cad實(shí)訓報告11篇【推薦】
我們眼下的社會(huì )，報告的用途越來(lái)越大，報告包含標題、正文、結尾等。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的cad實(shí)訓報告，歡迎閱讀與收藏。
cad實(shí)訓報告 篇1
姓名：xxx
學(xué)號：xxxxxxxx
系部：機械工程系班級：機設xxx班
指導教師：xx成績(jì)：
摘要：
虎鉗由零部件裝配而成，在生產(chǎn)過(guò)程中，改變其形狀，尺寸，相對位置和性質(zhì)等，使其成為成品或半程品，并編制工藝過(guò)程。
采用機械加工的方法，直接改變毛坯的形狀，尺工件和夾具各環(huán)節之間具有正確的幾何位置。由機床，刀具，工件和夾具組成的系統統成為機械加工工藝系統，簡(jiǎn)稱(chēng)工藝系統。
機床向機械寸和表面質(zhì)量等，使其成為零件。
機械加工工藝過(guò)程。即由一個(gè)或若干個(gè)順序排列的工序組成的。而工序又可分為安裝，工位，工步和進(jìn)給（走刀）。毛坯依次通過(guò)這些過(guò)程就成為成品。
設計工藝過(guò)程的基本要求是在具體生產(chǎn)條件下工藝過(guò)程必須滿(mǎn)足優(yōu)質(zhì)，高產(chǎn)，低消耗的要求。在機械加工過(guò)程中，一個(gè)零件的加工要經(jīng)過(guò)多道工序，多種加工方法才能完成。在加工過(guò)程中的被加工對象稱(chēng)為工件。
工件在每道工序上加工時(shí)，總是通過(guò)夾具被安裝在機床上。要保證工件的加工尺寸精度和相互位置精度，必須保證機床，刀具，加工過(guò)程提供刀具與工件之間的相對位置和相對運動(dòng)，提供工件表面成形所需的成形運動(dòng)。
在機械加工過(guò)程中，刀具直接參與切削過(guò)程，從工件上切除多余金屬層。它對保證加工質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率起著(zhù)重要的作用。
工件是工藝系統的核心。各種加工方法都是根據工件的被加工表面類(lèi)型，材料和技術(shù)要求確定的。夾具是一種工藝裝備。
它的作用一是保證工件相對于機床和刀具具有正確的位置，這一過(guò)程稱(chēng)為"定位"；二是要保證工件在外力的作用下仍能保持其正確的位置，這一過(guò)程稱(chēng)為"夾緊"。要保證工藝系統各環(huán)節之間正確的幾何位置，應保證工件在夾具中有正確的`位置，夾具對機床具有正確的相互位置關(guān)系和夾具對刀具的正確調整。
生產(chǎn)的增長(cháng)有兩條途徑：一是增加勞動(dòng)量；二是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
零件制造工藝過(guò)程必須符合優(yōu)質(zhì)，高產(chǎn)和低消耗。
在生產(chǎn)過(guò)程中勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和生產(chǎn)經(jīng)濟性的改善，必須以保證質(zhì)量為前提，盡量節省人力和物力。
生產(chǎn)類(lèi)型不同，產(chǎn)品制造的工藝方法，所用的設備和工藝裝備以及生產(chǎn)的組織均不相同，因此經(jīng)濟性也不相同。
同一種機械產(chǎn)品（零件）的生產(chǎn)，在制訂機械加工工藝規程時(shí)，往往可以用幾種不同的工藝方案來(lái)完成。
不同的工藝方案取得的經(jīng)濟效益和消耗的勞動(dòng)時(shí)間不同。這就需要對工藝方案進(jìn)行全面的技術(shù)經(jīng)濟分析，以選出合標要求。
關(guān)鍵詞：拉伸、旋轉、倒角、鏡像、螺紋、定位、夾緊
一、墊圈作圖建模步驟如下：
1、選擇【文件】→【新建】命令，去掉使用缺省模板上的勾，使用“mmnsxpartxsoild”模板，新建名稱(chēng)為：“dianquan9prt”的實(shí)體文件，如圖a和圖b所示
2、單擊拉伸工具按鈕
單擊按鈕，選擇草繪平面RIGHT，草繪參照方向TOP，繪制截面草圖，完成拉伸。再次使用拉伸命令，
去除深度為5mm，單。設置拉伸深度為5mm，
單擊按鈕草繪使用先前的平面，繪制26mm圓，點(diǎn)擊去除材料按鈕
二、固定鉗身作圖建模步驟如下：
1、選擇【文件】→【新建】命令，去掉使用缺省模板上的勾，使用“mmnsxpartxsoild”模板，新建名稱(chēng)為：“qianshen1prt”的實(shí)體文件，如圖a和圖b所示。
2、單擊拉伸工具按鈕
cad實(shí)訓報告 篇2
一、前言
在第一二學(xué)期中，我們已經(jīng)結束了計算機文化基礎和工程圖學(xué)的學(xué)習。為了學(xué)習應用工程制圖軟件，結合機械制圖課程，強化和鞏固機械制圖基礎和掌握計算機制圖的技巧，學(xué)校安排我們在第二學(xué)期暑假進(jìn)行為期一周的機械制圖強化訓練。該訓練環(huán)節主要是學(xué)習使用AutoCAD繪制零件圖，以掌握AutoCAD繪圖前進(jìn)行的一般設置，繪圖和修改的步驟，以及對零件進(jìn)行尺寸標注，最終能夠熟練使用AutoCAD軟件。
AutoCAD是Autodesk公司開(kāi)發(fā)的用于計算機輔助繪圖和設計的軟件。自1982年問(wèn)世以來(lái)，由于其功能強大、使用靈活、隨著(zhù)計算機的廣泛普及，AutoCAD的更新和推廣速度很快。經(jīng)過(guò)了多個(gè)版本的更新和性能完善，AutoCAD已從簡(jiǎn)單的二維繪圖軟件發(fā)展成為一個(gè)龐大的計算機輔助設計系統，廣泛應用于建筑、機械、電子等工程設計領(lǐng)域，極大地提高了設計人員的工作效率。
AutoCAD有著(zhù)相當強大的功能，其基本功能主要表現在圖形的繪制和編輯、標注圖形、渲染圖形、輸出和打印圖形等幾個(gè)方面。
1. 圖形的繪制和編輯
在A(yíng)utoCAD中，使用“繪圖”命令可以方便的繪制出直線(xiàn)、
構造線(xiàn)、正多邊形、圓等基本圖形。使用“修改”命令可以輕松的實(shí)現對圖形的再編輯。
2. 標注圖形尺寸
AutoCAD提供了多種標注對象及設置標注格式的方法，可以在各個(gè)方向上為各種類(lèi)型的對象創(chuàng )建標注，也可以快速的進(jìn)行編輯。
3. 渲染圖形
用戶(hù)使用AutoCAD對圖形進(jìn)行渲染后，可以得到清晰逼真的三維實(shí)體模型。
4. 圖形的輸出
利用AutoCAD生成的圖形，可以生成電子圖形保存，或者導入到其他軟件中做進(jìn)一步處理，也可以將圖形打印到圖紙上。 由于具有以上的重多優(yōu)點(diǎn)，AutoCAD在我們機械領(lǐng)域也有很廣泛的應用。另外，隨著(zhù)計算機輔助設計的廣泛應用，熟練地掌握AutoCAD的使用已經(jīng)成為工科大學(xué)生的必備技能之一。
