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家長(cháng)進(jìn)課堂教師感言
對某些事或人發(fā)出的想法，并表達出來(lái)就是感言。下面是小編為你帶來(lái)的家長(cháng)進(jìn)課堂教師感言 ，歡迎閱讀。
家長(cháng)進(jìn)課堂教師感言篇一：
我們今年的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，可以說(shuō)一次比一次成熟、成功。經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的培養，我們班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的'目標和希望。
在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我和倪老師像往常一樣，進(jìn)行了細致安排和統籌，把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長(cháng)。不僅可以讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(cháng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示，家長(cháng)對我們班級的現有狀況表示滿(mǎn)意，對孩子的表現也表示欣慰。孩子們表現非常不錯，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)。
三年來(lái)，孩子們在不斷的成長(cháng)、進(jìn)步、成熟，我們老師也同樣在進(jìn)步在成長(cháng)，加油，加油，加油!
家長(cháng)進(jìn)課堂教師感言篇二：
我園每學(xué)期有兩次家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，本以為是件有意義的活動(dòng)，但是在實(shí)際進(jìn)行中，卻遠沒(méi)有想象的好。
因為在以前我也搞過(guò)家長(cháng)進(jìn)課堂，那是是因為教學(xué)的需要，我提前和家長(cháng)進(jìn)行了溝通和聯(lián)系，而且還準備了課件，結果在活動(dòng)中，孩子們都很興奮，可是興奮過(guò)后就是亂糟糟的一團，講話(huà)的、打鬧的、亂跑的。我們班三位老師作為助教在一邊協(xié)助總算把活動(dòng)順利結束。
這次的家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)是家長(cháng)自愿參加的，因為他以前參加過(guò)這種活動(dòng)，我以為肯定能夠得到孩子們的喜愛(ài)，可是在活動(dòng)中，因為他只是一味的展示自己的手藝，沒(méi)有和孩子的配合，更沒(méi)有從孩子的心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，所以結果可想而知，作為助教老師的我，手忙腳亂。孩子們更不必說(shuō)了。
兩次的家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，雖然目的不同，但是在活動(dòng)中的效果卻相差不大，因為家長(cháng)作為專(zhuān)業(yè)教師很不錯，可是他們卻很少能從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，更不會(huì )了解幼兒的興趣點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)，所以在活動(dòng)中也就失去了他的實(shí)際意義。我認為，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)首先應該在教師的指導下進(jìn)行，教師作為這節活動(dòng)的主要引導者，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識時(shí)，請家長(cháng)協(xié)助進(jìn)行。這樣就會(huì )取得良好的效果。
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