97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

生物實(shí)驗報告

時(shí)間:2024-03-27 12:35:25 維澤 實(shí)驗報告 我要投稿

生物實(shí)驗報告(通用15篇)

  在現在社會(huì ),報告的使用頻率呈上升趨勢,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編為大家收集的生物實(shí)驗報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

生物實(shí)驗報告(通用15篇)

  生物實(shí)驗報告 1

  一、實(shí)驗目的:

  1、通過(guò)對原核和真核各種形態(tài)細胞的光學(xué)顯微鏡觀(guān)察,了解細胞的形態(tài)及其顯微結構;

  2、學(xué)習顯微測量的方法,對細胞的大小有一直觀(guān)認識。

  二、實(shí)驗材料和儀器:

  小白鼠肝細胞切片;雞血紅細胞;蠶豆葉片橫切片;

  普通光學(xué)顯微鏡;目鏡測微尺;鏡臺測微尺;載玻片;蓋玻片。

  三、實(shí)驗步驟:

  (一)細胞形態(tài)觀(guān)察

  1、動(dòng)物細胞的觀(guān)察

 。1)人肝細胞切片:在顯微鏡下仔細觀(guān)察肝細胞的形態(tài)構造。

 。2)雞血細胞涂片的觀(guān)察:觀(guān)察血細胞的組成;紅細胞、白細胞、血小板的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、植物細胞的觀(guān)察

  取蠶豆葉片橫切片的觀(guān)察:注意表皮細胞和葉肉細胞的'基本結構。

 。ǘ┘毎拇笮『蜏y量

  1、卸下目鏡的上透鏡,將目鏡測微尺刻度向下裝在目鏡的焦平面上,再旋上目鏡的上透鏡。

  2、將鏡臺測微尺刻度向上放在鏡臺上夾好,使測微尺分度位于視野中央。調焦至能看清鏡臺測微尺的分度。

  3、小心移動(dòng)鏡臺測微尺和轉動(dòng)目鏡測微尺(如目鏡測微尺分度模糊,可轉動(dòng)目鏡上透鏡進(jìn)行調焦),使兩尺左邊的一直線(xiàn)重合,然后由左向右找出兩尺另一次重合的直線(xiàn)。

  4、記錄兩條重合線(xiàn)間目鏡測微尺和鏡臺測微尺的格數。按下式計算目鏡測微尺每格等于多少μm:

  鏡臺測微尺的格數

  目鏡測微尺每格的微米數=————————— × 10

  目鏡測微尺的格數

  四、實(shí)驗結果:

  1、目鏡校正:40倍顯微鏡目鏡測微尺每格的微米數=17/70=0.24

  2、細胞大小的測量:

  五、作業(yè)與思考:

  1、血細胞按含量高低,主要含有:紅細胞,白細胞,血小板。

  白細胞最大,紅細胞次之,血小板最小。紅細胞:主要的功能是運送氧。 白細胞:主要扮演了免疫的角色,當病菌侵入人體時(shí),白細胞能穿過(guò)毛細血管壁,集中到病菌入侵部位,將病菌包圍,吞噬。血小板:止血過(guò)程中起著(zhù)重要作用。細胞形態(tài)見(jiàn)下圖。

  2、植物細胞一般比動(dòng)物細胞大一些。形態(tài)圖見(jiàn)下。

  3、在不同放大倍數下,測定的細胞大小基本一致,但有一些偏差。放大倍數越大,在視野中同等實(shí)際距離下的兩點(diǎn)視野距離更大,而更容易測量準確。

  生物實(shí)驗報告 2

  一、實(shí)驗目的:

  1、掌握顯示細胞中過(guò)氧化物酶反應的原理和方法。

  2、了解細胞凋亡的生物學(xué)意義

  3、掌握凋亡細胞的形態(tài)學(xué)檢測方法

  二、實(shí)驗原理:

  1、細胞內的過(guò)氧化物酶能把許多胺類(lèi)氧化為有色化合物,用聯(lián)苯胺處理標本,細胞內的過(guò)氧化物酶能把聯(lián)苯胺氧化為藍色的聯(lián)苯胺藍,進(jìn)而變?yōu)樽厣a(chǎn)物,因而可以根據顏色反應來(lái)判定過(guò)氧化物酶的有無(wú)或多少。中間產(chǎn)物藍色聯(lián)苯胺是不穩定的,無(wú)需酶的參加即可氧化為棕色化合物。

  2、細胞凋亡是指細胞在生理或病理條件下,遵循自身的程序,自己結束其生命的過(guò)程。它是一個(gè)主動(dòng)的、高度有序的,基因控制的,一系列酶參與的過(guò)程。

  3、凋亡細胞形態(tài)學(xué)特征是:體積變小,細胞質(zhì)濃縮;細胞核發(fā)生染色質(zhì)凝聚和聚集于核膜周?chē)?邊緣化);細胞膜有小泡狀形成;晚期細胞膜內陷形成大小不同的凋亡小體;根據細胞凋亡形態(tài)學(xué)特征進(jìn)行顯微觀(guān)察是檢測細胞凋亡的一種直觀(guān)、可靠的'方法。

  三、實(shí)驗步驟:

  細胞中過(guò)氧化物酶的顯示

  1、在載片上滴一滴PBS緩沖液;

  2、取骨髓細胞:用斷頸法處死小鼠,立即剪取后肢,去除肌肉,剝出后肢股骨,剪開(kāi)股骨一端,用牙簽尖的一端插入剪開(kāi)的小孔中,摳取少許骨髓細胞置滴有PBS的載片上;

  3、涂片:用另一玻片將骨髓細胞沿一個(gè)方向涂布推開(kāi),室溫晾干;

  4、媒染:在涂片上滴0.5%硫酸銅液,以蓋滿(mǎn)涂片為宜,處理30秒-1分鐘。

  5、傾去硫酸銅液,直接滴入聯(lián)苯胺混合液反應6分鐘(以蓋滿(mǎn)涂片為宜)

  6、清水沖洗,番紅復染2min。

  7、鏡檢:清水沖洗,室溫晾干,先低倍鏡下觀(guān)察,后換高倍鏡下觀(guān)察(油鏡100×)

  細胞凋亡的形態(tài)學(xué)檢測與觀(guān)察吉姆薩染色:

  1、取細胞爬片置于小培養皿中(有細胞面朝上)

  2、生理鹽水輕輕漂洗細胞

  3、95%乙醇固定5min

  4、PBS緩沖液洗2次

  5、吉姆薩染色液染色5min

  6、蒸餾水輕輕洗去染液

  7、普通光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察。

  吖啶橙染色:

