科學(xué)實(shí)驗報告【匯編15篇】
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的科學(xué)實(shí)驗報告，歡迎大家分享。
科學(xué)實(shí)驗報告1
實(shí)驗內容：綠豆芽生長(cháng)對水的需求。
地點(diǎn)：實(shí)驗室。
實(shí)驗材料：綠豆芽、水、紙巾。
實(shí)驗步驟：
1、在一個(gè)盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。
2、3至5天后觀(guān)察觀(guān)察。
現象和結論：
豆芽的根會(huì )向有水的`方向生長(cháng)。
植物的生長(cháng)需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會(huì )努力的適應環(huán)境的變化。
科學(xué)實(shí)驗報告2
實(shí)驗名稱(chēng)
研究杠桿
實(shí)驗材料
鉤碼、杠桿尺、鐵架臺
實(shí)驗方法和過(guò)程
1、將杠桿尺、鐵架臺組裝在一起。
2、若不平衡，可以調節兩端螺母。
3、在杠桿尺兩端不同的位置分別掛適當數量的鉤碼，使其重新平衡，重復多次。
4、將上述多組實(shí)驗數據記錄在表中。
5、通過(guò)記錄的實(shí)驗數據，進(jìn)行對比分析。
實(shí)驗現象
序號
阻力臂2個(gè)
動(dòng)力臂2個(gè)
實(shí)驗結論
支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到重物的距離時(shí)杠桿省力。支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到重物的`距離時(shí)杠桿費力。支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重物的距離時(shí)杠桿不省力也不費力。
記錄人：xxx
科學(xué)實(shí)驗報告3
實(shí)驗內容 10光與熱
實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室
實(shí)驗目的 認識陽(yáng)光的強弱和溫度的關(guān)系
實(shí)驗器材 溫度計1支，鏡子3面，膠布
實(shí)驗步驟 1、用膠布將溫度計固定在墻上。
2、用鏡子反光對著(zhù)溫度計（一鏡反射或多鏡反射）
實(shí)驗現象 一次照射的溫度比多次照射光的.溫度低。
實(shí)驗結論 一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。
備注
實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間
儀器管理員簽字
科學(xué)實(shí)驗報告4
實(shí)驗名稱(chēng)
做肺模型
實(shí)驗材料
塑料瓶、筆管、橡皮筋、氣球、細繩、橡皮泥
實(shí)驗方法和過(guò)程
1、用剪刀將塑料瓶的底部剪掉，再把氣球剪掉口部，用半個(gè)氣球把瓶底蓋嚴，并將四周用橡皮筋固定。
2、把小氣球套在筆管上，用橡皮筋固定，從瓶口放入，并瓶口和筆管之間用橡皮泥封嚴。
3、用左手握住瓶身，右手捏住橡膠皮膜向下拉，松開(kāi)右手，瓶?jì)葰馇蚧謴驮瓲睢?/p>
實(shí)驗現象
向下拉氣球，瓶?jì)葰馇蚺蛎�；松開(kāi)手，瓶?jì)葰馇蚩s小。
實(shí)驗結論
向下拉氣球，相當于人在吸氣（隔膜下降，使胸腔容積增大，氣壓減小，氣體入肺），所以氣球膨脹；松開(kāi)手，相當于人在呼氣（隔膜上升，胸腔容積變小，氣壓增大，氣體排出肺），所以氣球縮小。
記錄人：xxx
科學(xué)實(shí)驗報告5
實(shí)驗內容
陽(yáng)光下的影子
實(shí)驗地點(diǎn) 室外
實(shí)驗目的 觀(guān)察陽(yáng)光下物體影子的變化
實(shí)驗器材 木板、白紙、橡皮泥、木棒
實(shí)驗步驟
1、做一個(gè)簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀。
2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長(cháng)度，在白紙上做下記錄。
實(shí)驗現象
1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。
2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)。
實(shí)驗結論
1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。
2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)。
實(shí)驗效果
實(shí)驗人
實(shí)驗時(shí)間
儀器管理員簽字
科學(xué)實(shí)驗報告2
1.太陽(yáng)下影子變化
實(shí)驗名稱(chēng)：太陽(yáng)下影子變化的模擬實(shí)驗。
實(shí)驗準備：手電筒、繩子、橡皮、鉛筆、呼啦圈等
實(shí)驗過(guò)程：用手電筒代替太陽(yáng)，把手電筒用細繩掛在呼啦圈上。早上太陽(yáng)從東方升起，傍晚從西方落下，影子隨著(zhù)太陽(yáng)位置的變化由西向動(dòng)轉動(dòng)。
