zhù)牽起我的手拍了拍，感嘆到：“一晃都快畢業(yè)了”“可我舍不得您呀！”“我也舍不得！”我看著(zhù)老師柔和的眉眼一臉認真地說(shuō)道：“老師，謝謝您！在我家人不在身邊時(shí)，是您在陪伴我；在我哭泣時(shí)，是您在安慰我；在我學(xué)習受阻時(shí)，是您在諄諄教導我。老師，您辛苦了！”我說(shuō)完，老師已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，我急忙拿出了手帕為老師擦拭眼淚，一如當年一般。然后我牽著(zhù)老師走進(jìn)屋里，只留下身后無(wú)數秋葉，鋪成金黃的土地……
師恩無(wú)可描述，亦無(wú)可掩埋，我們將老師對我們的一次次關(guān)懷、一次次幫助、一次次語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)鐫刻于心。感念師恩，熱淚盈眶；感念師恩，無(wú)法釋?xiě)�；感念師恩，結草銜環(huán)。難忘師恩，師恩難忘！
九月的秋風(fēng)吹過(guò)，吹回了我的思緒，我看著(zhù)樹(shù)上的秋葉紛紛飄落，想著(zhù)，他們也曾見(jiàn)證了一段故事吧！
教師節征文 4
古之學(xué)者必有師，師者所以傳道受業(yè)解惑者也。秋高氣爽的季節里，園丁正在辛勤地照顧著(zhù)一朵朵含苞待放的花朵，無(wú)怨無(wú)悔，默默付出，即使風(fēng)吹雨打，他們也不愿讓這些花受到一點(diǎn)傷害，他們就是教師。
作為人類(lèi)文明延續的重要工作者，教師傳遞文明，使其能夠延續。拿著(zhù)并不算高的薪水，做著(zhù)最重要的事——教書(shū)育人，在外人看來(lái)，他們并不認為這是一件多么困難的事，甚至他們認為教師什么也不用做就可以拿到薪水。但，又有誰(shuí)能夠理解他們的艱辛，在他們面對困難時(shí)，不過(guò)是有家人的支持和同行的鼓勵，以及對國家的責任感，讓他們堅持下去。
我贊頌，教師的無(wú)私奉獻。作為教育工作者，他們從來(lái)都不認為自己擔任教師是為了讓自己過(guò)上比別人更好的生活。無(wú)論衣食住行，他們都和平常人一樣，他們不求回報，只希望能夠盡可能多的為國家培養人才，在祖國發(fā)展的道路上盡自己的一份力。為了能夠讓學(xué)生成績(jì)有所提高，他們想盡一切辦法，舍棄陪伴自己孩子的時(shí)間，為學(xué)生們解答疑惑，放棄自己的休息時(shí)間，來(lái)讓學(xué)生學(xué)習更多的知識。這些都不為人知，但他們依然堅持。
我贊頌，教師的兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生面對每天高強度的學(xué)習，教師的時(shí)間則要比學(xué)生更早，每天的備課令他們疲倦不堪，面對學(xué)生的疑問(wèn)，他們總是充滿(mǎn)耐心，從來(lái)沒(méi)有半句怨言，而是認真地在工作崗位上做好自己該做的事。為了能夠讓學(xué)生有更好的睡眠，他們不辭辛苦，每天都在學(xué)校停留到深夜，直到確認同學(xué)們都休息之后才回到家中。第二天還需要早早的來(lái)到學(xué)校開(kāi)始自己又一天的工作。日復一日，年復一年。他們仍在堅持，只為幫助學(xué)子實(shí)現夢(mèng)想。
我贊頌，教師的誨人不倦。在教書(shū)過(guò)程中，面對學(xué)生天南海北的疑問(wèn)，他們從不厭煩，耐心地解決他們的每一個(gè)問(wèn)題，從來(lái)不會(huì )大發(fā)雷霆。有時(shí)候，他們也會(huì )心急，但那都是因為：看著(zhù)眼前的這個(gè)孩子，她真的很急，她急切的想要這個(gè)孩子有所進(jìn)步�？傊�，一切都是為了能夠讓學(xué)生能夠改變自己。
如果沒(méi)有教師，人類(lèi)文明將永遠暫停；如果沒(méi)有教師，無(wú)數人都將與自己的夢(mèng)想無(wú)緣�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您辛苦了！
祝老師們教師節快樂(lè )！
教師節日記 1
教師節那天，學(xué)校里成了鮮花的海洋。同學(xué)們紛紛把鮮花送給老師，以表達自己的心聲。我也不例外，把禮物送給了語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、數學(xué)老師。不過(guò)，放學(xué)后，我還帶了一束鮮花回家，把它送給了一位特殊的老師——我的媽媽。
媽媽雖然不是學(xué)校的老師，可是她是我的人生第一任老師，她教我學(xué)走路，她教我學(xué)說(shuō)話(huà)，她和我一起學(xué)溜冰……這樣的節日，怎么能不給她送花呢？
