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園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告(通用16篇)
一段時(shí)間的實(shí)習生活又將謝下帷幕,這次實(shí)習讓你有什么心得呢?如果我們能夠寫(xiě)好實(shí)習報告,可以收獲更多。那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的:
通過(guò)對新都區桂湖公園、寶光寺和街子古鎮進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)游覽及寫(xiě)生測繪,通過(guò)理論結合實(shí)際的方法,充分理解和掌握園林的歷史文化、藝術(shù)特色、造園手法和植物配置,以及園林樹(shù)木的識別等一系列園林專(zhuān)業(yè)知識,拓寬視野,開(kāi)闊眼界,進(jìn)而轉化吸收,應用于今后的設計當中;通過(guò)在學(xué)校內的景觀(guān)規劃實(shí)習,將所學(xué)到的知識用運到實(shí)踐中去,提高自己的思維創(chuàng )新和動(dòng)手能力。
二、實(shí)習基地介紹:
桂湖森林廣場(chǎng)在四川省成都市的新都區城西南,桂湖森林廣場(chǎng)位于新都城區西郊,距成都18公里。出蓉城北門(mén),沿新建成綿高速公路過(guò)天回鎮、三河場(chǎng)不遠,進(jìn)入新都城區,就可見(jiàn)到樓臺掩映,花木扶疏,小巧別致,環(huán)境幽雅,具有典型的江南園林風(fēng)貌的“川西第一湖”。它面積4萬(wàn)平方米,水面約2萬(wàn)平方米。是明代狀元、著(zhù)名學(xué)者楊升庵的舊居,以環(huán)湖遍植桂樹(shù)而得名。園內有升庵祠,陳列楊升庵的著(zhù)作100余種,4000多卷。
光寺位于成都北郊18公里處新都縣城。寶光寺占地面積120多畝,建筑面積2萬(wàn)余平方米,殿宇深幽,古木蔥蘢,五殿十六院層層遞進(jìn)。它規模宏大,藏經(jīng)豐富,僧徒眾多,是清朝以來(lái)中國南方“四大佛教叢林”之一,四川著(zhù)名禪寺。寶光寺相傳始建于東漢,但無(wú)信史可考。隋代名“大石寺”,寺中的塔叫“福感塔”。公元880年,唐代黃巢起義軍攻破了長(cháng)安。次年,唐僖宗逃到四川,在寺內修建行宮,并命悟達國師重修廟宇,唐僖宗晚上看見(jiàn)寺中福感塔下發(fā)出寶光,便改寺名為“寶光寺”。
四川省成都市崇州的街子鎮,在崇州城西北25公里的鳳棲山下,與青城后山連接。它既得山靈水秀之惠,又有以唐代古剎光嚴禪院為中心的32座寺廟等古跡。街子是個(gè)歷史悠久的古鎮,五代時(shí)名“橫渠鎮”,因橫于味江河畔而得名。境內有晉代古剎光嚴禪院,鳳棲山旅游風(fēng)景區,千畝原始森林,千年銀杏、千年古楠、清代古塔,清末民初古建一條街,宋代民族英雄王小波起義遺址,唐代一瓢詩(shī)人,唐求故居,有神奇傳說(shuō)的古龍潭、五柜沱、云霧洞等,全鎮各種文物古跡二十余處。
三、實(shí)習內容及過(guò)程:
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。為進(jìn)一步強化理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固和增強對專(zhuān)業(yè)
知識的理解和掌握,提高日后在景觀(guān)設計領(lǐng)域的就業(yè)競爭力,我院園林老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了這次為期兩天的園林專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習,此次實(shí)習基本分為三個(gè)階段即新都區的參觀(guān)實(shí)習、街子古鎮的參觀(guān)實(shí)習以及在校園內的實(shí)習報告完成過(guò)程。桂湖森林廣場(chǎng)在建造中,根據原有地形地物,包括樹(shù)木竹林,都加以改造利用,它保留了長(cháng)達一千米的飲馬河(即清源河)。河道及其自然景色,把大片低溫地改造成人工湖,將鑿湖之土壘成山丘,形成錯落有致的島嶼和優(yōu)美流暢的湖岸線(xiàn),桂湖森林廣場(chǎng)占地208畝,其中水面82畝。湖上的建筑,吸取國內園林建筑藝術(shù)之精華,結構巧妙,工藝精美,樓、閣、亭、榭各式屋面全施以綠色琉璃瓦,平橋、拱橋、曲橋等各式橋梁多采用漢白玉或花崗石,顯示了昔日宮廷園苑的豪華氣派。新桂湖于1988年對外開(kāi)放,1992年初具規模,是鑲嵌在四川歷史文化名城新都的又一顆的明珠,是展現在成都平原上的又一處山水俱佳、建筑典雅的園林勝境、旅游名區。桂湖小巧玲瓏,湖畔有楊柳樓、澄心閣、香世界、抗秋、綠漪亭和成林的桂花樹(shù),每逢中秋時(shí)節,荷花滿(mǎn)塘,桂蕊飄香,一年一度的桂花會(huì )在這里舉辦。在飲馬河畔,距學(xué)士堰遺跡不遠的翠竹叢中,為新修的艾蕪墓。艾蕪(1904~1992),原名湯道耕,新都區清流鎮人,中國當代著(zhù)名作家。艾蕪墓由紅砂巨石壘成,上端矗立著(zhù)他的半身青銅塑像。身后的碑文記載著(zhù)他的生平;胸前的碑面上“艾蕪之墓”四個(gè)字,由當代文壇泰斗巴金手書(shū)。墓前端有一塊正方形大理石,上部刻著(zhù)艾蕪的一段座右銘:“人應像一條河一樣,流著(zhù),流著(zhù),不住地向前流著(zhù);像河一樣,歌著(zhù),唱著(zhù),歡樂(lè )著(zhù),勇敢地走在這條坎坷不平、充滿(mǎn)荊棘的路上!毕虏壳吨(zhù)一束銅質(zhì)山茶花。座右銘、大理石、山茶花,寄寓著(zhù)這位南行作家、流浪文豪不平凡的一生。
此外,中山堂存有清代刻的唐宋以來(lái)大書(shū)法家墨跡石碑105件。明代狀元新都人楊升庵,曾在他的花園中,“沿堤遍種桂樹(shù)”,于是有了新都桂湖。
受其影響,新都人種桂蔚然成風(fēng),每年中秋前后,桂蕊飄香,到此游湖賞桂游人絡(luò )繹不絕,形成一年一度的桂花節。
桂湖公園中,云外樓臨水處,建有二水榭,東曰“迎暉”,西曰“步月”。樓之左右及后面,均有回廊環(huán)護,結構奇巧,木雕精美,樓西還有一座重檐攢尖頂八角涼亭,名叫南亭。南亭,唐代園林建筑名,在新都城南,唐代詩(shī)人張說(shuō)有《新都南亭送郭元振、盧崇道》詩(shī)。當代一位有學(xué)者從詩(shī)句“竹徑女蘿蹊,蓮洲文石堤”考證,桂湖是在唐代南亭的基礎上建成的,故留南亭之名以懷勝跡。樓東不遠處有“浮光閣”,取宋代范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“浮光耀金”之意,匾額為中國佛教協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)趙樸初所書(shū)。此閣為三層,高約15米。樓、亭、閣并排而立,互為呼應,優(yōu)美和諧。
下云外樓,過(guò)七曲白玉橋,經(jīng)兒童游樂(lè )場(chǎng),穿巨石壘成的門(mén)洞,有路通往升庵桂湖。沿桂湖公園西行,右有蔥郁的桂樹(shù)林,蜿蜒的石城墻,左有碧綠如茵的草坪,浮于水間的芙蓉島及其它小島。湖面上,從船塢發(fā)出的各式游船,穿橋拍浪,自在往還。游人們憩息于樹(shù)蔭下、亭臺間、港灣內,一股股涼風(fēng)吹來(lái),真感到愜意。憶及升庵先生“君來(lái)桂湖上,湖水生清風(fēng)”的詩(shī)句,更使人心曠神怡。進(jìn)而聯(lián)想到桂湖的過(guò)去和今日,展望看桂湖的將來(lái)
寶光寺的建筑為木石結構,施用石柱400多根其主要由一塔、五殿、十六院組成,四面經(jīng)墻環(huán)護,綠樹(shù)縈繞。中軸線(xiàn)上,福字照壁、山門(mén)殿、天王殿、舍利塔、七佛殿、藏經(jīng)樓、紫霞山依次而立;兩旁有鐘樓、鼓樓,客堂、云水堂、齋堂、戒堂、羅漢堂、禪堂,東方丈、西方丈相對稱(chēng),展現了中國佛教禪院的整體風(fēng)貌寶光寺是中國唯一保存了早期佛寺“寺塔一體、塔踞中心”的典型布局的寺廟。寺中舍利塔建于唐代,迭經(jīng)培修,是一座高30米的13級密檐式方形磚塔。
崇州街子鎮為青城山古鎮,它集中反映了四川西南壩結合部獨特的自然風(fēng)光;具有深厚的優(yōu)秀文化積淀;其物產(chǎn)曾經(jīng)影響過(guò)全國的政治、軍事;現存建筑樸素,小巧,是反映清代祖國西南小鎮風(fēng)貌的.典型實(shí)物。街子鎮所處的鳳棲山風(fēng)景區擁有千畝原始森林,千年古楠、古柏、古杉、古銀杏、參天蔽日;山中深藏以光嚴禪院為中心的32座寺廟等古跡。唐朝“一瓢詩(shī)人”唐求故里,清代字庫古塔交相輝映。還有龍潭、梅花寨等等景觀(guān)為街子鎮添光加彩。自然風(fēng)光和人文景觀(guān)齊備。古街區現存以江城街為中心的六條街,古建筑6.8萬(wàn)平方米。街道兩旁房屋大體根據《清工部法則》營(yíng)造,木結構穿逗梁架,單檐青瓦,民居布局,前店后院。以清代中、晚期建筑為主。其它尚有明代水井等。清末建筑中個(gè)別單體有極少歐式裝飾。一般體量不大,用材小巧、風(fēng)格仆素。但也有現在罕見(jiàn)的、雕刻精美的個(gè)體或局部。場(chǎng)鎮上古建筑的體量、布局小巧、實(shí)用,大多不事雕琢彩繪,反映出居民不張揚、不奢華、求實(shí)用的習俗,寓含淡泊、質(zhì)樸的思想性格。盡管歷史燦爛輝煌,走進(jìn)鎮區,看到和感受到的卻是自然、親切,與山水融匯一起。
街子是川西旅游環(huán)線(xiàn)上現存古街區面積最大、布局最完整的旅游點(diǎn),是現在已極少體現清代中國西南山邊小鎮原貌的實(shí)物。它既有文化的潛在吸引力,又有獨特的優(yōu)美環(huán)境,也有開(kāi)心愜意的民俗民情,更有伸手可得的綠色食品。它既體現西南山邊小鎮的獨特風(fēng)貌,又有悠久的歷史文化內涵,作為集中這些價(jià)值的唯一實(shí)物,被省內媒體一致認為“酷肖周莊”。
四、實(shí)習總結及體會(huì ):
這兩天的實(shí)習經(jīng)驗讓我更加了解到園林的魅力所在,也更加鞏固了我的專(zhuān)業(yè)技能,能更好的投入到園林工作中去。大學(xué)生活即將結束,但我的園林生涯不會(huì )結束,我會(huì )沿著(zhù)這條路,堅持不懈的走下去!
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的
了解和認識各種植物并采集,制作標本
二、實(shí)習步驟
。1)聽(tīng)老師講解,并完成老師布置的任務(wù)
。2)在校園內采集標本
。3)在學(xué)校周?chē)纳缴喜杉瘶吮?/p>
。4)去本溪市的公園采集標本
。5)制作標本,寫(xiě)實(shí)習報告
三、實(shí)習過(guò)程
20XX年7月5日星期一天氣晴
今天是我們實(shí)習得第一天,早上我們在班級集合,老師布置任務(wù),安排及計劃和安全教育后,我們懷著(zhù)興奮地心情,帶著(zhù)采集標本所用的工具,在老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了學(xué)校后面的山。本溪的山比比皆是,就好像在一片連綿起伏的上沒(méi)有平地,所以我們學(xué)校周?chē)恢纳胶芏。我們徒步了十分鐘到了山腳下,我們順著(zhù)山間小道,一面采集標本,一面向山頂攀登。山不高,山間生長(cháng)的植物也一般,所以我們很快的就爬到了山頂,又很快順著(zhù)原路返回了學(xué)校。
20XX年7月6日星期二天氣陰
今天是我們實(shí)習得第二天,也是實(shí)習真正開(kāi)始的一天。我們驅車(chē)來(lái)到了本溪。本溪以旅游資源豐富著(zhù)稱(chēng)于世,本溪水洞、關(guān)門(mén)山、五女山等名勝早已享譽(yù)海內外。而本溪南郊的景觀(guān)也堪稱(chēng)一絕,她深藏在“燕東勝境”之中,以其鐘靈毓秀的綺麗風(fēng)光深情迎候著(zhù)游人的到來(lái)。望溪公園建在市區中心一座形如馬鞍的孤山上,山高海拔二百四十公尺,占地四十二公頃。登山環(huán)視,山城景色歷歷在目,故稱(chēng)“望溪公園”。園內各種樹(shù)木郁郁蔥蔥,亭臺樓閣高低錯落,珍禽異獸嬉戲爭嗚,奇花異卉姹紫嫣紅。公園最高處,屹立著(zhù)人民英雄紀念碑。在日俄戰爭中,日軍司令部為日軍中將閑院宮載仁親王,在望溪公園樹(shù)碑一座,以炫耀其戰功。解放初期被炸掉。在其址基礎上建立雄偉的革命烈士紀念碑。碑座四周鑲嵌著(zhù)大理石浮雕碑下是三百四十多級的臺階,直抵園門(mén)。園中設有“寄芳園”、“風(fēng)華園”等園中園、園中自繁的君子蘭,花朵艷麗,十分名貴。我們從山上下來(lái)已是下午了,我們帶著(zhù)采集的枝葉滿(mǎn)載而歸。
20XX年7月7日星期三天氣晴
今天是我們實(shí)習得第三天,也是實(shí)習最精彩的一天。早上我們集合,將驅車(chē)去平頂山和滴水洞。
首先我們到達的是平頂山,平頂山位于本溪市區南,海拔六百五十七公尺。山勢巍峨,頂部平坦,面積有二百五下畝,故名“平頂山”。平頂山是山城的標志和城徽,山頂四周有絕壁圍繞,似刀削斧劈,崢嶸峻秀。置身北端崖上,偌大山城,一覽無(wú)余。山南有公路直通山頂。平頂山是本溪市的衛士,自古以來(lái)就是兵家必爭之地,至今尚有戰爭遺跡。
平頂山擁有三千都年厚重的歷史。登山的三條道,我曾兩次來(lái)過(guò)平頂山,分別走的不同的路,這次,是我第三次來(lái)到平頂山,我們從車(chē)道上山,沿途除了觀(guān)花賞葉外,我們還路過(guò)了點(diǎn)將臺和“碉堡群”。
平頂山點(diǎn)將臺傳說(shuō)屬實(shí),是正宗赫圖阿拉滿(mǎn)族歷史故事,廣為民間流傳!暗锉と骸笔墙夥艖馉帟r(shí)期國民黨部隊殘留下來(lái)的。歷盡滄桑的平頂山,如今已開(kāi)發(fā)成本溪平頂山森林公園和消夏避暑勝地,花草樹(shù)木茂盛,種類(lèi)繁多那古廟、古井、古墓和歷史碑林向人們述說(shuō)著(zhù)平頂山悠久的歷史……
下山后,我們乘車(chē),從這個(gè)山頭,來(lái)到了另一個(gè)頭——青云山。青云山有此名氣和作為,為滴水洞也帶來(lái)了生機,青云山為仙道名山,滴水寺為本溪地區佛家之祖寺,相傳唐太宗李世民親封,香火一直鼎盛,擁有近1420XX年的佛教歷史。
時(shí)值初夏,陽(yáng)光明媚,正是出游踏青的黃金時(shí)節。前往本溪郊外采風(fēng),掩隱深山的滴水洞景區的俊美令我們心曠神怡,至今仍有意猶未盡之感。我們一行人興致勃勃地準備前往早有耳聞、但從未親臨過(guò)的滴水洞景區探訪(fǎng)一番。
車(chē)子沿曲折但平坦的山間小路在深山中穿行。春日的暖陽(yáng)映照著(zhù)兩邊坡上的新綠,松、杉、槐、楓等各種樹(shù)木,嬌滴滴的舒展著(zhù)好似精心妝扮的姿容,養眼極了。搖下車(chē)窗,任山風(fēng)肆意闖入,閉上眼睛,深吸一口富含氧分子的清新空氣,好不愜意!