實(shí)驗結論：早上和傍晚的影子最長(cháng)，中午的影子最短。
2.實(shí)際試驗模擬晝夜變化的實(shí)驗
答：實(shí)驗名稱(chēng)：模擬晝夜變化的實(shí)驗。
實(shí)驗準備：地球儀、手電筒等
實(shí)驗過(guò)程：用手電筒水平照射地球儀，會(huì )發(fā)現向著(zhù)手電筒的一面變亮了，背著(zhù)的一面沒(méi)有變亮，逆時(shí)針轉動(dòng)地球儀，地球儀亮著(zhù)和黑的一面不斷變換。
實(shí)驗結論：向著(zhù)太陽(yáng)的一面是白晝，背著(zhù)太陽(yáng)的一面是黑夜，隨著(zhù)地球的轉動(dòng)，白晝和黑夜交替出現。
3、設計試驗研究凸透鏡和凹透鏡的作用
實(shí)驗名稱(chēng)：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。
實(shí)驗準備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等
實(shí)驗過(guò)程：（1）分別用凸透鏡和凹透鏡觀(guān)察物體。
�。�2）讓陽(yáng)光穿過(guò)凸透鏡，觀(guān)察聚焦情況。
�。�3）把凸透鏡對著(zhù)窗戶(hù)，觀(guān)察成像的情況。
實(shí)驗結論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。
4、設計試驗證明光的行進(jìn)方向。
實(shí)驗準備：手電筒、三張帶孔的紙板等
試驗過(guò)程：把三張紙板平行放置讓三個(gè)小孔在一條直線(xiàn)上，用手電筒照，光能穿過(guò)三個(gè)小孔；讓三個(gè)小孔不在一條直線(xiàn)上，光不能通過(guò)小孔。
試驗結論：光在空氣中是沿著(zhù)直線(xiàn)行進(jìn)的。
5.實(shí)驗名稱(chēng)：研究電磁鐵的磁極（自制的電磁鐵）
實(shí)驗方法：（1）給電磁鐵通電后，讓其釘帽一端與指南針接近，如果釘帽與指南針的北極相吸，那電磁鐵的這端就是南極；
�。�2）改變電池的正負極，發(fā)現釘帽與指南針的北極相斥，這時(shí)電磁鐵的南極變成了北極。
實(shí)驗結論：電磁鐵的兩極會(huì )改變，電池正負極方向改變后會(huì )改變電磁鐵的磁極。
6、問(wèn)題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？
假設與線(xiàn)圈圈數有關(guān)。線(xiàn)圈匝數多，磁力大；
線(xiàn)圈匝數少，磁力小。
保持不變的是：電池數量、鐵釘粗細等。
需要改變的是：線(xiàn)圈匝數
結論：電磁鐵的磁力大小與線(xiàn)圈匝數有關(guān)。線(xiàn)圈匝數多，磁力大；線(xiàn)圈匝數少，磁力小。 名稱(chēng)：研究水在變熱過(guò)程中的變化
材料：試管、氣球皮、橡皮筋、酒精燈
步驟1：
1、在試管里裝滿(mǎn)水，并用氣球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎緊
2、將試管入在酒精燈上加熱
結論：水加熱后體積壯增大
名稱(chēng)：液體的.熱脹冷縮
材料：平底燒瓶、塞子、玻璃棒、燒杯、紅墨水
步驟2：
1、在平底燒瓶中滴入4滴紅墨水，用清水裝潢，并用插用玻璃棒的塞子塞緊瓶口
2、將平底燒瓶放入裝有熱水的燒杯中
3、取出平底燒瓶又放入裝有冷水的燒杯中
結論：一般液體有熱脹冷縮的性質(zhì)
名稱(chēng)：氣體的熱脹冷縮
材料：錐形瓶、氣球、燒杯
步驟3：
1、將氣球口套在錐形瓶口上
2、將錐形瓶分別放在裝有熱水、溫水、冷水的燒杯中 結論：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì) 名稱(chēng)：固體的熱脹冷縮的性質(zhì) 材料：銅球、銅環(huán)、酒精燈 1、將銅球沿銅環(huán)孔穿一穿
2、將銅球放在酒精燈上加熱一段時(shí)間 3、將銅球沿銅環(huán)孔穿一穿
4、將熱銅球放入冷水中，再沿銅環(huán)孔穿一穿 結論：固體在一般情況下有熱脹冷縮的性質(zhì) 名稱(chēng)：熱是怎樣傳遞的
材料：鐵絲、凡士林、小棒、酒精燈、支架 步驟4：
1、將鐵絲的兩端固定在兩個(gè)支架上
2、在鐵絲的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精燈對著(zhù)鐵絲的一端加熱 4、結論：熱從高溫部分傳到低溫部分 名稱(chēng)：熱在金屬片中的傳遞
材料：圓形金屬片、凡士林、小棒、酒精燈、鐵架臺 步驟5：
1、在圓形金屬片的同心圓處涂上凡士林，并粘上小棒
2、將金屬片固定在鐵架臺上
3、用酒精燈對著(zhù)金屬片的中心或邊緣部分回熱
結論：熱從高溫部分傳到低溫部分。
名稱(chēng)：擺的特征
材料：鐵架臺、細線(xiàn)、同樣大的螺帽
步驟6：
1、用線(xiàn)的一端栓住螺帽，另一端在鐵架臺的支棒上（A、同一重物和同一擺長(cháng)；B、擺長(cháng)一樣和重物的輕重不一樣；C、擺長(cháng)不一樣，重物輕重一樣）
2、將第一種拉到不同高度，將第二種和第三種都拉到同樣高度
結論：
1、同一個(gè)擺，單位時(shí)間內擺動(dòng)的次數是不變的。
2、擺擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量無(wú)關(guān)，與擺線(xiàn)的長(cháng)短有關(guān)。
