師范生的教育實(shí)習鑒定
師范生的教育實(shí)習鑒定1
我參加實(shí)習以來(lái)能夠始終牢記師范生的職責所在，畢竟在畢業(yè)以后需要走上教書(shū)育人的道路自然要好好表現自己，而且我也希望能夠在實(shí)習過(guò)程中一展所長(cháng)，在校學(xué)習了這么長(cháng)時(shí)間自然要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗自己，所幸的是通過(guò)教育實(shí)習讓我收獲不少經(jīng)驗并獲得指導老師的認可，現對實(shí)習期間的表現進(jìn)行自我鑒定以便于今后有著(zhù)更好的表現。
思想上能夠以教書(shū)育人為己任并強化對教師職責的理解，由于我是擔任小學(xué)教師的緣故從而能夠牢記自己的職責所在，面對著(zhù)班上充滿(mǎn)求知欲的學(xué)生自然要好好表現自己才行，所以我很重視班級建設并在工作中履行好相應的職責，平時(shí)也很關(guān)心學(xué)校的各項事務(wù)并為此付出不少努力，我明白唯有將集體建設好才能夠讓自己有著(zhù)更多發(fā)展空間，雖然是實(shí)習生卻能夠在工作中明白自身肩負的責任，而且我也很重視理論知識的學(xué)習并以此來(lái)提升自己，即便有時(shí)感到迷惘也會(huì )積極向指導老師進(jìn)行請教，將學(xué)校里的老師當做自己成長(cháng)道路上的`良師益友。
工作中能夠為班上學(xué)生的成長(cháng)著(zhù)想并認真進(jìn)行備課，雖然因為缺乏教學(xué)經(jīng)驗的緣故讓我在實(shí)習初期感到很忐忑，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝讓我逐漸成長(cháng)為合格的小學(xué)教師，這讓我很感激原班主任對自己的教導從而積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，而且其他教師在講公開(kāi)課的時(shí)候自己也會(huì )認真做好筆記，平時(shí)在教學(xué)工作中也會(huì )多傾聽(tīng)學(xué)生的想法并以此來(lái)加以改進(jìn)，另外我也加強了對課本的分析從而將之中的知識點(diǎn)都劃分出來(lái)，這樣的話(huà)在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也便于班上的學(xué)生能夠更容易理解。
生活中能夠反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足并加以改善，我會(huì )利用工作之余的時(shí)間反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在哪些不足，這既是認真負責的表現也是為了維護教師這個(gè)職稱(chēng)的聲譽(yù)，再加上這次實(shí)習是自己初次踏入職場(chǎng)自然要好好表現自己，所以我很重視自己在教學(xué)工作中的表現并經(jīng)常向其他教師請教，在積極融入職場(chǎng)的同時(shí)也要逐漸改進(jìn)自身存在的不足，雖然實(shí)習的時(shí)間并不長(cháng)卻讓我對在校期間所學(xué)的知識有了更深層次的理解。
能夠在實(shí)習過(guò)程中取得這樣的進(jìn)展讓我很感激校領(lǐng)導與指導老師的幫助，我也會(huì )牢記這次教學(xué)的經(jīng)歷并用以指導自己今后的人生，希望通過(guò)這份對工作嚴謹的態(tài)度能夠讓自己在畢業(yè)以后取得理想的成就。
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對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習用心性，多與學(xué)
生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成思考，主動(dòng)獲取知識的潛質(zhì)。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正好處上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上方對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)刻來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的明白不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都十分認真，也都十分配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技
巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去應對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的`老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，務(wù)必要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于個(gè)性頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，正因你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)刻跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我
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這次實(shí)習給我很多的啟發(fā)，也讓我真正認識到了教育的意義。以前在學(xué)校的時(shí)候只是懂得在理論上多加探索，這次進(jìn)入實(shí)習之后我才認識到，原來(lái)只有自己真正的實(shí)踐起來(lái)，我們才知道自己到底缺乏什么，到底在哪一方面存在弱勢。這次實(shí)習，時(shí)間為三個(gè)月，不長(cháng)，但是給我的東西遠遠要勝過(guò)自己平時(shí)一年的學(xué)習，在這一點(diǎn)上，我也非常感慨，也認識到了實(shí)踐的真正含義。
