人生第一課感受感言（通用13篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā)，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。那么感言怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的人生第一課感受感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生第一課感受感言 篇1
今天，我讀了《人生第一課》這篇短文，我讀了之后還想讀一遍，因為這篇短文實(shí)在太感動(dòng)人了。
這里面主要講了一位老師讓小朋友們講故事，她們講的故事很幼稚，還說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有我�！钡蠋焻s一本正經(jīng)，用一張非常好的紙，很認真，很工整的記錄下來(lái)，他這種做法使小朋友們對學(xué)習非常感興趣。
多么與眾不同的老師��！如果換成別的老師，我想小朋友們基本不會(huì )對學(xué)習而感興趣了。雖然只有短短的幾行字，但對于我來(lái)說(shuō)，這里面卻蘊含著(zhù)濃濃的愛(ài)。雖然是一堂短暫的課，但卻是受用一生的東西。老師用自己的愛(ài)編織成了七色的彩虹，讓毛毛蟲(chóng)也看到了一雙夢(mèng)中的翅膀，有些人眼睛雖然明亮，但心里卻很黑暗，如果我是這位老師的學(xué)生，我就會(huì )努力學(xué)習，因為我有希望，我有目標。
其實(shí)，我們身邊也有這樣的老師，但她（他）們都有不同的教育方法，我們應該學(xué)習老師這樣的品質(zhì)，讓愛(ài)傳遞下去。
人生第一課感受感言 篇2
一個(gè)寧靜的下午，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”聲，一陣陣微風(fēng)拂面而去，我無(wú)意中發(fā)現一篇文章，變津津有味的讀了起來(lái)。雖然不知作者是誰(shuí)，但他的文筆卻感動(dòng)了我。這篇文章講了剛剛入園的小朋友被老師帶進(jìn)圖書(shū)室，寫(xiě)人生的第一本書(shū)的故事。
讀了這篇文章，我有二點(diǎn)感受。
第一點(diǎn)，那位幼兒園老師把孩子們帶進(jìn)圖書(shū)室，老師鼓勵孩子們要自己獨立思考，而不是告訴他們怎樣寫(xiě)，而且還把孩子們的作品好好的保存好。在生活中，有一些老師的確是這樣的，這樣的老師教出的學(xué)生是有獨立思維能力的。就像我們的王老師一樣，她從不輕易告訴學(xué)生問(wèn)題的答案，總是讓我自己思考。
第二點(diǎn)，我很喜歡那些小孩子。他們天真可愛(ài)的樣子讓我久久難忘。他們雖然是小孩，但在老師的教育下，他們學(xué)會(huì )了自己思考問(wèn)題，并在他們人生的第一課中，寫(xiě)下了自己的作品。其實(shí)當一名作家并不是很難。雖然有時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，但只要你展開(kāi)想象的翅膀，大膽的構思，就一定能寫(xiě)出好文章。
我放下文章，夕陽(yáng)已落下，但這篇文章卻讓我難以忘懷。
人生第一課感受感言 篇3
在今天做卷子的時(shí)候，我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。
這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書(shū)館，先講了一個(gè)童話(huà)，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認真記錄下來(lái)，最后還畫(huà)了插畫(huà)，然后裝訂起來(lái)，告訴他們這就是一本小“書(shū)”的故事。
我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，也很有哲學(xué)感。這位老師讓同學(xué)們自己寫(xiě)一本“書(shū)”。雖然這本“書(shū)”十分的簡(jiǎn)單，但這位老師依然教著(zhù)孩子，寫(xiě)書(shū)很簡(jiǎn)單，要去愛(ài)書(shū)的道理。我覺(jué)得這位老師的方法很好。她這種方法，對人為書(shū)是復雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會(huì )一下寫(xiě)書(shū)的快樂(lè )，和寫(xiě)書(shū)的簡(jiǎn)單。會(huì )讓很多的孩子愛(ài)上看書(shū)，讓孩子們認為這是一種快樂(lè )。
我很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂(lè )著(zhù)想，讓孩子們覺(jué)得學(xué)習是一種快樂(lè )，這一種方法不僅簡(jiǎn)單，也十分有效。是個(gè)一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛(ài)上了學(xué)習，我很贊成這樣的教育方法。
我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個(gè)人都去愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是一名好老師，看書(shū)是最快樂(lè )的事！
