班主任工作實(shí)習總結15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的班主任工作實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。
班主任工作實(shí)習總結1
20xx年3月31日，我來(lái)到了xx市xx中學(xué)報到，開(kāi)始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習。實(shí)習學(xué)校派給我的指導教師是xx教師——八（5）班班主任兼英語(yǔ)教師，同時(shí)也是七（1）班的英語(yǔ)教師。
唐教師原打算讓我擔任八（5）班班主任兼英語(yǔ)教師。所以，實(shí)習第一周，我主要了解的是八（5）班的情景。之后，七（1）班班主任張xx教師和唐教師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實(shí)習前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因為學(xué)校和指導教師都沒(méi)有明確說(shuō)明我的班主任工作。但隨著(zhù)教學(xué)工作的開(kāi)展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情景。
從我有教師夢(mèng)開(kāi)始，我就一向在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任，我該怎樣當好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習已接近尾聲，我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著(zhù)、探索著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。以下是我的班主任工作總結。
1。至少提前10分鐘到教室
實(shí)習期間，我做到了每一天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、午時(shí)還是晚上。
xx中學(xué)每一天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情景下，早上教師都是在早操前來(lái)到學(xué)校上班，午時(shí)和晚上班主任沒(méi)課的話(huà)一般都不會(huì )到教室。而我幾乎每一天有大部分的時(shí)間在教學(xué)樓，和學(xué)生一齊。每一天早上和晚上我都會(huì )到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會(huì )到其他班級了解一下情景。午時(shí)，我也會(huì )到教室看看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天。
實(shí)習后期，教學(xué)工作量較大，每一天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時(shí)間逐漸減少。每一天最糾結的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出此刻學(xué)生面前�？勺罱K我還是咬咬牙，堅持下來(lái)了。
2。與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等
在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見(jiàn)，如換座位問(wèn)題。有些學(xué)生不敢跟其他教師反應的問(wèn)題也會(huì )跟我說(shuō)，因為他們明白其他教師會(huì )狠狠地批評他們，而我不會(huì )，如早戀。
3。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生
我熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jì)好壞，我都一視同仁，平等對待。
七（1）班有一位特殊學(xué)生，頭是斜的，很多同學(xué)都欺負她。還有一位男生，同學(xué)們都嫌棄他，因為他一個(gè)星期都不洗一次澡，也不學(xué)習。了解情景后，在平時(shí)我都會(huì )多加注意，抓住每一個(gè)能夠鼓勵他們的機會(huì )。
八（5）班有四位男生，學(xué)校教師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過(guò)一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(cháng)帶回家在家教育了。目前僅有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒(méi)被家長(cháng)帶回家教育，但卻是被學(xué)校教師最早放棄。其實(shí)，第一天實(shí)習我就發(fā)現了這四位學(xué)生的情景。那時(shí)心里很不是滋味。于是我期望能用自我的言行來(lái)影響他們。一有機會(huì )就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問(wèn)題的根源，另一方面是為了鼓勵他們，引導他們。
實(shí)習將近結束時(shí)，我能夠感覺(jué)得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時(shí)也會(huì )聽(tīng)我的話(huà)了。其他學(xué)生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就能夠感覺(jué)得到。
雖然我沒(méi)有徹底地改變他們，可是我明白我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了必須的影響。一顆真誠的心，一句真心的話(huà)，學(xué)生都會(huì )感受得到。我本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地熱愛(ài)著(zhù)這群可愛(ài)的學(xué)生，關(guān)心著(zhù)這群純真的學(xué)生。
4。上好班會(huì )課
班會(huì )課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機會(huì )，可是有些班主任卻沒(méi)有好好利用，真的很可惜。雖然我僅有一次機會(huì )，但我抓住并好好利用了。上好一節班會(huì )真的很不容易。xx中學(xué)僅有七年級開(kāi)設了班會(huì )課。實(shí)習期間，我僅有一次機會(huì )上班會(huì )課。為了上好這一節班會(huì )課，我整整用了一周時(shí)間來(lái)準備。據了解，以往班會(huì )課都沒(méi)有主題，每次都是講安全、講紀律、講清潔衛生，沒(méi)什么異常，某些班主任也表示班會(huì )課沒(méi)什么好講的，都是老生常談，自我都講得煩了。于是，我決定給學(xué)生上一節主題班會(huì )課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢(xún)資料，向其他教師學(xué)習如何上好一節班會(huì )課，同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見(jiàn)，最終根據學(xué)生的實(shí)際情景確定了班會(huì )的主題——為什么而學(xué)習。出乎意料地，主題班會(huì )開(kāi)展得很順利，效果也很好。
以上就是我在實(shí)習期間的班主任工作中體會(huì )最深的幾點(diǎn)。我明白我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng)，管理不夠嚴等。
班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習里，我為學(xué)生做得太少了，感到很愧疚�！皶r(shí)間都去哪兒了，我才剛剛開(kāi)始就要走了�！睉獙W(xué)生的挽留，我不知所措�？墒�，“人在江湖，身不由己”，我還是離開(kāi)他們了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我深深地認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的管理者和組織者，更是一個(gè)班級的教育者。
班主任工作實(shí)習總結2
六周實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結，以下就是我對實(shí)習班主任工作的總結：
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠。在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
通過(guò)實(shí)習，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學(xué)習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
班主任工作實(shí)習總結3
又到了總結的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期過(guò)起來(lái)很快，尤其是當實(shí)習班主任。本以為當實(shí)習班主任要比在校班主任輕松一點(diǎn)，但一個(gè)月走訪(fǎng)下來(lái)卻發(fā)現完全不像想象中輕松，尤其是這個(gè)學(xué)期走訪(fǎng)下來(lái)，我深感身上的責任重大，不光要完成學(xué)校的走訪(fǎng)任務(wù)，更要擔心學(xué)生在外實(shí)習的安全問(wèn)題，所以實(shí)習班主任是很辛苦的，感受也頗多。
一、走訪(fǎng)感受
剛開(kāi)始走訪(fǎng)的時(shí)候，路也不熟悉，都是摸索著(zhù)去。由于自己沒(méi)有車(chē)，只能坐公交，有的地方很偏遠，要轉兩到三次公交，而且每次坐公交時(shí)間都有一個(gè)小時(shí)左右，遇上堵車(chē)還得延遲一個(gè)小時(shí)左右！
