一年級家長(cháng)感言
一年級家長(cháng)感言1
說(shuō)起校園大家都不陌生，因為每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)這段美好的時(shí)光。校園包含著(zhù)很多很多…同學(xué)們的讀書(shū)聲，笑聲，歌聲，嬉戲聲，都蘊藏著(zhù)老師們辛勤的汗水。
今天是個(gè)好日子，心情也有點(diǎn)小澎湃，因為我的孩子正式成為長(cháng)興校區一年級二班的小學(xué)生了。
上午學(xué)校的全體師生及領(lǐng)導們?yōu)橛雍⒆觽內雽W(xué)舉辦了一次豐富多彩的入學(xué)儀式，同時(shí)讓我們這些做家長(cháng)的體驗了一回重返校園的機會(huì )。二，三年級的同學(xué)們列好了整齊的隊伍，一年級的小同學(xué)們在老師的指揮下也站好隊伍，等待升旗儀式的開(kāi)始。當國歌唱響時(shí)，那熟悉的旋律在心里無(wú)比的激動(dòng)，當國旗緩緩上升時(shí)，同學(xué)們標準的隊姿是那樣的帥氣。升旗儀式結束后，高年級的同學(xué)牽著(zhù)一年級的同學(xué)，在家長(cháng)的陪伴下邁向紅毯。這就意味著(zhù)孩子們的校園生活已踏上軌跡。儀式上小主持人字正腔圓的廣播著(zhù)，真羨慕他們，希望我的孩子像他們一樣優(yōu)秀。接下來(lái)老師組織了一個(gè)小游戲尋寶，寶藏分布在學(xué)校的每個(gè)角落。天真的孩子們在校園里尋找著(zhù)，最后每位小同學(xué)還收獲了老師為你們準備的禮物，孩子們高興的回到教室。借這次尋寶家長(cháng)們也參觀(guān)了學(xué)校的音樂(lè )室，舞蹈室，閱讀室等等。孩子們你們能理解老師對你們的良苦用心嗎？老師是希望你們能夠盡快熟知校園的環(huán)境，熟悉校園的生活。孩子們你們已經(jīng)長(cháng)大了不在是爸媽整天抱再懷里的小寶寶了。你們要在這里不但學(xué)習知識，還要學(xué)會(huì )自立，自律，自強，自信，更要團結同學(xué)，尊敬老師。
參觀(guān)完你們的校園，家長(cháng)們都為你們感到高興，因為你們在這豪華的配套設施，雄厚的師資陣容下完成你們的校園生活，所以你們要好好學(xué)習，天天向上，不要辜負老師及家長(cháng)對你們的培養。
在這里要感謝一年級二班的曉萍老師李凱老師，謝謝你們在這么短的時(shí)間里讓我的孩子，無(wú)論在坐姿還是隊列里都有一個(gè)小學(xué)生的形象了。希望老師在今后的學(xué)習生活里對孩子嚴加管教，批評指正。同時(shí)我們也會(huì )配合老師您的工作。謝謝尊敬的老師。
一年級家長(cháng)感言2
9月7日，長(cháng)興小學(xué)一年級入學(xué)禮在我們家長(cháng)的迫切期盼中終于如期而至。說(shuō)真的，不知不覺(jué)孩子就要踏入小學(xué)了，懵懵懂懂的她沉浸在要成為一名小學(xué)生的興奮中，當然還有點(diǎn)不知所措，有些許的緊張，些許的不適應。作為孩子的家長(cháng)，從以前自由、放松的幼兒教育到有序、緊張的小學(xué)教育，感到些許茫然，也急切地想了解小學(xué)里，一切一切……
入學(xué)典禮第一項就是參加升旗儀式。在孩子踏入校園的第一天就給孩子進(jìn)行了一次愛(ài)國主義及愛(ài)與，在孩子幼小的心靈中種下了愛(ài)國主義教育的種子。當國歌在操場(chǎng)上響起，孩子們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，看著(zhù)鮮艷的五星紅旗在操場(chǎng)上隨風(fēng)飄揚，站在一旁的家長(cháng)們向孩子們投去了希望的眼神和熱烈的掌聲……
還有令我非常感動(dòng)的“手拉手”活動(dòng)了，我們的孩子由高年級的孩子手拉手帶入操場(chǎng)，那一刻我看到的是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的和諧的大家庭，是哥哥姐姐對弟弟妹妹的關(guān)心與愛(ài)護，我切實(shí)感受到了這個(gè)大家庭的強大凝聚力。
校長(cháng)熱情洋溢的發(fā)言，讓作為家長(cháng)的我了解到了學(xué)校的現狀及未來(lái)的發(fā)展方向，了解了學(xué)校的教育理念與教育特色，更看到了所有老師的熱情和對工作的認真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學(xué)中的一員感到自豪，慶幸自己的孩子能在一個(gè)這么好的氛圍里渡過(guò)他六年的小學(xué)生涯。
入學(xué)典禮組織有序，內容生動(dòng)飽滿(mǎn)。通過(guò)這次活動(dòng)也讓我們進(jìn)一步了解到學(xué)校的方方面面，讓我們對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)了希望，更看到了名校背后老師們的無(wú)私付出，感謝你們，辛苦了各位老師！
一年級家長(cháng)感言3
9月7日，迎著(zhù)朝陽(yáng)，孩子們在爸爸媽媽的牽引下走進(jìn)美麗的校園，實(shí)驗小學(xué)長(cháng)興校區為使一年級孩子能夠盡快地融入校園生活，特意給孩子們安排了一個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)典禮。
開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了，首先是升旗儀式，看著(zhù)高年級的孩子們一個(gè)個(gè)士氣昂然，精神極了，傳遞給我們的是一種強大的正能量的感染。
接下來(lái)是小手拉小手活動(dòng)，老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長(cháng)與老師的距離，孩子們個(gè)個(gè)專(zhuān)注異常。這一舉動(dòng)體現了學(xué)校對每一個(gè)孩子，每一個(gè)生命的重視。一系列的貼心安排也讓家長(cháng)們激動(dòng)不已。作為孩子的家長(cháng)，我們深知兒童成長(cháng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的過(guò)程，實(shí)驗小學(xué)小學(xué)老師和家長(cháng)之間坦誠、輕松的氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長(cháng)都能成為一名合格的“編外教師”。
