實(shí)用的教育類(lèi)實(shí)習報告范文匯總8篇
在現在社會(huì )，需要使用報告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編精心整理的教育類(lèi)實(shí)習報告10篇，歡迎大家分享。
教育類(lèi)實(shí)習報告 篇1
匆匆的一個(gè)多月的教育實(shí)習在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)多月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。非常幸運被分配到樂(lè )昌市長(cháng)來(lái)鎮中學(xué)，擔任初二（2）班的語(yǔ)文老師和班主任，這一個(gè)多月的教育實(shí)習，不僅讓我重新認識自己，也讓我第一次以一個(gè)老師的身份去看待教育這件偉大的事。實(shí)習期間，驚喜、快樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)我的生活，回首在長(cháng)來(lái)鎮中學(xué)的每一天，都是充實(shí)美滿(mǎn)的。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任，體會(huì )到了身為一個(gè)老師的辛苦和不容易。同時(shí)，也有機會(huì )使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
一、教學(xué)技能方面
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于把我的第一節課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué)，對于剛接觸新老師的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要時(shí)間去適應新的老師的講課方式和方法。但是，我上第一節課的時(shí)候，節奏過(guò)于快速，學(xué)生反映有內容沒(méi)有聽(tīng)懂。為了彌補自己的不足，我決定嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，在正式上課之前，在實(shí)習小組面前進(jìn)行試講，確認教學(xué)過(guò)程科學(xué)無(wú)誤之后才進(jìn)行教學(xué)，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
在一個(gè)多月的實(shí)習期間內，本人總共上了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《浣溪沙》、《口語(yǔ)交際椆攀漫談》、《如何寫(xiě)好讀后感》、《最苦與最樂(lè )》五節正課和一節班會(huì )課，授課內容較齊全，類(lèi)型多樣，基本完成了教育實(shí)習的教學(xué)技能方面的要求。經(jīng)歷寫(xiě)教案、備課、做課件和最終上臺講課這些過(guò)程，我明白給學(xué)生上課并不只是給學(xué)生上課，在給學(xué)生上課的過(guò)程中也是自己學(xué)習的過(guò)程，也是學(xué)習新的知識的過(guò)程。上號一節課并不容易，絕對不能有÷之情?
二、班主任工作方面
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )
班級活動(dòng)方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了三個(gè)主題班會(huì )，這三個(gè)主題班會(huì )分別是《我心目中的大學(xué)》、《安全教育》和《成語(yǔ)大揭秘》。通過(guò)組織這三次知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )，也增強了老師和學(xué)生的互動(dòng)，有利于增強班集體凝聚力，增進(jìn)師生關(guān)系。
我們實(shí)習的長(cháng)來(lái)鎮中學(xué)是一所農村學(xué)校，農村學(xué)校其中一大特色就是留守兒童數量龐大，基于此現象，在我當實(shí)習班主任的時(shí)候，我將工作的很大一部分重心放在關(guān)注班級留守學(xué)生的生活和學(xué)習方面，時(shí)刻關(guān)注他們的心理狀態(tài)。班級內一共有35個(gè)學(xué)生，其中有20個(gè)學(xué)生是留守在家，父母雙親都外出務(wù)工。有的留守學(xué)生在周六日回到家里是和爺爺奶奶住在一起，有的則是自己管自己，處于無(wú)人監管狀態(tài)。為了更好地了解他們的學(xué)習和生活狀態(tài)，我們去了兩個(gè)學(xué)生家里甲方，并且和一部分家長(cháng)進(jìn)行通話(huà)并達成了要給予孩子更多關(guān)心的共識。找了相當一部分留守學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，通過(guò)談話(huà)，對于留守學(xué)生的學(xué)習和心理狀態(tài)都有更好的了解。通過(guò)談話(huà)，大部分同學(xué)表達了自己對于父母的思念，對于家長(cháng)外出務(wù)工給予理解。處于青春期的他們在此時(shí)是最需要家長(cháng)的引導和陪伴，但是由于生活的壓力，父母卻無(wú)法陪在他們身邊，這是非常讓人感到心疼的。作為老師，我能做的只是多關(guān)心他們，并且鼓勵他們努力學(xué)習，要跳出農村這個(gè)小世界，在未來(lái)做一個(gè)有用的人，有更好的發(fā)展。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！我會(huì )記住他們那顆純真、善良的心，并且希望他們身上那些美好的品質(zhì)不會(huì )隨著(zhù)他們的成長(cháng)、不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去而流逝。永遠記住他們。
