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最新幼兒園實(shí)習工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的最新幼兒園實(shí)習工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇1
游戲，無(wú)疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著(zhù)重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng )編游戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過(guò)程中學(xué)到知識。
根據幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見(jiàn)習的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學(xué)習新知識前，先要回顧上節課的內容，再從上節課過(guò)渡到這節課來(lái)。我發(fā)現，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說(shuō)算術(shù)，因為我見(jiàn)習的是大班，他們要學(xué)習“10以?xún)鹊募訙p法”當老師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)回答題時(shí)，有些兒童能夠一下子說(shuō)出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導一下。
對于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō)，紀律沒(méi)有多大的概念。雖說(shuō)，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀律會(huì )好一些。但是，在我見(jiàn)習的三天里，我發(fā)現她們還是很愛(ài)動(dòng)，上課時(shí)，轉來(lái)轉去的，不肯好好的上課。就連睡覺(jué)時(shí)，幾個(gè)調皮的.孩子，不肯睡，趴在床上，對著(zhù)我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫(huà)畫(huà)，但總是會(huì )有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一二三”“靜下來(lái)”小朋友才能安靜下來(lái)。
對于兒童來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚。如果你表?yè)P了他，他就一天都是美滋滋的;但是，如果你批評了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應該鼓勵他，給他信心，告訴他：不要氣餒，繼續加油，就會(huì )做得更好!那樣，孩子就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標加油，并且相信自己，下一次就會(huì )成功。
每個(gè)孩子都是家長(cháng)的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個(gè)孩子可愛(ài)，就跟他親近一點(diǎn)，而對不乖的孩子不理不睬。這會(huì )對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園�！彼�，老師要一視同仁，對每一個(gè)孩子都要平等對待。
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇2
一向想要做教師的我最終還有機會(huì )在幼稚園見(jiàn)習，這得感激幼兒園園長(cháng)的適用與信賴(lài)，給了大家機遇，使我們可以暢快地充分發(fā)揮自身的專(zhuān)長(cháng)。
搞不懂是否機遇來(lái)的太巧或是咱們的運勢，居然我可以在新開(kāi)業(yè)的幼兒托班逐漸見(jiàn)習，自然這也是磨練大家細心與鍛練大家發(fā)展潛力的情況下，由于大家帶的班集體可以算得上園級最少的班集體啊，但大家怡然了解了此項每日任務(wù)。
因為大家這一幼兒托班有尺寸年齡層的小孩子，最少18個(gè)月，有3歲，因此怕教師每人必備不足分配可是來(lái)，并分配了2位見(jiàn)習生，還有一個(gè)老教師帶大家，再加一個(gè)生活老師。那樣大家這一個(gè)班集體就會(huì )有4位教師構成，幼兒托班自然要閱歷豐富的教師代班啊，從這當中大家也可以學(xué)習培訓許多工作經(jīng)驗。
大家這一個(gè)班集體現階段有20個(gè)小孩子，她們每一天來(lái)園基本上在8點(diǎn)至8點(diǎn)半，隨后逐漸吃甜品，授課，戶(hù)外運動(dòng)，中午睡午覺(jué)醒來(lái)時(shí)后就逐漸吃午餐，隨后上藝術(shù)課，4點(diǎn)上下逐漸小孩子離園。對于我而言，此時(shí)早已基本上了解了那邊的自然環(huán)境。課堂教學(xué)，與幼稚園生活作息表。此時(shí)班集體中的小孩子都早已熟練掌握了大家，還叫我們老師好。對咱們而言確實(shí)很高興，盡管見(jiàn)習了不久，但小孩子對我們都早已造成了借助，這表明我們在小孩子的內心早已不可或缺了，這也可以看得出大家小小考試成績(jì)。我原本覺(jué)得幼兒教師是件非常簡(jiǎn)單的崗位，僅有邁入這一領(lǐng)域才搞清楚并要不然。幼兒教師最先對小孩要充斥著(zhù)善心，自身要有耐心，教師自身要有專(zhuān)長(cháng)，要學(xué)好觀(guān)查小孩的主要表現，發(fā)覺(jué)它們的優(yōu)勢，塑造她們的自主創(chuàng )新發(fā)展潛力。我們要學(xué)習培訓的也許多，例如如何布局每一個(gè)月的主題風(fēng)格，班級特色是啥?如何為小孩子造就優(yōu)良的學(xué)習培訓，游戲娛樂(lè )，生活環(huán)境……一系列的問(wèn)題，全是我們要把握的.，思索到大家此時(shí)小孩子的年紀有的都不明白你們在講什么更別說(shuō)上課的時(shí)候�？墒羌偃缢齻儠r(shí)間久了，漸漸地習慣，就需要逐漸給他授課，讓她們要學(xué)習培訓物品，大家還要像別的教師一樣學(xué)好備課教案，備課是教師就應做的最主要的事兒，大家也需要堅持學(xué)習教師的備課教案工作經(jīng)驗。擁有充足的提前準備，才可以讓小孩子學(xué)得豐富多彩的專(zhuān)業(yè)知識。
總體而言，大家即然早已走入了老師這一崗位，那大家就務(wù)必要愛(ài)這一份崗位，最首要的一點(diǎn)要對小孩充滿(mǎn)愛(ài)，那樣小孩才會(huì )愛(ài)著(zhù)你，愛(ài)她們的教師，這也就是我此時(shí)的一點(diǎn)小小的感受，我認為我要學(xué)習的物品無(wú)止盡，要不斷積累經(jīng)驗!
