學(xué)校教師個(gè)人實(shí)習總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師個(gè)人實(shí)習總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師個(gè)人實(shí)習總結1
有時(shí)間覺(jué)得時(shí)間過(guò)的真挺快的，一兩年的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，特別是在我來(lái)到xx學(xué)校進(jìn)行實(shí)習的這一年。仿佛昨天我才剛從大學(xué)畢業(yè)，帶著(zhù)稚嫩的氣息和滿(mǎn)心的歡喜來(lái)到xx學(xué)校進(jìn)行實(shí)習，而現在我一年的實(shí)習期就已經(jīng)結束了。感覺(jué)這一年就像是一瞬間的事情。但是回憶起來(lái)的時(shí)候，又有太多值得我品味的東西�，F在就我在xx學(xué)校作為一名語(yǔ)文教師的實(shí)習經(jīng)歷做了如下工作總結。
首先，在這一年里，我最大的收獲應該就是遇到了xx班級，遇到xx班級的所有同學(xué)和各科任老師。他們帶給了我很多成長(cháng)，也帶給我堅持走下去的勇氣。
其實(shí)一開(kāi)始的`時(shí)候，我并不覺(jué)得這是一門(mén)好差事，甚至覺(jué)得對教師這個(gè)崗位產(chǎn)生了一點(diǎn)失望。因為我所帶的班級是五年級xx班，是xx學(xué)校很多老師眼里最難管教的班級。一開(kāi)始的時(shí)候我也以為xx班級的同學(xué)都是調皮，特別難管教的學(xué)生，而我為他們付出的努力和辛苦他們也都看不見(jiàn)，在那一陣子里，我還因為此事懷疑我走向教師的這一條道路是否是正確，是否是值得的。但是，在有一次我過(guò)生日的時(shí)候，我突然就改變了我之前的所有想法。
因為在我收到了來(lái)自他們給我送的滿(mǎn)滿(mǎn)一大箱子禮物的時(shí)候，我突然感覺(jué)到熱淚盈眶。里面有他們給親手制作的愛(ài)心紙盒，有一個(gè)超大的布偶娃娃，還有他們特別喜歡的風(fēng)箏，玩具；更重要的是我還收到了他們每一位同學(xué)給我寫(xiě)的信。雖然他們寫(xiě)的都不多，但是在信里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是他們的心意，我讀出了他們對我的喜愛(ài)，讀出了他們對我的關(guān)心，也讀出了他們對我的不舍。因為在那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)快到了我實(shí)習結束的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候，我才了解到他們的心意，我覺(jué)得這是一件非常遺憾的事，但是這也是一件讓我堅定了自己走向教師職業(yè)的一件事。
十幾歲的小朋友，他們不懂得怎么表達自己的愛(ài)和關(guān)心，但是他們會(huì )把它們珍藏在心里，總是會(huì )在不經(jīng)意之間流露出來(lái)。而我在那個(gè)時(shí)候，才知道我對他們的付出和教誨，其實(shí)他們也都有記在心里。我很感動(dòng)和驕傲，并不是因為他們的成績(jì)優(yōu)異，而是他們也懂得了感恩和回報，我覺(jué)得我在這一年里的付出和努力都是值得的。
所以，在我實(shí)習過(guò)后，我依舊會(huì )繼續選擇留在xx學(xué)校，作為一名正式的老師來(lái)陪xx班級的同學(xué)走完他們在小學(xué)的最后一階段路程。希望在下一年里，我能更好的做一名合格且優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校教師個(gè)人實(shí)習總結2
這次經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習，在這個(gè)過(guò)程里我收獲了許多平時(shí)大學(xué)學(xué)習中無(wú)法接觸的知識。利用好了這幾個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，我也有了一些飛躍的進(jìn)步，開(kāi)始往更高的一個(gè)方向去進(jìn)步了。所以在這一點(diǎn)上，我還是比較欣慰的，有所付出，就會(huì )有所收獲，即使有時(shí)候的收獲不是很大，但也足夠為我帶來(lái)一些好的改變。
這次我實(shí)習的地方是在一所農村小學(xué)，這是我的母校，我小學(xué)就是在這一所農村小學(xué)里畢業(yè)的，現在它發(fā)展的已經(jīng)非常的完善了，再次踏進(jìn)這個(gè)校園，見(jiàn)到我的老師時(shí)，我的眼眶也差些濕潤了，老師已經(jīng)老了，多了很多白發(fā)，而現在的我也已經(jīng)走入社會(huì )，步入了教師事業(yè)之中了。
進(jìn)入學(xué)校之后，我跟著(zhù)一名經(jīng)驗很豐富的`老師學(xué)習了一段時(shí)間，每天幾乎都會(huì )去聽(tīng)課，聽(tīng)大家怎么上課的，然后總結一些經(jīng)驗，再合成屬于自己的一套教學(xué)方法。學(xué)習了一段時(shí)間之后，我也開(kāi)始正式上課了。雖然說(shuō)自己還是有一些懵懂，但是當我踏入講臺的那一刻，我就明白，我應該正視自己的這一個(gè)身份，我是一名教師，一名傳授知識、為學(xué)生解惑的教師了。