說(shuō)話(huà)間我們不知不覺(jué)已來(lái)到滴水洞景區,景區入口在山頂,山巖上靜臥著(zhù)一個(gè)清澈的水潭,原來(lái)這里就是景區內那條著(zhù)名瀑布的源頭。我們迫不及待地順崖邊小徑盤(pán)旋而下,仿佛進(jìn)入了一處絕妙的桃源勝境,群峰簇擁著(zhù)絕壁上飛流直下的瀑布,聽(tīng)老師說(shuō),雨少時(shí),這里溪流潺潺,玉珠點(diǎn)點(diǎn),形成水簾;雨季水量充沛時(shí),落瀑咆哮,聲震翠谷;進(jìn)入冬季,則滴水成冰,從崖口直到谷底,恰似一條倒懸玉龍。
滴水洞景區,有著(zhù)雄奇的高峰峻嶺,有著(zhù)種類(lèi)繁多的植被,有著(zhù)飛濺的瀑布山溪,有著(zhù)古老的名寺寶剎,有著(zhù)動(dòng)人的歷史傳說(shuō)……
我們拖著(zhù)沉重的身體,懷著(zhù)不舍得心情,帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子的采集的.枝葉,回到了學(xué)校。
20XX年7月8日星期四天氣小雨轉多云
今天是我們實(shí)習得第四天,只是天宮不做美,早上下起了小雨,雨晴后,我們來(lái)到學(xué)校附近的山。行程約20分鐘,我們來(lái)到了這座不知名的山腳下,由于剛下完雨,鄉土氣息十分清香,登上山頂極目眺望,群山逶迤連綿,蜿蜒向不知名的遠方。視野所及之內,一片青蔥,起伏的峰巒、錯落的溝壑、繁茂的植被、仿似書(shū)畫(huà)大家隨意勾勒的一幅風(fēng)光畫(huà)卷。
四、實(shí)習總結
通過(guò)這些天的實(shí)習,我對園林有了更好的認識。我們一定要好好的學(xué)習園林知識,更要用心的去觀(guān)察實(shí)踐真實(shí)的園林風(fēng)景,做到學(xué)以致用。通過(guò)園林,把美麗的大自然規劃建造得更美麗。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 3
一、 實(shí)習目的:
1、 通過(guò)實(shí)地實(shí)物觀(guān)察、繪圖,提高實(shí)際動(dòng)眼、動(dòng)手能力,加強基本技能訓練,培養認知能力;
2、 聽(tīng)取老師現場(chǎng)講授,增強自己對景觀(guān)設計和建筑設計感性認知。加強對園林設計、園林建筑、園林技術(shù)、植物造景、城市綠地規劃等課程理論知識的理解,提高分析、鑒別事物的能力。
二、 實(shí)習時(shí)間:
20xx年10月10日——20xx年10月16日
三、 實(shí)習地點(diǎn):
蘇州:留園、拙政園、獅子林、怡園、蘇州博物館、金雞湖 杭州:西湖(蘇提春曉、西冷印社、花港觀(guān)魚(yú)等等)、杭州植物園
四、 實(shí)習內容:
短短的七天實(shí)習很快就在汽車(chē)的汽笛聲中結束了,滿(mǎn)載著(zhù)大家的歡快豐收的喜悅步入正軌——開(kāi)始了新的學(xué)習。很顯然這次實(shí)習是輕松的快樂(lè )的,但我們沒(méi)有因為輕松和快樂(lè )而樂(lè )不思學(xué),實(shí)習的結果還是碩果累累的,我們見(jiàn)識到了上有天堂下有蘇杭,我們見(jiàn)到了美麗的西湖,我們體會(huì )了麻雀雖小五味俱全的蘇州園林,更有植物園里留給我們的震撼,當然還有博物館帶給我們的深思。令我們耳目一新,意猶未盡。當然作為學(xué)習園林的一群人,實(shí)習的目的和實(shí)習后留給我們的任務(wù)才是至關(guān)重要,我們應該回味分析一下兩類(lèi)幾乎完全不同性質(zhì)的園林環(huán)境特色,以及博物館展廳設計的技巧和方法,這也是以后學(xué)習和工作中的有效閱歷和實(shí)踐內容,從中去領(lǐng)略實(shí)習帶給我們知識和經(jīng)驗。 按照時(shí)間和路線(xiàn)來(lái)說(shuō),我們是9日夜晚準時(shí)出發(fā)的,10日早上進(jìn)到蘇州境地。吃過(guò)早飯后,我們開(kāi)始了實(shí)習的第一站——拙政園。此站我們實(shí)習的目的主要是弄清拙政園的總體布局及造景技法的運用。當我們各拿到那門(mén)票時(shí),心里激動(dòng)萬(wàn)分,迫不及待的向園子里進(jìn)發(fā)。通過(guò)一上午的游覽觀(guān)看,拙政園拙政園全園占地78畝(52000平方米),分為東、中、西和住宅四個(gè)部分。中部是拙政園的主景,精華所在。其總體布局 以水池為中心,亭臺樓榭皆臨水而建,有的亭榭則直出水中。池水面積占全園面積的3/5。池廣樹(shù)茂,景色自然,臨水布置了形體不一、高低錯落的建筑,主次分明?偟母窬秩员3置鞔鷪@林渾厚、質(zhì)樸、疏朗的藝術(shù)風(fēng)格。以荷香喻人品的.“遠香堂”為中部拙政園主景區的主體建筑,位于水池南岸,隔池與東西兩山島相望,池水清澈廣闊,遍植荷花,山島上林蔭匝地,水岸藤蘿粉披,兩山溪谷間架有小橋,山島上各建一亭,西為“雪香云蔚亭”,東為“待霜亭”,四季景色因時(shí)而異。遠香堂之西的“倚玉軒”與其西船舫形的“香洲遙遙相對,兩者與其北面的“荷風(fēng)四面亭”成三足鼎立之勢,都可隨勢賞荷。倚玉軒之西有一曲水灣深入南部居宅,這里有三間水閣“小滄浪”,它以北面的廊橋“小飛虹”分隔空間,構成一個(gè)幽靜的水院。在這些景物中,可以看出拙政園中園的建筑物名,大都與荷花有關(guān)。除了中部景色美不可收外,其它各部分也相當不錯。
經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習,我認為拙政園總的布局為:其建筑布局、結構、造型及風(fēng)格,都巧妙地運用了對比、襯托、對景、借景遺跡尺度變換、層次配合和小中見(jiàn)大、以少勝多等種種造園藝術(shù)技巧和手法,將亭、臺、樓、閣、泉、石、花、木組合在一起,在城市中創(chuàng )造出人與自然和諧的居住環(huán)境。構成了蘇州古典園林的總體特色。
10日一上午我們在拙政園里實(shí)習完后,下午我們來(lái)到獅子林。獅子林為蘇州四大名園之一,至今已有600多年的歷史,為元代園林的代表。獅子林平面成東西稍寬的長(cháng)方形,園內假山遍布,長(cháng)廊環(huán)繞,樓臺隱現,曲徑通幽,有迷陣一般感覺(jué)。東南多山,西北多水,四周高墻深宅,曲廊環(huán)抱。以中部的水池為中心,疊山造屋,移花栽木,架橋設亭,使得全園布局緊湊,富有“咫足山林”意境。獅子林既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀(guān),更以湖山奇石,洞壑深邃而盛名于世,素有“假山王國”之美譽(yù)。獅子林的湖石假山既多且精美,湖石玲瓏,洞壑宛轉,曲折盤(pán)旋,如入迷陣,有“桃源十八景”之稱(chēng)。洞頂奇峰怪石林立,均似獅子起舞之狀。有含暉、吐月、玄玉、昂霞等名峰,而以獅子峰為諸峰之首。
11日上午,我們來(lái)到留園?吹搅肆魣@三絕:冠云峰、楠木殿、魚(yú)化石。冠云峰乃太湖石中絕品,齊集太湖石“瘦、皺、漏、透”四奇于一身;楠木殿的仙館東西墻上分別設了一列開(kāi)合非常大,但是裝飾卻簡(jiǎn)潔精雅的窗戶(hù)。這樣的做法是要把窗戶(hù)外的兩個(gè)小庭院的風(fēng)景借鑒進(jìn)來(lái),拓展廳堂的視覺(jué)空間,保證建筑中有充分的光線(xiàn)。還有,留園在空間處理上和建筑藝術(shù)獨創(chuàng )一格、收放自然。層層相屬的建筑群組,變化無(wú)窮的建筑空間,藏露互引,疏密有致,虛實(shí)相間。全園分成主題不同景觀(guān)各異的東、西、中、、北四個(gè)景,景區之間以墻相隔,以廊貫通,又以空窗、漏窗、洞門(mén)使兩邊景色相互滲透,隔而不絕。一進(jìn)大門(mén),留園的建筑藝術(shù)處理就不同凡響:狹窄的入口內,兩道高墻之間是長(cháng)達50余米的曲折走道,造園家充分運用了空間大小、方向、明暗的變化,將這條單調的通道處理得意趣無(wú)窮。
過(guò)道盡頭是迷離掩映的漏窗、洞門(mén),中部景區的湖光山色若隱若現。繞過(guò)門(mén)窗,眼前景色才一覽無(wú)余,達到了欲揚先抑的藝術(shù)效果。 留園內的通道,通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的空間造成層層加深的氣氛,游人看到的是回廊復折、小院深深是接連不斷錯落變化的建筑組合。園內精美宏麗的廳堂,則與安靜閑適的書(shū)齋、豐富多樣的庭院、幽僻小巧的天井、高高下下的涼臺燠館、迤邐相屬的風(fēng)亭月榭巧妙地組成有韻律的整體,使園內每個(gè)部分、每個(gè)角落無(wú)不受到建筑美的光輝輻射。另一重要特點(diǎn),是它內外空間關(guān)系格外密切,并根據不同意境采取多種結合手法。建筑面對山池時(shí),欲得湖山真意,則取消面湖的整片墻面;建筑各方面對著(zhù)不同的露天空間時(shí),就以室內窗框為畫(huà)框,室外空間作為立體畫(huà)幅引入室內。室內外空間的關(guān)系既可以建筑圍成庭院,也可以庭園包圍建筑;既可以用小小天井取得裝飾效果,也可以室內外空間融為一體。千姿百態(tài)、賞心悅目的園林景觀(guān),呈現出詩(shī)情畫(huà)意的無(wú)窮境界
11日中午,我們還來(lái)到怡園。全園面積約9畝,東西狹長(cháng)。園景因地制宜分為東西兩部,中以復廊相隔,廊壁花窗,溝通東西景色,得以增加景深。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的:
通過(guò)對頤和園,北海,恭王府的實(shí)地參觀(guān),加深對中國古典園林尤其是皇家園林的認識,并通過(guò)實(shí)地感受,體會(huì )皇家園林的體量感和設計手法,轉化吸收,應用于今后的設計當中。
二、實(shí)習內容:
1、15日——頤和園,紫竹院公園
頤和園:東門(mén)進(jìn)入,依次游覽:仁壽殿,樂(lè )壽堂,邀月門(mén),得和園大戲樓,長(cháng)廊,云輝玉宇牌樓,排云門(mén),魚(yú)藻軒,石舫,豳風(fēng)橋,玉帶橋,佛香閣,智慧海,智慧海,知春亭,廓如亭,十七孔橋,龍王廟,東門(mén)返回。
紫竹院公園:逆時(shí)針游覽。
2、16日——北海,恭王府
北海:南門(mén)進(jìn)入:團城,積翠堆云牌樓(橋),瓊華島,永安寺,悅心殿,白塔,瓊島春蔭碑,依晴樓,濠濮澗,天蠶宮,靜心齋,華藏界,西天梵境,九龍壁,五龍亭,出北門(mén)至恭王府。
恭王府:前宮后寢依次游覽。
3、17日——北京植物園
三、實(shí)習心得:
頤和園除了在氣勢和尺度上壓倒我之外,重要的是在一些細節上征服了我。如視線(xiàn),踏步等,F面來(lái)詳細說(shuō)一下。
氣勢:夢(mèng)回清朝,皇帝在這里會(huì )見(jiàn)群臣,兩旁的禁衛軍在背后幽深的宮殿的襯托下,給大臣們無(wú)限的敬畏感。高密度的高大建筑群給他們的不僅是皇權的威嚴,更是統領(lǐng)者的神圣。天下是他的,別人必須俯首。正所謂,宮苑深深深幾許,皇權浩大大幾分。夢(mèng)醒了,眼前人山人海,熱鬧非凡。凌亂中透著(zhù)秩序,嘈雜中透著(zhù)寧靜。當年面圣時(shí)的敬畏現在已被嬉笑所取代,好奇心驅使著(zhù)所有的游人焦急的想進(jìn)去探個(gè)究竟。兩種截然不同的環(huán)境,也象征著(zhù)交替輪回的悲愴。
入園,迷惑,辨向。麒麟依舊矗立在那,只是失去了昔日的風(fēng)光。環(huán)抱的建筑,讓我感覺(jué)又來(lái)到了故宮。舉目四望,高大的宮殿充斥眼球,敬畏感油然而生,壓抑感漸漸浮上心頭。園林在哪里?風(fēng)景在哪里?游人帶著(zhù)這樣夾雜著(zhù)壓抑的好奇心向內探尋,可高墻聳立,紅柱林立,那種特殊的感覺(jué)不減反增,壓抑凝在心頭,漸漸沉重。一路游覽,奇松怪柏雖將視線(xiàn)引上天空,但建筑的威嚴,絲毫不能讓我們放松心情。偶遇漏窗,瞥見(jiàn)墻外幽靜小景,心中一陣激動(dòng)過(guò)后又被壓抑淹沒(méi)。即便到了樂(lè )壽堂,開(kāi)敞的空間卻又被“青之秞”壓在心頭。仙鶴,銅鹿,吉祥缸靜靜的護衛著(zhù)皇家最后的記憶,將一絲悲傷又加在游人的心頭。邀月門(mén)的出現讓我們心頭一震,門(mén)后是什么?邀我們去哪里?疑惑與壓抑促使我們想盡快看個(gè)究竟。
豁然開(kāi)朗!一切的包袱都隨著(zhù)開(kāi)闊的湖面,飄忽的柳條而煙消云散。不能不佩服皇帝的用心,一路與臣子盡顯皇威,再壓抑到極致后又徹底的解脫,彰顯皇權的大氣。不知這728米蝙蝠形的長(cháng)廊給當年的老佛爺帶去了多少福氣,廊頂彩畫(huà),幅幅精彩,濃縮史詩(shī)在廊間并不夸張,美景與文化氛圍確實(shí)令人沉醉。遠望涵虛堂,在陽(yáng)光照耀下的朦朧讓人向往。走下長(cháng)廊,現代化的“大地呼吸”讓沿岸古樹(shù)繼續散發(fā)著(zhù)光彩(鐵箅子)。駐足于云輝玉宇牌樓,恢宏氣勢讓人贊嘆,在排云門(mén)的遮掩下,佛香閣若隱若現,透過(guò)黑洞洞的門(mén)廳,輝煌的琉璃瓦映入眼簾,吸引你的眼球,接近的欲望無(wú)限擴大,sorry,門(mén)票優(yōu)先,無(wú)奈只好繼續行進(jìn)。接下來(lái),借景經(jīng)典印入眼簾,玉泉山玉泉塔讓我們置身于一個(gè)無(wú)限大的空間之中。
濃郁的柳堤襯托著(zhù)高聳的白塔,頗有層巒疊嶂之感。駐足回望,知春亭,十七孔橋,南湖島初入眼界;碧波蕩漾,大船小舟泛于湖上成星星點(diǎn)點(diǎn),波光粼粼,柳浪成蔭翻于岸上郁郁蔥蔥。走盡長(cháng)廊,穿過(guò)一條小巷,石舫赫然在目!這位古園中的外賓,風(fēng)光雖不及當年,但依舊散發(fā)獨特的魅力。岸邊柳枝舞動(dòng),像面紗一樣為石舫增添幾分婀娜。微風(fēng)拂過(guò),柳枝好似被玉手拂開(kāi),石舫美景盡現。細細看去,石舫具有當時(shí)效仿法國郵輪的一切特質(zhì),并結合了中國的元素?吹津寗(dòng)輪,心中升起了一絲悲痛,我們只將西方的先進(jìn)科技以景觀(guān)的模式引入了園林,余下的都緊緊的閉在國門(mén)外,悲呼,1860,無(wú)數美景付之一炬,引后人嘆惜。游覽到這,似乎高潮已去,過(guò)了宿云檐城關(guān),一株包裹嚴實(shí)的白皮松突然出現,是什么讓它如此特別?一旁的導游道破疑惑,紅色標牌是700以上古樹(shù),綠色為100—300年。他們是真正的見(jiàn)證者,朝代更替,喪權辱國,蓬勃發(fā)展,它們都歷歷在目。此時(shí)敬佩感頓生,凝視許久,它是一位老者,理應被我們尊敬。
閑庭信步,不知不覺(jué)間西堤已在眼前。兩邊密實(shí)的大樹(shù)將這里包得嚴嚴實(shí)實(shí)。西堤古柳沿湖而站,臨水起舞。走到岸邊,第一次看見(jiàn)佛香閣的全貌的我頓時(shí)激動(dòng)。端起相機,按下快門(mén),凝固瞬間的激動(dòng)。繼續前行,來(lái)到西堤六橋第一橋——豳風(fēng)橋,橋與亭的結合,縱有風(fēng)雨壓境,我自亭中看景,好不愜意。這里是后湖景區,有人鮮至,少數的游人在逃離了前山前湖區的喧鬧與壓抑之后,都在這里或漫步,或休憩聊天,節奏明顯慢了下來(lái)。在周?chē)髽?shù)的環(huán)抱下,私密性大大提高,偶有情侶相依坐于湖邊耳語(yǔ),輕松與舒暢遨游其間。這里如此幽靜,想必皇帝也留戀此處,真龍天子也是凡人,也需要一個(gè)人靜靜地空間,這里遠離朝政,辟于宗教,正是短暫逃離的理想世界。腳步不停歇,玉帶橋出現在面前。
漢白玉的橋身,恰似一條玉帶飄過(guò)湖面。作為園中唯一一座能過(guò)船的橋梁,高高的拱為景色添了幾分生動(dòng)。走到這里,我已十分疲憊,可橋的踏步卻不配合我的體力,反而階階升高。但是神奇的事情發(fā)生了,當我踏上那已有些光滑的橋頂,一切的疲憊被壯麗的景觀(guān)沖刷得一干二凈。寬廣的湖面,飄舞的柳枝桑葉,多么生動(dòng)的畫(huà)面!在這里漫步怎會(huì )疲憊?下橋小憩,佛香閣建筑群的雄偉迎面而來(lái),在這里,你看不到人頭攢動(dòng)的長(cháng)廊,看不到壓抑的宮廷,進(jìn)入眼簾的.只有金碧輝煌的佛香閣。此時(shí)我感受到了那條隱含的軸線(xiàn),以佛香閣為中心的軸線(xiàn),此時(shí)凸顯得淋漓盡致。作為全園的中心建筑,讓所有人在任何角度都能看到它的威嚴,就可能顯出它的高大與氣勢。佛香閣做到了。
此時(shí)我已不能再猶豫,以最快的速度趕到佛香閣。進(jìn)門(mén)之后,高聳的佛閣頓時(shí)讓我覺(jué)得渺小,拾階而上,視線(xiàn)漸漸開(kāi)敞。登頂,遠眺,全園盡收眼底,似有君臨天下的感覺(jué)。左摟知春亭,南湖島,轉輪藏,右抱玉泉塔,石舫,寶云閣,雖為身至,宛如親臨。走出寶塔,智慧海的輝煌讓人眼前一亮,在光與影的作用下,那里仿若仙境。除了贊嘆,我找不出什么詞匯來(lái)形容了。
下山,奔向十七孔橋,去尋找當年的記憶,一切依舊;赝鹣汩w,那條軸線(xiàn)又浮現腦中,玉泉塔再次進(jìn)入視線(xiàn)。這些當年忽視的東西,現在一股腦的來(lái)了,讓我興奮不已。興奮之余,在按快門(mén)的瞬間,心中不由贊嘆古人造園的技藝。欲揚先抑,欲看先掩,借景,漏景,對比,看與被看等等,各種手法在這里均有體現;始覉@林的大氣,被表現的淋漓盡致,也是皇帝想容納天下的縮影。前山前湖的喧鬧壓抑與后湖的靜謐形成鮮明的對比。后山的精致與前山的恢宏讓人難忘。大湖面與后湖的小湖等等。視線(xiàn)的處理也別具匠心,牌樓的的設置使重要建筑欲放還藏,至深園中,竟看不見(jiàn)外部現代化的都市。這除了北京市政府的大力保護外,還與園內的視線(xiàn)引導有很大關(guān)系,真可謂處處細致,處處精彩。
小憩,回想剛才的經(jīng)過(guò),仿佛重回歷史。1860的災禍,1886的重建,兵敗甲午,一系列的歷史,中國的命運,都與這里有得密切的聯(lián)系。它的存在不僅僅是保護一座園子工人研究觀(guān)賞,更在于保護這段歷史,讓后人不要忘記這段屈辱。出園,看到唯一遺憾的事。園外的大樹(shù)并沒(méi)有得到同樣的禮遇,土地被踩實(shí),卻毫無(wú)保護設施。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 5
一、實(shí)習概況
1、實(shí)習單位介紹
本人實(shí)習的單位是廣東xx健康產(chǎn)業(yè)管理有限公司xx分公司,位于遼寧省xx市大東區41號廣東xx健康產(chǎn)業(yè)管理有限公司xx分公司市一家大型的連鎖企業(yè)全國有八百多家,國外也有四家分公司。
2、實(shí)習崗位介紹
雖然園林綠化不是我們的主要目標,但是如何為廣大林農提供最快捷、最實(shí)用、最有效、最滿(mǎn)意的管理與服務(wù),是事關(guān)林農持久保持營(yíng)林造林積極性,維護林業(yè)生態(tài)安全,鞏固集體林權改革成果的長(cháng)久大計,所以進(jìn)行必要的植物栽植和養護是非常必要的。
二、實(shí)習內容介紹
20xx年3月至今2個(gè)多月期間,本人在xxxx分公司實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班,上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。
從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。做不出成績(jì)時(shí),會(huì )有來(lái)自各方面的壓力。在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。六個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng),但是本人從中學(xué)到了很多知識,關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。本人的專(zhuān)業(yè)是園林技術(shù)而本人也工作在一家關(guān)于園藝專(zhuān)業(yè)的,自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識對自己有很大的幫助。而在其他公司實(shí)習的同學(xué)就大不一樣了。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
因為是機關(guān)單位,每周一到五得去上班,有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙,晚上或得加班,那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),而在學(xué)?梢运瘧杏X(jué),實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。像本人就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字,或者跟著(zhù)同事們外出去栽植養護樹(shù)木,統計樹(shù)木數量以及觀(guān)察其生長(cháng)狀況等。顯得枯燥乏味。一直以來(lái),我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后,我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識地培養自己的理財能力,我們剛出來(lái)工作,工資水平普遍不高,除掉房租餐費和日常的開(kāi)支,我們常常所剩無(wú)幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。
踏上社會(huì ),我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。但是環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作態(tài)度。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
