學(xué)生入學(xué)感言
學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候會(huì )有什么樣的感言呢？下面是小編推薦給大家的學(xué)生入學(xué)感言，希望大家有所收獲。
學(xué)生入學(xué)感言一
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
告別了中學(xué)時(shí)代，我滿(mǎn)懷期望的進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)，我的大學(xué)生活開(kāi)始了。
我們從八方走來(lái)，相識相聚在外這個(gè)大家庭。在那里我認識了我將要和我生活四年的同學(xué)。
隨后第一個(gè)星期的學(xué)前教育，學(xué)校讓我們了解校園，讓我們更好的，更快的融入這個(gè)美麗的大家庭中。而這個(gè)星期帶給我很多的感受。在那里，我看到了德才兼備的教師、熱情活躍的師兄師姐、全心全意為學(xué)生服務(wù)學(xué)生會(huì )、在那里，我感受到韓師公正嚴明的校風(fēng)校紀，感受到韓山師范學(xué)院“勤教力學(xué)，喂人師表”的謹訓.
還記得入學(xué)第一天，剛下車(chē)就發(fā)現整個(gè)韓園里一片熱鬧的景象，整個(gè)校園里人頭涌動(dòng).一時(shí)間我都不明白就應到哪里報到.還好有師兄師姐的接待，有的幫我拿行李，有的幫我辦理入學(xué)手續，帶我參觀(guān)校園.師兄師姐的熱情接待讓我感受到家一般的溫暖.他們的指導也讓我能更快更好地融入韓園這個(gè)大家庭中去.
以前上高中的時(shí)候，聽(tīng)家人的，聽(tīng)教師的，聽(tīng)同學(xué)的，所以很羨慕大學(xué)的生活。但是，高中的生活并不是我所理想的，甚至身邊的同學(xué)也在慢慢地變成，成長(cháng)！然而，選取了韓山師范學(xué)院，讓我舒心，同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有勢利！我慶幸我生在這樣一個(gè)年代，能夠自由選取自己的專(zhuān)業(yè)，選取自己喜歡的東西。
第一個(gè)星期的學(xué)前教育很快就過(guò)去了，在這一個(gè)新環(huán)境中過(guò)了一個(gè)星期也慢慢的適應了，然而也感到大學(xué)生活很無(wú)聊，過(guò)得很不充實(shí)，可能是因為我是新生的原因吧！但我也想了很多，總的就是來(lái)到那里真不錯！因為走在大學(xué)的路上，我心兒寬，眼兒亮。我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。學(xué)習中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內心的充實(shí)，苦澀讓我品出生活的甘甜。大學(xué)的路上，就是云和山的彼端，是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。
第二個(gè)星期就開(kāi)始正式上課了，奇怪的是不用軍訓，也讓我暗地高興了好一會(huì )，因為大多數人都不太喜歡軍訓吧，致使我是體育生。然而第二個(gè)星期是我過(guò)得最累的�？赡芤驗樯顩](méi)有用心去體味吧，是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的簡(jiǎn)單與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。我只明白，既然我選取了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，多苦多累，我亦無(wú)悔。也讓我明白大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進(jìn)入大學(xué)是您最后放下高考的重擔，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是您離開(kāi)家庭生活，第一次獨立參與團體和社會(huì )生活。這是您不再單純地學(xué)習或背誦書(shū)本上的理論知識，第一次有機會(huì )在學(xué)習理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是您第一次不再由父母安排生活和學(xué)習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。用我的話(huà)來(lái)說(shuō)就是大學(xué)和高中相比似乎沒(méi)有什么太大的區別，每一天依舊是學(xué)習，每次考試后依舊是擔心考試成績(jì)……不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時(shí)間和睡覺(jué)的時(shí)間多了很多，壓力也小了很多。這就是我第二星期的體會(huì )。
在生活方面的，俗話(huà)說(shuō)“在外靠朋友，在�？繉W(xué)長(cháng)”，在新生報道的時(shí)候實(shí)在是百分之百驗證了這句話(huà)的正確性。寢室樓外各個(gè)系的學(xué)長(cháng)們設攤歡迎新生，從門(mén)口到理科樓，沿途更是幾米設一名志愿者。而在報道處的場(chǎng)面更是壯觀(guān)，所有系整齊設攤咨詢(xún)，更有不辭辛苦的學(xué)長(cháng)同志們揮舞系大旗等候新生，每輛校車(chē)駛來(lái)，他們都奮力拼搶到車(chē)門(mén)口，大喊自己的系的名稱(chēng)，招攬新生，喊聲一浪高過(guò)一浪，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過(guò)，那個(gè)轟動(dòng)的場(chǎng)面用“激烈”兩個(gè)字來(lái)概括最為恰當。飄過(guò)的家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不側目、駐足、贊嘆，被韓師的大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了。還有時(shí)不時(shí)師兄們對我們說(shuō)一些對我們很有用的話(huà)！給我們很多的幫忙！他們給我的感覺(jué)就如同在家一樣，是的，在那里就是我另外一個(gè)家。