后來(lái)我開(kāi)始教學(xué)了，在四年級擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。孩子們看到我的那一刻，都紛紛睜大了眼睛，有的學(xué)生還對我說(shuō)老師你好年輕啊，當時(shí)我才意識到可能我在著(zhù)裝方面并沒(méi)有多去注意，加上自己的年紀也不大，所以很多學(xué)生對待我就像是對待姐姐一樣。一開(kāi)始我確實(shí)是沒(méi)有多大的威信的，直到有一次班里幾個(gè)頑皮小伙子惹怒了我之后，他們才見(jiàn)識到了我兇狠的那一面，也紛紛對我表示尊重了。不再那么喜歡吵鬧，不顧及我的感受了。
其實(shí)對待這些孩子，就要軟硬適中，不可太過(guò)柔軟，也不可太過(guò)強硬。最重要的一點(diǎn)就是，要合理分配自己的情緒，教學(xué)和平時(shí)生活中要有一個(gè)明確的態(tài)度。學(xué)生們自然也不會(huì )疏遠你，更會(huì )喜歡你，這對教學(xué)共組也是一項非常有幫助的事情。
這次實(shí)習雖然結束了，我也和孩子們依依不舍的道別了，從同一個(gè)地方出來(lái)，回到這個(gè)地方去，真的有很大的感觸�；蛟S教育就是這樣吧，從哪里來(lái)，到哪里去。從教育當中來(lái)，回到教育當中去，會(huì )成為我對人生的解釋。
學(xué)校教師個(gè)人實(shí)習總結3
來(lái)到中學(xué)已有一個(gè)半月時(shí)間，回顧這段時(shí)間的實(shí)習生活，我感觸很深，在過(guò)去一個(gè)月中團結互助、積極上進(jìn)，各方面工作都完成的及時(shí)、實(shí)效;所有實(shí)習生也都積極參與到六道河中學(xué)的各項活動(dòng)，為六中建設獻出自己的一份力量。
作為個(gè)人工作來(lái)說(shuō)，這一個(gè)多月的時(shí)間我已經(jīng)漸漸在工作中適應了環(huán)境;音樂(lè )課中的教唱課和欣賞課也都嘗試了，欣賞課由于時(shí)間關(guān)系只上了一節，課堂上存在的問(wèn)題在老師指導下已經(jīng)基本掌握;教唱課經(jīng)過(guò)多次課堂教學(xué)經(jīng)驗和指導老師的隨堂指導已經(jīng)基本掌握課堂結構，在課堂導入、課堂時(shí)間掌握和調動(dòng)學(xué)生積極性方面都有了很大的'提高。在這段時(shí)間教學(xué)中我深刻體會(huì )到備課的重要性，要想有一個(gè)有條不紊的課堂，讓學(xué)生在45分鐘時(shí)間里掌握一首歌的樂(lè )理知識并學(xué)會(huì )演唱，這就需要老師對教學(xué)內容掌握熟絡(luò )、運用自如，能以學(xué)生喜愛(ài)的方式向大家展示，抓住學(xué)生的注意力，以達到教學(xué)目的;備課就是老師儲存知識和構思教學(xué)結構的過(guò)程，通過(guò)備課，對知識掌握越加準確，在此基礎上構思出讓學(xué)生更加感興趣的課堂教學(xué)。
自開(kāi)學(xué)第二周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊以來(lái)，我擁有了實(shí)習生涯的第一個(gè)職位：舞蹈教師;由于不是舞蹈專(zhuān)業(yè)，之前也不會(huì )太多成品舞蹈，所以至舞蹈隊成立我也是一邊做老師一邊做學(xué)生，跟著(zhù)視頻學(xué)了然后教給學(xué)生，在學(xué)習和教學(xué)過(guò)程中不斷探索教學(xué)方法;在教學(xué)中我能深刻感受到學(xué)生對舞蹈的喜愛(ài)，雖然他們在舞蹈方面是零基礎，雖然他們最開(kāi)始都很羞澀、動(dòng)作很僵硬，但他么一直在堅持，一直很尊重我;作為教師，看著(zhù)天真、純潔的他們，我那顆本來(lái)?yè)u動(dòng)的心在和他們的接觸中逐漸堅定;雖然舞蹈備課中我遇到了很多專(zhuān)業(yè)困難，雖然我要付出比他們多一倍的努力，但我沒(méi)有放棄，我沒(méi)有氣餒，想到學(xué)生們那渴望的眼神，所有的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認可，是一種信任更是一種責任。
實(shí)習的路我們才走了一小部分，還有很多需要我們學(xué)習的東西，還有很多意想不到的考驗等著(zhù)我們;現在我們需要做的就是認真學(xué)習我們的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)在平時(shí)工作中向前輩謙虛請教非專(zhuān)業(yè)知識，做一名有責任感的人民教師。
學(xué)校教師個(gè)人實(shí)習總結4
參加實(shí)習工作的目的，就是把學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中去，熟悉學(xué)校工作流程。20xx年x月x日至12月x日，我被分往烏魯木齊市聾人學(xué)校實(shí)習，同組還有其他來(lái)自各地州的學(xué)員總共11人。烏市聾人學(xué)校是全疆唯一一所設有高中及職業(yè)教育的特殊教育學(xué)校，建校已有50多年的歷史，無(wú)論教育教學(xué)還是學(xué)校管理工作都已形成了一定的規模和特色。
我與同樣來(lái)自XX地區的XX老師以及YY的YY老師一起被分在了高一（1）班，跟數學(xué)老師ZZ實(shí)習，該班班主任AA老師是我的實(shí)習班主任。兩周時(shí)間里，我按照教育學(xué)院培訓處規定認真完成了各項實(shí)習工作，包括完成20個(gè)課時(shí)的聽(tīng)課、5篇班主任實(shí)習日志、一份完整的教案、一堂完整的上課任務(wù)，另外還完成一份特殊兒童行為障礙觀(guān)察記錄表。