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇3
時(shí)光如梭，一眨眼見(jiàn)習完畢，回想起你的見(jiàn)習日常生活，頗多體會(huì )。
新入職幼教遭遇的問(wèn)題不是了解教材內容，也不知道應當怎么上課。對于此事我的心里十分心急，害怕由于上得不太好而危害了兒童對常識的把握及其對于我授課的興趣愛(ài)好。因此，我能查看材料把自己的教學(xué)設計寫(xiě)好.上課是提升本身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新入職幼教僅有多上課才可以慢慢積累經(jīng)驗。因此對每一次上課的機遇我還十分愛(ài)惜。上課的關(guān)鍵目標是園內的教師。這一個(gè)月聽(tīng)了許多節課，我的感悟非常大，逐漸把握了一些授課的方法。除開(kāi)上課以外，平常我就常常與我班集體教師及其別的教師求教課堂教學(xué)上的問(wèn)題。這種教師都是熱心的幫我解釋?zhuān)绕涫俏业陌嚅L(cháng)，使我受益良多。從這當中我就懂了，專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)歷并非自身從天上掉下來(lái)的，務(wù)必弘揚勤奮好學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，把自己當做學(xué)員一樣，積極主動(dòng)汲取周邊別的教師一些優(yōu)秀的物品，才可以提升自己的水準。除此之外，大家也機構了集體備課主題活動(dòng)，這種主題活動(dòng)使我懂得了課堂教學(xué)的個(gè)人目標和方位。要做一名達標的老師，除開(kāi)有優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應具有較好的職業(yè)操守。因此，我自始至終用自已的善心，去激情的關(guān)愛(ài)身旁的每一位小孩。在兒童的基本層面，肯吃苦、不怕苦，要象小孩的媽媽一樣關(guān)注和愛(ài)惜她們。
在實(shí)踐期內我自始至終以主角的心態(tài)，積極主動(dòng)幫助班里的導師進(jìn)行各種各樣工作中，遵循見(jiàn)習所屬院校的'各類(lèi)管理制度。幫我自身的工作中引入了新的驅動(dòng)力。
在育幼層面，像這種零碎的日常生活基本事兒，每日都需要做，我覺(jué)得ok練習一個(gè)人的細心、忍受性、毅力、仔細這些，針對人的個(gè)性塑造的確有協(xié)助。頭幾日感覺(jué)很新鮮，做事情很有興趣愛(ài)好，很拼命，時(shí)間一長(cháng)，就必須其他領(lǐng)域的事物來(lái)支持自身了，也便是我上邊所講的。，育幼工作方面，通過(guò)自身的深思熟慮和匯總，我認為自己做得比較好的位置取決于：可以迅速地融入這種工作中，通�？梢愿愫�。不夠取決于：還不夠仔細，沒(méi)有徹底保證依據每一個(gè)兒童的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)展育幼，最首要的緣故是是與兒童共處時(shí)間短速度快，對兒童掌握不足。早上半日主題活動(dòng)就是指從早上7點(diǎn)30兒童來(lái)園到下午11點(diǎn)30兒童午餐，包含2個(gè)課堂教學(xué)和二餐一點(diǎn)也有日常日常生活基本主題活動(dòng)。在安排兒童半日主題活動(dòng)中，我發(fā)現要讓兒童都保證守規矩，保證準時(shí)按量按質(zhì)進(jìn)行主題活動(dòng)每日任務(wù)難以。教師要照料到每一個(gè)兒童也難以，尤其是混班的班集體。因此要想有一個(gè)取得成功的主題活動(dòng)，必須教師的精心策劃、隨機應變和兒童的緊密配合。兒童的愛(ài)好和特性是半日策劃活動(dòng)和機構的的根據。我對自身的半日主題活動(dòng)的安排并不是非常的令人滿(mǎn)意，關(guān)鍵取決于沒(méi)有保證讓每一個(gè)兒童準時(shí)按量按材質(zhì)進(jìn)行主題活動(dòng)每日任務(wù)，尤其是日常生活主題活動(dòng)，很有可能遭受幼兒園小班的年齡段特征的危害及我做為教師的威勢和威信和權威不足。
短短見(jiàn)習，在指導教師用心地具體指導下，根據自身的勤奮，我學(xué)習到了許多，本身的專(zhuān)業(yè)素養也取得了較大的提升。我能在以后的工作上再接再厲，為幼兒教育工作作出貢獻。
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇4
在和家長(cháng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì )很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長(cháng)會(huì )氣呼呼的到幼兒園問(wèn)：“老師，為什么我的孩子被欺負了?”之類(lèi)的。這時(shí)，老師就要告訴家長(cháng)事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長(cháng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進(jìn)的。
在這次見(jiàn)習中，我發(fā)現自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現在經(jīng)驗上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(cháng)的路要走�，F在的我，就應該努力的學(xué)習，彌補這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自己。
本次見(jiàn)習歷時(shí)兩個(gè)周，第一個(gè)周主要以“看”為主，第二個(gè)周主要以實(shí)踐為主，在此做一總結，主要還是從幼兒園一日工作來(lái)分析。
圓通幼兒園每天都進(jìn)行晨檢，且每天晨檢都是嚴格按照“三把關(guān)”來(lái)進(jìn)行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導來(lái)，第二關(guān)由老師來(lái)進(jìn)行，第三關(guān)由校醫進(jìn)入各個(gè)班級來(lái)進(jìn)行，這樣一來(lái)，既可以嚴格預防孩子手足口病的蔓延，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校風(fēng)形成的重要保障。其次，每天晨檢教師都站在幼兒園門(mén)口以笑臉迎接孩子的到來(lái)，教師的表情、衣著(zhù)、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問(wèn)候，都會(huì )給幼兒一種媽媽般的感覺(jué)，讓幼兒可以懷著(zhù)愉悅的心情進(jìn)入教室，開(kāi)始一天的學(xué)習。校醫親自進(jìn)入各班進(jìn)行再次檢查，更體現了人性化的特點(diǎn)，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也可以讓家長(cháng)放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習，這一點(diǎn)是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習的保障。
兩個(gè)周觀(guān)察下來(lái)，我也學(xué)會(huì )了幾個(gè)簡(jiǎn)單的方法看幼兒是否有病的現象，如：觀(guān)察大小便的顏色，觀(guān)察幼兒上廁所的次數以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應該學(xué)會(huì )的東西，只有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責任。孩子的健康就是我們的責任，我們就是他們最好的后盾。我也會(huì )好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。
保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時(shí)保育工作的有效開(kāi)展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見(jiàn)習，保育老師與授課教師都無(wú)區分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開(kāi)，這樣一來(lái)，教師的任務(wù)就更重了。
第一個(gè)周，我們主要是跟著(zhù)本班老師一起進(jìn)行，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著(zhù)我們進(jìn)行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛生健康，不僅在洗餐具時(shí)加入強力洗潔劑，同時(shí)必須用干毛巾將洗過(guò)的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進(jìn)行消毒。其實(shí)這是一個(gè)很容易被忽視的環(huán)節，但是老師并沒(méi)有馬虎，而是嚴格按照這些程序來(lái)進(jìn)行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無(wú)形中讓教師養成了良好的衛生生活習慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來(lái)也要花費一個(gè)上午的時(shí)間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進(jìn)入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。