人生第一課感受感言 篇4
放假前夕，園長(cháng)和我們分享了一些好文章，如《人生第一課》、《你不能施舍給我翅膀》等等，讀后感受頗深。開(kāi)學(xué)初再次打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)欣賞文章，還是那么的有意義。
在十年的一線(xiàn)教育工作中我感悟到，用賞識的眼光看孩子，孩子就充滿(mǎn)自信，用贊許的語(yǔ)言鼓勵孩子，孩子就充滿(mǎn)朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿(mǎn)激情�，F在班里孩子有36個(gè)，是一個(gè)大家庭，怎樣讓孩子們感受到家庭的溫暖，在這里生活、學(xué)習很快樂(lè )，是我們老師應該思考的。開(kāi)學(xué)第一天，小家伙們都來(lái)園了，很是親熱，紛紛來(lái)?yè)肀�，說(shuō)“新年好，想你”之類(lèi)的話(huà)讓我倍受感動(dòng)。孩子就是這樣，你和他親，他也和你親。要走進(jìn)他們的世界，先要走進(jìn)她們的心里。
我現在既是一個(gè)5歲孩子的媽媽?zhuān)质侨?6名孩子的“媽媽”，讀完文章，讓我感覺(jué)肩上的膽子更重。我想到自己曾經(jīng)也打過(guò)自己的孩子，回想起打他時(shí)，他用失望的眼神看著(zhù)我，現在想起來(lái)挺心酸的。孩子太需要鼓勵了，我以自身舉個(gè)小小的例子：我平常帶兒子出去玩時(shí)，他經(jīng)常走一會(huì )就讓抱她他，以往要不我就抱他要不我就訓他。有一次我就對他說(shuō)，圖圖是最棒的、最能干的，不但不讓媽媽抱，還要和媽媽賽跑呢！他一下子跳下來(lái)，使勁往前跑，我故意跑到他后面還說(shuō)比不過(guò)他，這下他更有信心跑的更快了。
讀完《人生第一課》這篇文章，再回過(guò)頭來(lái)看孩子們，發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn)多了起來(lái)，顯得更加可愛(ài)了。象一塊塊精美的鉆石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光。同時(shí)，我也深深的體會(huì )到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長(cháng)過(guò)程中一次次賞識、鼓勵的結果嗎！
這次學(xué)習很有意義，寫(xiě)這篇讀后感，是一次自身心靈的觸動(dòng)。這是自己提高的一次教育，同時(shí)我也會(huì )將這份深切的體會(huì )帶到我今后的教學(xué)工作中。
人生第一課感受感言 篇5
這是一家普通的幼兒園，剛剛人園的兒童被老師帶進(jìn)圖書(shū)館，接受他們的人生第一課。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事�！庇谑�，老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺的童話(huà)。
“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！�
老師停頓了一下，接著(zhù)間：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來(lái)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。
“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)”爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本"書(shū)"高高地舉起來(lái)：“孩子們，瞧，這是你們寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難，你們還小，所以只能寫(xiě)這本小書(shū)；但是，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課感受感言 篇6
讀了《人生第一課》我深受啟發(fā)，這篇短文給我的第一感受是短文中的那位幼兒園老師對每件事情很認真，負責，她把孩子們說(shuō)的故事都記下來(lái)，甚至還要把它裝訂在一起。封面上還要寫(xiě)上作者的姓名，“出版”的年、月、日，這個(gè)事情可以看出老師很負責。
老師在短文中說(shuō)過(guò)：“孩子們，瞧，這是你們寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難，你們還小，所以只能寫(xiě)小書(shū)；但是，等你們長(cháng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物�！边@句話(huà)使我悟得一點(diǎn)道理：只要肯思考，人人都能成為偉大的人物。
這位老師其實(shí)也很偉大，她用一件事物讓孩子們不知不覺(jué)的懂得道理，我覺(jué)得這個(gè)老師的教育方式很好，很有智慧。
我們應該像這個(gè)老師學(xué)習，學(xué)習她的認真；學(xué)習她的負責。
人生第一課感受感言 篇7