  1、取細胞爬片置于小培養皿中(有細胞面朝上)

  2、生理鹽水輕輕漂洗細胞

  3、甲醇:冰醋酸(3:1)固定5min

  4、PBS緩沖液洗2次每次1min

  5、0.01%吖啶橙染色液在避光環(huán)境下染色5min

  6、蒸餾水輕輕洗去染液

  6、選用藍光激發(fā)濾片在熒光顯微鏡下觀(guān)察。

  四、結果與分析:

  1、根據隨機選擇的幾個(gè)視野的統計,該樣品的細胞凋亡率=227/506×100=44.9

  Hela細胞凋亡過(guò)程中核染色質(zhì)的形態(tài)變化(吖啶橙染色)

  五、思考題:

  1、細胞凋亡的調控機制

  細胞凋亡是一個(gè)受基因調控、眾多細胞膜受體和胞漿蛋白參與的細胞主動(dòng)自殺過(guò)程,其觸發(fā)因素多種多樣,包括細胞內誘導因子和抑制因子對細胞凋亡的調控。

  2、細胞凋亡的特征

  凋亡細胞形態(tài)學(xué)特征是:體積變小,細胞質(zhì)濃縮;細胞核發(fā)生染色質(zhì)凝聚和聚集于核膜周?chē)?邊緣化);細胞膜有小泡狀形成;晚期細胞膜內陷形成大小不同的凋亡小體。

  3、研究細胞凋亡的方法

  定性的研究方法:常規瓊脂糖凝膠電泳、脈沖場(chǎng)倒轉瓊脂糖凝膠電泳、形態(tài)學(xué)觀(guān)察(普通光學(xué)顯微鏡、透射電鏡、熒光顯微鏡)

  定量或半定量的研究方法:各種流式細胞儀方法、原位末端標記法、ELISA定量瓊脂糖凝膠電泳。

  生物實(shí)驗報告 3

  一、實(shí)驗目的

  1. 初步學(xué)會(huì )探索酶催化特定化學(xué)反應的方法。

  2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化學(xué)反應。

  二、實(shí)驗原理

  淀粉和蔗糖都是非還原糖,它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖,還原糖能夠與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應,生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。

  用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液,再用斐林試劑鑒定溶液中有無(wú)還原糖,就可以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學(xué)反應。

  三、材料用具

  滴管、試管、火柴、試管架、溫度計、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、質(zhì)量分數為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分數為3%的`可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分數為3%的蔗糖溶液、斐林試劑

  四、實(shí)驗過(guò)程(見(jiàn)書(shū)P47)

  五、討論

  1.制備的可溶性淀粉溶液,必須完全冷卻后才能使用。為什么?

 。玻畠芍г嚬鼙貢r(shí),為什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?

  3.如果2號試管也產(chǎn)生了磚紅色沉淀,可能是由哪些原因造成的?

  生物實(shí)驗報告 4

  一、實(shí)驗名稱(chēng):

  用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細胞

  二、實(shí)驗材料:

  顯微鏡、洋蔥表皮細胞切片,及其他細胞裝片。

  三、實(shí)驗步驟:

  1、右手握住鏡臂,左手托住鏡座,把顯微鏡向著(zhù)光放在實(shí)驗臺上。

  2、對光:轉動(dòng)轉換器,使低倍物鏡對準通光孔。

  3、調節載物臺下的反光鏡,從目鏡往下看,能看見(jiàn)亮的光圈。

  4、觀(guān)察:調節粗準焦螺旋,把所要觀(guān)察的洋蔥表皮切片放在載物臺上,用壓片夾夾住,標本要正對通光孔的中央。

  5、左眼向目鏡內看,同時(shí)轉動(dòng)粗準焦螺旋等,直到看清切片上的細胞為止,最后整理器材。

  四、使用注意事項:

  1、取送顯微鏡時(shí),應右手握住鏡臂,左手托住鏡座,輕拿輕放。

  2、鏡檢時(shí),坐姿端正,一般用左眼觀(guān)察物象,用右眼看著(zhù)實(shí)驗報告紙畫(huà)圖。兩眼須同時(shí)睜開(kāi)。

  3、切忌一面從目鏡進(jìn)行觀(guān)察,一面使鏡筒下降,這樣容易使物鏡與玻片標本碰撞而損壞。

  4、在高倍鏡下調節焦距時(shí),切勿使用粗調節器,以免壓壞標本,損壞物鏡。

  5、顯微鏡使用完畢必須先上升鏡筒,移開(kāi)鏡頭后再取出玻片標本,以免取玻片時(shí)擦損鏡頭的鏡面。

  五、實(shí)驗原理:

  利用教學(xué)顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細胞。

  六、創(chuàng )新點(diǎn):

  在實(shí)驗過(guò)程中為學(xué)生提供多種細胞裝片,以供學(xué)生操作、觀(guān)察,增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的'時(shí)間,使學(xué)生在實(shí)驗中經(jīng)歷調節顯微鏡的焦距的過(guò)程,從而熟練掌握教學(xué)教學(xué)顯微鏡的使用方法。

  生物實(shí)驗報告 5

  一、實(shí)驗目的

  初步掌握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法。

  二、實(shí)驗原理

  1.還原糖的鑒定原理生物組織中普遍存在的還原糖種類(lèi)較多,常見(jiàn)的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團(游離醛基或游離酮基),因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒(méi)有游離的半縮醛羥基,因此叫做非還原性糖,不具有還原性。本實(shí)驗中,用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否,而不能鑒定非還原性糖。

  斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的硫酸銅溶液配制而成,二者混合后,立即生成淡藍色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的`條件下,能夠生成磚紅色的Cu2O沉淀,而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應式如下:

  CH2OH—(CHOH)4—CHO+2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH+Cu2O↓+2H2O

  用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),溶液的顏色變化過(guò)程為:淺藍色棕色磚紅色(沉淀)。

  2.蛋白質(zhì)的鑒定原理鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時(shí),常用雙縮脲法,使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液(A)和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL(B)的硫酸銅溶液。在堿性溶液(NaOH)中,雙縮脲(H2NOC—NH—CONH2)能與Cu2+作用,形成紫色或紫紅色的絡(luò )合物,這個(gè)反應叫做雙縮脲反應。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結構相似的肽鍵,因此,蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應。

  3.脂肪的鑒定原理脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,被蘇丹Ⅳ 染成紅色

  三、實(shí)驗過(guò)程(見(jiàn)書(shū)P18)

  四、實(shí)驗用品(見(jiàn)書(shū)P18)

  五、注意

  1.關(guān)于鑒定還原糖的實(shí)驗,在加熱試管中的溶液時(shí),應該用試管夾夾住試管上部,并放入盛開(kāi)水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部,同時(shí)試管口不要朝向實(shí)驗者,以免試管內溶液沸騰時(shí)沖出試管,造成燙傷。如果試管內溶液過(guò)于沸騰,可以上提試管夾,使試管底部離開(kāi)大燒杯中的開(kāi)水。

  2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用,切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。

  3.蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲A,再加雙縮脲B

  六、討論

  鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的根據是什么?