科學(xué)實(shí)驗報告3
x年級x班x組組長(cháng)：
實(shí)驗時(shí)間：__
實(shí)驗名稱(chēng)：讓小燈泡亮起來(lái)
實(shí)驗目的自主認識小燈泡、電池、導線(xiàn)的構造。
所用器材：（裝置）電池、電池夾、開(kāi)關(guān)、小燈泡、燈座、導線(xiàn)、回形針、紙片等。
實(shí)驗步驟：
1、用一根導線(xiàn)、一個(gè)燈泡、一節電池，連接好電路，讓小燈泡亮起來(lái)；
2、增加電池夾、小燈座、開(kāi)關(guān)，讓小燈泡亮起來(lái)。
實(shí)驗結果：
簡(jiǎn)單電路由電源、用電器、開(kāi)關(guān)和導線(xiàn)四個(gè)部分組成。
認識與結論：
燈泡要亮須有電源、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)等。
科學(xué)實(shí)驗報告4
實(shí)驗內容 8光是怎樣傳播的
實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室
實(shí)驗目的 驗證光的傳播路線(xiàn)
實(shí)驗器材 卡紙4張，其中3張在同一位置打一個(gè)洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個(gè)
實(shí)驗步驟
1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的一行，間隔距離為15cm（沒(méi)有孔的放在最末端）
2、用手電筒照射有孔卡指和管口
實(shí)驗現象
光在物質(zhì)中是直線(xiàn)傳播。
實(shí)驗結論
光在同一物質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。
備注
實(shí)驗人
實(shí)驗時(shí)間
科學(xué)實(shí)驗報告5
實(shí)驗內容 7陽(yáng)光下的影子
實(shí)驗地點(diǎn) 室外
實(shí)驗目的 觀(guān)察陽(yáng)光下物體影子的變化
實(shí)驗器材 木板、白紙、橡皮泥、木棒
實(shí)驗步驟 1、做一個(gè)簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀。
2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長(cháng)度，在白紙上做下記錄。
實(shí)驗現象 1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。
2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)。
實(shí)驗結論 1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。
2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)。
實(shí)驗效果
實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間
儀器管理員簽字
科學(xué)實(shí)驗報告6
x年級x班x組組長(cháng)：__
實(shí)驗時(shí)間：__
實(shí)驗名稱(chēng)：__
空氣占據空間
實(shí)驗目的：空氣是否占據空間。
所用器材：（裝置）盆子，玻璃杯，水等。
實(shí)驗步驟
1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，豎直倒扣在裝滿(mǎn)清水的盆中。
2、觀(guān)察玻璃杯里是否進(jìn)滿(mǎn)了水。
實(shí)驗現象：水不能充滿(mǎn)整個(gè)玻璃杯。
認識與結論：說(shuō)明空氣也占據空間。
科學(xué)實(shí)驗報告6
實(shí)驗內容 12怎樣得到更多的光和熱
實(shí)驗地點(diǎn) 室外
實(shí)驗目的. 陽(yáng)光直射、斜射與吸熱
實(shí)驗器材 溫度計、黑色紙袋
實(shí)驗步驟 1、把三個(gè)同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽(yáng)光垂直的方式擺放。
2、看哪個(gè)升溫快。
實(shí)驗現象 和陽(yáng)光接觸面集越大升溫越快
實(shí)驗結論 和陽(yáng)光接觸面集越大升溫越快
備注
實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間
科學(xué)實(shí)驗報告7
實(shí)驗名稱(chēng)
滑輪實(shí)驗
實(shí)驗材料
滑輪、測力計、鉤碼、細繩
實(shí)驗方法和過(guò)程
1）組裝好滑輪組實(shí)驗裝置。
2）直接用彈簧秤測量一個(gè)鉤碼的重量，記下讀數。
3）在繩子的一端系在橫梁上，繩子的.另一端掛在彈簧秤上，通過(guò)滑輪組裝置勻速使鉤碼上升，記下讀數。
實(shí)驗現象
通過(guò)實(shí)驗，發(fā)現滑輪組既能省力，又能改變用力方向。
實(shí)驗結論
滑輪組既能省力，又能改變用力方向。
記錄人：xxx
科學(xué)實(shí)驗報告8
實(shí)驗名稱(chēng)：
小燈泡的構造
實(shí)驗目的：
了解小燈泡的構造是怎樣的
實(shí)驗器材：