教育類(lèi)實(shí)習報告 篇2
組成教學(xué)系統的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀(guān)世界（英語(yǔ)語(yǔ)言）。如何把三者有機結合起來(lái)，收到最佳效果，是我實(shí)習期間一直思考的問(wèn)題。通過(guò)校外實(shí)地教學(xué)，我意識到，能否調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以，實(shí)習期間我就如何調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性這一問(wèn)題展開(kāi)了調查。
調查對象是我任課的天津普育學(xué)校的學(xué)生，調查以問(wèn)卷形式進(jìn)行，共收回有效答卷310份。調查的題目共六個(gè):
�。�1）對英語(yǔ)課的興趣;
�。�2）英語(yǔ)課上的主動(dòng)性積極性的重要性;
�。�3）英語(yǔ)教學(xué)的交際特點(diǎn);
�。�4）師生關(guān)系對英語(yǔ)教學(xué)的影響;
�。�5）在課堂教學(xué)中師生的角色與作用;
�。�6）你心目中的英語(yǔ)教師。統計分析如下：
一、學(xué)習興趣對發(fā)揮主動(dòng)性、積極性的影響情況
類(lèi)型:百分比%
喜歡9029
一般15049
不喜歡7022
總310100
從上表可以看出，喜歡上英語(yǔ)課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例較大，呈兩極分化態(tài)勢。說(shuō)明學(xué)生對待英語(yǔ)課的態(tài)度觀(guān)點(diǎn)鮮明，它直接影響到課堂教學(xué)效果。
學(xué)生們喜歡英語(yǔ)課的原因主要有：認為英語(yǔ)課很重要，是新世紀的需要；當前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。
不喜歡英語(yǔ)課的原因，按教師和學(xué)生自身因素從兩方面分析：
�。ㄒ唬├蠋熞蛩兀含F今教學(xué)傳授知識的手段是“灌"。并沒(méi)有帶動(dòng)學(xué)生去感受英語(yǔ)，教會(huì )其學(xué)習方法。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓學(xué)生參與的少，致使學(xué)生被動(dòng)接受，思維不活躍。
�。ǘ⿲W(xué)生自身因素：本身英語(yǔ)基礎不好。學(xué)得越多，越聽(tīng)不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。
二、學(xué)生對課堂上老師調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性，重要性的認識
從調查結果顯示，百分之九十以上的學(xué)生能夠認識到課堂上主動(dòng)性積極性的調動(dòng)與發(fā)揮是極其重要的。因為學(xué)習是自已的事，無(wú)論教師講得多么好，不調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，是無(wú)論如何也學(xué)不好的。學(xué)生是學(xué)習的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，學(xué)生才會(huì )樂(lè )意攻讀，積極思維，主動(dòng)進(jìn)取。
三、學(xué)生如何看待交際能力這一英語(yǔ)教學(xué)主要用途
調查問(wèn)卷的統計結果表明，百分之八十以上的學(xué)生認為培養英語(yǔ)交際能力是學(xué)習的最主要目的。因為語(yǔ)言是交際的工具，學(xué)習語(yǔ)言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。
四、學(xué)生對師生關(guān)系影響教學(xué)的意見(jiàn)
這一調查數是出乎意料又是合乎情理的。幾乎百分之百的學(xué)生非�？粗貛熒P(guān)系，認為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。這一結果與平時(shí)看似冷淡的師生共處場(chǎng)面截然相反。由此可見(jiàn)教與學(xué)并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內發(fā)生作用，它遠遠超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著(zhù)舉足輕重的作用。學(xué)生們?yōu)楦愫脦熒P(guān)系提了不少有效的建議。摘錄如下：
以誠相待，對學(xué)生像朋友，不擺架子，有時(shí)開(kāi)開(kāi)玩笑，給學(xué)生們以親切感；利用課間、空余時(shí)間深入學(xué)生之間，與其多交流、多溝通，主動(dòng)接觸，增進(jìn)了解，聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn)、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位學(xué)生的學(xué)習程度、層次，因材施教。
在現實(shí)生活中，師生之間似乎除了教學(xué)外，交流機會(huì )很少，大多數班級并未建立良好的師生關(guān)系。但其實(shí)雙方都渴望得到對方的理解與支持，只有溝通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂課。
五、教學(xué)中，老師與學(xué)生的角色及所起的作用
此次調查表明，還有不少學(xué)生認為應以老師為中心，而實(shí)際上應該以學(xué)生為主體，即英語(yǔ)課堂的語(yǔ)言活動(dòng)應以學(xué)生為中心，老師為主導。老師應起好引導作用，調動(dòng)學(xué)生的熱情，發(fā)揮出自身潛能。
六、學(xué)生心目中的老師形象