這次實(shí)習是在x中做語(yǔ)文實(shí)習教師，第一次真正走進(jìn)教室，走上那個(gè)三尺講臺讓我非常的興奮，我熱情的和學(xué)生們打了招呼，學(xué)生們也非常的鼓舞我，配合我。這讓我感到非常的欣慰，同時(shí)也刺激了我的激情，讓我想要更好的將這份事業(yè)繼承下去，也讓我想把那個(gè)更好的自己展示出來(lái)，不負這份青春和責任。
這三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間對我來(lái)說(shuō)真的很寶貴，第一次近距離和孩子們接觸，第一次用自己的方式傳授知識，雖然自己有很多方面的不足，但是當我真正去體會(huì )這一份責任時(shí)，我很清楚自己未來(lái)的`方向，我也非常堅定自己在這份工作上的決心和向往。從讀書(shū)開(kāi)始，我就喜歡教師這份職業(yè)，不僅非常的有意義，也能夠給我的一生帶來(lái)很多好的影響和記憶。這是讓我堅持下去的一點(diǎn)，同時(shí)，我很喜歡這份教育事業(yè)，這幾年的學(xué)習讓我對教育有了更加深刻的理解，但這次步入實(shí)習讓我也更加清楚的認識到教育所能帶給人的改變，這種改變不局限于學(xué)生，對老師也是一樣的。
每一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生其實(shí)自己并不是全能的，我進(jìn)入這個(gè)崗位之后，一直在和同學(xué)們一起成長(cháng)。每經(jīng)歷一個(gè)片段，我都會(huì )有所成長(cháng)。很多時(shí)候我們認為老師是全能的，其實(shí)不然，老師也是普通人，他也是因為在慢慢的學(xué)習中也逐漸的走向全能，所以不能給自己帶上一個(gè)太沉重的頭冠。當我們帶著(zhù)一顆平常心前進(jìn)的時(shí)候，或許時(shí)間就會(huì )給我們答案，努力也會(huì )給我們一個(gè)確定的答案。
這次實(shí)習給我的事業(yè)開(kāi)了一個(gè)好頭，也給我自己的人生上了第一課，我會(huì )樹(shù)立自己接下來(lái)的目標，也會(huì )逐漸的追尋自己的理想，努力的向其發(fā)展，保留自己的初心，往更好的遠方走去。這是我這份事業(yè)的要求，也是我的決心和渴望。
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思想上能夠明確師范生的職責并做好本職工作，參加教育實(shí)習便意味著(zhù)自己將會(huì )從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，雖然處于實(shí)習期，卻應當以正式教師的要求來(lái)對待自己，即用心做好本職工作并對班上的每個(gè)學(xué)生負責，畢竟我也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)年齡階段的學(xué)習自然明白教師工作的不易，無(wú)論是課堂紀律的管理還是學(xué)生成績(jì)的提升都很不容易，因此我很重視思想層次的進(jìn)步并關(guān)心班級的各項事務(wù)，遇到難以解決的問(wèn)題都會(huì )請教指導老師并將其運用到工作中去，認真積累教學(xué)工作中的經(jīng)驗并反思自身存在的不足，這份對教學(xué)事業(yè)的熱忱讓我在實(shí)習期間成長(cháng)了不少。
工作中能夠有計劃地展開(kāi)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生們的成長(cháng)，我會(huì )先做好班級紀律的管理從而營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，得益于平時(shí)班主任老師的教導，導致班上的教學(xué)氛圍還算不錯，只不過(guò)由于自己管理不夠嚴格從而縱容不良風(fēng)氣的.產(chǎn)生，我在牢記教訓，以后便認真改進(jìn)管理方面的不足。另外我會(huì )認真做好備課工作從而讓學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn)，上課期間也會(huì )多和同學(xué)們互動(dòng)從而讓他們做到精力集中，課后則會(huì )對學(xué)生的表現進(jìn)行思考并制定合理的方針，即對差生進(jìn)行著(zhù)重輔導從而提升班級的整體水平。
生活中多和其他教師溝通從而積累不少實(shí)用的經(jīng)驗，由于我實(shí)習的這所學(xué)校缺乏年輕教師的緣故，因此我在實(shí)習期間受到了熱情接待，并獲得許多老教師的指導，這讓我備受感激的同時(shí)，也深刻體會(huì )到肩上職責的重要性，為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，應該要做好教師職業(yè)的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要認真學(xué)習從而提升自身的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)以后的教學(xué)工作做好相應的準備，以這次實(shí)習的經(jīng)驗來(lái)指導自己則能讓將來(lái)少走許多彎路。
教育實(shí)習對師范生而言既是機遇也是挑戰，而我則能夠把握住這次機遇，并從中積累不少實(shí)踐經(jīng)驗，我會(huì )規劃好今后的職業(yè)生涯，并期待將來(lái)成為優(yōu)秀的教師。
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從十月初到十二月三日，我在�？谒闹械膶�(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。在次期間，我親身體驗了班主任工作、教育工作和教學(xué)實(shí)踐工作。將“當老師”的過(guò)程從感性認識上升到了理性認識。
先總結班主任實(shí)習工作。這是我在實(shí)習階段做得最不到位的地方，為此我感到很遺憾。因為沒(méi)有像四中的班主任一樣實(shí)行“坐班制”實(shí)習，所以對班里的學(xué)生關(guān)心不夠。不過(guò)，對班里學(xué)生的情況，我了解得還是很透徹的。學(xué)生比較信任我，將我當成朋友，毫無(wú)保留的爭先向我介紹班級事務(wù)——這是由于我把他們當成朋友，平等交流的緣故。在班主任實(shí)習階段，我切身體會(huì )到班主任的`苦與累。領(lǐng)會(huì )到了班主任工作是一項非常具體且細致的工作。對待學(xué)生要誠懇的和他們溝通，不能擺“老師”的“架子”，要平等的交流。