其次，在午餐時(shí)間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進(jìn)餐，不掉飯，養成良好的進(jìn)餐衛生習慣，日積月累，孩子也漸漸養成了好習慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營(yíng)造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營(yíng)養的吸收。
午睡的時(shí)候，班級都安排好了主班和配班老師，而這一次，我們非常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒(méi)有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會(huì )悉心檢查每個(gè)孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現。午睡起來(lái)，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數小組小朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動(dòng)手能力和自理能力。午睡過(guò)后，教師也會(huì )安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹的保育工作，無(wú)疑都是為了很好的保障孩子的'身心健康，為孩子營(yíng)造好的成長(cháng)環(huán)境。
兩個(gè)周的保育工作干下來(lái)，就是一個(gè)字來(lái)形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養成良好的生活習慣，不與同學(xué)互相推擠，愛(ài)護弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為，悉心教導，而這些無(wú)非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實(shí)我們完全可以馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情，也許每天都還是會(huì )很累，但是我會(huì )堅持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日�，嵤轮袣v練自己的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。
這次我們見(jiàn)習都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學(xué)習都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行進(jìn)行工作為主，教師只是在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導。一直觀(guān)察下來(lái)，每天在晨間分享閱讀之后，教師都會(huì )為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時(shí)對幼兒尊重他人，自覺(jué)維護上課秩序的習慣培養。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來(lái)，我總結出，大班孩子一般以做數學(xué)為主，這在我中涉及到了一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，教師要求大班孩子多做數學(xué)主要是因為下半年他們就要進(jìn)入小學(xué)，多做數學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習打下基礎，這是一種很好的學(xué)習方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。
中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡(jiǎn)單的加減乘除四則運算的作業(yè)題。我看到過(guò)其中幾個(gè)小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學(xué)會(huì )了如何沏茶，也學(xué)會(huì )了一些生活中常規性的程序工作。還有些孩子則是做針線(xiàn)活，按照老師畫(huà)好的勾線(xiàn)圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉，同時(shí)也可以讓幼兒學(xué)會(huì )很多日常生活中的小東西，從小養成獨立自主的生活習慣，對今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進(jìn)行的是主體工作，例如有一個(gè)孩子是根據本星期的音樂(lè )活動(dòng)《地球爺爺生病了》用氣球做了一個(gè)地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開(kāi)始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個(gè)地球儀便完成了。做這個(gè)地球儀總共用了一個(gè)星期的時(shí)間。這在幼兒教育中應該算是個(gè)案周主題活動(dòng)。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動(dòng)手做地球儀的樂(lè )趣，又讓幼兒在自己動(dòng)手的過(guò)程中更形象地學(xué)習到了地理位置。為以后學(xué)習地理打下了一定的基礎。
總結下來(lái)，我覺(jué)得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營(yíng)造一種自主學(xué)習的良好氛圍。通過(guò)自己動(dòng)手操作一些工作，以及蒙氏數學(xué)獨特的教育方法來(lái)培養幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學(xué)習到更多的知識，為今后的小學(xué)學(xué)習打下了良好的基礎，有助于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專(zhuān)研才可以教授給孩子，否則連我們自己都會(huì )被難倒，也就談上教子們怎么去做了。我想這些都是我們應該注意到的問(wèn)題。
圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動(dòng)主要還是以分組活動(dòng)為主，每個(gè)教師帶一個(gè)組。在早餐后，教師會(huì )組織所有寶寶圍坐在一起進(jìn)行分享閱讀，此間教師會(huì )適當的給予幼兒一些日常秩序或是行為規范的教育。十點(diǎn)半左右則由教師帶領(lǐng)著(zhù)幼兒進(jìn)行早操教師會(huì )適當的加入一些自己的新教學(xué)內容，如讓幼兒學(xué)習小動(dòng)物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動(dòng)能力和身體健康。
第一個(gè)周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂(lè )教育活動(dòng)，數學(xué)教育活動(dòng)，語(yǔ)言教育活動(dòng)，美術(shù)教育活動(dòng)，體育教育活動(dòng)，還觀(guān)看了社會(huì )教育活動(dòng)�？偨Y下來(lái)，一個(gè)完整的教育教學(xué)活動(dòng)，首先需要教師下去完成活動(dòng)計劃，不僅要明確活動(dòng)內容，活動(dòng)目標，活動(dòng)過(guò)程，還要明確活動(dòng)準備以及活動(dòng)細節，這樣在上課的時(shí)候才能很好的按照環(huán)節走，也很少會(huì )走題。據觀(guān)察下來(lái)，教師們上課的時(shí)候都會(huì )要求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會(huì )按照活動(dòng)計劃緊緊扣住目標來(lái)進(jìn)行授課，且很多時(shí)候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助，很多時(shí)候還是需要自己動(dòng)手做教具。幼兒會(huì )對動(dòng)畫(huà)片或者小裝飾之類(lèi)的東西非常感興趣，從而對課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續了解，并積極配合老師的教學(xué)，以求達到師生互動(dòng)的效果。第一個(gè)周，我們也在班級老師的指導下進(jìn)行了活動(dòng)設計和半日活動(dòng)設計，且在老師的反復修改下完成了我們的定稿。在活動(dòng)設計過(guò)程中，我就發(fā)現我們的經(jīng)驗尚且不足很多，在進(jìn)行活動(dòng)設計時(shí)存在很多問(wèn)題，如：活動(dòng)目標還不能準備把握，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)還不能清晰的確定。其次就是在活動(dòng)過(guò)程設計中還有很多細節沒(méi)有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓中應該很好的改善的。
