教師節感言范文（精選5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們總會(huì )收獲一些心得和感悟，這時(shí)可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)感言中。一起來(lái)學(xué)習感言是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的教師節感言范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節感言1
今年9月的教師節，對于我來(lái)說(shuō)，是最特別的�，F在班級和以前班級的孩子們紛紛短信、賀卡、鮮花祝福，我得到了雙倍的幸福感。以前班上的孩子，專(zhuān)門(mén)拿著(zhù)鮮花、賀卡來(lái)辦公室、教室看我；學(xué)校里偶遇我，不回答我關(guān)心他們的問(wèn)題，只是不停說(shuō)想我；乖巧懂事的女孩給我發(fā)信息，祝我節日快樂(lè )�，F在班上的孩子，一朵朵鮮花，一張張賀卡，一聲聲節日的祝福；中午時(shí)在黑板上寫(xiě)上："祝蒯老師節日快樂(lè )"幾個(gè)彩色大字，讓我驚喜萬(wàn)分……
學(xué)生從來(lái)不僅僅只是工作的一部分，它也是情感的維系。樓捷老師的文章說(shuō)：其實(shí)老師的幸福很簡(jiǎn)單，平時(shí)只是做了自己該做的一點(diǎn)事，卻能成就一個(gè)學(xué)生的幸福。這就是幸福，只屬于老師的幸福。
在我短淺的教學(xué)路上，沿路都是風(fēng)景，一路前行也一路變化、一路反省、一路幸福�；厥孜迥�，我也收獲很多，改變了一些。有句話(huà)我很喜歡，"在教他們時(shí)，只顧著(zhù)抓他們的學(xué)習成績(jì)，而忽略了花一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去觀(guān)察每個(gè)孩子的特點(diǎn)、脾氣、性格子等等。"我也反思著(zhù)自己。
這學(xué)期，新接了三（4）班，就像新歡舊愛(ài)，處于磨合之期，彼此熟悉、彼此適應，彼此了解，相信會(huì )有新的起航。偶爾還能收到家長(cháng)們溫暖的短信：
蒯老師你好，很感謝你對孩子的教育。剛開(kāi)學(xué)時(shí)看到又換新老師新班主任時(shí)，本還擔心孩子會(huì )一下子難適應，結果完全不用擔心。孩子周末在家都夸蒯老師，說(shuō)蒯老師很?chē)�，但很喜歡你：雖嚴但很公正，有獎?dòng)辛P，說(shuō)到做到，很關(guān)心同學(xué)們。謝謝！
蒯老師，真的謝謝您對我家小孩的關(guān)心，您真好，是一位很有責任心的老師。
蒯老師您好，開(kāi)學(xué)已經(jīng)是第三周了，感謝您對孩子們的付出。我們家長(cháng)一定會(huì )盡力支持和配合您的工作，希望和您能成為朋友。
我的幸福一直在路上，無(wú)需告別過(guò)去，幸福只是綿延，繼續加油，繼續前行吧。
教師節感言2
這是我做為老師即將過(guò)的第一個(gè)教師節。歐文說(shuō)：“人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福�！痹诮逃龍@地里，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也將無(wú)怨無(wú)悔地從事教師這份職業(yè)，因為我的生命，將在孩子們的身上得到延續；我的心靈，將在孩子們的歡笑中永遠年輕；我幸福著(zhù)學(xué)生的幸福，也幸福著(zhù)自己的幸福�？粗�(zhù)學(xué)生親手制作的小卡片和那些用稚嫩的字體寫(xiě)出來(lái)的真心祝福，我感受到了做為老師的幸福�？粗�(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)從身邊走過(guò)，甜甜地叫老師，看著(zhù)他們純凈的眼神，我心靈也被凈化了。
