在學(xué)校的實(shí)習報告模板錦集10篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的在學(xué)校的實(shí)習報告10篇，希望能夠幫助到大家。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇1
一、課題管理的組織制度
學(xué)校課題管理組織分三級管理模式：由學(xué)校課題評議組—教科室—課題組構成，以學(xué)校課題評議組為領(lǐng)導，以教科研室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開(kāi)題、結題、存檔等工作進(jìn)行全面管理，其中：
(一)學(xué)校課題評議組主要負責：
全面規劃、監督和評價(jià)學(xué)校各類(lèi)課題的組織和實(shí)施。
1. 確定召開(kāi)課題的申報、立項、開(kāi)題和結題會(huì )議，對課題報告進(jìn)行審核。
2. 確立、組織和實(shí)施學(xué)校課題的研究。
3. 邀請專(zhuān)家加盟指導。
4. 課題經(jīng)費的審定和發(fā)放。
(二)教科研中心主要負責：
1.向全校傳達每年的課題規劃。
2.組織課題的申報、立項、開(kāi)題、階段總結和結題工作。
3.參與和組織學(xué)校課題研究的實(shí)施工作。
4.組織參與課題研究的教師進(jìn)行理論學(xué)習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀(guān)摩的活動(dòng)。
5.組織開(kāi)展關(guān)于課題研究的講座。
6.聯(lián)絡(luò )和組織課題會(huì )議的召開(kāi)工作。
7.對學(xué)校和教師的課題的整個(gè)過(guò)程和所有內容進(jìn)行備案。(包括：申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結題報告等)。
(三)課題組主要負責：
1.組織教師參與課題的研究。
2.向本組教師傳達每年的課題規劃。
3.督促教師及時(shí)寫(xiě)出階段報告和結題報告。
4.及時(shí)向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問(wèn)題，以便于及時(shí)得到解決，使每位教師能按時(shí)完成課題研究。
二、課題實(shí)施的管理制度
(一)關(guān)于課題申報的管理：
1.每個(gè)課題組，只能申報1項課題。
2.凡是已被立項的課題在沒(méi)有結題時(shí)，不再申報個(gè)人課題研究。
3.對于35周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。
4.對于45周歲以下的中學(xué)高級教師，要積極承擔課題研究。
5.學(xué)校教科研對個(gè)課題組申報的課題進(jìn)行整體平衡，確定理論價(jià)值、實(shí)踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作為學(xué)校申報新的市級規劃課題。
(二)關(guān)于課題立項的管理
1.對于申報立項的科研課題必須認真分析、研究國內外同期課題的研究現狀，并在立項后一個(gè)月以?xún)�，召開(kāi)本課題組成員會(huì )議，研究開(kāi)題報告、研究實(shí)驗方案。
2.課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。
3.各課題必須制訂切實(shí)可行的研究計劃，至少每?jì)蓚�(gè)月召開(kāi)一次本課題組成員會(huì )議，總結分析上一個(gè)階段的工作，研究布置下一階段的工作。
4.各課題組負責人每學(xué)期需向教研室匯報一次課題研究的進(jìn)展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結報告、論文、論著(zhù)等形式上交。
(三)關(guān)于課題結題的管理
1.課題研究在結題前，要及時(shí)上報結題材料，經(jīng)學(xué)校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門(mén)申請結題。
2.每個(gè)課題組都要積極準備結題材料。力爭研究成果通過(guò)學(xué)校課題評議組或上級專(zhuān)家的鑒定，并及時(shí)做好成果的推廣工作。對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準后方可繼續研究。
3.對于已經(jīng)結題的課題，要及時(shí)將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實(shí)驗研究報告、調查問(wèn)卷、相關(guān)論文和結題報告等。
(四)關(guān)于課題監督的管理
對于每個(gè)課題都要建立監督和評價(jià)制度，從申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結題報告等都要經(jīng)學(xué)校課題評議組：
1. 審查申報表的填寫(xiě)和做好審核工作，對于不符合要求的要提出整改意見(jiàn)，直至合格為止。
2. 審查課題組的研究實(shí)力。對于有困難的課題組給予適當的扶持和幫助。
3. 對當年要結題的課題要加強督促和評審工作。
(五)關(guān)于課題保障的管理
學(xué)校對各課題組在政策上、財力適當照顧。
三、課題檔案的管理制度
1、課題檔案有專(zhuān)人負責
2、對課題按項目進(jìn)行分類(lèi)
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇2
三橋英語(yǔ)學(xué)校是我市首家獲得國家外專(zhuān)局批準的具有聘請外教資格的依靠社會(huì )力量辦學(xué)的英語(yǔ)學(xué)校(外專(zhuān)文發(fā)[20xx]094號批復a22330009); 《劍橋少兒英語(yǔ)》培訓基地(中英教育測量學(xué)術(shù)交流中心授權代碼2306405); 劍橋英語(yǔ)大慶市考級定點(diǎn)單位。
學(xué)校地處大慶市市中心經(jīng)六街婦女兒童活動(dòng)發(fā)展中心,三樓為辦公區，樓為教學(xué)區，總使用面積1600平方米，比鄰市政府、大慶藝校、中國銀行、大慶日報社、市交警支隊、沃爾瑪、新瑪特購物休閑廣場(chǎng)等，位置優(yōu)越,交通便利。
學(xué)校院落寬敞安全，室內環(huán)境潔凈明亮，家長(cháng)有等候區域。原版英文掛圖裝點(diǎn)的教室營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氣氛和活動(dòng)空間，孩子學(xué)習快樂(lè )，家長(cháng)放心滿(mǎn)意。 全程外教授課, 課堂內有中教協(xié)助。
學(xué)校創(chuàng )建于20xx年，自開(kāi)辦以來(lái),以其完善的管理體系,獨到的教學(xué)特色, 優(yōu)越的位置、環(huán)境,深受廣大學(xué)員及家長(cháng)的認可和好評，在私立學(xué)校中獨樹(shù)一幟。
建校八年來(lái)，已有五十多位外籍教師為大慶孩子搭建了希望之橋、成功之橋、飛躍之橋，培訓學(xué)員已達兩萬(wàn)六千多人次。目前在校外籍教師十四人，專(zhuān)職中教及管理人員二十八人。
從建校之初，三橋英語(yǔ)就向社會(huì )樹(shù)起了全程外教授課的品牌。外教進(jìn)入課堂，是學(xué)習英語(yǔ)的需要，也是時(shí)代的產(chǎn)物。孩子從小就能學(xué)習標準的語(yǔ)音語(yǔ)調，長(cháng)大成為 社會(huì )上應用型人才。也正是因為有外教走進(jìn)了課堂，才使劍橋少兒英語(yǔ)培訓系統增添了學(xué)習魅力。外教課堂內，師生之間通過(guò)講解、會(huì )話(huà)、活動(dòng)，融入一個(gè)輕松、活 躍的英語(yǔ)氛圍，讓孩子大開(kāi)眼界，在學(xué)習運用中真正掌握了語(yǔ)言這一交流技能，一點(diǎn)一滴積累，不愛(ài)學(xué)的陡然來(lái)了興趣，基礎不錯的得到了提高，孩子脫口而出的流 利英語(yǔ)讓家長(cháng)驚嘆不已。
二 實(shí)習內容
我通過(guò)大慶電視臺《教育新世界》欄目記者李秀萍聯(lián)系進(jìn)入大慶三橋英語(yǔ)學(xué)校實(shí)習，雖然實(shí)習的 時(shí)間不長(cháng)，我卻在這寶貴的時(shí)間里學(xué)到了好多東西，豐富并實(shí)踐了大學(xué)的理論知識，同時(shí)也深感自己知識面的匱乏，定了我積極學(xué)習的信念。在工作中，工作態(tài)度的 轉變是我學(xué)到的重要的一筆人生財富。在實(shí)習期間，我虛心學(xué)習，認真工作，認真完成工作任務(wù)，并與同事建立了良好的關(guān)系，得到了同事的一致認可。在實(shí)習中， 我看到了大慶民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的成果，學(xué)習了其中的很多東西，并結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，將理論與實(shí)踐相結合，獲益匪淺。
經(jīng)過(guò)在學(xué)校的1個(gè)月的實(shí)習，我從客觀(guān)上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習所涉及的內容，主要是了解民企的發(fā)展的前景、自主創(chuàng )業(yè)的條件、教學(xué)的主要過(guò)程、招生的主要流程，完成招生任務(wù)。
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2、與招生主任學(xué)習
(一)與招生主任學(xué)習
在實(shí)習的幾天里，我主要跟招生主任學(xué)習，一方面要學(xué)習招生的主要流程，既要強化已有的知識，還要學(xué)習新的知識，另一方面，還要學(xué)習為人處世，隨機應變的能力。
(二)與教學(xué)老師學(xué)習
在招生之余，我會(huì )細心觀(guān)察每一位老師的如何對待學(xué)生和家長(cháng)，如何備課，如何將書(shū)本上的知識通過(guò)游戲滲透給學(xué)生。
(三)與外教交流
三橋英語(yǔ)學(xué)校的一大特色就是將外教引進(jìn)課堂，在學(xué)校會(huì )經(jīng)常遇到外教,這是我與外教交流的好時(shí)機
三 實(shí)習收獲與體會(huì )
這次實(shí)習,除了讓我對招生工作有了一定了解,并且能進(jìn)行基本招生外,我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的畢業(yè)實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺,為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎.