然后，就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為一年級小朋友設置了入學(xué)禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來(lái)幫助尋寶，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們認識了學(xué)校的各個(gè)組成部分，進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習環(huán)境，不知不覺(jué)之中，消除了初入學(xué)的陌生感。通過(guò)小朋友和家長(cháng)的共同努力，最終實(shí)現尋寶的夢(mèng)想，一份份禮物，簡(jiǎn)單但不簡(jiǎn)約，寄托著(zhù)學(xué)校對每一個(gè)孩子的美好祝愿。
開(kāi)學(xué)儀式一結束，孩子們便高興地說(shuō)：“老師，我喜歡小學(xué)�！薄袄蠋�，謝謝您�！薄袄蠋�，我想一直在小學(xué)呆下去�！焙⒆觽冋嬲媲星械馗惺艿搅藢W(xué)校與老師對他們的呵護。家長(cháng)們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待跟孩子們一起參加開(kāi)學(xué)典禮，又帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的放心與孩子們共成長(cháng)。實(shí)驗小學(xué)長(cháng)興校區是孩子們成長(cháng)的樂(lè )園，也必將助力孩子們行走在成長(cháng)的路上……
夢(mèng)想放飛，智慧啟迪，情牽師生，愛(ài)心傳遞
一年級家長(cháng)感言4
早在一個(gè)禮拜前陸老師就在qq群里告訴我們，近期要組織一次家長(cháng)開(kāi)放日，讓爸爸媽媽們陪同孩子們到學(xué)校里，一起感受他們的課堂。作為一名小學(xué)一年級新生家長(cháng)，開(kāi)心的看著(zhù)孩子從幼兒園順利的過(guò)渡到了小學(xué)。猶記得剛開(kāi)學(xué)的那一個(gè)禮拜，相信很多家長(cháng)和我一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)孩子在學(xué)校的情況到底怎么樣。孩子在學(xué)校能適應嗎？能聽(tīng)懂老師的講課嗎？能跟同學(xué)們友好相處嗎？吃飯吃的香不香，有沒(méi)有挑食��？……
終于在昨天接到了學(xué)校發(fā)出的邀請函，第一反應就是忐忑，第二個(gè)反應就是好奇。忐忑是因為孩子在各方面表現并不是很理想，不管是學(xué)習、紀律、還是思想，讓我常常感到苦惱、困惑。孩子會(huì )表現好嗎？好奇的是新的學(xué)年開(kāi)始了，孩子們會(huì )像他們變化的年紀一樣，在新的環(huán)境里，會(huì )有一個(gè)什么樣的變化呢？
早晨，牽著(zhù)孩子的手一起來(lái)到學(xué)校。遠遠的看見(jiàn)一位同學(xué)，孩子就迫不及待的掙脫我的手，撒丫子往前奔跑，然后和小同學(xué)肩并肩的往教室走去，壓根就忘了我這位今天也需要到場(chǎng)上課的老媽。
走進(jìn)教室，撞入眼球的就是滿(mǎn)眼的綠色�？繅Φ淖雷由�，擺了一長(cháng)排綠色植物，郁郁蔥蔥的，孩子們在這樣的環(huán)境里肯定每天都有好心情。這時(shí)，孩子們坐在自己的座位上和本小組成員一起分享著(zhù)有趣的事情，爸爸媽媽們都自覺(jué)的坐在教室后面默默的關(guān)注著(zhù)孩子，靜靜地等待上課。
第一節課是語(yǔ)文課，主要內容是復習和總結拼音中的聲母和韻母，在陸老師深入淺出的講解下，大人小孩都情不自禁的被陸老師生動(dòng)的課堂吸引了，我們這些爸爸媽媽們仿佛又回到了兒童時(shí)代，又重新學(xué)習了拼音，加深了認識。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現陸老師一直都是以啟發(fā)為主，循循善誘，孩子們也是積極思考，踴躍舉手。我家的孩子也被老師點(diǎn)名發(fā)言，第一次回答錯了。我暗暗擔心這個(gè)孩子平時(shí)自尊心強，會(huì )不會(huì )因為一次的失誤就不敢舉手了呢？果真，在接下來(lái)的幾次詢(xún)問(wèn)中，孩子的小手一直沒(méi)有舉起來(lái)�？粗�(zhù)其他孩子們爭相舉手回答問(wèn)題，正在我的內心有點(diǎn)小失落時(shí)，我的孩子再次舉起了他的小手，一次又一次，終于，老師又叫他發(fā)言了，這次是考記憶力。雖然孩子只復述出了3個(gè)成語(yǔ)，雖然在回答時(shí)有點(diǎn)緊張，但是，經(jīng)過(guò)陸老師及時(shí)的總結，說(shuō)：“薛熠同學(xué)還是挺神的，5個(gè)新成語(yǔ)里能記住3個(gè)已經(jīng)很不錯了�！蔽铱粗�(zhù)孩子的表情瞬間由失落轉為了靦腆的笑容，此刻，我由衷的慶幸進(jìn)入了這所實(shí)行小班化教育的學(xué)校，感動(dòng)遇到了這位能欣賞孩子缺點(diǎn)的好老師。