  生物實(shí)驗報告 6

  一、實(shí)驗目的:

  1、學(xué)會(huì )如何使用顯微鏡觀(guān)察細胞;

  2、了解細胞的結構;

  3、學(xué)會(huì )制作臨時(shí)裝片。

  二、實(shí)驗材料:

 。▽(shí)驗材料可換)松針、動(dòng)物血液、動(dòng)物神經(jīng)細胞永久裝片

  三、實(shí)驗用具:

  載玻片、蓋玻片、蒸餾水、滴管、鑷子、土豆、刀片、顯微鏡(物鏡5X、10X、40X)

  四、方法步驟:

  1、制作松針的臨時(shí)切片:

 。1)取干凈的載玻片一個(gè)平置于試驗臺上,用滴管在載玻片中央滴一滴蒸餾水。

 。2)將土豆切成條狀(截面約:0.5X0.5cm)取兩條,將一根松針夾在兩個(gè)土豆條之間,用刀片削成盡量薄的薄片,削時(shí),手腕不動(dòng),靠大臂帶動(dòng)小臂移動(dòng)刀片。切片數次。從中選取較薄的切片,置于載玻片的水滴上。

 。3)從一側輕輕蓋上蓋玻片,不要產(chǎn)生氣泡。用吸水紙輕輕吸去蓋玻片周?chē)乃,即完成臨時(shí)切片的制作。

  2、觀(guān)察切片:

 。1)取出顯微鏡,置于試驗臺上靠左的位置,打開(kāi)光源。

 。2) 將上步制作好的切片置于顯微鏡的載物臺上,調整載物臺位置,使蓋玻片對準光源。

 。3)使用5X物鏡觀(guān)察切片,使松針切片在視野中心,換成10X物鏡,觀(guān)察松針葉面橫切結構。

 。4)換成40X物鏡觀(guān)察,注意細胞及細胞內物質(zhì)結構,畫(huà)圖。

  3、動(dòng)物血液臨時(shí)裝片的'制作及觀(guān)察(除了不用切片,其他類(lèi)似)

  4、 動(dòng)物神經(jīng)細胞永久裝片的觀(guān)察。

  五、反思:

  1、松針的葉面結構是什么樣的?

  2、動(dòng)物細胞的結構是什么樣的?與植物細胞又什么不同?

  3、顯微鏡的物鏡倍數愈大,視野的亮度如何?物體的大小如何?

  4、如何調節焦距?

  5、如何才能使切片盡量的?切片的厚薄對顯微鏡下觀(guān)察的效果有什么影響。

  生物實(shí)驗報告 7

  一、實(shí)驗目的

  1. 學(xué)會(huì )提取和分離葉綠體中色素的方法。

  2. 比較、觀(guān)察葉綠體中四種色素:理解它們的特點(diǎn)及與光合作用的關(guān)系

  二、實(shí)驗原理

  光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上,而葉綠體中的色素能溶于有機溶劑中。故要提取色素,要破壞細胞結構,破壞葉綠體膜,使基粒片層結構直接與有機溶劑接觸,使色素溶解在有機溶劑中。

  葉綠體中的色素有四種,不同色素在層析液(脂溶性強的有機溶劑)中的溶解度不同,因而隨層析液的'擴散速度也不同。

  三、材料用具

  取新鮮的綠色葉片、定性濾紙、燒杯、研缽、漏斗、紗布、剪刀、小試管、培養皿、毛細吸管、量筒、有機溶劑、層析液(20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合)、二氧化硅、碳酸鈣。

  四、實(shí)驗過(guò)程(見(jiàn)書(shū)P54)

  1.提取色素:

  2.制備濾紙條:

  3.色素分離,紙層析法。(不要讓濾液細線(xiàn)觸及層析液)

  4.觀(guān)察:

  層析后,取出濾紙,在通風(fēng)處吹干。觀(guān)察濾紙條上出現色素帶的數目、顏色、位置和寬窄。結果是:4條色素帶從上而下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色)。

  五、討論

  1.濾紙條上的濾液細線(xiàn)為什么不能接觸到層析液?

  2.提取和分離葉綠體中色素的關(guān)鍵是什么?

  生物實(shí)驗報告 8

  一、實(shí)驗目的

  1. 初步學(xué)會(huì )觀(guān)察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的方法。

  2. 理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。

  二、實(shí)驗原理

  當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液中,使細胞壁和原生質(zhì)層都出現一定的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì )與細胞壁逐漸分離開(kāi),也就是分升了質(zhì)壁分離當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入細胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì )慢慢地恢復成原來(lái)的'狀態(tài),使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原。

  三、材料用具

  紫色洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、吸水紙、清水、0.3g/ml蔗糖溶液

  四、實(shí)驗過(guò)程(見(jiàn)書(shū)P60)

  物理實(shí)驗報告 ——化學(xué)實(shí)驗報告 ——生物實(shí)驗報告 ——實(shí)驗報告格式 ——實(shí)驗報告模板

  五、討論

  1.如果將洋蔥表皮細胞浸潤在與細胞液濃度相同的蔗糖溶液中,這些表皮細胞會(huì )出現什么現象?

  2.當紅細胞細胞膜兩側的溶液具有濃度差時(shí),紅細胞會(huì )不會(huì )發(fā)生質(zhì)壁分離現象?為什么?