4月x日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動(dòng)，并且聽(tīng)了四個(gè)幼兒園教師組織的公開(kāi)課。其中又有一個(gè)音樂(lè )教育活動(dòng)，一個(gè)數學(xué)教育活動(dòng)，還有兩個(gè)社會(huì )教育活動(dòng)�？赐昊顒�(dòng)后感觸頗深。一個(gè)好的完整的教學(xué)活動(dòng)不僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場(chǎng)發(fā)揮技能，還需要可以有一種東西引導孩子，讓孩子跟著(zhù)老師動(dòng)起來(lái)。要讓幼兒有興趣跟著(zhù)教師一起走，跟教師一起互動(dòng)是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì)，不但可以很好的組織活動(dòng)，還要能緊扣主題，完成活動(dòng)目標。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見(jiàn)習實(shí)習的過(guò)程中虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
第二個(gè)周我們終于每個(gè)人都第一次給幼兒上課了。按照設計好的活動(dòng)計劃，我主要進(jìn)行了語(yǔ)言教育活動(dòng)教學(xué)和音樂(lè )教育活動(dòng)教學(xué)。第一次上音樂(lè )教育活動(dòng)的時(shí)候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動(dòng)計劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學(xué)中的問(wèn)題。如：在教學(xué)計劃中涉及到輪奏時(shí)，我并沒(méi)有正確的進(jìn)行教學(xué)，本該是一組進(jìn)行打拍子，一組進(jìn)行打節拍進(jìn)行打擊樂(lè )器伴奏的時(shí)候，我完全只是讓要他們打節拍，弄錯了輪奏這個(gè)概念。之后在老師的點(diǎn)評中才注意到這個(gè)問(wèn)題。這對于我是一次寶貴的經(jīng)驗總結。第二次上語(yǔ)言活動(dòng)課的時(shí)候我避免了很多第一次課中的不足，但是仍需要注意很多細節，要適時(shí)并努力的達到教學(xué)目的。
我自己覺(jué)得這次實(shí)踐教學(xué)中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且達到目標中的學(xué)習任務(wù)。例如，在語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，我做了一個(gè)大公雞的頭飾，這很好的調動(dòng)了小組小朋友的學(xué)習興趣，并且這個(gè)教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動(dòng)，很好的完成了整節課。
在這里我對自己教學(xué)實(shí)踐的總結是：要注意每個(gè)年齡組孩子的上課時(shí)間，爭取在有限的時(shí)間里教授完學(xué)習內容，達到教學(xué)目的。其次便是注意一些細節，很好的把握活動(dòng)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以后再今后的活動(dòng)中改善。
兩個(gè)周的見(jiàn)習時(shí)間過(guò)得很快，可是在這短短的兩個(gè)周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會(huì )了我們一些教學(xué)中的東西，從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西，如簡(jiǎn)單的純真、友愛(ài)、善良。我想這將是我今后學(xué)習生活中一筆寶貴的財富。
很多的空話(huà)也不再在這里說(shuō)了，這需要我以后再學(xué)習中一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)現、去完善。我想這兩個(gè)周的見(jiàn)習是十分寶貴的。每一次的見(jiàn)習，每一次的實(shí)踐都會(huì )讓我收獲很多的新東西。
俗話(huà)說(shuō)：羅馬不是一天建成的。在工作初，我感到了很大壓力，在工作中毫無(wú)經(jīng)驗，面對那么多小孩，我只能站在別的教師旁看著(zhù)他們如何帶著(zhù)寶寶開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了幾次努力，我的手忙腳亂現象才得到了很大改善。
這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是華燁老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。
要一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛生方面，我不怕臟，記得一次我在上課的時(shí)候一個(gè)小朋友的鼻涕出來(lái)了，當時(shí)我沒(méi)有紙巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說(shuō)：你怎么不用紙巾幫他擦呀?我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，只要洗一下就好了。我想作為一名幼兒教師應該不怕苦、不怕臟，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們。
在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項規章制度。得到了園領(lǐng)導、指導老師，乃至家長(cháng)的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
經(jīng)歷了半學(xué)期的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，學(xué)高為師，行正為范的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇5
我懷著(zhù)一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習工作。我的實(shí)習工作從9月14日開(kāi)始，到10月2日結束，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習所在的單位是xx市xx實(shí)驗幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂(lè )園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的人生閱歷的財富。
幼兒園指導老師安排給我的實(shí)習主要任務(wù)是對小班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現幼兒園小班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話(huà)，使我的教育管理實(shí)習工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機會(huì )將自己的喜怒哀樂(lè )與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比�，F將我的實(shí)習情況總結以下：
一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛(ài)與夸獎最重要。
托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師對學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著(zhù)這個(gè)原則，在對小班的班級管理實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習的'第一周是見(jiàn)習周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽(tīng)取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀律較差，家長(cháng)們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評教育。還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?那幾天，我腦袋里一直回旋著(zhù)這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?