首 先,我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后必須要有很強的責任心.在工作崗位上,我們必須要有強烈的責任感,要對自己的崗位負責,要對自己辦 理的業(yè)務(wù)負責，對客戶(hù)負責 。招生工作就是很重要的一項責任工作。孩子是祖國未來(lái)的花朵，是祖國的希望，為學(xué)生選好課程即是對家長(cháng)負責，對孩子負責，更是對祖國的未來(lái)負責。
其 次,我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養,正所謂做一行就要懂一行的行規.在這一點(diǎn)上我從實(shí)習單位那里深有體會(huì ).比如，總是耐心的解釋為什么選此門(mén)課程。在我實(shí)習快要結束時(shí),基本業(yè)務(wù)流程我也算是掌握的差不多了,這些讓我明白只要僵持就會(huì )有希望，不堅持就絕對不會(huì )成功.
沒(méi)想到,看似簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理,當真正上崗時(shí)卻有這么多的細節需要注意,比如:對待客戶(hù)的態(tài)度,首先是要用敬語(yǔ),如您好,請簽字,請慢 走;其次與客戶(hù)傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送,最后對于客戶(hù)的一些問(wèn)題和咨詢(xún)必須要耐心的解答.這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的 工作態(tài)度,這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展. 在收費一定要穩定，不能急躁.
通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的 了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的 知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。雖然這次實(shí)習的業(yè)務(wù)多集中于簡(jiǎn)單的招生業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次流程，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比 較全面的了解。俗話(huà)說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的 高級技工的工作機會(huì )要遠遠大于大學(xué)本科生，就是因為他們的動(dòng)手能力要比本科生強。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合 在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。
人們常說(shuō)，大 學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。在角色的轉化過(guò)程中，人們的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調 整。 所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而實(shí)習提供了一個(gè)機會(huì )，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作 時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換。
通過(guò)這次實(shí)習我真正感覺(jué)到步入社會(huì )后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的， 專(zhuān)業(yè)課知識的欠缺、動(dòng)手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠學(xué)會(huì )的，不過(guò)我堅信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習對我的畢業(yè)設計也有很大的幫助，我想能夠在以 后的設計過(guò)程中體會(huì )到很多東西。最后還應該感謝老師給的此次機會(huì )，讓我真正學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)和社會(huì )知識
最后,我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力.任何工作,做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì )做的,在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇3
1．實(shí)習單位簡(jiǎn)介
2．實(shí)習崗位介紹
3．實(shí)習時(shí)間和實(shí)習地點(diǎn)，指導教師
4．實(shí)習內容
5．實(shí)習體會(huì )和收獲
1．實(shí)習單位簡(jiǎn)介
大方縣興隆苗族鄉菱角民族小學(xué)是一所鄉村小學(xué)，因為這里離縣城較遠，為了方便孩子上學(xué)，學(xué)校里也設有初中部，學(xué)校規模不大，但也設備齊全。我的小學(xué)初中都在這所學(xué)校里度過(guò)的，整整九年，對于我的母校，再也熟悉不過(guò)�，F在又來(lái)這里實(shí)習，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切！
2．實(shí)習崗位介紹
大方縣興隆苗族鄉菱角民族小學(xué)六年級班數學(xué)
3．實(shí)習時(shí)間，實(shí)習地點(diǎn)，指導教師
�。�1）實(shí)習時(shí)間
20X年X月X日至20xx年X月X日
�。�2）實(shí)習地點(diǎn)
大方縣興隆苗族鄉菱角民族小學(xué)
�。�3）指導老師
老師
4．實(shí)習的內容
在民族小學(xué)實(shí)習期間我的實(shí)習內容具體如下：
�。�1）聽(tīng)課，在實(shí)習期間我用了大部分時(shí)間來(lái)聽(tīng)指導李富林老師講課，并認真做了聽(tīng)課記錄，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我從指導老師那學(xué)到了不少知識和教育經(jīng)驗，另外在這期間還跟指導老師學(xué)習、請教并且觀(guān)摩班級管理。李老師的教學(xué)相當嚴謹，備課很充分，他的課規劃的很好，讓學(xué)生知道這節課要完成的內容。李老師的課，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習的地方。因為我不是學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結合練習加深印象。對于學(xué)生的回答,老師要根據學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當的引導。李老師還很熱心地告訴我該怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學(xué)效果。
�。�2）給學(xué)生講習題，講解試卷。
�。�3）備課，在李老師的指導下備課。
�。�4）授課，在實(shí)習期間，我大部分時(shí)間都是在聽(tīng)李老師的課，在給學(xué)生講解習題，在李老師的指導下，我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節的新課，分別是：列方程解決稍復雜的百分數問(wèn)題和圓柱和圓錐的認識。
5．實(shí)習體會(huì )與收獲
雖然我的專(zhuān)業(yè)是非師范的，但我熱愛(ài)教育事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實(shí)習地點(diǎn)。我實(shí)習的班級是六年級一班，科目是數學(xué)。在為期兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)他們的數學(xué)老師李老師的課，學(xué)習李老師上課的方式方法，協(xié)助李老師幫學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生講解習題，偶爾給學(xué)生上課。
在聽(tīng)課的時(shí)候，我也對班上學(xué)生數學(xué)水平進(jìn)行了調查。通過(guò)平時(shí)作業(yè)的批改再加上自習時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的數學(xué)水平還可以，且全班的學(xué)習氛圍很好，課堂紀律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預習也很自覺(jué)。在這樣一個(gè)班級中實(shí)習，也感覺(jué)到輕松很多。
聽(tīng)了三周的課之后，在李老師的指導下我開(kāi)始走上講臺，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了一些問(wèn)題，針對出現的問(wèn)題，李老師要求我多聽(tīng)課，多積累經(jīng)驗，并且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。我嚴格按照學(xué)校和李老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向學(xué)校老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得興趣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。上課的時(shí)候，采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把知識點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做習題，有什么不懂的在問(wèn)。然后讓學(xué)生充當老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