還記得去華聯(lián)走訪(fǎng)學(xué)生的時(shí)候，那里的一個(gè)師傅跟我說(shuō)的一句話(huà)成為我今天認真負責走訪(fǎng)學(xué)生的動(dòng)力，他看到我去他們車(chē)間走訪(fǎng)學(xué)生，了解了我來(lái)的目的后，他說(shuō)：“你們學(xué)校的服務(wù)態(tài)度真好呀！”這句話(huà)剛開(kāi)始覺(jué)得很搞笑，后來(lái)我覺(jué)得這是對我們最大的贊美。我們去走訪(fǎng)，其實(shí)不光是看學(xué)生，不光是讓學(xué)生了解老師在關(guān)注他們，更是讓企業(yè)的員工也看到我們學(xué)校老師的負責之處，從另一方面樹(shù)立了學(xué)校的形象。他用“服務(wù)”一詞，其實(shí)挺恰當的，如果把我們的學(xué)生看做是“產(chǎn)品”的話(huà)，那我們就是那“維修人員”，我們要經(jīng)常去了解我們的“產(chǎn)品”有沒(méi)有正常運轉，有沒(méi)有出問(wèn)題，我們去走訪(fǎng)，就相當于“售后服務(wù)”，“售后服務(wù)”好的“產(chǎn)品”當然會(huì )受企業(yè)的歡迎！從此我堅定了認真踏實(shí)走訪(fǎng)的信心，為向企業(yè)輸送合格的“產(chǎn)品”負責！
二、班級實(shí)習情況
從9月學(xué)生開(kāi)始，學(xué)生全部找到實(shí)習單位，并且都在認真的工作。實(shí)習人數總共26人，中途有兩人去當兵，現在實(shí)習人數是24人。24人中只有3人未從事數控專(zhuān)業(yè)的工作，其他所有都在做與機械相關(guān)的工作。當中有3人換過(guò)崗位，其他大部分都還十分穩定的在目前的崗位上努力著(zhù)。
班級實(shí)習的企業(yè)一個(gè)最大的特點(diǎn)就是企業(yè)很分散，目前是一個(gè)人在一個(gè)企業(yè)，遍布溫州的各個(gè)角落，而且都是比較偏遠的地區，這無(wú)疑增大了走訪(fǎng)的難度。從學(xué)生的薪資報酬來(lái)看，平均水平在1000元左右，只有2—3個(gè)人當學(xué)徒，工資只有300左右，包括留校的同學(xué)，每個(gè)月只有200塊的補貼；從工作輕松程度來(lái)看，大部分的同學(xué)能一周休息一天，也只有少部分的同學(xué)一個(gè)月才能休息一天，目前實(shí)習情況相對是比較穩定的，沒(méi)有出現過(guò)安全問(wèn)題，這是最好的地方！
三、走訪(fǎng)情況
開(kāi)學(xué)初我按照實(shí)際情況制定了走訪(fǎng)計劃，一學(xué)期下來(lái)，計劃中的大部分都完成了，并且完成的比較不錯！
1、一日一反饋
在開(kāi)學(xué)返校的時(shí)候就按照自愿的原則，讓學(xué)生分好了小組，設立組長(cháng)，大概4—5人一組，每天向組長(cháng)回報到崗情況，再由組長(cháng)發(fā)給我，這樣我的工作量就減少了。而且組長(cháng)可以加分，這樣他們才有動(dòng)力去做。一學(xué)期下來(lái)，組長(cháng)都能做得比較好。當中有人覺(jué)得天天發(fā)信息比較麻煩，就規定如果正常上班就不發(fā)信息，如果請假或者休息了就發(fā)信息給組長(cháng)，這樣也讓同學(xué)們輕松了不少。
2、一周一走訪(fǎng)
因為班級學(xué)生的企業(yè)很分散，如果按照一周一走訪(fǎng)的話(huà)，就要花很久的時(shí)間才能走遍。所以我只要沒(méi)課的時(shí)間幾乎都在走訪(fǎng)，除了學(xué)校開(kāi)會(huì )，或者有特殊的事情就不去。我一般來(lái)說(shuō)一個(gè)月可以走訪(fǎng)15—16個(gè)，幾乎可以實(shí)現一個(gè)月把全班走遍的計劃。
3、一月一總結
這一點(diǎn)是做得不太好的。因為都是男生，很不愿寫(xiě)總結，他們多以忙得脫不開(kāi)身為由不寫(xiě)，或者寫(xiě)得很少。只有前兩個(gè)月都交齊了總結，后面交的人只有一半。而對于這點(diǎn)我只能勸說(shuō)，但聽(tīng)的人不多，所以目前還沒(méi)有想到好的辦法。
4、一學(xué)期一返校
返�？梢宰寣W(xué)生互相交流總結經(jīng)驗，還可以當做聚會(huì )，所以這個(gè)機會(huì )我是不會(huì )放過(guò)的。在10年12月26日，我組織了學(xué)生返校。到會(huì )的24人當中只有3個(gè)人因為特殊原因沒(méi)有來(lái)，其他全部到了，另外我還叫了高復的同學(xué)一起回來(lái)，大家一起聚聚，而且我買(mǎi)了水果給他們吃，大家很開(kāi)心，也交流了不少問(wèn)題。
四、走訪(fǎng)中的感動(dòng)
在學(xué)校天天與學(xué)生們見(jiàn)面，大家難免會(huì )有點(diǎn)“過(guò)結”，感覺(jué)學(xué)生不怎么懂事的。但這學(xué)期走訪(fǎng)下來(lái)，發(fā)現每個(gè)人都有或大或小的變化，都變得成熟懂事一點(diǎn)了。讓我最感動(dòng)的是華聯(lián)機械的全雪林和潘程堅?xún)晌煌瑢W(xué)，在我生日第二天，我去走訪(fǎng)他們，他們在我臨走的時(shí)候，神神秘秘的讓我等會(huì )，結果他們拿出了一盒精美的生日蛋糕和一盒月餅！我真的很吃驚！平時(shí)這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)比較調皮，一個(gè)經(jīng)常遲到的，沒(méi)少被我批評，但他們卻細心的打聽(tīng)了我的生日，送上了生日的祝福！我真的感覺(jué)，當他們的班主任真的很幸福！
讓我感動(dòng)的另外一個(gè)同學(xué)是吳加倍同學(xué)，這位同學(xué)很貼心。他家在藤橋，坐車(chē)要1個(gè)半小時(shí)，一路上一直發(fā)信息給我，讓我注意安全。到了后也很熱情，還為我準備了他們那的特產(chǎn)“藤橋熏雞”！回來(lái)的路上，還一直問(wèn)我到哪了。真的很幸福，學(xué)生能這樣的懂事，覺(jué)得走訪(fǎng)路上的疲勞都被消除了…
這樣的感動(dòng)還很多，當然作為班主任的我也不能被學(xué)生看扁了，現在我去看望學(xué)生，也會(huì )拎點(diǎn)水果過(guò)去，他們很吃驚很意外，對我也更親密和信任。我覺(jué)得我們師生之間的情誼就在這走訪(fǎng)的路上暖暖的傳遞著(zhù)！來(lái)年要更加努力走訪(fǎng)！
班主任工作實(shí)習總結4
在綿德中學(xué)高二（10）班實(shí)習期間，感慨頗多，剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結束，現在真的結束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調皮的學(xué)生，舍不得那些指導老師，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活教了我們很多東西。
特別是在擔任班主任期間，有人說(shuō)，做老師不當班主任的話(huà)，就失去了讓自己提升能力的機會(huì )。真的是這樣嗎？以前不覺(jué)得，實(shí)習完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，因為我們是一個(gè)五個(gè)實(shí)習生的，所以班主任是輪著(zhù)來(lái)當的。不過(guò)，在實(shí)習生活的一開(kāi)始，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習生每人都安排了10個(gè)交流對象（有成績(jì)好的也有成績(jì)不怎好的學(xué)生），讓我們根據剛結束的月考成績(jì)以及他們在高一下學(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jì)，去和他們交流，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結。
實(shí)習生活剛開(kāi)始，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù)，只是聽(tīng)課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成績(jì)對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習情況。
所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開(kāi)始工作了，對自己要負責的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jì)作對比，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應該在哪一方面著(zhù)手去和他們交流。準備工作做完之后，就要和他們交流了。
通過(guò)交流，發(fā)現那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎不太好，而且可能是普通班，各科成績(jì)都不怎么好，特別是英語(yǔ)，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語(yǔ)成績(jì)都是十幾分。同時(shí)，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成績(jì)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jì)整體水平比較低。
基礎差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動(dòng)下，更認真地去總結、學(xué)習了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對我們這些實(shí)習老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因為以前也沒(méi)碰到這么多學(xué)生，沒(méi)辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過(guò)，其中我會(huì )去觀(guān)察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習生活中去鼓勵他們，還監督他們學(xué)習英語(yǔ)，因為英語(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來(lái)，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學(xué)生，因為他們認為實(shí)習老師都只是三分鐘熱度，過(guò)后就沒(méi)什么了。