再總結教學(xué)工作。教學(xué)工作是我在實(shí)習的兩個(gè)階段做得最投入、最認真的工作：每天認真備課，和小組同學(xué)一起討論教材、教案，試講，并且虛心向他們請教教學(xué)上的細節問(wèn)題如何處理。他們都耐心地替我解答，幫我改進(jìn)不足，讓我在短時(shí)間內得到很大的進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到了理論與實(shí)際的不同。理論是實(shí)際的“理想化模型”，只有將理論和實(shí)際相結合，才能使教學(xué)成果最優(yōu)化。脫離實(shí)際情況談理論，只是紙上談兵;脫離理論講實(shí)際，會(huì )造成教學(xué)的“無(wú)厘頭”，使教學(xué)無(wú)理可依。我的指導老師在教學(xué)方面經(jīng)驗豐富，給了我莫大的無(wú)私幫助，讓我看到了“經(jīng)驗”在教學(xué)中的積極作用。在給學(xué)生上課的過(guò)程中，我克服了無(wú)來(lái)由的緊張情緒，著(zhù)實(shí)領(lǐng)略到了教學(xué)的快樂(lè )�？粗�(zhù)師生間默契的配合，我喜不自禁。就是這看似簡(jiǎn)單的教學(xué)工作，在帶給我無(wú)限快樂(lè )的同時(shí)，也給我平添了自信。
最后總結教育工作。教育工作包括班主任工作和教學(xué)工作，是一項巨大而抽象的工作。這項工作讓我體會(huì )到自己不僅僅是一名教師，更是一個(gè)教育工作者。每每想到這里自豪感就油然而生，心里還有種說(shuō)不出的責任感和使命感。我能感覺(jué)到自己的一言一行都在被學(xué)生關(guān)注，一次小小的談話(huà)甚至會(huì )影響某個(gè)學(xué)生的一生。所以，我不得不時(shí)時(shí)嚴格要求自己，隨時(shí)規范自己的言行舉止。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，雖然只有兩個(gè)月，對我的影響卻很深遠，它讓我學(xué)到很多書(shū)本中學(xué)不到的知識。
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為期六周的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任�；叵肫饃月x日當天，年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到xx學(xué)校，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，6個(gè)星期的實(shí)習工作已結束，我們8位實(shí)習生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。xx學(xué)校給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十五張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題�，F在，現將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在xx學(xué)校一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起等車(chē)，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(cháng)xx非常的認真負責，在實(shí)習期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長(cháng)，其他的組員還有xx、xx、xx、xx、xx、xx。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。
不管是我們一起備課討論，還是一起聽(tīng)課評價(jià)，一起討論各自帶的班級，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體! 我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。
實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。 我們的指導老師是xx老師，班主任是xx老師，x老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。x老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、教學(xué)實(shí)習篇
在六周的實(shí)習時(shí)間里，我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級，它的`教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——xx老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她! !剛來(lái)xx學(xué)校，她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。
在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。因為陳老師共教2個(gè)班級，學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。
難以忘記第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節課講下來(lái)了，但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準備好后，講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。 教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋。
5、做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。