最后，我調查了解在學(xué)生的眼中，一個(gè)好老師應該是什么樣的。占第一位的是老師的教學(xué)水平。講課內容要準確，有條理，生動(dòng)有趣，通俗易懂,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，發(fā)音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，吐清晰，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。
其次，在人格上，要尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上，親切和藹，和學(xué)生打成一片，關(guān)系融洽，絕不能諷刺挖苦學(xué)生，而是更多地耐心幫助、關(guān)懷他們。
再就是，儀表方面，要形象好，有氣質(zhì)，為人師表。
其他，不拖堂，不占自習時(shí)間，作業(yè)不要太多，多和同學(xué)談心、聚會(huì )等也提了出來(lái)。
本次調查可以看出，學(xué)生把能否上好每一堂課排在了第一位。它強烈反映了教學(xué)目標和學(xué)生的需求。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目標。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置。這就說(shuō)明，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，一定要加強自身修養，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹(shù)立威信，從而帶動(dòng)教學(xué)。
從這次調查中，我更加深入了解了現階段我們的中學(xué)教育現狀和學(xué)生的需求、老師的艱辛。每上好一節課，需要多方努力。在英語(yǔ)教學(xué)中重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性是上好課的關(guān)鍵，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問(wèn)題有待進(jìn)一步研討。
教育類(lèi)實(shí)習報告 篇3
時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光,今天已圓滿(mǎn)結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們全體實(shí)習生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)�！R州一中的領(lǐng)導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間,給與我們工作的指導,生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習工作順利,圓滿(mǎn)地完成,借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段.
一、準備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎.由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫(xiě),體育課到底該怎么上
我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習.這段時(shí)間,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗.另外,指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
二、實(shí)踐階段
從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓練,見(jiàn)習班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂(lè )體育"的教學(xué)理念,認認真真備好每一堂課,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫(xiě)全年訓練和課時(shí)訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎.
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開(kāi)始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節,包括編寫(xiě)教案,課堂教學(xué),課后總結.另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),使我們受益匪淺.總之,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習,使我們的能力得到了全面的提升.
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面.20xx年最后一天的清晨,天還沒(méi)亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來(lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),車(chē)來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái),實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光,接下來(lái),我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在萊州一中實(shí)習成果的最好.所以我們萊州一行是非常圓滿(mǎn)的,非常成功的.
