大學(xué)生實(shí)習報告優(yōu)秀
在生活中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的大學(xué)生實(shí)習報告優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、實(shí)習目的
通過(guò)對霍山的實(shí)習，使我們進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的生態(tài)學(xué)基礎理論知識，可以使課堂內容不再空洞，有助于我們培養社會(huì )實(shí)踐能力。運用這些知識去觀(guān)察、研究、分析和判斷各種生態(tài)學(xué)現象解決實(shí)際問(wèn)題。培養我們理論聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)以及勤奮學(xué)習的思想和決心。通過(guò)對霍山的實(shí)習研究，對霍山周?chē)h(huán)境的植被有了更深的觀(guān)察，了解霍山的植被覆蓋情況以及植被物種的來(lái)源等，對以后預防自然災
害有了一定的幫助。對我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助，提高了我們實(shí)際操作的能力。
二、實(shí)習要求
1、實(shí)習中聽(tīng)從老師安排，認真聽(tīng)指導老師講解。
2、認真細致觀(guān)察霍山植被覆蓋現象，作好記錄。
3、學(xué)會(huì )分析植被分布的方法，培養生態(tài)分析能力。
4、用皮尺和米尺分別測量10﹡10，5﹡5，1﹡1的樣方內喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數據。
5、實(shí)習結束后，編寫(xiě)一份生態(tài)學(xué)實(shí)習報告。
三、實(shí)習任務(wù)
1、在野外對各種植被進(jìn)行初步觀(guān)察分析，著(zhù)重點(diǎn)是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類(lèi)和分布觀(guān)察分析。
2、初步對幾大類(lèi)喬木﹑灌木﹑草本植物進(jìn)行觀(guān)察認識，了解它們在興唐寺、霍山等地的分布狀況。
3、初步觀(guān)察霍山的植被分布特征，學(xué)習分析植被特征的方法。
四、實(shí)習安排
6月5日到6月10日
實(shí)習地點(diǎn):霍山
1、動(dòng)員準備階段
通過(guò)實(shí)習動(dòng)員、實(shí)習情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質(zhì)上做好準備，時(shí)間為一天。
準備工作包括:(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習組長(cháng)；
(2)檢查野外用品，及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；(4)了解野簿的記錄格式。
2、教學(xué)階段
在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
基本訓練內容有:(1)植物的鑒別；(2)霍山地形植被特點(diǎn)；(3)植物標本野外采集；(4)室內標本制作；(4)標本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分異度的統計。
要求有:(1)每天及時(shí)整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；(2)每天要作實(shí)習小結；(3)每天預習與第二天實(shí)習有關(guān)的內容。
3、編寫(xiě)實(shí)習報告階段
編寫(xiě)實(shí)習報告主要培養學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。
要求:(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報告初編；(3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。
4、實(shí)習研究方法
�。�1）、霍山植被研究方法
本次實(shí)習主要是運用樣方法測量植物數據，首先，用皮尺量出一個(gè)10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。然后，記錄植被分布狀況，制作物種分布曲線(xiàn)。
�。�2）、野外實(shí)地調查測量
第二天是實(shí)習的最重要的部分，我們主要是在霍山腳下做植被調查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調查，一是用樣方法來(lái)對樣地分別進(jìn)行了喬木調查、灌木調查、草本調查了解了樣地的植被物種構成，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數；二是采用了相鄰樣方法對樣地進(jìn)行了物種調查并繪制出來(lái)物種——面積曲線(xiàn)，以此來(lái)確定最小樣方面積。
六、實(shí)習作業(yè)
1、霍山有哪些植被及植被的作用？
種類(lèi):霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹(shù)、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
作用:(1)保護生態(tài)環(huán)境(2)水土保持(3)吸收水分。制造氧氣。吸收粉塵和二氧化碳。有溫室效應(4)防止自然災害，如山體滑坡、泥石流等(5)經(jīng)濟價(jià)值(6)觀(guān)光價(jià)值
2、霍山常見(jiàn)的物種
常綠闊葉樹(shù)種有:落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹(shù)種。
常見(jiàn)的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線(xiàn)菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線(xiàn)蓮等
常見(jiàn)的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。
七、實(shí)習心得
在本學(xué)期六月五日到六月十日，我們進(jìn)行了為期一周的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習，地點(diǎn)主要位于霍山興唐寺。通過(guò)本次實(shí)習，我們基本掌握了野外實(shí)習考察、實(shí)驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識。
通過(guò)著(zhù)此次教學(xué)實(shí)習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調查了解霍山植被的類(lèi)型和植被分布特征，而且學(xué)習并掌握了野外植被實(shí)習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習讓我們受益匪淺。