過(guò)后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應。每天監督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)地認識，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。
總之，希望我在綿德中學(xué)擔任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生，我也知足，因為我知道短短的一個(gè)多月的實(shí)習根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(cháng)期留下來(lái)的，不是一時(shí)半會(huì )能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設法地去幫助他們解決問(wèn)題，不管在學(xué)習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語(yǔ)文老師。
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2．成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3．經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
今后的打算。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
班主任工作實(shí)習總結5
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項 工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而 付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒 年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān) 的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝 地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護能力。平時(shí)，還注意認真檢查幼 兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰 到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)， 有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì ) 碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時(shí) 常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教 師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán) 境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，通過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓 小狗相處的危險性，知道小貓小狗會(huì )傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考 慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀(guān)察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所 以，我們結合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強了班級的衛生消毒工作。 每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對教室用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被 子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習、生活好處 所。
1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。
班主任工作實(shí)習總結6
自實(shí)習起，我擔任初一年（5）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在德育處和教務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，我們開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初一年級下學(xué)期比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始以"老大哥"自居，厭倦了規矩的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
二、嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是一句名言："嚴格的要求和最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)"嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞。"初一年級（5）班有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，對學(xué)生做到嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
人們常說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任做好教育工作的前提和起點(diǎn)，師愛(ài)是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
班主任工作實(shí)習總結7
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間即將結束。這一學(xué)期，我很榮幸的來(lái)到了日照市科技學(xué)校，擔任一名專(zhuān)業(yè)課教師，同時(shí)擔任數控技術(shù)部12班新生班班主任�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，雖然之前在大學(xué)一直從事學(xué)生管理工作，一直在尋找班主任的感受。但是在真正做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，不過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
我們班共有44名學(xué)生，其中40名來(lái)自農村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，使班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jì)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的學(xué)習思想，是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。
�。�1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。自入校以來(lái)，我們班級先后參加了軍訓、藝術(shù)節、技能節等活動(dòng)，在其中的軍訓、合唱比賽、拔河比賽、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、趣味接力比賽、運動(dòng)會(huì )、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等比賽中，都有同學(xué)積極參加。雖然沒(méi)有取得成績(jì)，但是整個(gè)活動(dòng)中，大家都是踴躍報名，積極參加，為班級其他同學(xué)做出了榜樣。
�。�2）對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，上課不遲到，課上不睡覺(jué)，課下遵守紀律。剛組建班級時(shí)，部分學(xué)生因為假期時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)校習慣沒(méi)有保持好，多多少少出現問(wèn)題。作為班主任，我積極跟他們進(jìn)行溝通，及時(shí)轉變他們的思想，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習習慣。
�。�3）嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。技校學(xué)生特別是走讀生，總是各種理由不來(lái)學(xué)校上課，對此，我嚴格執行學(xué)校制度，認真跟他們強調好，讓他們按時(shí)到校。
�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習。
我們班的課程本學(xué)期主要是由基礎課程組成。雖然我沒(méi)有安排上班級課程，但是經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結合與任課老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。
�。�1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。
�。�2）發(fā)現學(xué)生上課期間說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機、私自下位等情況，及時(shí)的制止并做相應的教育。
�。�3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對未完成作業(yè)的學(xué)生和有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。
