21世紀評價(jià)培訓感言范文
為了改進(jìn)評價(jià)方法以滿(mǎn)足21世紀技能的要求，我們需要了解有效評價(jià)策略的構成情況。模塊2涵蓋多種評價(jià)的目標、方法和工具。
第1節：評價(jià)目標：
1、首先就考慮“為什么我要做評價(jià)，我的評價(jià)目標是什么”，這能幫助教師在教學(xué)單元中為全部的學(xué)習目標都配備評價(jià)活動(dòng)。然后在這個(gè)基礎上，老師就能繼續考慮評價(jià)的方法和具體的評價(jià)工具。這是很重要的，我們的常規課堂評價(jià)單一，就是目標單一，方法單一，形式單一，因為我們沒(méi)有認真思考這個(gè)問(wèn)題：為什么我要做評價(jià)，我的評價(jià)目標是什么？
2、評價(jià)策略開(kāi)發(fā)。
為了了解學(xué)生的學(xué)習信息，教師可以根據具體的評價(jià)目標選擇評價(jià)策略。然后，根據教學(xué)環(huán)境選擇合適的目標和評價(jià)方法。最終，教師選擇或創(chuàng )建一些能夠了解學(xué)生學(xué)習狀況的`評介工具。做什么事都講究一個(gè)策略問(wèn)題。
3、評價(jià)目標（包括（1）分析學(xué)生需求，（2）鼓勵合作學(xué)習和自主學(xué)習，（3）監測進(jìn)度，（4）檢驗理解狀況和鼓勵元認知，（5）展示理解狀況），在一個(gè)單元或項目結束時(shí)，所有5種評價(jià)目標都應得到滿(mǎn)足�！u價(jià)方法（評價(jià)方法示例：如學(xué)習活動(dòng)包括討論、日記、作品等，課堂討論會(huì )，同伴互評和自我評價(jià)，檔案等），評價(jià)方法取決于評價(jià)的目標和學(xué)生的情況�！u價(jià)工具（評價(jià)工具示例：如檢查表，量規，寫(xiě)作和討論提示語(yǔ)，思維導圖等），評價(jià)工具是用來(lái)收集學(xué)生學(xué)習信息的工具。評價(jià)目標有5種，包括了學(xué)習之前，學(xué)習當中，學(xué)習結束時(shí)整個(gè)過(guò)程。評價(jià)方法和工具有多種，可以綜合化應用。
4、評價(jià)目標
在許多常規課堂上，評價(jià)只有一個(gè)目標：學(xué)生在學(xué)習項目或單元結束時(shí)展示他們對內容的理解狀況。在21世紀課堂，評價(jià)可以有更多的用途，用來(lái)提高教學(xué)效果和學(xué)習效果。在21世紀課堂上實(shí)現有效評價(jià)的關(guān)鍵在于使每一項評價(jià)活動(dòng)都有明確的目標，并在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注和貫徹這些評價(jià)目標。
如分析學(xué)生需求目標：在一個(gè)學(xué)習單元開(kāi)始時(shí)，首先確定學(xué)生對一個(gè)主題的現有知識，態(tài)度和興趣，這樣可以幫助教師根據內容性認知和21世紀技能更好地進(jìn)行教學(xué)設計和學(xué)生互動(dòng)。
如鼓勵合作學(xué)習和自主學(xué)習目標：經(jīng)常對21世紀技能進(jìn)行評價(jià)能夠幫助學(xué)生變成策略性的學(xué)習者。通過(guò)對合作和自主學(xué)習技能進(jìn)行自我評價(jià)，學(xué)生可以學(xué)習如何設定目標和調整自己的行為。
如監測過(guò)程目標：當教師不斷地監測學(xué)生的學(xué)習過(guò)程時(shí)，教師可以及時(shí)指出誤解和其他問(wèn)題。當學(xué)生評價(jià)自己的學(xué)習過(guò)程并能不斷收到反饋時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)揚長(cháng)避短來(lái)更好地控制自己的學(xué)習。
如檢查理解和鼓勵元認知目標：在一個(gè)學(xué)習單元和項目中，學(xué)生需要許多機會(huì )練習元認知（即思考自己的想法）并評價(jià)自己的創(chuàng )造力和信息素養等技能。教師可以根據這些信息來(lái)進(jìn)行有效21世紀技能的教學(xué)設計。
如展示理解狀況目標：通常在一個(gè)學(xué)習項目或單元結束時(shí)，學(xué)生會(huì )通過(guò)作品或表演來(lái)展示他們所學(xué)的概念和技能。這些評價(jià)所產(chǎn)生的信息可以幫助學(xué)生和教師對未來(lái)的學(xué)習做出長(cháng)遠規劃。
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