農村實(shí)習報告13篇

　　隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的農村實(shí)習報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　農村實(shí)習報告 篇1

　　大四暑期，在學(xué)校要求下，為提高自己的實(shí)習能力，我進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習學(xué)習。通過(guò)實(shí)習，對規劃基本建設方面的有關(guān)法律和法規、規劃設計整體內容和程序、規劃的審批制度及城市建設管理的規程和方式、不同階段城鎮總體規劃及詳細規劃的工作內容和編制深度等都有所了解，使得自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己幾年來(lái)本科學(xué)習的知識水平。達到了培養自身的職業(yè)素質(zhì)，提高綜合解決城市及環(huán)境建設實(shí)際問(wèn)題的能力，提高對我國城市規劃體制的理解和認識的目的。在這個(gè)基礎上把所學(xué)的理論知識與實(shí)習緊密結合起來(lái)，培養實(shí)際工作能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。

　　我們是在學(xué)校和西安市規劃共同合作下，響應國家社會(huì )主義新農村建設的號召，對西安市長(cháng)安區郭杜鎮五四村進(jìn)行了規劃。農村發(fā)展滯后于城市發(fā)展，制約了全面小康社會(huì )建設步伐。建設社會(huì )主義新農村，符合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的規律，是統籌城鄉發(fā)展，加快推進(jìn)農村全面小康建設，建設社會(huì )主義新農村是加快推進(jìn)農村全面小康建設的必然要求。然而新農村的規劃設計沒(méi)有現成的成熟規劃理論，而它又涉及到農村建設的方方面面，因此，需要從多種角度來(lái)考慮，以多學(xué)科理論作為其理論支撐，如可持續發(fā)展理論、系統科學(xué)理論、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)理論等。對于這樣的情況，我們的實(shí)習既是一次鍛煉，也是一次挑戰，對我們全組實(shí)習規劃人員提出了更高的要求，這就要我們多查閱資料，多吸取現有規劃成果，并對新農村規劃提出一些自己的觀(guān)點(diǎn)。這次實(shí)習，學(xué)到很多東西，真是受益匪淺。

　　在資料收集和現場(chǎng)調研階段，我學(xué)習到一些資料收集的基本方法，以及對一些資料的來(lái)源和收集索要部門(mén)都有所掌握。在現場(chǎng)調研的時(shí)候，雖然天氣十分悶熱，農村交通等也不是十分便利，當地的居民也對我們的工作不配合，但我們還克服了各種困難，盡可能的收集到更多的資料，對現場(chǎng)有更多的了解，為以后的規劃提供更多的依據和條件，使規劃更具可行性。我們不光在各部門(mén)收集了現有的基本資料，還針對不同人群，做了一些切實(shí)的調查問(wèn)卷，現場(chǎng)進(jìn)行了調查，從多種渠道獲取信息。調研時(shí)候村里不配合，通過(guò)我們耐心的解釋?zhuān)�雖然有些資料沒(méi)有拿到，但還收集到很多資料，這就鍛煉了我們的溝通能力，養成良好的職業(yè)素質(zhì)。我們對調查問(wèn)卷的形式以及制作也有了了解學(xué)習，調查方法、調查對象、調查深度等都有一定的認識。

　　調研后對資料進(jìn)行整理分析，找出現狀問(wèn)題和預算人口規模，以便確定規劃用地范圍。在現狀分析發(fā)現很多問(wèn)題，五四村的耕地嚴重不足，導致剩余勞動(dòng)力很多，這些剩余勞動(dòng)力又沒(méi)有技能，知識水平也不高，是村里的一大難題。村莊用地布局混雜，功能分區不明確，三類(lèi)工業(yè)離居住很近，嚴重污染居住區內環(huán)境。村里綠化面積不夠，基礎設施不足。這些都是我們這次規劃要解決的問(wèn)題，在老師的指導下，我們對村莊性質(zhì)、村里的產(chǎn)業(yè)結構、功能布局等很多方面都有了較好的規劃。從這里我更加明白了規劃工作的性質(zhì)，我們不光是對用地布局的規劃，還要對規劃用地內的產(chǎn)業(yè)結構等多種問(wèn)題這考慮，規劃區內的人們在經(jīng)濟、文化、生活等方面都能更好的'發(fā)展。我們的規劃工作不僅要求組內工作人員的相互協(xié)作，還要求和其他專(zhuān)業(yè)的人員很好的協(xié)作，規劃工作是一個(gè)綜合性很強的工作。在規模計算上，我們對人口預測等知識進(jìn)行了回顧，對預測方法也有了很好的掌握。計算工作是很繁瑣的事情，還要求有嚴謹的態(tài)度，力求計算結果準確無(wú)誤。這很是鍛煉我們的耐心和細心，看來(lái)規劃要求很多，做好一個(gè)合格的規劃人員要具備很多的品質(zhì)。

　　后來(lái)的方案設計過(guò)程中，我們規劃實(shí)習的小組成員各抒己見(jiàn)，有時(shí)候還爭持不下，大家都對規劃提出自己的想法，聽(tīng)取各個(gè)同學(xué)的規劃思路，對自己也有一定的啟發(fā)，也是多種思維的變通。但有時(shí)候由于意見(jiàn)不一，組內成員還吵起來(lái)，使工作不能正常進(jìn)行，從這里可以看出規劃工作真的需要很好的協(xié)作和與人溝通的能力。后來(lái)和老師多次交流溝通，方案修改調整過(guò)多次，從這多次的改動(dòng)中，每次都能發(fā)現一些考慮欠缺的地方，從而學(xué)到很多東西。老師每次都能認真地指導，畢竟老師經(jīng)驗比我們多，考慮的問(wèn)題也周全，在老師的屢次指點(diǎn)下，學(xué)習進(jìn)步很快�？磥�(lái)在實(shí)習中學(xué)習的效率更高一些。同時(shí)，在實(shí)習中也意識到自身的不足，理論掌握的不夠，對規劃設計有很大的局限性。這將對以后的學(xué)習有很大的指導意義，明白自己的不足，學(xué)習的時(shí)候才能有針對性，學(xué)習的動(dòng)力也會(huì )更大，相信學(xué)習的熱忱也會(huì )有所提高。后來(lái)和甲方溝通后，方案還進(jìn)行了一些調整。在反復調整方案的過(guò)程中，不但學(xué)習到很多專(zhuān)業(yè)知識，在職業(yè)素養上也有很大的提高。我們原來(lái)在規劃作業(yè)的時(shí)候每次草圖的時(shí)候都畫(huà)得不是很仔細，方案調整也不會(huì )有很多次，做事情從來(lái)都沒(méi)有這么大的耐心，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，才了解到規劃工作真的需要很大的耐心和嚴謹的態(tài)度。

　　方案確定下來(lái)，在以后畫(huà)圖的過(guò)程就相對簡(jiǎn)單一些，在這幾年的學(xué)習中，自己對一些畫(huà)圖軟件有了熟練的操作，像autocad、photoshop等。這些軟件的熟練掌握，還是在去年暑假實(shí)習的時(shí)候，看到別的實(shí)習同學(xué)都能很好的應用這些軟件，意識到自己的不足，后來(lái)不斷練習的成果�，F在用autocad畫(huà)圖基本用快捷鍵，畫(huà)圖速度有了很大的提高。每年的實(shí)習由于當時(shí)所學(xué)知識不同，實(shí)習任務(wù)和目的不一樣，學(xué)習重點(diǎn)也有所不同。但這幾年實(shí)習的累積，對自己學(xué)習還是有很大的幫助，在后來(lái)的運用中就能很明顯的體會(huì )到。每次實(shí)習之后就對自己知識的掌握有所了解，知道不足之處和需要學(xué)習的東西，這樣學(xué)習的時(shí)候就有的放矢。這次實(shí)習有一樣，對今后的學(xué)習工作一定有很大的益處。雖說(shuō)能熟練畫(huà)圖，但畫(huà)圖量還很大，調整次數又多，每天都很累，要一直畫(huà)到很晚。實(shí)習的時(shí)候還是很辛苦的。

　　經(jīng)過(guò)我們實(shí)習小組幾個(gè)成員一個(gè)月的辛苦努力和老師的不斷指導，規劃任務(wù)最終完成�？粗�(zhù)成果擺在眼前，那種成就感悠然而生，覺(jué)得所有的辛苦和汗水都很值得。在實(shí)習的這段時(shí)間里，由于到了大四，專(zhuān)業(yè)課程也學(xué)習了很多，對規劃有了較系統的了解，實(shí)習的時(shí)候就有了一定的理論基礎，學(xué)習到的東西就會(huì )很多，真是受益匪淺。

　　我們已經(jīng)對專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習很多，原來(lái)也進(jìn)行過(guò)規劃實(shí)習，所以對規劃工作的程序及方法都有所了解，這對我們這次規劃實(shí)習有很大的幫助。雖然社會(huì )主義新農村建設規劃是一個(gè)新的課題，沒(méi)有現成的成熟規劃理論和成果，但我們通過(guò)多方面的學(xué)習和資料收集分析，多次方案調整，與甲方溝通交流，最終順利完成此次實(shí)習。

　　農村實(shí)習報告 篇2

　　一、引言

　　在國家經(jīng)濟增長(cháng)放緩、物價(jià)上漲的情況下，農村的經(jīng)濟發(fā)展狀況不容樂(lè )觀(guān)，而農村兒童的教育和成長(cháng)問(wèn)題也引人關(guān)注，＂關(guān)愛(ài)農村兒童＂暑期實(shí)習報告。為響應學(xué)院鼓勵大學(xué)生走入社會(huì )、進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的和國家鼓勵大學(xué)生走進(jìn)農村，幫扶農村的號召，國際商學(xué)院團總支特組織了此次以“關(guān)注農村發(fā)展，關(guān)愛(ài)農村兒童”為主題的暑期支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、調查

　　農村由于其自身經(jīng)濟發(fā)展相對不足、師資力量薄弱、教學(xué)基礎設施不夠完善以及對教育的重要性認識不足等局限，其教育水平發(fā)展相對緩慢，兒童的學(xué)習和心靈成長(cháng)得不到足夠的關(guān)注。針對這一現狀，我支教團隊特選取了菏澤這一具有代表性的城市，經(jīng)過(guò)12個(gè)小時(shí)的旅途展開(kāi)了為期1個(gè)月的暑期支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)注重調研的延展性，并未局限于一村一鎮的調研，而是采取輻射調研的方式，團員分批前往周邊的區、縣、鄉、村地區經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)進(jìn)行調查分析的基礎上重點(diǎn)對農村教育的發(fā)展其情況進(jìn)行了詳細細致的調查研究。

　　通過(guò)1個(gè)多月的支教服務(wù)和調查活動(dòng)和為期2周的信息整理工作，我團隊得到了以下信息和結論：

　　(1)農村經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良好但仍存在諸多問(wèn)題。

　　在政府的扶持和政策的指引下，菏澤農村經(jīng)濟全面發(fā)展，糧食產(chǎn)量穩步增加，龍頭企業(yè)和農民合作組織數量不斷提高，農田水利會(huì )戰成效顯著(zhù)，農村交通狀況改善。但是由于自身條件的局限和相對薄弱的經(jīng)濟基礎，菏澤地區的農村相比較其他地區農村的發(fā)展狀態(tài)仍存在不小的差距。