二、實(shí)訓目的
機械制圖測繪技能實(shí)訓，要達到和完成下述目的：
�、倬唧w應用和鞏固本課程的理論知識，了解測繪的一般方法和步驟， 培養學(xué)生有初步的測繪技能及繪圖能力，并為后繼專(zhuān)業(yè)課及工作扎下 初步基礎;
�、谕ㄟ^(guò)零件草圖，裝配圖和零件工作的繪制，培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力 和零部件測繪能力。使學(xué)生能恰當選擇表達方案、合理布圖，正確繪 圖，并在老師指導下完成尺寸標注及各項技術(shù)要求注寫(xiě);
�、哿私夂�(jiǎn)單機器的裝配工藝。通過(guò)全面、系統的零部件測繪訓練，培 養學(xué)生初步的工程設計能力。
�、苁煜み\用有關(guān)資料(如國家標準，規范及規定畫(huà)法等)。初步培養
查閱標準資料的能力;
�、菖囵B學(xué)生團結協(xié)作的工作作風(fēng)和嚴謹的學(xué)習態(tài)度，增強責任感。
主要內容是應用工程制圖軟件，結合機械制圖課程，強化和鞏固機械制圖基礎和掌握計算機制圖的技巧，為后續的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習打下良好的基礎。
三、實(shí)訓過(guò)程
�、僬_拆裝裝配體、繪制示意圖(標出標準件標記及各件材料); ②畫(huà)出所有非標準件的零件草圖;
�、郛�(huà)出關(guān)鍵部位的裝配草圖;
�、芨鶕b配示意圖和零件草圖畫(huà)裝配圖; ⑤ 根據裝配圖和零件草圖畫(huà)主要零件工作圖; ⑥ 全面檢查裝訂成冊;
�、呋匮b測繪部件;
�、鄷�(shū)寫(xiě)實(shí)習總結報告。
四、圖紙
使用的測量工具 :
測量方法：
五、實(shí)訓小結：
兩周艱苦的機械制圖測繪實(shí)習終于結束了。這是多天對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，有困難有快樂(lè )! 最困難的是繪制過(guò)程，雖然的已經(jīng)學(xué)過(guò)，也有多次繪制經(jīng)驗，但是那些對我們來(lái)說(shuō)的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一樣。比如畫(huà)裝備圖時(shí)，開(kāi)始不知道從哪兒入手，想了半天才有點(diǎn)頭緒，在標注公差時(shí)，不知道該標什么，查書(shū)上又沒(méi)有，最后還是請教老師，著(zhù)才使我們完成。這次實(shí)習讓我知道我還有很多的'不足，我還要學(xué)習的東西很多。這次給了我們一個(gè)教訓就是以后有什么不懂的一定要找老師解決，不要逞英雄。
實(shí)習過(guò)程中還體現出了團結，精神，特別是碎部測量的時(shí)候。一個(gè)繪圖，兩個(gè)計算，一個(gè)記錄，一個(gè)讀數，兩個(gè)立尺，一個(gè)指揮，大家各司其職，沒(méi)有一個(gè)是閑著(zhù)的。初時(shí)我們畫(huà)得不快，隨著(zhù)大家對過(guò)程的慢慢的熟悉，大家的配合越來(lái)越好，不一會(huì )基本圖形就呈現出來(lái)了，一天下來(lái)大家的感到非常好，也很充實(shí)! 經(jīng)驗教訓：
(一)以前覺(jué)得書(shū)本上很空洞的東西現在清楚明了了許多，我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話(huà)的內涵，自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類(lèi)得以生活得更好的根本原因;
(二)從小的方面來(lái)說(shuō)，我身切體會(huì )到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考慮到做工作的各個(gè)方面，特別是我們學(xué)理工的，更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來(lái)對待事情。
(三)深切體會(huì )到了學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)好知識的重要性，因為我們所學(xué)的是機電設備維修和管理，和生和中好多東西的息息相關(guān)，若不小心，小的方面會(huì )危及生命，大的方面會(huì )給國家造成巨大的損失;
(四)體會(huì )到了團結互助是必不可少的，團結就能勝利。
經(jīng)過(guò)這次機械制圖實(shí)訓，最大的收獲就是畫(huà)圖和看圖的能力都提高了不少，還有就是懂得了：只要你肯努力，很多事都能成功的。
cad實(shí)訓報告 篇3
CAD實(shí)訓總結 姓名：?jiǎn)渭t飛 指導老師：張彩鳳科目： 工程CAD
學(xué)校：安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 系別： 建筑工程系專(zhuān)業(yè)： 建筑工程管理
學(xué)號： 1022446
實(shí)訓時(shí)間：20xx年12月12日至18日
一．實(shí)訓任務(wù)
某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。
二．實(shí)訓目的
AutoCAD是一種實(shí)用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注；按照制圖規范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng )建；對部分圖形進(jìn)行圖案的填充；對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標注。學(xué)習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作與管理、環(huán)境設置，掌握坐標的`輸入方法；掌握對
象特征點(diǎn)的捕捉，線(xiàn)型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進(jìn)行圖形的選擇、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動(dòng)、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的進(jìn)行圖形的標注和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸編輯命令