本人是學(xué)園林技術(shù)的.,在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多專(zhuān)業(yè)知識,但從未付諸實(shí)踐過(guò),但是現在本人真正搞園林的時(shí)候才體會(huì )到難度有多大;不過(guò)那才是本人的最?lèi)?ài)。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這兩個(gè)月期間,本人拓寬了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,體驗到社會(huì )競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,為將來(lái)自己走的路做準備。
通過(guò)此次時(shí)間比較短暫的實(shí)習,本人在林業(yè)站學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)現林業(yè)站的建設和管理存在著(zhù)一些問(wèn)題,本人認為不管是林業(yè)站還是林業(yè)局都應該采取一些措施改進(jìn)單位,以下便是本人這些日子以來(lái)經(jīng)過(guò)不斷思考和總結的一些建議。
一、調整管理職能。
鄉鎮林業(yè)站的職能和任務(wù)是隨著(zhù)林業(yè)改革建設的發(fā)展形勢而不斷變化和完善的。長(cháng)期以來(lái),林業(yè)站圍繞“政策宣傳、資源管護、林政執法、生產(chǎn)組織、科技推廣和社會(huì )化服務(wù)”等方面,做了大量工作。但這些職能都是圍繞村委會(huì )和村民組來(lái)實(shí)施的。林改后,集體林權形成多元化、個(gè)體化,林業(yè)經(jīng)營(yíng)走向多樣化、市場(chǎng)化,林業(yè)站管理的對象更直接、更廣泛,工作的內容更細致、更復雜,林農的要求更具體、更嚴格。因此,鄉鎮林業(yè)站的工作將由過(guò)去的單純組織、管理為主,走向管理與服務(wù)并重,以指導、服務(wù)為主之路。鄉鎮林業(yè)站必須要轉變觀(guān)念,面向廣大林農,延伸、前移職能,細化、量化責任,使林業(yè)站的管理與服務(wù),緊緊圍繞集體林家庭承包經(jīng)營(yíng)這個(gè)核心,圍繞林改“四權一責”這個(gè)主線(xiàn),遵從市場(chǎng)規律,依照法律政策,體現以人為本。要重點(diǎn)對村委會(huì )和林農簽訂的《集體林家庭承包經(jīng)營(yíng)合同》實(shí)施有效監管,對廣大林農科學(xué)營(yíng)林進(jìn)行有力指導,對千家萬(wàn)戶(hù)林農與市場(chǎng)經(jīng)濟對接,開(kāi)展有效服務(wù)。建立新的管林、護林、營(yíng)林和發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)新機制。
二、提高隊伍素質(zhì)。
林業(yè)站職工隊伍的素質(zhì)直接影響鄉鎮林業(yè)發(fā)展建設水平和林農耕山務(wù)林成效。首要的是要提高林業(yè)站長(cháng)的政治理論素質(zhì),法規政策水平,業(yè)務(wù)管理和協(xié)調工作能力。還要通過(guò)培訓,提高林業(yè)站工作人員的政治理論、林業(yè)法規政策、專(zhuān)業(yè)知識、指導管理能力、新技術(shù)、新知識等政治業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法。林業(yè)主管部門(mén)要切實(shí)加強對林業(yè)站工作的指導,將林業(yè)站管理工作納入重要工作日程,盡快充實(shí)人員,建立和加強林業(yè)站的管理機構。指導協(xié)調各鄉鎮制定林業(yè)站工作人員(也包括護林員)的錄用、考核和辭退標準,嚴格執行競聘錄用考核的公正透明制度。盡量選擇錄用林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生(我們系的園林或者植保、生物專(zhuān)業(yè)就可以),優(yōu)化林業(yè)站隊伍結構,強化隊伍素質(zhì)。要定性定量建立實(shí)用可行的林業(yè)站工作人員工作規范和崗位責任制,建立農民群眾參與、社會(huì )化監督的林業(yè)站考評新機制。
三、增強服務(wù)能力。
林業(yè)站在做好對森林資源的有效監管的同時(shí),當前重要的是服務(wù)林農、指導林農依法科學(xué)有序地經(jīng)營(yíng)利用山林。努力提高六個(gè)方面的服務(wù)能力,一是政策法規宣傳服務(wù)能力。要將林改和林業(yè)建設的法律法規、方針政策、技術(shù)規程,宣傳到戶(hù)、普及到人,引導林農依法耕山,按規務(wù)林;二是技術(shù)指導服務(wù)能力。要發(fā)揮林業(yè)站的了解民意、熟悉林情的實(shí)踐優(yōu)勢,對林農的營(yíng)造林、發(fā)展林地經(jīng)濟的林業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程,包村、包組、包重點(diǎn)戶(hù)進(jìn)行指導和技術(shù)培訓。要深入到農戶(hù),聽(tīng)取林農的想法、要求,入山頭到地塊調查研究、登記造冊,編制森林經(jīng)營(yíng)方案和林地經(jīng)濟發(fā)展規劃;三是林權管理服務(wù)能力。為林農承包的山林確權發(fā)證,化解林權糾紛是林業(yè)站義不容辭的責任,要主動(dòng)上手,不推不靠,力求和諧推進(jìn)林改;四是市場(chǎng)咨詢(xún)服務(wù)能力。林業(yè)站要研究和適應林業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展規律,指導林農科學(xué)利用林地資源,生產(chǎn)市場(chǎng)適銷(xiāo)對路產(chǎn)品,提高林地產(chǎn)出效益;五是林地融資服務(wù)能力。要積極幫助林農開(kāi)展林權抵押貸款,合理進(jìn)行林地、林木流轉,盤(pán)活林地、林木資源,進(jìn)行林業(yè)招商引資,爭取產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目和資金;六是合作經(jīng)營(yíng)服務(wù)能力。林業(yè)站要圍繞林改后林業(yè)規;(jīng)營(yíng),林農集約化生產(chǎn)的新課題,引導林農,通過(guò)市場(chǎng)手段,在農民群眾自愿前提下,組建林農家庭合作林場(chǎng),設立專(zhuān)業(yè)合作社,發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì ),使林業(yè)逐步走上社會(huì )化聯(lián)合發(fā)展之路。
四、強化基礎建設。
一是在機構改革中,各級林業(yè)部門(mén)要主動(dòng)協(xié)調,確保林業(yè)站只能強化不可削弱,穩定基層林業(yè)管理隊伍;二是要配備高素質(zhì)林業(yè)站長(cháng),切實(shí)保障林業(yè)站規范管理,高效工作;三是林業(yè)主管部門(mén)要將林業(yè)站建設納入計劃,分期分批進(jìn)行規劃和建設,爭取項目,確定標準,逐步完善。標準林業(yè)站要做到“六有”:即有機構、有編制、有人員、有辦公場(chǎng)地、有必要辦公設備、有交通工具;四是林業(yè)站要建立必要的規章制度,工作規范流程和相關(guān)圖表;五是要逐步建立資源管理、林改和林權檔案、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和林地經(jīng)濟發(fā)展計劃的數字化管理體系。
至此,本人也充分地利用了這次難得的鍛煉機會(huì ),這是我們走向社會(huì )的前奏,盡管還不知將來(lái)是否就當一名園藝師,但我們已經(jīng)有了當一名林農的經(jīng)驗。也體會(huì )到了當一名林農的辛苦。了解了林農的付出,林農的汗水。以后,本人會(huì )更尊重林農這份光榮的職業(yè)。大學(xué)生活讓本人對園林方面的理論知識有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結合,才能更好地為社會(huì )服務(wù)。經(jīng)
過(guò)過(guò)去兩個(gè)多月的實(shí)踐和實(shí)習,本人對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬,在未來(lái)的日子,本人將努力做到以下幾點(diǎn):
一、繼續學(xué)習,不斷提升理論素養。
在信息時(shí)代,學(xué)習是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,本人積極響應單位號召,結合工作實(shí)際,不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識,用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力,以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐,自覺(jué)進(jìn)行角色轉化。
“理論是灰色的,生活之樹(shù)常青”,只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的,也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì ),首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人,在思想的層面上,必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識,而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習,并將知識應用于實(shí)踐,學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象,而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的,而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì ),并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
實(shí)習,是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中,本人將繼續學(xué)習,深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng )造業(yè)績(jì),繼續為單位和國家創(chuàng )造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導以及老師、同事對本人的支持和幫助,本人會(huì )繼續努力的。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 6
一、實(shí)習內容
我在鄭州一家園林設計所做兼職。在實(shí)習期間我主要是參觀(guān)和學(xué)習一些公園花壇的設計和花卉的租擺等。實(shí)習參觀(guān)的主要地點(diǎn)是紫荊山公園,在實(shí)習期間我不但認識了很多花卉和樹(shù)種,還了解到一些常見(jiàn)的花卉在園林造景上的應用,花卉可應用于很多方面,可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過(guò)實(shí)習參觀(guān)后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應用。
1、綠籬植物及其造景設計
在園林綠化中,把植物密植成行,形成不同形式的樹(shù)墻或籬狀,即是綠籬。它常用來(lái)作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類(lèi)型,依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依觀(guān)賞價(jià)值可分為常綠籬、花籬、觀(guān)果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個(gè)類(lèi)型;依生態(tài)習性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應用的是中綠籬。
高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木,單行或雙行排列栽植,不通視線(xiàn),為規則林帶。設計高度在120~150厘米。常用樹(shù)木可選擇構樹(shù)、龍柏、法國冬青、大葉女貞、珊瑚樹(shù)、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹(shù)、蜀檜等。
中綠籬在園林建設中應用最廣,栽植最多。設計高度在50~120厘米、寬度不超過(guò)1米,多為雙行幾何曲線(xiàn)栽植,起著(zhù)分隔大景區內風(fēng)格不同、主景各異的小園、小景的作用,達到增加綠色質(zhì)感、美化景觀(guān)、引人入勝的目的。中綠籬宜多營(yíng)建成花籬、果籬、觀(guān)葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變葉木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構圖案,高度在0.5米以下,寬度在0.4米以?xún)。游人視線(xiàn)可越過(guò)綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大,總的要求植株低矮,花、葉、果具有觀(guān)賞價(jià)值,香氣濃郁,色彩鮮艷,可變性強。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬(wàn)年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有常見(jiàn)的花籬是主要種植花灌木,具有較高的觀(guān)賞價(jià)值。常用的樹(shù)種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線(xiàn)菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀(guān)賞綠籬的橫斷面可剪成長(cháng)方形、正方形、梯形、球形、弧形,頂部縱斷面可以是直線(xiàn)、波浪形或階梯式等等。通過(guò)刻意修剪,能使綠籬型體各異,圖紋美與線(xiàn)條形式美結合,高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結合。通過(guò)修剪,使綠籬不斷更新,長(cháng)久地保持生命活力及藝術(shù)價(jià)值。
2、花壇植物及其造景設計
花壇是將同期開(kāi)放的多種花卉,或不同顏色的同種花卉,根據一定的圖案設計,栽種于特定規則式或自然式的苗床內,以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場(chǎng)、街道綠地以及工廠(chǎng)、機關(guān)、學(xué)校、大草坪中央等綠化布置中的重點(diǎn)。
花壇的種類(lèi)可根據花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀(guān)賞季節等特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。如根據花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;根據植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同,分為以下兩種:
1.花叢花壇(盛花花壇)。就是集合幾種花期一致、色彩調和的不同種類(lèi)的花卉,配置成的花叢花壇。它的外形可根據地形呈自然式或規則式的幾何形等多種形式。而內部的花卉配置可根據觀(guān)賞的位置不同而各異。如四面觀(guān)賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類(lèi)、四周栽植株較矮的種類(lèi);單面觀(guān)賞的花壇則前面栽植較矮的種類(lèi),后面栽植較高的植株,使其不被遮掩。但是,必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調。一般以一二年生草花為主,適當配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬(wàn)壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍等一二年生草花和風(fēng)信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿(mǎn)天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2.模樣花壇(毛氈花壇)。此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀(guān)葉草本為主,在一個(gè)平面上栽種出種種圖案來(lái),看去猶如地氈;▔庑尉且巹t的幾何圖形;▔瘍葓D案除用大量矮生性草花外,也可配置一定的草皮或建筑材料,如色砂、磁磚等,使圖案色彩更加突出。這種花壇是要通過(guò)不同花卉色彩的對比,發(fā)揮平面圖案美,所以,所栽植的花卉要以葉細小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果最好。在模樣花壇的中心部分,在不防礙視線(xiàn)的條件下,還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當然也可用其它裝飾材料來(lái)點(diǎn)綴,如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。模樣花壇既可獨立成為一個(gè)整體,又可分散在兩側成帶狀。但圖案紋樣要樸素大方,色彩鮮艷、簡(jiǎn)潔明快。此類(lèi)花壇除平面式之外,還有龜背式、立體花籃式和花瓶式等。
由于各種花卉都有一定的花期,要使花壇一年四季有花,就必須根據季節和花期,經(jīng)常進(jìn)行更換。每次更換都要按照綠化施工養護中的要求進(jìn)行;▔鼡Q的常用花卉介紹如下:
1.春季花壇:以4~6月開(kāi)花的一二年生草花為主,再配合一些盆花。常用的.種類(lèi)有:三色蓮、金盞菊、雛菊、桂竹香、矮一串紅、飛燕草、月季、瓜葉菊、早金蓮、大花天竺葵、天竺葵、筒蒿菊、紫羅蘭、荷包牡丹、風(fēng)信子、花毛茛、郁金香、蔓錦葵、石竹類(lèi)、鳶尾類(lèi)、鐵炮百合、大花亞麻、雛葉翦夏蘿、芍藥等。
2.夏季花壇:以7~9月開(kāi)花的春播草花為主,配以部分盆花。常用的有:石竹、百日草、半枝蓮、一串紅、矢車(chē)菊、美女櫻、風(fēng)仙、大麗花、翠菊、萬(wàn)壽菊、高山積雪、地膚、雞冠花、扶桑、五色梅、蜀葵、射干、美人蕉、天人菊、唐菖蒲、姬向日葵、萱草類(lèi)、矢車(chē)菊、玉簪、鳶尾、百合、卷丹、桔梗、晚香玉、蔥蘭、宿根福祿考等。夏季花壇根據需要可更換一二次,也可隨時(shí)調換花期過(guò)了的部分種類(lèi)。
3.秋季花壇:以9~10月開(kāi)花的春季播種的草花并配以盆花。常用花卉有:早菊、一串紅、荷蘭菊、濱菊、翠菊、日本小菊、雁來(lái)紅、烏頭、百日草、雞冠、風(fēng)仙、萬(wàn)壽菊、醉蝶花、紫茉莉、大麗花及經(jīng)短日照處理的菊花等。配置模樣花壇可用五色草、半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花等。
4.冬季花壇:常用羽衣甘藍及紅甜菜作為花壇布置露地越冬。
而在紫荊山公園里面,我就看到了不少的花壇,在正門(mén)前有2個(gè)小型花壇,以杜鵑為主。而進(jìn)入正門(mén)就看到了有帶狀花壇,主要以月季等花色鮮艷的一二年生花卉,中間是以太陽(yáng)花為主的帶狀花壇,使人一進(jìn)入就感受到精致、愉快的感覺(jué)。色彩鮮艷,主要以紅、黃、橙為主色,搭配和諧,具有較高的觀(guān)賞價(jià)值。
二、實(shí)習體會(huì )
在實(shí)習期間我深感所學(xué)習到的知識的局限性。更為我在校期間沒(méi)有認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識而感到懊惱。所以我總結了一套最基本的學(xué)習方法。
1.講課前提前預習;
2.課后要復習,尤其是一些重要的理論和常見(jiàn)的花卉種類(lèi)的相關(guān)知識;
3.理論與實(shí)踐相結合,經(jīng)常到植物園、花卉市場(chǎng)等地方將所學(xué)的花卉學(xué)內容與實(shí)踐相聯(lián)系,分析具體問(wèn)題;
4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解花卉學(xué)方面相關(guān)的前沿的內容;
5.多交流,多討論。
三、實(shí)習建議
應該拓展教學(xué)內容,強化能力培養,拓展園林花卉綜合應用能力,通過(guò)實(shí)習實(shí)踐加強能力培養,培養新型應用人才,滿(mǎn)足地方經(jīng)濟行業(yè)服務(wù)的需求。
四、實(shí)習總結