為了能了解聾校的課程設臵及教學(xué)工作情況，我在聽(tīng)課時(shí)分別聽(tīng)了小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治學(xué)科，這種廣泛的聽(tīng)課學(xué)習使我對各個(gè)學(xué)段的教學(xué)都有了一個(gè)大致的了解，對教學(xué)的組織形式和學(xué)生的學(xué)習情況也都有了一些新的認識。這些都是我在書(shū)本上學(xué)不到的。
實(shí)習中，我和學(xué)生間主要依靠手語(yǔ)交流，雖然手語(yǔ)打的比以前熟練了，但我知道我們之間的溝通仍存在很多障礙。隨著(zhù)特殊教育事業(yè)的快速發(fā)展，很多有殘余聽(tīng)力的孩子都能佩戴助聽(tīng)器或做人工耳蝸去條件較好的語(yǔ)訓機構學(xué)習，聾校招收到的學(xué)生大多是幾乎沒(méi)有殘余聽(tīng)力的'孩子，還有些孩子因為沒(méi)有條件佩戴助聽(tīng)器，也已經(jīng)錯過(guò)了聽(tīng)覺(jué)訓練的關(guān)鍵時(shí)期，聽(tīng)不懂聲音的意義，這些都是擺在特殊教育學(xué)校的難題，看到聾校的老師們耐心細致地講課，讓我觸動(dòng)很大。在普校只需要1—2個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，在聾校要用到3—5個(gè)課時(shí)，教學(xué)組織形式也同普校完全不同，老師們多借助多媒體課件采用直觀(guān)教學(xué)的方法開(kāi)展教學(xué)工作。為了讓孩子們聽(tīng)懂，師生間、生生間互動(dòng)的情況非常頻繁，只有通過(guò)一對一的及時(shí)教學(xué)反饋，才可能保證每一個(gè)孩子都聽(tīng)得懂，課后還得及時(shí)地重復復習，最大限度地保證學(xué)習效果。
這次實(shí)習，給我啟發(fā)最大的就是：
�。ㄒ唬└鲗W(xué)科教師和生活教師都要注重對學(xué)生的語(yǔ)言教育。要在教學(xué)中通過(guò)以下方式建構和豐富學(xué)生的知識體驗：
1、盡量采用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法；
2、重視動(dòng)手操作能力的培養；
3、結合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)言刺激；
4、經(jīng)常對所學(xué)知識進(jìn)行螺旋上升式地循環(huán)復習，以加深記憶。
�。ǘ┰诮虒W(xué)中，要注重對聽(tīng)障學(xué)生思維品質(zhì)的培養。語(yǔ)言是思維的表現形式。在聽(tīng)障學(xué)生思維發(fā)展過(guò)程中，分析能力優(yōu)于綜合能力的發(fā)展。這就要求教師要優(yōu)化教學(xué)結構，重視知
識形成中的分析過(guò)程，幫助學(xué)生對所學(xué)的內容進(jìn)行概括，引導學(xué)生用語(yǔ)言的方式進(jìn)行理解和記憶，提高學(xué)生學(xué)習的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的連續發(fā)展。
短短的兩周實(shí)習很快就結束了，但留給我的收獲很大。實(shí)習就是克服一切困難的過(guò)程，實(shí)習就是團結協(xié)作、友愛(ài)拼搏的過(guò)程。同一片藍天，同一份夢(mèng)想；大愛(ài)無(wú)聲，情暖特教，讓我們攜起手來(lái)，為聾啞孩子插上理想的翅膀。
學(xué)校教師個(gè)人實(shí)習總結5
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習生活馬上就要結束了�，F在我格外珍惜在這里的每一天，因為實(shí)習的這四個(gè)多月中的每一天對于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的，在**中學(xué)實(shí)習的日子里微笑和眼淚伴隨著(zhù)我成長(cháng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。
在實(shí)習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì )覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習是一座大熔爐，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗，而我身為**中學(xué)的一名實(shí)習生需要接受很大的挑戰。在這里不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內成員，讓大家增強集體意識，為我們的團體的榮譽(yù)而努力。