三．實(shí)訓計劃：
12月12日 上午熟悉操作，繪制一層平面圖；下午繪制二層平面圖
12月13日 上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面圖
12月14日 上午繪制立面圖；下午整理資料
12月15日 上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖
12月16日 上午繪制剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫(xiě)實(shí)習報告
四．實(shí)訓總結：
大一學(xué)習了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習了CAD繪圖，并且這次我們學(xué)習了CAD，老師教我們如何安
裝CAD,要求我們畫(huà)圖主要看命令行，畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強了使用CAD的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀(guān)。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓的學(xué)習和實(shí)踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時(shí)不是很多，但我已經(jīng)對這門(mén)課程有了非常濃厚的興趣。同時(shí)我也深知這門(mén)課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門(mén)磚
在學(xué)習中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習效率，每個(gè)人都會(huì )認真的學(xué)習，不懂得也會(huì )積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓期間老師也會(huì )記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數，增強同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì )在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(cháng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，提高我們的學(xué)習效率。
我們從剛開(kāi)始只會(huì )做一條直線(xiàn)，到會(huì )做一個(gè)平面圖形，到會(huì )做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì )做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開(kāi)始時(shí)不
會(huì )做吊鉤，有兩條弧線(xiàn)就是不能相切，做了許多遍都不會(huì )做，最后我們只好用曲線(xiàn)將兩個(gè)弧線(xiàn)連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結合了CAD制圖書(shū)籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開(kāi)心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè )，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。 感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專(zhuān)業(yè)做的貢獻。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦�。。。。。�！
cad實(shí)訓報告 篇4
通過(guò)這次的實(shí)訓，通過(guò)在洪老師的悉心教導下，不敢說(shuō)我對于A(yíng)uto CAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實(shí)訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類(lèi)型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設置，圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅，設置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標注樣式。幾何圖形的標注樣式各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注學(xué)會(huì )了如何設置，和常規的有差別就是以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓中接觸了。
經(jīng)過(guò)兩周的制圖實(shí)訓，我了解到CAD是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用的軟件，在機械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準度、美觀(guān)度方面它遠超于手工畫(huà)圖。我們現在所學(xué)習的都是機械方面的知識，在今后進(jìn)入社會(huì )后，大多數同學(xué)都從事機械行業(yè)，因此，機械制圖對我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)最基礎的課程，學(xué)習好這項技能對我們今后的工作很是實(shí)用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì )對施工有影響，對比來(lái)看，CAD電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。