放學(xué)回到家，我把花藏在身后，神秘地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)汩]上眼睛，我有禮物要送給你�！眿寢尯闷娴貑�(wèn)：“什么東西，這么神神秘秘的？”見(jiàn)我不說(shuō)，只好把眼睛閉上了。
我把鮮花舉到媽媽身前，得意地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧��！?/p>
媽媽睜開(kāi)眼睛一看，驚喜地說(shuō)：“這是送給我的嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑著(zhù)接過(guò)鮮花，可馬上又疑惑起來(lái)，問(wèn)：“可今天不是母親節呀？也不是我的生日，你為什么送花給我呢？”
我說(shuō)：“可今天是教師節呀。您是我的第一位老師呀�！�
媽媽又一次笑了，說(shuō)：“謝謝你，好孩子，你確實(shí)長(cháng)大了，學(xué)會(huì )感恩了�！笨粗�(zhù)媽媽燦爛的笑容，我也笑了。
教師節日記 2
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，讓我對這個(gè)新的學(xué)習的環(huán)境而感到陌生……
今天是教師節，而且是初中第一次過(guò)的教師節。
記得我開(kāi)學(xué)的時(shí)候，看到兩個(gè)老師都是男的，給我的第一直覺(jué)是很兇。誰(shuí)知過(guò)了一段時(shí)間覺(jué)得他們很溫柔。如果哪一天讓我離開(kāi)這個(gè)班我一定會(huì )舍不得的。
紅蘋(píng)果是果樹(shù)，吹出的泡泡，是一顆彩色的小太陽(yáng)。蔡老師，我想對您說(shuō)，您是魔術(shù)師，您托起了一個(gè)神秘的夢(mèng)想……
在一間不足70平方米的教室里，有一棵常青樹(shù)一直站著(zhù)、站著(zhù)……這棵樹(shù)就是您啊，老師。每當上課時(shí)，唯有您筆直地站著(zhù)，為我們無(wú)私得播撒著(zhù)知識的種子，您大手一揮，無(wú)數的源泉被均勻地分給了我們……
也許歲月可以改變生活，也許時(shí)間可以洗盡鉛華，但永遠不會(huì )改變可貴的人間真情�！皭�(ài)心一顆，熱情似火，親愛(ài)的老師，我要為你獻上一支歌……”這是兒時(shí)我唱的歌，今天我要唱給我親愛(ài)的老師。
老師，祝您教師節快樂(lè )。
教師節日記 3
今天我上學(xué)去得格外早，為的就是在黑板上寫(xiě)些祝福之類(lèi)的留言。
我快快樂(lè )樂(lè )地走進(jìn)校園，當我推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，我的希望破滅了……原來(lái)昨天放學(xué)后，班級里的女同學(xué)們已經(jīng)先我一步把黑板布置得相當漂亮、美麗了。而我則是在昨天晚上睡覺(jué)前才想起明天是一個(gè)特殊的日子——教師節。由于我沒(méi)來(lái)得及給教師準備禮物，所以我想要給老師一個(gè)驚喜……
同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了，大家都要給張老師（以前的班主任）送禮物，而我也想跟著(zhù)去看看張老師，向她祝賀節日。這時(shí)，班里有個(gè)調皮的男生說(shuō)話(huà)了：“切。你連禮物都沒(méi)帶，還跟去干什么？還是回去看教室吧�！甭�(tīng)了他的話(huà)我的肺都快氣炸了，“哼。難道只有給老師禮物就是愛(ài)戴老師嗎？”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨自生悶氣。
一會(huì )他們都回來(lái)了，一個(gè)叫叢瑩的女生拿出了她自己的書(shū)法作品粘貼在黑板上，看著(zhù)黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消了，也開(kāi)始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過(guò)得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早。老師節日快樂(lè )�！�
老師告訴我們說(shuō)她很高興，也對大家表感謝�？吹嚼蠋熼_(kāi)心的笑了，我也露出了開(kāi)心的笑容。我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)回報老師對我們愛(ài)。
教師節日記 4
今年的教師節快到了，我用什么方式送給老師節日禮物呢?用什么方式去感恩老師呢?怎樣回報老師呢?
