三下鄉班主任的優(yōu)質(zhì)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的三下鄉班主任的優(yōu)質(zhì)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三下鄉班主任的優(yōu)質(zhì)工作總結1
當了他們7天的班主任老師，如果說(shuō)有什么收獲的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，我真的領(lǐng)悟到了以前教我們的老師上課時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，或無(wú)奈的感嘆、或煩躁的焦急、或大聲地斥責、或豁然的感受、或難得的微笑，總之，沒(méi)有任何理由去反駁這些情緒，老師看見(jiàn)的學(xué)生本來(lái)都是那么可愛(ài)，因此她不得不傾自己所能，讓我們成長(cháng)，而她所能做的又于她的課堂，不能做又想去做的太多了，以至于當我們說(shuō)出“不明白”的時(shí)候，她受到的打擊可想而知�，F在這些，我都明白了。要管理好一個(gè)班，就要能夠讓你的學(xué)生從心里感受到你對他們的愛(ài)。
我每天都對自己說(shuō)，老師在所有學(xué)生的心目中的形象永遠都是那么的神圣，絕對不能有一點(diǎn)褻瀆，因此，我出發(fā)前在心里就給了自己一個(gè)諾言，說(shuō)無(wú)論如何也不能有損老師的形象，他們以后長(cháng)大了，可以忘記我的名字，甚至可以忘記我曾經(jīng)是他們的班主任老師，但是我要讓他們一定要記著(zhù)曾經(jīng)有這樣一位老師出現過(guò)，這位老師是盡責的、是能夠作為他們記憶中保留下來(lái)的元素的。因此，之后的日子里無(wú)論遇到怎樣的情況，我都告訴自己，沒(méi)有比學(xué)生更值得我關(guān)心的了。態(tài)度決定的就是我的行動(dòng)。
第一天走進(jìn)4年級的教室，感到這應該叫做幼兒園吧。因為不僅是1、2、3年級的小學(xué)生在，連幼兒園學(xué)前班的同學(xué)也有，小朋友一聚在一起的特點(diǎn)就是一個(gè)字――“玩”！因此一番安頓紀律后，我把之前想好的自我介紹說(shuō)了出來(lái)，“余泳威――記住的方法就是魚(yú)游泳很厲害�！敝蟀l(fā)生的是便是我預想不到的，他們感覺(jué)“泳”字和“游”字是一樣的，于是把“泳”換成“游”也就算了，竟然把“游”換成姓了，讀成啥樣我都不想再說(shuō)了，我當時(shí)真不知道該和他們一起笑還是應該喝止他們。于是我就哄著(zhù)他們說(shuō)，你們叫威哥哥或者余老師好了。
這么多天的生活過(guò)來(lái)，幸虧有另外一位班主任曉欣幫助我，如果讓我自己一個(gè)人去哄著(zhù)一群孩子，恐怕我不知道能不能撐回來(lái)廣州。我沒(méi)有4年級的`課，但是每天早讀、課間我都去看他們，尤其是上課時(shí)候紀律實(shí)在太差的話(huà)我也會(huì )站在后面怒目瞪著(zhù)他們。不過(guò)可能是我太兇了，他們有什么事情都要找曉欣談，或者我沒(méi)有真正地走進(jìn)他們心靈是我這次作為班主任的失誤，因為我只顧及到老師形象的影響而卻忽視了老師其實(shí)也應該是他們成長(cháng)路上朋友的一分子。但是我的收獲也就是以一個(gè)路前人的角色告訴了他們道理，我清楚記得兩件事。
第一件事是我告訴了他們什么叫作榮辱觀(guān)念。由于在排練晚會(huì )節目的時(shí)候一些男生沒(méi)有很好地配合，甚至歌也不愿意學(xué)，但是我知道他們只是貪玩罷了，小時(shí)候自己心里的想法和日他們是一樣的，希望得到別人的認可但又羞于說(shuō)出來(lái)。因此我讓會(huì )唱的同學(xué)站到前面了，就是能夠在當晚可以出演的隊伍，還不愿意學(xué)唱的就坐下面，我跟他們說(shuō)，大家都能夠去表演，問(wèn)他們就真的不想去嗎？他們之后就很認真地把歌詞抄了又抄，終于能夠站在合唱的隊伍里面。我希望經(jīng)過(guò)這一次他們能夠最終明白什么是光榮的，為集體而奮斗是光榮的，為自己而懶惰是可恥的。
第二件事是高大強壯的同學(xué)應該保護弱小的同學(xué)而不是欺負弱小的同學(xué)。緣由是在于一次兩個(gè)同學(xué)搶一塊板，結果其中比較強壯的同學(xué)為了能夠得到就把比較弱小的同學(xué)打到哭了。我們知道事情后馬上把打人的同學(xué)請出了教室，他反抗但是始終我還是把他捉了出來(lái)，他一邊反抗我一邊說(shuō)著(zhù)道理，我當時(shí)是希望他能夠認識自己的錯誤，知道恃強凌弱時(shí)被欺負的滋味，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)他就哭了，我知道他在后悔，但不好意思說(shuō)。不過(guò)我自己后來(lái)也后悔了，因為事后我本來(lái)要把兩個(gè)當時(shí)人都要來(lái)然后幫他們講和的，但是因為下課以后其他工作卻忘記了，之后就一直沒(méi)有做，真的希望這件事不要再他們心目中有什么影響。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現自己處事還是有很多地方不冷靜，當機立斷能力不強，而且處事方式有很多不合理的地方，幸虧曉欣一直能夠從旁提醒我，也讓我明白到了合作的重要性，曉欣是一個(gè)很有親和力的老師，又有著(zhù)能夠耐心容忍的能力，我十分地感謝她，也很高興能和她一起工作。最后走的兩天我們時(shí)常和學(xué)生們一起照相，真的很想念他們那天真的笑臉，其實(shí)我們該感謝他們，是他們給了我們這么多實(shí)踐的機會(huì )，是他們無(wú)意之間給了我們很多的歡笑和快樂(lè )，謝謝你們！