3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班級費用中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括籃球、羽毛球、跳繩等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機會(huì )，有了展示個(gè)人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預防可能出現的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)抽煙、私自外出、玩手機、親密接觸等情況。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。
�。�1）每天晚上查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有使用手機，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。
�。�2）定期召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)宣傳學(xué)校政策和要求，認真開(kāi)展交流活動(dòng)，開(kāi)展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
�。�3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時(shí)報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
�。�4）出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。
5、加強和學(xué)生的溝通
我班學(xué)生年齡段從1995年到1998年之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期以及個(gè)性叛逆時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
6、加強與學(xué)生家長(cháng)溝通
學(xué)生在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(cháng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現的問(wèn)題對癥下藥處理。與家長(cháng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
作為班主任，一方面，在每次大休時(shí)，我都會(huì )跟家長(cháng)聯(lián)系，主動(dòng)告知學(xué)生在校表現，希望家長(cháng)一起配合。另一方面，要求學(xué)生返家后及時(shí)電話(huà)聯(lián)系，進(jìn)而更好地與學(xué)生特別是家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。再一點(diǎn)，學(xué)生在校一旦出現重大問(wèn)題或是多次犯錯，我都會(huì )跟家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，邀請家長(cháng)到校以便于更好地進(jìn)行學(xué)生的教育工作。
這學(xué)期是我帶第一個(gè)班級，出現了很多意想不到的問(wèn)題，這也是對自己能力的一個(gè)考驗。通過(guò)請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。
班主任工作實(shí)習總結8
金秋九月，走進(jìn)了xxxx中學(xué)，再那里，進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月得實(shí)習，主要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習，班主任工作實(shí)習，和教育調查實(shí)習等。本次實(shí)習使我得到很大得鍛煉，1方面，再實(shí)習中我深感自我還不足，所以進(jìn)取地進(jìn)行學(xué)習和積累；另1方面，再為學(xué)生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過(guò)中，我體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)得深刻內涵，也領(lǐng)悟到了作為1名人民教師得職責和使命，下頭我就從這三個(gè)方面談1下我得收獲和體會(huì )。
一、名師指導虛心學(xué)習精心準備用心教學(xué)
教學(xué)工作主要分為見(jiàn)習階段和實(shí)踐階段
"見(jiàn)習長(cháng)真知"，再見(jiàn)習經(jīng)過(guò)中，我首先熟悉高1年級得教材進(jìn)而熟悉其知識體系，再此基礎上，再聽(tīng)指導教師和另外有經(jīng)驗得教師上課，學(xué)習好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自我再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自我能夠把握具體知識點(diǎn)，融會(huì )貫通；與此同時(shí)，我認真批改作業(yè)，進(jìn)取輔導同學(xué)練習，熟悉學(xué)生得基本情景，把握學(xué)生得學(xué)情。
"實(shí)踐長(cháng)才干"，再聽(tīng)了1段時(shí)間課之后，便開(kāi)始了全面實(shí)踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )知者。"興趣是學(xué)習得教師，所以我再備課得時(shí)候，精心收集材料，準備與本堂課有關(guān)得趣味得課外知識，再講"化學(xué)反應中得能量變化"時(shí)，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂(lè )；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)"，我向同學(xué)門(mén)展示了油條得圖片，從生活實(shí)物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門(mén)將生活與化學(xué)知識有機地結合再1起，從而使他門(mén)產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣。
此外，我覺(jué)得再教學(xué)經(jīng)過(guò)中，教師得感染力相當重要，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習效率得到增加？活力和幽默，是得催化劑，認識到這1點(diǎn)，我就再自我得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應"得時(shí)候，我將其現象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生再開(kāi)心1笑得同時(shí)，也將知識點(diǎn)記住了，有1次提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題時(shí)，學(xué)生回答得不完全正確，與是我問(wèn)道："您確定肯定以及1定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。
當然，由與知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，再教學(xué)經(jīng)過(guò)中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習和改善，"擇人之長(cháng)而學(xué)之，擇己不足而改之"每次上課后經(jīng)過(guò)教學(xué)后小組互評和教師點(diǎn)評，我即時(shí)地總結自我，學(xué)習到許多東西。
二、認真負責為人師表真情付出管理班級
再班主任工作中，剛剛走進(jìn)這個(gè)新得團體得時(shí)候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎樣開(kāi)展工作，怎樣進(jìn)行管理呢？
我首先閱讀同學(xué)門(mén)得和個(gè)人注冊信息，得到1個(gè)整體得初步得印象，并且有時(shí)間就再教室里面轉悠，花了1周得時(shí)間，基本上將名字與我11映射后，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通。
熟悉班上得同學(xué)之后，我與班干門(mén)再1起開(kāi)了會(huì )，明白班上得大致情景，為了更深入得明白同學(xué)門(mén)得思想動(dòng)態(tài)，我請每1位同學(xué)就班級管理和班上存再得問(wèn)題寫(xiě)下自我得意見(jiàn)和提議，之后，應同學(xué)門(mén)得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設計班訓、班級等，并準備創(chuàng )辦屬與我門(mén)班得班報，將班報得版塊確定之后，要求每1位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中，并專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟1欄"班級建設諫言"給同學(xué)門(mén)供給發(fā)言得機會(huì )，傾聽(tīng)學(xué)生得心聲。
之后，我與幾位實(shí)習教師組織了班級間得三對三賽，再比賽中加強了班與班之間得聯(lián)系和班級內部得凝聚力；并再班內組織下棋比賽等活動(dòng)，既豐富了同學(xué)門(mén)得課余生活，又進(jìn)一步加強班級凝聚力，培養學(xué)生得團體意識。
