有關(guān)在學(xué)校的實(shí)習報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的有關(guān)在學(xué)校的實(shí)習報告，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)在學(xué)校的實(shí)習報告1
一，實(shí)習目的及意義
我們的畢業(yè)實(shí)習分為校內模擬實(shí)習和校外實(shí)地實(shí)習。其中校內模擬實(shí)習是通過(guò)構建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，從而達到在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運作的模擬演練，進(jìn)而熟悉企業(yè)的運作。
在校內組織企業(yè)運作模擬實(shí)習，除了可以解決財經(jīng)類(lèi)院校普遍存在的學(xué)生在實(shí)際企業(yè)實(shí)習無(wú)法接觸核心業(yè)務(wù)，難以體現實(shí)習作用及實(shí)習基地不足的問(wèn)題外，對培養和提高我們綜合素質(zhì)有著(zhù)特殊的意義：
第一，能檢驗和鞏固我們的專(zhuān)業(yè)知識。
第二，能提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
二，實(shí)習的基本情況
1，實(shí)習時(shí)間：xx年12月7日-xx年1月15日
2，實(shí)習地點(diǎn)：校內
3，實(shí)習內容：erp企業(yè)運作模擬實(shí)習
三，實(shí)習單位簡(jiǎn)介
在一個(gè)月的實(shí)習里，我處在b區稅務(wù)部門(mén)。b區稅務(wù)部門(mén)管轄b1，b2區的所有企業(yè)。其內設發(fā)票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。
四，實(shí)習表現及效果
我是處在發(fā)票管理崗，負責發(fā)票發(fā)售和驗舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購簿的填寫(xiě)情況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購簿的變更，繳銷(xiāo)等工作。
下面就我在b區稅務(wù)部門(mén)的工作說(shuō)說(shuō)我的工作效果。
第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進(jìn)“社會(huì )”，不懂得怎樣領(lǐng)購發(fā)票，所以我預先在各公司區的宣傳欄里張貼了《b區納稅人領(lǐng)購發(fā)票注意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來(lái)領(lǐng)購發(fā)票，并且過(guò)程能很快完成。
第二，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門(mén)的工作都十分繁忙。因此，我會(huì )主動(dòng)幫忙其他同事進(jìn)行納稅申報及稅款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。
第三，納稅檢查。在這一個(gè)月里，我還就增值稅專(zhuān)用發(fā)票的使用情況對納稅人進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規定向第三方購買(mǎi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票，并對其進(jìn)行行政處罰。
第四，溝通交流工作。平時(shí)我也會(huì )抽空到其他稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。
在我們的共同努力下，這一個(gè)月里，我們局都取得了很好的成績(jì)。
第一，采取有力措施，確保3年稅收收入任務(wù)完成。
全面落實(shí)稅收計劃。加強對稅收計劃執行情況的管理，認真進(jìn)行收入指標考核，定期檢查分析稅收形勢，努力提高稅收收入預測水平。
認真做好稅收征期申報，審核和稅款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注重對納稅申報與征收管理，稅源監控，稅務(wù)稽查等稅收信息的`研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質(zhì)量。保證稅款及時(shí)，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。
進(jìn)一步強化重點(diǎn)稅源監控。落實(shí)稅收管理員制度，結合實(shí)際創(chuàng )新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動(dòng)權。及時(shí)掌握和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，做到情況明，數據準，監控有力。