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我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽(tīng)指導老師范老師的課，我學(xué)到的是認真負責的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛; 第一次備課寫(xiě)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節都需要全面兼顧，才能實(shí)現最佳課堂結構，明白了備課需要有遇見(jiàn)性，需要多了解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應對教學(xué)過(guò)程中出現的意料不到的情況;第一次上臺講課，這是一個(gè)將紙上內容付諸實(shí)際操作的環(huán)節。難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺(jué)得很放心，大膽地說(shuō)著(zhù)，漸入佳境，原來(lái)一切都是水到渠成的事。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語(yǔ)言要平穩，動(dòng)作要沉著(zhù)，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課，在互相的評價(jià)中總結經(jīng)驗教訓，明白是非優(yōu)勢，長(cháng)短得失，取得不斷進(jìn)步。
一切有付出的過(guò)程都會(huì )有一個(gè)美好的，就象辛勞的耕作會(huì )有好收成，努力的學(xué)習會(huì )上好大學(xué)，勤懇的工作會(huì )有更好的生活，一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿(mǎn)娛樂(lè )性與知識性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì )上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是兩個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個(gè)職業(yè)既是導演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習給予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
從進(jìn)入xx學(xué)校代課實(shí)習距今已有一個(gè)月的時(shí)間，而實(shí)習也將近結束。在這段時(shí)間里，百感交集，和學(xué)生建立的感情是那么難割難舍的.。作為一名即將畢業(yè)的師范生，這也許是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活，也是對我四年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一次大檢驗。實(shí)習也就結束了，該做做實(shí)習鑒定了。
在學(xué)校實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。
在教學(xué)工作方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。
在實(shí)習期間，我還積極要求擔任班主任這一職，要做一個(gè)全面發(fā)展的好老師。在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時(shí)，與xxx等同學(xué)共同組織xxxx的主題班會(huì )，并且取得預期的效果。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。但我相信只要努力了，一切都是會(huì )可以做得好的�，F在我就覺(jué)得自己進(jìn)步了很多。
教師這份神圣而又偉大的職業(yè)，在這段實(shí)習時(shí)間里我是深深地體會(huì )到了。而實(shí)習又是對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。它是我們師范生走上工作崗位的一個(gè)很好的橋梁，是我們有備而來(lái)，我想我會(huì )用自己的一生來(lái)點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè)。
師范生的教育實(shí)習鑒定8
x高中實(shí)習生人數為10人，總體情況很好。實(shí)習點(diǎn)學(xué)生都能夠按照實(shí)習學(xué)校和指導老師的部署，認真實(shí)習，按部就班的聽(tīng)課、講課，并能主動(dòng)承擔教研室的日常工作，與那里的師生關(guān)系融洽。
我經(jīng)常電話(huà)微信與學(xué)生聯(lián)系，也多次親自去實(shí)習點(diǎn)了解情況，基本都是突擊檢查，不事先通知學(xué)生，但每次檢查，學(xué)生都在崗，偶爾遇到會(huì )有學(xué)生因事外出，但也都能夠請假，并按時(shí)回到實(shí)習點(diǎn)。就拿昨天我突擊檢查的情況來(lái)說(shuō)，我認為他們的表現就很好。昨天早晨快九點(diǎn)的時(shí)候我到達x高中，1人因家里喪事假期未滿(mǎn)缺席，2人去研究生報名現場(chǎng)確認(10點(diǎn)半前回來(lái)了)，其余同學(xué)全部在崗，或上課，或在辦公室工作。
我也去聽(tīng)了學(xué)生講課，或許是學(xué)生間的.個(gè)體差異，或學(xué)科，或性格，或授課對象，導致有的課堂氣氛非�；钴S，熱烈，有的課堂就沉悶一些，但無(wú)論怎樣，我都能看出，他們都認真上課，認真跟學(xué)生溝通(職高學(xué)生不同于普高，不愛(ài)學(xué)習的占多數)，并本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，努力教會(huì )他們更多的東西，這是他們身上的閃光點(diǎn)。其中的和x同學(xué)的表現尤其贊，如果她們倆以后做老師，一定會(huì )很出色，課堂氣氛被她們調動(dòng)的非�；钴S，我一個(gè)十幾年教齡的老師都自嘆不如，每一個(gè)學(xué)生都因為她們喜歡上這門(mén)課，帶著(zhù)濃厚的興趣和求知欲聽(tīng)課，怎能不學(xué)到新知識呢?