小燈泡
實(shí)驗步驟：
展示小燈泡，讓學(xué)生看清燈泡的.構成
實(shí)驗結論：
小燈泡是由玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點(diǎn)構成的
科學(xué)實(shí)驗報告9
連接串聯(lián)電路
實(shí)驗目的：
會(huì )使用串聯(lián)方法連接電路
實(shí)驗原理：
串聯(lián)是電路的一種連接方式
實(shí)驗器材：
電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導線(xiàn)4根。操作步驟：
1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。
2、用導線(xiàn)把電池、燈泡、逐個(gè)串接法連起來(lái)。使2個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。
3、拆分器材
4、整理器材。
實(shí)驗結論：
串聯(lián)是電路的.一種連接方式。
科學(xué)實(shí)驗報告10
實(shí)驗目的：想辦法把土壤中的`砂和粘土分開(kāi)。
所用器材：（裝置）燒杯、玻璃棒、水、土壤等。
1、在燒杯中裝半杯水，把土壤慢慢倒入水中。
2、用玻璃棒沿著(zhù)一個(gè)方向輕輕攪拌。
3、靜置一會(huì )兒，觀(guān)察水中的土壤。
實(shí)驗結果：土壤分成了兩層。
認識與結論：
上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。
科學(xué)實(shí)驗報告
2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁(yè)有字的紙。
3、打開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)，對著(zhù)卡紙，觀(guān)察文字。
實(shí)驗現象黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。
實(shí)驗結論深色反光弱，淺色反光能力強。
實(shí)驗人。
試驗時(shí)間。
儀器管理員簽字。
科學(xué)實(shí)驗報告11
讓小燈泡發(fā)光
實(shí)驗目的：
利用電來(lái)點(diǎn)亮小燈泡
實(shí)驗原理：
只有電流通過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì )發(fā)光
實(shí)驗器材：
導線(xiàn)1根、電池1節、小電珠1個(gè)。
實(shí)驗步驟：
選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。
1、導線(xiàn)連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀(guān)察現象。
2、導線(xiàn)連接小燈泡的.錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀(guān)察現象。
3、導線(xiàn)連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀(guān)察現象。
4、整理器材。
實(shí)驗結論：
小燈泡亮了。
科學(xué)實(shí)驗報告12
實(shí)驗內容 5做一個(gè)生態(tài)瓶
實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室
實(shí)驗目的 能設計一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。
實(shí)驗器材 大飲料瓶、泥土、水草、水生小動(dòng)物
實(shí)驗步驟
1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時(shí)候放）。
2、裝入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里種上自己準備的'水草。
4、再放入小動(dòng)物。
5、進(jìn)行觀(guān)察記錄。
實(shí)驗現象 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個(gè)密不可分的整體
實(shí)驗效果
實(shí)驗人
實(shí)驗時(shí)間
儀器管理員簽字
科學(xué)實(shí)驗報告13
實(shí)驗組別：實(shí)驗合作者：
指導老師：實(shí)驗日期：20××年×月×日第×節
實(shí)驗名稱(chēng)：自然選擇
實(shí)驗目的：通過(guò)實(shí)驗，明白在綠色的草地上，綠色的昆蟲(chóng)更能適應環(huán)境。
實(shí)驗器材：綠色短線(xiàn)、紅色短線(xiàn)、白色短線(xiàn)、黑色短線(xiàn)若干。秒表
實(shí)驗步驟:
將同樣多的綠、白、紅、黑四種顏色的短細線(xiàn)散落在綠色的桌布上，細線(xiàn)代表生活在草叢中的昆蟲(chóng)。我們扮演昆蟲(chóng)們的天敵，撿拾起來(lái)的`細線(xiàn)就代表此昆蟲(chóng)被捕食了。記錄一分鐘內撿拾細線(xiàn)的數量。
實(shí)驗現象：
觀(guān)察到的現象：
綠色
白色
紅色
黑色
實(shí)驗結論：