  3.畫(huà)一個(gè)細胞在正常狀態(tài)下到經(jīng)過(guò)0.3g/ml蔗糖溶液處理,再經(jīng)過(guò)清水處理的細胞變化的一系列模式圖。

  生物實(shí)驗報告 9

  實(shí)驗名稱(chēng):

  觀(guān)察洋蔥表皮細胞。

  實(shí)驗目的:

  1、學(xué)習制作洋蔥表皮玻片標本。

  2、學(xué)會(huì )使用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮,用圖畫(huà)記錄觀(guān)察到的洋蔥表皮細胞。

  3、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮各有什么不同。

  實(shí)驗重點(diǎn):

  用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細胞。

  實(shí)驗難點(diǎn):

  正確使用顯微鏡。

  實(shí)驗準備:

  分組實(shí)驗器材:顯微鏡、洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、放大鏡等。

  實(shí)驗過(guò)程:

  一、導入課題

  出示洋蔥。問(wèn):如果從它的內表皮上揭下一塊,用顯微鏡來(lái)觀(guān)察能看到些什么呢?(板書(shū)課題)

  二、制作洋蔥表皮玻片標本

  1、師講解并演示制作洋蔥表皮玻片標本的方法與步驟。

 。1)在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水;

 。2)用小刀在洋蔥鱗葉片內壁劃一個(gè)“井”字,用鑷子取下“井”中洋蔥內表皮放到載玻片的水滴中央,注意標本要平展開(kāi),不能折疊;

 。3)用蓋玻片傾斜著(zhù)蓋到標本上面,放蓋玻片時(shí),先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有氣泡。如水不足,可沿蓋玻片邊緣滴加;若水分過(guò)多,可用吸水紙吸掉;

 。4)從蓋玻片的一邊滴一滴稀釋的碘酒,并把玻片微微傾斜,再在蓋玻片的另一邊用吸水紙吸掉多余的水;

 。5)洋蔥表皮玻片標本做成可進(jìn)行觀(guān)察。

  2、學(xué)生以組為單位自制玻片標本(最好制三份裝片,便于下面的對比觀(guān)察),教師巡視指導(教育學(xué)生注意安全)。

  三、觀(guān)察洋蔥表皮細胞

  1、先用肉眼觀(guān)察洋蔥表皮將看到的內容畫(huà)在科學(xué)記錄本上。

  2、再用放大鏡觀(guān)察洋蔥表皮將看到的內容畫(huà)到科學(xué)記錄本上。

  3、學(xué)生交流用肉眼和放大鏡分別觀(guān)察到什么?它們有何不同?

  4、利用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細胞。

 。1)、出示顯微鏡,引導學(xué)生認識顯微鏡,簡(jiǎn)介各部分的名稱(chēng)、功能及使用方法,學(xué)生每5人一組操作熟悉顯微鏡。

 。2)、各組利用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細胞。(師操作演示:安放――對光――上片――調焦――觀(guān)察。生一步步跟著(zhù)操作。)

 。3)、學(xué)生觀(guān)察、記錄、描畫(huà)洋蔥表皮細胞。教師巡視指導,各組的實(shí)驗組長(cháng)監督組員操作是否規范,要求每個(gè)人都要操作、都要觀(guān)察,并將觀(guān)察結果進(jìn)行交流。組長(cháng)將大家在顯微鏡下的'發(fā)現畫(huà)到科學(xué)記錄本上。

  5、全班交流在顯微鏡下的發(fā)現。

 。1)各組推薦發(fā)言代表談自己的發(fā)現。

 。2)各組將所畫(huà)的觀(guān)察結果向全班展示。

 。3)交流討論評價(jià)。

  6、師小結:我們發(fā)現放大鏡比肉眼、顯微鏡比放大鏡看到的細節更多,更清楚。我們發(fā)現洋蔥表皮是由一個(gè)個(gè)比較規則的多邊形組成的,而且大多呈長(cháng)方形,外為細胞壁,內為無(wú)色細胞質(zhì)和細胞核。洋蔥表皮上的一個(gè)個(gè)小房間似的結構,就是洋蔥的細胞。(師一邊描述一邊畫(huà)洋蔥細胞簡(jiǎn)圖)

  四、實(shí)驗結束。

  回收實(shí)驗器材,整理實(shí)驗桌。

  生物實(shí)驗報告 10

  【探究?jì)热荨?/strong>

  探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

  【探究目的】

 。、了解種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件。

 。、學(xué)會(huì )進(jìn)行探究實(shí)驗的一般方法。

  【探究器材】

  種子100粒、5個(gè)能蓋緊的罐頭瓶、小勺一個(gè)、餐巾紙10張、標簽紙5張

  【探究過(guò)程】

  提出問(wèn)題:光的強弱會(huì )對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?水的多少會(huì )對種子的`萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?溫度的高低會(huì )對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?空氣的流通會(huì )對種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎?

  做出假設:光的強弱、水的多少、溫度的高低都會(huì )對種子的萌發(fā)產(chǎn)生一定的影響。

  制定計劃:準備100顆綠豆種子,5個(gè)有蓋的瓶子,10張紙巾,5張便利貼。1號瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒(méi)種子,放在空氣流通,有陽(yáng)光的地方;2號瓶的水不但能濕透紙巾,而且能把種子淹沒(méi),放在空氣流通,有陽(yáng)光的地方;3號瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒(méi)種子,用蓋子把瓶子蓋上,使瓶子空氣不能流通;4號瓶的水只能濕透紙巾,并不能淹沒(méi)種子,放在冰箱里,盡量使瓶子里的水不結冰;5號瓶不放水,放在空氣流通,有陽(yáng)光的地方。

  實(shí)施計劃:每天都進(jìn)行實(shí)驗并觀(guān)察5個(gè)瓶子有什么變化,再把每天的變化都紀錄下來(lái)。

  分析結果:1號瓶大部分能發(fā)芽;2號瓶的種子皮破了,但不能發(fā)芽;3號瓶只有少許發(fā)了芽;4號瓶和5號瓶沒(méi)有發(fā)芽

  得出結論:想要種子發(fā)芽,一定要有適宜的光度;需要適量的水分,溫度也要控制好,空氣的流通也有一定的影響,但影響沒(méi)有光度、水分和溫度大,相對來(lái)說(shuō),空氣流通的影響較小。

  這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單,我們在做實(shí)驗要分以上幾步完成,就會(huì )很容易的完成實(shí)驗。

  【交流與評估】

  1、根據你的問(wèn)題和假設,應當將種子分成幾組?XX每組應有多少粒種子?XX每組只有一粒種子可以嗎?

  2、對照組應提供的溫度、水分、空氣等條件應該如何?

  3、每個(gè)實(shí)驗組的處理,除了所研究的條件外,其他環(huán)境條件是否應與對照組相同?