我也多次去實(shí)習生的實(shí)習教研室和教務(wù)處，通過(guò)其他老師分別了解我們實(shí)習生的情況，總體上他們認為表現都非常好，都能堅持按時(shí)上下班，認真上課，其他老師偶爾讓幫忙代課也熱情幫助，都是踏實(shí)上進(jìn)的三好大學(xué)生。只有一名同學(xué)第一次給學(xué)生上課，學(xué)生極其不配合她，上課睡覺(jué)，她叫起了睡覺(jué)的學(xué)生，學(xué)生很不樂(lè )意的嘟囔頂嘴被學(xué)氣哭了，本來(lái)才二十出頭，比學(xué)生大不了幾歲，發(fā)生那樣不愉快的事情令她心理很不舒服，之后就不愿意給那個(gè)班上課了。這一情況我了解后已經(jīng)跟她談過(guò)，她保證努力克服困難，好好表現，圓滿(mǎn)完成教育實(shí)習任務(wù)。
值得提出表?yè)P的是我們的專(zhuān)業(yè)的x同學(xué)，每次我去實(shí)習學(xué)校，無(wú)論是到教務(wù)處，還是到她所在的教研室，那里的老師們都對她贊不絕口，令他們喜歡的不得了。她每天至少比其他老師早到辦公室十分鐘打掃衛生，堅持和其他老師一起下班，即使教研室的老師讓她提前回去，免得天黑了，冷了，她都堅持按時(shí)下班，偶爾提前走或者因事外出也都請假，但次數很少。她來(lái)到教研室，把教研室日常的工作承擔了大半，并熱心幫助所有老師，批作業(yè)、代課、出卷子、批卷子等等，班主任工作做的也非常出色，學(xué)生也喜歡她，上課認真，她特別有禮貌、有眼力見(jiàn)、勤快、做事認真，她們的專(zhuān)業(yè)主任直夸她，一點(diǎn)沒(méi)有現在孩子的浮躁氣，踏實(shí)、認真、勤快、非常優(yōu)秀，如果評定優(yōu)秀實(shí)習生一定非她莫屬……
距離實(shí)習結束還有六周的時(shí)間，我會(huì )繼續關(guān)注實(shí)習生實(shí)習情況，確保實(shí)習生安全、圓滿(mǎn)的完成實(shí)習任務(wù)。
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四年的學(xué)習讓我收獲了很多，本人在提高自己科學(xué)文化知識素養的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德修養，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個(gè)有理想，有文化，有紀律的建設接班人。剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的我，音樂(lè )素養可以說(shuō)是一窮二白，因為我很晚的時(shí)候才有學(xué)音樂(lè )的意識，以前只是非常喜歡，現在也是非常的喜歡。從沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，經(jīng)過(guò)四年的超過(guò)常人幾倍的努力，我在聲樂(lè )，鋼琴及其他各門(mén)基本理論和基本技能課方面有了驚人的'進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。多次參加活動(dòng)演出，取得很好的成績(jì)。
作為一個(gè)師范生，做一個(gè)老師是我的夢(mèng)想，因此，我會(huì )通過(guò)自己的努力以及對音樂(lè )教育事業(yè)的熱愛(ài)做一位優(yōu)秀教師。在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動(dòng)，興奮，因為我知道教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養出來(lái)的教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于的教育事業(yè)。工作上，我會(huì )努力做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學(xué)習，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )，高高興興成長(cháng)的一天。
在生活上，我的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時(shí)間觀(guān)念強，有著(zhù)良好的生活習慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰。
通過(guò)四年大學(xué)生活的學(xué)習和錘煉，使我掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，塑造了坦坦蕩蕩做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的人生信條，養成了勤奮努力、做事認真、責任心強的工作特點(diǎn)。當然，我也深知社會(huì )才是檢驗自身能力的真正考場(chǎng)，明天的輝煌靠的是今天的奮進(jìn)，未來(lái)既充滿(mǎn)了機遇、也充滿(mǎn)了挑戰，但是我明白，人的一生不可能每天都有陽(yáng)光普照，所以，無(wú)論何時(shí)，我總能以一顆豁達開(kāi)朗的心去面對每一個(gè)挑戰。所以，我深信，通過(guò)自身的不斷學(xué)習和提高，一定能夠在工作中發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。沒(méi)有做到，只有做得更好。
師范生的教育實(shí)習鑒定10
我是師范學(xué)院學(xué)生，轉眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開(kāi)始了不同種形式的實(shí)習。作為師范專(zhuān)業(yè)的我們，跟隊到高校實(shí)習是普遍，而整個(gè)實(shí)習的經(jīng)歷卻是難忘的。
20xx年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進(jìn)行為期天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。一下，我就實(shí)習期間自己在教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