從教學(xué)實(shí)習方面來(lái)看，這也是我頂崗實(shí)習最大的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺。在實(shí)習之前得知自己將會(huì )教初二學(xué)生，所以我從心理上和知識上都做了較充足的準備，所以來(lái)到實(shí)習基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位學(xué)生還是有些緊張，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。慢慢的自己開(kāi)始適應了三尺講臺，甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì )單獨備課，而且還要善于和其他組內老師集體備課，從他們身上多學(xué)習一下教學(xué)經(jīng)驗。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是最大的挑戰。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問(wèn)，課堂運用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求，有時(shí)甚至還會(huì )應對一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì )讓我得到鍛煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。
第一在教學(xué)設計方面。師大指導老師也跟我們強調過(guò)教學(xué)設計是是教師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設計教學(xué)方法上，讓學(xué)生由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)，因為授之魚(yú)不如授之以漁。第二在語(yǔ)言表達方面。通過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉，我的口語(yǔ)表達能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì )要在不同班級，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類(lèi)的語(yǔ)言。第三課堂管理方面。因為好的課堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學(xué)會(huì )了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式只有相互結合，那樣會(huì )得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人最大的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習會(huì )讓我終身受益。
從班主任工作方面來(lái)看，我把它當成提升自己能力的平臺。我一直堅信愛(ài)的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現在我一直擔任著(zhù)初二二班的見(jiàn)習班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習讓我明白了當老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當然我也認識了許多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級的直接領(lǐng)導者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)重要作用。在實(shí)習期間，我爭取配合原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì )用“新”創(chuàng )造優(yōu)秀集體。
我覺(jué)得一個(gè)班級應當有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔任班主任期間內，我就一直在摸索著(zhù)怎樣當一位好班主任。我通過(guò)觀(guān)察班內的學(xué)習氛圍和生活壞境，我試著(zhù)制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級內制訂了小組成員互補方案。
其次在德育方面，我努力通過(guò)班會(huì )和日常的行為來(lái)影響學(xué)生，使自己成為他們的`教育者、生活的導師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著(zhù)鍛煉每一位學(xué)生的原則，為他們的以后寫(xiě)下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增強班級凝聚力，我也努力抓住每一次機會(huì )讓孩子們學(xué)會(huì )團結的重要力量和珍惜奮斗的過(guò)程。二用“勤”管理班級瑣事。班主任就是凡事都得當事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線(xiàn)中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當成一中享受，因為我知道“喜歡就別說(shuō)累”。三用“心”關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛(ài)的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔當實(shí)習班主任的這段時(shí)間內，我學(xué)著(zhù)和學(xué)生用心交流。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺(jué)得到。