以前覺(jué)得所謂的園藝專(zhuān)業(yè)就是對各種花的認識、欣賞和了解,學(xué)習一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等,認為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習,與我們的將來(lái)的就業(yè)等沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習了園藝技術(shù)以來(lái),對它本身的概念和內容都有了一個(gè)全新、深刻的認識,了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識的學(xué)科,它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習性、生態(tài)學(xué)特征、生長(cháng)發(fā)育規律、生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內容。在大學(xué)期間的學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,可這些知識在我們的生活中僅僅是一個(gè)開(kāi)始,在今后的工作和生活中,我們要利用所學(xué)知識繼續不斷地研究和探索,在實(shí)踐過(guò)程中去逐漸加深對園藝專(zhuān)業(yè)的認識和了解,然后進(jìn)行更多的創(chuàng )新和補充。
最后感謝我系所有老師對我們這兩年來(lái)的教育和關(guān)心,我們在學(xué)校所學(xué)的知識將會(huì )一生受用。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 7
實(shí)習目的:
拓寬學(xué)生視野,增強學(xué)生對景觀(guān)設計和建筑設計的感性認識;加強對園林設計、園林建筑、園林藝術(shù)、植物造景、城市綠地規劃設計等課程理論知識的理解,提高分析、鑒別事物的能力,有利于后續專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
實(shí)習時(shí)間:
20xx年11月02日——20xx年11月07號
實(shí)習地點(diǎn):
蘇州、杭州、上海
實(shí)習單位和部門(mén):
孝感學(xué)院07級、08級園林專(zhuān)業(yè)
實(shí)習內容:
實(shí)習的第一站是杭州。此站的實(shí)習目的是加深對西湖各景點(diǎn)和梅林茶莊景觀(guān)設計手法的理解。杭州之美,美在西湖。而西湖景致中最吸引人的當然是“西湖十景”。,最常見(jiàn)的說(shuō)法是蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀(guān)魚(yú)、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月?傊,西湖給人的印象就是:斷橋不斷,孤山不孤!湖中有島,島中有湖!西湖不但獨擅山水秀麗之美,林壑幽深之勝,而且還有豐富的文物古跡、優(yōu)美動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō),自然、人文、歷史、藝術(shù),巧妙地融合在一起。西湖古跡遍布,擁有國家重點(diǎn)文物保護單位5處、省級文物保護單位35處、市級文物保護單位25處,還有39處文物保護點(diǎn)和各類(lèi)專(zhuān)題博物館點(diǎn)綴其中,為之增色,是我國著(zhù)名的歷史文化游覽勝地。形態(tài)為近于等軸的多邊形,湖面被孤山及蘇堤、白堤兩條人工堤分割為5個(gè)子湖區,子湖區間由橋孔連通,各部分的湖水不能充分摻混,造成各湖區水質(zhì)差異。
實(shí)習的核心:蘇州園林。此行的目的是:加深對中國古典園林藝術(shù)的理解。作為蘇州古典園林典型例證的拙政園、留園、網(wǎng)獅園和環(huán)秀山莊,產(chǎn)生于蘇州私家園林發(fā)展的鼎盛時(shí)期,蘇州園林的自然美以其意境深遠、構筑精致、藝術(shù)高雅、文化內涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典范和代表。蘇州以園林見(jiàn)長(cháng),讓人感嘆園藝的巧奪天工與自然精致。以拙政園,留園,網(wǎng)獅園,環(huán)秀山莊為代表的古典園林于1997年12月被列入“世界文化與自然遺產(chǎn)名錄”(2000年增補滄浪亭)。
獅子林,耦園,藝圃,退思園為世界文化遺產(chǎn)。其中滄浪亭、獅子林、拙政園和留園分別代表著(zhù)宋(公元960~1276年)、元(公元1271~1368年)、明(公元1368~1644年)、清(公元1644~1911年)四個(gè)朝代的藝術(shù)風(fēng)格,被稱(chēng)為蘇州“四大名園”。
拙政園:位于蘇州市婁門(mén)東北街178號,占地60畝,是一座始建于公元十五世紀初的古典園林,是江南古典園林的代表。晉代文人潘岳《閑居賦》中有“灌園鬻蔬,以供朝夕之膳,是亦拙者之為政”之句,拙政園即取其之意而命名。經(jīng)過(guò)幾百年的蒼桑變遷,現存建筑大多為太平天國及其后修建.但明清舊制大體尚在,拙政園仍保持著(zhù)平淡疏朗、曠遠明瑟的明代風(fēng)格,被譽(yù)為“中國私家園林之最”。
網(wǎng)師園:位于帶成橋路闊家頭巷11號,是一處典型的清代宅園!熬W(wǎng)師”是漁夫、漁翁的意思。全員面積5400平方米,由東部的宅第、中部的主園和西部的內園三部分組成。園內主要景觀(guān)有:轎廳、大廳、梯云室、月到風(fēng)來(lái)亭、殿春庭院等。1981年建成于美國紐約大都會(huì )藝術(shù)博物館內的中國庭院“明軒”就是以該園的“殿春”庭院為藍本設計建造的。
滄浪亭:是蘇州最古老的一所名園,為宋代詩(shī)人蘇子美所筑。滄浪亭造園藝術(shù)不同尋常,園內以山為主,山上古木參天,著(zhù)名的滄浪亭即隱藏在山頂上,南面的明道堂是園內最大的建筑物,墻上懸有三塊宋碑石刻拓片,分別是天文圖、宋輿圖和宋平江圖(蘇州城市圖)。
留園:留園在蘇州聞丁外留園路338號,是中國四大名園之一。留園為我國大型古典私家園林,占地面積23300平方米,代表清代風(fēng)格,園以建筑藝術(shù)精湛著(zhù)稱(chēng),廳堂宏敞華麗,庭院富有變化,太湖石以冠云峰為最,有“不出城郭而獲山林之趣”。
獅子林:獅子林為蘇州四大名園之一,至今已有650多年的歷史,為元代園林的代表。獅子林平面成東西稍寬的.長(cháng)方形,占地1.1公頃,開(kāi)放面積0.88公頃。園內假山遍布,長(cháng)廊環(huán)繞,樓臺隱現,曲徑通幽,有迷陣一般的感覺(jué)。長(cháng)廊的墻壁中嵌有宋代四大名家蘇軾、米芾、黃庭堅、蔡襄的書(shū)法碑及南宋文天祥《梅花詩(shī)》的碑刻作品。
虎丘:虎丘位于蘇州城西北郊,距市中心5公里。相傳春秋時(shí)吳王夫差就葬其父于此,葬后3日,便有白虎踞于其上,故名虎丘山,簡(jiǎn)稱(chēng)虎丘。此山高僅36米,但古樹(shù)參天,周?chē)胁簧倜麆。山小景多,是虎丘的一大特色,特別是千年虎丘塔矗立山上,使虎丘自古以來(lái)就是著(zhù)名游覽勝地,宋代大文豪蘇東坡早已在一千多年前就說(shuō)過(guò)“到蘇州而不游虎丘乃是憾事”。千年以來(lái),虎丘山依托著(zhù)秀美的景色,悠久的歷史文化景觀(guān),享有著(zhù)“吳中第一名勝”的美譽(yù)。
實(shí)習末站:上海長(cháng)風(fēng)公園上海外灘城隍廟商業(yè)街。此行的目的是:了解現代園林景觀(guān)的基本設計手法和增強設計中的環(huán)境意識。
上海長(cháng)風(fēng)公園:始建于一九五六年,一九五九年國慶節建成開(kāi)放。面積36.6萬(wàn)平方米,其中水面積14.3萬(wàn)平方米,是上海市大型的綜合性山水公園。公園借鑒了北京頤和園園林風(fēng)格和杭州、蘇州的造景手法,總體布局模擬自然,園景以湖為主,山水結合,浩瀚的銀鋤湖面和30米高的鐵臂山構成全園獨特的景觀(guān)。園中的青楓綠洲、夕陽(yáng)晚照、歲寒三友、迎春池、睡蓮池等20余處園林景點(diǎn)姿態(tài)萬(wàn)千。公園有適合青少年活動(dòng)的各種游樂(lè )設施,水上項目有:電動(dòng)船、手劃船、腳踏船、水上轎車(chē)、游覽船等可供1000余人同時(shí)乘坐游玩。陸上游樂(lè )項目有:碰碰車(chē)、海盜船、小火車(chē)、雙人飛天、豪華轉馬、漂流船、爬山車(chē)、卡丁車(chē)等。一九九九年新建的“長(cháng)風(fēng)海底世界”坐落在園內銀鋤湖西岸湖底,是中國首家有主題新概念的海洋水族館,其規模一萬(wàn)多平方米,展出海洋生物300多種,一萬(wàn)多尾(只),是全國和上海市青少年科普教育基地之一,海洋世界二期項目“白鯨表演館”已對外開(kāi)放。園中還有“地下少先隊”群雕和銅像等紀念性景點(diǎn),是青少年愛(ài)國主義教育基地。
外灘
自此到20世紀40年代初,外灘一直被英租界和法租界占據,并分別被叫作“英租界外灘”和“法蘭西外灘”。從19世紀后期開(kāi)始,許多外資和華資銀行在外灘建立,這里成了上海的“金融街”,又有“東方華爾街”之稱(chēng)。于是,外灘成了一塊“風(fēng)水寶地”。在外灘擁有一塊土地,不僅是財富的象征,更是名譽(yù)的象征。商行、金融企業(yè)在外灘占有一席之地后,即大興土木,營(yíng)建公司大樓。外灘的建筑大多經(jīng)過(guò)三次或三次以上的重建,各國建筑師在這里大顯身手,使面積不算大的外灘集中了二十余幢不同時(shí)期、不同國家、不同風(fēng)格的建筑,故外灘又有“萬(wàn)國建筑博覽”之稱(chēng)。百余年來(lái),外灘一直作為上海的象征出現在世人面前。
我們這次雖然是實(shí)習,但來(lái)到上海,不購物就真是有點(diǎn)暴殄天物了。所以老師給我們自由時(shí)間逛城隍廟。
黃浦區老城隍廟
上海老城隍廟坐落于上海市最為繁華的城隍廟旅游區,是上海地區重要的道教宮觀(guān),始建于明代永樂(lè )年間(1403—1424),距今已有近六百年的歷史。由于上海城隍廟內供奉的上海城隍神在上海地區的特殊地位,在近六百年的發(fā)展歷程中,上海城隍廟道觀(guān)的建設和發(fā)展得到了上海地區百姓的熱心支持。從明代永樂(lè )(1403—1424)到清代道光(1821—1850)上海城隍廟的廟基不斷擴大,宮觀(guān)建筑不斷增加,最為繁盛時(shí)期,總面積達到49.9畝土地,約三萬(wàn)三千多平方米。作為上海地區重要的道教宮觀(guān),自然也遭受了重大的打擊,神像被毀,廟宇被挪為它用。1994年,隨著(zhù)宗教信仰自由政策的逐步落實(shí),上海城隍廟得到恢復,重新成為由正一派道士管理的道教宮觀(guān)。在各級領(lǐng)導的關(guān)心下,在道教信徒的支持下,上海城隍廟在六年的時(shí)間里,基本完成了一期修復工程。2005年,在市、區政府的關(guān)心下,在上海市豫園商城股份有限公司的支持下,上海城隍廟大殿前廂房的使用權得以歸還,隨即開(kāi)始了二期修復工程。今天的上海城隍廟,包括霍光殿、甲子殿、財神殿、慈航殿、城隍殿、娘娘殿、父母殿、關(guān)圣殿、文昌殿九個(gè)殿堂,總面積約二千余平方米。
實(shí)習總結和體會(huì ):
時(shí)間飛逝,為期一周的實(shí)習很快就結束了。通過(guò)杭州西湖之行,我們對西湖十景有了更進(jìn)一步的了解。通過(guò)對蘇州園林的考察,使我了解中國古典園林的特色和造園手法。在今后的設計中應該值得學(xué)習和借鑒。而在現代園林建筑中的表現手法在、中我學(xué)到了怎么樣在設計中盡量考慮大眾人群的精神和物質(zhì)需求。通過(guò)上海之行,我們知道了現代建筑的建筑風(fēng)格?傊,這次的蘇杭滬實(shí)習之旅,我們掌握了自己的優(yōu)勢和不足,我們也將會(huì )在今后的學(xué)習中彌補不足,增強優(yōu)勢。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 8
一、實(shí)習概況
在實(shí)習期間,刻苦勤奮,認真負責,聽(tīng)從上級調配,思想積極,目標明確,順利完成了實(shí)習任務(wù)。
。ㄒ唬⿲(shí)習目的
1、通過(guò)實(shí)習,將在在校期間課本上所學(xué)的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合,以達到融會(huì )貫通鞏固知識的效果,從而發(fā)現不足,總結經(jīng)驗,指導學(xué)習。
2、通過(guò)實(shí)習,培養獨立發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)實(shí)習,應具有良好的適應社會(huì )的你能力,溝通能力,一定的責任意識,職業(yè)意識,服務(wù)意識。
4、通過(guò)實(shí)習,要具備一定的草坪養護,樹(shù)木修剪的能力和常見(jiàn)病蟲(chóng)害的防治管理技巧,以及園林機械的使用管理,等等一系列園林工作的能力。
。ǘ、實(shí)習地點(diǎn)實(shí)習單位及崗位介紹
1、實(shí)習地點(diǎn):
。1)xxx市xx區回龍觀(guān)鎮碧水項目
2、實(shí)習單位:
。1)xx市xx區XX物業(yè)有限公司
3、崗位介紹:
XX公司簡(jiǎn)介:
XX公司是xxXX公司房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司歷經(jīng)十二年的時(shí)間,精心打造的京城最大的獨棟別墅之一,地處京城上風(fēng)上水,雄踞“龍脈”正北方。西有春華秋實(shí)、文化底蘊深厚的西山,北連國家森林風(fēng)景區和歷史文物保護區,東南是精英薈萃的亞奧商圈,西南為著(zhù)名的中關(guān)村科技園區,南沙河依傍而過(guò),沙河水庫遙遙相對,八達嶺高速公路似巨龍蜿蜒側臥。環(huán)山抱水的地理位置獨享天地之厚待。碧水項目分三期建成,占地3300畝,一期、二期、三期共688棟別墅從西到東依次展開(kāi),各自獨立,又連成一體,井然有序,完整中見(jiàn)差異,個(gè)性中見(jiàn)統一。
XX公司,倡導建筑與自然地和諧共生,結合中國傳統私家園林的造園理念,將綠色和水引入家中。在3300畝的土地上,建造了兩個(gè)共433畝的湖面,北美風(fēng)格的別墅環(huán)湖而建,每家超大面積的庭院同遠山近水相結合,平和寧靜、清淡素雅、活潑清新的氛圍,彌漫著(zhù)自然健康的氣息,營(yíng)造出都市中綠色花園的愜意舒爽。
XX公司于20XX年全部售罄,由全國物業(yè)管理一級資質(zhì)企業(yè)——XXXX物業(yè)管理有限任公司管理公司內設有旅游局認定的掛牌四星級酒店——XX大廈,擁有餐飲、住宿、休閑、娛樂(lè )、健身等各種設施,全方位為公司業(yè)主提供高品質(zhì)的服務(wù)。近幾年來(lái)XX公司也是我院園林專(zhuān)業(yè)的主要定點(diǎn)實(shí)習基地。
。ㄈ、實(shí)習時(shí)間
20XX年04月27日——20XX年10月15日
二、實(shí)習內容
。ㄒ唬、實(shí)習計劃(或安排)
1、熟悉實(shí)習環(huán)境,明確實(shí)習任務(wù)。
2、在實(shí)習中規范操作,提高安全意識,完成承擔任務(wù)。
3、培養良好的工作心態(tài)和鍛煉自己在以后的工作中的吃苦敬業(yè)精神。
4、實(shí)習中注意學(xué)習和總結,提高持續學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。
5、實(shí)習中注意表達,溝通和協(xié)作,提高人際交往能力和組織能力。
。ǘ、實(shí)習過(guò)程和具體工作內容草坪品種的識別:
此頂崗實(shí)習期間,我們的主要工作是對草坪進(jìn)行修剪及養護管理,其具體內容如下:
1、碧水項目?jì)人袌@林樹(shù)木的識別,比如:常見(jiàn)的果樹(shù)有櫻桃、蘋(píng)果、桃樹(shù)、李子數、海棠、柿子、山楂等等!觀(guān)賞樹(shù)木有懸鈴木、銀杏、丁香、榆葉梅、連翹、黃櫨、欒樹(shù)等等樹(shù)種!當然在工作中也是經(jīng)常見(jiàn)到的,因此,在我們實(shí)習中我們要認真的對待工作,識別各種園林植物以及園林花卉,掌握它們的形態(tài)特征,包括花、果實(shí)、葉形等,了解它們開(kāi)花的時(shí)間和花期的長(cháng)短!觀(guān)察它們的季節性變化!例如變葉的彩色樹(shù)種,常見(jiàn)的變葉樹(shù)種有紫葉李、黃櫨、欒樹(shù)、銀杏、白蠟等!宿根花卉主要有萱草、月季、劍麻、鳶尾、荷蘭菊、地棠、美人蕉等花卉種類(lèi)!在識別園林植物的過(guò)程中我們要注意歸納各種植物和花卉的特征,發(fā)現它們所特有的形態(tài),利用樹(shù)木與花卉的特性來(lái)識別植物與花卉的物種!因此,在實(shí)習過(guò)程中只要我們留意到處都是我們學(xué)習的東西,我們不僅僅要在工作中學(xué)習,而且要在工作之余學(xué)習,更多的了解我們專(zhuān)業(yè)的的知識,使我們的專(zhuān)業(yè)知識更充實(shí)。
2、草坪的建植:在實(shí)習期間,我們男生對草坪的建植也在前期幫助過(guò)幾次忙,因此,也對草坪建植相應的有所了解些,其具體有以下幾個(gè)環(huán)節:
。1)坪床準備及清理場(chǎng)地還有翻耕平整在我們實(shí)習過(guò)程中是一起進(jìn)行的,要求清除場(chǎng)地中的雜物,翻土深度在20—30CM左右。
。2)精整場(chǎng)地。
。3)是鋪植草皮塊,這項工作都為女生負責,領(lǐng)導要求是將草皮塊按2cm的間距平整鋪植。
。4)是澆水,第一次透水以后每次1—2天澆一次,保持土壤濕潤6—7天。
3、草坪除雜:在此實(shí)習期間,草坪除雜對我們來(lái)說(shuō)是一項重大工程,因為都是人工除雜,但掌握了雜草生長(cháng)規律后,除雜也就變得容易多了,在4—5月份,主要是闊葉性雜草,闊葉性雜草比較喜歡陰,一般在陽(yáng)光光照不好的地方生長(cháng)較多。如:房子的背后,樹(shù)蔭下等地方,且闊葉性雜草的根系很發(fā)達除雜時(shí)相對困難,具體的有:貓耳朵、蒲公英、小三葉等。在6—9月份,主要是針葉性雜草,其主要生長(cháng)在花灌叢中:如萱草叢中月季池中等,其生長(cháng)速度一般在雨季是生長(cháng)快,且易結子,但是其生長(cháng)的根系較淺,易除。
4、草坪澆水:在師傅的指導下,我熟悉掌握了噴頭的使用并能獨立的解決草坪澆水時(shí)出現的常規問(wèn)題,如噴頭堵篩水管接口斷裂等,同時(shí)也知道了在水壓正常時(shí)單個(gè)噴頭旋轉360度澆透一片草坪(15cm),當射程為最大時(shí)(一般噴射距離為70 cm),一般需要4小時(shí)左右,當射程為最小時(shí)(一般噴射距離為20cm),一般需要2小時(shí)左右,在同一個(gè)院子里在光線(xiàn)好的草坪上,澆透一次水,一般能夠維持5—6天。
5、草坪修剪:在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,草坪的修剪是主要工作貫穿于整個(gè)實(shí)習的全過(guò)程。在有來(lái)實(shí)習之前,我還真沒(méi)過(guò)剪草機,割灌機,綠籬機等許多園林機械,不過(guò)也就只是在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)而已,更不用說(shuō)使用了,然而經(jīng)實(shí)習后我已經(jīng)熟悉的掌握了剪草機、割灌機、綠籬機的使用;例如:剪草機的使用就有以下幾點(diǎn)值得注意,在每天早晨使用剪草機前腰先檢查機油汽油等是否充足,在到剪草現場(chǎng)后首先要查看草坪中是否有石塊以及硬物。在啟動(dòng)剪草機剪草是要調好高度,即保證草坪1/3的高度,這為的是保護草坪不被日光照;剪完草后要清理干凈機器里面的雜物等等。
6、園林病蟲(chóng)害的防治:防治園林病蟲(chóng)害應貫徹“預防為主,綜合防治”的方針。應科學(xué)、有針對性的進(jìn)行養護管理,是植株生長(cháng)健壯,以增強抗病能力。還有要及時(shí)清理帶病蟲(chóng)的落葉、雜草等,消滅病原蟲(chóng)原,防止病蟲(chóng)擴散、蔓延。追逐要的是要以生物防治、物理防治、化學(xué)防治為主進(jìn)行早期防治。
7、園林植物的夏季修剪(桃、李):兩周的園林植物修剪雖然不算多,給我受益匪淺,讓我懂得了很多有關(guān)園林植物修剪的知識。具體例如:?jiǎn)棠拘藜粢A裘黠@的主干中央枝;銀杏只能疏枝不能短截;行道樹(shù)高度保留2.8m。灌木如碧桃、榆葉梅、連翹紫荊、丁香、黃刺玫等在生長(cháng)花落后10—15天中截或短接等等這些知識是在課堂無(wú)法搞的很清楚的。
8、園林樹(shù)木的移植:在五月而是三日那天我和一師傅去果園移植一棵大國槐,移植樹(shù)木雖然說(shuō)在學(xué)校時(shí)雍老師給我們用一周的時(shí)間詳細講解過(guò),可那只是紙上談兵,在實(shí)際工作中還是有許多地方是用它不上的,不過(guò)經(jīng)過(guò)近四個(gè)小時(shí)師傅手把手的指導后我才知道了土球直徑是樹(shù)木直徑的7—10倍不一定就是完全正確的,因為我們不是在做高端技術(shù),我們要帶著(zhù)問(wèn)題去干活,要知道在變通中做事在做事中成熟。
9、節日花卉的擺放設計,結合不同的節日時(shí)間設計擺放花卉的種類(lèi),以烘托節日的`氣氛:節日花卉的擺放設計在園林中也有一定的地位,作為園林季節性、節日性的園林觀(guān)賞補充,花卉擺放一般用于節日的裝飾,為烘托節日氣氛而設計的局部園林環(huán)境,作為臨時(shí)性的補充。在花卉擺放的要求中,我們要結合不同的節日時(shí)間、氣候特點(diǎn)進(jìn)行設計。在植物的選擇方面,主要以觀(guān)花草本為主體?梢允且欢昊ɑ芎颓蚋ɑ芑蛩薷ɑ,也可適當選擇長(cháng)綠色葉及觀(guān)花小灌木作輔助材料。節日花卉的擺放主要是花卉群體的色彩美,因此,在色彩設計上要精心選擇不同花色的花卉巧妙搭配!一般要求鮮明、艷麗。我們常見(jiàn)的花卉擺放花種主要有:一串紅、矮牽牛、日本小早菊、萬(wàn)壽菊、三角梅、孔雀草、羽衣甘蘭等色彩艷麗的花卉。通過(guò)合理的和擺放圖案以及拼配來(lái)達到一定的要求,體現出擺放花卉所要表現的效果!