教學(xué)工作實(shí)習。教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的.教案及課件規范，內容準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學(xué)生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。剛到xx中學(xué)時(shí)，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，并隨班聽(tīng)課(不少于六節課)，作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
班主任工作實(shí)習。實(shí)習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。
很快，教育實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。
關(guān)于教育實(shí)習的具體安排，我做了以下總結。第一周：熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況，隨班聽(tīng)課(不少于六節課)，作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語(yǔ)言要規范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話(huà);板書(shū)工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習須在了解班級情況的基礎上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習計劃。在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領(lǐng)導者和組織者，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內學(xué)習和課外生活，如何評定學(xué)生操行。
以上就是我對這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習的鑒定，我會(huì )努力提高自己，爭取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
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x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習等方面的工作做一個(gè)實(shí)習鑒定：
教育實(shí)習主要包括兩方面的內容：
一是教學(xué)工作；二是班主任工作。
教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習萬(wàn)無(wú)一失，在實(shí)習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關(guān)的教育理論材料，認真撰寫(xiě)教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對教育教學(xué)過(guò)程有了一定的了解。
教學(xué)工作實(shí)習：這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導主任安排我負責七（3）班的語(yǔ)文教學(xué)，內容為人教版《語(yǔ)文》的第1、2單元。
總體看來(lái)，我能做到認真備課，努力搜集教學(xué)素材，所設計的教案規范內容準確。板書(shū)工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好；教學(xué)基本符合新課標要求；教學(xué)語(yǔ)言表達清楚，普通話(huà)順暢；課外輔導耐心細致，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確，注重評點(diǎn)與鼓勵相結合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽(tīng)取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學(xué)素養等。
班主任實(shí)習。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛(ài)好深入了解班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導工作，解決他們學(xué)習、生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計劃進(jìn)行各項班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導、班主任的批準下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山；參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名；參加學(xué)校全體教師會(huì )議，積極融入學(xué)教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項。
整個(gè)實(shí)習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育效果好。經(jīng)歷了一個(gè)月的.實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。
在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
師范生的教育實(shí)習鑒定12
按照學(xué)院安排，自3月初至6月，我在某某中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習生活。該校是一所鄉鎮初級中學(xué)，毗鄰城區。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設備先進(jìn)，教師的教育教學(xué)水平先進(jìn)，在當地教學(xué)質(zhì)量名列前茅，這些比我以前想象的鄉鎮學(xué)校要好，所以我非常珍惜這次實(shí)習的機會(huì )，在三個(gè)月的實(shí)習生活中學(xué)到了不少本領(lǐng)和技能�，F將實(shí)習鑒定如下：
一、服從實(shí)習單位安排，扎實(shí)完成實(shí)習任務(wù)。