通過(guò)此次實(shí)訓，我還發(fā)現我還存在著(zhù)很多不足，譬如線(xiàn)型和線(xiàn)寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì )搞混，文字樣式和標注樣式設置還不太熟練，邊框的線(xiàn)型選擇不正確。以上錯誤在洪老師的正確指導下我都一一地改正。但我還是對機械制圖的'繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續努力學(xué)習制圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實(shí)訓不只是讓我掌握了Auto CAD的運用，也讓我恍然醒悟過(guò)來(lái)，雖然有些問(wèn)題要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨立的解決難題，但是老師的指導也是不可或缺的，遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)不能太偏執了，關(guān)鍵時(shí)候還是要發(fā)揚不恥下問(wèn)的風(fēng)格，在CAD的實(shí)訓中我學(xué)會(huì )了這兩點(diǎn)，這也是我的一大收獲。最后，謝謝洪老師的孜孜教導，您辛苦了！
cad實(shí)訓報告 篇5
一、實(shí)訓的意義
本學(xué)期我們土木二專(zhuān)的同學(xué)，在王德偉老師的指導下，上了為期七周的《建筑CAD》課，每周六下午上四小節。我們主要學(xué)習了AuToCAD的工具欄及其基本操作，進(jìn)一步我們又學(xué)習了天正建筑，在老師的指導下，熟悉了了建筑平面圖的繪制，掌握了基本的繪圖技巧。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)訓，讓我們知道了如何更加靈活的使用相應得命令以及作圖時(shí)相應得步驟，讓我們知道了怎樣使用CAD的知識點(diǎn)、繪圖命令、須改命令、標準、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄的使用，讓我們在實(shí)際中更好的學(xué)習到知識，更好的來(lái)充實(shí)自己，提升自己的動(dòng)手能力。
二、實(shí)訓的主要內容
我們的實(shí)訓一共分七周，每周六下午上四節課.眾所周知，CAD的中文全稱(chēng)是“計算機輔助設計”，而天正建筑是專(zhuān)門(mén)用于繪制建筑圖紙的CAD軟件，老師說(shuō)，要想用好天正軟件，必須要有扎實(shí)的CAD基礎，因此前面幾次課我們著(zhù)重學(xué)習了CAD軟件，熟悉了CAD的工具欄、菜單欄，老師為我們演示了CAD界面上的繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線(xiàn)退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線(xiàn)、區域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、等圖形的做法，后來(lái)演示了編揖命令、、選擇集,擦除,恢復,平移,拷貝、鏡象,旋轉,變比、陣列、斷開(kāi),修剪,延長(cháng)、拉伸、倒角、倒園角、等距線(xiàn)、修改、實(shí)用命令、顯示控制、面積、距離、圖層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格、顏色等內容。老師著(zhù)重演示了五星紅旗的做法。
在我們掌握了CAD的基本操作后，我們就開(kāi)始接觸天正建筑，學(xué)習專(zhuān)業(yè)的建筑繪圖軟件，老師為我們演示了幾幅建筑圖紙的繪制過(guò)程，包括軸網(wǎng)的繪制、標注、編輯、墻體繪制、墻體編輯、三維操作、柱、標準柱、角柱、對象編輯、底層平面圖、門(mén)窗和陽(yáng)臺、窗的編輯、翻轉、門(mén)窗套、雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯、其它各層平面圖和屋頂平面圖、室內外設施、陽(yáng)臺、臺階、坡道、散水、內外高差、屋頂、立面圖繪制、樓層表、剖面圖、樓層表、剖面。表格與文字、布圖和打印、標準層住宅平面圖繪制方法和技巧等。使我們詳細了解了建筑圖紙的繪制過(guò)程。每次上完課后，老師會(huì )相應的為我們留一些課后練習，作為平時(shí)作業(yè)。在自己的電腦上，回想著(zhù)老師的操作，再看著(zhù)書(shū)本練習，發(fā)現有很多東西掌握的都不是太好，比如不熟悉畫(huà)圖命令，不注意命令欄的指示，導致一個(gè)圖要畫(huà)很久，沒(méi)效率。由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線(xiàn)型的使用和線(xiàn)寬的多少。所以導致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。后來(lái)吸取了教訓，從頭到尾都認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的.難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
三．實(shí)訓心得
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在老師的指導下，我們從最基本的畫(huà)線(xiàn)開(kāi)始，到最后的畫(huà)建筑平面圖，以及添加門(mén)窗、樓梯、家具等，基本掌握了運用CAD的基本技巧，最后總結一下這一學(xué)期的學(xué)習過(guò)程，有了一些心得體會(huì )。首先整個(gè)CAD學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握AutoCAD的使用技術(shù)。在學(xué)習AutoCAD命令時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD獨立完成繪圖的能力。