假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現了。實(shí)習的第二周，按計劃該由我開(kāi)展小班的班級管理工作了。這周星期一的班會(huì )課上，我微笑著(zhù)拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著(zhù)小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話(huà)?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著(zhù)這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話(huà)啦：“小朋友要是不相信，我現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好!”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀!小朋友，黃老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進(jìn)步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，黃老師就會(huì )送給他一份“愛(ài)的禮物”!”“愛(ài)-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說(shuō);“愛(ài)的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到黃老師最?lèi)?ài)哪位小朋友，它就會(huì )跟誰(shuí)回家，還會(huì )送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，黃老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”
這“愛(ài)的活動(dòng)”在小班開(kāi)展以后，我仔細地觀(guān)察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數，上課愛(ài)講話(huà)的小朋友上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的小波也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。英杰是個(gè)調皮的小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà);吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機來(lái)表示對他的“愛(ài)”：“哇，你今天真帥，黃老師喜歡你!”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家”……，“越來(lái)越喜歡英杰的結果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期他的可喜變化來(lái)對我這位實(shí)習老師表示了感謝。
這一次活動(dòng)使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著(zhù)一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛(ài)與夸獎。
二、對幼兒進(jìn)行班級管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng )新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法。
用鈴鼓敲著(zhù)開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè )課，我像往常一樣，敲打著(zhù)鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂(lè )課就要開(kāi)始了，怎么辦呢?
突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著(zhù)手中的鈴鼓，邊唱著(zhù)“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著(zhù)我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè )活動(dòng)。
從這件事上，我慢慢體會(huì )到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著(zhù)這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng )新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。
三、存在問(wèn)題及努力方向。
在對小班進(jìn)行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀(guān)察，覺(jué)得這間幼兒園真的不愧為連城縣鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習的心應接不暇，學(xué)習的腳步更是不能停下來(lái)。但在這期間我也發(fā)現了實(shí)習幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現象——老師們對孩子的要求過(guò)于嚴格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習新早操時(shí)，由于沒(méi)按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批評了一頓�；蛟S對孩子嚴格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要認識到我們的教育對象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí)，在教育管理中不能過(guò)于急進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)。
在實(shí)習期間，我在小班的班級管理中獲得的心得體會(huì )有：
第一、老師的思想道德素質(zhì)、行為習慣都是幼兒學(xué)習的直接典范，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。
第二、在管理幼兒時(shí)，要樹(shù)立起“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表?yè)P，少批評，多贊揚，少責罵”，要用自己的愛(ài)心，盡量發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng )新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
第四、對孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機適時(shí)教育孩子，并做好教育記錄。