10、園林施工:在碧水實(shí)習的六個(gè)月里,我們從事一些簡(jiǎn)單的園林施工。包括園林小品,荷花池的建設,大樹(shù)移栽,以及花灌木的種植。
三、實(shí)習體會(huì )和收獲
頂崗實(shí)習早已結束,現在的我們坐在教室躺在床上已不再想我們怎樣去搞好那門(mén)課了,而是在想明年的五月份畢業(yè)后要往哪里去,要從事什么工作。時(shí)間一如流水般已逝而過(guò),再也回不去了,可我們面對的才剛剛開(kāi)始;叵肫鹪赬XXX公司的6個(gè)月的實(shí)習,讓我真真切切的感受了園林植物養護的全過(guò)程,也體會(huì )到了沒(méi)有經(jīng)驗的艱辛。但我努力的去做好每一步,遇到問(wèn)題向師傅請教,努力解決所有遇到的疑難問(wèn)題。六個(gè)月完整的園林養護過(guò)程和園林小品建設讓我把以前所學(xué)的知識很好的串聯(lián)在一起,做到理論與實(shí)際結合,加強了我對專(zhuān)業(yè)知識的更好的記憶。在XXXX公司物業(yè)管理有限公司的實(shí)習過(guò)程中,在經(jīng)驗豐富的師傅的指導下,我學(xué)到了很多真正應用于實(shí)際生產(chǎn)中的操作方法和技巧,并且可以掌握,這些技巧是經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐得到的,不同于書(shū)上講述的方法。所以就告訴我們既不可不看書(shū),也不可盡信書(shū),書(shū)上的方法也不可能永遠是對的,起碼不可能是永遠最實(shí)用的。應該根據具體情況做相應的變化,所以我們應重視實(shí)踐經(jīng)驗的總結。
同時(shí),在XXXX公司實(shí)習后使我對園林這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更加全面的了解。園林專(zhuān)業(yè)包括方向眾多,我們主要學(xué)習了園林生態(tài)學(xué)、園林植物、園林設計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識,在這次的實(shí)習中我就對樹(shù)木的栽植和養護有了實(shí)踐,對建筑也有了一定的了解,而且園林專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景也相當寬廣。
在我沒(méi)有學(xué)習園林專(zhuān)業(yè),沒(méi)有到XXXX公司實(shí)習之前,我只記得在小學(xué)的時(shí)候學(xué)校組織我們在家鄉的山上種過(guò)樹(shù),那時(shí)我們的種樹(shù)也只是把樹(shù)按老師的指導埋在了地上,就更不用說(shuō)修剪過(guò)花草樹(shù)木,也沒(méi)有想過(guò)樹(shù)木還需要修剪,就更沒(méi)體會(huì )過(guò)在37度到40度的炎炎烈日下拔草種樹(shù)剪草的辛苦,我們看到只是美麗的樹(shù)型,平整的草地卻不知道那些園林養護師傅的辛勞,當我真正的認真的成為園林專(zhuān)業(yè)人員去當職工時(shí),我才體會(huì )到種樹(shù)也沒(méi)有想象中那樣簡(jiǎn)單,不只是要挖一個(gè)坑,種一棵樹(shù),最起碼要考慮樹(shù)的間距是否合理,樹(shù)之間的高矮搭配是否可以達到美觀(guān)的效果,更重要的還要保證它的成活率。在xx碧水我主要是草坪的修剪,不過(guò)其中也參加了幾天的樹(shù)木栽植。就那幾天的學(xué)習,讓我明白了什么是“說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難”的道理,也懂得了理論和實(shí)踐結合的重要性。也培養了我的耐心和執著(zhù)的敬業(yè)精神以及工作時(shí)的認真負責的心態(tài),更重要的是讓我懂得了怎樣更好的與領(lǐng)導相處,因為與領(lǐng)導很好的相處是我們以后工作的基石,我們必須要在踏入社會(huì )之前就要學(xué)會(huì ),并很好的應用于實(shí)際生活中。
曾經(jīng)我一直很茫然,不知道我們所學(xué)的知識到底在社會(huì )上可以用到多少,而且還懷疑過(guò)知識到底有沒(méi)有用,更不知道以后自己可以去做什么,心理沒(méi)有底。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,埋藏在心底的疑惑可以迎刃而解。知識是邁向成功的階梯,“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!敝挥卸嗫磿(shū)才會(huì )學(xué)到很多東西,在將其運用到實(shí)踐中去,會(huì )發(fā)揮更大的效益。我們還年輕,年輕就是一種財富,我們應該趁著(zhù)這個(gè)大好時(shí)機多學(xué)習,而不是虛度我們的青春,浪費生命。我們還有四個(gè)多月的在校學(xué)習時(shí)間,我應該多看些書(shū),總結前人的經(jīng)驗,爭取做到理論和實(shí)踐相結合!叭∪酥L(cháng),補己之短”,謙虛向有經(jīng)驗的人請教,這樣我才會(huì )有更大的進(jìn)步。
這次為期6個(gè)月的頂崗實(shí)習生活,讓我實(shí)實(shí)在在的看到了課本上上理論課時(shí)無(wú)法想象的東西,在工作實(shí)踐中形象生動(dòng)體現了出來(lái),從而使我們更方便記憶;也實(shí)實(shí)在在的體驗了工作的艱辛、管理的繁瑣、生活的艱辛,還有自己知識與經(jīng)驗的不足;真真切切地體會(huì )到“粒粒皆辛苦”的道理,體會(huì )到了父母親省吃?xún)用的全是為了我們再再將來(lái)過(guò)的更好,活的比別人有出息。同時(shí),也讓我在北京那個(gè)繁華的國際大都市大開(kāi)眼界,深深地體會(huì )到了什么是世界之大。
最后,我非常感謝在XXXX公司實(shí)習的那段日子里,那些幫助過(guò)我、指導過(guò)我的人,有了你們的熱情幫助與關(guān)心,讓我才能順利度過(guò)了自己在碧水的日子,雖然在碧水有苦又累還有汗,可是更多的是成長(cháng),F在雖然實(shí)習結束了,但是我真正的人生才剛剛開(kāi)始,我會(huì )在以后的學(xué)習工作中不斷學(xué)習努力的,我相信有了在碧水的實(shí)習生活我獲得的是更多地成長(cháng)。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 9
系部班級學(xué)號姓名日期、20xx年我在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假。當然,也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐,第一次做暑假工,第一次掙錢(qián)。對于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì),一定要在畢業(yè)之前接觸社會(huì )。雖天氣炎熱,烈日當頭,我毅然踏上了社會(huì ),在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識,鍛煉自己的才干,培養自己的韌性,想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的道路。親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在,結合應該成為現代大學(xué)生完善知識的最佳途徑!我想實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐。
一、實(shí)習目的:
1、鍛煉自我的毅力,培養吃苦耐勞的精神,體驗社會(huì )生活;
2、把握社會(huì )動(dòng)態(tài)形式及園林園藝發(fā)展的方向;
3、把書(shū)本所學(xué)的知識與實(shí)踐相結合(認識園林園藝花木、習性、在家庭中的擺放等);
4、為下半年的學(xué)習做鋪墊;
二、實(shí)習時(shí)間;
20xx年7月22日20xx年xx月xx日
三、實(shí)習地點(diǎn):
江蘇省張家港市楊舍鎮嚴家埭村
四、實(shí)習單位:
張家港市綠洲景觀(guān)工程園藝場(chǎng)
五、實(shí)習職位:
花木養護工
六、實(shí)習內容:
今年暑假是我第一次嘗到了打工的`艱辛和自己以后就業(yè)的壓力,因為我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)就是園林,但在實(shí)習期間我感到自己所學(xué)的知識與實(shí)踐的差距,讓我明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。只有把自己所學(xué)得到知識與實(shí)際相結合才能更好的提升自己的技能,在花木場(chǎng)認識了許多花木,花木的習性,怎樣給花木施肥,花木病蟲(chóng)害該噴施那些藥及預防和怎樣治。
在花木場(chǎng)我學(xué)到了就當前花木市場(chǎng)的方向,就是鮮花出租,把自己花木場(chǎng)的花木出租給一些公司,由自己去養護,這是一種新型的服務(wù)業(yè),把花木帶進(jìn)公司,把綠色帶進(jìn)辦公室,能改善辦公室環(huán)境,能讓員工的心情能在工作之余放松一下,讓我明白不積極不僅僅只有園林綠化,道路綠化,我更明白了室內綠化、公司綠化,辦公樓、飯店綠化的概念,怎樣把一個(gè)家庭裝飾好,讓城市里的高樓大廈的每個(gè)角落,每個(gè)視角到能看到花花草草,看見(jiàn)生機。(例如:剛剛裝修好的家庭,放一些花草既能改變居室的裝飾又能改變居室的環(huán)境,有些花木能吸收室內裝修時(shí)的有毒氣體。)
我不僅學(xué)到了怎樣去養花,因為花木場(chǎng)在擴建,我還學(xué)到了怎樣建造大型花棚,花棚的造價(jià),結構,所需的材料。怎樣去管理一個(gè)花木場(chǎng),怎樣對待員工,給員工的工資,上班時(shí)間及該員工的獎勵。
七、實(shí)習意見(jiàn):
1.上班時(shí)間長(cháng),中午讓員工休息一會(huì )兒,這樣可以在下午更好的工作;
2.可以多一點(diǎn)獎勵,例如:在假日給員工發(fā)一些禮品,可以提高員工的工作積極性;
3.要多為員工著(zhù)想。聽(tīng)取員工的意見(jiàn),這樣可以讓員工有參與的積極性,能更好的為花木場(chǎng)服務(wù),為花木場(chǎng)帶來(lái)更大的效益。
4.可以多方面發(fā)展,例如:可以發(fā)展盆景業(yè),松樹(shù)盆景、樹(shù)樁盆景等。
八、實(shí)習總結:
實(shí)習這段時(shí)間內,我接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里老師總是把知識灌輸給我,講的都是一些理論不能運用到實(shí)際當中去。在學(xué)校里老師叫今天做些什么,明天做些什么。但在這里,不會(huì )有人會(huì )告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自己的最大努力做到最好,才能學(xué)到真本事。在學(xué)校,也許只有學(xué)習的氛圍,學(xué)校畢竟只是學(xué)習的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。無(wú)論是學(xué)習還是工作,都存在著(zhù)競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習別人怎樣做人,以提高自己適應社會(huì )的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì ),但我總覺(jué)得在校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐,他們總是對我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況,還有可能是與書(shū)上說(shuō)的相反。
在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì ),使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變,會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都知道,都會(huì )的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。不要怕接觸社會(huì ),社會(huì )上的人際關(guān)系也許很復雜,我應該要學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系,該說(shuō)的要說(shuō),不該說(shuō)的就不說(shuō),說(shuō)話(huà)要有分寸,要有禮貌,記得禮貌用語(yǔ)一定要常掛在嘴邊,說(shuō)的話(huà)別人能明白。
在社會(huì )上我學(xué)會(huì )了與不同的人,各個(gè)階層的人應該這樣與他們接觸,怎樣和他們打交道,怎樣和同事搞好關(guān)系,怎樣對待自己的上司,怎樣去看一個(gè)人,學(xué)會(huì )了在社會(huì )上的禮節,學(xué)會(huì )了怎樣把自己的產(chǎn)品推銷(xiāo)出去,怎樣給自己的公司和合作的公司共同達到共贏(yíng)。
我懂得了這個(gè)社會(huì )并不是想象中的那么美好,以后想找一份好的工作不容易,掙錢(qián)的辛苦,我以后不能在亂花錢(qián)了,該節省的要節省。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì )衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 10
我的園林實(shí)習之路:
從理論到實(shí)踐,從無(wú)知到覺(jué)醒
實(shí)習時(shí)間:
x年xx月xx日——x年xx月xx日
實(shí)習地點(diǎn):
實(shí)習目的:通過(guò)實(shí)踐,了解園林綠化的基本知識和概況;熟悉各種園林植物的形態(tài)和生長(cháng)習性;掌握園林植物的配置原則和方法;了解園林植物的養護和培育方法。
我是一名植物愛(ài)好者,自小對園林植物充滿(mǎn)了好奇心。在大學(xué)期間,我主修了園林專(zhuān)業(yè),并積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),鍛煉了自己的實(shí)踐能力和組織協(xié)調能力。這次實(shí)習,我的目標是將在理論課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中,并在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現,從而更好地理解和掌握園林綠化的精髓。
實(shí)習內容:
1.植物識別和分類(lèi):在實(shí)習的第一周,我和導師來(lái)到了。我們首先學(xué)習了如何識別和分類(lèi)各種園林植物。通過(guò)觀(guān)察、觸摸和聞味,我們對植物的形態(tài)、生長(cháng)習性和常見(jiàn)用途有了更深入的了解。此外,我們還學(xué)習了如何根據植物的葉子、花朵和果實(shí)等特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.植物配置和設計:在接下來(lái)的幾周里,我和導師參與了一項園林設計項目。我們的任務(wù)是為一處公園或廣場(chǎng)設計一個(gè)園林景觀(guān)。我們首先了解了各種園林植物的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景,然后根據地形和周邊環(huán)境進(jìn)行了合理配置。通過(guò)這次實(shí)踐,我深刻理解了園林植物配置的原則,如協(xié)調性、統一性、對比性等。
3.植物養護和培育:在實(shí)習的最后階段,我們參與了植物的養護和培育工作。養護工作包括定期澆水、施肥、修剪和防治病蟲(chóng)害等。培育工作則涉及到播種、扦插、嫁接等繁殖方法。通過(guò)這些工作,我對園林植物的養護和培育有了更深入的了解。
實(shí)習心得:
通過(guò)這次實(shí)習,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于園林綠化的知識和技能,還深刻認識到了自己的不足之處。首先,我意識到理論知識和實(shí)踐操作是相輔相成的,只有將兩者結合起來(lái),才能更好地掌握園林綠化的精髓。其次,我明白了團隊協(xié)作的重要性,只有團隊成員之間相互配合,才能更好地完成任務(wù)。最后,我更加明確了自己的職業(yè)規劃,將來(lái)要成為一名優(yōu)秀的園林設計師,不僅需要扎實(shí)的理論基礎,還需要勇于創(chuàng )新和實(shí)踐,具備團隊協(xié)作和領(lǐng)導能力。
此外,在實(shí)習過(guò)程中,我也深刻感受到了園林植物對環(huán)境的'影響。園林植物不僅可以美化環(huán)境,還可以?xún)艋諝,調節溫度,增加空氣濕度等。因此,我們應該在城市建設中注重園林植物的配置,以改善人們的生活環(huán)境。
在實(shí)習過(guò)程中,我也深刻認識到了自己的不足之處。首先,我在植物識別和分類(lèi)方面還需要進(jìn)一步提高,需要更多地學(xué)習和實(shí)踐。其次,我在園林設計方面的專(zhuān)業(yè)知識還有待加強,需要更多地學(xué)習和研究。最后,我也需要提高自己的實(shí)踐能力和團隊協(xié)作能力,以便更好地適應未來(lái)的工作需求。
總之,這次實(shí)習對我個(gè)人、學(xué)習和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。我將繼續努力學(xué)習,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力,為未來(lái)的園林事業(yè)貢獻自己的力量。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 11
園林是一門(mén)藝術(shù),園林是一門(mén)美學(xué),園林更是自然的再現。作為一名園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我更是深?lèi)?ài)著(zhù)園林。帶領(lǐng)興趣,我發(fā)覺(jué)生活中到處有園林,園林的靈感大多來(lái)自于自然和文化。好的設計離不開(kāi)平常的精心觀(guān)看和體會(huì )。認識實(shí)習,是很有必要很故意義的。我的題目取名為“嗅園〞,重在體現“嗅〞字。嗅園的歷史文化、嗅園的設計理念、嗅園的設計手法、嗅園的空間感觸、嗅園的藝術(shù)美、嗅園的色彩美。
一、實(shí)習單位介紹
我實(shí)習的單位是丹東市林業(yè)局,位于遼寧省丹東市振興區六緯路110號。
丹東市林業(yè)局是一所國家機關(guān)事業(yè)單位,經(jīng)濟類(lèi)型屬于國有經(jīng)濟,如今單位共有在職人員19人。實(shí)習生4人。
二、實(shí)習崗位介紹
我在丹東市林業(yè)局的一個(gè)下屬分機構鄉鎮林業(yè)站工作,主要做一些興林富民的事情。
雖然園林綠化不是我們林業(yè)站的主要目標,但是如何為廣大林農提供最快捷、最有用、最有效、最稱(chēng)心的管理與效勞,是事關(guān)林農持久保持營(yíng)林造林主動(dòng)性,維護林業(yè)生態(tài)平安,穩固集體林權改革成績(jì)的長(cháng)期大計,所以進(jìn)行必要的植物栽植和養護是格外必要的。
三、實(shí)習內容介紹
20xx年3月至今2個(gè)多月期間,我在丹東市林業(yè)局實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位,開(kāi)場(chǎng)與以往完全不相同的生活。每天在規定的時(shí)間上下班,上班期間要仔細及時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。
從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,教師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。做不出成果時(shí),會(huì )有來(lái)自各方面的壓力。在學(xué)校,有同學(xué)教師的關(guān)懷和支持,每日只是上上課,很輕巧。常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。六個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng),但是我從中學(xué)到了無(wú)數學(xué)問(wèn),關(guān)于做人,做事,做知識。