經(jīng)過(guò)幾次課堂練習和獨立完成課后作業(yè)，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，收獲頗多。一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了。計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，這句話(huà)在我們本次實(shí)訓完成CAD任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯，練習的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習與速度成正比。我們說(shuō)CAD實(shí)訓是對CAD課程所學(xué)知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一、它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統化、全面化；二、它能提高學(xué)習者理論實(shí)操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習鉆研的興趣。時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間CAD實(shí)訓已經(jīng)結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水，在此，我向實(shí)訓期間指導我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。
cad實(shí)訓報告 篇6
第一部分；實(shí)訓目的：
通過(guò)抄繪建筑施工圖，加強我們CAD的繪圖能力，把握CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙的格式和要求，能夠用CAD繪制出施工平面圖。達到速度快、質(zhì)量高的繪制出滿(mǎn)足國家標準的圖樣的能力，培養認真、嚴謹的工作作風(fēng)和良好素質(zhì)
第二部分；實(shí)訓準備：
1；每位學(xué)生電腦一臺（都安裝了CAD20xx軟件）
2；打印輸出設備、教學(xué)多媒體系統3；建筑識圖書(shū)籍
第三部分；實(shí)訓要求：
讓學(xué)生能熟練應用CAD技術(shù)繪制圖紙，初步認識利用計算機繪制圖樣的方法和技巧，注重培養分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養認真負責的的工作態(tài)度和嚴謹細致的'工作作風(fēng)。
第四部分；實(shí)訓內容
1、基本設置包括圖幅、單位、圖層、線(xiàn)型與線(xiàn)寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標注樣式等。
2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書(shū)寫(xiě)與編輯，圖形文件和樣板文件的保存。
3、繪制平面圖形，特別是圓弧的連接問(wèn)題。
4、繪制三視圖與補畫(huà)第三視圖。
5、繪制專(zhuān)業(yè)圖樣（包括建筑平面圖和斷面圖或詳圖、水工結構圖等）。注意事項
1、服從指導老師和機房老師的安排，遵守紀律，不遲到、不早退、不曠課，每天、每節執行考勤制度。
2、愛(ài)護機房設施與公共財產(chǎn)，遵守機房關(guān)于安全等各項規章制度，注意機房?jì)鹊那鍧嵭l生。
3、認真閱讀指導書(shū)和查閱有關(guān)資料，積極思考問(wèn)題，按計劃、有目的的完成實(shí)訓內容。
4、作圖要求：
�。�1）、布局合理，線(xiàn)型、比例正確，字體規范。
�。�2）、圖形的圖線(xiàn)連接正確，三視圖、房屋和水工圖的投影關(guān)系正確，不多線(xiàn)漏線(xiàn)，符合有關(guān)國家標準的規定。
�。�3）、尺寸標注正確、完整、清晰、合理。
�。�4）、圖面的整潔美觀(guān)。
第五部分；實(shí)訓成果
有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的CAD協(xié)會(huì )接觸這門(mén)課程比我們早，畫(huà)的比我們多；2。有些同學(xué)自己擁有電腦練習的機會(huì )，練習的數量比我們多。由此可見(jiàn)，在大學(xué)里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫(huà)的快的同學(xué)，能夠做到后來(lái)者居上才是強者的表現。在這次實(shí)訓中我主要有兩點(diǎn)收獲：拉圖框的快速法和有時(shí)輸入@時(shí)為什么會(huì )出現輸入的是。以前老師講課時(shí)，她拉圖框只要啦兩下就OK了，一開(kāi)始還不以為然，但自己上機操作時(shí)發(fā)現自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來(lái)拉邊框是有竅門(mén)的，竅門(mén)就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線(xiàn)條都選中，這樣拉圖框就不會(huì )拉斷和拉折，至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當前這種（最好是在英文狀態(tài)下）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)訓讓我對CAD有了一定的了解，讓我能夠比較熟練的運用CAD繪圖，并繪制了一幅建筑平面圖紙。
第六部分；實(shí)訓心得：在這次的實(shí)訓中，我發(fā)現自己的心態(tài)需要鍛煉，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì )冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補的。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實(shí)踐，多加鉆研。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，這句話(huà)在我們本次實(shí)訓完成CAD任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯，練習的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習與速度成正比。我們說(shuō)CAD實(shí)訓是對CAD課程所學(xué)知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一。它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統化、全面化；二。它能提高學(xué)習者理論實(shí)操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習鉆研的興趣。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間CAD實(shí)訓已經(jīng)結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水，在此，我向實(shí)訓期間指導我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。