  生物實(shí)驗報告 11

  一、實(shí)驗目的

 。ㄒ唬┱莆找话闩囵B基的制備原理及要求,掌握培養基酸堿度的測定,熟悉一般培養基的制備過(guò)程和各種器皿滅菌方法。

 。ǘ┱莆占毦蛛x培養的基本要領(lǐng)和方法,掌握細菌抹片的制備方法和革蘭氏染色法及油鏡的使用方法,并認識革蘭氏染色的反應特性。

 。ㄈ┱莆諏W(xué)習用微生物學(xué)原理診斷疾病的一般方法及步驟。

  二、實(shí)驗用品

 。ㄒ唬┢鞑

  量筒、燒杯、電子天平、漏斗、三角燒瓶、空試劑瓶、玻璃棒、玻璃平皿、刻度吸管、ph試紙、紗布、脫脂棉、天平、電爐、試劑瓶瓶塞、扎繩、放大鏡、包裝紙、洗耳球、酒精燈、載玻片、火柴、吸水紙、剪刀、記號筆、接種環(huán)、注射器、鑷子、鉗子、毫米尺、培養箱、水浴培養箱、高壓蒸汽滅菌鍋、油鏡

 。ǘ┰噭┘安牧

  肘胨、蛋白胨、豬膽鹽、氯化鈉、瓊脂、乳糖、0.01%結晶紫水溶液、0.5%中性紅水溶液、血清、胰化蛋白胨、酵母提取物、氫氧化鈉、鹽酸、牛血清、革蘭氏染色液、蒸餾水、小白鼠、病豬內臟

  三、實(shí)驗步驟

 。ㄒ唬┡囵B基的制備

 。ㄋ杏玫降钠髅蠖家121℃高壓滅菌15~30min,傾注平板在無(wú)菌操作臺內完成,并放在無(wú)菌操作臺內)

  1、麥康凱培養基

 。1)組成:蛋白胨17g、肘胨3g、豬膽鹽5g、氯化鈉5g、瓊脂17g、乳糖10g、0.01%結晶紫水溶液10ml、0.5%中性紅水溶液5ml、蒸餾水1000ml

 。2)方法:將蛋白胨、肘胨、豬膽鹽和氯化鈉溶解于400ml蒸餾水中,調節ph至7.2。將瓊脂加入600ml蒸餾水中,并加入乳糖,加熱熔化。將兩液混合,分裝于燒瓶?jì),用紗布、扎繩等捆好后,121℃高壓滅菌15~30min。待冷卻至50~ 55℃時(shí),加入結晶紫和中性紅水溶液,搖勻后傾注平板。

  注:結晶紫和中性紅水溶液配好后需經(jīng)高壓滅菌。

  2、血清平板

 。1)組成:營(yíng)養瓊脂、牛血清

 。2)方法:將滅菌的營(yíng)養瓊脂加熱熔化,冷卻至45~50℃時(shí),加入牛血清,并混勻,傾注平板。

  注:不得將牛血清一并加入后再滅菌。

  3、lb培養基

 。1)組成:胰化蛋白胨10g、酵母提取物5g、氯化鈉10g、瓊脂15g

 。2)方法:在950ml蒸餾水中加入胰化蛋白胨、酵母提取物、瓊脂和氯化鈉,調節ph至7.4,加熱熔化,分裝于瓶中,用紗布、扎繩等捆好后,121℃高壓滅菌15~30min。待冷卻至50~ 55℃時(shí),傾注平板。

  4、液體培養基(在lb培養基的基礎上,裝入大試劑瓶中,不加瓊脂,不分裝)

 。ǘ┎×先〔

  在病豬死亡后,首先用顯微鏡檢查其末梢血液膜片中是否有炭疽桿菌存在,未發(fā)現,則立即用消毒的器械對其進(jìn)行生理解剖,觀(guān)察其病理特征現象,取出病豬的十二指腸、胃、肝臟三處的組織物,并注意組織的完整性,用儲物袋密封保存。

 。ㄈ┘毦峙囵B

  1、消毒滅菌:操作人員先用消毒水清洗手或戴好實(shí)驗手套,再用消毒水對無(wú)菌操作臺內桌面及用酒精燈外焰對待用器械進(jìn)行火焰滅菌。

  2、接種

 。1)在無(wú)菌操作臺酒精燈旁打開(kāi)用儲物袋密封保存的病料,先左手持鑷子右手持剪刀,把病料剪出一個(gè)小口。

 。2)右手持滅過(guò)菌的`接種環(huán),左手持平板,并用拇指、食指及中指將平皿揭開(kāi)約20左右,然后將接種環(huán)前端插入小口旋轉一下后,再用劃線(xiàn)接種的方法接種到一個(gè)血清平板上。

 。3)用記號筆在平板底部作好日期、操作人員、部位等標記,并將平板倒放。

  以此方法,分別接種十二指腸、胃粘膜、肝臟于血清平板上,各接種2個(gè)血清平板。

  3、培養:將接種好的血清平板倒扣放入37℃培養箱中,反向培養24小時(shí)。注:劃線(xiàn)接種時(shí)盡量劃開(kāi),以保證長(cháng)出單個(gè)菌落,且劃線(xiàn)時(shí)接種環(huán)應盡量?jì)A斜,以免劃破培養基(后同);待接種完畢后熄滅無(wú)菌操作臺內酒精燈,關(guān)閉好無(wú)菌操作臺窗口,打開(kāi)無(wú)菌操作臺內的紫外燈。 。

 。ㄋ模┘毦兣囵B

  1、菌落特征判斷

  待粗培養的細菌培養24小時(shí)后,取出用放大鏡觀(guān)察記錄單個(gè)小菌落的形態(tài)特征并用實(shí)驗報告紙記錄好,并在平板底部上做好觀(guān)察標記,其形態(tài)特征包括大小、形狀、菌落邊緣、表面構造、隆起度、濕潤度、透明度、顏色等。

  2、取單個(gè)菌落進(jìn)行革蘭氏染色鏡檢

 。1)取干凈的載玻片,用記號筆在其一面做好正反面標記,再在載玻片另一面中央滴上一小滴蒸餾水。

 。2)將接種環(huán)在火焰上滅菌,待冷卻后,在酒精燈旁從標記的單個(gè)小菌落中取少許細菌置于蒸餾水中混勻(同時(shí)蓋好平板倒扣置于一旁),用接種環(huán)涂成直徑約1.5cm的菌膜,再在酒精燈火焰上方以鐘擺速度通過(guò)固定好細菌,待冷卻進(jìn)行染色。

 。3)先滴加草酸結晶紫溶液染色1~2min,再水洗;然后滴加革蘭氏碘液溶液染色1~2min,再水洗;隨后滴加95%的酒精脫色30~60s,再水洗;最后滴加稀釋的品紅進(jìn)行復染30~60s,再水洗;待干燥或吸水紙吸干后鏡檢。