媽媽是一個(gè)鄉村老教師了，從前媽媽給我講她做為老師的幸福感和成就感，我還不是很理解，現在回想起過(guò)年時(shí)一批批大哥哥大姐姐來(lái)我家給媽媽拜年，講他們小時(shí)候調皮的事情，聊以前，聊現在和未來(lái)，媽媽坐在他們中間洋溢出的幸福是不能用言語(yǔ)描寫(xiě)的。也記得有次媽媽給我講她班上有個(gè)家里條件不好的孩子從家里雞窩里拿了一個(gè)雞蛋做為教師節禮物送給她，讓她感動(dòng)得淚如雨下；也記得媽媽帶的畢業(yè)班畢業(yè)時(shí)依依不舍的傷感；也記得媽媽收到二十年前學(xué)生從千里之外寄來(lái)的賀卡的驕傲和興奮的表情；也記得媽媽發(fā)現曾經(jīng)學(xué)生的孩子也坐在自己教室里的感慨時(shí)間的飛快，感慨兩代人的變化；這些在我還不是個(gè)老師的時(shí)候還不能深刻理解，而現在我已經(jīng)能感受了，我明白了做為老師是一件多么讓人有成就感的事情，哪怕是學(xué)生一個(gè)微小的進(jìn)步和一句正確的回答也能讓我高興萬(wàn)分；一份工整的作業(yè)和一個(gè)表示聽(tīng)懂了的微笑，一個(gè)默契的手勢，都可以讓我笑容滿(mǎn)面；發(fā)現一個(gè)口語(yǔ)棒的孩子能讓我感覺(jué)如獲至寶，興奮不已…
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我終于可以體會(huì )到了學(xué)生是朋友，是老師人生經(jīng)歷的見(jiàn)證，是老師人生的財富。只有老師一個(gè)課時(shí)一個(gè)課時(shí)地見(jiàn)證了孩子的成長(cháng)，在校園里和孩子們一起分享了他們成長(cháng)的喜悅，煩惱甚至憂(yōu)傷，和他們一起成長(cháng)。雖然有是時(shí)也會(huì )因為孩子們表現有些不如意而有點(diǎn)沮喪失望，有時(shí)也會(huì )疲憊，但是一想到孩子們一張張那么稚嫩的臉，想到他們渴望的眼神，想到他們還是像白紙般的孩子，未來(lái)還有無(wú)數的可能，也還小還年輕，我便看到了希望和信心，心中便充滿(mǎn)了力量。
現在想想，我真是不后悔當初為當老師做的所有努力，我也慶幸當初能精心努力準備，能在這個(gè)美好的時(shí)代當一個(gè)幸福的老師！
教師節感言3
首先，在這個(gè)喜慶的日子里，請允許我代表#祝各位領(lǐng)導，老師們節日快樂(lè )。謝謝大家的支持和厚愛(ài)，使我們三個(gè)榮獲這樣的殊榮。我本人是覺(jué)得受之有愧的，在這個(gè)學(xué)校中，到處充溢著(zhù)活力四射，熱心教育的老師。上至校長(cháng)，書(shū)記，各位分管領(lǐng)導，下至廣大教職員工，我都能從大家身上看到閃光點(diǎn)和比我優(yōu)秀，能干的地方，相比較而言，自己還有很多需要向大家學(xué)習的地方。
時(shí)值九月，秋風(fēng)颯爽，當我又一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統而又不失活力的學(xué)校，一如既往地產(chǎn)生一種由衷的親切感。每次抬頭透過(guò)辦公室的窗戶(hù)，看到那棵與學(xué)校同齡的香樟樹(shù)風(fēng)姿綽越，綠意盎然，我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮，要努力，要活出屬于自己生命的絢麗色彩。
我很慶幸自己并不是孤軍奮戰，在我的身邊總是圍繞著(zhù)敬業(yè)樂(lè )業(yè)，無(wú)私奉獻的領(lǐng)導，同事和朋友，他們就像香樟樹(shù)的枝葉一樣，與我一起迎風(fēng)起舞，迎接每個(gè)光輝燦爛的早晨，送走每個(gè)暮靄沉沉的傍晚，在這個(gè)學(xué)校里，我從來(lái)沒(méi)有一種孤獨感，失落感，相反，我有一種強烈的歸屬感，認同感。在我人生失意的時(shí)候，是這所學(xué)校給我力量，在我發(fā)奮工作的時(shí)候，是這所學(xué)校給我信心，我感謝這所學(xué)校的每一個(gè)人，是你們陪我走過(guò)人生中快樂(lè )，充滿(mǎn)意義的歲月。是你們，讓我重新相信，付出會(huì )有所收獲。