六年級的學(xué)生，在他們的這個(gè)年齡階段都喜歡展現自己，于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們進(jìn)行鼓勵。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手勇于舉手回答問(wèn)題的習慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵，開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。
在這短短兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我有以下體會(huì )：
�。�1）如何安排好自己的上課內容
1）在安排上課內容時(shí)，應該嚴格的按照大綱和考慮學(xué)生的現有知識能力水平。內容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì )讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的
良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2）在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時(shí)代的發(fā)展。我們現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。
�。�2）教師如何指導學(xué)生學(xué)習
作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導學(xué)生如何搞好學(xué)習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學(xué)生如何“揚波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時(shí)代。
1）用快樂(lè )方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生
知識是人類(lèi)的精神財富。讀書(shū)學(xué)習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時(shí)，要把這種學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習當成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學(xué)習不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂(lè )的方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書(shū)本知識進(jìn)行深加工，改變傳統的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè )趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)知識的同時(shí)，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生就會(huì )越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
2）在適當的時(shí)候給學(xué)生適當的贊揚
贊揚是“老師”的“老師”。當活動(dòng)的結果得到肯定時(shí)，人會(huì )興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動(dòng)而受到責罵或貶低時(shí)，則會(huì )使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習中取得的進(jìn)步和成績(jì)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(cháng)處，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚。所以，當一個(gè)老師在批評學(xué)生時(shí)，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚。
通過(guò)這短短的兩個(gè)月的實(shí)習，雖然說(shuō)在實(shí)習的過(guò)程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè )趣。六年級的學(xué)生，作為一群還沒(méi)有長(cháng)大的孩子，他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我。學(xué)生把我當成了他們的朋友，每天把快樂(lè )和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè )趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇4
從7月21日到8月20日，我到深圳滿(mǎn)京華集團的喜悅里項目現場(chǎng)實(shí)習，實(shí)習期間我在工地的項目部擔任項目助理的職務(wù)。非常感謝公司給我這次實(shí)習的機會(huì )，讓我有機會(huì )到建筑工地現場(chǎng)觀(guān)看實(shí)習，讓我們親眼見(jiàn)習施工人員對建筑物實(shí)際施工。我很高興能夠有這樣的機會(huì )，讓我學(xué)習到很多書(shū)本上學(xué)不到知識。
生產(chǎn)實(shí)習的目的在于通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步加深對工業(yè)與民用建筑的單位及分部工程的結構構造、施工技術(shù)、二次改造及外墻裝修裝飾等內容的理解，及時(shí)鞏固了課堂所學(xué)理論知識。在實(shí)習期間鍛煉適應社會(huì )及艱苦環(huán)境的能力，增強溝通交際能力。另一方面我們可以通過(guò)工作和見(jiàn)習，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術(shù)技能。最后一點(diǎn)我們還能與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。 我這次實(shí)習的地點(diǎn)是深圳龍崗街道八仙嶺碧仙路旁的滿(mǎn)京華喜悅里華庭。這個(gè)項目分為兩期共12個(gè)單體，分別為1號樓(幼兒園)、2-11號樓（高層住宅）、12號樓（商用寫(xiě)字樓）。項目總建筑面積為29萬(wàn)平方米。1號樓地上三層，2-11號樓地上28-32層地下1-2層，其中第一層為商用裙房，12號樓地上24層地下1層�？傇靸r(jià)為16870萬(wàn)元。施工工期為20xx-09-01到20xx-11-30
兩個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習，我學(xué)到的東西很多，從不同方面的施工都有親身體驗。我主要參與的有兩個(gè)項目。
第一個(gè)項目為項目?jì)鹊?號樓，即幼兒園。在我開(kāi)始實(shí)習參加到
喜悅里項目的時(shí)候，幼兒園的主體加建工程已經(jīng)結束。剩下的任務(wù)主要是裝修工程和個(gè)別施工問(wèn)題的處理。當時(shí)幼兒園剩下主要問(wèn)題有 操場(chǎng)場(chǎng)地找平層的鋪設方案和天花的漏水處理
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，幼兒園（即項目一號樓）原先為項目的營(yíng)銷(xiāo)中心，現改建為幼兒園使用。先前一號樓作為營(yíng)銷(xiāo)中心時(shí)室外場(chǎng)地（即現操場(chǎng)場(chǎng)地）并未使用，所以室外地坪處理十分粗糙場(chǎng)地內標高不等甚至部分區域高于室內地坪，而這問(wèn)題影響了后續場(chǎng)地施工。操場(chǎng)鋪裝為膠墊地面，需要在現地面鋪設找平層再鋪裝膠墊，而由于先地面標高過(guò)高導致施工完成面高于室內地坪，施工方案難以確定。
經(jīng)過(guò)我們與施工方協(xié)調，最后決定將原地面過(guò)低區域用砂漿填平，過(guò)高的區域用鉆機打掉。然后做找平層。找平層施工通過(guò)泵車(chē)和鏟運車(chē)配合進(jìn)行。
最后人工鋪設膠墊地面
關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，由于原先施工的不當和加建的鋼結構部分與原混凝土部分的接縫處理不好，幼兒園各樓的房間的天花都出現了不同程度的漏水。
對于漏水點(diǎn)我們采用加壓注漿的方式進(jìn)行修復，對于有豎管的漏水點(diǎn)我們先用膨脹性混凝土封堵，再對二次漏水點(diǎn)加壓注漿填補。注漿前需要在漏點(diǎn)鉆孔打入注漿接頭，注漿時(shí)要多次加壓以漿體能充滿(mǎn)縫隙以達到堵漏的效果。
第二個(gè)項目為二期的加改建工程。在我實(shí)習一個(gè)月之后二期加改建工程開(kāi)始施工。加建工程主要的內容為在單位內預留的上加建板以達到增加建筑面積的目的，改建工程主要的內容為外移公共空間的欄桿。 在加建工程中將一棟樓分為三個(gè)施工段，3-12為第一段，13-22為第二段，23-32為第三段，三段交替進(jìn)行施工。為了給二、三段提供工作面，我們分別在13層和23層架設鋼梁。
接著(zhù)在鋼梁上搭設腳手架和模板。
加建工程的鋼筋采用了HPB300和HRB335，直徑有8mm和12mm兩種。鋼筋在現場(chǎng)加工，通過(guò)電梯運送到施工樓層。
板的鋼筋通過(guò)焊接到預埋板或植筋的方式與主體結構連接。板鋼筋布置為Ф8@200。在先前主體施工時(shí)在板的標高位置已埋入預埋板，加建時(shí)只需將其鑿出焊接鋼筋。
當遇到預埋板移位或漏埋時(shí)則采用植
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇5
*年*月*日，我很榮幸的來(lái)到了**學(xué)校進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗，多學(xué)習一些有關(guān)教育方面的知識，為以后走向教師崗位奠定基礎。