似乎在學(xué)校里，我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“好好學(xué)習基礎知識！”，無(wú)論是教師還是學(xué)長(cháng)，都會(huì )有同樣的忠告，而且說(shuō)的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(cháng)。我們體育系，無(wú)論從人口數量還是質(zhì)量上算吧，是學(xué)校大系（我個(gè)人認為），繁重的課業(yè)注定在那里不能過(guò)著(zhù)好像在家里般的生活。盡管我們遠離了中學(xué)里每一天被教師“綁定”在教室的日子，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現。學(xué)習成績(jì)雖不能代表一切，卻也是衡量我們在大學(xué)生活中表現的一個(gè)很重要的標志。在大學(xué)里，僅僅為分數去學(xué)習是沒(méi)有好處的，體會(huì )過(guò)專(zhuān)心學(xué)習的樂(lè )趣才不會(huì )留下遺憾吧，讓書(shū)本陪伴我們留下一段完美的時(shí)光。這就是我時(shí)不時(shí)在圖書(shū)館看書(shū)師所感受到的！
總的來(lái)說(shuō)這段時(shí)間給我感受到的能夠歸為：我們要學(xué)會(huì )生活，體驗生活，抱著(zhù)一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習，去工作，去休息。大學(xué)的成長(cháng)更多來(lái)自于心智的成熟，這種成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )面臨更多選取，懂得思考，懂得選取適宜的道路，懂得如何行動(dòng)，懂得品位人生，才不枉大學(xué)的完美時(shí)光。這就是我來(lái)到韓師這段時(shí)間的感受和體會(huì )。
學(xué)生入學(xué)感言二
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
似水年華，我在征途
過(guò)去屬于歷史，未來(lái)屬于自己！
——前言 弗吉尼亞·伍爾芙說(shuō)過(guò)：“讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。它不僅僅是幾年的時(shí)光而已，它關(guān)乎面對，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎未來(lái)，關(guān)乎選擇，關(guān)乎人生�！�
跋涉出高中的三年苦旅，翻越高考那座艱難的山，我很高興地進(jìn)入**大學(xué)這座神圣的象牙塔，生活在延大這片熱情的土地，繼續自己尋夢(mèng)的征程。高中的生活是單調的使我更加有信心，有能力，有決心更好地完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。，同時(shí)也是充實(shí)的。富有挑戰性的那種生活所教會(huì )我的拼搏與自信是一筆寶貴的財富，它
大學(xué)生活是多姿多彩的，開(kāi)放的，這里又各種各樣的事物，有各種的機遇，同時(shí)也充滿(mǎn)了競爭與挑戰，充滿(mǎn)了形形色色的誘惑。但是，作為一名為自己心中美好的夢(mèng)想而奮斗的大學(xué)生，我會(huì )早早地把握自己前進(jìn)的方向，建起一座不倒的燈塔。在**，本著(zhù)“***”的校訓，我將始終堅持以學(xué)業(yè)為核心，努力搞好學(xué)習，同時(shí)堅持以塑造自身綜合素質(zhì)為目標，追求自身的完美。
首先，注重知識積累，不斷充實(shí)自己，高質(zhì)量完成學(xué)習任務(wù)。古代有個(gè)笑話(huà)，說(shuō)的是從前有一個(gè)人一連吃了六個(gè)燒餅，仍不飽，于是又吃了第七個(gè)燒餅，這時(shí)他才覺(jué)得飽了。這使他感覺(jué)十分后悔，心想：早知道這樣，不如光吃第七個(gè)了呢！何必去浪費那前六個(gè)燒餅呢？它的可笑之處在于那個(gè)人不知道前六個(gè)燒餅是用來(lái)打底子的，只吃第七個(gè)燒餅不可能會(huì )飽。那前六個(gè)燒餅是他十分可貴的.底子，然而，他卻沒(méi)有意識到，在現實(shí)生活中這種不重視積累、急于求成的人并不少見(jiàn)，
這些人眼高手低，不重視積累，到頭來(lái)什么都做不好。這是因為他們并不懂得：“九層之臺，起于累土。千里之行，始于足下”。知識猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。雖然對外漢語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不是我心目中最理想的專(zhuān)業(yè)，也并不了解，但是我會(huì )步步為營(yíng)，認真學(xué)習，不讓自己失望，不讓父母擔憂(yōu)。
另外，在大學(xué)里，我要清楚的認識自我，要給自己以信心。人總是在不斷地發(fā)展變化的，因此，我需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，這樣才能使自己變得更好和更完美，而要正確認識自己，就必須要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，正所謂金無(wú)足赤人無(wú)完人，要給自己一個(gè)準確的定位，知道自己有什么，缺什么，這是自信的前提和基礎。而自信不是盲目的自夸，自信也不是過(guò)分的自負，是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