實(shí)習在緊張而又愉快的氛圍中結束啦，回顧在實(shí)驗幼兒園實(shí)習的這三個(gè)星期，我知道我是盡了我的所有努力，但盡力不一定就可以說(shuō)取得了完滿(mǎn)的成功，我還存在著(zhù)許多不足之處，這是我在以后真正進(jìn)行教育管理工作中需努力改進(jìn)的：
第一、怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會(huì )為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難;
第二、欠缺經(jīng)驗，還要在以后的真正教育管理工作中去累積經(jīng)驗，探索教育管理小朋友的真理;
第三、與家長(cháng)進(jìn)行的積極溝通與聯(lián)系，這也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必須在這方面加以改進(jìn)。
第四、還不能及時(shí)將小朋友的進(jìn)步反饋給家長(cháng)，這會(huì )挫敗小朋友的自信心。
但我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì )更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì )因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗!
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇6
時(shí)光飛逝，在悄無(wú)聲息中，我的見(jiàn)習日常生活完畢。根據見(jiàn)習，要我真真正正覺(jué)得到了做一個(gè)老師的困難，尤其是幼兒園教師的困難，但是在此次見(jiàn)習中，也要我盈利頗深。
在見(jiàn)習環(huán)節中，讓我明白了，要因材施教，不可以一個(gè)方式一刀切，應對差異的兒童用不一樣的方式。由于每一個(gè)孩子都會(huì )有差別，都是有自身的內心深處，她們如同一把鎖，教師便是打開(kāi)那把鎖的主人家。真真正正走入她們的內心深處，去更改她們，文化教育她們，那麼，這世界便是奇才的全球。
主題活動(dòng)不可以呆板軟套，要因時(shí)制宜，因自然環(huán)境的變化而更改。我們要認真去捕獲每一個(gè)兒童手上的討人喜歡之處，及存在的不足，并協(xié)助她們去糾正，不但要關(guān)注和照料兒童，和幼兒家長(cháng)的溝通交流也至關(guān)重要，并且必須造型藝術(shù)。在實(shí)踐期內，我和每一個(gè)父母相處，一起與她們共享兒童在家里與在園的主要表現。見(jiàn)習要我擁有了大量有利于自身將來(lái)發(fā)展趨勢和發(fā)展的獲得，也要我的見(jiàn)習日常生活畫(huà)上極致的句點(diǎn)。
在見(jiàn)習環(huán)節中，要我深入感受到了見(jiàn)習的關(guān)鍵，更提高了見(jiàn)習環(huán)節中在學(xué)習上。
最先，在教育教學(xué)工作中，我積極主動(dòng)和保育教師配搭，展現了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，提示兒童跑步，假如熱了，要自動(dòng)提示兒童調整衣服褲子;回教室里時(shí)，要記牢告知兒童在外面玩樂(lè )時(shí)有病菌，提示兒童洗手消毒。洗手時(shí)，要留意打上香皂殺菌消毒，并且自來(lái)水龍頭不必放很大，以防打濕衣服褲子;飲水時(shí)，要排長(cháng)隊，不必擁堵，而且不能說(shuō)話(huà)，以防被水嗆著(zhù);用餐時(shí)，要遵循習慣性，提示兒童餐前要洗手消毒，用餐時(shí)不可以發(fā)言，不可以偏食，不要吃剩飯剩菜，要安安靜靜用餐，不隨便晃動(dòng)，以防把飯食弄灑，燒到自身;在入睡層面，要立即提示兒童上廁所，蓋好被子，安安靜靜入睡，晚上睡覺(jué)不發(fā)言。之后，我推行了大紅花規章制度，給積極解上廁所，不發(fā)言，安安靜靜入眠的兒童獎評大紅花。
次之，授課。在第一次主題風(fēng)格課堂，因為對兒童的認識太少，對她們提到的問(wèn)題無(wú)法應收，看起來(lái)有點(diǎn)兒手足無(wú)措。在上課期內，我就沒(méi)有好好地整治好兒童基本，在上課全過(guò)程中，教學(xué)工具一不小心掉在了地面上，引來(lái)班里兒童開(kāi)懷大笑，那時(shí)我更看起來(lái)手足無(wú)措，不清楚該如何是好。
這時(shí)，助課教師交到我了一個(gè)方式，當物品掉在地面時(shí)，不必太過(guò)焦慮不安，依據授課的內容，適度把物品撿來(lái)，給兒童間其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識，吸引住許多人的專(zhuān)注力，那樣她們就不容易對掉物品而耿耿于還了。
在第二次授課時(shí)，我汲取了前一次的工作經(jīng)驗。了解不管怎樣事都伴隨著(zhù)兒童的構思走，無(wú)論對與錯都附合她們。對兒童的夸獎和指責要立即和適當，通過(guò)多次的“實(shí)戰演習”要我累積了大量工作經(jīng)驗。
再度，上課，看基本，搞好紀錄，談上課感受。在兩天的上課全過(guò)程中，我明白了在上課期內，務(wù)必搞好充足的.提前準備，靈活應變兒童各種各樣古怪的提出問(wèn)題，前去不可以讓孩子感覺(jué)教師任何東西都不容易。
此外，幼兒家長(cháng)。在學(xué)前教育中，幼兒家長(cháng)也至關(guān)重要，我們要虛心接受父母的意見(jiàn)和建議，與此同時(shí)針對無(wú)理的要求，要妥善處置，兒童在園的表要立即通知父母，與此同時(shí)給與夸獎和指責。獲得父母的充足信賴(lài)，幼兒家長(cháng)一定不可以忽略，不然，可能給大家的作業(yè)產(chǎn)生多余的不便。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習培訓，要我真真正正領(lǐng)悟到做為老師我們要秉持著(zhù)吃苦耐勞，忍受，努力，無(wú)私奉獻，協(xié)作的精神實(shí)質(zhì)去服務(wù)周到每一位兒童，每一位父母。
通過(guò)此次見(jiàn)習，要我真真正正了解了要想當一名達標的老師，尤其是幼兒園老師是那麼的不易。
和小孩在一起的悲喜，如今回憶起來(lái)如同一串串冰棍，牢牢地地串在一起，甜滋滋。
我愿意我用的熱情，獲得小朋友們的放心;我愿意我用的真心實(shí)意，獲得小朋友們的高興;我愿意我用的實(shí)芯，獲得每個(gè)人的真誠。
喜悅中有疑惑，快樂(lè )中有感受。兒童的教學(xué)和發(fā)展，都把握在幼兒園教師的手上，我真真正正體會(huì )到了這一份義務(wù)的重要。僅有不太好的教師，沒(méi)有不太好的小孩，僅有錯誤的教師，沒(méi)有錯誤的父母，見(jiàn)習間，要我提高了眼界，做教師難，做幼兒園教師更難。我明白了自身的不夠，我想在以后的工作上，持續充實(shí)自己，填補空缺。
見(jiàn)習結束，我舍不得我們班的小孩，盡管她們對于我還很生疏，很陌生，但一想起要走我便難受想哭!我舍不得我們班的教師，由于她們教會(huì )了我許多許多!盡管就那么短短幾日，但針對我來(lái)說(shuō)是很難忘的回憶!天地沒(méi)有免費的午餐啊!對啊!我覺(jué)得笑容著(zhù)走，微笑著(zhù)選擇離開(kāi)所見(jiàn)習的幼稚園!我始終也忘不掉我們班的小孩，我們班的教師。由于她們幫我指明了方向，給了我學(xué)習培訓的_，工作中的驅動(dòng)力!我有信心，有信心，將來(lái)能做一名優(yōu)異的幼兒園教師!