第二，完善基礎工作，有效提高征管質(zhì)量和效率。
進(jìn)一步明確稅收管理員崗位職責，工作內容，工作要求及對其的監督管理。量力而行，因地制宜，科學(xué)界定稅收管理員職責，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學(xué)的配套制度，提高稅收管理員工作效率。
按照強化管理，優(yōu)化服務(wù)，開(kāi)展納稅評估工作，降低稅收風(fēng)險，減少稅款流失，提高征管質(zhì)量效率。制定納稅評估工作實(shí)施辦法，業(yè)務(wù)流程和工作計劃，開(kāi)展稅收分析，開(kāi)展行業(yè)稅負監控，建立健全分稅種納稅評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開(kāi)展評估工作情況進(jìn)行考核評價(jià)。
完善稅收分析制度，綜合利用征管基礎資料和各種數據信息，探索創(chuàng )新稅收分析方法，制定稅收分析規程，提高稅收預測水平。
完善欠稅公告制度，做好相關(guān)管理工作。嚴格按照規定和程序審批延期繳納稅款，加強對延期繳納稅款的管理。規范和優(yōu)化納稅服務(wù)，健全納稅服務(wù)體系，保護納稅人合法權益。梳理征管工作流程，進(jìn)一步清理簡(jiǎn)并報表資料，依法合理簡(jiǎn)化辦稅環(huán)節，減輕納稅人負擔，提高辦稅效率。
第三，規范各項稅收管理，切實(shí)提高征管水平。
加強流轉稅的管理。做好增值稅專(zhuān)用發(fā)票和其他抵扣憑證的數據傳輸，比對，核查，加強防偽稅控稽核系統運行管理，完善增值稅失控發(fā)票快速反應機制。將除商業(yè)零售業(yè)以外的增值稅一般納稅人開(kāi)具普通發(fā)票納入防偽稅控系統管理，并實(shí)行票表比對。
強化所得稅管理。按照“管好稅基，完善匯繳，加強評估，分類(lèi)管理”的工作方針，促進(jìn)所得稅管理的精細化。在核實(shí)稅基的基礎上，完善企業(yè)所得稅分類(lèi)管理辦法，強化各類(lèi)企業(yè)管理理。嚴格按照稅收征管法的有關(guān)規定確定企業(yè)所得稅核定征收范圍，完善核定征收辦法，確保核定征收效果。
加強出口退稅管理。嚴格出口退稅審核審批制度，規范出口退稅管理流程，認真落實(shí)，嚴格執行各項出口退稅政策及管理措施，依法審核審批，不斷提高依法辦理退稅效率。加強出口貨物退(免)稅的日常管理，做好相關(guān)數據的統計，上報工作。加強對出口增長(cháng)異常產(chǎn)品的退(免)稅宏觀(guān)監控，主動(dòng)評估，分析其出口態(tài)勢及其對出口退(免)稅政策的影響，發(fā)現問(wèn)題，堵塞漏洞。
第四，規范執法行為，嚴格依法治稅。
加強稅收執法監督，規范執法行為，正確履行職責。認真實(shí)施稅收執法責任制，落實(shí)稅收執法責任追究，對稅收執法行為進(jìn)行全過(guò)程監控與考核，規范執法行為。
大力整頓和規范稅收秩序，堅決打擊虛開(kāi)和故意接受虛開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票與其他可抵扣票進(jìn)行偷騙稅，利用假賬，兩套賬，賬外經(jīng)營(yíng)及其他手段偷稅等違法活動(dòng)，集中開(kāi)展稅收專(zhuān)項檢查和專(zhuān)項整治工作。
在這個(gè)短短一個(gè)月里，我的各方面水平有了很大的提高。
1，工作能力
在實(shí)習過(guò)程中，我能積極肯干，虛心好學(xué)，工作認真負責，主動(dòng)參與納稅申報，稅款繳納，納稅檢查，發(fā)票管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記。實(shí)習結果表明，我已具備較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到納稅人的好評。我基本勝任工作，還給區長(cháng)提出了一些合理化的建議，做了許多實(shí)際工作，為b區稅務(wù)部門(mén)的發(fā)展做出了貢獻。
2，實(shí)習收獲
主要有五個(gè)方面。1，通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習任務(wù);2，基本了解稅務(wù)局的日常業(yè)務(wù)流程以及熟悉了相關(guān)業(yè)務(wù)表格;3，基本掌握的稅收業(yè)務(wù)的運作，并能熟練地進(jìn)行;4，學(xué)會(huì )了一些與人溝通的方法和技巧;5，提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗等。在這期間我不僅可以較好地完成自己崗位上的工作，而且能積極主動(dòng)地配合其他同事的工作，還可以自己獨立完成一系列的業(yè)務(wù)工作。
在取得成績(jì)的同時(shí)也存在著(zhù)不足之處，主要有：
1，專(zhuān)業(yè)知識的掌握還不夠牢固;
2，理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待加強;