三下鄉班主任的優(yōu)質(zhì)工作總結2
班主任在一個(gè)班級中扮演著(zhù)重要的角色，是領(lǐng)頭羊，是學(xué)生的，模范和榜樣，因此做好班主任工作對于班級有重大意義。
當我被隊長(cháng)xx任命為大班班主任的時(shí)候，我感到很榮幸，但是不免有些擔心，也不知道能不能當好這個(gè)班主任。不過(guò)在跟孩子們接觸的過(guò)程中不僅給孩子們帶去了很多，更從孩子們身上學(xué)到了很多，畢竟班主任是和學(xué)生接觸最多的老師。每一天，我都不斷地思考著(zhù)、反思著(zhù)、總結著(zhù)，希望能對以后的活動(dòng)有所幫助，同時(shí)也希望我的經(jīng)驗能對其他朋友有所幫助，因此我粗略總結了一下我的經(jīng)驗。
1、老師跟學(xué)生是一個(gè)由不熟悉到熟悉的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是很重要的，這決定了你在孩子們心中的形象以及以后你的工作的開(kāi)展情況，因此老師在這個(gè)過(guò)程中一定要樹(shù)立自己的形象，同時(shí)要融入到學(xué)生中去，讓他們接受、認可、服從你。我們班就是這樣，我從剛開(kāi)始接觸他們到營(yíng)期結束，我做了很多我能做的事情，如努力記住他們的姓名外貌和性格特征，平時(shí)就多與他們在一起，一起嘻哈打鬧，一起游戲唱歌，多與他們溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習生活等，我們班的總體情況還是很好，我跟學(xué)生相處的也很愉快。上課時(shí)他們尊重我，信服我，下課時(shí)又不與我疏遠，教學(xué)秩序有有條有穩。
2、抓住班級中的“中心人物”，每個(gè)班總有那么幾位在班級中十分活躍，有影響力的學(xué)生，這幾位學(xué)生對班主任管理好班級是有相當大的意義的，因此我設置了很多的班干部，希望他們都是焦點(diǎn)。一方面班級中出問(wèn)題的學(xué)生很多時(shí)候很可能就是他們，另一方面他們在其他學(xué)生之間也能造成影響，那么抓住這幾位學(xué)生就相當重要了。如果能讓這幾位學(xué)生對你信服，那么管理好這個(gè)班級就是信手拈來(lái)的小事了。在我們班級中就有這樣的學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，發(fā)現是兩位男生（姚本矗和王家榮），他們在班級中很活潑，很能引起其他同學(xué)的關(guān)注，因此我便很留意這兩個(gè)男生，就平時(shí)多和他們接觸，與他們建立起良好的關(guān)系。他們也很維護我，我的話(huà)他們也很聽(tīng)從，并且平時(shí)他們還積極幫我做事情，對我很是尊重。班級中其他學(xué)生還是很乖巧的，因此我覺(jué)得管理大班還是很輕松，很快樂(lè )的。
3、給他們上課應該更重視教學(xué)，要在教學(xué)方面下功夫，要從學(xué)生喜好和特征出發(fā)開(kāi)展課堂，抓住學(xué)生的興趣和注意力，讓學(xué)生緊緊跟著(zhù)課堂走，跟著(zhù)你走。當然老師上課要有適當的幽默感，讓課堂氣氛活躍，讓整個(gè)課堂在一個(gè)輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，我就不用說(shuō)了，哈哈！我就是一個(gè)萌料。
4、班主任一定要學(xué)生協(xié)調好，在平時(shí)的工作中要相互配合，工作要落實(shí)到人，這之間班主任起著(zhù)統籌作用。同時(shí)班主任還要多與其他老師溝通，多方面了解學(xué)生的情況，并向各科老師介紹學(xué)生情況，以便老師“因材施教”。比如教學(xué)就應該對到人，不能對班級，畢竟他們年齡年紀差距還是比較大的。
當然，班主任要做的事情還有很多很多，有大的事，有小的事，但必須事事都及時(shí)落實(shí)到位，在工作中不斷總結，吸取教訓，只要摸清了門(mén)路，掌握了其中蘊含的規律，我們的工作就做好了。最后想說(shuō)的是，我們所做的一切都不會(huì )是徒勞的，只要做好了就會(huì )有收獲，孩子們會(huì )記得，會(huì )在學(xué)習中反饋給我們，只要我們愿意付出，就一定能做一位合格的班主任！
最后，我想對我的學(xué)生說(shuō)：“我想你們了”。
【三下鄉班主任的優(yōu)質(zhì)工作總結】相關(guān)文章：
衛生下鄉工作總結01-20
如夏的三下鄉隨筆07-28
《三顧茅廬》優(yōu)質(zhì)教案02-17
骨科優(yōu)質(zhì)護理工作總結01-22
三下鄉活動(dòng)調研總結01-19
三下鄉活動(dòng)個(gè)人總結09-30