我的語(yǔ)文卷子上，有一篇名叫《人生第一課》的文章。這篇文章使我感觸極深，所以我決定把我的感受寫(xiě)下來(lái)······
同學(xué)們，每個(gè)人的人生第一課都不同，識字、讀課文等等。但是在這篇文章里，這些孩子的第一課確是寫(xiě)“書(shū)”�！皩�(xiě)書(shū)？”我聽(tīng)到有人吃驚了，“這么小孩子哪里會(huì )寫(xiě)書(shū)呢？簡(jiǎn)直是笑話(huà)嘛！”是的，我也很吃驚。但當我慢慢的讀完這篇文章，我被深深的感觸了。
故事是這樣的：
這是一家普通的幼兒園，剛剛入園的兒童被老師帶進(jìn)圖書(shū)館，接受他們的人生第一課。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事�！闭f(shuō)著(zhù)老師拿出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺的故事。當老師講完故事，問(wèn)及哪一個(gè)小朋友能給大家講一個(gè)故事？一個(gè)小朋友立即站起來(lái)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有我······”這是一個(gè)非常幼稚的故事。但老師卻拿出一張干凈的紙，工工整整的寫(xiě)在上面。
“下面，誰(shuí)能給這個(gè)故事配一個(gè)插圖呢？”老師問(wèn)道。隨即又一個(gè)小朋友站了起來(lái)，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。老師同樣認真的`接過(guò)來(lái)，附在故事的后面。又拿出一張精美的封面，與故事和插圖釘在一起，最后寫(xiě)上作者和插圖者的姓名，以及“出版”的年、月、日。
人生第一課結束了，在不知不覺(jué)中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何看待這種灌輸呢？
讀了這篇文章，你也一定感觸極深吧！那也和我一樣寫(xiě)下來(lái)�。�！
人生第一課感受感言 篇8
我讀了《人生第一課》，懂得了人生要坦然面對現實(shí)，接受命運的安排，只有人生目標，才能走上成功的第一步；只有超越自己，一切才皆有可能；一切只有堅持到底，才能邁向成功的第一步。
成功者能堅持到最后一秒，失敗者在成功前一秒鐘放棄。成功與失敗往往只有一步之遙，很多人往往輸于最后一步，以致功敗垂成。成功貴在堅持，要想成就一番事業(yè)，那么就一定要有恒心。
人生第一課感受感言 篇9
我讀了一篇文章《人生第一課》，《人生第一課》說(shuō)了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位老師的教育下出了一本非常簡(jiǎn)單的書(shū)。
我最感動(dòng)的是老師他們說(shuō)：“現在你們還小，長(cháng)大后，你們一定會(huì )出很多的好書(shū)的�！崩蠋熃趟麄儗�(xiě)書(shū)，是讓他們對書(shū)有興趣，樹(shù)立信心，實(shí)現自己的理想�，F在我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語(yǔ)課上完后，老師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當時(shí)我覺(jué)得太多了，根本完不成。但是老師說(shuō)：“回去好好背，相信你們一定能背下來(lái)的�！被丶液笙肫鹄蠋熣f(shuō)的話(huà)，我就更加有信心了。我反反復復的讀，認認真真的背，就全會(huì )背了。
一件是自己覺(jué)得不能完成，如果有了信心就有可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬(wàn)不要缺少了信心！
人生第一課感受感言 篇10
在《人生第一課》被我讀了第一遍的時(shí)候，《人生第一課》說(shuō)了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位教師的教育下出了一本十分簡(jiǎn)單的書(shū)。
其中讓我最感動(dòng)的是教師鼓勵他們說(shuō)：“此刻你們還小，長(cháng)大后，你們必須會(huì )出很多的好書(shū)的�！苯處熃趟麄儗�(xiě)書(shū)，是讓他們對書(shū)有興趣，樹(shù)立信心，實(shí)現自己的夢(mèng)想。此刻我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語(yǔ)課上完后，教師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當時(shí)我覺(jué)得太多了，根本完不成�？墒墙處熣f(shuō)：“回去好好背，相信你們必須能背下來(lái)的�！被丶液笙肫鸾處熣f(shuō)的話(huà)，我就更加有信心了。我反反復復的讀，認認真真的背，就全會(huì )背了。
人只要對自己有信心，有些即使是平時(shí)不可能完成的事情，我們都可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬(wàn)不要缺少了信心！讀了《人生第一課》之后真是讓我受益匪淺啊。
人生第一課感受感言 篇11