第二節是數學(xué)課，代老師剛上課不久，課堂上就熱鬧起來(lái)了。這節課主要是學(xué)習找規律。代老師制作了生動(dòng)有趣的ppt課件，孩子們爭相的舉手回答問(wèn)題，有些聰明的孩子剛看到題目，就已經(jīng)迫不及待的在座位上說(shuō)出答案了。在代老師的引導下，整個(gè)課堂氣氛都非�；钴S，學(xué)習內容一環(huán)接一環(huán)，緊張又刺激，孩子們歡快的笑聲從開(kāi)始一直持續到下課。我還發(fā)現了一點(diǎn)，代老師特別注意孩子們的課堂紀律，會(huì )在整個(gè)課堂中不斷的在黑板上記錄每個(gè)小組的表現，包括課堂紀律，坐姿，是否積極主動(dòng)回答問(wèn)題等等。表現好的小組每次會(huì )得到一顆五角星。到了快下課時(shí)，會(huì )有個(gè)評比，看看哪個(gè)小組最棒。這個(gè)時(shí)候，能看到獲得最多星星的小組在獲得老師的表?yè)P后爆發(fā)出熱烈的喝彩聲。家長(cháng)們也由衷的笑了。尤其是，我發(fā)現自己一向懶散慣了的孩子在數學(xué)課里，從頭到尾坐姿居然都是一本正經(jīng)的，真是難得呀！o(∩_∩)o~
接下來(lái)還觀(guān)看了孩子們的課間操表演，看著(zhù)孩子們在歡快的音樂(lè )聲中做著(zhù)整齊劃一的動(dòng)作。畢竟作為一位男生的家長(cháng)，平時(shí)在家難得看見(jiàn)孩子跳舞做操啊，內心充滿(mǎn)了感動(dòng)，手上不忘拿起手機抓緊時(shí)間一陣狂拍，o(∩_∩)o哈哈~
一個(gè)上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這短短的時(shí)間里，讓我發(fā)現了平時(shí)的不足之處，懂得了什么才是正確的閱讀方式，學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)孩子，如何陪伴孩子。感謝學(xué)校為我們提供了走進(jìn)校園的機會(huì )，感謝老師們的辛勤付出，謝謝你們把我的孩子當做自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護！
今天是個(gè)好日子，陽(yáng)光燦爛，我對女兒今天的學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)安排也充滿(mǎn)期待。我非常希望借助這次“零距離”體驗，了解女兒在學(xué)校里的表現。女兒在學(xué)校有哪些值得肯定和表?yè)P的亮點(diǎn)？哪些地方還需要我們家長(cháng)配合學(xué)校改進(jìn)提高？帶著(zhù)問(wèn)題，我和愛(ài)人一早就陪著(zhù)女兒來(lái)到了一（3）班。
還不到8點(diǎn)鐘，不過(guò)班里的孩子們都已陸陸續續到了。一起來(lái)的還有孩子們的爸爸媽媽們�？吹贸�，所有的家長(cháng)都無(wú)比關(guān)心孩子的成長(cháng)。我注意到班級布置得很溫馨，整齊的書(shū)架上是小朋友們帶來(lái)的各種綠色植物，墻報上展示的是孩子們的作品，整間教室寬敞明亮。孩子們在這里學(xué)習，環(huán)境很讓我放心。
第一節是語(yǔ)文課，雖然還沒(méi)到上課時(shí)間，陸老師已經(jīng)開(kāi)始帶著(zhù)孩子們開(kāi)始誦讀詩(shī)歌了！我們家長(cháng)也都趕快就位，坐在小板凳上，也來(lái)重溫一下當小學(xué)生的感覺(jué)。
給孩子們上語(yǔ)文課的是陸瑞琴老師。陸老師多年從教，經(jīng)驗豐富。孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)講述的毛毛蟲(chóng)系列故事就是在陸老師的啟發(fā)下漸入佳境的。課上，陸老師循循善誘，孩子們積極響應，舉手答題不甘落后。我們家長(cháng)自然不能表現得比小朋友差，認真聽(tīng)講，也是獲益匪淺。
課上，我特意注意觀(guān)察了女兒和其他小朋友的表現。別說(shuō)，非常有意思。首先，小朋友們的精氣神都不錯，這也讓我略放下心來(lái)。因為女兒每天都起得很早，6點(diǎn)20不到就起床了，每天起床都是一場(chǎng)戰斗��！我注意到女兒的精神還算不錯，打了一個(gè)哈欠，不算特別活躍，不過(guò)注意力一直都很集中，我也是又高興又心疼��！看來(lái)，晚上還是要睡得更早些才行。其次，我注意到女兒舉手的頻率和班上最活躍的幾位同學(xué)比起來(lái)不算高，我知道，這可能和她的狀態(tài)有關(guān)，另外她也有個(gè)習慣，沒(méi)有把握一般不會(huì )舉手！哈哈，看來(lái)回去后我還可以給她多更多鼓勵！此外，班級的座位組合方式也給我留下了較深印象。4人或5人一組，小組學(xué)習的理念和方式很是讓我羨慕。這樣很好啊，發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢，小朋友們可以在老師的指導下，能夠從小培養合作意識。
語(yǔ)文課很快就結束了。短暫的課間休息里，不少小朋友開(kāi)始到外面跳繩�？吹脚畠旱奶貌诲e，我沖她挑起大拇指！我知道，女兒的跳繩成績(jì)還有很大提高的空間，不過(guò)我還是想多多鼓勵她！
接下來(lái)的數學(xué)課，是女兒的班主任，代天真老師來(lái)上。我也很喜歡代老師，大課間操的時(shí)候，我注意到代老師是陪著(zhù)孩子們一起做操的。我的總結是，這樣一位有童心、樂(lè )于陪伴孩子們的老師，孩子們肯定喜歡。事實(shí)上，孩子們的確很喜歡代老師，還有她的這節數學(xué)課。我也很喜歡，因為這節數學(xué)課不是簡(jiǎn)單地照本宣科，代老師精心選擇的思維訓練題目很對小朋友們的胃口，看他們你爭我搶回答問(wèn)題的勁頭就知道了。
數學(xué)課上還有一個(gè)頒獎的環(huán)節。一個(gè)是數字畫(huà)頒獎，還有一個(gè)數學(xué)測試頒獎。因為時(shí)間關(guān)系，課上只頒發(fā)了一等獎。我注意到，有位暫時(shí)沒(méi)領(lǐng)到獎的小朋友流出了傷心的淚水。這讓我也感同身受。我特別希望所有的同學(xué)都能獲獎，不一定是相同的獎。相信老師們今后肯定會(huì )給孩子們量身設計這樣的獎項。我肯定，這會(huì )讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)校。這里，我也需要檢討，女兒的數字畫(huà)是我和女兒共同完成的，所以她的作品得到一等獎多少有些水分。后面的拼音畫(huà)，我打算全部由她獨立完成，作為家長(cháng)，給出建議和想法，我想應該足夠了!