由與大家剛剛進(jìn)入1個(gè)新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新團體中，我便開(kāi)展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會(huì )，讓同學(xué)門(mén)經(jīng)過(guò)詩(shī)歌朗誦、、自由發(fā)言等環(huán)節明白個(gè)人與班級密不可分得關(guān)系，盡快地調節自我，跟上這個(gè)團體得步伐；1段時(shí)間過(guò)后，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差得情景，我開(kāi)展了"評評自我與班干"得主題班會(huì )，全班同學(xué)共同制定出班規，討論經(jīng)過(guò)量化評定細則，并測評班干得表現，強調了學(xué)生自覺(jué)性得重要性，而班規只是輔助，要求同學(xué)門(mén)以后自覺(jué)遵守班級紀律，經(jīng)過(guò)本次班會(huì )，既使同學(xué)門(mén)遵守紀律得自覺(jué)性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過(guò)后，許多月考成績(jì)不夢(mèng)想得同學(xué)都認識到學(xué)習辦法得重要性，與是我開(kāi)展了"為夢(mèng)想插上翅膀—學(xué)會(huì )學(xué)習"得主題班會(huì )，同學(xué)門(mén)相互交流經(jīng)驗，解決學(xué)習中常遇到得困惑，從而學(xué)習得效率得到增加；實(shí)習得最終1周，針對中學(xué)生追星得情景，我又開(kāi)展了"中學(xué)生追星利與弊"得，同學(xué)門(mén)再您來(lái)我往，唇槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地追星。
總之，一路走來(lái)，一路收獲，再這個(gè)經(jīng)過(guò)中，我始終讓自我作到用心、虛心、真心，用心地進(jìn)行實(shí)習和管理，虛心向班主任和另外實(shí)習同學(xué)學(xué)習，真心地對待學(xué)生，當然，管理好1個(gè)班，這是1門(mén)很深奧得藝術(shù)，所以，"吾將上下而求索"，不斷學(xué)習，不斷提高。
三、有所作才有所為，有所思才有所獲實(shí)地進(jìn)行教育調查
有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰經(jīng)驗，我發(fā)現了學(xué)生中存再得1些迷惑和問(wèn)題，與是決定對溫江中學(xué)高1年級得教育現狀進(jìn)行明白調查，并針對性地對高1年級再校教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，隨機訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)生家長(cháng)，以便能夠為學(xué)校師生供給1些參考，并真正得明白教育中存再得具體問(wèn)題，期望將來(lái)能夠有機會(huì )進(jìn)行更深入得研究。
再這短短兩個(gè)月得實(shí)習中，讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機得結合，從而發(fā)現自我得不足，指導教師得指導使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)本次實(shí)習，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是1件任重而道遠得事情，需要我門(mén)每1個(gè)熱愛(ài)教育得人門(mén)共同努力和奮斗。
初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說(shuō)，剛剛踏上講臺，不懂得原先教師要這樣介紹自我，原先介紹自我不單單是為了讓學(xué)生了解自我，更應當借此機會(huì )樹(shù)立最初的威信。剛剛開(kāi)始的時(shí)候對學(xué)生比較溫柔，不夠嚴厲，學(xué)生把我當透明的，站在講臺上，下頭還是亂哄哄的，之后慢慢的進(jìn)入主角之后，把軟綿綿的笑容換上，適當的時(shí)候相當的嚴肅，才開(kāi)始有了一個(gè)班主任的威嚴；作為一個(gè)班主任，愛(ài)心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。
班主任工作實(shí)習總結9
轉眼間，兩個(gè)月的實(shí)習即將接近尾聲。在這兩個(gè)月的實(shí)習中，我充分的利用時(shí)間跟班主任指導教師進(jìn)班，幫忙管理班級事務(wù)，也跟著(zhù)班主任學(xué)到很多。
首先，我充分利用了進(jìn)班的機會(huì )，了解學(xué)生，發(fā)現學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題以及班級的管理問(wèn)題并與相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行交流。同時(shí)，在實(shí)習的兩個(gè)月中，我也充分認識到了表?yè)P學(xué)生，給予他們鼓勵的重要性。從平時(shí)的小事中發(fā)現學(xué)生的優(yōu)秀之處，這是做好一個(gè)班主任工作的關(guān)鍵點(diǎn)。作為一名優(yōu)秀的班主任，應當充分的參與并鼓勵學(xué)生自主管理班級，要培養學(xué)生自主管理班級的意識和動(dòng)力。管理班級不是班主任一個(gè)人的事情，應當是整個(gè)班級所共同需要完成的事情。此外，班主任積極參與到班級活動(dòng)中，例如運動(dòng)會(huì )等也是十分重要的。班主任應當讓學(xué)生感受到親切感而不是距離感。
以上就是我在兩個(gè)月的班主任實(shí)習工作中學(xué)到的東西，相信會(huì )使我終身受益。
班主任工作實(shí)習總結10
20xx年10月13日11月18日，我跟隨學(xué)院的院隊到XX市第三中學(xué)開(kāi)展了為期六個(gè)星期的教育實(shí)習活動(dòng)。在實(shí)習的六個(gè)星期中，我擔任初一390班的實(shí)習班主任。實(shí)習班主任的路途雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè )，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結。
要管理好一個(gè)班級，首先是要較快地了解整個(gè)班級的情況。第一個(gè)禮拜見(jiàn)習周，原班主任朱老師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀(guān)察和發(fā)現來(lái)了解這個(gè)班，她告訴我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)現，我們才會(huì )有進(jìn)步，有收獲。我很認同朱老師的觀(guān)點(diǎn)，所以見(jiàn)習周里，我通過(guò)平時(shí)的班級活動(dòng)，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認真去了解他們。漸漸地，在跟朱老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。
初一390班相對于其他的班級有著(zhù)很大的差異性，因為這個(gè)班是年級教師子弟班兼重點(diǎn)班。所以相對于其他的班級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。因為我們初來(lái)咋到，對學(xué)生們還都一無(wú)了解，班級管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認真觀(guān)察，我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話(huà)，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習、請教。我還通過(guò)班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計劃，在見(jiàn)習的一周內，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái)。這項工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重，而且也會(huì )使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達到了了解學(xué)生的目的。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見(jiàn)習周結束后，對班級情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認識了，第二周正式接手班主任工作。這次實(shí)習我很幸運，剛好趕上了學(xué)校校運會(huì )及體操比賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉向，不過(guò)忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生、一日三操和每天兩次體溫測量；我到工作還包括策劃校運會(huì )入場(chǎng)式隊形并組織學(xué)生排練隊形及訓練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，學(xué)生們都是初學(xué)者，動(dòng)作都還做不到位，有些學(xué)生甚至連基本動(dòng)作都沒(méi)記住，加上離比賽的時(shí)間也只有一周多一點(diǎn)，所以訓練量很大；除此之外，我們還要訓練校運會(huì )入場(chǎng)式的隊形，我策劃的隊形是全班以一個(gè)箭頭號前行，走到主席前隊形變成390三個(gè)數字，排練起來(lái)是有一定難度的，但學(xué)生們都很配合我
的緊張訓練。終于皇天不負有心人，我們班獲得了體操比賽年級第一名，入場(chǎng)式全校三等獎，校運會(huì )總成績(jì)第三名的好成績(jì)，以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號。在接下來(lái)的期中考試中，我們班又奪下了年級桂冠。