　　農村教育得到發(fā)展，但發(fā)展速度緩慢，發(fā)展狀態(tài)失衡。

　　1、學(xué)校

　　在政府的政策和資金支持下，農村中小學(xué)數量增加并且添置了相應的教學(xué)設備但是由于農村自身多方面的局限，學(xué)校能提供的教學(xué)服務(wù)力仍舊有限。

　　2、教師

　　我們在支教活動(dòng)中發(fā)現，農村中小學(xué)的教師工資普遍不高且大多為退休或年齡較大的中老年教師，雖然該部分教師擁有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗但是教學(xué)的熱情和積極性普遍不是很高，一定程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量和效果，并且這些教師教學(xué)現代化程度較低，即使學(xué)校在政府的幫助下引進(jìn)了許多現代化的教學(xué)設備的情況下，由于許多教師對現代化社會(huì )的使用水平較低，現代化的教學(xué)設備也無(wú)法良好的發(fā)揮作用。同時(shí)，許多教師在從事教育工作的同時(shí)也在進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)，精力在一定程度上有所分散，為教學(xué)工作的進(jìn)展帶來(lái)了阻礙。更為重要的是，大多數的農村中小學(xué)嚴重缺乏音、體、美等從事素質(zhì)教育的教師，很多農村的中小學(xué)的素質(zhì)教育課程都由語(yǔ)文數學(xué)老師代課，甚至會(huì )出現為了應付上級教育部門(mén)的檢查在課表中排出音、體、美等素質(zhì)教育課程但并不進(jìn)行教學(xué)的現像，實(shí)習總結《＂關(guān)愛(ài)農村兒童＂暑期實(shí)習報告》。這種情況嚴重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，影響了素質(zhì)教育在農村的推行和實(shí)施。

　　3、學(xué)生

　　通過(guò)給農村兒童授課和家訪(fǎng)我們發(fā)現，在義務(wù)教育普及的今天仍有相當數量的農村兒童因為家庭經(jīng)濟狀況的影響不能正常的接受教育。而接受教育的兒童觀(guān)念上也存在嚴重的偏差，對教育的意義和對自我發(fā)展的影響認識不清。在對農村兒童進(jìn)行文化知識教育的同時(shí)兒童的心理成長(cháng)狀態(tài)并沒(méi)有的到足夠的關(guān)注。

　　三、研究分析

　　1、農村經(jīng)濟狀況研究分析

　　通過(guò)對菏澤農村的政府機關(guān)、當地農民調查訪(fǎng)問(wèn)我社會(huì )實(shí)踐團隊發(fā)現菏澤農村在當地政府的引領(lǐng)下健康發(fā)展，但是，由于降水分配不均，不少年份出現災害性的天氣，水利設施相對不足，導致農業(yè)生產(chǎn)受到了一定的影響。除農業(yè)生產(chǎn)外，農村民營(yíng)企業(yè)發(fā)現相對緩慢，數量質(zhì)量相對不高，而省里的資金支持基數可觀(guān)，但分攤至各個(gè)鄉村便顯得均數不足，這些情況導致菏澤農村在近幾年發(fā)展提速但仍與其他地方的農村存在一定的差距。

　　2、農村教育狀況研究分析

　　學(xué)校在當地政府的幫助下雖然逐步走入正軌，但是受限于農村自身發(fā)展動(dòng)力的不足、教師力量薄弱、當地人對對教育重視不足等多方面的限制，菏澤地區農村中小學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量往往不高，沒(méi)能夠真正的良好推行義務(wù)教育和素質(zhì)教育。這種狀態(tài)雖然受到了相關(guān)教育部門(mén)的重視，但相關(guān)解決措施不足，推行困難，需要長(cháng)期的努力加以改變。

　　農村教師是農村教育的關(guān)鍵，通過(guò)支教活動(dòng)我們發(fā)現，菏澤地區農村教師的年齡普遍中老齡化，這是長(cháng)期的教育落后造成的，但要想提升整個(gè)菏澤地區農村的教育水平，需要改進(jìn)和提升農村的教師隊伍。這是一項長(cháng)期的艱巨的任務(wù)，需要整個(gè)社會(huì )的關(guān)注和幫助。同時(shí)，由于農村中心小學(xué)教師的工資長(cháng)期維持在一個(gè)較低的`水平，眾多教師不得不在從事教育工作的同時(shí)尋求其他的經(jīng)濟，這對教學(xué)質(zhì)量影響較大，政府對農村教育工作者待遇的提升很有必要，但也要是視地區經(jīng)濟條件量力而行。

　　學(xué)生的發(fā)展是教育工作的落腳點(diǎn)，在和孩子接觸的過(guò)程中我們感受到由于教育基礎的薄弱、家長(cháng)的重視不足和錯誤引導，菏澤地區農村兒童在接受教育的同時(shí)還是未能認識到教育的重要意義，他們的內心訴求得不到滿(mǎn)足，這需要加強學(xué)校的教育并且改變家長(cháng)的觀(guān)念，對適齡兒童進(jìn)行正確引導，使他們在學(xué)習文化知識的同時(shí)健康積極的成長(cháng)。

　　四、建議對策

　　通過(guò)長(cháng)時(shí)間的支教活動(dòng)和一系列的調查研究，針對農村經(jīng)濟和教育發(fā)展的實(shí)際特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考、討論我團隊提出了以下建議對策：

　　經(jīng)濟方面：

　　1、進(jìn)一步加強農村水利設施的建設，保障農村農業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

　　2、鼓勵和支持農村民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)更多的第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力發(fā)展。

　　3、繼續加大對農村的政策支持和資金支持，切實(shí)推動(dòng)農村經(jīng)濟的良性發(fā)展。

　　教育方面：

　　1、鼓勵和引導更多的大學(xué)生走入農村，幫助農村提升教育水平。

　　2、加強對農村教師的培訓和再教育，提升農村教育水平。

　　3、當地政府應繼續加大對農村中小學(xué)教育的投入，通過(guò)長(cháng)期的宣傳和不懈的努力推行義務(wù)教育和素質(zhì)教育。

　　4、關(guān)注孩子的心靈成長(cháng)，引導農村兒童行成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　五、結束語(yǔ)

　　雖然在團委老師的指導下，我團隊全體成員竭盡全力完成了此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，但由于能力和水平的局限，我們的支教活動(dòng)還是無(wú)法做到盡善盡美，但我們希望通過(guò)分享在支教過(guò)程中自身的切實(shí)感受使在校大學(xué)生和整個(gè)社會(huì )對農村的經(jīng)濟教育投入更多的關(guān)注，鼓勵更多的大學(xué)生走進(jìn)農村，奉獻自我，服務(wù)三農。我們希望通過(guò)支教實(shí)踐精神的傳播使大學(xué)生更加珍惜現在的生活，在大學(xué)既定的學(xué)習生涯中獲取更多的知識，并通過(guò)社會(huì )實(shí)踐將知識和理論進(jìn)行轉化和拓展，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)對現實(shí)的深刻認知，提升自我的責任感和使命感，做21世紀合格的大學(xué)生。

　　農村實(shí)習報告 篇3

　　走進(jìn)農村，全面了解新農村建設現狀;深入分析，為新農村建設出謀劃策。山大XX年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注新農村建設，8支校級示范團隊，14支校級重點(diǎn)團隊，以及來(lái)自10個(gè)學(xué)院的多支院級團隊都將目光投向農村，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題調研、支農、支教等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中樹(shù)立與祖國共奮進(jìn)、與時(shí)代齊進(jìn)步、與農村共發(fā)展的新認識。

　　多角度，科學(xué)化，調研農村實(shí)際情況。多支實(shí)踐團隊分別圍繞農村土地改革、鄉鎮企業(yè)發(fā)展、農村社區建設等方面開(kāi)展專(zhuān)題調研。7月6日-12日，藥學(xué)院在德州市陵縣鎮將軍寨進(jìn)行了為期七天的支農調研宣講系列活動(dòng)。日，法學(xué)院“守望者”社會(huì )實(shí)踐團隊通過(guò)走訪(fǎng)土地流轉工作最具成效的鄉鎮，深入村委會(huì )、農戶(hù)、大棚基地等進(jìn)行調查訪(fǎng)談，開(kāi)展土地流轉模式調研，將壽光市的“專(zhuān)業(yè)合作服務(wù)”模式，膠州市“股份合作流轉型”模式以及萊蕪市“龍頭企業(yè)經(jīng)營(yíng)型”模式的調查結果分析整理，最終形成《山東省土地流轉模式調研報告》，對今后土地流轉工作的完善具有借鑒意義。7月8日-8月3日，信息學(xué)院“信息化下鄉”政策宣講及專(zhuān)題調研實(shí)踐團通過(guò)“擴大內需+發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)”的調研實(shí)踐，探索出利用信息化轉“�！睘椤皺C”、推進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展的新模式，為廣大農民盡快實(shí)現由“勤勞致富”向“信息致富”轉變盡自己的一份力。自8月1日起，外國語(yǔ)學(xué)院“心系農貸”團隊在調研小額信貸在農村的實(shí)施狀況的同時(shí)，進(jìn)行國家惠農政策宣講，以此參與到新農村建設中。

　　全方位，重實(shí)效，關(guān)注農民生產(chǎn)生活。實(shí)踐團隊深入調研農村實(shí)際情況的同時(shí)，還積極進(jìn)行支農活動(dòng)，將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)踐中，幫助農民解決生產(chǎn)生活中面臨的實(shí)際困難。7月5日-11日，由山東大學(xué)數學(xué)學(xué)院和生命學(xué)院的11名08級學(xué)生組成的“堅守耕地，情系農村”社會(huì )實(shí)踐小組在聊城市的部分農村進(jìn)行了為期7天的`暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。7月6日，機械工程學(xué)院“相約山大教育·放飛求學(xué)夢(mèng)想”主題社會(huì )實(shí)踐團隊與仁風(fēng)鎮區管委劉書(shū)記座談，了解了該鎮“西瓜經(jīng)濟”，并在劉書(shū)記的帶領(lǐng)下與東街村高中考試吧及部分高中家長(cháng)座談，解答有關(guān)高考和大學(xué)的問(wèn)題。7月7日，山東大學(xué)思源社走進(jìn)山東大學(xué)東風(fēng)教師家屬院為即將成立的鄉村圖書(shū)館募捐圖書(shū)，得到了山大老師的大力支持。7-14日，法學(xué)院“心心之火”實(shí)踐團隊通過(guò)派發(fā)維權手冊、律師現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )等活動(dòng)為農民提供法律咨詢(xún)，解決法律問(wèn)題。8日-22日，“寧夏之光”赴寧夏海原縣支農支教服務(wù)團也在寧夏海原縣開(kāi)展了科學(xué)種植硒砂瓜、采摘枸杞等與農民生產(chǎn)息息相關(guān)的支農活動(dòng)。支農團隊不僅為農民送去的農科知識，在支農生產(chǎn)之余，還經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，豐富當地業(yè)余文化生活。9日-12日，電氣學(xué)院“全民全運農村體育調研團隊”赴山東五地進(jìn)行調研，促進(jìn)農村體育設施建設，推廣全民健身。7月22日，生命科學(xué)院“生命彩虹”支農團隊在為期一周的支農活動(dòng)中，向當地居民發(fā)放由隊員自己編寫(xiě)的有關(guān)作物種植、傳染病預防等科學(xué)知識的手冊，受到了廣泛的好評。