然后，要學(xué)會(huì )善于與人溝通。人在社會(huì )中都會(huì )融入一定的團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，就會(huì )事半功倍。校園里人際交往非常復雜,大家為了學(xué)業(yè)走到一起,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟其他人處理好關(guān)系得需要許多技巧。在大學(xué)，我要改變高中時(shí)候在大家面前說(shuō)話(huà)會(huì )臉紅緊張、言語(yǔ)不嚴謹等弱點(diǎn)，讓自己更快更好的進(jìn)入狀態(tài)。
其次，自立自強。俗話(huà)說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半朝難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要您去到外面學(xué)習工作的時(shí)候,不管您遇到什么困難,挫折都是靠自己一個(gè)人去解決。莎士比亞出生于英國一個(gè)富商家庭。13歲時(shí)，便離開(kāi)學(xué)校，幫助父親料理
生意。16歲離開(kāi)家庭，外出獨自謀生。在倫敦一家劇院門(mén)前替看戲的紳士門(mén)照看馬匹，在劇院打雜，有時(shí)給演員們提詞或跑跑龍套。此外還在屠宰場(chǎng)當過(guò)學(xué)徒，幫人家做過(guò)書(shū)童，做過(guò)鄉村教師，當兵，做過(guò)律師，任過(guò)小官。為了謀生，他漂過(guò)英吉利海峽，到過(guò)荷蘭、意大利。莎士比亞在獨立謀生的闖蕩中，豐富了人生經(jīng)歷，增長(cháng)了才干。為他后來(lái)創(chuàng )作《羅密歐與朱麗葉》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等一大批著(zhù)名悲喜劇奠定了基礎。這是我第一次要如此長(cháng)時(shí)間的離家這么遠，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，開(kāi)始新的生活，對著(zhù)一群陌生的人。唯有自立自強，才能贏(yíng)得尊嚴和權力，一個(gè)國家是如此，一個(gè)民族是如此，一個(gè)人也是如此！ 任何時(shí)候都要把命運抓在自己手里！
再次，要嚴于律己，取長(cháng)補短，敢于競爭。在高中也許有教師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在大學(xué)，不會(huì )有人會(huì )告訴您這些，您必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。理所應當，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，善于發(fā)現，善于吸收，將其吸納為自己的東西，直面挑戰，無(wú)畏艱辛！
最后，要常懷感恩之心。人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養育之恩，等到上學(xué)，有教師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個(gè)的社會(huì )成員，我們都生活在一個(gè)多層次的社會(huì )大環(huán)境之中，都首先從這個(gè)大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機會(huì )，也就是說(shuō)，社會(huì )這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。感恩，說(shuō)明一個(gè)人對自己與他人和社會(huì )的關(guān)系有著(zhù)正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種責任感。沒(méi)有社會(huì )成員的感
恩和報恩，很難想象一個(gè)社會(huì )能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務(wù)實(shí)地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，做到嚴于律己寬以待人；在感恩的空氣中，正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，將不會(huì )感到自己的孤獨。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！贝髮W(xué)四年的時(shí)光，即將開(kāi)始，我滿(mǎn)懷期待，也滿(mǎn)懷信心，我相信我一定會(huì )在**大學(xué)活出我精彩的青春，積淀起我美好的未來(lái)！
學(xué)生入學(xué)感言三
親愛(ài)的朋友們：
大家好，
我們每個(gè)人都經(jīng)歷了緊張的另人窒息的高考，懷著(zhù)一份熱情相聚到這里。同樣也帶著(zhù)父母新的希望，帶著(zhù)朋友新的祝愿，也帶著(zhù)自己新的理想，來(lái)到了新的地方。在這新的學(xué)期里我們以新的語(yǔ)言，新的行動(dòng)，新的風(fēng)貌，新的一切去適應新的環(huán)境，開(kāi)始新的學(xué)習。展示新的生活以掌握新的知識，增加新的技能，取得新的成績(jì)。然后以新的姿態(tài)、新的風(fēng)采站在父母、朋友、社會(huì )面前。雖然說(shuō)是這樣，真正經(jīng)歷大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。