通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學(xué)活了如何測量植被各種數據。通過(guò)這次霍山的實(shí)習，更加鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也掌握了各種實(shí)踐中的技能，鍛煉了動(dòng)手與動(dòng)腦能力。實(shí)習的第一個(gè)任務(wù)就是在霍山景區實(shí)習，了解認識霍山地區的植被，并了解其藥用和經(jīng)濟價(jià)值，對霍山景區的實(shí)習既欣賞了美麗的風(fēng)景，有學(xué)習了植被的研究方法，培養了自己的社會(huì )實(shí)踐能力。第二個(gè)任務(wù)就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數據。首先，用皮尺量出一個(gè)10﹡
10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。學(xué)的一些基本調查方法同時(shí)也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。這次實(shí)習重要的不是幾個(gè)干枯的數據，而是學(xué)會(huì )測量的方法，學(xué)會(huì )的是實(shí)踐的技能。實(shí)習第二天的下午，我們是在老師的帶領(lǐng)下去認識霍山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟價(jià)值，不僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài)，而且還切身體會(huì )了植被的分布如何去分析。
在實(shí)習當中我個(gè)人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動(dòng)也不會(huì )留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽(tīng)得耳朵都疼了，但是還是說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)，有些是認識但是不知道名字，等到老師說(shuō)出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯(lián)系起來(lái)。讓我明確的知道了如何動(dòng)手學(xué)習，只有在實(shí)踐中才能鍛煉自己的能力。
短短五天的實(shí)習很快過(guò)去了，心中有點(diǎn)舍不得。在實(shí)習當中和同學(xué)相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著(zhù)上山，在實(shí)習中增進(jìn)了同學(xué)的友誼。因為實(shí)習需要所有同學(xué)的共同合作在測量當中各位同學(xué)各自分工，各自負責不同的測量工作，缺少了任何同學(xué)都會(huì )影響到測量工作的進(jìn)行，讓我們學(xué)會(huì )了相互團結�？傊畬�(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)會(huì )了理論教學(xué)所不能給我的，提高了實(shí)踐實(shí)習能力。此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習的野外實(shí)習地點(diǎn)位于霍山興唐寺附近，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。__年_月_日，我們在嚴明老師和張老師的帶領(lǐng)下來(lái)到霍山實(shí)習地點(diǎn)，并于當天下午對周?chē)h(huán)境做了大致的了解。接下來(lái)的一兩天首先由老師指導我們認識了霍山地區的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶領(lǐng)下，在多個(gè)典型的山坡上，對植物群落結構進(jìn)行了系統的調查，并做了調查記錄和數據采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習期間，我們學(xué)習了一些生態(tài)學(xué)的專(zhuān)有名詞，并進(jìn)行了實(shí)地考察，將理論聯(lián)系實(shí)際發(fā)揮到最好。
每日野外實(shí)習回來(lái)，大家開(kāi)始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統計的數據，分類(lèi)記錄，以小組為單位總結每日心得，記錄新認識的植物。
回到學(xué)校后，我們進(jìn)行統計實(shí)驗，掌握了一些基本的生態(tài)統計方法，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)的資料。此次實(shí)習雖然辛苦，但是經(jīng)過(guò)大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù)，達到了預定的目標，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也為以后的實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調查實(shí)習使我們的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和開(kāi)拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)；實(shí)習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書(shū)本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過(guò)本次實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了生物多樣性指數計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對于霍山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物；在對各種典型樣地生物的分析過(guò)程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時(shí)在實(shí)習過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì )到了團結就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。
在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會(huì )到了實(shí)習的辛苦。老師也是很不容易的，專(zhuān)業(yè)老師是實(shí)習隊伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習時(shí)才發(fā)現原來(lái)老師也是最可愛(ài)的人。
就整體而言，這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習，是一次理論與實(shí)踐的完美結合。在實(shí)習過(guò)程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識，并給我們充分的時(shí)間去觀(guān)察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機會(huì )。希望學(xué)校以后會(huì )安排更多的實(shí)習機會(huì )，增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識。
【大學(xué)生實(shí)習報告優(yōu)秀】相關(guān)文章：
大學(xué)生酒店實(shí)習報告優(yōu)秀11-11
大學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人實(shí)習報告10-28