實(shí)習期間在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習任務(wù)。本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調查。
一、在教學(xué)工作方面
實(shí)習的第一星期是聽(tīng)課，由于我實(shí)習所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”，我有 機會(huì )聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學(xué)生在愉快中學(xué)習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì )發(fā)現你很快樂(lè )，時(shí)間過(guò)得很快，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì )到了。實(shí)習期間讓我體會(huì )到做一名教師是挺不容易的。在教學(xué)工作方面，我認為最重要的環(huán)節就是上臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛開(kāi)始看教材的時(shí)候，我以為小學(xué)的內容是比較容易的，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯了，小學(xué)的課本內容很少但知識點(diǎn)比以前開(kāi)闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄清楚，我查閱了很多相關(guān)的書(shū)籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn)，找指導老師或有經(jīng)驗的老師解決。當我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁(yè)，寥寥無(wú)比。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。其實(shí)教材越簡(jiǎn)單教師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節課。
其次是寫(xiě)教案，在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，也就是備學(xué)生。第一
節課雖然有充分的準備，但第一節課上的效果不是很好，可能是因為剛開(kāi)始時(shí)新有點(diǎn)慌慌的，第一次放開(kāi)自己的喉嚨大聲說(shuō)話(huà)有點(diǎn)不適應。一節課下來(lái)喉嚨不好受啊!但想到自己堅持上完了一節課感覺(jué)蠻高興的�；厝ズ煤每偨Y，讓自己以后做的更好。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，逐漸愛(ài)上學(xué)習。上課的時(shí)候，我都會(huì )采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
從我自己的親身體會(huì )來(lái)講，要做好教學(xué)工作，必須仔細研究教學(xué)大綱和教材內容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認真，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學(xué)目的；其次課后輔導學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，達到因材施教；最后是認真批改作業(yè)，評講作業(yè)。
二、班主任工作
我是五年級的代理班主任，一大群十來(lái)歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我，我非常感動(dòng)。為了盡快熟悉班級里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7:30到校督促他們早讀，檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好，我心里也感到很高興。通過(guò)與他們的相處，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：
�。ㄒ唬┤媪私鈱W(xué)生
1、了解他們的家庭背景、興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填 上他們的姓名、愛(ài)好、特長(cháng)、喜歡的科目、家長(cháng)名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點(diǎn)，以后的工作就好做多了。通過(guò)日常的觀(guān)察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據學(xué)
生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的理想，通過(guò)召開(kāi)“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì )，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達，根據學(xué)生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進(jìn)，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任。
�。ǘ┌l(fā)現一支能干的班干部隊伍
一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著(zhù)整個(gè)班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個(gè)班的興衰起著(zhù)十分重要的作用，對班主任的工作起著(zhù)舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
�。ㄈ┌嘀魅蔚乃刭|(zhì)要高
班主任的素質(zhì)主要體現在日常行為中。班主任要以則作則，說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現出班主任獨有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理教育。班主任通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
三、教育調查
實(shí)習期間在**學(xué)校進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調查。通過(guò)調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀(guān)依據，這次調查使我認識到做好一個(gè)班主任應具備許多素質(zhì)，為我以后如何做好班主任打下了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)這次的實(shí)習，我個(gè)人對學(xué)生的教育也有一些想法和建議，在教育方面，我認為還要有所創(chuàng )新，雖然現在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn)，引用了多媒體教學(xué)，培養學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的能力，但教學(xué)還是不夠大膽，如果能
在此基礎上再加以創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法，我相信孩子的教育問(wèn)題將不是問(wèn)題。就我個(gè)人而言，我仍然存在許多不足之處，比如我的經(jīng)驗和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會(huì )更加努力學(xué)習，開(kāi)闊我的視野，增加個(gè)人的知識量，多學(xué)習一些經(jīng)驗，只有足夠的經(jīng)驗才能上好課。
�。ǘ┊厴I(yè)實(shí)習的體會(huì )、收獲：
實(shí)習時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習是我人生一筆巨大的財富�，F在，實(shí)習結束了。這次實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。這次的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇6
一，實(shí)習目的及意義
我們的畢業(yè)實(shí)習分為校內模擬實(shí)習和校外實(shí)地實(shí)習。其中校內模擬實(shí)習是通過(guò)構建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，從而達到在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運作的模擬演練，進(jìn)而熟悉企業(yè)的運作。
在校內組織企業(yè)運作模擬實(shí)習，除了可以解決財經(jīng)類(lèi)院校普遍存在的學(xué)生在實(shí)際企業(yè)實(shí)習無(wú)法接觸核心業(yè)務(wù)，難以體現實(shí)習作用及實(shí)習基地不足的問(wèn)題外，對培養和提高我們綜合素質(zhì)有著(zhù)特殊的意義：第一，能檢驗和鞏固我們的專(zhuān)業(yè)知識。第二，能提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
二，實(shí)習的基本情況
1，實(shí)習時(shí)間：20xx年12月7日-20xx年1月15日
2，實(shí)習地點(diǎn)：校內
3，實(shí)習內容：ERP企業(yè)運作模擬實(shí)習
三，實(shí)習單位簡(jiǎn)介
在一個(gè)月的實(shí)習里，我處在B區稅務(wù)部門(mén)。B區稅務(wù)部門(mén)管轄B1，B2區的所有企業(yè)。其內設發(fā)票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。