cad實(shí)訓報告 篇7
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)實(shí)習了解CAD/CAM設計方法，完成由CAD到CAM的設計任務(wù)。
2、熟練使用UG NX軟件建模、裝配、仿真和制圖模塊，具備新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和設計能力。
3、熟悉典型零件的加工工藝規程，進(jìn)一步熟練UG NX加工模塊中車(chē)、銑、點(diǎn)位加工的基本操作。
二、實(shí)習內容
1、按照圖紙要求完成減速器各部分零部件的建模，并完成裝配和仿真，同時(shí)生成裝配圖紙。
2、在CAD實(shí)習（減速器的建模與裝配）的基礎上，完成減速器的`四個(gè)主要部件（齒輪軸（包括大軸、小軸）、變速箱機蓋、變速箱底座）的數控加工，生成數控代碼。
三、實(shí)習步驟
零件一：調整墊片畫(huà)草圖
零件二：小通蓋畫(huà)草圖然后拉伸；在底園上建三個(gè)凸臺在頂園上畫(huà)草之后進(jìn)行拉伸在底面上進(jìn)行打孔之后進(jìn)
零件三：M6螺釘：建個(gè)多邊形進(jìn)行拉伸；在再畫(huà)一個(gè)圓拉伸圓并邊倒圓與拉伸多邊形進(jìn)行求差，在原來(lái)的多邊形上拉伸并與上一步形成的框架求差，分別拉伸原來(lái)的多邊形和圓至另一端；邊倒圓求差同上進(jìn)行求差，建凸臺進(jìn)行螺紋；
零件四：齒輪軸：創(chuàng )建底圓，再底圓上建凸臺建立基準平面在基準上進(jìn)行腔體形成下圖，草圖畫(huà)圓然后進(jìn)行拉伸求差最后進(jìn)行進(jìn)行螺紋
零件五：大封蓋：建立和零件二基本相同啊
零件六：建立同零件三；
零件七；建立底圓和凸臺，在建圓柱與之求差，然后進(jìn)行打孔邊倒圓；
零件八：與零件四基本相
零件九：建立長(cháng)方體邊倒
cad實(shí)訓報告 篇8
一.實(shí)訓目標
掌握AutoCAD繪制服裝賣(mài)場(chǎng)平面布局圖及立面圖的基本方法。
二.實(shí)訓內容
實(shí)訓一：AutoCAD入門(mén)——簡(jiǎn)單的平面圖、立面圖繪制
1、實(shí)訓目的：熟悉軟件界面及操作方法、掌握基本圖形對象的繪制、了解標注的創(chuàng )建等基本技能
2、實(shí)訓方式：講解、演示、任務(wù)驅動(dòng)實(shí)踐、討論
3、基本要求：準確、有效地繪制圖形及標注圖形
4、實(shí)訓時(shí)間：12學(xué)時(shí)
實(shí)訓二：身臨其境——陳列室觀(guān)摩及測繪
1、實(shí)訓目的：了解校內陳列室房間結構及布局，并能用AutoCAD繪出其平面布局圖及陳列立面圖
2、實(shí)訓方式：講解、任務(wù)驅動(dòng)式實(shí)踐、討論
3、基本要求：了解測量房間的`方法；了解陳列室陳列道具的名稱(chēng)、作用及常用尺寸；能用AutoCAD基本繪出平面布局圖及陳列立面圖，并準確標注
4、實(shí)訓時(shí)間：24學(xué)時(shí)
實(shí)訓三：服裝賣(mài)場(chǎng)平面布局圖及陳設立面圖繪制
1、實(shí)訓目的：熟練掌握服裝賣(mài)場(chǎng)平面圖、陳列立面圖繪制
2、實(shí)訓方式：任務(wù)驅動(dòng)式實(shí)踐、討論
3、基本要求：熟練掌握稍微復雜的服裝賣(mài)場(chǎng)平面布局圖、陳列立面圖的繪制方法
4、實(shí)訓時(shí)間：20學(xué)時(shí)
實(shí)訓四：圖紙打印及實(shí)訓報告
1、實(shí)訓目的：熟練掌握服裝賣(mài)場(chǎng)平面圖、陳列立面圖繪制
2、實(shí)訓方式：講解、任務(wù)驅動(dòng)式實(shí)踐、討論
3、基本要求：掌握圖紙打印的方法
4、實(shí)訓時(shí)間：4學(xué)時(shí)
cad實(shí)訓報告 篇9
實(shí)訓目的要求
一、了解CAD軟件系統的基本界面；
二、掌握電氣CAD軟件的基本工具操作方法；
三、學(xué)會(huì )使用CAD系統中的繪圖輔助工具繪制相關(guān)圖形文件；
實(shí)訓內容
首先，老師給我們介紹了CAD常用的一些基本功能和使用方法。平面繪圖：能以多種方式創(chuàng )建直線(xiàn)、圓、橢圓、多邊形、樣條曲線(xiàn)、構造線(xiàn)、圓弧、點(diǎn)、圖案填充等基本圖形對象。繪圖輔助工具：CAD提供了捕捉、柵格、正交、極軸、對象捕捉、線(xiàn)寬等繪圖輔助工具。正交功能是用戶(hù)可以很方便的繪制水平、豎直直線(xiàn)，對象捕捉可幫助拾取幾何對象上的特殊點(diǎn)，而追蹤功能能使畫(huà)斜線(xiàn)及沿不同方向定位點(diǎn)變得更加容易。編輯圖形：CAD有很強大的編輯功能，有移動(dòng)、偏移、復制、鏡像、陣列、修剪、倒角、圓角、分解、縮放等。標注尺寸：可以創(chuàng )建多種類(lèi)型尺寸，標注外觀(guān)可以自行設定。文字分為多行文字和單行封面，不過(guò)老師還是建議我們使用多行文字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。圖層管理功能：圖形對象都位于某一圖層上，可設定圖層顏色、線(xiàn)型、線(xiàn)寬等特性。除此之外，老師還教我們怎么打印CAD圖紙。一些快捷鍵的使用，比如按空格鍵或回車(chē)鍵是退出畫(huà)圖，還提醒我們畫(huà)圖的.時(shí)候要注意左下角的的提示等，畫(huà)虛線(xiàn)的時(shí)候要注意細節比例。
老師傳授完所有的理論知識之后，剩下的時(shí)間就都交給我們練習畫(huà)圖了。老師還強調要多練，這樣才能更加了解畫(huà)圖工具。剛開(kāi)始，老師布置給我們的任務(wù)是畫(huà)最常用的電氣簡(jiǎn)圖的圖形符號。萬(wàn)事開(kāi)頭難，像這樣簡(jiǎn)單的圖形我都畫(huà)得很吃力，問(wèn)題在于我對畫(huà)圖工具還很生疏，不過(guò)在老師的指導和同學(xué)的幫助下，我漸漸熟悉了各種畫(huà)圖工具，而且用起來(lái)也有點(diǎn)得心應手了。
接下來(lái)，老師就布置一些復雜的圖給我們畫(huà)，其實(shí)也不算難畫(huà)，只要熟練掌握畫(huà)圖工具，一下下就可以搞定了的。最復雜的就是畫(huà)變電所，雖然有步驟，但如果不理解，也會(huì )畫(huà)不出來(lái)的。
老師為了檢查我們的學(xué)習成果，就進(jìn)行了一次小考，雖然給的題目不難，但我還是做得很差，所以我會(huì )吸取教訓，我會(huì )爭取在課余時(shí)間多多練習的。