"在大學(xué)里學(xué)的不是學(xué)問(wèn),而是一種叫做自學(xué)的能力"。參與工作后才干深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用到的很少很少。我的專(zhuān)業(yè)是園林技術(shù)而我也工作在一家關(guān)于園藝專(zhuān)業(yè)的,自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)對自己有很大的幫忙。而在其他公司實(shí)習的同學(xué)就大不相同了。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,學(xué)問(wèn)更新太快,靠原有的一點(diǎn)學(xué)問(wèn)一定是不可的。我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨,不斷學(xué)習不斷堆積。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實(shí)在不可可以謙虛請教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
因為是機關(guān)單位,每周一到五得去上班,有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙,晚上或得加班,那留給個(gè)人安排的時(shí)間更少。我們必需克服自己,不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),而在學(xué)?梢运瘧杏X(jué),實(shí)在不想上課的'時(shí)候可以逃課,自在許多。
每日重復單調繁瑣的工作,時(shí)間久了簡(jiǎn)單厭倦。像我就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字,或者跟著(zhù)同事們外出去栽植養護樹(shù)木,統計樹(shù)木數量以及觀(guān)看其生長(cháng)情況等。顯得干燥乏味。向來(lái)以來(lái),我們都是依賴(lài)父母的收入,而有些人那么是大手大腳的花錢(qián)。大概工作以后,我們才干體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)場(chǎng)故意識地培養自己的理財能力,我們剛出來(lái)工作,工資水平普遍不高,除掉房租餐費和日常的開(kāi)支,我們經(jīng)常所剩無(wú)幾,一不留心可能就入不敷出成為月光一族,但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要,因而無(wú)數時(shí)候我們要合理安排我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。
踏上社會(huì ),我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系,又工作繁忙,無(wú)數時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)相同對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事外表笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇伎倆,踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬,因而剛出校門(mén)的我們無(wú)數時(shí)候無(wú)法適應。但是環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作看法。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,越發(fā)珍惜與同學(xué)之間的相處。
我是學(xué)園林技術(shù)的,在書(shū)本上學(xué)過(guò)無(wú)數專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),但從未付諸實(shí)踐過(guò),但是如今我真正搞園林的時(shí)候才體會(huì )到難度有多大;不過(guò)那才是我的最?lèi)?ài)。大概親臨其境或親手上陣才干意識到自己能力的欠缺和學(xué)問(wèn)的匱乏。實(shí)習這兩個(gè)月期間,我拓寬了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,體驗到社會(huì )競爭的殘酷,而更多的是盼望自己在工作中堆積各方面的閱歷,為未來(lái)自己走的路做預備。
通過(guò)此次時(shí)間比擬短暫的實(shí)習,我在林業(yè)站學(xué)到了無(wú)數東西,同時(shí)也發(fā)覺(jué)林業(yè)站的建立和管理存在著(zhù)一些問(wèn)題,我認為不論是林業(yè)站還是林業(yè)局都應當實(shí)行一些措施改良單位。
下列便是我這些日子以來(lái)經(jīng)過(guò)不斷思量和總結的一些倡議:
一、調節管理職能。鄉鎮林業(yè)站的職能和任務(wù)是隨著(zhù)林業(yè)改革建立的進(jìn)展形勢而不斷改變和完美的。長(cháng)久以來(lái),林業(yè)站圍繞"政策宣揚、資源管護、林政執法、生產(chǎn)組織、科技推廣和社會(huì )化效勞"等方面,做了大量工作。但這些職能都是圍繞村委會(huì )和村民組來(lái)實(shí)施的。林改后,集體林權形成多元化、個(gè)體化,林業(yè)經(jīng)營(yíng)走向多樣化、市場(chǎng)化,林業(yè)站管理的對象更直接、更寬泛,工作的內容更細致、更冗雜,林農的要求更詳細、更嚴格。因而,鄉鎮林業(yè)站的工作將由過(guò)去的單純組織、管理為主,走向管理與效勞并重,以指導、效勞為主之路。鄉鎮林業(yè)站必需要轉變觀(guān)念,面向廣大林農,延長(cháng)、前移職能,細化、量化責任,使林業(yè)站的管理與效勞,緊緊圍繞集體林家庭承包經(jīng)營(yíng)這個(gè)核心,圍繞林改"四權一責"這個(gè)主線(xiàn),遵從市場(chǎng)邏輯,依照法律政策,體現以人為本。要重點(diǎn)對村委會(huì )和林農簽訂的《集體林家庭承包經(jīng)營(yíng)合同》實(shí)施有效監管,對廣大林農科學(xué)營(yíng)林進(jìn)行有力指導,對千家萬(wàn)戶(hù)林農與市場(chǎng)經(jīng)濟對接,開(kāi)展有效效勞。建設新的管林、護林、營(yíng)林和進(jìn)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)新機制。
二、提高隊伍素養。林業(yè)站職工隊伍的素養直接影響鄉鎮林業(yè)進(jìn)展建立水平和林農耕山務(wù)林功效。首要的是要提高林業(yè)站長(cháng)的政治理論素養,法規政策水平,業(yè)務(wù)管理和協(xié)調工作能力。還要通過(guò)培訓,提高林業(yè)站工作人員的政治理論、林業(yè)法規政策、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、指導管理能力、新技術(shù)、新學(xué)問(wèn)等政治業(yè)務(wù)素養,不斷改良工作作風(fēng)和工作辦法。林業(yè)主管部門(mén)要切實(shí)加強對林業(yè)站工作的指導,將林業(yè)站管理工作納入重要工作日程,盡快充實(shí)人員,建設和加強林業(yè)站的管理機構。指導協(xié)調各鄉鎮制定林業(yè)站工作人員(也包括護林員)的錄取、考核和解雇規范,嚴格執行競聘錄取考核的公道透亮制度。盡量挑選錄取林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生(我們系的園林或者植保、生物專(zhuān)業(yè)就可以),優(yōu)化林業(yè)站隊伍構造,強化隊伍素養。要定性定量建設有用可行的林業(yè)站工作人員工作標準和崗位責任制,建設農民大眾參加、社會(huì )化監視的林業(yè)站考評新機制。
三、增添效勞能力。林業(yè)站在做好對森林資源的有效監管的同時(shí),當前重要的是效勞林農、指導林農依法科學(xué)有序地經(jīng)營(yíng)利用山林。努力提高六個(gè)方面的效勞能力,一是政策法規宣揚效勞能力。要將林改和林業(yè)建立的法律法規、方針政策、技術(shù)規程,宣揚到戶(hù)、遍及到人,引導林農依法耕山,按規務(wù)林;二是技術(shù)指導效勞能力。要發(fā)揮林業(yè)站的了解民意、熟識林情的實(shí)踐優(yōu)勢,對林農的營(yíng)造林、進(jìn)展林地經(jīng)濟的林業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程,包村、包組、包重點(diǎn)戶(hù)進(jìn)行指導和技術(shù)培訓。要深入到農戶(hù),聽(tīng)取林農的主意、要求,入山頭到地塊調查討論、登記造冊,編制森林經(jīng)營(yíng)方案和林地經(jīng)濟進(jìn)展規劃;三是林權管理效勞能力。為林農承包的山林確權發(fā)證,化解林權糾紛是林業(yè)站義不容辭的責任,要積極上手,不推不靠,力求和睦推動(dòng)林改;四是市場(chǎng)咨詢(xún)效勞能力。林業(yè)站要討論和適應林業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟進(jìn)展邏輯,指導林農科學(xué)利用林地資源,生產(chǎn)市場(chǎng)適銷(xiāo)對路產(chǎn)品,提高林地產(chǎn)出效益;五是林地融資效勞能力。要主動(dòng)幫忙林農開(kāi)展林權抵押貸款,合理進(jìn)行林地、林木流轉,盤(pán)活林地、林木資源,進(jìn)行林業(yè)招商引資,爭取產(chǎn)業(yè)進(jìn)展工程和資金;六是合作經(jīng)營(yíng)效勞能力。林業(yè)站要圍繞林改后林業(yè)規;(jīng)營(yíng),林農集約化生產(chǎn)的新課題,引導林農,通過(guò)市場(chǎng)伎倆,在農民大眾自愿前提下,組建林農家庭合作林場(chǎng),設立專(zhuān)業(yè)合作社,進(jìn)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì ),使林業(yè)逐步走上社會(huì )化聯(lián)合進(jìn)展之路。
四、強化根底建立。一是在機構改革中,各級林業(yè)部門(mén)要積極協(xié)調,確保林業(yè)站只能強化不行減弱,穩定基層林業(yè)管理隊伍;二是要配備高素養林業(yè)站長(cháng),切實(shí)保障林業(yè)站標準管理,高效工作;三是林業(yè)主管部門(mén)要將林業(yè)站建立納入打算,分期分批進(jìn)行規劃和建立,爭取工程,決定規范,逐步完美。規范林業(yè)站要做到"六有":即有機構、有編制、有人員、有辦公場(chǎng)地、有必要辦公設備、有交通工具;四是林業(yè)站要建設必要的規章制度,工作標準流程和相關(guān)圖表;五是要逐步建設資源管理、林改和林權檔案、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和林地經(jīng)濟進(jìn)展打算的數字化管理體系。
五、發(fā)揮示范作用。林業(yè)站要大力開(kāi)展技術(shù)推廣示范活動(dòng),運用多種形式,實(shí)行多種措施,通過(guò)多種渠道,開(kāi)辟效勞領(lǐng)域,完美效勞功能。要引導林農、科研單位、社會(huì )力量聯(lián)辦林業(yè)種植、養殖業(yè)等多種經(jīng)營(yíng)示范基地、示范場(chǎng),大力進(jìn)展科技示范戶(hù),建設公司聯(lián)基地,基地帶農戶(hù)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)新模式,為林農進(jìn)展"兩高一優(yōu)"(高產(chǎn)、高效、優(yōu)質(zhì))林業(yè)提供示范作用;林業(yè)站要主動(dòng)支持、幫忙扶持林業(yè)社會(huì )化效勞體系建立,培養林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)紀人、經(jīng)紀組織、各類(lèi)協(xié)會(huì )、林業(yè)合作組織,為林農進(jìn)展林地經(jīng)濟,作好各種產(chǎn)前、產(chǎn)中和市場(chǎng)銷(xiāo)售環(huán)節效勞;要發(fā)揮帶頭示范作用,林業(yè)站工作人員大多都有自家承包山林,要發(fā)揮懂政策、會(huì )經(jīng)營(yíng)、有技術(shù)的優(yōu)勢,首先經(jīng)營(yíng)利用好自家的承包山林,在自家山林開(kāi)展規范化營(yíng)林和林地經(jīng)濟生產(chǎn),為林農做出形狀,進(jìn)而帶動(dòng)周邊和指導大眾實(shí)現共同耕山致富。要支持、扶持、發(fā)揮社會(huì )中介組織作用,在鄉鎮和重點(diǎn)林業(yè)村建設林業(yè)生產(chǎn)資料、林藥化肥、林業(yè)機具、林業(yè)種苗、林業(yè)有用技術(shù)指導等經(jīng)營(yíng)性有償效勞體系。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 12
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)理論與實(shí)際相結合,鞏固和加深對專(zhuān)業(yè)知識的理解和掌握。
2、通過(guò)對實(shí)地進(jìn)行考察和聽(tīng)取老師的講解更加進(jìn)一步的培養個(gè)人的分析能力、想象能力以及提高綜合知識的運用的能力。
3、通過(guò)對各個(gè)優(yōu)秀的作品的觀(guān)察學(xué)習其中的造園手法和技巧。
4、通過(guò)集體外出實(shí)習培養的大家的團隊合作的精神。
二、實(shí)習行程
貴陽(yáng)火車(chē)站(6月24日)乘火車(chē)K112——上海中華藝術(shù)宮(6月25日)——上海世紀公園、外灘公園(6月26日)乘大巴車(chē)——蘇州留園、獅子林、拙政園(6月27日)——網(wǎng)師園(6月28日)乘大巴——杭州西湖(6月28日)——杭州西溪濕地公園(6月29日)——杭州火車(chē)站返回貴陽(yáng)(6月29日)——貴陽(yáng)火車(chē)站(6月30日)
三、實(shí)習意義
園林是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科,涉及的范圍非常的廣泛,同時(shí)也是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè),所以課程實(shí)習成為學(xué)習必不可少的環(huán)節之一。通過(guò)一個(gè)星期以觀(guān)賞的角度去實(shí)習,去觀(guān)察古典園林、現代園林的各個(gè)特點(diǎn),同時(shí)也讓我們了解現代園林這個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向以及現代園林的表現手法和技巧。讓我們在學(xué)習的過(guò)程中不斷的讓自己進(jìn)步,讓自己向現代行業(yè)需要的發(fā)展方向去發(fā)展區重點(diǎn)學(xué)習,讓我們在以后的工作中能夠很好的給自己定位。
我們通過(guò)實(shí)地考察和比較找出自己在設計上一些誤區,特別是對于尺度把握不夠,這樣一來(lái)比較能較好的改正自己在以后的設計中能夠較好的把握好尺寸,讓圖紙上的東西搬到實(shí)際中來(lái)還能體現設計的那種美感,同時(shí)還能了解不同空間的處理手法和建立空間尺度感。了解現代園林中的很多園林工程材料和現代的做法。通過(guò)這一周的實(shí)習我們不僅學(xué)到專(zhuān)業(yè)上的知識,同時(shí)還能通過(guò)這一次的集體出行培養大家的團隊合作的精神,這些都將會(huì )成為以后學(xué)習中很寶貴的財富。
四、實(shí)習內容
。ㄒ唬┥虾J啦﹫@、世紀公園、后灘公園實(shí)習
。ǘ┨K州留園、獅子林、拙政園、網(wǎng)師園實(shí)習
(三)杭州西湖、西溪濕地公園實(shí)習
1、上海實(shí)習
1)上海世博園
6月24日我們全班滿(mǎn)懷著(zhù)期待從貴陽(yáng)火車(chē)站乘火車(chē)前往上海。第二天也就是6月25日中午我們順利抵達了國際化的大都市——上海。剛剛一到上海,天公不作美開(kāi)始下起了小雨這是我們意想不到的。由于坐火車(chē)的時(shí)間比較長(cháng),大家的精神都是出于疲憊的狀態(tài),可是一到達了上海這座很多年輕人都向往的現代化的大都市,大家伙的精神頭兒瞬間被題了上來(lái)。
一走出火車(chē)站,一個(gè)干凈整潔、郁郁蔥蔥、交通秩序井井有條、很多地標性的建筑、很具有現代感的城市映入大家的眼簾,這就是很多年輕人背井離鄉所向往的充滿(mǎn)活力與繁華的大都市。
我們來(lái)上海的第一站就是世博園,期待已久的一座現代而又具有復古的建筑“中國館”出現在大家眼前的時(shí)候,大家難以壓抑心中的興奮與喜悅,紛紛拿出手機和相機開(kāi)始對“中國館”開(kāi)始瘋狂的'拍照做紀念。中國館,共分為國家館和地區館兩部分,國家館主體造型雄渾有力,猶如華冠高聳,天下糧倉;地區館平 臺基座匯聚人流,寓意社澤神州,富庶四方。
中國館以大紅色為主要元素,充分體現了中國自古以來(lái)以紅色為主題的理念,更能體現出喜慶的氣氛,巍峨壯觀(guān)的中國館絕對高度63米,相當于西安大雁塔(64米),具有極大的震撼力和視覺(jué)沖擊力。它的外形既像寶鼎,又像一盞巨大的酒杯,高高舉起,盛情歡迎五洲四海的朋友;同時(shí)它又像一只展翅欲飛的大鵬,沖天而起,預示著(zhù)中國將翱翔萬(wàn)里,稱(chēng)雄世界。
2)世紀公園
第二天早上我們的主要參觀(guān)的就是上海的世紀公園,上海世紀公園,位于浦東新區花木行政文化區,東鄰芳甸路,南臨花木路,北靠錦繡路,占地面積140.3公頃,是上海市中心區域內最大的最大的城市生態(tài)公園。
公園總體規劃方案由英國LUC公司設計,設計思想體現了中西方文化、人與自然相互融合的理念。公園以大面積的草坪、森林、湖泊為主體,建有七大景區,分別是鄉土田園區、觀(guān)景區、湖濱區、疏林草坪區、鳥(niǎo)類(lèi)保護區、異國園區和迷你高爾夫球場(chǎng)區;并建有景點(diǎn)53處,分別是世紀花鐘、鏡天湖、大噴泉、綠色世界浮雕、音樂(lè )噴泉、音樂(lè )廣場(chǎng)、緣池、鳥(niǎo)島、奧爾梅加頭像和蒙特利爾園等。世紀公園綠地面積86萬(wàn)平方米,水體面積27萬(wàn)平方米,道路總長(cháng)度為16公里,道路面積7.3萬(wàn)平方米,廣場(chǎng)面積8.5萬(wàn)平方米,其他均為建筑面積及停車(chē)場(chǎng)。公園內共有喬木8萬(wàn)株,灌木74萬(wàn)株,草坪71萬(wàn)平方米。 “世紀公園”原名“浦東中央公園”!熬盼濉笨傮w規劃期間,浦東新區領(lǐng)導在考察美國紐約中央公園時(shí),希望上海也能建造這樣一座花園,意在優(yōu)化浦東生態(tài)和社會(huì )環(huán)境的同時(shí),改善浦東的投資環(huán)境,更體現浦東發(fā)展建設的方向,故將規劃中的公園命名為“浦東中央公園”。在2000年4月18日全園對外開(kāi)放時(shí),中共上海市委領(lǐng)導提議將“浦東中央公園”改名為“世紀公園”。
3)后灘公園
世紀公園參觀(guān)結束我們就馬上趕往上海的后灘公園,世博后灘公園為上海世博園的核心綠地景觀(guān)之一,位于“2010上海世博園”區之西端,之東岸之與浦明路之間,南臨園區新建浦明路,西至倪家浜,北望盧浦大橋,占地18公頃。場(chǎng)地原為鋼鐵廠(chǎng)(浦東鋼鐵集團)和后灘船舶修理廠(chǎng)所在地,2007年初開(kāi)始,由北京大學(xué)教授俞孔堅領(lǐng)銜“土人設計”團隊設計,2009年10月建成。
設計者倡導足下文化與野草之美的環(huán)境倫理與新美學(xué)思想,用當代景觀(guān)設計手法,顯現了場(chǎng)地的四層歷史與文明屬性:黃浦江灘的回歸,農業(yè)文明的回味,工業(yè)文明的記憶和后工業(yè)生態(tài)文明的展望。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 13