也許有人會(huì )說(shuō)我們班師重點(diǎn)班，取得這么好的成績(jì)是應該的，但這也是跟老師們的付出是分不開(kāi)的。我們時(shí)刻記著(zhù)在監督學(xué)生學(xué)習的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是重點(diǎn)班，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大，在學(xué)習上，學(xué)習主動(dòng)性還不夠，學(xué)習方法也有一定欠缺，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監督和正確引導。在衛生打掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調皮的學(xué)生，對于這類(lèi)學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，平時(shí)表現自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特別跟學(xué)生強調集體觀(guān)念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
班主任朱老師也告訴過(guò)我們，開(kāi)展活動(dòng)要以學(xué)生為主體，所以在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查。詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和其他三位實(shí)習老師組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì )活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂(lè )意地參加，玩得都很開(kāi)心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強了班級的凝聚力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì )：“面對挫折，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現的一種失落心理。這次主題班會(huì )大大地調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話(huà)，永遠也不會(huì )成功。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們普通都認識了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信心。
班主任工作實(shí)習總結11
轉眼之間，三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間就過(guò)去了，回顧三個(gè)月的實(shí)習生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標
勿庸置疑，樹(shù)立班級目標對學(xué)生有極大的推動(dòng)作用。我實(shí)習的班級是搬遷中學(xué)初一年級的一個(gè)班。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，在三年以后的中考中大部分學(xué)生都能考取高中。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣的形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。
二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習
我知道：學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，最主要是因為學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。初一年級的學(xué)生由于剛步入初中，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、努力抓好課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。
四、加強和學(xué)生、家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。，我作為班主任主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
作為班主任任，我經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習情況和生活情況。工作中嚴格要求自己,團結同事,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的言行影響學(xué)生。
五、關(guān)心愛(ài)護并信任學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的兄弟姐妹一樣。當他們遇到了困難,我就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生很愿意和我交朋友。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的一個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō):"xx同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開(kāi),而且一句話(huà)也不說(shuō).過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭,于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他:"你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了,所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤，讓他明白做人的道理。
這三個(gè)月的班主任實(shí)習工作，讓我感受頗多，當班主任很累，事情很多。但是，和學(xué)生在一起能有更多的交流就會(huì )這不僅有助于我的教學(xué)工作而且也有助于我管理好整個(gè)班級體。和他們相處很開(kāi)心，和其他老師的相處也讓我學(xué)到了不少東西。這次班主任實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將讓我終生難忘。
班主任工作實(shí)習總結12
剛實(shí)習的時(shí)候，我也是擔心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問(wèn)題，也是不斷地去請教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個(gè)班主任，是需要付出很多，但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認真的去做好事情，去帶好班級，實(shí)習期間，我也是清楚，我是個(gè)新人，要對學(xué)生們負責，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學(xué)習，而我也是和學(xué)生們一起成長(cháng)，遇到的問(wèn)題，多了解，多一些溝通，和學(xué)生們的溝通也是讓我更加的體會(huì )到班主任的工作比較的瑣碎，但是做好了，學(xué)生們也是會(huì )聽(tīng)從，會(huì )尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現在的學(xué)生獨立意識都是比較的強，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實(shí)很難去管理好一個(gè)班級。
在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學(xué)生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說(shuō)，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒(méi)有什么用的，而且學(xué)生們也是不會(huì )信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認可了我，我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，我要求的一些都是會(huì )認真的聽(tīng)，去做到的。帶班的過(guò)程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂，了解學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況，同時(shí)也會(huì )更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學(xué)生，而自己所教學(xué)的課堂，我也是做好準備，備課充分，課堂也是多一些互動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性，來(lái)讓他們更加主動(dòng)的參與到課堂上來(lái)，自覺(jué)的學(xué)習，提升興趣。
實(shí)習而今結束，我也是感受到，帶一個(gè)班級并不容易，和之前只是教一門(mén)課來(lái)比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時(shí)經(jīng)驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學(xué)生們喜歡的優(yōu)秀班主任。
班主任工作實(shí)習總結13
轉眼間，四個(gè)多月就過(guò)去了，我的實(shí)習生活也即將結束。自從擔任14級升學(xué)部預科二班的實(shí)習班主任開(kāi)始，我就深深感受到了當一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導和其他老師對我工作的指導和支持，同時(shí)也感謝同學(xué)們對我工作的支持和配合，使我順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期。