數學(xué)課后，孩子們的舞蹈操表演給了我特別大的驚喜。沒(méi)想到，我們一（3）班的隊伍排得那么整齊，口號那么響亮！孩子們的舞蹈操也跳得特別棒。我想，爸爸媽媽們充滿(mǎn)愛(ài)意和欣喜的目光，他們肯定也感受到了吧！
最后的講座是關(guān)于“陪伴”的，對喬老師的理念，我非常贊同，家長(cháng)的陪伴，的確是孩子最好的老師。這也讓我想起之前看過(guò)的一本書(shū)，《孩子的競爭力父母教最好》，這是余世維先生20xx年寫(xiě)的一本書(shū)，市面上培養孩子的書(shū)不勝其數，這本書(shū)絕對值得一讀再讀。
最后，我想總結一下自己參加此次家長(cháng)開(kāi)放日的感受：一是經(jīng)歷很難得，二是非常有收獲。能夠近距離和孩子一起上課，感覺(jué)非常美妙，也很難得！同時(shí)，能夠近距離觀(guān)察孩子們上課的表現，也給了我很多啟發(fā)和思考，所以如果有類(lèi)似活動(dòng)，我肯定還是非常樂(lè )意參加。此外，這次活動(dòng)也讓我對老師們的辛勤付出有了更直觀(guān)的了解，衷心的感謝學(xué)校和老師們，希望以后還會(huì )有更多的機會(huì )增進(jìn)家校之間的互動(dòng)。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，看到兒子取得很大的進(jìn)步，我們感到入讀致遠是我們明智的選擇。這里有風(fēng)景如畫(huà)的校園，更有循循善誘的老師。
兒子上一年級之前，我一直在思考怎么樣讓他開(kāi)開(kāi)心心的上一年級，并且能慢慢跟上班上其他的同學(xué)？因為他從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)拼音及一年級的內容。入學(xué)之前我們也叮囑他上課認真聽(tīng)講、課前預習、課后復習, 但是最擔心的是怕他因為跟不上而討厭上學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一周，每天下午放學(xué)，代老師和陸老師都會(huì )和我溝通今天孩子在學(xué)校孩子的表現如何，我們家長(cháng)應該怎么樣去配合。老師們的話(huà)至今我都能記住。第一天陸老師和我說(shuō)：“宇喆的吃飯比較慢，飯粒到處都是。晚上收拾桌子最慢。一看就知道在家做事特別少。希望家長(cháng)回家以后讓他多做事情，培養他的動(dòng)手能力”。第二天代老師告訴我吃飯有明顯進(jìn)步，上課也認真多了，回家要爭取多一點(diǎn)時(shí)間預習。第三天、第四天……每天都能知道孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習情況。我們同時(shí)也積極的配合老師在家對孩子進(jìn)行一些生活及學(xué)習方面的指導。
讓我們非常開(kāi)心的是，一周下來(lái)了，兒子已經(jīng)適應了一年級的學(xué)習。從不太喜歡語(yǔ)文課到慢慢喜歡上語(yǔ)文課了。其中的過(guò)程我最清楚。陸老師的鼓勵和微笑給了他前進(jìn)的動(dòng)力。記得有一天下午放學(xué)回家，兒子告訴我，他今天的聽(tīng)寫(xiě)拼音一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。聽(tīng)到兒子這句話(huà)，我心里挺不是滋味，但還是面帶笑容地告訴他：“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)�！闭f(shuō)心里話(huà)，我也有點(diǎn)擔心語(yǔ)文陸老師會(huì )不會(huì )因為我兒子的0蛋會(huì )心里不開(kāi)心？就在這個(gè)的時(shí)候，陸老師給我打了電話(huà)�？吹疥懤蠋焷�(lái)電，心里想肯定要受批評了，做好心里準備吧!電話(huà)那頭是陸老師一如既往的親切的話(huà)語(yǔ)聲，“宇喆媽媽?zhuān)沂顷懤蠋�。今天宇喆�?tīng)寫(xiě)的拼音一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，你應該知道吧？” 我不太好意思的回答：“是的，我看到了�！� 陸老師繼續說(shuō)“我打電話(huà)就是怕你不開(kāi)心， 孩子基礎不太好，但比以前認真多了……”。聽(tīng)到陸老師的話(huà)我很激動(dòng)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想表達，但只說(shuō)出了兩個(gè)字“謝謝”。之前所有的顧慮全部沒(méi)有了，老師能有如此好的心態(tài)，我還擔心兒子不愛(ài)學(xué)習？
如今一個(gè)月過(guò)去了，兒子的進(jìn)步非常大。上課也越來(lái)越認真了，能積極舉手發(fā)言。對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)感到非常的滿(mǎn)足。不要求他做最好，只希望能有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和習慣去面對以后的學(xué)習。孩子成長(cháng)的道路，有像陸老師、代老師等這樣的老師陪伴，我們真的感到無(wú)比幸運。
一年級家長(cháng)感言5
今天是周三，是孩子學(xué)校的“家長(cháng)開(kāi)放日”。作為一年級孩子的學(xué)生家長(cháng),雖然不是第一次參加“家長(cháng)開(kāi)放日”，因為以前幼兒園也有類(lèi)似活動(dòng)，但這次不一樣，這是進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”。我和孩子的爸爸都非常重視，,希望能直接面對、了解孩子在學(xué)校內的表現及老師們的教學(xué)狀況，所以今天的活動(dòng)兩人都來(lái)參加了。
半天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，內容豐富多彩。早上０７：５０，當我們走進(jìn)教室的時(shí)候，語(yǔ)文陸老師已經(jīng)在給孩子們播放詩(shī)歌了，孩子們一個(gè)個(gè)唱的可起勁了，之后是記成語(yǔ)。一共有五個(gè)成語(yǔ)，孩子都積極發(fā)言，說(shuō)出了這五個(gè)成語(yǔ)的共同點(diǎn)。有的小朋友還一口氣背下了這五個(gè)成語(yǔ)，真的是非常厲害，家長(cháng)們都不一定能一下子背的出來(lái)。０８：０５分開(kāi)始第一節語(yǔ)文公開(kāi)課，講的是拼音，復習單韻母、復韻母、整體認讀音節等等，基本上所有的孩子都舉手發(fā)言了，上課氣氛非�；钴S、孩子們學(xué)的也非常開(kāi)心，各種練習也拼的非常好，給我們這些已經(jīng)忘記拼音怎么拼的家長(cháng)，也上了生動(dòng)的一課。第二節是數學(xué)公開(kāi)課，數學(xué)代老師先讓孩子們記住兩組數字。男孩記一組，女孩子記一組，后來(lái)孩子們發(fā)現女孩記的數字是有規律的，所以非常好記。男孩記的數字沒(méi)規律，所以記不下來(lái)。因此，今天講的是數字、圖形的規律，結合圖片，孩子們踴躍發(fā)言，找規律。在同學(xué)們的發(fā)言過(guò)程中，能夠感受到老師的啟發(fā)式教育不僅使孩子們掌握了基本知識，更重要的是拓展了邏輯思維。接下來(lái)是課間操時(shí)間，孩子們排成兩隊，雄糾糾氣昂昂的走向操場(chǎng)。音樂(lè )想起來(lái)，孩子們非常認真的開(kāi)始做早操，家長(cháng)們手機、相機拍個(gè)不停，都想留住這個(gè)美好的瞬間。