實(shí)訓總結
通過(guò)這次實(shí)訓，我悟出，雖然我們學(xué)了很多理論知識，但是如果我們不把它們與實(shí)踐相結合，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)訓就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中去。在此次的CAD實(shí)訓中，我不僅掌握了CAD的一些畫(huà)圖命令，還學(xué)會(huì )了一些畫(huà)圖快捷命令，知道每個(gè)工具欄中都有著(zhù)相應的命令工具，它們都有著(zhù)自己的職責。在繪制圖形前要建圖層。通過(guò)練習老師給的圖形，我的畫(huà)圖速度也得到提高，我也掌握了一門(mén)新技術(shù)，我相信CAD制圖在今后的日子里對我的幫助會(huì )很大的。我發(fā)誓，以后我一定利用課余時(shí)間學(xué)習CAD，努力把CAD的知識學(xué)透、學(xué)精，這就是我學(xué)習CAD的心得。
cad實(shí)訓報告 篇10
一實(shí)訓任務(wù)
AutoCAD是一種實(shí)用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注；按照制圖規范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng )建；對部分圖形進(jìn)行圖案的填充；對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標注。
二實(shí)訓目的
1．學(xué)習AutoCAD的基本知識，掌握AutoCAD文件的操
作基本方法；掌握圖形設置，圖層設置和圖形的基本方法。掌握AutoCAD的各種繪圖命令，能夠利用對象捕捉的功能準確的繪制圖形。掌握AutoCAD的圖形編輯和修改命令，能夠快速的編輯和修改圖形。掌握AutoCAD的.文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握AutoCAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸編輯命令。
第十四周是CAD的實(shí)訓周，當拿著(zhù)CAD的實(shí)訓任務(wù)書(shū)，就覺(jué)得很難，不知道從何下手。實(shí)訓的第一天老師為我們講解一節課，聽(tīng)了那節課后對畫(huà)圖有了一點(diǎn)點(diǎn)的基本了解。憑著(zhù)上課時(shí)老師講的那點(diǎn)要點(diǎn)回到寢室興高采烈的開(kāi)始了我的任務(wù)。老師講的畢竟還只有一點(diǎn)點(diǎn)，只能解決一小部分的困難，還有一大部分的困難不知道怎么解決。當時(shí)有一種不畫(huà)了沖動(dòng)，到時(shí)候去抄襲別人的算了。（現在回想起來(lái)當時(shí)幸虧沒(méi)有選擇不畫(huà)）
我沒(méi)有選擇不畫(huà)了，而是利用晚自習和空閑的時(shí)候向上班上學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)去請教，同學(xué)也熱情的解答我在畫(huà)圖上所遇到的問(wèn)題，在他教我畫(huà)圖時(shí)灌輸了很的多的知識，學(xué)到了很多的知識，他教完了一幅圖后，利用他講的那點(diǎn)知識開(kāi)始自己獨立的完成一整幅圖的計劃，在畫(huà)圖時(shí)還是會(huì )遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，還是不的不請教同學(xué)。還是在同學(xué)的幫助下玩成了圖的繪制工作。
今天是CAD實(shí)訓的最后一天。結合我自身對CAD的學(xué)習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用的得心應手，使它成為我今后學(xué)習和工作的助手。
成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。
2、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3、掌握與熟悉電工電子器件與產(chǎn)品的調試方法和基本步驟，熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實(shí)物設計并制作電子電路板。
4、熟悉常用電子器件。
cad實(shí)訓報告 篇11
一、低壓配電系統圖
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低壓配電系統是由配電裝置、配電線(xiàn)路以及相應的控制保護設備組成，起到實(shí)時(shí)監測、無(wú)功補償控制、開(kāi)關(guān)分合閘控制以及各類(lèi)電信息讀取、數據管理統計分析的作用。
�。ǘ┰浼约捌渥饔�
1、母線(xiàn)
母線(xiàn)是匯集和分配電流的裸導體，起到匯集、分配和傳送電源的作用，在發(fā)生短路故障時(shí)承受熱效應和電動(dòng)力效應。
2、熔斷器
在低壓配電電路中，主要用于短路保護，它串聯(lián)在電路中，當通過(guò)的電流大于規定值時(shí)，以它本身產(chǎn)生的熱量，使熔體溶化而自動(dòng)分斷電路。熔斷器與其它電器配合，可以在一定的短路電流范圍內進(jìn)行有選擇的保護。
3、負荷開(kāi)關(guān)
負荷開(kāi)關(guān)具有滅弧裝置和一定的分合閘速度，和過(guò)負荷電流，但不能開(kāi)斷短路電流。負荷開(kāi)關(guān)在分閘狀態(tài)有明顯可見(jiàn)的斷口，可起到隔離開(kāi)關(guān)的作用，但性能又優(yōu)于隔離開(kāi)關(guān)，是介于隔離開(kāi)關(guān)與斷路器之間的一種開(kāi)關(guān)電器。
4、雙繞組電壓器
利用電磁感應原理的一種電器是電能傳遞或作為信號傳輸的重要元件。
5、電流表
電流表指固定安裝在電力、電信、電子設備面板上使用的儀表，用來(lái)測量交、直流電路中的電流，在配電系統中常以電流互感器配合使用用測量和監視配電柜和配電單元的負荷變化情況。
6、電壓表
電壓表有三個(gè)接線(xiàn)柱，一個(gè)負接線(xiàn)柱，兩個(gè)正接線(xiàn)柱，電壓表的正極與電路的正極連接，負極與電路的負極連接。電壓表是個(gè)相當大的電阻器，理想的認為是斷路，在配電系統中常以電壓互感器配合使用，用能開(kāi)斷正常負荷電流。從一個(gè)電路向另一個(gè)電路傳遞電能或傳輸信號，以測量和監視電網(wǎng)電壓的變化情況。