在綠色的草地上××的昆蟲(chóng)更適應環(huán)境。
問(wèn)題討論：
科學(xué)實(shí)驗報告14
實(shí)驗內容
種子發(fā)芽對比實(shí)驗
實(shí)驗地點(diǎn)
實(shí)驗室
實(shí)驗目的
種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。 實(shí)驗器材
種子發(fā)芽實(shí)驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實(shí)驗記錄表格
實(shí)驗步驟
1、準備好6個(gè)水杯，每個(gè)水杯都放好紙巾（中間挖兩個(gè)洞）貼上標簽
2、將種子放入洞中
3、6個(gè)小盤(pán)中1號杯不滴，其余的都滴上適量的'水。
4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。
5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進(jìn)行對比。
實(shí)驗現象
種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。
實(shí)驗結論種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。 實(shí)驗效果
實(shí)驗人
實(shí)驗時(shí)間
儀器管理員簽字
科學(xué)實(shí)驗報告15
一、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生整體學(xué)習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學(xué)習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識比較缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)們偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、 兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
三、教材分析
本冊教材著(zhù)重培養和訓練學(xué)生整理信息的能力。圍繞“生命世界”、“物質(zhì)世界”開(kāi)展探究活動(dòng)。安排了“植物的一生”、“翩翩雌與雄”、“位置與運動(dòng)”、“力與運動(dòng)”、“物質(zhì)的變化”、“整理信息，讓我們發(fā)現更多”六個(gè)主題單元，共設計了44個(gè)活動(dòng)。
“植物的一生”：根據植物一生所經(jīng)歷的過(guò)程安排教學(xué)內容，通過(guò)種植、觀(guān)察、記錄、整理信息等活動(dòng)，使學(xué)生了解植物一生所經(jīng)歷的過(guò)程，發(fā)現植物生長(cháng)變化規律。
“翩翩雌與雄”：教材以植物的繁殖與動(dòng)物的繁殖、有性繁殖與無(wú)性繁殖兩條主線(xiàn)安排教學(xué)內容。引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、閱讀活動(dòng)了解生物繁殖的方式。對于本單元教學(xué)內容的探究方式以接受式探究為主。
“位置與運動(dòng)”：通過(guò)觀(guān)察、描述、游戲、實(shí)驗、測量、統計分析等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現：描述物體位置時(shí)需要用到參照物、方位和距離3個(gè)因素；描述物體的運動(dòng)需要用到參照物、位置、方向和快慢（速度）
“力與運動(dòng)”：首先通過(guò)游戲、體驗等活動(dòng)使學(xué)生感受到在生活中力無(wú)處不在；然后通過(guò)試驗、游戲、測量、統計等活動(dòng)指導學(xué)生認識彈力、重力、摩檫力。
“物質(zhì)的變化”：首先在幫助學(xué)生建立物質(zhì)的變化分為可逆的變化與不可逆的變化的概念；然后指導學(xué)生認識有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，滲透化學(xué)變化的概念；最后，綜合前面所學(xué)進(jìn)行應用，同時(shí)滲透物質(zhì)守恒的原理。
“整理信息，讓我們發(fā)現更多”：回顧本學(xué)期整理資料的活動(dòng)，歸納總結整理資料的方法。激勵學(xué)生在后繼的探究活動(dòng)中繼續應用這些方法整理信息。
四、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的'真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
五、基本措施
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周 次 教 材 內 容第一周播撒希望的種子第二周小苗快快長(cháng) 第三周開(kāi)花結果
第四周花開(kāi)花落為哪般
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
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