當大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開(kāi)始的大學(xué)生活缺乏驅動(dòng)力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習生活目標。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展越快，對社會(huì )就越有益�！蹦繕四芗ぐl(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有生活目標，就會(huì )意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富裕理想，憧憬未來(lái)的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂(yōu)慮的磨練只會(huì )使生活變得快樂(lè )和振奮。
幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說(shuō)：他一直在想，怎樣才能確切表達出他一生的主題。他的結論是：有一個(gè)詞可以最恰當的描述，那就是“激情”。他說(shuō)激情是主宰和激勵他一切才能得力量，如果沒(méi)有激情，生命會(huì )顯得蒼白和凄涼。當然，他是搞藝術(shù)的。
大家都應該有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建筑師卻這樣說(shuō)到：“如果給我一臺照相機，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優(yōu)秀建筑師的最新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因為我可以在上面找出五六個(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對準他們，就可以使人們相信整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì )上，總有一些人喜歡把鏡頭對準日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會(huì )沮喪、憂(yōu)慮、和痛苦。
整個(gè)世界就是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，我們需要從中吸收新鮮而營(yíng)養豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯�？偨y在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現老人正埋頭于書(shū)本之中。羅斯福問(wèn)他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說(shuō)：“我在訓練我的大腦，總統先生�！逼鋵�(shí)他在自學(xué)希臘語(yǔ)。
我想我們現在應該用不斷更新的熱情對待我們的將來(lái)。我并不是勸在座各位去買(mǎi)一副望遠鏡，我想我們應該要有夢(mèng)想的勇氣。雖然夢(mèng)想不一定能實(shí)現，但它能激勵我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習生活。
李開(kāi)復在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國學(xué)生家長(cháng)向我抱怨說(shuō)：“您們大學(xué)里到底在教些什么?我孩子讀完了大二計算機系居然連Visical都不會(huì )用�！�
他回答道：“電腦的發(fā)展日新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì )每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是:您的孩子將學(xué)會(huì )思考并掌握學(xué)習的方法。這樣，無(wú)論五年以后出現什么樣的新技術(shù)或新工具，您的孩子都能游刃有余�！�
她問(wèn)：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢?”
回答道;“如果我們將學(xué)過(guò)的東西望的一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了�！�
不少在中國讀完大學(xué)去美國念研究生的朋友認為來(lái)美國后，不論是學(xué)習工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力。因為在國內時(shí)。他們很少獨立思考和獨立決策。
上中學(xué)時(shí)，教師會(huì )一次又一次重復每一課里的關(guān)鍵內容，但進(jìn)了大學(xué)以后，教師只會(huì )充當引路人的角色，學(xué)生必須自主的學(xué)習、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力顯得更為重要了。微軟公司曾做過(guò)一個(gè)統計;在每一名微軟員工所掌握的內容里只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習和工作中積累的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習的。這一數據充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現代企業(yè)中立足的。
我們所生活的21世紀是一個(gè)美好精彩的時(shí)代!不論我們將來(lái)從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰、新的機遇每天都在出現。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是“把握今天”。的確把握今天也就是把握住了未來(lái)的日子。
生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jì)不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生充滿(mǎn)歡樂(lè )和希望!
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