課間操結束后，孩子回班上課了，家長(cháng)們去美術(shù)室聽(tīng)講座。主講的是《樂(lè )學(xué)少年》總編，主題是“陪伴是送給孩子最好的禮物”。家長(cháng)們都很認真的聽(tīng)著(zhù)，心里也是感慨良多。教育孩子，就像牽著(zhù)一只蝸牛在散步，和孩子在一起，陪伴他走過(guò)孩提時(shí)代和青春歲月。有的時(shí)候，過(guò)程往往比結果更重要。
通過(guò)這一天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們真正了解了學(xué)校的現代化教學(xué)硬件和軟件環(huán)境，看到了自家孩子的長(cháng)處和不足之處，也看到了自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，了解到老師的不易，非常感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅囊磺校?/p>
一年級家長(cháng)感言6
在得到兒子第一個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”通知的時(shí)候，我就在日歷上做了重要的標記，然后就開(kāi)始盼著(zhù)這天快點(diǎn)兒到來(lái)，很期待，不知道這個(gè)小家伙表現得怎么樣。記得剛開(kāi)學(xué)的那幾天，他總是嘟囔著(zhù)說(shuō)什么不好玩，上學(xué)回來(lái)還要寫(xiě)作業(yè)之類(lèi)的話(huà)，前兩天卻連星期日都想去上學(xué)，還說(shuō)“上學(xué)的感覺(jué)是甜絲絲的”，兒子態(tài)度的突然轉變真讓我好奇��！
10月15日這天，我們早早地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室首先看到課桌椅是按小組圍坐的形式整齊地擺放著(zhù)，墻上貼著(zhù)孩子們的成長(cháng)照片和毛毛蟲(chóng)繪畫(huà)日記，窗臺上放著(zhù)許多綠色的小盆栽和孩子們的水杯，一切都讓人感覺(jué)很舒適和溫馨。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，陸老師首先讓孩子們唱古詩(shī)敕勒歌，七步詩(shī)，稚嫩的童聲抑揚頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)要求孩子們說(shuō)出拼音中聲母和韻母，單韻母，復韻母等的特點(diǎn)，這時(shí)候我真擔心孩子能說(shuō)出來(lái)嘛？沒(méi)想到，他們都爭先恐后地舉起小手，你一言我一語(yǔ)地把這些特點(diǎn)都說(shuō)了出來(lái)。上講臺答題的孩子，也都會(huì )得到大家熱烈的掌聲。整節課的氣氛非常輕松活躍，孩子們的專(zhuān)注和熱情高漲加上老師循循善誘，相信孩子們在這寓教于樂(lè )的氛圍中多多少少能掌握所學(xué)習的內容。
數學(xué)課的內容是“找規律”。代老師首先讓男孩子和女孩子們用很短的時(shí)間去記不同的數列，結果問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)記下的數列時(shí)，全部是女生在舉手，當女生說(shuō)出答案后，立即引發(fā)了男生的不滿(mǎn)，這讓我們家長(cháng)都忍不住笑了，原來(lái)是因為女生的數列有規律，容易記。這個(gè)插曲引發(fā)了后面一系列的“找規律”。這堂課，孩子們的思維都無(wú)比活躍，踴躍發(fā)言。也看到兒子在得到一百分后，他因為喜悅而高舉起“v”的小手。
大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)課間操的時(shí)間到了，很快一（3）班的孩子們就排好了隊，他們小手甩得高高，整齊地喊著(zhù)口號，那個(gè)場(chǎng)面，閱兵式里的儀仗隊也沒(méi)有他們這樣神氣。隨著(zhù)輕快活潑的音樂(lè )，各班孩子們洋溢的笑臉和舒展的四肢，在陽(yáng)光下讓我們又欣賞了一場(chǎng)活力可愛(ài)，非常棒的的課間操。
時(shí)間過(guò)得非�？�，轉眼間我們半天時(shí)間的開(kāi)放活動(dòng)就要結束了，說(shuō)實(shí)話(huà)，半天上課真讓我感覺(jué)意猶未盡啊。我看到了兒子的變化，過(guò)去非常害羞，說(shuō)話(huà)聲小的男生，現在發(fā)言聲音已經(jīng)比較大了，而且多了些自信。老師的教學(xué)方法和教學(xué)用具都讓人耳目一新，讓我們這些家長(cháng)也回到了久違的課堂，有的甚至在后面情不自禁地小聲地回答老師的提問(wèn)，我們羨慕孩子們的幸福。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，體驗到的是精彩、生動(dòng)、活潑和有趣，體會(huì )到老師們的辛勤付出。我們一（3）班的孩子很棒！老師，您辛苦了！
一年級家長(cháng)感言7
孩子今天上課表現怎么樣？孩子今天飯吃得怎么樣？老師教的內容孩子都掌握了嗎……這些問(wèn)題幾乎是每個(gè)一年級新生家長(cháng)每天最渴望了解的，但因為剛剛步入學(xué)堂的孩子們大多還無(wú)法把學(xué)校里每天發(fā)生的所有事情都向家長(cháng)匯報，所以總是讓爸爸媽媽們心里癢癢的。
擁有多年教育經(jīng)驗的實(shí)驗二小老師們自然是非常了解家長(cháng)們的心情，所以每年在一年級新生入學(xué)后不久，總會(huì )舉辦一場(chǎng)公開(kāi)課，讓對孩子校園生活充滿(mǎn)期待的爸爸媽媽們走進(jìn)教室，近距離觀(guān)摩孩子的上課全過(guò)程。
9月27日一早，作為一年級新生家長(cháng)的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著(zhù)些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學(xué)習生活的校園。當看著(zhù)孩子們聽(tīng)著(zhù)老師的口令整整齊齊地入場(chǎng)，讓我有了第一個(gè)感受：每個(gè)孩子天生都會(huì )有集體意識，只要我們用正確的方法去引導和鍛煉他們，他們就會(huì )融入集體，并努力讓這個(gè)集體變得團結有序。雖然站在操場(chǎng)上有些孩子可能無(wú)法一直保持良好的狀態(tài)，但只要老師一提醒，他或她就會(huì )很快恢復狀態(tài)；雖然有些孩子的自控能力可能會(huì )差一點(diǎn)，需要老師多遍的提醒，但我相信，如果家長(cháng)和老師共同努力，她或他的好習慣也一定可以養成。