本次實(shí)習內容主要有兩項，一是承擔初中一年級1、2班的歷史教學(xué)，每周6節課;二是負責協(xié)助初一二班的班主任(也是歷史老師)、我的指導教師開(kāi)展班級工作，我擔任的是輔導員、副班主任。由于中專(zhuān)部實(shí)習時(shí)我選擇了在小學(xué)進(jìn)行實(shí)習，本次實(shí)習是在中學(xué)，和中學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行交流、開(kāi)展教育活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新課題。實(shí)習期間我認真向指導教師學(xué)習，嚴格遵守并積極參加學(xué)校的考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習、教師例會(huì )等規章制度和業(yè)務(wù)活動(dòng)。主動(dòng)參加課堂聽(tīng)課，按照學(xué)校安排我在見(jiàn)習期共參加聽(tīng)課活動(dòng)28節，其中班會(huì )、團隊活動(dòng)4節。共自主組織開(kāi)展歷史課堂教學(xué)活動(dòng)52節次。自主開(kāi)展團隊會(huì )6節次。圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)，收到了實(shí)習單位領(lǐng)導老師的充分認可。
二、實(shí)習收獲和體會(huì )。
實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是在這段日子里，每天都在接受新的知識，每堂課都有新的課題需要在實(shí)習過(guò)程當中解決，每個(gè)星期都有做不完的事情�？梢哉f(shuō)，本次實(shí)習緊張忙碌、充實(shí)而豐富。具體來(lái)所有以下4點(diǎn)。
1、通過(guò)實(shí)習讓我堅定了當好一名教師的決心。教師的是非常神圣的，在這段時(shí)間的實(shí)習中，我耳濡目染了鄉鎮中學(xué)教師的工作，他們工作對待教育一絲不茍，對待學(xué)生任勞任怨，對待教學(xué)知識嚴謹扎實(shí)，不僅僅是學(xué)生的良師，還是學(xué)生的益友，讓我非常敬佩，從而也堅定了我當好一名教師的決心和信心。
2、通過(guò)實(shí)習讓我明白了當好教師要有扎實(shí)的基本功。本次實(shí)習我承擔的是歷史教學(xué)，中國的歷史上下五千年，雖然有教材但是，僅僅把教材上的知識掌握熟練是遠遠不夠的，教學(xué)中涉及的歷史事件，歷史人物不是單純的讓學(xué)生了解，還要讓他們觸類(lèi)旁通、列舉共性、以同等，所以教師對知識掌握的少是絕不會(huì )勝任的。無(wú)論今后是小學(xué)教師、還是中學(xué)教師，也不論擔任什么科目，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，沒(méi)有廣泛的知識系統，沒(méi)有熟練地專(zhuān)業(yè)技能是不能完成教學(xué)工作的。
3、通過(guò)實(shí)習使我懂得了教育是一門(mén)綜合科學(xué)。我的指導教師既是班主任又是一名非常出名的歷史教師。他的課同學(xué)們都喜歡聽(tīng)，他組織的活動(dòng)同學(xué)們都喜歡參加，而且一呼百應。在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中我們班獲得了年級第一名，其中兩名學(xué)生被選拔到教育局參加比賽。我們班有1名同學(xué)參加了當地才藝大賽，獲得了區縣級二等獎。在學(xué)校開(kāi)展的陽(yáng)光體育運動(dòng)展示活動(dòng)中，我們班同樣獲得了年級第一名的好成績(jì)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們增長(cháng)了知識，同時(shí)，我也增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)生們取得了成績(jì)，同時(shí)我也在和他們共同進(jìn)步。這些不僅僅體現在書(shū)本上、教材、教參上，而更多的體現在我們的生活中，體現在日常的觀(guān)察、積累和觀(guān)念上。再就是在教學(xué)過(guò)程中，歷史的知識講解比較空洞，也很抽象，怎樣把這些難題言簡(jiǎn)意賅、深入淺出的讓學(xué)生理解、掌握，這些難題在實(shí)習教師哪里都得到了迎刃而解額，也打開(kāi)了我的顧慮和心結。歷史課的內容與現代化教學(xué)手段的應用，在我實(shí)習的學(xué)校里已經(jīng)成為一項常規性的活動(dòng)，老師每天都是用課件上課，大大的節約了上課的時(shí)間，同時(shí)能讓學(xué)生資助的發(fā)揮主動(dòng)性。在這方面我充分發(fā)揮自己喜歡電腦的優(yōu)勢，制作課件，8個(gè)。其中2個(gè)班隊活動(dòng)課件。
4、通過(guò)實(shí)習親自實(shí)踐，學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技能。在實(shí)習過(guò)程中，我們運用在學(xué)校里學(xué)到的.新課程的理念，根據自己的理解和摸索，使用新的教學(xué)方式去教育學(xué)生，這為我們以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎。許多同學(xué)以前剛上講臺試講時(shí)，顯得十分緊張，教態(tài)不自然、思路不清晰，不能靈活運用教學(xué)技能技巧等，但經(jīng)過(guò)實(shí)習前兩周的培訓和將近兩個(gè)月時(shí)間的實(shí)習，在指導老師的精心指導下，反復修改教案和試講，使同學(xué)們在講臺上比較放松，教態(tài)相當自然，處理教材的能力提高了，上課思路清晰了，措辭也比較簡(jiǎn)潔、流暢、嚴謹，板書(shū)的能力迅速提高，處理課堂突發(fā)事件的能力也大大增強。
三、存在的問(wèn)題。
通過(guò)實(shí)習發(fā)現了自己的許多不足，自己在很多方面距離現代化的教育教學(xué)要求還有很大差距。
一是學(xué)校所學(xué)理論知識不能系統全面的應用到教育教學(xué)的實(shí)際活動(dòng)當中。
二是教學(xué)中還比較刻板，主動(dòng)性差，不能自由發(fā)揮，對教材處理不夠靈活，講解缺乏生動(dòng)性和趣味性。
二是教育理念有待于更好的得到實(shí)踐。
總之，在學(xué)院教師的關(guān)懷教導下，在這所中學(xué)領(lǐng)導的指導幫助下，我圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)，它將為我今后走向社會(huì )、步入講臺留下一筆寶貴的財富。