　　夯基礎，獻愛(ài)心，開(kāi)展農村支教活動(dòng)。面對農村教育水平相對落后，教育資源相對困乏的現狀，山東大學(xué)多支學(xué)生支教團隊深入農村，特別是貧困地區進(jìn)行支教活動(dòng)，為農村地區教育發(fā)展作出自己的貢獻。7月8-16日，生命學(xué)院“愛(ài)的力量”在河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鄉韓寨村開(kāi)展為期八天的支教活動(dòng);6日-23日，文學(xué)院“夢(mèng)之翼”支教團在青海省西寧市的漢水溝穆斯林村進(jìn)行了調研和支教活動(dòng)，為漢水溝小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行課程輔導，并開(kāi)展特色授課和勵志教育。此外，支教團還采訪(fǎng)了包括XX年“感動(dòng)中國人物”馬復興在內的西部教育工作者，了解到西部農村教育所面臨的困境。7月7日起，“西部陽(yáng)光”支教團秉承“因為愛(ài)，我們存在”“我們用愛(ài)折射陽(yáng)光”理念第三次走進(jìn)貴州進(jìn)行支教活動(dòng)，幫助當地孩子解決學(xué)習生活上的困難。8日-23日，“一米陽(yáng)光”實(shí)踐團走進(jìn)舜玉小區采取“一對一”的方式輔導孩子學(xué)習。

　　農村實(shí)習報告 篇4

　　xx年xx月xx日至xx月xx日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉隊伍來(lái)到平度市崔家集鎮周家村社會(huì )實(shí)踐。對于從小生活在城市中的我來(lái)說(shuō)，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時(shí)間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。

　　周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積畝，住戶(hù)面積畝，戶(hù)人家，口人，其中黨員名。村固定資產(chǎn)萬(wàn)，村每年平均收入元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村自年上任以來(lái)，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來(lái)了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

　　進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹(shù)，與我想象中的農村有著(zhù)相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂(lè )業(yè)來(lái)作為周家村給我的第一印象。

　　聽(tīng)村里的領(lǐng)導介紹，村里的主要收入來(lái)源于種植業(yè)，其中畝果園收益可達每畝元左右，而辣椒更是達到了每畝元。但當我們問(wèn)到村中是否有自己的企業(yè)和項目時(shí)，村里領(lǐng)導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠(chǎng)，在村里投入生產(chǎn)，但不到年，木器廠(chǎng)就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折。

　　人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過(guò)程中，這個(gè)烙印日漸加深。

　　學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿(mǎn)足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著(zhù)天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來(lái)說(shuō)，這的學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)好字來(lái)形容。但孩子們那對學(xué)習特有的熱情和認真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我們在天之內把所知道的所有知識都教給他們。

　　在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后回不回來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話(huà)影響著(zhù)他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉。

　　人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著(zhù)。

　　一位朋友曾對我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生，學(xué)習非常用功。他的床頭貼著(zhù)一句激勵自己學(xué)習的話(huà)，只有九個(gè)字：別忘了！你是農村戶(hù)口�。�！

　　聽(tīng)到這件事的時(shí)候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀(guān)念上一個(gè)極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶(hù)口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習考大學(xué)，以此來(lái)擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現自己美好生活的'夢(mèng)想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無(wú)可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

　　這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發(fā)達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

　　孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來(lái)源于家長(cháng)和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí)，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說(shuō)：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子！

　　以周家村的生活水平來(lái)說(shuō)，村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來(lái)，可想而知其他貧困村的情況。

　　周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的畝高效田，其實(shí)這對村里既是一筆客觀(guān)的收入，又是一種勞動(dòng)力的利用。韓國人出種子，出技術(shù)，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實(shí)和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村里不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙，可是以我們的知識就是無(wú)法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀(guān)的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在？人才不足��！試想如果村里有這么一批農業(yè)知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們自己所用，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕！

　　孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀(guān)現實(shí)又使我們的教育觀(guān)念發(fā)生變化，造成了人才的流失。

　　農村實(shí)習報告 篇5

　　這個(gè)暑假結束了，不過(guò)我的這個(gè)暑假過(guò)的非常的有意義，因為我在過(guò)去的一段時(shí)間內參加了暑假社會(huì )實(shí)踐，這是對我的極大的鍛煉，我我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉之后，我明顯的感覺(jué)到了我的進(jìn)步，這一次實(shí)習給了我巨大的啟示。

　　我生長(cháng)在xx省xx縣xx村，這是一個(gè)遠近聞名的文明村，全村耕地面積2550畝，住戶(hù)面積400畝，430戶(hù)人家，1800口人，其中黨員69名。村固定資產(chǎn)1120萬(wàn)，村每年平均收入5800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。舒村長(cháng)自74年上任以來(lái)，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來(lái)了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起舒村長(cháng)，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

　　一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，我們書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷.

　　我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地報名參加了學(xué)院的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。出生在農村，成長(cháng)在農村的我，對農村的認識和了解也應該有更深的體會(huì )。感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。

　　進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹(shù)，與我想象中的農村有著(zhù)相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了"安居樂(lè )業(yè)"來(lái)作為張蔣村給我的印象。

　　在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后回不回來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們左右的"考大學(xué)，去大城市"的話(huà)影響著(zhù)他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉。"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著(zhù)。我們的老師曾對我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生，學(xué)習非常用功。他的床頭貼著(zhù)一句激勵自己學(xué)習的話(huà)，只有九個(gè)字：別忘了！你是農村戶(hù)口�。�！聽(tīng)到這件事的時(shí)候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀(guān)念上一個(gè)極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶(hù)口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習考大學(xué)，以此來(lái)擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現自己美好生活的夢(mèng)想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無(wú)可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

　　這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發(fā)達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

　　孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來(lái)源于家長(cháng)和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí)，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說(shuō)："村子里太苦，能到外面去，干嘛回來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子！"

　　張蔣村之所以富裕，關(guān)鍵在于村里面自己搞農業(yè)，搞工業(yè)，一些小型的紡織廠(chǎng)和服裝廠(chǎng)，在村委和群眾的幫助下，一個(gè)一個(gè)的多起來(lái)，這樣不但帶動(dòng)了全村的經(jīng)濟，更讓我們這個(gè)張蔣村的名字走出這個(gè)小小的小村莊。

　　孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的.。但一些客觀(guān)現實(shí)又使我們的教育觀(guān)念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開(kāi)放20年來(lái)，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪(fǎng)的過(guò)程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來(lái)幾年內的最重要支出。在資金比過(guò)去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀(guān)念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時(shí)代發(fā)展的觀(guān)念和大局觀(guān)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)！

　　雖然出生在農村，但我從來(lái)沒(méi)有因為自己是農村的孩子而自卑過(guò)，農村孩子永遠有一顆積極上進(jìn)的心，還有他愛(ài)的小山村在后面支持他，鼓勵他。我愛(ài)我的家，愛(ài)我的xx村。

　　以后等我畢業(yè)了，我相信我會(huì )回到我的家鄉的，我會(huì )回到我們的村子中工作，為我們村的發(fā)展做出我自己應有的貢獻的，雖然目前的我還不是很成熟，但是經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)鍛煉以后，我也會(huì )走上成熟了。我也會(huì )在我的工作中不斷的發(fā)揮我的特長(cháng)，走向我的成功之路的！

　　農村實(shí)習報告 篇6

　　這次實(shí)習從通知到啟程只有一周的時(shí)間，時(shí)間短，自然準備也就不是很充足，不過(guò)物質(zhì)條件看來(lái)都是次要的，心里的承受能力反而更加重要。之前我對生活條件的猜想基本準確，不過(guò)實(shí)際條件仍然比我想象的差，工地的條件則是始料不及的，接下來(lái)逐一闡明。我們是2月26日中午到達工地住處的，我們住在當地一戶(hù)普通農家的2層小樓里，我們的房間只有兩個(gè)椅子和一個(gè)破沙發(fā)，還有兩張看似剛剛做好的木質(zhì)折疊床。吃過(guò)午飯，我們就開(kāi)始整理房間，原本以為生活用品會(huì )比較齊全，沒(méi)想到，洗衣粉、洗發(fā)水等等都沒(méi)有，雖然這里不能洗澡，但是這些東西還是需要的.。整理完畢，我們把一些生活上必須但又缺少的東西向領(lǐng)隊提出來(lái)，他一口答應了我們的要求。生活上的這些短缺對于我們來(lái)說(shuō)其實(shí)并不算什么，最大的沖擊還是我們使用的廁所和水，那可能就是農村的特色，廁所就是幾塊木板搭的茅坑，飲用水、使用水都是各家各戶(hù)打井的井水，也就是地下水。當天下午我們就去工地上工作了，第一次去工地還真有長(cháng)途跋涉的感覺(jué)。我們上坡下坡，曲曲折折的來(lái)到了工地，泥濘和大坡度的山路讓我格外的小心，同時(shí)也讓我下了決心把腳下的鞋奉獻給這片土地。晚上的洗漱對于我們來(lái)說(shuō)又是一大挑戰，忙忙碌碌上上下下的打水把洗漱變成了一件累事，我們使用的水要從一樓廚房里的大桶里舀到我們自己的桶里，然后提到樓上去使用。還好，我們用幾天的時(shí)間就摸到方法，不用折騰幾次下樓提水了~出來(lái)乍到，南方陰冷潮濕的氣候也讓北方人很不適應，第一個(gè)晚上，我們都覺(jué)得房子四處透風(fēng)，除了自己根本沒(méi)有發(fā)熱的東西。待續.........

　　農村實(shí)習報告 篇7

　　我是一個(gè)從農村走出來(lái)的大學(xué)生，在我考上大學(xué)的時(shí)候，全村都轟動(dòng)了，因為我的村子并不富裕，之前也很少出過(guò)大學(xué)生，全村的老少爺們都給我道賀，直到此刻我都很感動(dòng)。在我將要離開(kāi)家鄉。開(kāi)啟我的大學(xué)之路時(shí)，全村很多人為我送行，我哭了，這是直到此刻最令我感動(dòng)的事情。我當時(shí)在心里就暗暗下定決心，我必須要好好學(xué)習，將來(lái)回報村里的人們。

　　此刻的我已經(jīng)大三了，雖然每年都回家，但我感覺(jué)我們村的經(jīng)濟還是沒(méi)有得到很好的發(fā)展，雖然我們也十分勤勞，村里很多人出去打工了，但還是沒(méi)有很大的改觀(guān)。我想我就應更好的學(xué)習，將來(lái)回到家鄉，為改善村里的經(jīng)濟狀況做出自我最大的努力。

　　作為一個(gè)在校大學(xué)生，能夠在農村中參加社會(huì )實(shí)踐，深入到農村基層，這對我以后的人生道路來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。透過(guò)這次活動(dòng)，我既開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了知識，鍛煉了潛力，而且還豐富了許多工作和生活上的經(jīng)驗，自我的認識和理論水平也明顯有了較大提高，也讓我對以后的生活和工作充滿(mǎn)了信心，我會(huì )用飽滿(mǎn)的熱情去迎接即將到來(lái)的大學(xué)新學(xué)期的生活和未來(lái)的挑戰。