 。4)將干燥的載玻片放在1000倍油鏡下,滴加一滴松柏油進(jìn)行鏡檢,觀(guān)察其形態(tài)特征,判斷細菌的種屬。

  3、細菌接種培養

 。1)消毒滅菌:操作人員先用消毒水清洗手或戴好實(shí)驗手套,再用消毒水對無(wú)菌操作臺內桌面及用酒精燈外焰對待用器械進(jìn)行火焰滅菌。

 。2)接種:右手持滅過(guò)菌的接種環(huán),左手持平板,并用拇指、食指及中指將平皿揭開(kāi)約20左右,然后將接種環(huán)插入揭開(kāi)的平板口內蘸去一下鏡檢標記的小菌落,再用劃線(xiàn)接種的方法接種到一個(gè)血清平板、lb平板或麥康凱平板上。并用記號筆在平板底部作好日期、操作人員、菌種、部位等標記,將平板倒放。

 。3)將接種好的平板倒扣放入37℃培養箱中,反向培養24小時(shí)。

  注:油鏡用完后應立即清理物鏡上的松柏油;劃線(xiàn)接種時(shí)盡量劃開(kāi),以保證長(cháng)出單個(gè)菌落;待接種完畢后熄滅無(wú)菌操作臺內酒精燈,關(guān)閉好無(wú)菌操作臺窗口,打開(kāi)無(wú)菌操作臺內的紫外燈。

 。ㄎ澹┚旱闹苽

  1、鏡檢:用革蘭氏染色法在1000倍油鏡下鏡檢,觀(guān)察并記錄是否為純培養的細菌。

  2、分裝液體培養基:先對無(wú)菌操作臺及需要使用的器械進(jìn)行消毒滅菌,然后用鉗子揭開(kāi)一個(gè)空試劑瓶,用傾倒的方法在酒精燈旁從液體培養基大試劑瓶中分裝于空試劑瓶?jì),并立即蓋上液體培養基大試劑瓶瓶塞。

  3、接種:右手持接種環(huán),用火焰對其進(jìn)行滅菌,待冷卻后,取出純培養的平板,在無(wú)菌操作臺內酒精燈旁,蘸去少許細菌,左手傾斜液體培養基,將接種環(huán),伸入液體培養基內攪動(dòng),然后取出對接種火焰環(huán)滅菌,并用滅菌的包裝紙捆綁好后,用記號筆做好相應標記,置于一旁。

  4、培養搖菌:將接種好的液體培養基置于水浴培養箱中培養24小時(shí)。注:分裝一個(gè)培養基就接種一個(gè)培養基,不得全部分裝完后再一個(gè)一個(gè)接種。

 。┬∈笾虏⌒詫(shí)驗

  1、保定:選擇健康的青壯年小白鼠,先用右手抓住尾巴,旋轉數周讓其眩暈,然后用左手的拇指和食指捏住兩耳及頭部皮膚,并翻轉左手,使其頭部朝下,以達到內臟前移的目的。

  2、接種:先用酒精棉球蘸取酒精對注射部位擦洗消毒,再用注射器注射吸取0.2ml菌液注射于小白鼠腹腔中。

  3、觀(guān)察:將接種的小白鼠放在適宜的環(huán)境下生活,并在鼠籠處用記號筆標記好接種時(shí)間、菌種等。

  4、再培養鑒定:待小白鼠死亡后,對其進(jìn)行解剖,觀(guān)察其內臟病變情況,并取肝臟直接涂在相應培養基上,在適宜條件下反向培養24小時(shí)后,取菌落細菌進(jìn)行鏡檢觀(guān)察判斷。

  注:在注射小白鼠2小時(shí)候需要觀(guān)察小白鼠是否因注射時(shí)傷害到內臟而死亡。

  生物實(shí)驗報告 12

  一、實(shí)驗目的

  了解細胞膜的滲透性及各類(lèi)物質(zhì)進(jìn)入細胞的速度

  二、實(shí)驗原理

  1、在等滲溶液中,細胞對各種溶質(zhì)的透過(guò)性不同。有的溶質(zhì)可以進(jìn)入,有的溶質(zhì)不能滲入。

  2、滲入的溶質(zhì)能提高細胞的滲透壓,促進(jìn)水分子進(jìn)入細胞,引起溶血現象。

  3、不同的溶質(zhì)滲入到細胞內的速度不同,因此溶血時(shí)間也不同。

  三、實(shí)驗材料

  新鮮血液(雞血、豬血、牛血等)

  四、實(shí)驗器材

  試管(1.5cmX18cm)、試管架、10ml移液管、1ml移液管、200ml燒杯(2個(gè))、250ml容量瓶、移液槍、膠頭滴管、菜刀、吸球、電子天平、顯微鏡、蓋玻片、載玻片、秒表

  五、實(shí)驗藥品及試劑

  0.17MNaCl、0.17MNH4Cl、0.17MNH4Ac、0.17MNaNO3、0.12MNa2SO4、0.12M草酸銨、0.32M葡萄糖、0.32M甘油、0.32M乙醇、0.32M丙酮、肝素抗凝劑[4]

  六、實(shí)驗步驟

  1、制備血液稀釋液

 。1)抗凝劑的制備:首先稱(chēng)取1克肝素鈉粉末,然后加入0.17MNaCl溶液10ml(1∶10的比例),混合均勻,制成肝素抗凝劑。

 。2)血液稀釋液的制備:取新鮮血液,按比例(肝素抗凝劑:血液=1∶10)混合均勻,配制成經(jīng)肝素抗凝的血液。

 。3)按比例(經(jīng)肝素抗凝的'血液∶0.17MNaCl溶液=1∶10)混合均勻,形成一種不透明的紅色液體。

  2、低滲溶液(空白對照)的觀(guān)察

  取試管一只,加入10ml蒸餾水,然后再加入1ml稀釋的血液。注意觀(guān)察溶液顏色的變化。結果是溶液由不透明的紅色變?yōu)槌吻。記錄下這個(gè)過(guò)程所要的時(shí)間。

  3、紅血球的滲透性

  按表一的配制,分別在下列十種等滲溶液中進(jìn)行實(shí)驗。輕輕搖動(dòng),注意有無(wú)顏色變化,是否有溶血現象發(fā)生,記下時(shí)間(自加入稀釋血液到溶液逐漸由紅色變?yōu)橥该鞒吻,紅血球全部溶血所需時(shí)間),填入表一的空格中。

  4、顯微觀(guān)察

  何為細胞膜?