師范生的教育實(shí)習鑒定13
實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的'老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
師范生的教育實(shí)習鑒定14
高考完之后，報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候其實(shí)是有一點(diǎn)猶豫的，最終思考良久之后，我毅然決然的報取了教育專(zhuān)業(yè)，成為了xx師范大學(xué)的一名師范生。在學(xué)習的這段時(shí)間里，我越來(lái)越認識到教育的偉大和價(jià)值，教育是一份神圣且純潔的事業(yè)，這是我一直渴望的目標和未來(lái)，也是我成長(cháng)路上一直的向往。當初報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候之所以會(huì )有些猶豫，是我擔心自己不能學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)、做好這份事業(yè)，我對自己很沒(méi)有自信。但是經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的培養之后，我已經(jīng)能夠在講臺上發(fā)散自己的光芒了。這次進(jìn)行實(shí)習也讓我又一次認識到了教育的力量和美好。因此我想在此對此次實(shí)習進(jìn)行一次自我鑒定，希望能夠給老師，也能夠給自己一個(gè)好的答復。
我實(shí)習的地方是一所鄉下中學(xué)，那個(gè)地區比較偏僻，交通也不是很發(fā)達，加上學(xué)校的設施并不是很好，老師的居住環(huán)境也并不是特別好。生活條件要比在大學(xué)苦的多了，當時(shí)我一開(kāi)始確實(shí)有些難以接受，但是當我真正踏入這份工作時(shí)，我就已經(jīng)沒(méi)有退路了。無(wú)論如何，我都要堅定走到盡頭，無(wú)論會(huì )遇到怎樣的難關(guān)，我都會(huì )努力攻克它。時(shí)間久了之后我也就熟悉了那個(gè)環(huán)境了，也到了真正接觸學(xué)生的時(shí)候了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我是先聽(tīng)別的老師的課，在聽(tīng)學(xué)校其他老師的課時(shí)，我發(fā)現自己平時(shí)大學(xué)里演練的那些微不足道，真正要運用到現實(shí)中去的`話(huà)，需要自己思考和琢磨，整理一套自己的教學(xué)方式，這樣才能夠便于學(xué)生們更好的吸收。這是我從中所感悟到的。
第一次站上講臺的時(shí)候我竟然還是會(huì )有一些緊張，其實(shí)我在大學(xué)上講臺演練過(guò)很多次，自己也明明不會(huì )那么緊張，但是這次當我真正的站在三尺之臺上時(shí)，我發(fā)現自己竟然感到莫名的焦慮，但是學(xué)生們也非常照顧我，很配合我的教學(xué)，所以我也才漸漸放松下來(lái)，時(shí)間久了之后，適應了整個(gè)環(huán)境，我也逐漸找到了教學(xué)的一些突破口。慢慢的也凝練了一套自己的教學(xué)方法，平時(shí)空閑時(shí)間多看些書(shū)。我知道自己在語(yǔ)文教學(xué)的路上還有些遙遠，但是我會(huì )努力下去，為了這一個(gè)理想，為了這份充滿(mǎn)光亮的事業(yè)，我愿意奉獻我的青春，奉獻我的熱情，但愿今后正式步入工作之后我能表現的更好，在這條路上越走越遠。
師范生的教育實(shí)習鑒定15
20xx年X月8日至X月12日，我在XX華僑中學(xué)進(jìn)行了為期五周的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原指導老師林老師和班主任吳老師的耐心指導與幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間，在林老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了7節課，上了35節課。教學(xué)實(shí)習中我能認真備課，主動(dòng)向指導老師請教。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也能夠逐個(gè)突破，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)，耐心細致的對學(xué)生進(jìn)行課外輔導，認真批改作業(yè)，還經(jīng)常與林老師溝通、交流，不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難，需要下很大的工夫。在上課之余我就經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校不同生物老師的課，從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。同時(shí)我都認真準備好每次課的詳細教案和課件資料。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作，做好每周小測驗的監考工作。在班主任吳老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，我開(kāi)展了以"認識自我與規劃"、“感恩”、“學(xué)會(huì )溝通”為主題的3個(gè)班會(huì )課，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我感觸最深的還是教學(xué)工作方面的，“要給學(xué)生一杯水，必需儲備一桶水”。我想這應該是很多實(shí)習的`同學(xué)共同的感想。我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
盡管實(shí)習很辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的林老師，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的吳老師以及XX的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
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