　　今年的寒假，為了響應學(xué)校的號召，也為了鍛煉自我，提高自我的社會(huì )實(shí)踐潛力，為將來(lái)的就業(yè)打好基礎，我在我村的村委會(huì )進(jìn)行了將進(jìn)一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，透過(guò)此次在村里的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅僅在實(shí)踐中深化了知識，而且學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識和受到了深刻的教育；了解了我們村里的一些民情和青年的一些現狀。透過(guò)我的觀(guān)察，我感受到了農村基層黨員干部務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和全心全意為人民謀利益的無(wú)私奉獻精神。此外在這次實(shí)踐中，據自我親身所感、親眼所見(jiàn)、親耳所聽(tīng)，我對村上的現狀有了更多的認識，進(jìn)而進(jìn)入了更深入的思考。放假之前，我就委托家人聯(lián)系我們村的村委會(huì )，證明自我期望參加和幫忙村委會(huì )的日常工作，從而鍛煉自我，同時(shí)也能夠為鄉親們服務(wù)。村主任和其他村干部商量后，同意我在村委會(huì )掛名并開(kāi)展工作，主要負責基礎的日常工作和一些對自我的感興趣的課題進(jìn)行調查。聽(tīng)到消息后，我異常的興奮，不僅僅因為自我能夠順利的參加社會(huì )實(shí)踐工作，完成學(xué)校指定的任務(wù)，還因為自我找到了一個(gè)能夠很好的鍛煉自我、提高自我潛力的機會(huì )，更主要的是最后能夠運用自我的潛力為家鄉的人們服務(wù)了，最重要的是這是我20多年來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想！

　　接到能夠正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走進(jìn)了村委會(huì )的辦公室，正式開(kāi)始了我的第一次社會(huì )實(shí)踐。第一天“上班”，難免有些激動(dòng)和緊張，接手的工作完成的都不是很順利，例如在作會(huì )議紀錄時(shí)，經(jīng)常記住了上句記不住下句，而且為了趕時(shí)間，字跡十分潦草，整個(gè)會(huì )議過(guò)程我都手忙腳亂的，鬧了不少笑話(huà)。但會(huì )后村主任找我談話(huà)，并沒(méi)有批評我的“錯誤”，反而對我進(jìn)行了鼓勵，并告訴了我一些他的工作經(jīng)驗和教訓，讓我受益匪淺！一天下來(lái)，我深感工作的不易，但我學(xué)會(huì )了怎樣調整自我的心態(tài)，學(xué)會(huì )了怎樣盡快的融入到新的環(huán)境當中去！

　　在村委會(huì )工作的同時(shí)，我也對我的研究課題進(jìn)行了一些調查，我個(gè)人對于經(jīng)濟學(xué)比較感興趣，所以我著(zhù)重的調查了一下村里的經(jīng)濟結構（我自我覺(jué)得就應是農民收入的主要組成部分吧）。雖然我們大一上學(xué)期還沒(méi)有開(kāi)經(jīng)濟學(xué)這一門(mén)課，但我憑著(zhù)以前對這門(mén)課的了解，我也確立了一個(gè)調查的大致方向。以下是主要的幾點(diǎn)，可能不是太專(zhuān)業(yè)或是太正規，但我覺(jué)得還是挺貼合實(shí)際的。首先，我在村委會(huì )里查了一個(gè)村里的人口數和人均年收，然后根據自我家里的狀況和周?chē)�鄰居、親戚的一些了解，同時(shí)也走訪(fǎng)了一些其他的人家，最終確立建立了一個(gè)有關(guān)于我們村的一個(gè)經(jīng)濟結構的模型（但是之后聽(tīng)別人說(shuō)很幼稚很簡(jiǎn)單，但是他畢竟是我自我的東西嘛）。另外一個(gè)就是有關(guān)于村里的外出打工的人和他們的孩子在村里的狀況。當這些父母出去打工的時(shí)候，就會(huì )把這些孩子們留在家里，由自我的父母，也就是孩子的爺爺和奶奶們來(lái)照顧和教育，他們也只是在過(guò)年或是過(guò)節的時(shí)候才會(huì )回來(lái)一次。并且存在這樣的'一種狀況，因為他們年齡比較大了而且小時(shí)候沒(méi)有理解過(guò)太多的教育，這樣就給他們的孩子帶來(lái)了啟蒙教育上的一些欠缺，這些孩子缺少很正式的學(xué)前教育，因為幼兒園在農村目前來(lái)說(shuō)還是很少的，就算是有，學(xué)費也是很貴的，一般的家庭根本承擔不起，我覺(jué)得比較好的解決辦法就是由村里出錢(qián)開(kāi)一個(gè)公辦的幼兒園，我把這個(gè)想法跟村委會(huì )的人說(shuō)了一下，他們肯定了我個(gè)人的想法。

　　以后幾天，我一向做著(zhù)整理文件，清潔衛生，接打電話(huà)等一些較容易較簡(jiǎn)單的工作，但即使從這些不怎樣起眼的工作當中，我也總結出了不尋常的經(jīng)驗，小事情也不能馬虎，一頁(yè)文件整理錯了，到需要它的時(shí)候就會(huì )很難找到；衛生打掃的不干凈，就會(huì )給上級領(lǐng)導和人民群眾留下不好的印象；接電話(huà)的語(yǔ)言不得體，傳達事情表述不準確，就會(huì )影響到工作效果。我加強了對自我的要求，不放過(guò)一個(gè)微小的細節，每件事都做到出色和完美。我明白，以后我的工作資料將會(huì )提明白，以后我的工作資料將會(huì )提升一個(gè)檔次，我暗暗地對自我說(shuō)了聲加油！最終，我在村委會(huì )完成了我將近一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，這些天下來(lái)，我收獲了太多太多的東西，許多都難以用語(yǔ)言來(lái)形容和表達。而透過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我感受最深的除了我的潛力得到了鍛煉和提高外，就是農村在這幾年里的發(fā)展，農民生活的不少改變都給我留下了深刻的印象！

　　在回到學(xué)校后，我的情緒久久不能平靜，我需要更多的努力來(lái)幫忙村里的人實(shí)現他們的夢(mèng)想，此刻我們的想脫貧致富的情緒十分的強烈，我們需要的只是一個(gè)機會(huì )，一個(gè)給我們投資的機會(huì )，我想我就應作出自我的努力。畢業(yè)后，我會(huì )回到農村，回到家鄉，開(kāi)始我的農村致富道路！

　　農村實(shí)習報告 篇8

　　在農村信用社實(shí)習這兩個(gè)月里，我從客觀(guān)上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系我這次實(shí)習所涉及的內容，主要是會(huì )計業(yè)務(wù)（對公業(yè)務(wù)），其他一般了解的有儲蓄業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)

　　一、會(huì )計業(yè)務(wù)

　　對公業(yè)務(wù)的會(huì )計部門(mén)的核算（主要指票據業(yè)務(wù)）主要分為三個(gè)步驟，記帳、復核與出納這里所講的票據業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種對于辦理現金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過(guò)電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫(xiě)金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽是否相符，值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分則不能在記整對于現金支票，會(huì )計記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì )計復核員，會(huì )計復核員確認為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖，收款人就可出納處領(lǐng)取現金（出納與收款人口頭對帳后）轉帳支票的審核內容同現金支票相同，在處理上是由會(huì )計記帳員審核記帳，會(huì )計復核員復核這里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問(wèn)題現金支票以及付款行為本行的轉帳支票（如與儲蓄所的內部往，收付雙方都是本行開(kāi)戶(hù)單位的）都是要直接入帳的而對于收款人、出票人不在同一家行開(kāi)戶(hù)的情況下，如一些委托收款等的轉帳支票，經(jīng)過(guò)票據交換后才能入帳，由于縣級支行未在當地人民銀行開(kāi)戶(hù)，在會(huì )計賬上就反映在“存放系統內款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目而我們在學(xué)校里學(xué)習中比較了解的是后者還有一些科目如“內部往”，指會(huì )計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資；“存放系統內款項”，指有隸屬關(guān)系的下級行存放于上級行的清算備付金、調撥資金、存款準備金等而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往的省級分行所使用的會(huì )計科目一些數額比較大的款項的支�。ㄒ话闶谴笥诨虻扔谌f(wàn)元）要登記大額款項登記表，并且該筆款項的支票也要由會(huì )計主管簽字后，方可支取

　　“一天之際在于晨”，會(huì )計部門(mén)也是如此負責記帳的會(huì )計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準備，科目日結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”，交予復核員錄入計算機交換系統在本日業(yè)務(wù)結束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳；打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡最后，軋帳這些打印的`憑證由專(zhuān)門(mén)的工作人員裝訂起，再次審查，看科目是否蓋反、有無(wú)漏蓋經(jīng)辦人員名等，然后裝訂憑證交予上級行進(jìn)行稽核這樣一天的會(huì )計工作也就告一段落了

　　二、儲蓄業(yè)務(wù)

　　儲蓄部門(mén)目前實(shí)行的是柜員負責制，就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù)，即開(kāi)戶(hù)，存取現金，辦理儲蓄卡等，憑證不在想對公業(yè)務(wù)部門(mén)那樣在會(huì )計之間傳遞，而是每個(gè)柜員單獨進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳但是每個(gè)柜員所制的單據都要交予相關(guān)行內負責人先審核，然后再傳遞到上級行“事后稽核”

　　三、信用卡業(yè)務(wù)

　　信用卡按是否具有消費信貸（透支）功能分為信用卡與借計卡信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準備金分為貸計卡與準貸計卡貸計卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，無(wú)需預先交納準備金就可在這個(gè)額度內進(jìn)行消費，銀行每月會(huì )打印一張該客戶(hù)本月消費的清單，客戶(hù)就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇后者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復利計而準貸計卡則是交納一定的準備金，然后銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡借計卡是沒(méi)有透支功能的，但可以進(jìn)行轉帳結算，存取，消費的一種卡如建行的儲蓄龍卡信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個(gè)人卡；按信用等級分為金卡與普通卡

　　四、信貸業(yè)務(wù)

　　由于目前的實(shí)際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺有關(guān)鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個(gè)銀行內部都有嚴格的控制建行也是如此所以，銀行目前也投入了個(gè)人貸款領(lǐng)域需要注意的是，銀行的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個(gè)人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議，其實(shí)是將款貸給商家，然后商家把商品賣(mài)給個(gè)人，個(gè)人再還款給銀行銀行在與商家簽訂協(xié)議時(shí)，審查商家的證是否齊全而個(gè)人要向銀行提供有關(guān)的收入證明，身份證明等一般都是以購買(mǎi)的標的物作為抵押，最常見(jiàn)的就是動(dòng)產(chǎn)抵押（如汽車(chē)貸款）和不動(dòng)產(chǎn)抵押（如住房貸款）信貸部門(mén)實(shí)行的是審貸分離制，就是進(jìn)行貸款客戶(hù)開(kāi)發(fā)與具體發(fā)放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的

　　五、小結

　　通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習雖然這次實(shí)習的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的前臺會(huì )計業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會(huì )計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業(yè)務(wù)方面，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解尤其是會(huì )計分工，對于商業(yè)銀行防范會(huì )計風(fēng)險有著(zhù)重要的意義，其起到了會(huì )計之間相互制約，互相監督的作用，也有利于減少錯誤的發(fā)生，避免錯帳俗話(huà)說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會(huì )要遠遠大于大學(xué)本科生，就是因為他們的動(dòng)手能力要比本科生強從這次實(shí)習中，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。

　　農村實(shí)習報告 篇9

　　關(guān)注民心，凝聚民心，創(chuàng )美好和諧新農村

　　當我加入農村支干部，成為了其中一員的這段時(shí)間里，感覺(jué)時(shí)間是那么的短暫，在村干部的領(lǐng)導下，一起討論關(guān)于農村的建設問(wèn)題，找出本村存在的一些問(wèn)題，通過(guò)所有成員考慮好解決辦法，得到了村委會(huì )的強烈贊成，拿出了實(shí)施的方案，經(jīng)過(guò)鄉政府的一段時(shí)間的審批而得到批準和經(jīng)費的支持，然后我們就開(kāi)始了緊張而興奮的工作，我們這段時(shí)間的工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