  注意:這一步,動(dòng)作要非常迅速,否則雞血會(huì )凝固;蛘呦劝芽鼓齽┘尤氲綗,再加入新鮮的雞血,邊加邊震蕩即可。為何不同物質(zhì)進(jìn)入細胞的速度不同?

  為什么新鮮的雞血會(huì )凝固?

  何為溶血現象?

  為什么這一步要使用0.17M的NaCl溶液?

  你知道有哪些血液抗凝劑?

 。1)血液紅細胞的觀(guān)察

  滴一滴稀釋的血液于載玻片上,蓋上蓋玻片。用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察細胞的種類(lèi)、形狀和顏色。

 。2)細胞破碎的觀(guān)察

  在上一步的載玻片的一端滴加清水,在另一端吸水,并在顯微鏡下觀(guān)察細胞的破裂。

  七、實(shí)驗結果與分析

  1、比較和分析你所觀(guān)察到的實(shí)驗結果,并解釋原因。

  結果:

 。1)在所提供的試劑中不溶血的有:

 。2)在所提供的試劑中不完全溶血的有:

 。3)在所提供的試劑中完全溶血的有:

  結果分析與比較:結論:

  2、繪制你所觀(guān)察到的血液細胞圖。

  3、討論溶血實(shí)驗在研究中應用的可能性。

  生物實(shí)驗報告 13

  一、實(shí)驗目的

  1、觀(guān)察植物細胞有絲分裂的過(guò)程,識別有絲分裂的不同時(shí)期。

  2、初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。

  3、初步掌握繪制生物圖的方法。

  二、實(shí)驗原理

  在植物體中,有絲分裂常見(jiàn)于根尖、莖尖等分生區細胞,高等植物細胞有絲分裂的過(guò)程,分為分裂間期和分裂期的前期、中期、后期、末期?梢杂酶弑讹@微鏡觀(guān)察植物細胞的.有絲分裂的過(guò)程,根據各個(gè)時(shí)期細胞內染色體(或染色質(zhì))的變化情況,識別該細胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期,細胞核內的染色體容易被堿性染料著(zhù)色。

  三、材料用具

  洋蔥根尖、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、培養皿、鉛筆、質(zhì)量分數為15%的鹽酸、體積分數為95%的酒精、質(zhì)量分數為0.01g/ml的龍膽紫(或紫藥水)

  四、實(shí)驗過(guò)程(見(jiàn)書(shū)P39)

  1、洋蔥根尖的培養(提前3—4天)

  2、解離:5min

  3、漂洗:10min

  4、染色:5min

  5、制片

  6、鏡檢

  五、注意

  1、解離充分是實(shí)驗成功的必備條件。解離充分,組織才能分散,細胞也不會(huì )重疊。

  2、漂洗時(shí)間一定要足夠,否則細胞染不上色。

  3、染色時(shí),染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好。特別是染色不能過(guò)深,否則鏡下一片紫色,無(wú)法觀(guān)察。

  六、討論

  1、制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么?談?wù)勀阕约旱捏w會(huì )。

  2、在觀(guān)察清楚有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細胞以后,繪出洋蔥根尖細胞有絲分裂的簡(jiǎn)圖,并標明時(shí)期。

  生物實(shí)驗報告 14

  實(shí)驗一練習使用顯微鏡

  目的要求

  1、練習使用顯微鏡,學(xué)會(huì )規范的操作方法。

  2、能夠獨立操作顯微鏡。

  3、能夠將標本移動(dòng)到視野中央,并看到清晰的圖象。材料用具:

  顯微鏡、e字玻片(寫(xiě)有上字的玻片)、動(dòng)植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

  方法和步驟

  一、取鏡和安放

  1.右手握住鏡臂,左手托住鏡座。

  2.把顯微鏡放在實(shí)驗臺上,略偏左(顯微鏡放在距實(shí)驗臺邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。

  二、對光

  3.轉動(dòng)轉換器,使低倍物鏡對準通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。

  4.把一個(gè)較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(右眼睜開(kāi),便于以后同時(shí)畫(huà)圖)。轉動(dòng)反光鏡,使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡筒內。通過(guò)目鏡,可以看到白亮的視野。

  三、觀(guān)察

  5.把所要觀(guān)察的玻片標本(也可以用印有“e”字的薄紙片制成)放在載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔的中心。

  6.轉動(dòng)粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止(眼睛看著(zhù)物鏡,以免物鏡碰到玻片標本)。

  7.左眼向目鏡內看,同時(shí)反方向轉動(dòng)粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉動(dòng)細準焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

  注意事項

  1、注意安全,不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

  2、材料對準通光孔,用壓片夾將玻片壓好。

  3、下降鏡筒時(shí),不要注視目鏡,一定要注視物鏡,以免損壞玻片標本和物鏡鏡頭。

  4、取下玻片標本時(shí)要小心;

  5、實(shí)驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉動(dòng)轉換器,把兩個(gè)物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里,送回原處。

  實(shí)驗二觀(guān)察人體的基本組織

  目的要求:

  1.觀(guān)察人體基本組織的永久切片,認識人體的.四種基本組織;

  2.描述同一種組織中細胞的共同特點(diǎn);

  3.描述不同組織中細胞形態(tài)上的不同之處;

  4.根據觀(guān)察,概述組織的共同特點(diǎn),形成組織的概念。材料器具:

  顯微鏡;扁平上皮、立方上皮、柱狀上皮等上皮組織玻片;橫紋肌、骨骼肌、心肌等肌肉組織玻片;骨、軟骨、血液、韌帶、肌腱、脂肪等結締組織玻片;神經(jīng)組織的玻片。

  方法步驟:

  1.根據教師提供的玻片,逐個(gè)在顯微鏡低倍鏡下認真觀(guān)察,注意細胞的形態(tài)特征和細胞間的聯(lián)系特點(diǎn)。

  【思考】

  1.上皮組織一般都分布在人體的什么位置?想一想,上皮組織有什么主要的功能?