本學(xué)年，預科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級的學(xué)習氛圍在本年級三個(gè)班里算是不錯的。班級紀律相對較好，當然也有小部分不學(xué)習很鬧騰的學(xué)生存在。不過(guò)紀律較好，多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導的肯定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作：一.完成內容：完成的主要工作有組織學(xué)生學(xué)習防火防災的知識要點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展數次主題班會(huì )，如文明禮儀伴我行主題班會(huì )，組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如“我進(jìn)步了”主題演講活動(dòng)，校際運動(dòng)會(huì )等等；再有平時(shí)班級的`日常管理，如晚自習、自習課紀律管理、課余活動(dòng)安排等等。
結合本班實(shí)際所做工作：
1.制定班級管理條例，抓好班級常規管理，培養班干部敢管、放心管、大膽管的能力。
2.堅持參加班主任例會(huì )，堅持多召開(kāi)主題班會(huì )，利用晨會(huì )時(shí)間和學(xué)校強調日常行為規范。
3.用文體活動(dòng)團結學(xué)生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級演唱會(huì )等等活動(dòng)的舉辦，有利于增強學(xué)生的凝聚力。
4.觀(guān)察學(xué)生情緒變化，并對癥下藥。三四月屬于流感高發(fā)季，班里學(xué)生請假人數十分多，很多學(xué)生沒(méi)有生病也想回家了，因此我課上和學(xué)生們談，課后找個(gè)別學(xué)生單獨談。囑咐學(xué)生多適當添加衣服等等，后來(lái)學(xué)生情緒穩定下來(lái)了。
不足與反思
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級總體穩定下來(lái)，但還是存在一些問(wèn)題。例如，在班級管理過(guò)程中，應該做到獎懲分明的。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生的要求還不嚴格。在班內雖然實(shí)行一些嚴厲的措施，但是在實(shí)施的過(guò)程還是不忍心，這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習班主任，日�，嵤潞芏�，怎一個(gè)累字了得，但卻是過(guò)得很充實(shí)。
總之，作為一名普通的老師和實(shí)習班主任，就是必須要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”�，F在的確是深有體會(huì )。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆地溜走，頂崗實(shí)習也即將結束。四個(gè)多月的時(shí)間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得振堂這些可愛(ài)的學(xué)生，讓我更深刻地理解老師這個(gè)職業(yè)。實(shí)習期間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，盡管生澀，但在慢慢地變成熟�！皫熣�,傳道授業(yè)解惑也”經(jīng)過(guò)了實(shí)習才真正明白了其中飽函的深意和作為教師承擔的沉重的責任�；仡欁约旱膶�(shí)習生活，感慨頗多，現將承擔實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷總結如下。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。我的班主任指導老師是初二一班的尤春義老師，我們的班級是初二1班，全班共53人，31女，22男，是學(xué)校的普通班之一也是有名的活躍班。我的實(shí)習班主任基本內容是上午10點(diǎn)跟著(zhù)課間操，協(xié)助班主任管理班級紀律，解決班級矛盾和學(xué)生問(wèn)題，衛生檢查，開(kāi)展主題班會(huì )等等。
三個(gè)多月的班主任實(shí)習工作，我也得到了一些經(jīng)驗：
一、凡事做好計劃班主任工作繁重異常，在觀(guān)看尤老師安排班級事宜的時(shí)候感覺(jué)到他的安排很有條理，效率也很高并且很少出紕漏，原因是每次在開(kāi)展班主任工作之前，他都會(huì )先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的計劃然后再向同學(xué)們安排。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則廢�！� 這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有計劃，只跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，繁瑣的工作會(huì )變得更沒(méi)有次序，學(xué)生不愿配合以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、有時(shí)表?yè)P鼓勵比批評更有用。其中一個(gè)例子就是我們班里有一個(gè)非常調皮的男孩子，個(gè)性有些偏激，對科任老師總是愛(ài)理不理。一次在發(fā)書(shū)的過(guò)程中，他拿到的是一本封面有折損的書(shū)，并且沒(méi)有其他書(shū)更換了，這個(gè)時(shí)候，尤老師就抓住機會(huì )表?yè)P他舍己為人等，從此該學(xué)生對老師的態(tài)度就大大改變。初中生正處在青春期，不免有一些逆反心理，在這種情況下一味的批評可能適得其反甚至使師生之間的關(guān)系更加惡化，所以適當的給予肯定，給予表?yè)P可能得到更好地效果。
三、學(xué)生談話(huà)很重要。期中考試之后發(fā)現我們班的同學(xué)地理成績(jì)非常差，于是我利用課下時(shí)間找班里的同學(xué)談話(huà)，大部分是總成績(jì)好而地理成績(jì)特別差的和一部分總成績(jì)差的，向他們了解情況，盡可能為他們排憂(yōu)解難，尋找考試失利的原因，幫助他們樹(shù)立自信心�；蛟S是感受到了老師對自己的重視或許是其他原因，我發(fā)現私下談話(huà)后大多數同學(xué)變得比之前努力，目標明確了些。所以在適當的時(shí)候進(jìn)行學(xué)生的個(gè)別談話(huà)非常重要。
在擔任實(shí)習班主任的過(guò)程中，經(jīng)歷了很多，收獲了很多。在此期間，除了安排日常工作和開(kāi)展主題班會(huì )外，還組織同學(xué)們開(kāi)展了豐富的課外活動(dòng)，比如班級乒乓球賽，班級室外團體輔導等等，與同學(xué)們建立了深厚的感情。實(shí)習即將結束，心中也有百般的不舍，感謝同學(xué)們的支持與喜愛(ài)！感謝尤老師的信任與幫助！
在擔任英語(yǔ)教師期間，我還承擔了副班主任工作。在擔任副班主任期間，平時(shí)負責我班的日常事務(wù)，比如晚上查宿舍，開(kāi)出門(mén)請假條，讓學(xué)生在我這里存錢(qián)等等。我還組織開(kāi)展了多次主題班會(huì )，成績(jì)分析會(huì )，還舉辦了二班的一次家長(cháng)會(huì )。
對于班主任工作，我的經(jīng)驗為零。因此，在這半年的時(shí)間里，我從中學(xué)到了很多東西，尤其是從指導老師身上，也收獲了很多。下面簡(jiǎn)單談一下如何做好班主任：
一、必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
一個(gè)班級，首先要有一個(gè)良好的紀律。古人說(shuō)：無(wú)規矩，不成方圓。一個(gè)班級的紀律，也就是一個(gè)班級的規矩。班級沒(méi)有紀律，學(xué)習就不能正常而有秩序地進(jìn)行。只有班級有規矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì )相互學(xué)習，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹(shù)立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強紀律管理。
二、選好小助手
作為班主任，要認真選好班干部，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過(guò)選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。
好的干部不是天生的，一個(gè)好的班干部是需要培養的，培養一個(gè)好的干部也許需要半年，但是在以后的班級管理中會(huì )發(fā)揮巨大的作用。一個(gè)好的干部需要威信，但是威信不是自然帶來(lái)的，這就需要老師的扶植。就比如說(shuō)我們班班長(cháng)，她學(xué)習好，同學(xué)關(guān)系也很融洽，就是有點(diǎn)內向。內向絕對不適合管理班級，所以我在平時(shí)就有意無(wú)意的樹(shù)立她的威信，讓她多管理一些班級事務(wù)，多賦予她一些權力，加之學(xué)習又好，時(shí)間長(cháng)了自然而然學(xué)生們就開(kāi)始信服她，聽(tīng)從她的管理。只有一個(gè)班的紀律維持好了，學(xué)習才能提高。
三、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習的頭一周內，我通過(guò)班主任了解情況，拿著(zhù)名單逐個(gè)詢(xún)問(wèn)每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節課，參加所任班的班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，努力了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習現狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
四、作好計劃、繁而不亂
古人云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。做任何事都要有有計劃的進(jìn)行，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。在實(shí)習期間寫(xiě)一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