　　一、保護資源

　　1、礦產(chǎn)資源。我們村的土地上其實(shí)埋藏著(zhù)豐富的資源——煤炭資源。在這里，煤炭覆蓋著(zhù)很 大的土地面積，以前我們這里還沒(méi)有開(kāi)通車(chē)路的時(shí)候，煤炭一直是我們這里不可缺少的生活的一部分，即使有了很不穩定的電力，但此地方由于還比較落后和貧窮，基本只用來(lái)照明，并沒(méi)有也沒(méi)有能力用來(lái)解決我們的生活問(wèn)題，所以家里所有的燃燒都是用煤炭，在之前，煤炭都是寨里一些人組織在自己的地里，用很簡(jiǎn)單的工具挖，有的也挖出來(lái)賣(mài)啊，但是價(jià)格也很低，資源也得不到充分利用。然而隨著(zhù)車(chē)路的開(kāi)通，隨即問(wèn)題就來(lái)了，許多人就開(kāi)始大量的開(kāi)采，特別是近兩年，大量的煤炭資源流出外面，并且這種私人的開(kāi)采沒(méi)有什么安全保障，很容易死人，也浪費了許多，當這問(wèn)題逐漸蔓延時(shí)，村里向鄉里反映并得到鄉里的人員支持，通過(guò)國家提倡了的《保護礦產(chǎn)資源》的條例，我們就開(kāi)始了保護資源的行動(dòng)，反對和杜絕非法開(kāi)采，政府采取強硬措施，關(guān)閉煤井，經(jīng)過(guò)所有支持配合政府的人的努力，很快問(wèn)題得到了解決。

　　2、淡水資源。這幾年里，由于村里所有的人對水資源的正確認識，他們認為水是用不完的觀(guān)念，所以讓很多的水從我們身邊慢慢流失。引起水資源流失主要是煤的開(kāi)采和石頭的隨便使用。一是由于煤的開(kāi)采，讓水流失得更快，也慢慢的失去平衡，二是由于人們從土地里利用石頭，長(cháng)時(shí)間的利用，導致了水慢慢下落的速度加快�，F在人們的生活用水開(kāi)始出現了短缺，許多村民也意識到這個(gè)問(wèn)題，有的就直接向村里面反應，村里通過(guò)仔細的調查后，知道了情況，然后通過(guò)得到鄉政府的經(jīng)費支持，就開(kāi)始采取了建水井等方法解決水的短缺問(wèn)題，也在村里宣傳水資源的知識和怎樣的保護措施，經(jīng)過(guò)村里的人的配合，問(wèn)題慢慢的得到了改善。

　　二、植樹(shù)護林

　　1、利用土地。社會(huì )逐漸的進(jìn)步，許多地方對人資源的需求也越來(lái)越多，人們也對的自己生活質(zhì)量也慢慢的提高了要求，所以許多年輕人開(kāi)始了打工之旅，大量的人力已經(jīng)向發(fā)展的城市流進(jìn)，家里都幾乎只有留下缺少勞動(dòng)力的上了年紀的人，所以許多的種植土地就開(kāi)始了慢慢的荒蕪了，村里看到這種情況，就開(kāi)始向上級申請了許多樹(shù)種，但是，怎么把這個(gè)問(wèn)題實(shí)施下去呢？當時(shí)大家一致同意，每家每戶(hù)的做工作，說(shuō)明事情的利與弊，并說(shuō)了自己有幾年的保護和利用權，在自己管理的這段時(shí)間，還有國家的補助，很快就得到了村民們得同意和支持，然后我們 這些方法，村民們積極的配合把這個(gè)問(wèn)題做好了。

　　2、保護樹(shù)林。在許多地方，許多的綠化面積逐漸縮小，并影響到當地人的居住和生活，當然，綠化之林是調節天氣的一個(gè)天然的空調，如果我們改變了自然的調節規律，那我們也會(huì )失去這種保護，認識到這個(gè)問(wèn)題，并且也看到許我們的許多村民對山上的樹(shù)木的砍伐，通常也用來(lái)燒火，但隨著(zhù)煤的開(kāi)采，需要的木材也越來(lái)越多，樹(shù)木被砍伐的頻率也高了，氣溫也開(kāi)始變化，所以村領(lǐng)導在這個(gè)問(wèn)題上做出了很多防止事情蔓延的辦法，比如，先向村民說(shuō)明樹(shù)木對我們環(huán)境生活的重要性，告訴了他們樹(shù)木的作用，讓他們明白這個(gè)道理，如果那些不聽(tīng)這些意見(jiàn)的人，村干部也說(shuō)了很?chē)绤柕脑?huà)，被抓到就要被罰款，特別是不聽(tīng)而再繼續砍伐的人，更是要狠狠的罰款，對于故意縱火的還好用法律解決問(wèn)題，慢慢的通過(guò)殺一儆百，事情得到了制止。

　　三、清潔環(huán)境

　　1、杜絕亂扔亂丟。一個(gè)很好的環(huán)境對我們的生活很重要，一個(gè)清潔的環(huán)境更是一個(gè)地區不可缺少的，這更體現了一個(gè)地方的素質(zhì)的高低和人們對自己的生活的質(zhì)量的最求的高低。在之前，上面領(lǐng)導來(lái)我們這地區視察的時(shí)候，其他方面還勉強的過(guò)的去，可是在會(huì )上，對于我們地區的環(huán)境污染問(wèn)題直接給予了鄭重的警告和批評。所以現在，村里面對這個(gè)問(wèn)題也是相當的重視，積極調動(dòng)所有的各成員，在村里召集村民們說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，并提供他們放垃圾的統一地點(diǎn)，也明確分配各家所要做的職責，不允許在自己門(mén)前或不該放的地方堆放垃圾，如果被發(fā)現，將會(huì )受到相應的懲處，這也慢慢的讓大家對環(huán)境有了自覺(jué)的保護意識，也對生活品質(zhì)有了

　　很好的提高。

　　2、變棄為寶。雖然對亂扔亂丟的事情得到了解決，但現在的`生活質(zhì)量基本都有了提高，不管走到哪一家，都會(huì )讓我們看到，許多的廢棄的電器呀，瓶子等都放在家里面，這些東西，對于我們這些，都不怎么在意，也不怎么關(guān)注，也得不到很好的處理，在家里隨便亂擺，這也讓我們的家缺少了一種對廢棄物處理不當的意識。所以在我們的方案里提出和也注意到了這一點(diǎn)，大家經(jīng)過(guò)討論，找到了這種解決辦法，就是讓相關(guān)人員在別的地方聯(lián)系收集這些東西的人，以便把這些東西賣(mài)出去，也幫村民們增加一點(diǎn)收入，讓每家都能不再因為這些東西感到?jīng)]有用而煩惱，讓他們騰出一定的空間，更好的利用我們擁有的空間資源。

　　四、危房改造

　　我們的村是處在一個(gè)位置很低的地方，地理位置不是很好，受自然環(huán)境的影響比較大，每一次的自然災害，都會(huì )受到很?chē)乐氐挠绊�，特別是近年來(lái)，環(huán)境收到了影響，天氣變化很快，直接對我們的農作物產(chǎn)生很大的影響，然而，由于挖煤的原因，使我們所在的地理位置發(fā)生了很大的變化，地質(zhì)很不穩定，當狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，感覺(jué)自己所在的地方是那么的脆弱，很容易發(fā)生滑坡泥石流等地質(zhì)災害，幾次的這種情況也讓村委們感到這種情況的嚴重性，因此村里向上級做出了反應�，F在國家也提倡關(guān)注民生，所以也下放了不少支援鄉村建設的資金，就這個(gè)機會(huì )，村里也就此提出了解決人們的住房問(wèn)題，幫人們解決當前所處的危險情況，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的調查，讓處在危險的地方的居民離開(kāi)所在地方，提供資金讓他們搬到安全的地方居住，經(jīng)過(guò)了地質(zhì)的勘察進(jìn)一步確保他們的安全，讓他們擺脫那種擔憂(yōu)的局面，然后落實(shí)國家的這種為民著(zhù)想的好政策。

　　五、分析總結

　　通過(guò)這個(gè)假期的實(shí)習，讓我知道了很多道理：

　　1、學(xué)會(huì )怎么為人處事。說(shuō)實(shí)話(huà)，現在開(kāi)始，差不多就開(kāi)始步入了社會(huì )，在這里面，我懂得很重的一點(diǎn)就是怎樣為人處事，不管是熟悉的還是不熟悉的人，當和你接觸時(shí)，你都應該用微笑來(lái)面對你身邊的人，這樣，即便是一個(gè)陌生人，你也能給他很好很深刻的印象，到又一次相遇時(shí)你也能感覺(jué)的親切。當你找別人辦事時(shí)，你知道怎么去和他相處、和怎么才能讓他幫你做事，這是很重要的，有的人本來(lái)沒(méi)什么忙的，但他卻會(huì )遲遲而婉轉的拒絕你，畢竟人的心思是變化莫測的，只有你認真的把握，在相處的時(shí)間里把握好自己和了解對方，你才能把你要做的事情完成。相反，當別人找你辦事情時(shí)，看你怎樣對待這件事情，在和他們相處的這些日子，讓我學(xué)會(huì )了和我們自己想法單純相反的許多，讓我知道人的復雜，社會(huì )的復雜。

　　2、解決問(wèn)題能力�，F在雖然是發(fā)展的社會(huì )，但各種問(wèn)題都可能會(huì )發(fā)生，特別在村里面，雖然沒(méi)有什么大的問(wèn)題，都是一些鄰居之間的或者家庭之間的一些糾紛。當你處在這種情況時(shí)，你會(huì )先了解事情的發(fā)生的根源，然后用你的想法和說(shuō)法讓雙方信服，當你遇到不講理的，那是很困難，很費力的，但當你解決后，自己又說(shuō)不出的高興，在生活中變得更自信啦。

　　3、分工與合作效果。沒(méi)有走入社會(huì )之前，基本上都是自己一個(gè)人處理遇到的問(wèn)題難題，

　　即使有人和你做，但時(shí)間很短，根本體現不出這種所謂的團隊力量，在這段時(shí)間里，我更能學(xué)會(huì )獨立的思考問(wèn)題，更成熟的看待問(wèn)題，當你遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì )用冷靜的思維全面的心愛(ài)那個(gè)問(wèn)題，尋找更好的解決辦法。當遇到很困難的難題時(shí)，大家一起思考，一起討論，一起解決，那種合作的氛圍，讓我感覺(jué)到他強大的力量。

　　4、重新認識生活。在自己還在學(xué)習之時(shí)，不知道生活的殘酷和困難，好像只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的感覺(jué)，幾乎沒(méi)有考慮到什么是生活，當自己在做工作時(shí)，問(wèn)題沒(méi)有解決，卻饑寒交迫的感覺(jué)，讓我知道生活不是我們想的那么容易，那么單純，當自己處在社會(huì )中才明白，其實(shí)生活充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的滋味，深入其境，方知其景。

　　農村實(shí)習報告 篇10

　　一、實(shí)習概況：

　　實(shí)習目的：將所學(xué)的理論知識和技能與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結合。提高自己在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增長(cháng)才干。與農民共同生活、共同勞動(dòng)，體驗農民的艱辛樹(shù)立艱苦奮斗的精神，激發(fā)“學(xué)農、愛(ài)農、為農”的的思想。宣傳綠色食品。