總而言之,教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教育類(lèi)實(shí)習報告 篇4
一、任務(wù)與目的
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備�！皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習期間，深受學(xué)校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
二、原理
1、PPT原理
在制作Powerpoint前一定先要進(jìn)行教學(xué)設計中的學(xué)習需求分析，學(xué)習內容分析，學(xué)習者分析，教學(xué)策略的制定。在這些分析的結果之上再來(lái)進(jìn)行Powerpoint的設計和制作。
在制作Powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內容用Powerpoint來(lái)呈現。這和黑板的板書(shū)一樣，首先要確定板書(shū)內容。但Powerpoint和黑板板書(shū)在選擇內容的依據上是不相同的。
多媒體是Powerpoint的特點(diǎn)。所以對于語(yǔ)言文字不擅長(cháng)表達的信息如需要學(xué)生感性認識的現象，如抽象復雜的關(guān)系，如動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等直觀(guān)形象形式來(lái)呈現和表達。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優(yōu)勢的。
2、電腦動(dòng)畫(huà)制作原理
FLASH是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù)，產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動(dòng)畫(huà)的核心，而用Flash做動(dòng)畫(huà)也是這個(gè)道理——時(shí)間軌上每個(gè)小格其實(shí)就是一個(gè)幀，按理說(shuō)，每一幀都需要制作的，但Flash能根據前一個(gè)關(guān)鍵幀和后一個(gè)關(guān)鍵幀自動(dòng)生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是Flash制作動(dòng)畫(huà)的原理。
三、內容與步驟
1、PPT制作的步驟
(1)、分解動(dòng)畫(huà)，制作ppt
我們將每一部分繼續分解下去，開(kāi)始制作ppt。在制作ppt的時(shí)候，充分運用自定義動(dòng)畫(huà)方案里提供給我們的一些進(jìn)入，強調，退出的特效。一般是這樣來(lái)進(jìn)行：首先添加我們動(dòng)畫(huà)的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入，那么我們應首先添加文字，然后選中整個(gè)文本框，在自定義動(dòng)畫(huà)面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點(diǎn)擊開(kāi)始的，但我們?yōu)榱苏麄�(gè)動(dòng)畫(huà)的連續性，我們在選擇對象時(shí)間開(kāi)始的時(shí)候應該選擇之前而不是單擊時(shí)，這樣對象就有時(shí)間軸。當有多個(gè)對象時(shí)，我們都進(jìn)行這樣的設置，然后在時(shí)間軸上通過(guò)調整時(shí)間塊來(lái)控制各個(gè)對象運行的起始和結束時(shí)間。
ppt中上限兩個(gè)幻燈片的切換方式非常重要，首先應保證上一個(gè)幻燈片的結束時(shí)的效果與下一個(gè)幻燈片開(kāi)始的效果(或畫(huà)面)一致，然后我們通過(guò)調整幻燈片切換，來(lái)達到兩個(gè)幻燈片無(wú)縫轉場(chǎng)。一般可以這樣設置，將上一個(gè)幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長(cháng)時(shí)間，這個(gè)間隔時(shí)間是這個(gè)幻燈片完成整個(gè)動(dòng)畫(huà)需要多上時(shí)間，在自定義動(dòng)畫(huà)中的時(shí)間軸上可以看到。這樣我們就實(shí)現了沒(méi)個(gè)幻燈片之間的無(wú)縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動(dòng)作，每個(gè)幻燈片都有自己的播放時(shí)間，播放完成再自動(dòng)切換到下一個(gè)幻燈片，我們在整個(gè)幻燈片上建立了完整的時(shí)間軸。
大致一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)制作就是這么一個(gè)流程，具體效果還要看個(gè)人的想象力和實(shí)際元素的處理能力了。
2、電腦動(dòng)畫(huà)制作步驟
(1)逐幀動(dòng)畫(huà)制作流程：
將不同的效果分布在不同的幀上，這些幀都是關(guān)鍵幀，添加方法按鍵盤(pán)上的F6
(2)形狀動(dòng)畫(huà)制作流程：
1、繪制原始圖形(例如一個(gè)普通的圓，切記不要群組，不要轉換成元件)
2、在時(shí)間軸上的任意一幀添加空白關(guān)鍵幀(切記按鍵盤(pán)上的F7)
3、在當前這個(gè)空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形(例如一個(gè)普通的矩形，切記不要群組，不要轉換成元件)
4、然后選中補間(兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀)添加形狀命令(屬性面板上補間下來(lái)列表內找到形狀選項)
(3)運動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作流程：
1、首先必須創(chuàng )建元件(Ctrl+F8)或者是將繪制好的圖形轉換成元件(F8)
2、打開(kāi)庫面板(F11)，將元件拖拽到場(chǎng)景中
3、在時(shí)間軸上的任意一幀添加關(guān)鍵幀(切記按鍵盤(pán)上的F6)
4、將元件改變位置、或是改變大小、或是改變透明度、或是更改顏色、或是設置旋轉
5、然后選中補間(兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀)添加運動(dòng)命令(屬性面板上補間下來(lái)列表內找到運動(dòng)選項)
四、現象分析
1、PPT現象分析
(1)、在我的電腦中點(diǎn)右鍵，選擇復制，然后打開(kāi)ppt點(diǎn)右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片要增大體積20多倍。