3，辦業(yè)務(wù)的效率還有待提高等。
有關(guān)在學(xué)校的實(shí)習報告2
一，實(shí)習機構概況：
武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區新科學(xué)校位于武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區關(guān)山苗圃，是一所一貫制的民辦學(xué)校，開(kāi)設從學(xué)前班到初三各個(gè)年紀的課程。里面就讀的學(xué)生大部分是外來(lái)人口和少部分駐地農民子女。教育設施不是很健全，教學(xué)方式陳舊，教學(xué)管理松散，師資力量不強。老師主要由年老退休和中專(zhuān)生組成。教師的工資不高，每月580元，加上其他補助也不過(guò)六、七百。
二，實(shí)習主要內容：
1.實(shí)習目的：深入社會(huì )、了解國情、體驗社情，積累對社會(huì )認識的閱歷和對增進(jìn)社會(huì )工作的理解。在實(shí)踐過(guò)程中增長(cháng)才干，鍛煉能力，開(kāi)拓視野，為以后的工作打好扎實(shí)的基礎。在實(shí)踐過(guò)程中培養職業(yè)素養，增加工作經(jīng)驗，便于更好地投入真實(shí)的工作當中。進(jìn)行角色轉化，完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。
2.實(shí)習成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。
3.實(shí)習內容：我是擔任三年級的語(yǔ)文老師，還兼顧臨時(shí)授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學(xué)后家訪(fǎng)，輔導學(xué)生學(xué)習，還與其家長(cháng)溝通交流，為生活中的困難排憂(yōu)解難。
4.實(shí)習性質(zhì)：代課教師與義工結合。
5.實(shí)習宗旨：把所學(xué)知識運用到生活實(shí)際中去；角色轉換完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。
6.實(shí)習方式：小組進(jìn)入單位，分工合作；講授法，訪(fǎng)談法。
7.具體內容：公元3月11日，正值春暖花開(kāi)的季節，我們一行3人在藍志偉的介紹下，來(lái)到了新科學(xué)校進(jìn)行為期四十幾天的實(shí)習。因為小學(xué)三年級剛走了一位語(yǔ)文老師，所以我被安排帶三年級的語(yǔ)文課。我們班上有45位同學(xué)，中途退學(xué)了三位，后又轉來(lái)一位（由于父母工作原因）。一個(gè)周我差不多上十節課，有時(shí)，幫臨時(shí)有事的老師代課或辭職的老師帶班。這里的教育設施不好，連基本的運動(dòng)器材都缺乏，有些像體育啊，音樂(lè )啊，畫(huà)畫(huà)啊等課形同虛設。孩子們的成績(jì)也不好，大部分比其他學(xué)校的同齡人智力開(kāi)發(fā)要差。每天下午我們都要走訪(fǎng)學(xué)生，大部分時(shí)間碰不到家長(cháng)，他們都要忙生意和工作，孩子回家幾乎是沒(méi)有人管理的，任憑發(fā)展。所以，我們的家訪(fǎng)也差不多是給學(xué)生課后輔導一下功課。大部分學(xué)生的家庭情況都不是很好，多為外來(lái)農民工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通交流的也很少，一放學(xué)回家就是看電視，等父母回來(lái)做飯吃，他們也很少和外界交流。這四十幾天的實(shí)習，我和學(xué)生們建立了深厚的友誼，我也看到了真正的農民工生活，體會(huì )到人在異鄉求生的難處。當然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點(diǎn)鐘起床，7點(diǎn)到學(xué)校，一直到晚上才能回學(xué)校。其間，剛開(kāi)始學(xué)生不適應和不喜歡我，上課也總有人做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)課，面對他們的種種，有時(shí)候我真的感覺(jué)很累，也很無(wú)奈，也有過(guò)不想干下去的念頭，但是，我還是堅持下來(lái)了，并且笑到了最后，成功完成了這次實(shí)習。
8.實(shí)習感受：經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，做老師的辛苦和求生的困難�，F在想著(zhù)每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺(jué)的這錢(qián)有什么特殊含義，用錢(qián)也沒(méi)當回事�，F在自己實(shí)踐之后才知道找錢(qián)真的好辛苦啊，做父母的好偉大��！人們都說(shuō)老師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，。但是當我經(jīng)過(guò)這次之后，我才發(fā)現老師的確是最偉大的人，不過(guò)不是每個(gè)人都能當老師的。經(jīng)過(guò)這次體驗，我也看到了民辦學(xué)校的很多缺失，農民工子弟的生活難處。我更感慨作一個(gè)社工的不易與無(wú)奈。