　　實(shí)習時(shí)間：

　　20xx年月11月1日——20xx年11月10日

　　地點(diǎn)：韶關(guān)市xx縣xx鎮xx村

　　實(shí)習者：廣東農工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院02級綠色食品加工與管理的同學(xué)

　　二、實(shí)習調查記錄：

　�。ㄒ唬﹛x縣和xx鎮的調查數據

　　xx概況：

　　xx縣地位粵北山區，全縣總面積xxxx平方公里，其中山地面積占84%，素有“九山半水半分田”之稱(chēng)。綠水青山，氣候迷人，無(wú)工業(yè)污染，通過(guò)科學(xué)驗證，20xx年經(jīng)省農業(yè)廳批準同意xx縣創(chuàng )建“綠色食品示范縣”。全縣蔬菜面積已達18三萬(wàn)畝，主要種植品種有20多個(gè)。xx縣重點(diǎn)抓好綠色食品蔬菜生產(chǎn)基地建設，逐步由無(wú)公害向綠色食品生產(chǎn)邁進(jìn)，把綠色食品蔬菜作為“龍頭”產(chǎn)品來(lái)抓。綠色食品已成為xx縣特色農業(yè)的名優(yōu)產(chǎn)品，在珠江三角洲等中大城市，甚至是香港、澳門(mén)、臺灣、日本、加拿大、新加坡等海外地區和國家享有較高的信譽(yù)，產(chǎn)品暢銷(xiāo)，經(jīng)濟效益顯著(zhù)。其中xx鎮耕地面積7000多畝，種植無(wú)公害蔬菜面積有8000千畝，農村人均收入3380元/人。

　　農民的經(jīng)濟來(lái)源：

　　經(jīng)濟收入主要靠種植蔬菜為主，輔以副業(yè)如養鴨，養鵝。蔬菜主要是種奶白菜、上海青、荷蘭豆、玉角等。春夏季的青菜可以賣(mài)1塊錢(qián)多，到了秋冬季卻可賣(mài)一二毛錢(qián)。荷蘭豆的價(jià)格市場(chǎng)較穩定平均1.5元/斤。

　�。ǘ�）綠色食品（奶白菜）的生產(chǎn)

　　這里的人們很勤勞每天很早就起床干活了，種植奶白菜是他們最拿手的，因為他們有八年的種植經(jīng)驗。

　　1、植物學(xué)特征：

　　奶白菜為淺根作物，須根發(fā)達，再生力強，適于育苗移栽。株型矮，株高約20～22厘米，開(kāi)展度大，約25～27厘米。莖在營(yíng)養生長(cháng)期為短縮莖，遇高溫或過(guò)分密植時(shí)也會(huì )伸長(cháng)�；�生葉蓮座狀，葉片近圓形；綠或深綠色，有光澤，葉面皺，全緣，葉柄肥厚而短，匙羹形，奶白色�；ㄇo葉無(wú)柄，抱莖或半抱莖。復總狀花序，完全花，花冠黃4534535aaa色，4花瓣成十字形排列。異花授粉，蟲(chóng)媒花。長(cháng)角果；內有種子多數，成熟時(shí)易開(kāi)裂。種子近圓形，紅褐和黑褐色，千粒重l.5～2．2克，發(fā)芽力可保持3～4年。

　　2、環(huán)境條件的要求：

　　奶白菜喜冷涼的氣候,在平均氣溫18～20℃和陽(yáng)光充足的條件下生長(cháng)最好,能耐短時(shí)的-2～-3℃。深綠色品種不耐熱。奶白菜的根群淺，吸收能力較弱，生長(cháng)期間需不斷供給肥水,不耐澇。

　　3、種植奶白菜：

　　一般都是移苗種植，以收獲大株的，用育苗移植法，苗期20-25天，定植行距15厘米x15厘米。南方地區秋植定植后30-40天陸續收獲，一次性采收株則需50-60天。xx縣是粵北山區。晝夜溫差較大，較適合奶白菜的生產(chǎn)，生長(cháng)期短，一般都是育苗移植或直播后把過(guò)密的苗移過(guò)另地定植。以條播比好，條播行距12-15厘米。定苗時(shí)株距行10-15厘米。每公頃播種量6-7.5克。

　　4、田間管理：

　　水、肥的施用：奶白菜的生產(chǎn)周期短，宜我施用有機肥作機肥。生長(cháng)期間適當追施有機無(wú)機復合肥。追肥以速效氮肥為主。用的水是山上流下來(lái)的，無(wú)污染水質(zhì)好的，符合綠色食品生產(chǎn)用水質(zhì)量。除草：一般是不用除草劑的，人工田間除草。病蟲(chóng)害的防治：常見(jiàn)的病害有病毒病、霜霉病、白斑病等。還用一些爛菜頭等病害�？刹扇【C合的農業(yè)措施防治。比如合理排灌、增施磷鉀肥以提高植株抗性。

　　5、采收：

　　一般是在上午采收的，下午是拿去賣(mài)。奶白菜的`采收主要是根據市場(chǎng)的需要而定的，一般都不得是成株的采收：植株葉叢上旺盛生長(cháng)；轉向閉合生長(cháng)，心葉伸長(cháng)到與外葉齊平。此時(shí)單株重約275克左右，每公頃的產(chǎn)量15000——24000千克。采收時(shí)要把黃葉去掉，然后把菜頭向上，讓水露晾干，再打包裝。打包裝的難度是比較高的，因為首先要把菜一株株的疊好放在箱里，裝箱時(shí)還要用力擠壓蔬菜。因為裝箱之后還要用網(wǎng)袋打包的，如果壓不緊的話(huà)轉用網(wǎng)袋時(shí)就會(huì )散掉，更不利于運輸。

　�。ㄈ�）綠色食品（奶白菜）的銷(xiāo)售

　　xx縣在廣州越秀市場(chǎng)和江南市場(chǎng)設立了“xx無(wú)公害蔬菜批發(fā)一條街”以此為主渠道，不斷向珠江三角洲城市擴展。廣州、東莞、深圳、珠海、江門(mén)、惠州等城市不少的廠(chǎng)家，經(jīng)銷(xiāo)商直接與專(zhuān)業(yè)種植大戶(hù)、個(gè)體戶(hù)、販運大戶(hù)建立長(cháng)期的供銷(xiāo)關(guān)系。xx鎮在專(zhuān)業(yè)公司和販運大戶(hù)的影響、帶動(dòng)和幫助下，掌握了市場(chǎng)動(dòng)向和生產(chǎn)主動(dòng)權。多年來(lái)，從未發(fā)生過(guò)菜難賣(mài)的現象。大大提高和保護了農民大力發(fā)展無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)的積極性。

　　三、實(shí)習調查分析：

　�。ㄒ唬�、xx縣奶白菜保鮮和包裝上的不足：

　　xx縣的相關(guān)配套設施還不夠，到目前為止，建起的蔬菜冷凍保鮮加工廠(chǎng)才一間，安裝高溫保鮮設備才一套，并且庫容量小。綠色食品蔬菜生產(chǎn)基地建設得不到保障。遇到不好銷(xiāo)的時(shí)候就爛在地里或是在地里開(kāi)花。包裝是用普通的網(wǎng)袋，并且有的菜脫水太多了，嚴重影響了質(zhì)量。由于保鮮儲藏技術(shù)落后，導致蔬菜外銷(xiāo)量小且渠道不暢。

　�。ǘ�）、綠色食品（奶白菜）銷(xiāo)售上的

　　不足：

　　xx鎮的蔬菜種植品種單一并且沒(méi)有達到規模生產(chǎn)，賣(mài)菜的時(shí)候是一哄而上，菜多爛市，價(jià)賊傷農。xx鎮生產(chǎn)的無(wú)公害大部分是賣(mài)給個(gè)體戶(hù)的而個(gè)體戶(hù)的購買(mǎi)量不是很大，而且他們都是賣(mài)給工廠(chǎng)的，所以?xún)r(jià)格非常低，跟一般蔬菜的價(jià)格一樣，所以不利于無(wú)公害蔬菜的銷(xiāo)售，更不利于增加農民的經(jīng)濟收入。

　　四、提出的建議：

　�。ㄒ唬�、有一種使用簡(jiǎn)單的“液態(tài)膜”，只要噴在蔬菜表面，就能有效地防止蔬菜失水。這樣可以做到保鮮，又可以保存久一點(diǎn)，而且看相也好看點(diǎn)，買(mǎi)得價(jià)錢(qián)就要高幾倍。要解決蔬菜銷(xiāo)路的問(wèn)題，得在加工、深加工方面做文章。蔬菜加工是蔬菜的薄弱環(huán)節，所以要多建幾個(gè)冷凍保鮮加工廠(chǎng)，和安裝多一些高溫保鮮設備。蔬菜加工做得好，銷(xiāo)售不成問(wèn)題。

　�。ǘ�）、組織實(shí)施綠色食品蔬菜生產(chǎn)基地建設工作中充分發(fā)揮蔬菜企業(yè)的龍頭作用，認真抓好企業(yè)自身內部經(jīng)營(yíng)管理，采取“公司+基地+農戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)模式，以公司基地為示范點(diǎn)，副射帶動(dòng)和扶持農戶(hù)發(fā)展綠色食品蔬菜生產(chǎn)。根據市場(chǎng)的需要，與各鎮村農戶(hù)簽訂聯(lián)辦蔬菜基地合同，由公司提供土地、勞力、分散種植，公司負責組織收購或協(xié)助農戶(hù)自行銷(xiāo)售。扶持農戶(hù)發(fā)展蔬菜生產(chǎn)，增加經(jīng)濟收入。

　　五、實(shí)習總結：

　　這次實(shí)習不但讓我在理論上學(xué)到更多的知識，而且在實(shí)踐上也有了很大的收獲。與農民同吃同住同勞動(dòng)，邊讓我真實(shí)地體驗了生活，感受到理論與實(shí)踐相結合的重要性。同時(shí)也讓我更加了解綠色食品的生產(chǎn)各銷(xiāo)售，更加了解綠色食品的發(fā)展方向和廣闊前景。因為我國是一個(gè)發(fā)展中國家，正面臨著(zhù)發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的雙重任務(wù)。走可持續發(fā)展道路是中國的必然選擇。而發(fā)展綠色食品無(wú)公害生產(chǎn)有助于坎發(fā)達山區農民的脫貧致富。這些山區生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，勞動(dòng)力資源豐富，相對比較容易發(fā)展綠色食品生產(chǎn)，建立綠色食品基地。我們通過(guò)這次實(shí)踐認識了社會(huì )，認識自己的社會(huì )位置，明確自己的使命。希望自己能盡快地投入發(fā)展綠色食品的行業(yè)中，成為社會(huì )的有用人才，適應社會(huì )的需要。

　　農村實(shí)習報告 篇11

　　這次實(shí)習,我去了一所既有初中又有小學(xué)的農村學(xué)校。在那里，我發(fā)現了一個(gè)奇特的現象：在職教師寥寥無(wú)幾，而代課教師卻占了多數。

　　我不禁困惑了：現在的師范生都說(shuō)就業(yè)困難，有的畢業(yè)好幾年了也沒(méi)有找到工作，為什么這里還有這么多的代課教師呢?于是，我對這里的代課教師進(jìn)行了一番調查。