四，實(shí)習表現及效果
我是處在發(fā)票管理崗，負責發(fā)票發(fā)售和驗舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購簿的填寫(xiě)情況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購簿的變更，繳銷(xiāo)等工作。 下面就我在B區稅務(wù)部門(mén)的工作說(shuō)說(shuō)我的工作效果。
第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進(jìn)“社會(huì )”，不懂得怎樣領(lǐng)購發(fā)票，所以我預先在各公司區的宣傳欄里張貼了《B區納稅人領(lǐng)購發(fā)票注意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來(lái)領(lǐng)購發(fā)票，并且過(guò)程能很快完成。
第二，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門(mén)的工作都十分繁忙。因此，我會(huì )主動(dòng)幫忙其他同事進(jìn)行納稅申報及稅款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。
第三，納稅檢查。在這一個(gè)月里，我還就增值稅專(zhuān)用發(fā)票的使用情況對納稅人進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規定向第三方購買(mǎi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票，并對其進(jìn)行行政處罰。
第四，溝通交流工作。平時(shí)我也會(huì )抽空到其他稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。
在我們的共同努力下，這一個(gè)月里，我們局都取得了很好的成績(jì)。
第一，采取有力措施，確保3年稅收收入任務(wù)完成。 全面落實(shí)稅收計劃。加強對稅收計劃執行情況的管理，認真進(jìn)行收入指標考核，定期檢查分析稅收形勢，努力提高稅收收入預測水平。
認真做好稅收征期申報，審核和稅款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注重對納稅申報與征收管理，稅源監控，稅務(wù)稽查等稅收信息的研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質(zhì)量。保證稅款及時(shí)，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。
進(jìn)一步強化重點(diǎn)稅源監控。落實(shí)稅收管理員制度，結合實(shí)際創(chuàng )新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動(dòng)權。及時(shí)掌握和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，做到情況明，數據準，監控有力。
第二，完善基礎工作，有效提高征管質(zhì)量和效率。 進(jìn)一步明確稅收管理員崗位職責，工作內容，工作要求及對其的監督管理。量力而行，因地制宜，科學(xué)界定稅收管理員職責，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學(xué)的配套制度，提高稅收管理員工作效率。
按照強化管理，優(yōu)化服務(wù)，開(kāi)展納稅評估工作，降低稅收風(fēng)險，減少稅款流失，提高征管質(zhì)量效率。制定納稅評估工作實(shí)施辦法，業(yè)務(wù)流程和工作計劃，開(kāi)展稅收分析，開(kāi)展行業(yè)稅負監控，建立健全分稅種納稅評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開(kāi)展評估工作情況進(jìn)行考核評價(jià)。
完善稅收分析制度，綜合利用征管基礎資料和各種數據信息，探索創(chuàng )新稅收分析方法，制定稅收分析規程，提高稅收預測水平。
完善欠稅公告制度，做好相關(guān)管理工作。嚴格按照規定和程序審批延期繳納稅款，加強對延期繳納稅款的管理。規范和優(yōu)化納稅服務(wù)，健全納稅服務(wù)體系，保護納稅人合法權益。梳理征管工作流程，進(jìn)一步清理簡(jiǎn)并報表資料，依法合理簡(jiǎn)化辦稅環(huán)節，減輕納稅人負擔，提高辦稅效率。
第三，規范各項稅收管理，切實(shí)提高征管水平。 加強流轉稅的管理。做好增值稅專(zhuān)用發(fā)票和其他抵扣憑證的數據傳輸，比對，核查，加強防偽稅控稽核系統運行管理，完善增值稅失控發(fā)票快速反應機制。將除商業(yè)零售業(yè)以外的增值稅一般納稅人開(kāi)具普通發(fā)票納入防偽稅控系統管理，并實(shí)行票表比對。
強化所得稅管理。按照“管好稅基，完善匯繳，加強評估，分類(lèi)管理”的工作方針，促進(jìn)所得稅管理的精細化。在核實(shí)稅基的基礎上，完善企業(yè)所得稅分類(lèi)管理辦法，強化各類(lèi)企業(yè)管理。嚴格按照稅收征管法法的有關(guān)規定確定企業(yè)所得稅核定征收范圍，完善核定征收辦法，確保核定征收效果。
加強出口退稅管理。嚴格出口退稅審核審批制度，規范出口退稅管理流程，認真落實(shí)，嚴格執行各項出口退稅政策及管理措施，依法審核審批，不斷提高依法辦理退稅效率。加強出口貨物退(免)稅的日常管理，做好相關(guān)數據的統計，上報工作。加強對出口增長(cháng)異常產(chǎn)品的退(免)稅宏觀(guān)監控，主動(dòng)評估，分析其出口態(tài)勢及其對出口退(免)稅政策的影響，發(fā)現問(wèn)題，堵塞漏洞。
第四，規范執法行為，嚴格依法治稅。 加強稅收執法監督，規范執法行為，正確履行職責。認真實(shí)施稅收執法責任制，落實(shí)稅收執法責任追究，對稅收執法行為進(jìn)行全過(guò)程監控與考核，規范執法行為。
大力整頓和規范稅收秩序，堅決打擊虛開(kāi)和故意接受虛開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票與其他可抵扣票進(jìn)行偷騙稅，利用兩套賬，賬外經(jīng)營(yíng)及其他手段偷稅等違法活動(dòng)，集中開(kāi)展稅收專(zhuān)項檢查和專(zhuān)項整治工作。
在這個(gè)短短一個(gè)月里，我的各方面水平有了很大的提高。 1，工作能力 在實(shí)習過(guò)程中，我能積極肯干，虛心好學(xué)，工作認真負責，主動(dòng)參與納稅申報，稅款繳納，納稅檢查，發(fā)票管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記。實(shí)習結果表明，我已具備較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到納稅人的好評。我基本勝任工作，還給區長(cháng)提出了一些合理化的建議，做了許多實(shí)際工作，為B區稅務(wù)部門(mén)的發(fā)展做出了貢獻。
2，實(shí)習收獲 主要有五個(gè)方面。a，通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習任務(wù)；b，基本了解稅務(wù)局的日常業(yè)務(wù)流程以及熟悉了相關(guān)業(yè)務(wù)表格；c，基本掌握的稅收業(yè)務(wù)的運作，并能熟練地進(jìn)行；d，學(xué)會(huì )了一些與人溝通的方法和技巧；e，提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗等。在這期間我不僅可以較好地完成自己崗位上的工作，而且能積極主動(dòng)地配合其他同事的工作，還可以自己獨立完成一系列的業(yè)務(wù)工作。
在取得成績(jì)的同時(shí)也存在著(zhù)不足之處，主要有：1，專(zhuān)業(yè)知識的掌握還不夠牢固；2，理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待加強；3，辦業(yè)務(wù)的效率還有待提高等。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的實(shí)習，我也有頗大的感想，那么我想借這次機會(huì )提兩點(diǎn)想法：
一，外部機構的各項規章制度還有待完善。在這一個(gè)月以來(lái)，我們稅務(wù)部門(mén)的業(yè)務(wù)量還挺大，但人手卻不足，相比，某些外部機構又有較多的閑置工作人員。在日常的工作中，我們的工作時(shí)間劃分比較混亂，有時(shí)會(huì )給人以忙且亂的現象。
二，應當對外部機構工作人員進(jìn)行入職培訓。在上崗以前可以對外部機構工作人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)培訓，明確每個(gè)納稅年度的業(yè)務(wù)流程及對整個(gè)校內實(shí)習框架進(jìn)行扼要的介紹，這樣將有助于日后工作的順利開(kāi)展。
五，評價(jià)小結
在校內實(shí)習以前，我在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多稅收理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)�，F在經(jīng)過(guò)校內實(shí)習，我才會(huì )體會(huì )到難度有多大。我們在老師那里或書(shū)本上看到過(guò)很多精彩的案例，似乎輕而易舉，但親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習的這個(gè)月里，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，各方面表現良好。希望自己在日后工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己求職之路做好準備。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇7
