班級讀書(shū)感言
讀書(shū)感言 班級讀書(shū)感言
上世紀九十年代起,因事變繁忙,無(wú)暇涉及太多作品,只三樣雜志實(shí)時(shí)收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》)、《故事會(huì )》,看似平俗了些,但社會(huì )百態(tài)、人世冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長(cháng),不用為故事變節的迂回去費時(shí)費力�？上吭轮话l(fā)行一期,于是每次看過(guò)之后,只恨工夫過(guò)得太慢,十分困難挨過(guò)幾天,去報亭詢(xún)問(wèn),效果一般只會(huì )有兩種:要么來(lái)了新的,要么以為買(mǎi)了新的,拿回來(lái)仔細一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開(kāi)始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復購置的現象仍然還是發(fā)生過(guò)。十歲后所讀之書(shū),內容自然要豐富了許多,單就當代文學(xué)作品,從傷痕文學(xué)到反思文學(xué),再到革新文學(xué),末了到現在的各種文學(xué)潮水作品;從長(cháng)篇巨著(zhù)到微型小說(shuō),我逮到一本就讀一本。于是,一起聞著(zhù)書(shū)香味,隨著(zhù)期間的步調,就這么長(cháng)大了,變老了。
“士醫生三日不念書(shū),則禮義不交,便覺(jué)面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味�！辈桓遗c昔人同語(yǔ),但允許我有同感。每當捧著(zhù)一本旨怡的書(shū)本,每當讀到得意之處,常會(huì )沖動(dòng)不已,偶然乃至會(huì )興奮得徹夜未眠�？傊�,愛(ài)念書(shū)是功德,不是好事,也就罷了,無(wú)法改了,就隨著(zhù)去唄!
讀《治校之道》有感讀書(shū)感言
上世紀九十年代起,因事變繁忙,無(wú)暇涉及太多作品,只三樣雜志實(shí)時(shí)收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》)、《故事會(huì )》,看似平俗了些,但社會(huì )百態(tài)、人世冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長(cháng),不用為故事變節的迂回去費時(shí)費力�？上吭轮话l(fā)行一期,于是每次看過(guò)之后,只恨工夫過(guò)得太慢,十分困難挨過(guò)幾天,去報亭詢(xún)問(wèn),效果一般只會(huì )有兩種:要么來(lái)了新的,要么以為買(mǎi)了新的,拿回來(lái)仔細一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開(kāi)始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復購置的現象仍然還是發(fā)生過(guò)。
書(shū),給你插上一對想象的黨羽。當你學(xué)會(huì )肯定的知識就可以自在自在地飛行了,當你又補充了十分多的知識時(shí),再靠一點(diǎn)靈感,大概你就突破藍天,通往宇宙……當你能夠寫(xiě)一本自已的書(shū)時(shí),你曾經(jīng)能在宇宙中發(fā)現另一個(gè)地球……那時(shí)候,你就會(huì )寫(xiě)作,又從別的書(shū)籍積聚知識,高興地把想到的寫(xiě)在無(wú)聲的陸地里,開(kāi)始用無(wú)聲的老師傳授給下一代……
又是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的清早,我又沉浸在知識的陸地里,我感激地從心房里收回如許一個(gè)聲音:“念書(shū)真好”!
雖然那時(shí)不懂這句話(huà)的深奧之處,但自從我閱讀了許多書(shū)籍之后,逐步懂得了它的含義。
我至今還記得爺爺去世前對我說(shuō)的話(huà),爺爺盼望我好好念書(shū),將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有效的人。人們說(shuō):老人去世前會(huì )留給后輩房子、金錢(qián)等財富�！钡俏覅s以為“書(shū)”便是爺爺留給我的一筆永久也用不完的`財富。
書(shū),是無(wú)聲的老師,賜與人們知識。在它的度量中,我就像小鳥(niǎo)一樣,在無(wú)邊無(wú)涯的天空中飛行,多么飄逸,多么自在。那時(shí)我就覺(jué)得天主真好,給了我們書(shū),讓我們去自在發(fā)明。讀書(shū)感言
我從讀小人書(shū)、童話(huà)書(shū)至中國四大名著(zhù)再到外國書(shū)籍,不停汲取知識。我每看一本書(shū)就像在知識的陸地中翱翔,那一本本內容豐富的書(shū)就像一朵朵翻滾的浪花,悄悄地撫摸我的大腦。當我從知識的陸地中洗浴出來(lái)時(shí),覺(jué)得充分多了。
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