前言
為期一個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐結束了,在這一個(gè)月我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西,不論是專(zhuān)業(yè)知識還是社會(huì )適應能力都得到了提高,很感謝這一個(gè)月里給過(guò)我幫助的人,是他們幫助我一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟,現在我將實(shí)習報告總結如下:
一.概述
1.實(shí)習時(shí)間及地點(diǎn)
20xx.07.10——20xx.08.10在徐州東藝園林發(fā)展有限公司
2.實(shí)習單位及單位簡(jiǎn)介
實(shí)習單位:徐州東藝園林發(fā)展有限公司
公司簡(jiǎn)介:徐州東藝園林發(fā)展有限公司成立于20xx年3月,是一家集園林植物種植、景觀(guān)規劃設計、工程施工、高效農業(yè)示范、休閑、餐飲集一體的綜合性公司。 公司地址坐落在銅山區漢王鎮北望村X(qián)209縣道邊上,距G311國道徐肖段僅2公里,交通便利、位置優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)雅。種植了各種名貴景觀(guān)苗木,盆景奇石園,并建設了2萬(wàn)平方米的示范基地;包括辦公、餐飲、景觀(guān)、亭、廊、橋、閣、水景等,展示本公司的技術(shù)水平和經(jīng)濟實(shí)力,創(chuàng )新了北方園林與江南園林相結合的園林示范基,是各高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)的實(shí)習基地;也是你們閑暇之余的休閑、觀(guān)光、旅游的好去處。
公司本著(zhù)高起點(diǎn)、高標準、嚴要求、科學(xué)管理的原則,更好的服務(wù)于社會(huì )、服務(wù)于大眾,擴大公司規模,帶動(dòng)本地共同發(fā)展,以?xún)?yōu)秀的人才為基礎;以先進(jìn)技術(shù)、設備為保障;以充足的資金為后盾,立足本地,輻射周邊。公司由一支城市園林景觀(guān)、林、農、管理專(zhuān)業(yè)人才20余人,熟練技術(shù)工人40余人的專(zhuān)業(yè)隊伍,擁有專(zhuān)業(yè)機械20余臺(套)。
公司秉承著(zhù)“以人為本,追求卓越;以質(zhì)量,誠信為第一的宗旨”。讓員工快樂(lè )工作,享受生活。
公司本著(zhù)“團結協(xié)作,開(kāi)拓創(chuàng )新,合作共贏(yíng),爭創(chuàng )精品”的企業(yè)精神。是共同推動(dòng)公司發(fā)展的根本動(dòng)力。
3. 實(shí)習目的
實(shí)習是學(xué)校的重要補充部分,是區別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著(zhù)特征,是教育體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不替代的重要環(huán)節。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的,學(xué)生是在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中將將完成學(xué)習到就業(yè)的過(guò)度,因此生產(chǎn)實(shí)習是培養技術(shù)性人才,實(shí)現培養目標的重要途徑。它不僅是校內教學(xué)的延續,而且是校內教學(xué)的總結?梢哉f(shuō)沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)習就沒(méi)有完整的教育。學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量,最注重理論知識學(xué)習的前提下,首先要提高生產(chǎn)實(shí)習管理的質(zhì)量。通過(guò)自己在單位的實(shí)習,使自己在校期間對園林工程技術(shù)理論的學(xué)習,在實(shí)習期間能和實(shí)踐很好的聯(lián)系結合起來(lái)。在實(shí)習過(guò)程中,通過(guò)在辦公室做資料、做設計圖、在工地實(shí)際動(dòng)手等來(lái)認識了解園林行業(yè),鞏固我們的專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)在工作中對施工工藝的認識和公司系統的培訓,加強了我們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的理解和實(shí)際操作的動(dòng)手能力。
二.實(shí)習經(jīng)過(guò)
1.擔任的工作崗位
在徐州東藝園林公司擔任制圖員,施工員兼技術(shù)員
2.任務(wù)
理論結合實(shí)際,把在學(xué)校學(xué)的理論知識結合實(shí)際情況做好綠化養護工作,并快速仔細畫(huà)好每一張設計圖。
3.工作內容
剛到公司的時(shí)候公司剛剛中標了黃山物流園兩萬(wàn)平方米的綠化養護工程,我們錯過(guò)了做投標書(shū)的階段,錯過(guò)了一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),這也算是一個(gè)小小的遺憾吧。在這里要刻意說(shuō)明一下,我是和我們宿舍的一個(gè)朋友一起來(lái)的這個(gè)公司,兩個(gè)女孩子在一起互相也有個(gè)照應。剛到公司的時(shí)候領(lǐng)導就跟我們講了在這邊的主要的實(shí)習任務(wù),就是跟著(zhù)工人去做那個(gè)黃山物流園的綠化養護,幫植物澆水,施肥,做一些草坪的修剪與養護,之后就會(huì )在辦公室里幫設計師畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖,顧經(jīng)理說(shuō)會(huì )讓我們在這短短的一個(gè)月里讓我們盡量多學(xué)一些東西。我懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情開(kāi)始了這一個(gè)月的實(shí)習生活,我知道這是挑戰,但是,我喜歡挑戰。
第二天,顧經(jīng)理就帶著(zhù)我們倆去了傳說(shuō)中的工地,不過(guò)這個(gè)工地可能不像那些建筑工地一樣那么荒涼,這是種植后的植物養護,現在正值最熱的時(shí)候,不管是有再多樹(shù)的地方都會(huì )很熱,在這里工作的結果是我可能東西學(xué)到了,可能人也會(huì )變的不成樣子了。接下來(lái)我們倆就真正進(jìn)入到工作當中去,修剪樹(shù)木,澆水施肥這都是我們上個(gè)學(xué)期才學(xué)過(guò)的科目,對于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是什么難事,最難的是要學(xué)會(huì )用一些園林用具,比如說(shuō)除草機、梳草機、高枝剪這些工具之前在學(xué)校只是見(jiàn)過(guò),現在可以真正使用了,心里還是有點(diǎn)怕怕的。接下來(lái)的日子就這么一天天的重復著(zhù),每天都是不停的上班,太陽(yáng)公公的威力還真是不容小覷。這樣的生活直到一個(gè)星期后才被打破,顧經(jīng)理把我們調到了公司的辦公室里去了,這對我們來(lái)說(shuō)絕對是個(gè)好消息。不全是為了逃脫這艱苦的工作環(huán)境,更是為了能學(xué)到自己喜歡的東西,下學(xué)期主修課程是設計,我想能在實(shí)習中都學(xué)點(diǎn)與設計相關(guān)的東西,就算能提高畫(huà)圖速度都行。顧總給我們倆各安排了一個(gè)師傅,教我的是一個(gè)四十多歲的中年男子,具他講,他剛開(kāi)始做這個(gè)行業(yè)的時(shí)候還沒(méi)有3Dmax等繪圖軟件呢。我們之后的任務(wù)就是把設計師畫(huà)好的手繪平面圖用CAD表現出來(lái),剛開(kāi)始還在想這些根本難不倒我,后來(lái)才發(fā)現我錯的`很離譜,就我那三腳貓的功夫,怎么能跟那些設計師比呢,師傅后來(lái)教了我很多繪圖的技巧,快捷鍵啊,還有要提高繪圖的速度,這也是我一直在努力的事情,之后我又接觸到了3D以及PS等畫(huà)圖軟件,專(zhuān)業(yè)技能得到了提高。做資料員是我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)最后很多人都會(huì )從事的工作,我也想學(xué)一些這方面的知識,但是最后只學(xué)到點(diǎn)皮毛。平時(shí)在辦公室里沒(méi)事的時(shí)候我就會(huì )上一些專(zhuān)業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站搜集一些信息,只有不斷的學(xué)習,不斷的提高,不斷的充實(shí)自己,才能在將來(lái)日益激烈的競爭中站穩腳跟。
4.實(shí)習體會(huì )
20xx年7月10號,我懷著(zhù)對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)之情來(lái)到了徐州東藝園林公司,剛進(jìn)入這里的感覺(jué)和當初剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)候的感覺(jué)是不一樣的,那個(gè)時(shí)候是懷著(zhù)憧憬的心情來(lái)的,而現在不光有憧憬亦有害怕,膽怯這個(gè)詞居然也會(huì )用到我的身上。還好有朋友陪著(zhù)我過(guò)來(lái),總算能有個(gè)依靠,剛進(jìn)公司時(shí),我有過(guò)放棄的念頭,因為這邊住宿也不好,沒(méi)有空調,我夏天在沒(méi)有空調的地方是很容易中暑的,因為我體質(zhì)不好,但是后來(lái)還是決定堅持當初的選擇。實(shí)習的工作是很苦的,我一直盼望能找個(gè)畫(huà)圖的工作,當時(shí)也沒(méi)得挑了,畢竟大三還沒(méi)畢業(yè)呢,這家公司是設計與施工兼并的,但好像是偏向于施工多一點(diǎn),這就苦了我們這些實(shí)習的娃了。很快我們就投入到工作崗位上去,就是一線(xiàn)的工人,和工人一起做植物養護工作,順便可以指導她們一下,說(shuō)是這樣說(shuō),她們都是和我們父母一般的年齡,怎么好意思去指使她們,不過(guò)還好,這些叔叔阿姨都很好相處,還說(shuō)我們是上過(guò)學(xué)的,應該要聽(tīng)我們的,大家能互相理解就好辦了。在工地上一個(gè)星期的時(shí)間里,住在工地,吃在工地,真正體會(huì )到這驕陽(yáng)似火的天氣,父母為了我們這些子女是多么的不容易,在這里我至少學(xué)到了珍惜。而我們將皮膚曬的脫皮所換來(lái)的當然不僅僅是這個(gè),在這里所做的工作正好是我們上個(gè)學(xué)期學(xué)的《植物栽培與養護》的課程,我們正好能將這門(mén)課和實(shí)踐結合起來(lái),學(xué)會(huì )學(xué)以致用,在工地待了一個(gè)星期,就開(kāi)始了辦公室的挑戰,在這里學(xué)過(guò)軟件并不是王道,重點(diǎn)是速度,而提高速度的辦法出了全身心的投入,首腦并用,還要與快捷鍵結合起來(lái),在學(xué)校畫(huà)圖不會(huì )有老師催著(zhù)你,一星期一張圖和現在比起來(lái)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。在辦公室呆久了,你會(huì )發(fā)現讓別人認可你的并不只是你的繪圖技巧,還有你的人際交往能力,時(shí)刻不能忘了交流,工作講究的是團隊協(xié)作能力,如果你只是一味的做自己,那么你的路就只有失敗。在這個(gè)公司里我盡量去展現自己,我需要別人的認可。在這里,才明白了什么叫做社會(huì ),從前的我們都太幼稚,我想,經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假,我們都會(huì )成長(cháng)不少吧。
三.實(shí)結
一個(gè)月前,我懷著(zhù)對社會(huì )、對工作滿(mǎn)心憧憬和幾分迷惘,離開(kāi)學(xué)校,走上社會(huì ),開(kāi)始了實(shí)習的生活。這是第一次踏上工作崗位,第一次把學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中,結束了每天三點(diǎn)一線(xiàn)的課堂生活,踏入了上班族的行列。每天在規定的時(shí)間上下班,上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能敷衍了事。
從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我曾彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。面對失敗時(shí),會(huì )有來(lái)自各方面的壓力;叵胍郧霸趯W(xué)校的日子,有老師同學(xué)的關(guān)心和支持,每日只是上課學(xué)習。俗話(huà)說(shuō):實(shí)踐出真知。實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng),但是我從中學(xué)到了很多知識,關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)。在這段不算短的日子里,我學(xué)會(huì )了很多,懂得了很多,也明白了要更加珍惜現在擁有的生活。
剛到公司不久,我就被分配到了工地上任職技術(shù)員,這樣的任務(wù)對我來(lái)說(shuō)既新鮮又是困難重重的。在學(xué)校時(shí)雖然也學(xué)過(guò)這方面的內容,但畢竟比較膚淺,沒(méi)有太多實(shí)踐經(jīng)驗,而且自己是個(gè)女孩子,不知都能不能完成這個(gè)任務(wù)。但憑著(zhù)自己的執著(zhù)和耐心,以及在同事的幫助下,我還是如期完成了這份任務(wù)。走上工作崗位,我認為最主要的任務(wù)就是學(xué)習,在工作中學(xué)習。也許這里的一切對我來(lái)說(shuō)都是從零的開(kāi)始,但我相信,不懂多問(wèn)、多聽(tīng)少發(fā)表議論,是一切進(jìn)步取得的前提和基礎平時(shí),我一有時(shí)間就上網(wǎng)查閱各種與園林相關(guān)的資料和信息,網(wǎng)易園林、瘋狂園林人、園林在線(xiàn)各大園林網(wǎng)站都留下了我求知的足跡。我還閱讀了《園林綠化五大員》、《園林工程景觀(guān)與設計》、《園林工程計價(jià)》等園林書(shū)籍,受益匪淺。通過(guò)理論學(xué)習和日常工作積累,使我對園林這個(gè)行業(yè)有了更深刻、更立體、更直觀(guān)的了解,我意識到園林行業(yè)發(fā)展的迅猛和行業(yè)內競爭的激烈。只有不斷學(xué)習,不斷提高,不斷充實(shí)自己,才能在將來(lái)日益激烈的競爭中擁有立足之地。在工地上工作是沒(méi)有節假日的,而且有時(shí)候要加班,有時(shí)候還要加到很晚,有段時(shí)間連著(zhù)晚上加了一個(gè)禮拜的班,感覺(jué)自己都快要撐不住了,這樣留給個(gè)人支配的時(shí)間很少,而且有了時(shí)間也只想好好的休息。所以,在這種環(huán)境下,我必須克制自己,不能隨心所欲地放任自己。在這種工作環(huán)境下必須嚴于律己,形成良好的作息規律,才能做好公司安排的各項工作,成為一個(gè)優(yōu)秀的員工。
每日重復單調繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。我的工作就是每天在工地上指導整理綠化用地、挖種植坑、栽植苗木、養護,統計樹(shù)木數量以及觀(guān)察其生長(cháng)狀況等,顯得枯燥乏味。一直以來(lái),我都是吃父母的穿父母的,工作以后才體會(huì )父母掙錢(qián)的艱辛。我們剛出來(lái)工作,工資水平普遍不高,除了吃飯和日常開(kāi)支,我們常常所剩無(wú)幾,一不留神就會(huì )入不敷出成為月光一族,所以我學(xué)會(huì )了節儉。
我是學(xué)園林技術(shù)的,在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多專(zhuān)業(yè)知識,但從未付諸實(shí)踐過(guò),當我真正踏入園林行業(yè),真正搞園林的時(shí)候才體會(huì )到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這段期間,我拓寬了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,體驗到社會(huì )競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,為將來(lái)自己走的路做準備。
在這一個(gè)月里,兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作,從不遲到早退,時(shí)刻聽(tīng)從上級領(lǐng)導的安排,團結同事,不斷提升自己的團隊合作精神,因為我深知我們園林的每一個(gè)工程是不可能靠一個(gè)人的力量完成的,而都是要通過(guò)大家共同的努力、默契的配合才能達到的。
有付出就有回報。一個(gè)月的實(shí)訓結束了,真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通,如何自我學(xué)習,如何適應陌生的環(huán)境,如何克服面對一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調整自己的心態(tài),學(xué)會(huì )品嘗工作中的艱辛和快樂(lè )。
四、對專(zhuān)業(yè)課程的建議
在我實(shí)習期間,我發(fā)現在學(xué)校所學(xué)的東西,有些能用到,有些用的很少,還有些很重要的東西在學(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)。我發(fā)現現在工程上用的全站儀比較多,因此,在測量課上應新增全站儀的使用。資料和概預算現在都用的是軟件,上課時(shí),老師如果能把課本上的東西與軟件結合效果更好。
五、致謝
實(shí)習就這樣結束了,我非常感謝在這段日子里,那些幫助過(guò)我,指導過(guò)我的人,有了你們的幫助與關(guān)心,我才能順利走完這一段路。首先,要感謝我的頂崗實(shí)習指導老師,感謝你對我實(shí)習期間的監督,以及給我的建議;其次,要感謝在工作中給與我幫助的公司同事們,感謝你們讓我在實(shí)習期間過(guò)的很充實(shí),學(xué)到很多東西;還要感謝那些在實(shí)習過(guò)程中給與過(guò)我建議和幫助的同學(xué)朋友們。實(shí)訓結束了,但我真正的人生才剛剛開(kāi)始,我會(huì )努力的,因為明天又是新的開(kāi)始!
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 14
一、實(shí)習目的:
通過(guò)本次實(shí)習,從歷史、文化、人類(lèi)現狀全方位了解了解并認識蘇杭園林的園林設計理念、建筑風(fēng)格、植物造景等。同時(shí)提高學(xué)生對園林的鑒賞能力和判別能力。
二、實(shí)習行程:
上海南京路、外灘--上海世博園--蘇州園林(獅子林--拙政園--留園--網(wǎng)師園)--杭州西湖
三、實(shí)習內容:
(1)上海
上海我之印象:繁華,現代,一座二十一世紀中國標志性的城市,同時(shí)也是人類(lèi)文明發(fā)展的一座標志性城市。
1、上海城市規劃
(1)道路
走進(jìn)上海,如果問(wèn)我第一印象特別深刻的是什么?那么我一定會(huì )回答:上海的交通,上海的道路,干凈,整潔,通暢,這是我的第一印象。
南京路
南京路是上海最熱鬧最繁華的商業(yè)大街,被譽(yù)為"中華商業(yè)第一街",是世界上最的商業(yè)街之一。
位于上海市黃浦區,東起外灘、西于延安西路,全長(cháng)5.5公里,兩側商廈鱗次櫛比,云集著(zhù)約600多家商店。以西藏中路為界,分東西兩段。西藏路以東稱(chēng)南京東路,以西稱(chēng)南京西路。每天約有150萬(wàn)人在這條街上游覽、購物。年銷(xiāo)售額超過(guò)20億元。南京路是上海開(kāi)埠后,建立最早的一條商業(yè)膏,是中西文化交融的結果。
(2)建筑格局
上海建筑很具有歷史意義,外灘更是久負盛名,享譽(yù)世界!