　　(一)代課教師大量存在的原因

　　這里地處偏遠的農村，交通不便，離縣城得顛簸三四個(gè)小時(shí)。當地的年輕人都到外地打工去了，剩下老弱病殘看家，順便帶帶孩子。農村教師每月除了領(lǐng)國家規定的那點(diǎn)工資以外，并沒(méi)有其他的補貼。在職教師得在這里工作至少6年才有資格申請調離�，F在的師范生畢業(yè)時(shí)差不多已經(jīng)21、22了，加上6年，都快30了。

　　基于上述原因，許多師范生畢業(yè)后寧愿托關(guān)系進(jìn)城鎮 的學(xué)校，哪怕那些現象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，也不愿去農村任教。

　　代課教師大都為學(xué)校附近的長(cháng)住人口，農村學(xué)校的教師奇缺現象，無(wú)疑為他們創(chuàng )造了條件。

　　(二)代課教師的學(xué)歷

　　他們之所以被稱(chēng)為代課教師，說(shuō)通俗一點(diǎn)也就是“臨時(shí)工”，因為他們沒(méi)有與學(xué)校簽定正式的合同，沒(méi)有通過(guò)正規的教育渠道獲得教師資格證，沒(méi)有正式的編制。有的只念了初中，有的只念了高中，有的通過(guò)自考或函授取得另外大學(xué)文憑，卻因為國家有關(guān)于代課教師轉正年齡不得超過(guò)35歲的規定而只好繼續代課。

　　(三)代課教師的待遇問(wèn)題

　　從學(xué)校領(lǐng)導那里我了解到，教育部門(mén)預計撥給代課教師的工資有600元，但是因為現在農村學(xué)生的學(xué)費不收了，學(xué)校的流動(dòng)資金少了，學(xué)校就的從代課教師的'工資中抽取一部分作為學(xué)校的流動(dòng)資金，這樣到代課教師手里的，只有400多一點(diǎn)了。

　　400多一點(diǎn)，我的天。我不禁嘆息，這要比在職教師幾乎少2倍了，何況代課教師以后還沒(méi)有退休工資，這點(diǎn)錢(qián)怎么養家糊口呢?

　　(四)代課教師的心態(tài)問(wèn)題

　　以學(xué)校的于老師為例，她代課已有25年了，5年前她通過(guò)自考取得了小學(xué)教育的本科文憑，可是她的年齡已經(jīng)超過(guò)了35歲，不能取得正式的編制。

　　在別人看來(lái)，像于老師這樣來(lái)學(xué)校代課，每個(gè)月的工資又有了，家里的農業(yè)生產(chǎn)也跟上了，一年能有不少收入呢。

　　通過(guò)和于老師的幾次閑談，我才知道，于老師的心里裝著(zhù)不少苦水呢。

　　這里的學(xué)校實(shí)行的是坐班制，加上學(xué)校教師的嚴重不足，一個(gè)教師往往要上好幾個(gè)班級。于老師說(shuō)，平時(shí)還好，要是遇上農忙時(shí)節，她早上去學(xué)校之前就把糧食曬在院子里，若是碰到變天了，就只好等雨水把糧食沖走了�！拔也豢赡芸吹揭�下雨了，就跟學(xué)生說(shuō)不上課了，我要回家收糧食吧�！庇诶蠋熆嘈χ�(zhù)說(shuō)道。

　　談到代課教師的待遇問(wèn)題，于老師也覺(jué)得挺委屈的。她說(shuō)自己對學(xué)生付出的心血并不比在職教師少，有時(shí)還遠遠超過(guò)了，可到頭來(lái)得到的呢......我們都是寫(xiě)臨時(shí)工，隨時(shí)都可能下課，以后還沒(méi)有退休工資......不過(guò)于老師又說(shuō)，雖然是這樣，可當她抱著(zhù)書(shū)本走進(jìn)教室，看到孩子們那一雙雙苛求知識的眼睛時(shí)，她的那些抱怨、那些煩惱，都拋之腦后了。她也不知道為什么。

　　(五)幾點(diǎn)值得討論的問(wèn)題

　　1 國家既然允許了代課教師的存在，那是否可以適當的改善一下他們的待遇呢?比如，嘗試著(zhù)給那些在教育戰線(xiàn)上工作了幾時(shí)年，做出了不少貢獻的代課教師一點(diǎn)獎勵，以后發(fā)一點(diǎn)退休工資，哪怕只有為數不多的一點(diǎn)，也不至于讓他們感到晚景凄涼吧。

　　2 我們常說(shuō)“活到老學(xué)到老”，代課教師也有一顆進(jìn)取的心，原來(lái)因為時(shí)代的限制，他們沒(méi)能接受正規的高等教育，現在他們參加了自考或函授取得了大學(xué)文憑，卻又遇上了國家對代課教師轉正年齡的限制，這是不是讓人感到很遺憾呢?

　　3 現在大學(xué)擴招，師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生更多了，面對畢業(yè)生們一個(gè)勁兒地往城鎮學(xué)校跑，哪怕是托關(guān)系，而農村學(xué)校卻無(wú)人問(wèn)津的現狀，國家是否可以采取一些措施，鼓勵師范畢業(yè)生去農村任教呢?

　　農村實(shí)習報告 篇12

　　1實(shí)習目的

　　根據學(xué)校對本科生的畢業(yè)實(shí)習要求，我在山東省xx縣農村信用合作社聯(lián)合社進(jìn)行了為期4周的畢業(yè)實(shí)習。畢業(yè)實(shí)習的目的是：接觸實(shí)際，了解社會(huì )，增強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和社會(huì )主義事業(yè)心、責任感；學(xué)習業(yè)務(wù)知識和管理知識，鞏固所學(xué)理論，獲取本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際知識，培養初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能。具體要求如下：

　　培養從事信用社前臺工作的業(yè)務(wù)能力。了解并熟悉儲蓄前臺人員的的日常業(yè)務(wù)和工作流程，學(xué)會(huì )進(jìn)行工作。

　　理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。

　　培養艱苦創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )責任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。

　　預演和準備就業(yè)。找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。

　　x實(shí)習時(shí)間

　　我于x0xx年x月1號到3月1號在山東省xx農村信用合作社聯(lián)合社進(jìn)行了為期4周實(shí)習。

　　3實(shí)習單位

　　3.1單位地址與規模

　　山東省xx農村信用合作社聯(lián)合社位于沂水鎮南環(huán)路，法人高傳發(fā)，電話(huà)xxx-xxxxxx。xx農村信用社擁有x58名信合員工，轄1x個(gè)信用社、1個(gè)營(yíng)業(yè)部、73名客戶(hù)經(jīng)理，345個(gè)協(xié)貸站。

　　x.實(shí)習單位主要業(yè)務(wù)

　　辦理存款、貸款、票據貼現、國內結算業(yè)務(wù)；辦理個(gè)人儲蓄業(yè)務(wù)；代理其他行的金融業(yè)務(wù);代理收付款項及受托辦保險業(yè)務(wù)；買(mǎi)賣(mài)政府債券；代理發(fā)行、代理兌付、承銷(xiāo)政府債券。

　　3.實(shí)習單位的歷史與發(fā)展

　　4實(shí)習過(guò)程

　　x月1日，我開(kāi)始了我的農村信用社實(shí)習的過(guò)程。早上8點(diǎn)半，伴隨著(zhù)信用社大門(mén)的打開(kāi)，大廳不一會(huì )就人來(lái)人往。大家都忙碌著(zhù)，我無(wú)所事事著(zhù)。主任說(shuō)這樣吧，這個(gè)月的第一期黑板報就你負責�？偹阌惺伦隽�，說(shuō)干就干。高中的時(shí)候擔任過(guò)出黑板報，還好基礎不至于太差。其實(shí)也沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，關(guān)于“信用社預防職務(wù)犯罪教育”的普法知識，卻忙碌了大半天。不過(guò)效果還是不錯的，有顧客談起來(lái)，心中也是很高興的。

　　下午，我在實(shí)習指導老師的指導下首先學(xué)習信用社工作必需的基本技能，包括點(diǎn)鈔、捆鈔、珠算、五筆字型輸入法、數字小鍵盤(pán)使用等。這似乎給了我一個(gè)難題，本來(lái)自以為信用社業(yè)務(wù)相當的簡(jiǎn)單，卻沒(méi)發(fā)現我原來(lái)有這么多基本的技能不會(huì )操作�？粗�(zhù)同事熟練的點(diǎn)鈔，真是很羨慕，而我只能從一張一張數起。還時(shí)不時(shí)的出錯。對于珠算，剛開(kāi)始我一直無(wú)法理解為什么不用計算器，這不是更方便嗎?后來(lái)慢慢才了解，原來(lái)信用社柜員經(jīng)常需要查點(diǎn)現金，看是否能賬實(shí)相符，而人民幣有多種卷別，在點(diǎn)鈔時(shí)需要累加，這時(shí)使用算盤(pán)就要比計算器方便，因為計算器顯示的結果超過(guò)一定時(shí)間便會(huì )消失。

　　這次實(shí)習，除了讓我對農村信用社的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎。

　　首先感謝信用社給我這個(gè)機會(huì )讓我來(lái)到這個(gè)集體，在聯(lián)社為期一個(gè)多月的實(shí)習是我走出校門(mén)，踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要的過(guò)渡，對我來(lái)說(shuō)有很大幫助，為我將來(lái)走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的.了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。

　　其次，我覺(jué)得工作后任何人都必須要堅守自己的職業(yè)道德并努力提高自己的職業(yè)素養，做一行就要懂這一行的行規。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習單位同事那里深有體會(huì )，比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶(hù)可能是自己認識的人，他們也會(huì )要求對方出示證件，而當對方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。

　　農村實(shí)習報告 篇13

　　根據學(xué)校的要求，本人在20xx年7月7號開(kāi)始為期半個(gè)月的時(shí)間在浙江嘉善農村合作銀行車(chē)站路分行進(jìn)行了暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習。農村合作銀行實(shí)習期間，在單位指導老師的幫助、指導和教育下，我熟悉了農村合作銀行信貸業(yè)務(wù)活動(dòng)，系統地學(xué)習并一定程度上掌握了銀行信貸業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)工作，對關(guān)于銀行經(jīng)營(yíng)和管理的理論知識和各方面實(shí)際工作能力也得到了一定地鍛煉和提高。這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習一方面在實(shí)際工作中檢驗自己所學(xué)的知識，也明白了理論與實(shí)踐相結合的重要性�，F將本次實(shí)習進(jìn)行了全面概括，并匯總了我在專(zhuān)業(yè)實(shí)習期間的心得與體會(huì )。

　　一、 實(shí)習單位簡(jiǎn)介

　　浙江嘉善農村合作銀行是在原嘉善縣農村信用合作聯(lián)社基礎上，經(jīng)清產(chǎn)核資、增資擴股等改革程序，由轄內自然人、企業(yè)法人和其它經(jīng)濟組織入股組成的股份合作制社區性地方金融機構，于20xx年4月核準開(kāi)業(yè)，下轄14家支行和1家營(yíng)業(yè)部、15家分理處，在崗員工432人，曾先后多次被授予“全省農村合作金融十強縣聯(lián)社”、“全省農村合作金融優(yōu)勝單位”、“省級文明單位”、“省級衛生先進(jìn)單位”、“市級文明單位”、“縣級文明行業(yè)”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　浙江嘉善農村合作銀行全轄員工秉承“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的理念，以支持“三農”和地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，不斷創(chuàng )造性地尋找屬于自己的“藍�！�。多年來(lái)，緊緊圍繞“以市場(chǎng)為導向、以客戶(hù)為中心”的經(jīng)營(yíng)理，大力推進(jìn)“興農貸款”工程和中小企業(yè)貸款工程，眼睛向“下”，堅持做“小”，強化內部管理，改進(jìn)服務(wù)手段，創(chuàng )新支農產(chǎn)品，使各項業(yè)務(wù)蓬勃發(fā)展，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。截至20xx年末，各項存款余額84.56億元，各項貸款余額57.98億元，存貸款規模均居全縣金融系統首位。