20xx年11月8日至20xx年12月3日我在植保學(xué)院團委進(jìn)行了四個(gè)周的實(shí)習。學(xué)院安排這次實(shí)習主要是為同學(xué)們提供一次社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，并通過(guò)實(shí)踐把學(xué)習的理論知識運用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以致用，并在工作中學(xué)會(huì )如何待人接物，如何為人處事，為同學(xué)們將來(lái)步入社會(huì )積累經(jīng)驗。
植保學(xué)院團委的老師和同學(xué)都很熱情，老師也為我們提供了許多鍛煉的機會(huì )，在這里學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，同時(shí)也嘗試著(zhù)把自己學(xué)到的書(shū)本知識運用到實(shí)踐中，在這里的工作讓我認識到我還有很多東西需要學(xué)習，來(lái)加強自己的能力。辦公室里每一個(gè)人都是我的老師，我要學(xué)習的實(shí)在太多太多，不僅是專(zhuān)業(yè)技能，還有職業(yè)精神和社會(huì )經(jīng)驗，這里有知識，還有為人處事的道理，這些都能成為我以后能很好的勝任工作的基礎，也是我能在激烈的競爭中脫穎而出最重要的砝碼。雖然短短四周的實(shí)習看到的只能是工作的一個(gè)側面，學(xué)習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。下面是我的實(shí)習報告。
一、對團委辦公室工作的基本認識
團委辦公室是一個(gè)規模較小的辦公室，辦公室里除了團委的幾個(gè)老師之外就是學(xué)生會(huì )值班的同學(xué)。這里的工作主要是為學(xué)生的日常學(xué)習和生活等方面服務(wù)的，平時(shí)同學(xué)們的大事小事基本上都是通過(guò)團委解決的，因此團委里的工作特別繁雜瑣碎，我也真實(shí)的看到了在團委工作的老師每天都多么辛苦。在團委工作平時(shí)接觸最多的就是學(xué)生，所以，這里的關(guān)系比較簡(jiǎn)單，工作亂中有序，但由于以前沒(méi)有從事過(guò)學(xué)生會(huì )工作，沒(méi)有在團委工作的經(jīng)驗，所以剛開(kāi)始工作起來(lái)拘束很多，不過(guò)很快就習慣了。
以前總以為課本上學(xué)的都是些沒(méi)有用的理論，可是通過(guò)實(shí)習我發(fā)現能把書(shū)本知識與實(shí)踐結合才是一種真正的本領(lǐng)，書(shū)本上的知識其實(shí)是很有用的，只是以前我從沒(méi)有把所學(xué)知識付諸實(shí)踐，比如說(shuō)曾經(jīng)的社交禮儀課上學(xué)的與領(lǐng)導坐車(chē)時(shí)應注意什么、會(huì )議座次安排等，還有應用文寫(xiě)作課上學(xué)的內容等，在辦公室都會(huì )經(jīng)常派上用場(chǎng)。在這次實(shí)習期間，我還接觸了一些辦公用品，如傳真機、打印機等，掌握了這些機器的基本操作，了解了辦公室工作的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
二、實(shí)習期間的收獲
�。ㄒ唬┥畹乃囆g(shù)——學(xué)會(huì )了有規律的生活。實(shí)習其實(shí)就是開(kāi)始工作，和學(xué)生每天上課不同，尤其是大學(xué)生，沒(méi)課的時(shí)候往往比較懶散，實(shí)習期間每天的生活都是有規律的：按時(shí)上班不能遲到，認真完成自己每天的工作任務(wù)，養成穩重、扎實(shí)、講究條理的習慣。
�。ǘ┕ぷ鞯乃囆g(shù)——工作要分主次、有條理。辦公室任務(wù)比較繁雜，每天接打電話(huà)、收發(fā)信件、整理廢舊紙張再利用等日常工作，還有老師每天安排的新任務(wù)，手頭有多件事情需要完成。這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好，這樣就不會(huì )亂。
�。ㄈ┳鍪碌乃囆g(shù)——做任何事都要認真，不能馬虎。有一次老師讓去復印新生的學(xué)籍表，當時(shí)沒(méi)有問(wèn)老師一共有多少份就去打印室，因為復印的比較多，沒(méi)有具體數多少份，回去一查少復印了一位同學(xué)的，這樣不僅事情沒(méi)做好，還要在麻煩一次，影響效率。
�。ㄋ模槿说乃囆g(shù)——學(xué)會(huì )和不同的人相處。實(shí)習期間我有一個(gè)很大的收獲就是認識了許多的老師和同學(xué)，學(xué)會(huì )和不同的人相處對我這個(gè)比較內向的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
�。ㄎ澹┨幨碌乃囆g(shù)——在辦公室工作一定要手腳勤快，做事穩重。特別是我們年輕人，多做點(diǎn)事情是應該的，要從細節處著(zhù)手，俗話(huà)說(shuō)細節決定成敗。
�。┙涣鞯乃囆g(shù)——平時(shí)要學(xué)會(huì )跟老師交流。以前很少去辦公室，實(shí)習期間發(fā)現許多同學(xué)都去團委找老師匯報工作，無(wú)論是學(xué)習、工作還是生活上，有時(shí)候我們自己找不到解決問(wèn)題的方法，但經(jīng)老師一指點(diǎn)就會(huì )茅塞頓開(kāi)。
以上這些都是我實(shí)習期間最寶貴的收獲。
三、發(fā)現不足，總結經(jīng)驗教訓
�。ㄒ唬┲�(zhù)重提高自己的寫(xiě)作能力。以前自己不注意，在辦公室實(shí)習期間才發(fā)現寫(xiě)作的重要，每次老師讓修改稿件時(shí)都絞盡腦汁大半天，自己的寫(xiě)作功底太弱。對各種應用文的寫(xiě)作格式要熟練掌握。平時(shí)多讀書(shū)看報，學(xué)習別人的寫(xiě)作方法。
�。ǘ┮炀氄莆辙k公軟件的使用，練習打字速度。特別是word和電子表格以及photoshop的使用方法，還用其中的一些工具的使用，都要熟練掌握。
�。ㄈ┮憻捵约旱臍赓|(zhì)，特別是作為學(xué)習行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們更應該養成一種氣質(zhì)，讓別人一看就是有修養的人。
�。ㄋ模┮噙M(jìn)行一些實(shí)踐鍛煉，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，多經(jīng)歷一些對自己有好處，能多積累點(diǎn)經(jīng)驗，要不然為什么許多單位都喜歡招聘有工作經(jīng)驗和實(shí)踐經(jīng)驗多的人。實(shí)習期間植保學(xué)院忙于為畢業(yè)生開(kāi)展植保園林類(lèi)招聘會(huì )，老師讓我們負責跟各用人單位聯(lián)系，那段時(shí)間每天都要打上百個(gè)電話(huà)，發(fā)郵件，收回執，統計要來(lái)參加招聘會(huì )的企業(yè)，同時(shí)也跟一些單位的經(jīng)理交流過(guò)，了解到自己欠缺什么，以便以后努力改正。
�。ㄎ澹┮M(jìn)一步扎實(shí)基礎課程的學(xué)習，實(shí)踐證明課本上學(xué)的東西是有用的，是可以與實(shí)踐結合起來(lái)的。
�。┮私鈱W(xué)習各方面的知識，不能把自己只局限在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)里，辦公室工作中許多文秘工作需要學(xué)習。另外，作為文科生，也應該多了解一些理工科的知識，增大自己的知識面，不能讓自己的知識太偏薄。
四、體會(huì )與諫言
德，要有職業(yè)道德，辦事公道，品德高尚，關(guān)鍵時(shí)候學(xué)會(huì )有所放棄。
勤，工作盡力盡責，要做到勤勤懇懇，有敬業(yè)精神，還要手腳勤快。
能，提高自己各方面的技能，包括判斷、表達、寫(xiě)作、執行等能力。
績(jì)，工作要注重方法，完成工作任務(wù)要既有效率，又有效益。
五、今后努力的方向
�。ㄒ唬⿲�(shí)習讓我充分認識到做一個(gè)學(xué)生是件多么幸福的事情。工作時(shí)候沒(méi)有學(xué)生的自由，也沒(méi)有那么多的學(xué)習時(shí)間。所以我要更加珍惜以后的學(xué)習生活，絕不讓自己懈怠。
�。ǘ┪視�(huì )好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的知識，并在生活中實(shí)踐，讓知識在實(shí)踐中得到運用；我還會(huì )多涉獵其他學(xué)科的知識，有多去圖書(shū)館看書(shū)，旁聽(tīng)一些對自己有益的課程。
�。ㄈ┮槍ψ约旱�'不足進(jìn)行改正，不斷提升自己。比如平時(shí)多寫(xiě)作，多聯(lián)系，養成讀報紙的習慣，不僅可以增加視野了解更多事情，還可以增強自己的寫(xiě)作水平。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹谡n本上學(xué)到的理論知識如果不與工作實(shí)踐相結合就顯得太有限，太淺薄。并不是我們學(xué)的知識沒(méi)有用，而是我們一直不會(huì )運用。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習發(fā)現我自己學(xué)到的東西始終是不夠，這也讓我深刻地認識到學(xué)生的本職是學(xué)習而不是上課，從課堂到社會(huì )，學(xué)習是永無(wú)止境的，從這個(gè)角度說(shuō)，我愿意永遠當一個(gè)學(xué)生。這次實(shí)習的時(shí)間雖然很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。在實(shí)習過(guò)程中我不僅學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識，并提高了自己的實(shí)際工作能力，對畢業(yè)后在新的工作崗位上做好本職工作打下了基礎，提高了自信心。有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。
以上是我的實(shí)習報告。我認為這次的實(shí)習最重要的意義就在于使我們切實(shí)認識到本專(zhuān)業(yè)的社會(huì )價(jià)值，是我們在步入社會(huì )成為一個(gè)能獨立承擔經(jīng)濟和責任的自然人之前的一次最重要的鍛煉，我會(huì )更努力地積累理論知識，使自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的行政管理人才。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇8