在教育調查和研究方面，我和實(shí)習同事做了一次關(guān)于新課標改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調查研究。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習英語(yǔ)，這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰，教師要用更好的，高效率的記憶方法應該幫助學(xué)生擴大詞匯量，并應用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內最高效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯，才能既減輕學(xué)生的負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調研我學(xué)會(huì )了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。
實(shí)習生活即將結束，我將會(huì )繼續探索自己的教育之路，并且努力走下去。
學(xué)校教師個(gè)人實(shí)習總結6
時(shí)光匆匆，半年的實(shí)習期很快就過(guò)去了，回顧這半年來(lái)到xx學(xué)校作為一名英語(yǔ)實(shí)習教師的工作經(jīng)歷，有頗多感慨。我第一次教學(xué)的經(jīng)歷，我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。
我依然記得，我第一次踏進(jìn)三年級xx班級的教室給他們上課時(shí)的場(chǎng)景，他們各個(gè)充滿(mǎn)了好奇腦袋的看著(zhù)我，我給他們做了自我介紹后，就讓他們也一個(gè)個(gè)上臺做自我介紹。我當時(shí)其實(shí)是有一些緊張的，但是當看到同學(xué)們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來(lái)。在第一節課里，我就對他們產(chǎn)生了非常好的`印象。以至于后來(lái)，我就對他們班的同學(xué)越來(lái)越喜歡了。只是，我剛接手他們班的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jì)是他們整個(gè)年級最差的一個(gè)班，所以在實(shí)習期我也倍感壓力。
但是，本著(zhù)為工作負責的態(tài)度，本著(zhù)對學(xué)生們負責的態(tài)度，也是真心為xx班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)著(zhù)想，我想了各種辦法來(lái)提高他們班每位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)。包括我去參加教師培訓，去參考其他老師的教學(xué)模式，還包括去了解我們班級每位同學(xué)的特點(diǎn)、性格和學(xué)習習慣等等，都是為了能夠看到xx班級的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，至少在我做了這么多努力之后，我不希望看到他們有退步的情況。
當然，我也不僅僅只有去參觀(guān)和學(xué)習，我也付出了很多實(shí)際的行動(dòng)。比如，在早讀的時(shí)候，我要求他們大聲的朗讀單詞和課文，實(shí)行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠，記憶的更加深刻。還比如，在上課前的前三分鐘里，我制定了一個(gè)英語(yǔ)演講競賽活動(dòng)。就是每節英語(yǔ)課之前，每位小組都要派一個(gè)同學(xué)上來(lái)做三分鐘的脫稿英語(yǔ)演講，如果有表現的十分優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì )給他加分，并且也會(huì )給他們組獎勵一個(gè)小玩具。到最后一個(gè)月統計下來(lái)，看誰(shuí)的分數最多，我就獎勵他一個(gè)對我提要求的機會(huì )，無(wú)論是對我教學(xué)上的意見(jiàn)，還是想要有其他的禮物，只要條件不過(guò)分，我都會(huì )滿(mǎn)足他。這樣，不僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，還有助于幫助改進(jìn)自己的教學(xué)方式。所以這樣一學(xué)期下來(lái)，我們班的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，之前所做的努力和付出也都得到了回報，在學(xué)期的最后，我們班的英語(yǔ)成績(jì)排名排到了年級的第二名。
雖然沒(méi)有獲得第一名的位置，但是看到有這樣的進(jìn)步，我也感到挺開(kāi)心和滿(mǎn)足的。而且，我相信，通過(guò)我和xx班級同學(xué)的一起努力和加油，我們一定會(huì )在下一階段的學(xué)習中，坐上第一名的寶座。
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