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇7
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實(shí)習讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的.生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實(shí)習教師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，可是在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也十分地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫯c孩子們一齊走過(guò)的日子，和孩子們在一齊的喜怒哀樂(lè )，此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛(ài)心，職責心并重，缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，因人而異，因材施教。在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識，在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當進(jìn)取向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自我不足之處，社會(huì )的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心。實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識的了自我的不足，在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習，充實(shí)自我，為幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，努力吧。
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇8
實(shí)習工作圓滿(mǎn)落幕了，回望這一個(gè)月的日常生活，感嘆頗多：從剛開(kāi)始的不適合到后來(lái)的煞有其事，從剛開(kāi)始的懵懂無(wú)知到后來(lái)的清楚，從剛開(kāi)始的疑惑到后來(lái)的恍然大悟，從剛開(kāi)始的艱辛到后來(lái)的輕輕松松，可以說(shuō)我們在不斷磨練，不斷發(fā)展，不斷完善……
大家了解物品迅速，短短一個(gè)多月，我們都已初顯準老師風(fēng)采。能有效地掌控一堂課，有點(diǎn)兒乃至不遜于準老師�？梢哉f(shuō)見(jiàn)習使我們學(xué)習到了過(guò)多物品，大家對老師工作中也有更難忘的了解，為大家之后從業(yè)幼兒教育工作奠定了穩固的基本。
第一次邁入樂(lè )清市第三幼稚園勝利產(chǎn)業(yè)園區，是在見(jiàn)習前一個(gè)星期的星期三，大家滿(mǎn)懷焦慮不安的情緒等候這大家的具體指導師來(lái)給大家教學(xué)設計，和一些交待的事兒，惦記著(zhù)下個(gè)星期見(jiàn)習的日子，走以前，具體指導師沒(méi)忘記引我們去中(3)班見(jiàn)一下小孩的臉孔，看見(jiàn)她們就很期待下周與她們日常生活的日子
第一次給具體指導師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自身的十分不夠，具體指導師一直能見(jiàn)到我并沒(méi)有見(jiàn)到的物品，我感覺(jué)自身壓力非常大，為何我并沒(méi)有想起。第一次授課，我就匆匆忙忙的，一直會(huì )向具體指導師投尋求幫助的眼光。但根據具體指導師的正確引導，我明白了，在上課的歷程中，你自己最先要很有自信心，你的語(yǔ)氣務(wù)必要有輕又重，要聲情并茂，要有誘惑力，你的教學(xué)工具也一定要很周全，很有誘惑力，那樣才可以使用起兒童的有目的學(xué)習培訓和潛意識學(xué)習培訓。
在上課的歷程中，你務(wù)必照料到全部的兒童，請到全部的兒童，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂教學(xué)，讓每一個(gè)兒童都認為自個(gè)是至關(guān)重要的。在上課的歷程中，一切的主題活動(dòng)都說(shuō)起好規定，要有示范性，在體育課程中，場(chǎng)所一定要設計方案好，規劃好，讓課堂教學(xué)可以緊密起來(lái)，一切主題活動(dòng)后，都務(wù)必正確引導兒童梳理好實(shí)際操作過(guò)的教學(xué)工具。
第一次代班，我那類(lèi)手足無(wú)措的心態(tài)也是不斷的涌出來(lái)，根據具體指導師的正確引導，我明白了當一名優(yōu)異的幼兒園老師，并不是你課上的有那么的好，反而是你育幼工作中是否做不到位，由于保教結合，育幼是排在第一位。在晨間招待時(shí)，你需要與每一位兒童問(wèn)候，給他一個(gè)笑容，觀(guān)查一下這些人的'臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你需要照料到剛到的兒童，是否有器械玩，是否愛(ài)玩器械，盡管你需要很細心的觀(guān)查、照料，但你的背后也一定要有一雙眼睛，能立即給好一點(diǎn)的兒童一個(gè)毫無(wú)疑問(wèn)的目光。
我的每一節課指導教師都堅持不懈上課，在課后練習仔細幫我評課記錄，對于我課堂教學(xué)上產(chǎn)生的缺陷明確提出意見(jiàn)與建議，而且毫無(wú)疑問(wèn)了我的一些獨到之處，要我深受鼓舞，在課后練習勤奮糾正，提升課堂教學(xué)水準，以保證 在下一次的課堂教學(xué)中不發(fā)生一樣的不正確。通過(guò)指導教師不辭辛勞的教育和自身的勤奮，我還在教態(tài)、語(yǔ)言表達、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)員互動(dòng)交流等各領(lǐng)域都獲得了明顯的提升。
根據見(jiàn)習，使我還在社區實(shí)踐活動(dòng)中觸碰與本技術(shù)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的現實(shí)工作中，提高理性認識，塑造和鍛練大家靈活運用學(xué)過(guò)的基礎知識、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識，去單獨剖析和處理具體問(wèn)題的工作能力，把基礎理論和實(shí)踐活動(dòng)結合在一起，提升實(shí)踐活動(dòng)操作能力，為大家畢業(yè)之后踏入幼兒教育工作路面奠定一定的基本。
最新幼兒園實(shí)習工作總結 篇9