入學(xué)準備期的成果展示結束后，我們步入了孩子的課堂，并坐在了他們身邊。伴隨著(zhù)孩子們響亮的一句“起立！”讓我仿佛回到了曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代，熟悉的課桌椅，熟悉的講臺，熟悉的黑板，認真講課的老師，似乎這些就是上學(xué)的全部要素。而如今同樣是在這樣一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習氛圍的課堂里，我們的孩子正在開(kāi)始他們的求學(xué)之路。
或許是因為爸爸媽媽的存在，孩子們大多會(huì )時(shí)不時(shí)地把目光投向自己的家長(cháng)，尤其是在站起來(lái)回答完問(wèn)題后，眼神里充滿(mǎn)期待，期待爸爸媽媽們能對自己的表現給予肯定，如果這時(shí)家長(cháng)能回復孩子一個(gè)肯定的眼神，也許能給他帶去不少信心。
無(wú)論是英語(yǔ)課還是語(yǔ)文課，老師們創(chuàng )造出的各種調動(dòng)孩子積極性，盡力讓每個(gè)孩子都有機會(huì )表現的形式，讓我感受到老師們用心教學(xué)，用心育人精神的同時(shí)，也讓我再一次體會(huì )到：看似再有難度的習慣，只要堅持和用心，孩子們都可以掌握。這一點(diǎn)從課堂上孩子們對于老師課堂教學(xué)形式的適應及一些固定模式的熟練把握中都可以看出來(lái)。
每個(gè)家長(cháng)都知道孩子剛入學(xué)時(shí)，養成良好的習慣是最重要的，但卻常常會(huì )把注意力過(guò)多地集中在孩子對具體知識的掌握上，有時(shí)甚至會(huì )為了某個(gè)知識點(diǎn)，孩子掌握得慢了些而感到焦慮。雖然這是每個(gè)家長(cháng)渴望孩子優(yōu)秀的人之常情，但有時(shí)這種情緒可能會(huì )影響到自己幫助孩子養成良好習慣的積極性，所以需要認真對待�，F如今的孩子，隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境的進(jìn)步發(fā)展，以及家長(cháng)們努力創(chuàng )造出的良好客觀(guān)條件，幾乎已經(jīng)不用擔心物質(zhì)條件是否足夠，而也正是因為這樣的環(huán)境，令孩子們所面對的誘惑越來(lái)越多，良好的學(xué)習生活習慣將成為孩子們將來(lái)成長(cháng)進(jìn)步的一座基石。
從公開(kāi)課上孩子們的表現來(lái)看，我們一（1）班每個(gè)孩子都是聰明可愛(ài)的孩子，他或她所需要的只是我們家長(cháng)和老師給予的幫助和引導，正如班主任沈老師在公開(kāi)課結束后，專(zhuān)門(mén)留下家長(cháng)們做出的提醒那樣：我們家長(cháng)對孩子的耐心、用心、堅持將是幫助孩子養成良好習慣的最好動(dòng)力，而一旦形成了良好的習慣，迎接我們的將會(huì )是一個(gè)又一個(gè)驚喜。
讓我們與老師一起，為孩子的成長(cháng)加油助力！
一年級家長(cháng)感言8
10月15日,致遠外小分校一年級全體師生、家長(cháng)迎來(lái)了期盼已久的開(kāi)放日活動(dòng)，一上午的開(kāi)放日活動(dòng)在孩子們的愉快用餐中落下帷幕。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是學(xué)校為家長(cháng)提供理解辦學(xué)理念、感受師生風(fēng)采、增進(jìn)家�；�(dòng)的極好契機，坐在教室聽(tīng)著(zhù)孩子們朗朗讀書(shū)聲，不禁想起了自己的小學(xué)生活，然而跟我們那個(gè)年代相比，現在的孩子是幸福的，明亮的教室，干凈的桌椅，包括老師的講臺，高科技的授課方式讓我這個(gè)家長(cháng)也很好奇和期待。
隨著(zhù)上課鈴聲想起，孩子們有序走進(jìn)教室并很快安靜下來(lái)，要知道語(yǔ)文課是我們學(xué)校最權威的語(yǔ)文老師兼校長(cháng)任課，光憑這頭銜就已經(jīng)很讓我們一（3）班的孩子們感到驕傲和自豪了，果然是重量級人物，往講臺上那么一站，氣場(chǎng)就不一樣呢，陸校長(cháng)的聲音洪亮并透露出“霸氣”，但是教學(xué)方式卻是很柔和的，她利用圖文并茂的方式給孩子們復習了所學(xué)過(guò)的聲母和韻母，并對這些知識加以歸類(lèi)，課上各種提問(wèn)更是吸引了孩子們的注意力，大家都在爭著(zhù)勇于發(fā)言。其中的一個(gè)小細節我想也是陸校經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)研發(fā)出的一種方案吧，（當然其他老師的課我也沒(méi)聽(tīng)過(guò)就是了，）當孩子們在黑板上寫(xiě)出答案的時(shí)候，下面的孩子如果發(fā)現答案是正確的，立馬給予掌聲，可能每位老師都有她獨特的教學(xué)理念，但是我覺(jué)得這種給予別人認可和學(xué)會(huì )關(guān)注別人，是我們每個(gè)人從懂事開(kāi)始并且將要伴隨我們一生的生活態(tài)度，不管是孩子還是我們父母都要學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去看待別人并且給予贊美和肯定，這樣生活才會(huì )變得美好，我想這就是陸校長(cháng)的教學(xué)理念吧。
第二級課是班主任代老師的數學(xué)課，代老師相比陸校而言個(gè)子小小，戴著(zhù)眼鏡，笑容更是隨和，在孩子們看來(lái)是不是上代老師的課更輕松隨便一點(diǎn)呢，我心里在這么想著(zhù)。開(kāi)始上課了，我們的代老師果真跟陸校長(cháng)的風(fēng)格是不一樣的，聲音雖小，但是語(yǔ)氣抑揚頓挫，風(fēng)趣幽默，中間還有可愛(ài)的動(dòng)作吸引孩子們的注意力，更絕妙的是，代老師把她的課件做的生動(dòng)有趣，中間還貼了超級明星的圖片，孩子們的注意力全被老師吸引住了，這根本不像是上課 ，更像是在做游戲，有的孩子興奮的快要失控了，都站起來(lái)了，家長(cháng)別著(zhù)急沒(méi)有兩把刷子是上不了這個(gè)臺面的，代老師自有招數掌控這些娃，黑板上早就寫(xiě)下了小組名稱(chēng)，下面是星星排名，每組都有獎懲的，快要失控的時(shí)候代老師立馬開(kāi)始用上她的武器，表現好的加星星，這招果然靈驗，下面的孩子看要畫(huà)星星了，立刻收斂，一節課的時(shí)間好短啊，孩子們意猶未盡，下課鈴聲就響了。