五、獎懲要公平
用獎罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學(xué)校都會(huì )寫(xiě)得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì )具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學(xué)生眼中，是無(wú)可饒恕的罪過(guò)；這樣的老師，日后無(wú)論說(shuō)話(huà)多動(dòng)聽(tīng)，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任。
班主任工作實(shí)習總結14
早在實(shí)習前就聽(tīng)師兄師姐說(shuō)過(guò)，實(shí)習時(shí)班主任工作很苦，但是做老師不當班主任的話(huà)，就失去了讓自己提升能力的機會(huì )。真的是這樣嗎？帶著(zhù)疑惑和期待，我來(lái)到了廉江市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，雖說(shuō)是以代課為主，但我也積極參與班主任的工作，主動(dòng)了解班主任工作，向老師們虛心請教。在實(shí)習的三個(gè)月中，班主任的工作雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。我對這三個(gè)月的實(shí)習班主任工作總結如下：
一、以身作則，為人師表
老師的外在行為表現，甚至一舉一動(dòng)，對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴格要求自己，在班中得到學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。由于經(jīng)驗不足，剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候學(xué)生們都對我感到驚訝，說(shuō)我很像學(xué)生，不過(guò)很親切。這讓我既開(kāi)心又憂(yōu)心，跟學(xué)生距離小，學(xué)生感到親切固然重要，但我現在是一名老師，必須得有老師的樣子才行��！所以我一步一步地學(xué)習，該嚴肅時(shí)就嚴肅，該放松時(shí)就放松，在樹(shù)立威信的同時(shí)又不失親切。慢慢地，感覺(jué)自己有了老師的樣子了。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用課余時(shí)間，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生，等等。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格，彼此無(wú)高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等友好地相處，建立起和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。如：我所帶的兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)很差，很喜歡在課堂上或晚自習的時(shí)候搗亂，面對這種情況，不要直接就在全班上開(kāi)口責罵，這會(huì )傷到學(xué)生的自尊，甚至會(huì )讓他們對你產(chǎn)生抵觸心理。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，不要歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷，并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，在跟學(xué)生的交流中發(fā)現，他們基礎不是很好，特別是英語(yǔ)，但他們不是不想學(xué)，而是不知道該如何學(xué)，久而久之就對英語(yǔ)產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理，都不敢回答問(wèn)題，甚至在跟我交流時(shí)不敢說(shuō)自己是誰(shuí)……通過(guò)積極的引導和鼓勵，慢慢地他們終于肯跟我坦誠了。我會(huì )經(jīng)常在早讀、晚讀時(shí)去監督他們，帶讀單詞等等，在改作業(yè)時(shí)我也會(huì )特別注意這部分學(xué)生，給他們寫(xiě)一些關(guān)心、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，這對我們老師來(lái)說(shuō)是輕而易舉的一件事，可對學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì )影響學(xué)生的一生。
實(shí)習工作已結束，三個(gè)月，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。
班主任工作實(shí)習總結15
實(shí)習期間，除了日常的教學(xué)活動(dòng)外，我還擔任八年級一班的助理班主任，協(xié)助該辦的班主任進(jìn)行班級管理。作為實(shí)習生，我與學(xué)生們之間的年齡差距小，課下學(xué)生們都把我當成大姐姐，所以我與該班的班主任協(xié)商，由我主要負責學(xué)生的心理輔導工作。
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。八年級，正是青春叛逆期，自我意識覺(jué)醒，應對人生意義、兩性問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、人際交往問(wèn)題等諸多問(wèn)題，學(xué)生的心理問(wèn)題尤為突出。我根據學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中的諸多問(wèn)題，在心理輔導上主要從以下方面著(zhù)手。
首先，深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與教師之間的隔閡感，讓他們打開(kāi)心扉。在休息時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中去發(fā)現他們的心理問(wèn)題。如李一鳴同學(xué)生上課總是走思，搞小動(dòng)作，我課下找她聊天，發(fā)現了她上課走思的原因，因為家中對她的學(xué)業(yè)不是很重視，并且告訴她考不上學(xué)就回去開(kāi)個(gè)店，而她感覺(jué)此刻大學(xué)畢業(yè)也不好找工作，所以不想繼續升學(xué)，了解到這一情景后，我耐心的對她講解上學(xué)的必要性和重要性，并且她的成績(jì)很不錯，升學(xué)應當是沒(méi)有問(wèn)題的，鼓勵她好好學(xué)習，不斷的充實(shí)豐富自我，經(jīng)過(guò)一番深入的聊天，再上課時(shí)，她就不再走神了。并且其中考試考了年級第十七名。
其次，我會(huì )經(jīng)過(guò)學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況，學(xué)生在周記中會(huì )寫(xiě)一些最近的煩惱，會(huì )想我問(wèn)一些問(wèn)題，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語(yǔ)，怎樣處理好人際關(guān)，怎樣處理好主科副科的關(guān)系等，有些問(wèn)題我直接在周記上給予答復。有些通性的問(wèn)題我則會(huì )經(jīng)過(guò)其他的途徑給予答復。經(jīng)過(guò)周記這個(gè)小平臺，學(xué)生一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間實(shí)現了心與心的交流。
除此之外，我還會(huì )定期的開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，到達教育的目的。針對農村孩子普遍對未來(lái)比較迷茫的這一狀況，我開(kāi)展了《暢想未來(lái)》的主題班會(huì )，幫忙學(xué)生分析，作為農村的孩子都有哪些出路，并且分析不一樣出路的優(yōu)點(diǎn)和弊端，幫忙他們根據自身的狀況選擇適合自我的人生之路。經(jīng)過(guò)這次班會(huì )，一些學(xué)生對于自我的的人生處境大致有了一個(gè)定位，有些同學(xué)生則有了明確了人生目標奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問(wèn)題，我開(kāi)展了一首歌班會(huì )，即以李琛的《窗外》引入，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生分析歌詞，引導學(xué)生主動(dòng)思考，使學(xué)生意識到感情是需要職責需要付出的，愛(ài)是不能輕易說(shuō)出口的，進(jìn)而讓學(xué)生意識到初中生是不適合不應當早戀的。整個(gè)班會(huì )沉浸在美妙的音樂(lè )之中，而避開(kāi)了敏感的話(huà)題。
我除了負責學(xué)生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛生以及學(xué)生的德育教育工作。衛生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識到良好的衛生與學(xué)習、個(gè)人健康、團體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺(jué)堅持良好的衛生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開(kāi)展主題班會(huì )，來(lái)加強學(xué)生思想教育工作。
經(jīng)過(guò)這半年的班主任見(jiàn)習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗，自我的本事得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生。
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