  2.神經(jīng)組織的主要功能是“接受刺激,產(chǎn)生和傳導興奮”,構成神經(jīng)組織的細胞結構上有什么特點(diǎn)與這種功能相適應?3.請試著(zhù)用自己的語(yǔ)言,給組織下定義。

  實(shí)驗三用顯微鏡觀(guān)察人血的永久涂片

  實(shí)驗方案

  一、取鏡和安放

  一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出并放在實(shí)驗臺上,略偏左。

  二、對光

  1、轉動(dòng)轉換器,使低倍物鏡正對通光孔。

  2、轉動(dòng)遮光器,選擇較大的光圈對準通光孔。

  3、一眼注視目鏡內,一眼睜開(kāi),同時(shí)把反光鏡轉向光源,通過(guò)目鏡看到白亮視野后并報告教師。

  三、觀(guān)察

  1、把涂片放在載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔的中心。

  2、從側面注視物鏡,轉動(dòng)粗準焦螺旋,使鏡筒緩慢下降接近涂片。

  3、一眼注視目鏡內,同時(shí)反方向轉動(dòng)粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直至看到物像,再略微轉動(dòng)細準焦螺旋,直至物像清晰,報告老師。

  4、正確填寫(xiě)實(shí)驗報告。

  四、整理

  1、取下涂片并復位。

  2、用紗布擦拭顯微鏡外表。

  3、轉動(dòng)轉換器,讓兩物鏡偏到兩旁,并將鏡筒降至最低位置。

  4、將顯微鏡放回鏡箱。

  生物實(shí)驗報告 15

  目的:

  1、學(xué)會(huì )提取和分離葉綠體中色素的方法。

  2、比較、觀(guān)察葉綠體中四種色素:理解它們的特點(diǎn)及與光合作用的關(guān)系

  二、理論知識:

  1、光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上,而葉綠體中的色素能溶于有機溶劑中。故要提取色素,要破壞細胞結構,破壞葉綠體膜,使基粒片層結構直接與有機溶劑接觸,使色素溶解在有機溶劑中。

  2、葉綠體中的色素有四種,不同色素在層析液(脂溶性強的有機溶劑)中的溶解度不同,因而隨層析液的擴散速度也不同。

  三、材料:

  取新鮮的綠色葉片、定性濾紙、燒杯、研缽、漏斗、紗布、剪刀、小試管、培養皿、毛細吸管、量筒、有機溶劑、層析液(20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合)、二氧化硅、碳酸鈣。

  四、步驟

  1、提取色素:

  2、制備濾紙條:

  五、實(shí)驗心得

  生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)。生物新課程倡導面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養和探究性學(xué)習的課程理念。其中探究學(xué)習是讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習,讓學(xué)生在探究問(wèn)題的活動(dòng)中獲取知識,了解科學(xué)家的工作方法和思維方法,學(xué)會(huì )科學(xué)研究所需要的各種技能,領(lǐng)悟科學(xué)觀(guān)念,培養科學(xué)精神。這種學(xué)習的方式的中心是針對問(wèn)題的探究活動(dòng),當學(xué)生面臨各種讓他們困惑的問(wèn)題時(shí),他就要想法尋找答案。

  在解決問(wèn)題時(shí),要對問(wèn)題進(jìn)行推理、分析,找出問(wèn)題解決的方向,然后通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗來(lái)收集事實(shí),通過(guò)對獲得的資料進(jìn)行歸納、比較、統計分析,形成對問(wèn)題的解釋。最后通過(guò)討論和交流進(jìn)一步澄清事實(shí),發(fā)現新的問(wèn)題,對問(wèn)題進(jìn)行更深入的`研究。

  在此背景理念依據下,在教學(xué)中教學(xué)模式也將發(fā)生根本的改變,生物課將更多地開(kāi)展學(xué)生的試驗、討論、交流等活動(dòng)。引導學(xué)習教學(xué)模式就是在這種背景下構建的。具體的模式結構:?jiǎn)?wèn)題——閱讀、實(shí)驗——分析、推理、歸納、討論——結論。

  在運用這種模式的過(guò)程中我有下面幾點(diǎn)感觸:

  1、在教師的引導下學(xué)生可帶者問(wèn)題去閱讀、分析、討論資料,達到解決問(wèn)題的目的。比如:在學(xué)習〈空中飛行的動(dòng)物〉時(shí),教師可這樣引導學(xué)生;想一想,我們人要想在天空自由自在的飛翔必須先解決什么問(wèn)題?

  學(xué)生思考后說(shuō);一是,解決了動(dòng)力問(wèn)題。二是,解決了地心引力問(wèn)題。教師隨后提出問(wèn)題:鳥(niǎo)是如何解決這些問(wèn)題的?引導學(xué)生思考,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)、閱讀、討論、交流、的出結論。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習興趣,改變學(xué)習方式,又符合新課程的要求。

  2、合理開(kāi)發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實(shí)現課程目標,轉變學(xué)生學(xué)習方式的關(guān)鍵條件。知識、技能、經(jīng)驗、活動(dòng)方式方法等都是課程資源。在學(xué)習〈水中生活的動(dòng)物〉時(shí),對于生活在我這些地方的學(xué)生來(lái)說(shuō),對水中的動(dòng)物了解不多,而且上課時(shí)還不能做試驗,學(xué)生缺少感性的認識,這時(shí)教師就要引導學(xué)生開(kāi)發(fā)自己已有的課程資源。如:學(xué)習魚(yú)鰭的作用時(shí)引導學(xué)生想想:獨槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用?在學(xué)習魚(yú)兒離開(kāi)水為什么會(huì )死?教師可引導學(xué)生回憶:頭發(fā)在水中水什么樣的?從水中出來(lái)時(shí)又是什么樣的?這樣就很容易理解知識,解決了問(wèn)題。

  3、信息化是當今世界經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的大趨勢。新課程注重現代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應用數字化的優(yōu)勢達到學(xué)習目標。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來(lái)引導學(xué)生學(xué)習或作為學(xué)生自主學(xué)習的資源。

  在課程學(xué)習中,利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具,讓學(xué)生對課程學(xué)習內容進(jìn)行重組、創(chuàng )作,不僅使學(xué)生獲得知識,而且能夠幫助學(xué)生建構知識。但是,教師在制作多媒體課件時(shí),把每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節設計的過(guò)于完美,在教師的引導下學(xué)生很簡(jiǎn)單的就可掌握知識,完成教學(xué)任務(wù)。但也存在著(zhù)弊端,這就是學(xué)生的自主學(xué)習不到位,在獲得知識的過(guò)程中缺少自主探究的過(guò)程。這個(gè)問(wèn)題就是我發(fā)現的問(wèn)題和努力改進(jìn)的方面。

【生物實(shí)驗報告】相關(guān)文章:

生物實(shí)驗報告07-19

生物實(shí)驗報告01-09

生物實(shí)驗報告03-31

生物實(shí)驗報告模板03-31

【熱門(mén)】生物實(shí)驗報告12-11

生物實(shí)驗報告【熱】12-11

關(guān)于生物實(shí)驗報告06-02

生物實(shí)驗報告(15篇)07-19

生物實(shí)驗報告(精選15篇)07-19