一個(gè)月的實(shí)習期就這么過(guò)去了，想來(lái)時(shí)間過(guò)去了就快，回想起這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感觸很多，也學(xué)會(huì )到了很多大學(xué)課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習生活。職教中學(xué)是我們縣唯一一所也是規模很大的職業(yè)學(xué)校，校內也設立基礎部就是普通高中，我實(shí)習的內容就是跟著(zhù)團委朱兆瑞老師學(xué)習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專(zhuān)業(yè)為主學(xué)習做歷史老師。
實(shí)習過(guò)程
實(shí)習第一天，我在熟悉實(shí)習環(huán)境和上班程序的時(shí)候，在辦公室隔壁的雜志室認認真真的把師德八條抄在我的實(shí)習小本上：1)師心慈：愛(ài)護學(xué)生，誨人不倦;2)師儀端：儀表端正，言談文明; 3) 師風(fēng)正：謙虛謹慎，團結互助; 4)師志堅：致力教育，勇于獻身; 5)師學(xué)勤：勤奮學(xué)習，力求上進(jìn); 6)師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導有方; 7)師紀嚴：紀律嚴明，尊紀守法; 8)師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話(huà)為標準做到最好，加油!!
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己。一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我所學(xué)的理論知識變?yōu)樯鐣?huì )實(shí)踐。短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個(gè)月的實(shí)習，也令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫(xiě)紙條給我說(shuō)：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開(kāi)心，但是我也很難過(guò)你否定自己，我覺(jué)得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分數不高，但一定是好孩子好學(xué)生。
聽(tīng)了幾節課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一節“處女作”。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，他以前也帶過(guò)好多歷史學(xué)的實(shí)習老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續續，思維跟不上，聲音很小，放不開(kāi)，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時(shí)氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫(xiě)不好，字寫(xiě)得又丑，手臂還很難受。后來(lái)我就多和指導老師交流不斷自我完善，終于扭轉了這種局面。
我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng )設和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。不過(guò)在我的努力和堅持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯的，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極配合回答問(wèn)題與我交談，每天都認真完成作業(yè)。剛開(kāi)始常常因為學(xué)生在下面開(kāi)說(shuō)話(huà)不配合，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，在我的不斷說(shuō)服教育下現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！蔽矣X(jué)得興趣對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。
在上課時(shí)我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，我再加以補充、糾正。
我告訴他們學(xué)習好多知識都應該知道：讀書(shū)百遍其意自現這一真理。因為課堂都是以學(xué)生自己動(dòng)腦為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤就顯得沒(méi)那么重要。
但我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵，開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上繼續寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。我覺(jué)的身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是學(xué)生生健康成長(cháng)的一個(gè)方面，不能因為成績(jì)不理想就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步，他們不象以前那樣，因為在不好的學(xué)校里就自報自棄，開(kāi)始認真努力起來(lái)了。從中我深深體會(huì )到，對那些不好好學(xué)習的學(xué)生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內心世界，多溝通，多互動(dòng)，多鼓勵。
實(shí)習總結
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間很快結束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實(shí)習就在愉快和充實(shí)中度過(guò)了，驀然回首，我發(fā)現我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼，站在講臺上我覺(jué)的自己不再那么緊張害怕，更多的是責任，希望給學(xué)生傳達最多的知識信息;走時(shí)學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續留下!同時(shí)也真實(shí)的感受到教育的進(jìn)步。
作為老師的崇高，同時(shí)對那些辛苦學(xué)習的學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和祝福。實(shí)習使我所學(xué)到的知識得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。知識是永無(wú)止境的，在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘不斷提高自己我覺(jué)得到學(xué)校了應該再看更多的歷史書(shū)籍，力求以后做老師的時(shí)候講課能穿插更多有趣的歷史細節，把歷史課講的生動(dòng)有趣。面對即將走上社會(huì )工作，我滿(mǎn)腔熱情。
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇9
實(shí)習學(xué)校：龍陵縣龍山中心學(xué)校
實(shí)習時(shí)間：35天（20xx.03.01-20xx.04.02）
指導教師：楊云川
指導班主任：李彩煥
實(shí)習生：范玉明
實(shí)習班級：三（1）班
實(shí)習內容：小學(xué)英語(yǔ)課（三年級）、實(shí)習班主任找
實(shí)習目的：實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
我們懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著(zhù)飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。
當然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導及老師召開(kāi)了座談會(huì )，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來(lái)一直承擔全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、品德、自然、音樂(lè )、美術(shù)7個(gè)科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì )。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機會(huì )認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著(zhù)我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù)，同時(shí)我也發(fā)現了快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！�
在學(xué)校的實(shí)習報告 篇10
一．實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習時(shí)間：20xx.11.15—20xx.4.30
(二)實(shí)習單位名稱(chēng)及詳細地址:清華斯維爾軟件技術(shù)武漢分公司武漢市洪山區武珞路652號東風(fēng)汽車(chē)公司漢辦商貿樓201室
(三)實(shí)習單位兼職指導老師姓名及聯(lián)系電話(huà):孫建民陳有順13872335025
(四)學(xué)院專(zhuān)職實(shí)習指導老師及姓名:成漢華
(五)實(shí)習的項目?jì)热?