假期里，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎樣也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚(yú)的啟示》那樣難忘。
《人生一課》講的是:“我”上大學(xué)二年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著(zhù)在球場(chǎng)上訓練，不準備去聽(tīng)課。當“我”到球場(chǎng)上是卻發(fā)現沒(méi)帶球鞋�！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬�，不料教師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，之后很多同學(xué)也來(lái)了，這一節課給“我”留下了不可磨滅的印象。
讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應當辜負別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負教師對“我”的信任與尊重采用心的去聽(tīng)教師的課，正是因為“我”的這一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì )被感染的，教師為了上一節課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重教師的話(huà)就太不應當了。
記得第一次小隊活動(dòng)，小隊長(cháng)好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計劃，號召大家去參與，可是到最終參加的卻僅有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒(méi)有參與的人又沒(méi)有想過(guò)這些
真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應當辜負別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì )有什么遺憾。
人生第一課感受感言 篇12
我讀了《人生第一課》，懂得了人生要坦然應對現實(shí)，理解命運的安排，僅有人生目標，才能走上的第一步；僅有超越自己，一切才皆有可能；一切僅有到底，才能邁向成功的第一步。
成功者能堅持到最終一秒，失敗者在成功前一秒鐘放棄。成功與失敗往往僅有一步之遙，很多人往往輸于最終一步，以致功敗垂成。成功貴在堅持，要想成就一番事業(yè)，那么就必須要有恒心。
人生第一課感受感言 篇13
經(jīng)過(guò)《人生第一課》，我懂得了家庭教育的重要性。學(xué)校是孩子成長(cháng)的加油站，家庭是人生幸福的港灣，家庭里所當然的成為人生的第一所學(xué)校，不僅僅是孩子理解教育的時(shí)間上它是第一所，更意味著(zhù)他是一個(gè)人永遠的學(xué)校。
家庭應發(fā)揮什么樣的作用，家庭的代表__家長(cháng)，應發(fā)揮什么樣的作用，尤為關(guān)鍵重要，家長(cháng)是孩子的一面鏡子，期望孩子成為什么樣的人，家長(cháng)必須先成為那樣的人，父母以身作則，“喊破嗓子不如做出樣貌”，嚴格自律的家長(cháng)，孩子必然也會(huì )受其影響，從思想和行動(dòng)上和家長(cháng)一致。
要想做好家庭教育，就必須關(guān)注教育的對象----孩子，首先是傾聽(tīng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)、交流來(lái)走進(jìn)孩子的內心，成為孩子的心靈伙伴，使其增強自信，活躍身心，家長(cháng)也會(huì )因為傾聽(tīng)，而收獲孩子更多的信任與尊重。其次是陪伴，陪伴不是陪著(zhù)，而是用心走進(jìn)孩子的世界，耐心對待孩子的成長(cháng)。在這個(gè)傾聽(tīng)與陪伴的過(guò)程中，引導孩子有條理的做事，做自己力所能及的事情，使孩子學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題；讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，有一顆感恩的心，感恩是生活的智慧，是成長(cháng)的甘露，懂得感恩，幸福就會(huì )不請自來(lái)；讓孩子學(xué)會(huì )計劃，制定目標，無(wú)目標的努力，猶如在黑暗中遠征；閑時(shí)也可帶著(zhù)孩子去旅行，有意識的培養孩子，應對陌生環(huán)境的應變本事；獎勵和懲罰是不可缺少的教育手段，能夠幫孩子養成良好的行為習慣，建立正確的是非觀(guān)念；引導孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，價(jià)值觀(guān)是人生的壓艙石，家庭在孩子的價(jià)值觀(guān)培養中有著(zhù)不可推卸的職責和獨特的優(yōu)勢。家長(cháng)積極引導，身體力行，關(guān)注細節，必須能用正確的價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)孩子成就精彩的人生。
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