到了課間早操時(shí)間了，孩子們迅速整隊準備早操，我們的小體育委員有模有樣的喊著(zhù)口號，下面的孩子也是聽(tīng)口令指示，做動(dòng)作，整齊有序的進(jìn)入操場(chǎng)，舞蹈操比我們以前的廣播操有意思多了，孩子、家長(cháng)的臉上都漏出開(kāi)心的笑容。在下課期間我也是注意到了一個(gè)細節，孩子們都拿著(zhù)繩子在操場(chǎng)上有的跳，有的結隊跑，我們的體育老師辦公室離活動(dòng)場(chǎng)所比較近，課間都是不時(shí)地出來(lái)走走、看看，提醒孩子危險的動(dòng)作不要做。這樣的場(chǎng)面讓我們家長(cháng)看了比較放心，體育老師都能這么認真負責，更不用說(shuō)我們的班主任和任課老師了，這不但體現了我們老師的職業(yè)道德更讓我們看到了學(xué)校人文一體化的管理。
通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，結合孩子在校的表現，我們更清楚自己的孩子哪些地方存在不足，需要改進(jìn)，哪些習慣值得提倡并要一直保持，在這樣一所教學(xué)設施現代、管理科學(xué)嚴謹、辦學(xué)理念先進(jìn)、教師素質(zhì)高的學(xué)校，我們家長(cháng)萬(wàn)分感激的將孩子交到老師手中，花朵的綻放離不開(kāi)園丁的栽培，期待我們的花兒在這里安靜、美麗的盛開(kāi)！
一年級家長(cháng)感言9
今天懷著(zhù)忐忑興奮的心情牽著(zhù)兒子的小手走進(jìn)了校園，跟兒子一起重溫一下上小學(xué)的感覺(jué)。
路上碰到三三倆倆的同班同學(xué)，兒子都會(huì )介紹給我。阮格孚——老師經(jīng)常表?yè)P的學(xué)生、杜奕喬——懂的好多知識。
進(jìn)入教室時(shí)，正是早讀時(shí)間。老師燦爛的笑容迎接每位學(xué)生到校，圖文并茂的唐詩(shī)朗讀、兒歌背誦，孩子清脆稚嫩的朗朗讀書(shū)聲讓安靜的校園分外熱鬧、生機勃勃。
第一節課開(kāi)始啦。印象里從沒(méi)想過(guò)枯燥的語(yǔ)文拼音也能如此精彩，毛老師響亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言讓孩子的目光始終無(wú)法離開(kāi)。每個(gè)音節每個(gè)小朋友都有機會(huì )讀給老師聽(tīng)。老師還不失時(shí)機的引導孩子展開(kāi)他們的想象力去組詞造句。孩子的答案各種各樣很是精彩�？纯磧鹤釉斓木渥印靶」焚I(mǎi)骨頭”、“氣球飛往外太空”。雖不合邏輯，但很有想象力不是嗎？早前很擔心兒子好動(dòng)走神的習慣很影響他上課。真慶幸遇到這樣的老師。能讓孩子充分發(fā)揮想象力，圖文并茂、有聲有色的'課堂講解真的是寓教于樂(lè )。小朋友的注意力完全被老師精彩的講解吸引啦。對坐姿不對的小朋友，毛老師會(huì )走過(guò)去摸下小朋友的頭，這樣的愛(ài)撫、這樣的提醒很溫馨呢。記得我小時(shí)候，坐姿不對或走神時(shí)，會(huì )有一支粉筆頭朝我飛來(lái)的。
第二節是英語(yǔ)課，課文內容跟水果有關(guān)，老師用有趣的游戲不斷加深小朋友對那些晦澀的英文單詞的記憶。用聞味識水果和魔盒競猜來(lái)鼓勵小朋友學(xué)習。小朋友在有趣的游戲中不自覺(jué)的去一遍遍熟悉這些單詞。兒子的小手一直高高舉著(zhù)，每次老師錯過(guò)他時(shí)，他都輕嘆口氣耷拉下自己的小腦瓜。不過(guò)值得表?yè)P的是，一直耐心等著(zhù)老師的提問(wèn)。要知道，他們自昨天就開(kāi)始惦記英語(yǔ)老師的小獎品——水果橡皮呢。眼巴巴等著(zhù)老師趕快叫到自己，好在爸爸媽媽面前好好表現一把。
看完兒子課間操后就去聽(tīng)講座啦。很遺憾沒(méi)有聽(tīng)到數學(xué)課。不過(guò)回來(lái)時(shí)看到兒子滿(mǎn)臉的驕傲。就知道數學(xué)課同樣很精彩。
午間看著(zhù)孩子自己端菜端飯，大口大口的吃著(zhù)。真是很激動(dòng)。最近兒子在家會(huì )偶爾把自己飯碗收到廚房呢。
從幼兒園到小學(xué)，比較晚熟的兒子真沒(méi)讓我少操心。每天的神經(jīng)都繃的緊緊的。擔心上課不在狀態(tài)，擔心心智晚熟跟小朋友鬧矛盾，現在可以放心啦。因為有你們這些尊重、體諒、鼓勵孩子的老師們。相信他們能從你們每一次的表?yè)P、體諒、寬容中找到屬于自己的自信。今天陪兒子上課，自己也受益匪淺。不斷提醒自己善待兒子的缺點(diǎn)，孩子你慢慢來(lái)。因為你們老師的教導可以說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”。感謝這堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。
回家路上，一同學(xué)家長(cháng)的話(huà)讓我特驕傲，“你班的氣氛不要太好哦”！
早在開(kāi)學(xué)初，就聽(tīng)老師說(shuō)本學(xué)期會(huì )有家長(cháng)開(kāi)放日，聽(tīng)到這“喜出望外”的消息后，一直按捺住自己“砰砰”的“小心臟”，期待這天的早日到來(lái)。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，女兒平穩順利地幼小過(guò)渡令我欣慰，想來(lái)暑假期間母女的辛苦付出沒(méi)有白費；從周一到周五每天緊張有序的生活讓我只是機械地進(jìn)行著(zhù)學(xué)習和生活方面對她應有的照顧和關(guān)心，而無(wú)暇思考以致忽略了關(guān)于小學(xué)后家長(cháng)應該做的還遠遠不止這些……
今天的開(kāi)放日，收獲良多、受益匪淺！
這周一，小阮就和我念叨著(zhù)說(shuō)周三爸爸媽媽可以去學(xué)校和我一起上學(xué)了，好開(kāi)心的！昨晚更是表現很好，非常期待第二天的早日到來(lái)。今早的早飯也吃的異常的多而香！看來(lái)激動(dòng)的不止我，還有這顆稚嫩的“小心心”。
早上到了教室，先是晨讀使我“大開(kāi)眼界”；之前總錯誤地認為一年級的小朋友哪里需要什么晨讀呀？有時(shí)間還不如多睡會(huì )兒！現場(chǎng)感受了一把實(shí)況，才知道什么是老師的魅力，什么是學(xué)校的魅力！氣氛真的很好，毛老師帶領(lǐng)大家讀兒歌，誦古詩(shī)，小朋友們一個(gè)個(gè)朗讀擲地有聲、聲音清脆洪亮！效果出奇的好，羨慕的我也想穿梭一把回童年了！
接下來(lái)的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課，老師們的共同特點(diǎn)是善于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，在玩中學(xué)；教學(xué)形式豐富多樣，每個(gè)孩子的積極性都很高漲。在此不禁要贊嘆咱們毛老師標準的拼音讀音和陳老師流利悅耳的英文！
聽(tīng)完公開(kāi)課最大的感受是：孩子們真是無(wú)比幸福，遇到這么優(yōu)秀負責的老師們！學(xué)習在這優(yōu)美舒適的校園里！