俗話(huà)說(shuō)得好：開(kāi)頭難。剛加入到幼稚園見(jiàn)習，總感覺(jué)艱難非常大，自身工作中沒(méi)什么工作經(jīng)驗，應對性情各不相同的小孩，應對新工作中，確實(shí)工作中難以進(jìn)行。毫無(wú)頭緒可談，究竟該從哪里著(zhù)手呢，看見(jiàn)學(xué)姐們輕松的帶上小寶寶進(jìn)行各種各樣主題活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的手機游戲，看見(jiàn)孩子一張張激動(dòng)、情緒高漲的臉蛋，我深深被感染著(zhù)，我勤奮地去學(xué)習，試著(zhù)單獨帶娃，通過(guò)幾回以后，我的焦慮不安心理狀態(tài)才逐漸褪去，漸漸地的加入這一小團體之中。
見(jiàn)習第一天的界面還記憶猶新，那就是多么的令人印象深刻。早晨，很早的醒來(lái)，帶上那一點(diǎn)激動(dòng)，那一點(diǎn)焦慮不安，那一點(diǎn)好奇心準備開(kāi)始見(jiàn)習的第一天。剛進(jìn)班集體，我想應對的便是怎么讓這種可愛(ài)的孩子接受我，而且喜歡我。幼兒園大班的兒童在應對路人時(shí)，全是那麼心存好奇心，她們會(huì )自動(dòng)來(lái)與你問(wèn)好，而且問(wèn)這問(wèn)那，迅速我便和她們熟悉起來(lái)，弄成了一片。我的指導教師但是一名工作經(jīng)驗小編的閘北，相比“指導教師”這一真實(shí)身份，我認為她更像我媽媽?zhuān)恢皇怯捎谒臍q數和我媽媽差不多，更由于她就好像一位仁慈的媽媽?zhuān)谋M血汗養育我這個(gè)剛“出世”的小孩。
我能積極主動(dòng)觀(guān)查劉老師怎樣正確引導兒童學(xué)生自主學(xué)習，在我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )立即咨詢(xún)教師，并能迅速地將教師教授的工作經(jīng)驗付諸實(shí)踐行動(dòng)，變成自身的工作經(jīng)驗。在劉老師的輔導和協(xié)助下，我迅速得就熟練掌握了工作中，而且他都是會(huì )和我講說(shuō)班集體里每一個(gè)兒童的狀況，我明白作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須根據觸碰兒童、掌握兒童，逐步完善重視兒童、喜愛(ài)兒童、關(guān)注兒童、了解兒童的教學(xué)意識。
在見(jiàn)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出來(lái)了要因材施教，應對差異的兒童要用不一樣的方式，每一個(gè)孩子都是自身的差別，有自身單獨的心里小天地，而做為她們教師，要想真真正正走入小朋友們的心里小天地，不認真去掌握去發(fā)覺(jué)捕獲她們的亮點(diǎn)是不可以的，每一個(gè)孩子都是有他的討人喜歡之處及其存在的不足，要想協(xié)助她們克服缺點(diǎn)，不但要關(guān)注和照料兒童，和幼兒家長(cháng)的溝通交流也特別的關(guān)鍵，在實(shí)踐期內我嘗試與父母相處，與她們溝通交流孩子在園及其在家里的各種各樣主要表現，見(jiàn)習要我得到了很珍貴的物品。
._個(gè)多月的見(jiàn)習日常生活，使我更深入地掌握到了一個(gè)幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的身心健康發(fā)展趨勢特性以及在教育教學(xué)工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時(shí)也了解到了做為一個(gè)幼兒園教師，除開(kāi)搞好兒童的教學(xué)工作中外，怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協(xié)作、相互配合也具備一樣關(guān)鍵的影響力。孩子們都十分純真討人喜歡，我很愛(ài)他們，很喜歡和她們玩。我嘗試讓自身變?yōu)樾『⒆�，融進(jìn)她們的日常生活，那樣我才會(huì )得到她們的歡喜，才會(huì )獲得她們的信賴(lài)和依靠。但那樣卻并不意味著(zhù)小孩子會(huì )聽(tīng)我的指令辦事。一個(gè)緣故便是我都還沒(méi)真真正正以一個(gè)教師的身分和她們講話(huà)，指令她們辦事。反過(guò)來(lái)地，我將自身作為她們的小伙伴來(lái)催促她們辦事。乃至有時(shí)我將她們得話(huà)當任情，哄她們。
我很幸運可以跟幼兒園大班的小孩子及幾個(gè)出色的教師共同渡過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，孩子們幫我產(chǎn)生的是無(wú)窮的快樂(lè )，而幾個(gè)教師的輔導和教導則是一筆可貴的資本。尤其是劉老師，她的'課要我開(kāi)啟見(jiàn)識，獲益匪淺。在實(shí)踐期內，她很用心的閱讀文章大家的教學(xué)設計，征求大家的念頭，并明確提出自個(gè)的建議。大家上完課后練習，她會(huì )積極地找大家交談，強調大家的不夠，使大家能不斷改善。要變成一名同心同德的幼兒園教師，除開(kāi)要有優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是靈活應變兒童各種各樣古怪的提出問(wèn)題，我汲取周邊老師的優(yōu)良經(jīng)驗，提升自己的水準。
不可以對于此事粗心大意!專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗都并不是天上掉下來(lái)的。僅有連續不斷的汲取、提升!父母才會(huì )安心把小孩徹底交由你。徹底信任于你。充足信賴(lài)你。而且保證肯吃苦，不害怕臟，像媽媽一樣關(guān)注和愛(ài)惜她們，通過(guò)此次見(jiàn)習，六個(gè)月里：要我真真正正的掌握幼兒園教師是那麼的不易。真的是：哎，干什么都不易啊~以前認為帶兒童是啥人都能就任的�？勺銎饋�(lái)是這般之難!
這幾月歷經(jīng)的每一天，早已在我的心里留有了長(cháng)久的印痕，由于這也是印證我那樣一個(gè)全新升級的發(fā)展。使我了解到正確的價(jià)值觀(guān)，價(jià)值觀(guān)念。也期待我與劉老師的作業(yè)能相互配合的更心有靈犀。
老師是一個(gè)高尚而崇高的崗位，但幼兒教育工作中是一個(gè)繁雜而又艱辛的事兒，必須幼兒教育工作人員細心、仔細、善心、責任感并重，缺一不可，總而言之，要當一名好幼兒教育不易啊~在本次見(jiàn)習中，我就看到了自己存在的不足，社會(huì )發(fā)展的不斷發(fā)展使幼稚園對幼兒園教師的標準是更加高。我愿用我的所有激情與善心，獲得小朋友們的高興及其父母的真誠，見(jiàn)習間：要我提高了眼界，做教師難，做一個(gè)幼兒園教師十分困難，我想在以后的工作上，持續的充實(shí)自己，全心投入投放到以后的學(xué)前教育工作。
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