(2)、不經(jīng)過(guò)圖片縮小處理，直接把掃描的或數碼相機拍攝的圖片插入ppt文件中，視情況，此方法可“有效”增大體積2-5倍。
(3)、直接插入bmp等大體積文件，此種方法也會(huì )增大ppt的體積達10-20倍之多。
(4)、多個(gè)幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況，此方法也可增大文件的體積。
正確的操作是：
(1)、圖片的格式轉化為jpg格式;
(2)、圖片的分辨率減小到1024X768以下;
(3)、插入圖片使用常規方法：插入→圖片→來(lái)自文件→……;
(4)、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應該在ppt上點(diǎn)右鍵→背景→下來(lái)背景列表框→其它效果→圖片→選擇圖片→全部應用
通過(guò)以上處理，一個(gè)96M的ppt文件最后大小只有2.1M，而且圖片品質(zhì)沒(méi)有任何變化，體積縮小了40多倍，真是讓人目瞪口呆。
2、電腦動(dòng)畫(huà)制作現象分析
制作課件的軟件有很多種，常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫(huà)板等，用這些軟件制作課件可謂各有所長(cháng)：
制作軟件制作難度制作時(shí)間適合學(xué)科
PowerPoint一般短多種
Authorware難較長(cháng)多種
FLASH難長(cháng)多種
幾何畫(huà)板易一般數學(xué)、物理
制作平時(shí)上課用的課件，我多數是PowerPoint，PowerPoint比較方便、快捷。相對來(lái)講，flash是一個(gè)較難學(xué)，難上手的軟件，且它的動(dòng)畫(huà)動(dòng)作多數不能由該軟件自動(dòng)生成，而依賴(lài)于制作者進(jìn)行逐帖動(dòng)作來(lái)完成，這就大大地增加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件，通常是
2、需較強的交互、反饋的課件。
時(shí)間過(guò)得真快，短短近一個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束，我很舍不得這些學(xué)生，我很珍惜我與學(xué)生結下的這段師生間的情誼。時(shí)間雖然很短，可是這段時(shí)間卻很令人難忘，對我的人生也起著(zhù)很大的作用。這近一個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。我相信，通過(guò)繼續努力，我今后能夠成為一個(gè)很好的教育工作者的。
教育類(lèi)實(shí)習報告 篇5
教育實(shí)習是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高，教育實(shí)習報告(一)。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助學(xué)生增強對社會(huì )、國情、中等職業(yè)技術(shù)教育現狀的了解，激發(fā)學(xué)生對中等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)，培養優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實(shí)習在整個(gè)職業(yè)技術(shù)師范教育中占有十分重要的地位，是培養合格的中等職業(yè)技術(shù)教育師資不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節。
一、教育實(shí)習的任務(wù)
教育實(shí)習的任務(wù)主要包括三個(gè)方面：教學(xué)工作實(shí)習（包括生產(chǎn)實(shí)習教學(xué)）、班主任工作實(shí)習、教育實(shí)習總結，實(shí)習報告《教育實(shí)習報告(一)》。具體內容如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作實(shí)習（或生產(chǎn)實(shí)習教學(xué)實(shí)習）
包括研究教材、備課、編寫(xiě)教案、試講、講課、實(shí)驗等主要教學(xué)環(huán)節。實(shí)習期間，每個(gè)實(shí)習生必須至少完成學(xué)時(shí)的教案編寫(xiě)；本科生必須講課－學(xué)時(shí)，專(zhuān)科生講課－學(xué)時(shí)，講課時(shí)間不包括備課、試講、輔導、答疑、批改作業(yè)等環(huán)節。實(shí)習學(xué)生在講課前必須先進(jìn)行聽(tīng)課、試講，由實(shí)習學(xué)校指導教師認可后方可講課。
實(shí)習期間，每個(gè)實(shí)習學(xué)生必須參加觀(guān)摩實(shí)習學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并相互聽(tīng)課，觀(guān)摩和聽(tīng)課總時(shí)數不得少于學(xué)時(shí)，并有詳細記錄。
教育類(lèi)實(shí)習報告 篇6
轉眼間我的實(shí)習生涯即將結束了，美術(shù)教育實(shí)習報告。幾個(gè)月前，我帶著(zhù)對教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到臨湘實(shí)驗學(xué)校，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習了專(zhuān)業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習過(guò)程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認為只要學(xué)會(huì )畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或學(xué)得很累,就會(huì )以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著(zhù)時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習美術(shù)基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作能力，實(shí)習期間，我主要負責二年級三個(gè)班級、三年級一個(gè)班級、四年級一個(gè)班級、五年級一個(gè)班級和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真備好課，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導老師的審查后，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的'教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學(xué)習、請教。
