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家長(cháng)會(huì )的感言范本
前幾天學(xué)校開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，是晚上開(kāi)的，在稍顯涼意的秋夜，我心依然炙熱，因為老師在會(huì )議廳宣布了一年級優(yōu)秀學(xué)生的名單，毋庸置疑，這里面有兒子的名字，突如其來(lái)的喜悅撞擊著(zhù)我的眉稍，我雙手來(lái)回的摩撮著(zhù)，并發(fā)出嘿嘿的笑聲，在旁人眼里，此時(shí)的我實(shí)屬怪異。
會(huì )議廳事宜結束后，再來(lái)到班里，也就是兒子就讀的203班，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情坐到兒子的座位上，坐得特別端正，雙手放得好好的，腰挺得異常的直，脖子也不甘示弱的往上拉扯著(zhù)，生怕老師再次夸獎兒子時(shí)，別人找不到誰(shuí)是智僑媽?zhuān)@可是露臉的事兒啊，任誰(shuí)也不會(huì )放過(guò)，老師面帶微笑緩緩的走進(jìn)教室，我雙眼直勾勾的向老師行著(zhù)注目禮，也仿佛在向老師說(shuō)：“吳老師我在這兒，我在這兒呢”！老師把會(huì )議資料放在講臺上，用她那暴發(fā)力特強又不失柔美的聲音說(shuō)著(zhù)，至于說(shuō)的什么呢？此時(shí)的我被喜悅沖暈了頭腦，哪里還聽(tīng)得進(jìn)去，我只等著(zhù)老師再次提到兒子的名字，再次大肆的褒獎一番，終于！老師說(shuō)到我期盼的點(diǎn)上了，可老師敘述的，并不是我預料之中的聽(tīng)話(huà)呀，認真呀，愛(ài)學(xué)習之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，不知道是因為累了，還是因為老師說(shuō)兒子愛(ài)打架，上課還搞小動(dòng)作，不舉手就發(fā)言等等惡習，讓我拉長(cháng)的脖子和直直的腰漸而繼而的往下縮。
不過(guò)老師最后那幾句，讓我感到很是欣慰，老師說(shuō)兒子的成績(jì)很好，反應快，作文也寫(xiě)得好，以后只要家長(cháng)學(xué)校連同孩子一起努力，他的道路會(huì )一片光明……是��！我很贊同老師的說(shuō)法，也就發(fā)言表示盡我所能去協(xié)助學(xué)校，讓我的兒子向真正意義上的“好好學(xué)習，天天向上”發(fā)展！
在這次會(huì )議上，老師還提到現在的孩子學(xué)習負擔過(guò)重，特別是家長(cháng)自己安排的作業(yè)，比如放學(xué)后立馬送到加強班，興趣班做，晚上才回家，然后這些孩子們，還得做家長(cháng)自己購買(mǎi)的`同步練習或其它試卷，這樣到很晚才能休息，周而復始的成績(jì)非但不好，反而越補越差，老師讓我們全體家長(cháng)發(fā)表看法，想想此類(lèi)作法有什么可取與不可取之處，就此我發(fā)表了怎樣對待兒子學(xué)習的看法。
首先向大家介紹了我是智僑的媽媽?zhuān)o大家說(shuō)從沒(méi)給智僑做，也沒(méi)有讓他做其它練習題，相對來(lái)說(shuō)我的家庭教育是比較放松的，我認為要想讓孩子好好學(xué)習，并且有一個(gè)快樂(lè )的童年，就不能給孩子壓力，當然有壓力才能動(dòng)力，但這種動(dòng)力對于孩子來(lái)說(shuō)，有些操之過(guò)急！于是，我做了個(gè)總結，人生有“四大要點(diǎn)”，那就是“學(xué)習，愛(ài)情，家庭，孩子”，這四點(diǎn)缺一不可，但偏向任何一點(diǎn)，都會(huì )嚴重影響你的人生，注重學(xué)習，關(guān)愛(ài)孩子當然沒(méi)錯，但太過(guò)了，把所有精力都放在了里面，這樣也就迷失了自我。關(guān)愛(ài)，其本事源自于心，而不是動(dòng)不動(dòng)則大呼我愛(ài)孩子，孩子我愛(ài)你！這樣的愛(ài)即厚重，又淺��！對孩子本身更是一種負擔，試問(wèn)這份讓孩子感受到累的愛(ài)，還能叫愛(ài)嗎？世人都知道，孩子最好的老師是父母，父母應給孩子塑造一個(gè)正確的人生理念，做個(gè)不迷失本身，不偏激，不固執且健康快樂(lè )的人，做父母的在教育孩子方面，如果把人生的這四點(diǎn)給偏了，試問(wèn)孩子還會(huì )有健康的人生理念嗎？還會(huì )取得好成績(jì)嗎？家長(cháng)寄語(yǔ)
在一片掌聲中我款款落坐，我知道有的家長(cháng)并不認同我的想法，也許他們認為讓孩子全身心的學(xué)習，不停的學(xué)習，才是愛(ài)的表現。實(shí)則不然！我認為過(guò)多的學(xué)習，非但不能讓孩子學(xué)到更多知識，還使其產(chǎn)生膩學(xué)心理，從而讓孩子原本要學(xué)的東西都學(xué)不好，還何來(lái)好成績(jì)之說(shuō)？
家長(cháng)們��！包括我在內，還孩子們一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，輕輕松松的童年吧！學(xué)習固然重要，但孩子的身心健康更重要，讓學(xué)習“好與不好”在孩子的人生中自然演繹，讓“失之東隅，收之桑榆”來(lái)見(jiàn)證孩子奇跡般的人生吧！
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