三、實(shí)習心得體會(huì )：
�。�1），對漢語(yǔ)言的感慨：看過(guò)并深深的記住過(guò)一片xx——《最后的一課》，我被里面的小主人公的精神深深的`感染了，但是今天我們的漢語(yǔ)言卻在慢慢的“流失”和變質(zhì)。這在我所教的學(xué)生身上得到了體現，看的我心都在滴血。
1、漢語(yǔ)言的不規范。在我們班的學(xué)生中幾乎沒(méi)有一個(gè)人會(huì )說(shuō)流利的普通話(huà)，他們完全帶有隆重的地方音，發(fā)音一點(diǎn)也不標準，更可笑的是他們竟然都中學(xué)了。更讓人氣憤的是，有個(gè)學(xué)生寫(xiě)了篇作文，里面還出現了好幾個(gè)繁體字，連我這個(gè)老師也認不出是什么字，他說(shuō)電視上就這么寫(xiě)的。
2、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的大量化。在所有培訓的學(xué)生中，有這樣一個(gè)共同點(diǎn)：他們的作文出現大量的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，什么“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡(jiǎn)直都是信口開(kāi)河，不知所云。，
3、中外混雜。這也在作文可以體現，有個(gè)同學(xué)在作文中竟出現了十幾個(gè)英語(yǔ)單詞，什么“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語(yǔ)還算好，否者真不知道他在寫(xiě)什么。
4.大量的錯字、別字、怪字甚至是語(yǔ)法和結構上有錯誤的句子出現。下面是我摘抄的：我來(lái)樂(lè )──我來(lái)了;氣死我樂(lè )──氣死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過(guò)獎)；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來(lái)了個(gè)“撒洋拉拉”，搞的我到處去查閱它的意思，原來(lái)才是日語(yǔ)中再見(jiàn)的意思。
5、常規語(yǔ)言的錯用。我們班45個(gè)人中有40個(gè)連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時(shí)候，他用“地”的時(shí)候，他卻用“得”。我想這些都是最起碼的小學(xué)語(yǔ)文內容，但是連很多高中生都還不會(huì )，我真不知道這算漢語(yǔ)言的進(jìn)化還是退化。
我想出現上述這些現象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時(shí)代緊密相關(guān)，與我們的重視直接聯(lián)系。出現這些也絕非偶然，而是有一定的必然因素。
1、網(wǎng)絡(luò )電腦的風(fēng)行，上網(wǎng)聊天的影響。大部份人聊天都用職能拼音，很多字可以以音代形，代表說(shuō)話(huà)的意思就行。大量的接觸電腦，學(xué)會(huì )很多的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，并且學(xué)以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范學(xué)習。
2、許多地方的基礎教學(xué)不到位，教師本身的素質(zhì)差，怎么能教好學(xué)生。像我們實(shí)習的這種學(xué)校，在武漢還有很多，嚴重影響了下一代的成長(cháng)。
3、電視、港臺電影的影響，特別是周星馳等明星效應的影響。
4、我認為最為關(guān)鍵的是民族意識的衰落，愛(ài)國熱情的減低，人們都熟視無(wú)睹，認為漢語(yǔ)是與生俱來(lái)的，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，而英語(yǔ)卻是至關(guān)重要的，應該好好的學(xué)習。這可能也與中國現在處于和平的時(shí)期有關(guān)，人們都不會(huì )居安思危，更沒(méi)想過(guò)漢語(yǔ)言有一天會(huì )消失，中國有一天也會(huì )面臨危險，更沒(méi)想過(guò)要把漢語(yǔ)言發(fā)揚光大，因為他們一直都認為英語(yǔ)才應該全球風(fēng)靡而不是漢語(yǔ)。這可能就是魯迅先生所說(shuō)的中國人的奴根性罷。
�。�2），對農民工的感慨：我們班大部分都是外來(lái)人口，他們的父母都是農民工，他們上班的時(shí)間長(cháng)，待遇低，無(wú)法照顧家庭和子女。他們都是租的房子，有時(shí)候沒(méi)有接到工資，連房租都交不起，根本都沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)給孩子，不能給子女創(chuàng )造一個(gè)穩定和良好的學(xué)習環(huán)境。從農民工子女就學(xué)情況來(lái)看，也存在三種形態(tài)：父母在城市務(wù)工，子女留在家鄉上學(xué)，一般由年邁的老人撫養，成為“留守兒童”；