公開(kāi)課后是陽(yáng)光體育課間操的時(shí)段，看著(zhù)孩子們聽(tīng)著(zhù)口令、排著(zhù)整齊的隊伍邁向活動(dòng)場(chǎng)地，趕緊舉起相機記錄這朝氣蓬勃的一幕�？釔�(ài)舞蹈的小阮做操格外認真，也許正如她所說(shuō)“希望把自己最好的表現展示給爸爸媽媽”。
課間操之后是一堂講座：陪伴是送給孩子的最好禮物。喬總編的觀(guān)點(diǎn)真的很到位、貼心。令我感觸最深的一點(diǎn)是——陪伴注重的不是時(shí)間而是“過(guò)心”！過(guò)于忙碌的我們真的太久都忽略了同女兒“過(guò)心”，當時(shí)聽(tīng)到這點(diǎn)真的很觸動(dòng)和自責，很警醒！今后在陪伴女兒共同成長(cháng)的道路上，要學(xué)習和糾錯的真的很多很多，我會(huì )一直努力……
最后，在此誠摯地感謝學(xué)校給予我這次聆聽(tīng)觀(guān)摩和學(xué)習的機會(huì )！
這次家長(cháng)開(kāi)放日，對我來(lái)說(shuō)，最想說(shuō)的就是感謝，幼兒園3年每學(xué)期都有家長(cháng)開(kāi)放日，跟這次的一樣，看小朋友在學(xué)校的生活，但只有這次，我感覺(jué)到了陶思辰很大的改變。我沒(méi)想到她會(huì )這么主動(dòng)積極的舉手回答，主動(dòng)和小朋友分享，跟以前完全不一樣，感覺(jué)現在的她很大度，會(huì )享受別人的快樂(lè )，所以我很欣慰，我知道這一切都離不開(kāi)老師們的真心付出，回來(lái)后她爸問(wèn)我，我覺(jué)得我的表達他也體會(huì )不到，下次一定要帶上他一起。
語(yǔ)文課上的非常生動(dòng)有意思，40分鐘我都沒(méi)感覺(jué)就過(guò)去了，而且照顧了所有小朋友的舉手回答；英語(yǔ)課也不錯，可能是因為活動(dòng)比較多，現場(chǎng)氣氛熱烈，陳老師沒(méi)能提問(wèn)到每個(gè)積極發(fā)言的孩子。但我最感動(dòng)的是，雖然陶思辰?jīng)]有被提問(wèn)到，很失望，但她還是很快樂(lè )的分享別人的快樂(lè )！說(shuō)實(shí)話(huà)，這點(diǎn)超越了我。還有吃飯，我不是親眼看到，我真的不相信她能吃完那么多飯。我很感動(dòng)的還有小朋友吃飯結束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點(diǎn)其他學(xué)校是做不到的。
雖然我不善表達，但是心里真的是充滿(mǎn)了感激，相信小朋友在分校老師的帶領(lǐng)下一定能快樂(lè )健康的長(cháng)大，會(huì )帶給家長(cháng)更大的驚喜！再次真心的感謝！
一年級家長(cháng)感言10
孩子在二小讀書(shū)將近一個(gè)月了，9月27日上午學(xué)校邀請所有一年級小朋友的家長(cháng)來(lái)參觀(guān)孩子做早操上課的情況。邁進(jìn)校園，干凈整潔的操場(chǎng)、童趣盎然的教室布置，讓人真心歡喜。
首先開(kāi)場(chǎng)的是一年級學(xué)習準備期成果展示活動(dòng)，先是小朋友們列隊進(jìn)場(chǎng)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育老師依次登場(chǎng)展示，每個(gè)班級都有代表上臺表演，還有領(lǐng)導講話(huà)、學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言等等。節目很精彩，各位家長(cháng)都看得目不轉睛。
其次是各位家長(cháng)進(jìn)教室參觀(guān)孩子的上課情況。參觀(guān)后，發(fā)現現在的教育理念和之前大不同了�，F在強調鼓勵，課堂氣氛活躍，鼓勵每個(gè)小朋友都踴躍發(fā)言，參與互動(dòng)。問(wèn)題回答得好，老師大加贊揚，甚至于英語(yǔ)老師會(huì )像老外一樣給一個(gè)擁抱，讓小朋友信心大增，即便回答錯了，也是循循善誘，“誰(shuí)還有更好的答案呢？”
家長(cháng)們一共參觀(guān)了兩節課，分別是語(yǔ)文課和英語(yǔ)課，發(fā)現現在對一年級新生的語(yǔ)文英語(yǔ)課程注重聽(tīng)說(shuō)讀，語(yǔ)文英語(yǔ)課文都要大聲朗讀出來(lái)，培養語(yǔ)感。在家一定要多聽(tīng)聽(tīng)磁帶，跟著(zhù)朗讀，模仿磁帶里的語(yǔ)音語(yǔ)調。由于家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間較短，沒(méi)有參觀(guān)數學(xué)課，但是班主任韓老師和數學(xué)老師張老師制作了上課的視頻發(fā)到QQ群里，給家長(cháng)看。數學(xué)課的教學(xué)方式也很形象，通過(guò)帶小朋友看動(dòng)物園圖片這樣的形式帶動(dòng)孩子的興趣，饒有興致地數圖片中有幾只大老虎，幾只小老虎，加起來(lái)共有幾只老虎，輕輕松松地理解了加法的意義。
說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)來(lái)參觀(guān)之前，對孩子的上課表現很是擔心。我們家女兒性格比較好動(dòng)，坐不住，注意力集中時(shí)間比較短。才開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就換過(guò)兩次同桌了，班主任盡量給安排一個(gè)比較安靜的男生和他同坐�？催^(guò)之后覺(jué)得比開(kāi)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)好很多了，雖然后半節課還是會(huì )有小動(dòng)作，但是已經(jīng)在老師的幫助下進(jìn)步很多了。正如班主任韓老師所說(shuō)：要相信孩子的能力。一開(kāi)學(xué)，韓老師就提醒家長(cháng)一定要讓小朋友自己整理書(shū)包，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。一開(kāi)始我還不放心，會(huì )去偷偷地檢查她的書(shū)包，后來(lái)發(fā)現她自己理得好好的，而且筆袋里用過(guò)的鉛筆也都自己卷好�？磥�(lái)家長(cháng)適當地放手有助于孩子的成長(cháng)，對于孩子的教育，最重要的是養成良好的學(xué)習習慣。很幸運，我們班的幾位老師都很耐心細致，每天都會(huì )在家�；�(dòng)里嘮叨一番，預習的要求、復習的要求，多聽(tīng)磁帶，多朗讀課文，還有“孩子暫時(shí)學(xué)不會(huì )家長(cháng)不要著(zhù)急，每天練習幾遍，慢慢會(huì )好的”等等話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)家長(cháng)。在這樣好的環(huán)境中，相信自己的孩子一定會(huì )慢慢成長(cháng)、慢慢進(jìn)步的，我們大家一起努力吧！
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