老師是辛勤的園丁，為我們日夜操勞，付出了大量的時(shí)間和精力。他要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真講好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，教我們時(shí)刻注意安全。老師真是為我們操盡了心。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖、像春風(fēng)一樣和煦、像清泉一樣甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。老師的工作辛苦而繁重，我們應該體諒老師的工作特點(diǎn)和辛苦，不辜負老師對我們的希望。
我們用什么方式送給老師節日禮物，用什么方式去感恩老師，回報老師。我們要用心學(xué)好各門(mén)功課，上課注意聽(tīng)講，認真完成老師布置作業(yè)，注意安全。這就是送給老師的節日禮物，的感恩，的回報。
老師，我衷心祝您教師節快樂(lè )，您辛苦了。
標語(yǔ)
1、向全校教師和教育工作者致以節日的問(wèn)候!
2、向光榮的人民教師致敬!
3、教師是人類(lèi)靈魂工程師，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)!
4、向愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的人民教師學(xué)習、致敬
5、弘揚重教興學(xué)優(yōu)良傳統 構建醴陵和諧社會(huì )
6、科教興國 人才強市 推動(dòng)教育事業(yè)又快又好發(fā)展
7、社會(huì )尊師重教，教育服務(wù)社會(huì )。
8、社會(huì )尊師重教 教師回報社會(huì )。
9、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。
10、深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力辦好人民滿(mǎn)意教育。
11、肩負育人光榮使命，再創(chuàng )蒼南教育輝煌
12、教書(shū)育人、為人師表
13、學(xué)高為師，身正為范
14、老師，您辛苦了!
15、德高才高藝高教人不倦
16、教人為善 師古圣賢
17、振興民族的希望在教育 振興教育的希望在教師!
18、國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責!
19、振興民族的希望在教育，振興教育的責任在教師
20、教師，崇高的職業(yè)，莊嚴的責任
21、三尺講臺，千秋功業(yè)；一片愛(ài)心，萬(wàn)世師表
22、與學(xué)生一起進(jìn)步，與學(xué)校共同輝煌
23、啃得書(shū)本，嚼得菜根，厚積薄發(fā)，教書(shū)育人
24、師生之間平等尊重，工作內外敬責高效
25、教師以關(guān)愛(ài)學(xué)生為本，學(xué)生以尊敬教師為美
26、祝全體教師節日快樂(lè ) 身體健康 全家歡樂(lè )!
27、向辛勤的園丁致以崇高的敬意!
28、向光榮的人民教師致敬!
29、社會(huì )發(fā)展 教育先行 教育振興 全民有責!
30、辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，做人民滿(mǎn)意的教師。
31、繼承中華民族優(yōu)良傳統，弘揚尊師重教社會(huì )美德!