美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具�！泵鎸Φ湍昙壓⒆�，這時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。
于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè )趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂(lè )課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì )更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著(zhù)課前做好的教具情境表演，很快的調動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著(zhù)，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機讓他們在快樂(lè )中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。
教育類(lèi)實(shí)習報告 篇7
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！卑藗�(gè)星期的小學(xué)實(shí)習如此短暫，定然不能讓我們如孔子那般循循善誘、有教無(wú)類(lèi)；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個(gè)人都在努力地汲取著(zhù)成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養分，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
然而，現實(shí)與理想之間總存在著(zhù)差距。有別于上個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習，這次許多同學(xué)都開(kāi)始踏上講臺，開(kāi)始自己的第一篇“處女作”。而當所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，當虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)時(shí)，我才意識到，自己只是一個(gè)空有著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情卻無(wú)法付諸行動(dòng)的孩子：教育實(shí)踐能力差，教師技能不足，心理素質(zhì)低，應變能力不強。我們還有很長(cháng)的路要走。
第一次上課，是一節復習課。面對指導老師些許不信任的目光，我暗自強壓下心頭那份不安，鼓勵自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫(xiě)下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開(kāi)始了我的第一堂課。然而一開(kāi)頭，緊張的我忘記了之前的單詞復習，直接開(kāi)始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節奏，反應有些慢。在復習完第一塊內容后，我用一個(gè)游戲插入了單詞的復習，課堂才有了反應。而就是在這樣一堂課里，我的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎薄弱、教師技能不夠扎實(shí)等問(wèn)題也暴露無(wú)余。在老師略帶疑惑的眼神中，我竟有些無(wú)地自容。
課后，細心的帶隊老師在課后仔細的幫我分析了我在教學(xué)過(guò)程中出現的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，”等問(wèn)題，并面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)針對出現的問(wèn)題，幫助我認識到自身的不足。針對這些問(wèn)題，指導老師要求我在平時(shí)多爭取一些上臺的機會(huì )，多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多注意上課的細節，多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上，我沒(méi)有看到經(jīng)驗豐富的老教師的架子，有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動(dòng)不已。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
俗話(huà)說(shuō)：“實(shí)踐出真知，”在接下來(lái)的見(jiàn)習活動(dòng)中，我一步一個(gè)腳印地努力見(jiàn)習著(zhù)、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自己的極限，學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。在今后的教師道路上，我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐檢驗自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想，取得一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
即將肩負教書(shū)育人重大使命的我們，我覺(jué)得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當一名合格的人民教師。
而我們，作為一名即將上任的英語(yǔ)教師，也許我們不是一位成功的園藝師，為森林培育出茁壯的大樹(shù)；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位出色的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓。
我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語(yǔ)調如何生動(dòng)。我們的任務(wù)是要教會(huì )學(xué)生怎么說(shuō)英文，培養說(shuō)英文的習慣，培養語(yǔ)感，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫(huà)孩子們的世界，用最樸實(shí)的心傾聽(tīng)著(zhù)孩子們的聲音，用最明亮的眼睛展望孩子們的未來(lái)！讓每一顆成長(cháng)中的心都如沐春風(fēng)。