　　二、 實(shí)習的目的

　　1、通過(guò)在銀行實(shí)習進(jìn)一步了解和鞏固在學(xué)校期間所學(xué)的各門(mén)學(xué)科課程的基本理論和基礎知識，學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，增強自我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2、通過(guò)在銀行的實(shí)習，達到學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐要求，并在單位指導老師的指導、幫助和教育下，熟悉農村合作銀行信貸業(yè)務(wù)活動(dòng)，系統地學(xué)習并掌握銀行信貸業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)工作。

　　3、通過(guò)在銀行的實(shí)習，學(xué)會(huì )如何更好的適應新的工作環(huán)境以及端正自我的學(xué)習及工作態(tài)度，使自己對所學(xué)的知識有一些感性的認識，為更好的走入社會(huì )打下堅定地基礎。

　　三、 實(shí)習的內容與過(guò)程

　�。ㄒ唬�、實(shí)習內容簡(jiǎn)述

　　這個(gè)暑假在浙江嘉善農村合作銀行信貸部進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，日常工作主要以整理文件，學(xué)習信貸相關(guān)知識，了解嘉善縣信貸情況。在辦公室整理資料、旁聽(tīng)信貸員與客戶(hù)

　　之間的業(yè)務(wù)服務(wù)流程，從而深刻體會(huì )到實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)與理論知識的相互聯(lián)系。實(shí)習期間跟隨客戶(hù)經(jīng)理外出實(shí)地考察客戶(hù)信貸資格，進(jìn)行信貸相關(guān)活動(dòng)的調查與走訪(fǎng)。另外，我還到銀行營(yíng)業(yè)廳，跟隨銀行大堂經(jīng)理進(jìn)行與客戶(hù)直接的交流學(xué)習。對銀行柜面知識也有了相應了解。

　�。ǘ�）實(shí)習主要過(guò)程

　　我這個(gè)暑假在浙江嘉善農村合作銀行的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，按照實(shí)習過(guò)程的時(shí)間順序，可以分為三大板塊，對此我將在下文詳細敘述。

　　1、 信貸相關(guān)知識學(xué)習

　　由于對銀行信貸部門(mén)的生疏，我的專(zhuān)業(yè)指導老師，馬師傅專(zhuān)門(mén)給我安排了一間獨立的辦公室，讓我在實(shí)習的前幾天就在辦公室里學(xué)習關(guān)于銀行信貸知識的純理論。師傅給我打印了信貸的最新會(huì )計科目、最近嘉善縣相關(guān)信貸文件，給了我《浙江省農村合作金融機構從業(yè)人員試題庫》、《客戶(hù)經(jīng)理等級評級內容》、以及《信貸員手冊》。吩咐我每天都要做筆記。不懂的知識、名詞隨時(shí)可以去他辦公室討教。我按照師傅的要求，堅持獨立、認真學(xué)習了信貸的理論知識，學(xué)到了很多學(xué)校里根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一些銀行專(zhuān)用名詞。對銀行信貸業(yè)務(wù)有了一定的了解。在辦公室整理文件的時(shí)候，查看了各種不同種類(lèi)的信貸合同以及信貸流程中必須填寫(xiě)的各種資料。在師傅的指導下，我也是這填寫(xiě)了一些信貸合同。這些都為我后期實(shí)習過(guò)程中，真正學(xué)習實(shí)務(wù)操作奠定了基礎。

　　2、 信貸流程學(xué)習及操作

　　由于這次我被分配到了信貸部門(mén)實(shí)習，所以信貸業(yè)務(wù)是我本次專(zhuān)業(yè)實(shí)習的重要內容。在辦公室里的學(xué)習以及后期幾天在師傅辦公室里打雜時(shí)的耳濡目染，我對信貸的基本業(yè)務(wù)流程有了較全面的掌握。信貸業(yè)務(wù)分為六個(gè)階段：一、貸前調查階段；二、貸款審查階段；三、貸款審批階段；四、貸款發(fā)放階段；五、貸后管理階段；六、貸款回收階段。實(shí)習期間，貸款的這六個(gè)階段，我都經(jīng)歷了一邊。其中有一家名叫嘉善飛達家電制冷配修中心的企業(yè)來(lái)我行申請，這是一家批發(fā)、零售各種電子、電器元件，出售各種家電、電器等，修理各種電器并承接空調維修、保養等業(yè)務(wù)的綜合型企業(yè)。師傅說(shuō)要先去實(shí)地考察與走訪(fǎng)一下企業(yè)老板，要我認真學(xué)習、時(shí)刻做好筆記。首先，是對這家企業(yè)的走訪(fǎng)調查，跟企業(yè)老板進(jìn)行洽談，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)概況，并參觀(guān)企業(yè)，掌握企業(yè)員工精神面貌，倉庫存貨是否屬實(shí)等一些基本情況。再者，要求企業(yè)提供相關(guān)材料，如公司營(yíng)業(yè)執照、組織機構代碼證、公司章程、驗資報告、企業(yè)近兩年及近一個(gè)月的財務(wù)報表。對此，我們分析的重點(diǎn)便是企業(yè)的財務(wù)報表：首先，要看企業(yè)的資產(chǎn)規模是否達到我行的準入條件；其次，要看企業(yè)的銷(xiāo)售收入和利潤總額是否與企業(yè)申請貸款的金額相符；再者，要分析企業(yè)現存應收賬款和應付賬款的真實(shí)性，并判斷其造成壞賬的可能性；而后，要看報表中的其他應收款與其他應付款，這些往往是關(guān)聯(lián)企業(yè)或合作關(guān)系較好的往來(lái)企業(yè)中間的借款，作為銀行人員，必須判斷這些款項的真實(shí)性，并要求企業(yè)出具證明，以此來(lái)說(shuō)明這些款項的具體還款時(shí)間，避免企業(yè)將銀行貸款用于歸還對這些

　　企業(yè)的欠款，造成銀行貸款資金為違規運用，給銀行帶來(lái)更大的風(fēng)險。最后，要根據財務(wù)報表的數據測算企業(yè)的資金缺口，先算出營(yíng)運資金周轉次數，而后再算出營(yíng)運資金量。算出的營(yíng)運資金量就是企業(yè)實(shí)際存在的資金缺口，若營(yíng)運資金量大于或等于企業(yè)申請的貸款金額，則屬于正常范圍內的貸款申請，銀行可考慮予以受理，若營(yíng)運資金量小于企業(yè)申請的貸款金額，則屬于超額申請，銀行應調查企業(yè)多余資金的實(shí)際用處。

　　我一直在師傅邊上站著(zhù)聽(tīng)他們的交談，期間我按照師傅的事先關(guān)照，也作了如下記錄：

　　1、租賃房屋收款單據、采購單據、銷(xiāo)售單據以及納稅單據等齊全。

　　2、店后倉庫里庫存充足，店里生意可以看到也挺好，每日收入可觀(guān)。

　　3、以往貸款次數較多，信譽(yù)良好。

　　4、店內產(chǎn)品豐富，該店服務(wù)多元化，在縣內業(yè)績(jì)較好，有固定客戶(hù)群，口碑較好。

　　5、店主其他固定資產(chǎn)：一輛本田商務(wù)車(chē)、店面若干。

　　6、未在淘寶網(wǎng)等地注冊網(wǎng)店，無(wú)網(wǎng)上不良信譽(yù)明細。

　　綜上所述，初步認定該客戶(hù)信用狀況良好，具備償債還貸能力，原則上可以在審核之后予以放款。

　　上述這些都是從企業(yè)中直接獲取的信息，作為一名合格的銀行客戶(hù)經(jīng)理，我們還應從其他渠道了解企業(yè)的真實(shí)情況，比如了解企業(yè)老板的人品等，這在交談中是不能完全獲知的。

　　貸前調查在銀行受理貸款業(yè)務(wù)過(guò)程中最為關(guān)鍵的一步，故銀行客戶(hù)經(jīng)理人員均對其看得十分重要，之后的貸款審查及審批，客戶(hù)經(jīng)理應積極配合審批人員，并提供審批人員所需的一切材料，堅決避免為了做成該筆貸款業(yè)務(wù)而配合企業(yè)進(jìn)行作假行為。一旦等授信業(yè)務(wù)獲得審批之后，我們客戶(hù)經(jīng)理便可以準備資料發(fā)放貸款。貸款一經(jīng)發(fā)出，不要以為就大功告成，我們還得定時(shí)跟蹤貸款的去向，以及企業(yè)今后的經(jīng)營(yíng)狀況，若見(jiàn)企業(yè)收到貸款后經(jīng)營(yíng)不佳，我們應該要求企業(yè)提供更多的擔保條件，加強風(fēng)險管理，必要時(shí)可提前收回貸款，以免造成壞賬�，F實(shí)中，貸前經(jīng)營(yíng)狀況良好，貸后經(jīng)營(yíng)急劇變壞最后導致無(wú)法償還貸款本息的'企業(yè)并不罕見(jiàn)，故做好貸后管理工作也是十分重要的。

　　3、 大堂經(jīng)理工作見(jiàn)習

　　在銀行大堂跟著(zhù)大堂經(jīng)理學(xué)習，大堂經(jīng)理是連接客戶(hù)、高柜柜員、客戶(hù)經(jīng)理的紐帶,因此首先就得學(xué)習柜面相關(guān)知識,才能更好的解答客戶(hù)問(wèn)題,引導客戶(hù)辦理相關(guān)業(yè)務(wù),維持大堂秩序,減輕柜員的工作量,提高整體服務(wù)效率。營(yíng)業(yè)中的禮儀主要有四大內容：解答客戶(hù)問(wèn)題、營(yíng)業(yè)中分流客戶(hù)、維護大堂秩序、適當理財產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)。在此段時(shí)間我學(xué)會(huì )了如何跟顧客進(jìn)行溝通，如何使顧客對我們的服務(wù)感到滿(mǎn)意，另外還有就是要盡心盡力地去幫助他們，例如是幫助他們填寫(xiě)單據或是教他們正確使用自動(dòng)柜員機。

　　四、 實(shí)習的心得與體會(huì )

　　短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的知識。俗話(huà)說(shuō)，千里之行

　　始于足下，實(shí)習中學(xué)到的知識往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢如此嚴峻下，作為一個(gè)快要踏入社會(huì )的大三學(xué)生，專(zhuān)業(yè)實(shí)習拉近了我與專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)操作的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。我想短短幾天時(shí)間并不能讓我很好的熟悉銀行這樣一個(gè)龐大的機構，但至少是一個(gè)好的開(kāi)始，能夠讓我在今后的工作和學(xué)習中，懂的如何學(xué)習、如何請教。如何能夠更好的融入一個(gè)陌生的新環(huán)境中。這次人行的實(shí)習經(jīng)歷，可以成為我的一個(gè)資本，讓我在找尋下次工作或實(shí)習機會(huì )的時(shí)候有所借鑒，我也會(huì )不斷努力，向著(zhù)更好的工作目標邁進(jìn)新的一步。

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