我喜歡這個(gè)地方，喜歡這所學(xué)校。在這里，有我熟悉的老師們；在這里，有我可愛(ài)的學(xué)生們；在這里，有我親密的朋友們；在這里，有我最忠誠的事業(yè)合作伙伴。我們齊心協(xié)力，我們共同進(jìn)退，我們在曙光一起奏出人生最絢爛的生命樂(lè )章！
在此我想引用蔣校長(cháng)曾經(jīng)提到過(guò)的詩(shī)句送給大家：
快樂(lè )是一個(gè)過(guò)程，并不是目的。
所以去愛(ài)吧，就當自己從未受過(guò)那些傷害。
盡情地舞吧，就當身邊沒(méi)有旁觀(guān)者。
謝謝大家！
教師節感言4
今天是教師節，早上，我老遠就看到學(xué)校門(mén)口掛著(zhù)紅色的橫幅，上面“熱烈祝賀第xx個(gè)教師節”幾個(gè)大字映入我的眼簾。再往前走，見(jiàn)到同學(xué)們個(gè)個(gè)都手拿精心為老師準備的禮物，有自己精心制作的賀卡，有寄語(yǔ)著(zhù)健康幸福的鮮花。每一樣禮物都代表著(zhù)同學(xué)們對老師深深的感激。是呀！又是一年一度的教師節了，我們的老師每天為了我們的學(xué)習，披星戴月，頭發(fā)變白了，臉上多了幾道皺紋，他們用自己美麗的青春換回我們的茁壯成長(cháng)。想著(zhù)想著(zhù)，一幕幕的往事涌上了我的心頭。
記得剛上一年級時(shí)，入學(xué)的第一天，我看到陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的班級心里感到特別的害怕，爸爸剛走，我就大哭起來(lái)。心里想：“這個(gè)老師會(huì )不會(huì )厲害�！蓖瑢W(xué)們都在看著(zhù)我笑話(huà)我，別人越笑我，我就越想哭，這時(shí)候，薛老師走過(guò)來(lái)，把我抱起來(lái)，幫我擦干眼淚。還告訴我：“寶貝，上了一年級，以后你就是小學(xué)生了，要學(xué)的勇敢堅強，以后大家都是你的.好伙伴，老師也特別的喜歡你，希望你能夠變得堅強�！币贿B的幾天，每次到校，薛老師都會(huì )抱抱我，慢慢的我不再害怕了，也喜歡上了薛老師和新的班級，學(xué)習上也一直都是班里最棒的。
故事想起來(lái)總是讓我感動(dòng)，讓我流淚，在我的成長(cháng)歷程中，薛老師是我的啟蒙老師，更像我的媽媽給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，今天是教師節，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，但都覺(jué)得沒(méi)有力度，我有更多更好的禮物可以獻給老師，但都代表不了我對老師的感激。薛老師今天是您的節日，我只想為您獻上一杯開(kāi)水，那是您的學(xué)生——楊凱迪對您最真摯的愛(ài)，老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！
教師節感言5
又是一年一度的教師節，在這個(gè)美好的節日里，我們歡欣鼓舞，同時(shí)也愿意深刻反思教師這個(gè)職業(yè)，思考教師成長(cháng)的問(wèn)題。
大學(xué)中文系畢業(yè)以后，我在鄉村中學(xué)任教多年，后來(lái)到高校負責中學(xué)語(yǔ)文類(lèi)報紙。光陰荏苒，歲月擲人。轉眼間，幾十年的時(shí)光就消逝的無(wú)憂(yōu)蹤影。
從教書(shū)到做編輯再到搞教育教學(xué)研究，可以說(shuō)我無(wú)日不在思考教育問(wèn)題和教師成長(cháng)問(wèn)題。和國家所有的事業(yè)一樣，教育也在艱難中變革�！爸茈m舊邦，其命惟新”，變革永遠是事業(yè)蓬勃發(fā)展的保證。
這幾年，我把許多精力用到教師成長(cháng)上，寫(xiě)了不少文章，也做了好多報告，我甚至收了幾個(gè)徒弟，希望帶動(dòng)他們成長(cháng)，從而給教育變革出自己的一份力量。
為了教師成長(cháng)，全國各地設立了許多名師工作室、工作坊、教研共同體等等。這些許多活動(dòng)都是教育行政在推動(dòng)，可見(jiàn)政府對教師成長(cháng)的重要性，也有不少教師脫穎而出，影響了教育教學(xué)的“小氣候”，給教育帶來(lái)了活力。