教育類(lèi)實(shí)習報告 篇8
一、教育實(shí)習的意義和目的：
教育實(shí)習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論和實(shí)踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格的教師的重要環(huán)節。通過(guò)教育實(shí)習應該達到以下目的：
1、使實(shí)習生鞏固和應用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基礎技能，獲得有關(guān)中等教育，教學(xué)工作的充分與全面的鍛煉，培養教育和教學(xué)上的獨立工作與人合作的能力。
2、使實(shí)習生在中等學(xué)校教育，教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習，認識人民教師的光榮職責，樹(shù)立和鞏固忠誠任命教育事業(yè)的思想。
二、教育實(shí)習內容和要求：
教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習，班主任實(shí)習和教育調查三個(gè)方面。
2、化學(xué)教學(xué)工作：
1首先聽(tīng)原任教師介紹教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)校對教學(xué)工作的要求。然后聽(tīng)老師講課，從他們那里學(xué)習優(yōu)秀和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)掌握課堂教學(xué)的一般規律，了解一些新的教學(xué)方法和理念，提高課堂駕馭知識的能力。
2 在原任課教師的指導下認真備課，并且提前試講，從老師和同學(xué)那里得到意見(jiàn)，進(jìn)一步改善方案。
3 在課前做好充分準備，靈活運用技巧，提高教學(xué)效果。
4 利用課余時(shí)間檢查學(xué)生作業(yè)，即使了解學(xué)生的知識掌握情況。
2、班主任工作
早上：7：45到教室考勤，監督早讀。
中午：監督午休。
下午：帶自習課和班小節。
3、教育調查工作
詳細了解高一學(xué)生學(xué)習化學(xué)的障礙，從而改善自己的教學(xué)方法，加強學(xué)生的心理建設，提高他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的化學(xué)成績(jì)。
三、用心總結
1、寫(xiě)好個(gè)人總結與實(shí)習手冊。填寫(xiě)好實(shí)習自我鑒定表和個(gè)人工作日記。
2、為答謝各位老師的教導與支持我們在中秋節前夕邀請十三中領(lǐng)導和各位老師共進(jìn)晚餐，交流心得。
3、用心分析自己的教學(xué)工作從中吸取經(jīng)驗教訓。
4、與學(xué)生老師真情告別。
四、實(shí)習！是我一生中的一次蛻變，他是我人生中一段珍貴的記憶，更是我們人生的又一起點(diǎn)。在這里我們衷心的感謝十三中的校領(lǐng)導和全體的老師，還有我們的實(shí)習帶隊老師，感謝你們給了我們這樣一個(gè)彌足珍貴的經(jīng)歷，你們的支持將影響我們的一生，你們的教導我們將銘記于心，這一段美麗的記憶我們將珍藏于心，我們會(huì )在以后的道路上更加勇敢努力的走下去。
教育實(shí)習自我總結
在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。在這次實(shí)習中，我從班主董老師身上學(xué)到了很多知識，同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
在短短的班主任實(shí)習一個(gè)星期，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。打掃衛生時(shí)，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，在平時(shí)和他們多交流，在平常的交流中適當地通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。
在實(shí)習期間，我作為實(shí)習班主任組織了一次以“我是九零后”為主題的主題班會(huì )。這次主題班會(huì )由兩個(gè)女生主持，采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿(mǎn)成功，原班主任給予了高度評價(jià)。這次班會(huì )在學(xué)生心中留下了深刻的印象，提高九零后
學(xué)生對自己正確認識的能力，讓學(xué)生更勇敢、更堅強、更積極的面對未來(lái)的生活和學(xué)習。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習過(guò)程中，我上了4次新課，一共7節課。備課前我先向指導老師虛心請教如何上課，怎樣調動(dòng)學(xué)生的激情等等。備課時(shí)我注意明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳略得當，查找大量的資料，不斷修改教案，略去一些不必要的地方。由于做了大量的準備工作，上課非常成功，得到指導老師的充分肯定。在教育調查方面，我完成一篇名為《中學(xué)生使用手機情況調查報告》的調查報告。
在教學(xué)過(guò)程中我體會(huì )到了：上課不難，上好課難。上好一節課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的不足，如學(xué)會(huì )課堂氣氛的調動(dòng)，增強課堂反應能力等等。所以，在練習試講中，我要在打好理論基礎的同時(shí)，還要注意接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師努力投入教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進(jìn)步。
通過(guò)實(shí)習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，我學(xué)會(huì )怎樣當一名合格的人民教師，嘗到了教師的辛苦，感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮，更深刻地體會(huì )到付出一定有回報的道理；通過(guò)實(shí)習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！
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