7、電流互感器
用以向測量?jì)x表和繼電器的電流線(xiàn)圈供電，正確反映電氣設備的正常運行和故障情況將一次回路的大電流變成回路標準的小電流，使測量?jì)x表和保護裝置標準化、小型化、結構輕巧、價(jià)格便宜，并便于屏內安裝，使二次設備與高壓部分隔離，且互感器二次側均接地，從而保證了二次設備和人身的`安全。
8、避雷器
通常接于帶電導線(xiàn)與地之間，與被保護設備并聯(lián)。當過(guò)電壓值達到規定的動(dòng)作電壓時(shí)，避雷器立即動(dòng)作，流過(guò)電荷，限制過(guò)電壓幅值，保護設備絕緣。
9。電抗器
電力系統中所采取的電抗器，常見(jiàn)的有串聯(lián)電抗器和并聯(lián)電抗器。串聯(lián)電抗器主要用來(lái)限制短路電流，也有在濾波器中與電容器串聯(lián)或并聯(lián)用來(lái)限制電網(wǎng)中的高次諧波。220kV、110kV、35kV、10kV電網(wǎng)中的電抗器是用來(lái)吸收電纜線(xiàn)路的充電容性無(wú)功的，可以通過(guò)調整并聯(lián)電抗器的數量來(lái)調整運行電壓。超高壓并聯(lián)電抗器有改善電力系統無(wú)功功率有關(guān)運行狀況的多種功能。
10、三繞組電容器
應用于電源電路，實(shí)現旁路、去藕、濾波和儲能的作用。提高線(xiàn)路末端電壓，降低受電端電壓波動(dòng)，提高線(xiàn)路輸電能力，改善了系統潮流分布，提高系統的穩定性。
二、雙回路電源高壓系統圖
�。ㄒ唬┳饔�
雙回路供電系統對于每一個(gè)負荷都采用兩個(gè)來(lái)自不同電源的供電回路供給電源，設有互投連鎖裝置，當一路電源發(fā)生停電或欠壓時(shí)自動(dòng)切換到另一路正常電源供電，可靠保證供電的連續性。同時(shí)具有短路及過(guò)流等保護互鎖功能，有效避免了負載故障時(shí)不必要的再次供電沖擊。在常用電源發(fā)生故障時(shí)，切換裝置可以完成與備用電源的自動(dòng)切換，以保證可靠性和安全性。也可根據負載的需要進(jìn)行兩路電源之間的選擇切換。
�。ǘ┰浼约捌渥饔�
1、母線(xiàn)
母線(xiàn)是匯集和分配電流的裸導體，起到匯集、分配和傳送電源的作用，在發(fā)生短路故障時(shí)承受熱效應和電動(dòng)力效應。
2、隔離開(kāi)關(guān)
隔離開(kāi)關(guān)是高壓電氣裝置中保證工作安全的開(kāi)關(guān)電器，用于隔離電源，保證安全，倒閘操作，接通或切斷小電流電路。
3、電壓互感器
用以向測量?jì)x表和繼電器的電壓線(xiàn)圈供電，正確反映電氣設備的正常運行和故障情況。將一次回路的高電壓變成回路標準的低電壓，使測量?jì)x表和保護裝置標準化、小型化、結構輕巧、價(jià)格便宜，并便于屏內安裝，使二次設備與高壓部分隔離，且互感器二次側均接地，從而保證了二次設備和人身的安全。
4、斷路器
斷路器是電力系統一次設備中控制和保護的關(guān)鍵電器，控制作用即根據電網(wǎng)運行的需要，將部分電氣設備或線(xiàn)路投入或退出運行；保護作用即繼電保護將故障部分設備或線(xiàn)路從電網(wǎng)中迅速切除，確保電網(wǎng)中五故障部分的正常運行。
5、避雷器
通常接于帶電導線(xiàn)與地之間，與被保護設備并聯(lián)。當過(guò)電壓值達到規定的動(dòng)作電壓時(shí)，避雷器立即動(dòng)作，流過(guò)電荷，限制過(guò)電壓幅值，保護設備絕緣。
6、負荷開(kāi)關(guān)
負荷開(kāi)關(guān)具有滅弧裝置和一定的分合閘速度，能開(kāi)斷正常負荷電流和過(guò)負荷電流，但不能開(kāi)斷短路電流。負荷開(kāi)關(guān)在分閘狀態(tài)有明顯可見(jiàn)的斷口，可起到隔離開(kāi)關(guān)的作用，但性能又優(yōu)于隔離開(kāi)關(guān)，是介于隔離開(kāi)關(guān)與斷路器之間的一種開(kāi)關(guān)電器。
7、變壓器
變壓器是一種用于電能轉換的電器設備，它可以把一種電壓、電流的交流電能轉換成相同頻率的另一種電壓、電流的交流電能。還可以傳輸和分配電能，改變一、二次側的額定電壓，改變一、二次側的相位角，
改善或保護電網(wǎng)的作用，減少或增加相數。
8、熔斷器
串聯(lián)在電路中，當電路發(fā)聲短路或過(guò)載時(shí)，熔斷器自動(dòng)斷開(kāi)電路，它直接動(dòng)作，無(wú)需斷電保護和二次回路相配合，防止高壓引線(xiàn)上發(fā)生故障時(shí)，對系統造成影響。主要用于高壓輸電線(xiàn)路、電壓變壓器、電壓互感器等電器設備的過(guò)載和短路保護。
三、心得體會(huì )
在學(xué)期接近尾聲之際，終于等來(lái)了電氣平時(shí)的理論知識應用到實(shí)踐中，鍛煉我們的操作能力。我抱著(zhù)喜悅的心情進(jìn)行了為期一周的強化訓練。我更深入了解到AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強大等特點(diǎn)，掌握更多CAD的學(xué)習內容、學(xué)習方法以及運用技巧。由于平時(shí)老師嘔心瀝血的指導我們使用命令工具的技巧及學(xué)習繪圖的方法，時(shí)交待的學(xué)習任務(wù)，所以這次實(shí)訓并沒(méi)發(fā)現很大的問(wèn)題。時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，一周的現每畫(huà)一個(gè)圖都在一步步的前進(jìn)，從中吸取精華。記得畫(huà)圖時(shí)，發(fā)現只要通過(guò)分析整張圖的每一部分，然后算好每一部分的距離，再細心的操作就可以很好的完成。雖然有時(shí)候圖看起來(lái)很復雜，計劃好每一步怎么畫(huà)就可以簡(jiǎn)單化了。
我根本無(wú)法很快的完成繪圖，這就聯(lián)系到技巧問(wèn)題了，如果我不會(huì )運用CAD的工具，那么繪圖對我而言很難，會(huì )消耗很多時(shí)間去完成�？傊�，這次實(shí)訓真的讓我受益匪淺，不僅感受到此軟件的重要性，還感受到對此軟件產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)一周的實(shí)訓，讓我對它有了深層的了解，也進(jìn)一步熟悉了此軟件，我相信通過(guò)實(shí)訓所積累下來(lái)的經(jīng)驗必然會(huì )給我以后的學(xué)習提供很多幫助，我也堅信，只要努力，總會(huì )有到達成功彼岸的一天。
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