1、實(shí)習目的：
離開(kāi)安靜的教室，我懷著(zhù)一份好奇，一份激動(dòng)的心情走進(jìn)了社會(huì )。第一次運用自己所學(xué)的理論，結合實(shí)際，親自動(dòng)手實(shí)踐，在這次實(shí)習中給我提供了一個(gè)理論與實(shí)際結合的機會(huì )，同時(shí)也認識社會(huì )鍛煉自身能力，以及更好的適應社會(huì )需要的機會(huì )。近些時(shí)間實(shí)踐，收獲應該是很多的，都得到較大的提高。五個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間,很快就過(guò)去了,在斯維爾公司的這幾個(gè)月里,學(xué)到很多的東西。一直以來(lái)畢業(yè)都想過(guò)往銷(xiāo)售這方面發(fā)展，所以很珍惜這次實(shí)習機會(huì )。特別是軟件銷(xiāo)售工程師這份工作給我更大的挑戰。我希望自己通過(guò)銷(xiāo)售這份工作提升自己的各方便能力，例如與人打交道、自身修養、勇氣、積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
2、實(shí)習單位性質(zhì)：
首先我介紹我的實(shí)習單位：清華斯維爾軟件技術(shù)有限公司于XX年5月，是由清華大學(xué)研究院投資，以建筑設計、建筑經(jīng)濟、項目管理等建設領(lǐng)域軟件開(kāi)發(fā)為主業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)。公司是中國建設部“軟件研發(fā)與產(chǎn)業(yè)示范基地”。
3、實(shí)習過(guò)程：
20xx年11月15日我正式到公司實(shí)習，在公司的第一個(gè)星期總經(jīng)理給我們新人進(jìn)行了培訓，讓我知道銷(xiāo)售人員是多么偉大，銷(xiāo)售人員是剛開(kāi)始是會(huì )苦，但是更多的是用腦子。只有用腦子的人才會(huì )更輕松的去適應。11月22號我正式開(kāi)始了第一天的銷(xiāo)售親身體驗，一直都有人跟我說(shuō)，做銷(xiāo)售是很累的，這次真正的自己去做一下，才知道了做銷(xiāo)售到底有多累。公司要舉行發(fā)布會(huì )，我要給造價(jià)人員送邀請函，主要到房地產(chǎn)、建筑施工、造價(jià)事務(wù)所等。第一天到了漢口的一座大廈里，我需要進(jìn)去把邀請函送到工程師的手里，可是在門(mén)衛那里給攔住了，門(mén)衛是位大叔看起來(lái)比較親切，可是并不是我想的那樣，他就是不讓我進(jìn)去。剛開(kāi)始我就擔心，說(shuō)了幾分鐘還是不行，準備離開(kāi)，想想也不行，這也算是自己出來(lái)第一次面對挫折，也是銷(xiāo)售中必備的一關(guān)，我給他講到自己還是個(gè)實(shí)習生，當時(shí)還把學(xué)校系里面獎勵的“三好學(xué)生”證書(shū)拿出來(lái)給門(mén)衛看，真的還有效果，門(mén)衛同意讓我進(jìn)去，接下來(lái)我面對了第一位客戶(hù)，很輕松的送出去了第一份邀請函，當天總共送出去15份邀請函，簽回執單9份。通過(guò)第一天的實(shí)踐很快的適應了如何面對建筑行業(yè)這些工程師。連續的8天時(shí)間里，都到外面去送邀請函，共送出去了127份邀請函，95個(gè)回執單（公司要求達到60個(gè)）。八天的時(shí)間里讓我對這份工作充滿(mǎn)了信心。
12月5號，公司最重要的日子里，08新費用定額講座也就是發(fā)布會(huì )了。這一天公司所有人都是西服領(lǐng)帶的，自己也是頭一次穿得這么正式，作為實(shí)習生能參加這樣的場(chǎng)面是非常的榮幸，發(fā)布會(huì )也是公司宣傳最好的一種方法，參加會(huì )議的人數多少體現出來(lái)我們前一兩個(gè)星期的工作成果，更加體現公司在湖北的知名度。那種場(chǎng)面很激動(dòng),作為清華斯維爾一員,那時(shí)刻感覺(jué)自己就是主人。那次的講座讓我對公司充滿(mǎn)了希望,清華斯維爾是個(gè)技術(shù)型,有未來(lái)的公司。更榮幸的是看到了我們的總裁,他的話(huà)是那么的有感染力,讓人興奮激動(dòng)。未來(lái)兩三年,斯維爾就是湖北建筑行業(yè)軟件的冠軍。
12月9號部門(mén)帶我到了孝感,非常感謝公司對我的栽培與信任,,我會(huì )永遠記得。孝感那邊的人更容易接近,也可能是我交流有那么一點(diǎn)進(jìn)步。記得到孝感三航建筑有限公司,當時(shí)我根本進(jìn)不去,管得比較嚴,但是我沒(méi)有放棄,在那附近不停的找人交談,結果真的有一個(gè)是那公司的部門(mén)經(jīng)理,很榮幸的弄到三航建筑公司副董事長(cháng)的電話(huà)號碼,花費了兩三個(gè)小時(shí)才成功,也讓我深深的體會(huì )到,任何事只要想完成一定會(huì )有辦法。公司有句名言”每件事不想就沒(méi)有路,要想完成就有千萬(wàn)條路”。我深深的體會(huì )到了這句話(huà)。在外面我也是常常想到這句話(huà)。只要用腦沒(méi)有什么解決不了。我是個(gè)愛(ài)挑戰的人,越是難搞定的事,我越想征服他它。跑客戶(hù)我也是相當的自信,征服不了的客戶(hù)我會(huì )繼續想辦法。
12月17號我從孝感回到了武漢,在武漢大部分時(shí)間學(xué)習軟件�？吹叫录尤氲膶�(shí)習生都不錯,我也有一定的壓力,但是我還是充滿(mǎn)了自信,壓力在我的眼里就是動(dòng)力。任何事情失去了競爭,那就失去了向前的動(dòng)力。11年12月份是我進(jìn)步最大,領(lǐng)悟最多的一個(gè)月。從一個(gè)學(xué)生轉變成社會(huì )人士的一個(gè)月。
20xx年1月8號，我又來(lái)到了荊州，對這個(gè)地方充滿(mǎn)的好奇，因為自己是個(gè)三國迷，能看看古城是多么向往的事情。荊州兩周的時(shí)間里自己回訪(fǎng)客戶(hù)達到32個(gè)，新客戶(hù)24個(gè)。這次的荊州之行給我的教訓有：到了一家潛在客戶(hù)公司，在沒(méi)有找到預算相關(guān)的工程師，千萬(wàn)不要說(shuō)自己是銷(xiāo)售什么產(chǎn)品的，我這次就吃了個(gè)虧，到一造價(jià)公司剛開(kāi)始沒(méi)把握好，后面再怎么說(shuō)好話(huà)都不行；一個(gè)新的市場(chǎng)，不能放過(guò)任何一個(gè)潛在客戶(hù)；陌拜容易，難的是沒(méi)有客戶(hù)地址。存在的這些問(wèn)題也讓我想到如何改善：到了一家公司直接說(shuō)是給工程師送資料的，熱情的與客戶(hù)公司人員問(wèn)好；有時(shí)候看到一家公司名稱(chēng)不像是搞預算的，但是你錯過(guò)了就沒(méi)有啦，再就是多問(wèn)陌生人，每天和幾十個(gè)陌生人談話(huà)應該感到榮幸。陌拜是不難，難的是沒(méi)有陌拜的機會(huì )，所以要想辦法知道客戶(hù)單位的地址，目前我的辦法主要是問(wèn)工程師及路人詢(xún)問(wèn)，他們給的地址我也很好的完成陌拜，但是資源還不夠，網(wǎng)絡(luò )信息沒(méi)有利用好。
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