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一年級尊師守紀手抄報內容
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家都經(jīng)常接觸到手抄報吧，每一份手抄報的后面都包含著(zhù)編者的辛勤勞動(dòng)和聰穎的智慧。那什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？以下是小編收集整理的一年級尊師守紀手抄報內容，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊師守紀作文
在生活中，我們扮演著(zhù)不同的角色，有著(zhù)不同的身份，對父母來(lái)說(shuō)，我們是兒女，對老師來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生，對國家來(lái)說(shuō)，我們是一位小公民。我們的身上寄托著(zhù)父母、老師、祖國的希望，作為一名中學(xué)生，怎樣才能做到“尊師守紀，文明有禮”呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就是早晨走進(jìn)校門(mén)后遇見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)微笑著(zhù)道聲“早上好”；受到別人幫助時(shí)，真誠的說(shuō)聲“謝謝”；舉行升旗儀式時(shí)精神飽滿(mǎn)，嚴肅認真；課堂上認真聽(tīng)講，勤于思考，積極發(fā)言；活動(dòng)課善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，積極實(shí)踐探究；課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行；課外活動(dòng)遵守紀律，注意安全，注重鍛煉，強健身體，磨練意志；平時(shí)講究衛生，文明禮貌，養成習慣，讓我們彎下腰，把那一小片果皮紙屑撿起來(lái)；拿出紙，把那一小口痰吐進(jìn)去；奴奴嘴，把那一小句臟話(huà)咽下去……
尊師不僅是中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)學(xué)生必須具備的品德修養，更是我們走向社會(huì )應該具備的基本素質(zhì)。向老師請教問(wèn)題時(shí)應該謙虛坦誠，不說(shuō)謊話(huà)；課前做好學(xué)習用具的準備工作，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便打斷老師的話(huà)語(yǔ)。獨立、按時(shí)完成作業(yè)……所有這些都是尊師的表現，有句名言是這樣說(shuō)的：“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運”。的確，良好的習慣能架起我們成功的通天大路，為爭做一個(gè)文明守紀的小公民，我們必須加強自護自律意識，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們正是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們的身上洋溢著(zhù)無(wú)限的青春與活力，美麗的校園正因我們而更加充滿(mǎn)生機、更加靚麗多姿！相信大家一定會(huì )珍惜人生中最為寶貴的年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土汲取豐富的營(yíng)養，豐滿(mǎn)自己的雙翼，將夢(mèng)想放飛藍天。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去做文明有禮的一代新人！
尊師守紀名言
1、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì )更加璀璨過(guò)目�！郀柣�
2、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
3、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
4、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
5、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
6、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過(guò)昨天，你的明天才有可能超過(guò)今天�！o伯倫
7、愛(ài)，首先意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福�！K霍姆林斯基
8、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花�！Ｄ�
9、凡事以理想為因，實(shí)行為果�！斞�
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！踝俊督袷勒f(shuō)》
11、“學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自己人生的最高目標�！薄獝�(ài)因斯坦
12、教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì )煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)�！K霍姆林斯基
14、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
15、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
16、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì )朽的腐草�！斞�
17、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
18、錯誤在所難免，寬恕就是神圣�！ㄆ�
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
20、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
22、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
23、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！獝�(ài)因斯坦
24、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
25、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(cháng)出人類(lèi)的思想活動(dòng)行為熱情激情的大樹(shù)�！K霍姆林斯基
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
28、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
29、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
尊師詩(shī)歌
1、《恩情難忘》
上天給我們日月
日月給我們光輝
大地給我們河流山川
讓我們永遠生活在河流山川之間
父母給我們完美生命
是他們用愛(ài)哺育我們長(cháng)大成人
是他們用無(wú)私的愛(ài)心
陪伴著(zhù)我們相濡以沫的歡樂(lè )的人生
情人給了我們完美和神秘
在活力中擁有了幸福跟甜蜜
教師給我們培育的恩情
用知識的力量來(lái)武裝我們的心扉
2、《我的老師》
當我走在成長(cháng)的道路中
學(xué)會(huì )正直行走
是你用真誠的教導來(lái)指引
做人
學(xué)知識
懂得了道德仁義的可貴
沒(méi)有您
我的老師
人間將缺多少明禮
為人誠信
與人為善
授業(yè)解惑
知恩圖報
是你教育我們
真善美
植在心間
3、《獻給敬愛(ài)的老師》
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大數。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽?zhuān)?/p>
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識，
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
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