有的隨父母進(jìn)城上學(xué)，稱(chēng)為“借讀兒童”；還有的既不在家鄉讀書(shū)，也不在城市讀書(shū)，成為事實(shí)上的“失學(xué)兒童”。農民工的遭遇是我感受到了社會(huì )的不公平，貧富的差距這么大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學(xué)還有陪讀；但有的孩子學(xué)費都還成問(wèn)題。
�。�3），對民辦學(xué)校的感慨：這可能是針對武漢的為許多農民工子弟開(kāi)辦的學(xué)校而言。
A，沒(méi)有正規的教師，由于工資低，保障差等多種原因，這里隨時(shí)都差老師。在這里長(cháng)期任教是那些已經(jīng)退休的老教師，而年輕的老師則是把這里當成騎驢找馬的“驢”，他們沒(méi)有責任心，準備著(zhù)隨時(shí)跳槽。因此，學(xué)生會(huì )面臨隨時(shí)換老師的處境，這對學(xué)生的成長(cháng)不利。
B，缺乏基本的教學(xué)設備，在我所任教的學(xué)校，連最基本的運動(dòng)教材都沒(méi)有，學(xué)生的體育課成了放牛課；沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的音樂(lè )、美術(shù)等技能老師，學(xué)生著(zhù)方面的才能都荒廢了。
C，當然，這些學(xué)校也沒(méi)有固定的學(xué)生，許多學(xué)生因為家長(cháng)的原因，根本就不可能在一個(gè)地方長(cháng)期讀書(shū)。
D,生活條件差，收費高，營(yíng)養低，份量不足，一個(gè)一次性的碗筷賣(mài)到5角錢(qián)，大都學(xué)生中午只能泡面充饑，嚴重影響學(xué)生的身體發(fā)展。
�。�4）總結：這次實(shí)習收獲還是很大的，實(shí)習的苦與累讓我體會(huì )到生活的不易；
農民工的狀況讓我感受到了人生的不平等；當然學(xué)生的那份純真的感情也讓我永生難忘。
四、實(shí)習案例分析：
案例一：來(lái)自四川巴中的夏江把兩個(gè)孩子都送到了我們這里上學(xué)。他說(shuō)，選擇這所學(xué)校的主要原因是學(xué)校能夠看管孩子，晚上有車(chē)送孩子回去。在他看來(lái)，學(xué)校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能夠念好書(shū)，夏江說(shuō)，那要看孩子自己了。
分析：我走訪(fǎng)的大部分家長(cháng)都有夏江這種思想，他們沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，只希望孩子有人看管就行了。我給他們講了很多教育的重要性，但是他們大都是無(wú)奈的表情或笑笑。
案例二：來(lái)自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學(xué)校。還沒(méi)畢業(yè)，他要求孩子退學(xué)回家幫他打理生意和照顧妹妹。他說(shuō)：生意忙不過(guò)來(lái)，孩子讀書(shū)了也沒(méi)有什么意思，還是出來(lái)做生意的。
分析：王金平一家4口，夫妻倆靠收垃圾和賣(mài)煙酒養家糊口。眼下，生意很好，小妹妹無(wú)人照管，剛讀初二的兒子學(xué)習成績(jì)不好，他就要求退學(xué)，但是孩子不愿意，學(xué)校也不愿意他退學(xué)。我被安排去作王金平的思想工作。我說(shuō)了大量的關(guān)于學(xué)習的重要性，但是他根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，反駁道：眼下，怎么辦？妹妹沒(méi)人照顧，生意又走不開(kāi)。書(shū)不讀，沒(méi)什么；生意不做，就不能生活，還讀什么書(shū)��？
案例三：我們班來(lái)自青海的李佳，由于家長(cháng)沒(méi)有領(lǐng)到半年的工資，拖欠學(xué)費被迫退學(xué)。我家訪(fǎng)時(shí)候看到，李佳的家里（租的房）就一個(gè)房間，里面一張大床，中間隔開(kāi)，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，連工資都沒(méi)接上。
分析：我去走訪(fǎng)時(shí)，李父對我說(shuō)：老師，我也知道讀書(shū)好啊，不像我們這么沒(méi)出息，你看我們的情況，可不可以給學(xué)校說(shuō)下，他上學(xué)不用學(xué)費或少交點(diǎn)，等我領(lǐng)到工資了再交��？我無(wú)言以對，支吾了半天。
總之，這些案例是典型的和給我影響最深的，我真的不知道怎么去解決和處理，面對這些難題，我顯得無(wú)奈和力不從心。
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