就教師成長(cháng)問(wèn)題，因為我觀(guān)察得多，所以想談?wù)勎矣^(guān)察到的一些“名師”的特點(diǎn)，希望對大家有所幫助：
一、轉益多師吾亦師。在教育教學(xué)過(guò)程中，許多優(yōu)秀的教師積累了不少經(jīng)驗，我們要善于學(xué)習這些經(jīng)驗。借用這些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，讓我們會(huì )少走許多探索的彎路。我們教師，尤其是年輕教師，一定要有向優(yōu)秀教師學(xué)習的精神品質(zhì)。
我所見(jiàn)到的許多名師都是善于學(xué)習的。我在中學(xué)任教中學(xué)語(yǔ)文期間，大膽借用錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生的教育教學(xué)理論，取得了非常好的效果。這幾年各個(gè)學(xué)科名師輩出，我們可學(xué)習的榜樣非常多。積極學(xué)習名家教育教學(xué)經(jīng)驗，這是我們成長(cháng)的可靠路徑。
二、抓住一切的學(xué)習交流機會(huì )。學(xué)校組織的外出學(xué)習，我們要積極參與，要積極學(xué)習全新的教育教學(xué)理論。為了教師成長(cháng)，國家會(huì )有各種普惠的培訓，這其實(shí)是教師成長(cháng)的好時(shí)機�？墒俏覀儾簧俳處煵⒉徽湎�。
據我觀(guān)察，所有名師都是會(huì )非常珍惜這些外出的交流學(xué)習機會(huì )，不會(huì )把這當成負擔。見(jiàn)多識廣了，教學(xué)思路就靈活，方法也多樣，效果自然好。我們教學(xué)效果好了，受學(xué)生歡迎了，我們的教育生活自然就有美好的體驗。
三、名師必須有教研意識。教學(xué)研究是提高教學(xué)水平的重要手段，所以，有影響的名師都是非常重視教學(xué)研究的。首先是要參與或負責課題研究，國家級、省級或者區級的研究課題，我們都要積極參與。一次課題的成功結題都會(huì )讓我們的教學(xué)水平提高一個(gè)檔次。這不光是評職稱(chēng)，評優(yōu)秀的需要，也是我們個(gè)人成長(cháng)的需要。
但是，我發(fā)現我們好多老師在這方面努力不夠，許多老師不大愿意參與課題研究，把這當成負擔。還有人勉強參與了，研究也比較敷衍，不夠積極主動(dòng)，研究態(tài)度談不上扎實(shí)認真。
四、要有積累寫(xiě)作，總結保存經(jīng)驗的意識。我所見(jiàn)到的名師都是有總結積累的習慣，他們大多都積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗總結材料。有些在報刊上常常發(fā)表文章，有些雖然不發(fā)表，但是一直以個(gè)人資料保存著(zhù)。
因為有總結積累意識，善于反思進(jìn)步，所以教育教學(xué)工作搞得有聲有色。因為在校內外有很大的影響，稱(chēng)之為名師自然當之無(wú)愧。
五、要多讀書(shū)，跟蹤最新教育教學(xué)成果。優(yōu)秀的教師都是善于讀書(shū)，善于吸收最新的教育教學(xué)成果。教師如果不常讀書(shū)，知識就會(huì )老化，課堂教學(xué)就會(huì )僵化，就不會(huì )受到學(xué)生歡迎。
我們有些一線(xiàn)教師不大讀書(shū)，僅有的一些書(shū)籍也過(guò)于陳舊，這是很不好的。從書(shū)本學(xué)習，是最快捷的學(xué)習方式，我們何樂(lè )不為。
我們教師大多畢業(yè)于師范大學(xué)，所以永遠不要忘記“學(xué)高為師，身正為范”的師范要義。學(xué)問(wèn)高了我們就比較自信，有一種站在知識的山峰上飽覽無(wú)限風(fēng)光的感覺(jué)；嚴于律己，自身正直了，教育起學(xué)生來(lái)我們就很有底氣。
教師節是我們教師的節日。金秋時(shí)節，天氣清爽，萬(wàn)物靜穆，一切都好像為這個(gè)神圣莊嚴的節日而設。我在此恭祝各位教師朋友節日快樂(lè )，身體健康，工作順利。
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