32、作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師
33、做讓人民滿(mǎn)意的教師，創(chuàng )讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦讓人民滿(mǎn)意的教育
34、尊重知識、尊重人才、尊重教師
35、探索教育教學(xué)規律，提高教育教學(xué)質(zhì)量
36、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng )輝煌。
37、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書(shū)育人樂(lè )奉獻!
38、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師!
39、科教興國振國威，尊師重教敬園丁!
40、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬(wàn)里河山!
教師節祝福語(yǔ)
1、老師：感念的季節，風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落，復又憶起校園往事。教師節到了，就讓這小小的短信送上我悄悄的深深的問(wèn)候！
2、您在黑板上寫(xiě)下真理，擦去名利；您用粉筆畫(huà)出彩虹，灑下淚滴；您站在講臺上舉起別人，奉獻自己；您在那間教室放飛希望，孤獨自己。您用您平凡的一生成就著(zhù)我們的驚天動(dòng)地，教師節來(lái)臨之際，讓我表達一份敬意，祝您教師節快樂(lè )！
3、如果沒(méi)有您，我無(wú)法知道自己的不足；如果沒(méi)有您，我無(wú)法領(lǐng)略知識的快樂(lè )；如果沒(méi)有您，我無(wú)法憧憬美好的明天。老師，謝謝您！節日快樂(lè )！
4、父母之愛(ài)，讓我感受到養育的艱辛；教師之愛(ài)，讓我享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！教師節到了，親愛(ài)的老師，讓我用愛(ài)伴您度過(guò)這光榮的時(shí)刻，愿您桃李天下育良才，墨水澆開(kāi)智慧花！
5、讓我這份美好的祝福通過(guò)電波，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水，掠過(guò)高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節快樂(lè )！
6、同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語(yǔ)言，不變的是我對你的思念之情！老師，節日快樂(lè )！
7、教師節到了，我送您郁金香，大吉大利；送您玫瑰花，魅力常在；送您康乃馨，健康常在；送您百合花，愿您與愛(ài)人百年好和，生活美滿(mǎn)！
8、老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節快樂(lè )！
9、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，聲明傳四方！祝老師節日快樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天！
10、小時(shí)候總覺(jué)得您太嚴厲，現在才知道這是您愛(ài)的表現。老師，祝您節日快樂(lè )！
11、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！衷心的道句：“教師節快樂(lè )！”
12、曾經(jīng)，我們調皮搗蛋的圍在您身邊，現在，我們將展翅飛翔放飛夢(mèng)想，但心中從不曾忘記對老師的掛念，您的鼓勵將是我們前進(jìn)的動(dòng)力，祝您教師節快樂(lè )。
13、教師節到了，我托陽(yáng)光送你美好的祝愿，我托秋風(fēng)帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍天傳給你真真的問(wèn)候，辛苦了，敬愛(ài)的老師。
14、尊敬的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭就會(huì )飄過(guò)一股暖流。祝您教師節快樂(lè )，天天快樂(lè )！
15、今年的教師節就要到了，可我因為工作的事情，不能與大家一起歡慶節日。在這里，我向老師您深深地鞠躬，衷心地祝福，祝您節日快樂(lè )，天天開(kāi)心，好人一生平安！
教師名言
1、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
2、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
3、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
4、僅有團體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
5、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師�！商�
6、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
7、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
8、堅持和培養每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習成績(jì)�！K霍姆林斯基
9、善之本在教，教之本在師�！钣M
10、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
11、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻的根本。
12、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13、書(shū)本學(xué)習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗的好途徑。
14、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
15、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
16、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
17、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，歡樂(lè )的前景的道路。
18、以德感人，為人師表。
19、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
20、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
21、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
22、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
23、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
24、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
25、作家是教師，他叫人到應當去的地方�！R那察爾斯基
26、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神�！招兄�
27、教師要融于師生的相互理解中。
28、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
29、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
30、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
31、舉世不師，故道益離�！谠�
32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
33、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
34、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
37、歷史是生活的教師�！肆_齊
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
40、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
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