外灘(TheBund),位于上海市中心區的黃浦江畔,它是上海的風(fēng)景線(xiàn),是到上海觀(guān)光的游客必到之地。外灘又名中山東一路,全長(cháng)約1.5公里。東臨黃浦江,西面為哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合壁式等52幢風(fēng)格各異的大樓,被稱(chēng)為"萬(wàn)國建筑博覽群"。
(3)設計理念
a、注重空間的設計理念
園林景觀(guān)是由兩部分組成,一是由一些景觀(guān)元素構成的實(shí)體,一是由實(shí)體構成的空間。實(shí)體比較容易受到關(guān)注,而空間往往容易被忽略。尤其是我們目前的設計方法,常常只注重那些硬質(zhì)實(shí)體景物,對軟質(zhì)實(shí)體景物相對忽視,對空間的形態(tài)、外延,以及鄰里空間的聯(lián)系等等注重不夠,形成各種堆砌景物的設計方法。
因此,注重空間結構和景觀(guān)格局的塑造,強調空間勝于實(shí)體的設計理念,針對視覺(jué)空間領(lǐng)域進(jìn)行整體設計的方法,對我們來(lái)說(shuō)顯得尤其重要。
老子在《道德經(jīng)》中的第十一章說(shuō):"故有之以有利,無(wú)之以為用。"也就是說(shuō),實(shí)體"有"之所以給人帶來(lái)物質(zhì)功利,是因為空虛處"無(wú)"起著(zhù)重要的配合作用。
b、注重時(shí)效的設計理念
園林景觀(guān)設計與建筑設計的區別在于,園林景觀(guān)是隨季節和時(shí)間變化的,是有生命的,是處在不斷地生長(cháng)、運動(dòng)、變化之中的。因此,設計師提出將運動(dòng)中的花園作為自然持久的作品。所以風(fēng)景園林師必須認真研究時(shí)間性和時(shí)效性因素,注重園林景觀(guān)隨時(shí)間變化的效果,以塑造隨時(shí)間延續而可以更新的、穩定的園林景觀(guān)。
一個(gè)園林景觀(guān)作品的誕生,就像一個(gè)嬰兒出世一樣,他本身的生長(cháng)、變化過(guò)程就能給人們帶來(lái)極大的愉悅和滿(mǎn)足。不要期望園林景觀(guān)作品一次完成、一步到位,那樣將會(huì )失去很多樂(lè )趣。
c、注重地域景觀(guān)的再現
所謂"地域性"景觀(guān),就是指一個(gè)地區自然景觀(guān)與歷史文脈的總和,包括它的氣候條件、地形地貌、水文地質(zhì)、動(dòng)植物資源以及歷史、文化資源和人們的各種活動(dòng)、行為方式等等。我們所看到的景物或景觀(guān)類(lèi)型,都不是孤立存在的,都是與其周?chē)鷧^域的發(fā)展演變相聯(lián)系的。
園林景觀(guān)設計應針對大到一個(gè)區域、小到場(chǎng)地周?chē)木坝^(guān)類(lèi)型和人文條件,營(yíng)建具有當地特色的園林景觀(guān)類(lèi)型和滿(mǎn)足當地人們活動(dòng)需求的空間場(chǎng)所。
d、注重場(chǎng)地的設計理念
尊重場(chǎng)地、因地制宜,尋求與場(chǎng)地和周邊環(huán)境密切聯(lián)系、形成整體的設計理念,已成為現代園林景觀(guān)設計的基本原則。風(fēng)景園林師的作用并非在于刻意創(chuàng )新,更多的在于發(fā)現,在于用專(zhuān)業(yè)的眼光去觀(guān)察、去認識場(chǎng)地原有的特性,發(fā)現它積極的方面并加以引導。其中,發(fā)現與認識的過(guò)程也是設計的過(guò)程。
因此說(shuō),的設計看上去就像沒(méi)有經(jīng)過(guò)設計一樣,只是對場(chǎng)地景觀(guān)資源的充分發(fā)掘、利用而已。這就要求設計師在對場(chǎng)地充分了解的基礎上,概括出場(chǎng)地的特性,以此作為設計的基本出發(fā)點(diǎn)。就像"潛能布朗"所說(shuō)的,每一個(gè)場(chǎng)地都有巨大的潛能,要善于發(fā)現場(chǎng)地的靈魂。
e、注重簡(jiǎn)約的設計理念
"少即是多",簡(jiǎn)約并不是簡(jiǎn)單,相反卻是對本質(zhì)的深度挖掘和坦誠表現。高度概括設計方法和惜墨如金的表現手段,是簡(jiǎn)約設計理念的基本要求。簡(jiǎn)約的設計理念包括兩個(gè)方面的內容:
一是設計方法的簡(jiǎn)約,要求對設計對象進(jìn)行認真研究、分析,從而抓住其關(guān)鍵性因素,減少細枝末節過(guò)多的糾纏,以求少走彎路,以最小的改變取得的成效,即事半功倍;
二是表現手法的簡(jiǎn)約,要求簡(jiǎn)明和概括,以最少的元素、景物,表現景觀(guān)最主要的特征;
三是設計目標的簡(jiǎn)約,要求充分了解并順應場(chǎng)地的文脈、肌理、特性,盡量減少對原有景觀(guān)的人為干擾,也就是"最小干預"的.原則。簡(jiǎn)約的理念實(shí)際上是要求有的放矢,反對閉門(mén)造車(chē)的設計方法。
f、注重生態(tài)的設計理念
近幾年來(lái),隨著(zhù)全球保護生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲,以及在近鄰德國的影響之下,法國風(fēng)景園林師逐漸開(kāi)始注重生態(tài)理念在園林景觀(guān)設計中的運用。關(guān)于生態(tài),有幾點(diǎn)需要進(jìn)一步闡述。
首先,全球生態(tài)環(huán)境的惡化問(wèn)題,不是光靠風(fēng)景園林師就能夠解決的,園林景觀(guān)作品中體現出來(lái)的生態(tài)理念,更多的是呼吁政府、公眾的關(guān)注生態(tài)環(huán)境,更多的是表明一種姿態(tài);
其次,風(fēng)景園林師提出的生態(tài)理念與生態(tài)學(xué)家、環(huán)保組織提出的生態(tài)理念還有一定的差別,他們所關(guān)注的內容雖有著(zhù)一定的交叉和融合,但根本上卻具有不同的層面,否則社會(huì )就不需要風(fēng)景園林行業(yè)了;
最后,如若完全從生態(tài)原理出發(fā),設計師往往會(huì )陷于極端而難以被社會(huì )接納。
g、對立統一的設計理念
自然與人工,是貫穿整個(gè)園林景觀(guān)發(fā)展史中的對立統一體,是"以人為本",還是"以自然為本",是改造自然,還是順應自然,既是某種園林景觀(guān)形式、風(fēng)格、類(lèi)型的衡量準則,也是現代園林景觀(guān)設計因地制宜,根據場(chǎng)地狀況和使用要求來(lái)決定的,不能片面地加以肯定或否定。一般來(lái)說(shuō),在城市環(huán)境中,應較多地考慮到人工與自然結合,考慮到自然的人工性手法,而隨著(zhù)離城市環(huán)境的遠去,自然的作用在逐漸增強。
h、注重科學(xué)的設計理念
園林景觀(guān)設計是一門(mén)涉及面廣、錯綜復雜的邊緣性學(xué)科,與多門(mén)學(xué)科交叉并受到它們的影響,如生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)、植物學(xué)、美學(xué)等等。因此,風(fēng)景園林師應采取科學(xué)嚴謹的治學(xué)態(tài)度,充分研究和了解各個(gè)學(xué)科特征,運用現代科技手段,強調科學(xué)的設計方法。注重個(gè)性的設計理念理解和個(gè)人情感的投入,在園林景觀(guān)設計中的地位日益重要,也是園林景觀(guān)設計多樣性和豐富性的保證。
注重個(gè)性的設計理念,并非鼓勵個(gè)人剛愎自負或脫離實(shí)際的閉門(mén)造車(chē),而是強調個(gè)人對自然、對社會(huì )、對生態(tài)、對藝術(shù)、對歷史等等的獨特理解、在旅行中的獨特體驗、以及個(gè)性化的設計表現手法,強調個(gè)人對園林景觀(guān)內涵與本質(zhì)的獨特認識。
2、上海世博.中國館
上海世博已經(jīng)過(guò)去多時(shí),大多會(huì )館已經(jīng)關(guān)閉,但中國館依然開(kāi)放,幾個(gè)同學(xué)實(shí)習之余抽出部分時(shí)間買(mǎi)票進(jìn)館,終于得償所愿,一睹中國館風(fēng)采。
2010年上海世博會(huì )中國國家館,以城市發(fā)展中的中華智慧為主題,表現出了"東方之冠,鼎盛中華,天下糧倉,富庶百姓"的中國文化精神與氣質(zhì)。展館的展示以"尋覓"為主線(xiàn),帶領(lǐng)參觀(guān)者行走在"東方足跡"、"尋覓之旅"、"低碳行動(dòng)"三個(gè)展區,在"尋覓"中發(fā)現并感悟城市發(fā)展中的中華智慧。展館從當代切入,回顧中國三十多年來(lái)城市化的進(jìn)程,凸顯三十多年來(lái)中國城市化的規模和成就,回溯、探尋中國城市的底蘊和傳統。隨后,一條綿延的"智慧之旅"引導參觀(guān)者走向未來(lái),感悟立足于中華價(jià)值觀(guān)和發(fā)展觀(guān)的未來(lái)城市發(fā)展之路。
設計理念:東方之冠、鼎盛中華、天下糧倉、富庶百姓。表達了中國文化的精神與氣質(zhì)。
主體構思:中國館建筑外觀(guān)以"東方之冠"的構思主題,表達中國文化的精神與氣質(zhì)。國家館的"斗冠"造型整合了中國傳統建筑文化要素外,地區館的設計也極富中國氣韻,借鑒了很多中國古代傳統元素。地區館以"疊篆文字"傳達出中華人文歷史地理信息。
在地區館最外側的國家館的精彩(17張)環(huán)廊立面上,將用疊篆文字印出中國傳統朝代名稱(chēng)的34字,象征中華歷史文化源遠流長(cháng);而環(huán)廊中供參觀(guān)者停留休憩的設施表面,將鐫刻各省、市、區名稱(chēng)34字,象征中國地大物博,各地團結共同進(jìn)取。
(2)蘇州
蘇州我之印象:
古韻悠悠,回味無(wú)窮,走在其間,就如同翻開(kāi)一卷卷古老的書(shū)籍,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,一張張埋藏在歷史塵埃中的臉龐一一展現。
1、獅子林
獅子林為蘇州四大名園之一,至今已有650多年的歷史,為元代園林的代表。位于江蘇省蘇州市城區東北角的園林路23號,平面成東西稍寬的長(cháng)方形,占地1.1公頃,開(kāi)放面積0.88公頃。園內假山遍布,長(cháng)廊環(huán)繞,樓臺隱現,曲徑通幽,有迷陣一般的感覺(jué)。長(cháng)廊的墻壁中嵌有宋代四大名家蘇軾、米芾、黃庭堅、蔡襄的書(shū)法碑及南宋文天祥《梅花詩(shī)》的碑刻作品。
東南多山,西北多水,四周高墻深宅,曲廊環(huán)抱。以中部水池為中心,疊山造屋,移花栽木,架橋設亭,使得全園布局緊湊,富有"咫足山林"意境。獅子林既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀(guān),更以湖山奇石,洞壑深邃而盛名于世,素有"假山王國"之美譽(yù)。獅子林的湖石假山既多且精美,湖石玲瓏,洞壑宛轉,曲折盤(pán)旋,如入迷陣,有"桃源十八景"之稱(chēng)。洞頂奇峰怪石林立,均似獅子起舞之狀。有含暉、吐月、玄玉、昂霞等名峰,而以獅子峰為諸峰之首。
園內建筑以燕譽(yù)堂為主,堂后為小方廳,有立雪堂。向西可到指柏軒,為二層閣樓,四周有廡,高爽玲瓏。指柏軒之西是古五松園。西南角為見(jiàn)山樓。由見(jiàn)山樓往西,可到荷花廳。廳西北傍池建真趣亭,亭內藻飾精美,人物花卉栩栩如生。亭旁有兩層石舫。石舫備岸為暗香疏影樓,由此循走廊轉彎向南可達飛瀑亭,是為全園處。園西景物中心是問(wèn)梅閣,閣前為雙仙香館。雙香仙館南行折東,西南角有扇子亭,亭后辟有小院,清新雅致。
2、拙政園
拙政園初為唐代詩(shī)人陸龜蒙的住宅,元朝時(shí)為大弘(宏)寺。明正德四年(公元1509),明代弘治進(jìn)士、明嘉靖年間御史王獻臣仕途失意歸隱蘇州后將其買(mǎi)下,聘畫(huà)家、吳門(mén)畫(huà)派的代表人物文征明參與設計藍圖,歷時(shí)16年建成,借用西晉文人潘岳《閑居賦》中"筑室種樹(shù),逍遙自得灌園鬻蔬,以供朝夕之膳此亦拙者之為政也。"之句取園名。暗喻自己把澆園種菜作為自己的"政"事。園建成不久,王獻臣去世,其子在一夜豪賭中,把整個(gè)園子輸給徐氏。
400多年來(lái),拙政園屢換園主,曾一分為三,園名各異,或為私園,或為官府,或散為民居,直到上個(gè)世紀50年代,才完璧合一,恢復初名"拙政園"。拙政園全園占地78畝,分為東、中、西和住宅四個(gè)部分。住宅是典型的蘇州民居,現布置為園林博物館展廳。
拙政園的布局疏密自然,其特點(diǎn)是以水為主,水面廣闊,景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心,樓閣軒榭建在池的周?chē),其間有漏窗、回廊相連,園內的山石、古木、綠竹、花卉,構成了一幅幽遠寧靜的畫(huà)面,代表了明代園林建筑風(fēng)格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區,把風(fēng)景詩(shī)、山水畫(huà)的意境和自然環(huán)境的實(shí)境再現于園中,富有詩(shī)情畫(huà)意。淼淼池水以閑適、曠遠、雅逸和平靜氛圍見(jiàn)長(cháng),曲岸灣頭,來(lái)去無(wú)盡的流水,蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝;通過(guò)平橋小徑為其脈絡(luò ),長(cháng)廊逶迤填虛空,島嶼山石映其左右,使貌若松散的園林建筑各具神韻。
整個(gè)園林建筑仿佛浮于水面,加上木映花承,在不同境界中產(chǎn)生不同的藝術(shù)情趣,如春日繁花麗日,夏日蕉廊,秋日紅蓼蘆塘,冬日梅影雪月,無(wú)不四時(shí)宜人,創(chuàng )造出處處有情,面面生詩(shī),含蓄曲折,余味無(wú)盡,不愧為江南園林的典型代表。
3、留園
留園(The Lingering Garden)在蘇州閶門(mén)外,留園是明萬(wàn)歷年間太仆徐泰時(shí)建園,時(shí)稱(chēng)東園,清嘉慶時(shí)歸觀(guān)察劉恕,名寒碧莊,俗稱(chēng)劉園。同治年間盛旭人(其兒子即盛宣懷,清實(shí)業(yè)家政治家,南洋公學(xué)創(chuàng )始人)購得,重加擴建,修葺一新,取留與劉的諧音改名留園?婆e考試的最后一個(gè)狀元俞樾作《留園記》稱(chēng)其為"吳下名園之冠"。為全國重點(diǎn)文物保護單位,與拙政園、北京頤和園、承德避暑山莊齊名,為全國"四大名園"。1961年列為全國重點(diǎn)文物保護單位。
1997年列入"世界遺產(chǎn)名錄"。坐落在蘇州市閶門(mén)外,始建于明嘉靖年間(公元1522~1566年),另一資料:留園修建于明天順四年(公元1460年)。原為明代徐時(shí)泰的東園,清代歸劉蓉峰所有,改稱(chēng)寒碧山莊,俗稱(chēng)"劉園"。清光緒二年又為盛旭人所據,始稱(chēng)留園。
留園占地約30畝(另兩資料:2頃、約30000平方米),留園內建筑的數量在蘇州諸園中居冠,廳堂、走廊、粉墻、洞門(mén)等建筑與假山、水池、花木等組合成數十個(gè)大小不等的庭園小品。其在空間上的突出處理,充分體現了古代造園家的高超技藝、卓越智慧和江南園林建筑的藝術(shù)風(fēng)格和特色。建筑物將園劃分為幾部分,各建筑物設有多種門(mén)窗,可溝通各部景色,使人在室內觀(guān)看室外景物時(shí),能將以山水花木構成的各種畫(huà)面一覽無(wú)余,視野空間大為拓寬。
留園全園分為四個(gè)部分,在一個(gè)園林中能領(lǐng)略到山水、田園、山林、庭園四種不同景色:中部以水景見(jiàn)長(cháng),是全園的精華所在;東部以曲院回廊的建筑取勝,園的東部有的佳晴雨快魚(yú)之廳、林泉耆砍之館、還我讀書(shū)處、冠云臺、冠云樓等十數處齋、軒,院內池后立有三座石峰,居中者為名石冠云峰,兩旁為瑞云,岫云兩峰;北部具農村風(fēng)光,并有新辟盆景園;西區則是全園處,有野趣,以假山為奇,土石相間,堆砌自然。池南涵碧山房與明瑟樓為留園的主要觀(guān)景建筑。留園以水池為中心,池北為假山小亭,林木交映。池西假山上的聞木樨香軒,則為俯視全園景色處,并有長(cháng)廊與各處相通。留園內的建筑景觀(guān)還有表現淡泊處世之坦然的"小桃源(小蓬萊)"以及遠翠閣、曲溪樓、清風(fēng)池館等。
4、網(wǎng)師園
網(wǎng)師園分為宅第和園林兩部分,是一座典型的江南住宅園林。作為古代蘇州世家宅園相連布局的典型,網(wǎng)師園東宅西園,有序結合。以池水為中心,由東部住宅區、南部宴樂(lè )區、中部環(huán)池區、西部?jì)葓@殿春簃和北部書(shū)房區等五部分組成。全園布局外形整齊均衡,內部又因景劃區,境界各異。園中部山水景物區,突出以水為中心的主題。水面聚而不分,池西北石板曲橋,低矮貼水,東南引靜橋微微拱露。環(huán)池一周疊筑黃石假山高下參差,曲折多變,使池面有水廣波延和源頭不盡之意。園內建筑以造型秀麗,精致小巧見(jiàn)長(cháng),尤其是池周的亭閣,有小、低、透的特點(diǎn),內部家具裝飾也精美多致。
其中中部為主園,名曰"網(wǎng)師小筑",以全園以水池彩霞池為中心,面積約半畝。池岸西北、東南兩隅,各有水灣一處,曲折深奧,有淵源不盡之感。沿池布置石磯、假山、花木和亭榭,黃石假山"云崗"體量不大,但位置和造型得體。由于池岸低矮,臨池建筑接近水面,所置山石、花木也不高大,使水面顯得開(kāi)闊。這里池水清澈,游魚(yú)戲水,花木爭妍。環(huán)池廊、軒、亭翼然,夾岸有疊石、曲橋,疏密有致,相得益彰。
網(wǎng)師園以它精致的造園手法,深厚的文化底蘊,典雅的園林氣息,當之無(wú)愧地作為江南中小型古典園林的代表作品,成為"小園極則",在國內外享有盛譽(yù)。池南主廳小山叢桂軒位于峰石木樨間,有廊左通住宅的轎廳,右達西側的亭榭。西南側的濯纓水閣和東北岸的竹外一枝軒隔水相望,東側的射鴨廊和西側的月到風(fēng)來(lái)亭遙遙相對。這些建筑形體各殊,裝修精麗,其倒影又與天光浮云交映于碧波之中,增添了園中秀麗景色。再北為集虛齋、五峰書(shū)屋和殿春簃等建筑,都是舊日園主讀書(shū)作畫(huà)之所,布置疏朗清幽。
(3)杭州西湖
西湖我之印象:
如果說(shuō)實(shí)習的三個(gè)地方哪一個(gè)地方,我最向往,必屬杭州西湖無(wú)疑。杭州西湖位于浙江省杭州市西部,杭州市市中心,舊稱(chēng)武林水、錢(qián)塘湖、西子湖,宋代始稱(chēng)西湖。它以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡聞名中外,是我國的旅游勝地,也被譽(yù)為人間天堂。風(fēng)景區以西湖為中心,分為湖濱區、湖心區、北山區、南山區和錢(qián)塘區五個(gè)地區,總面積49平方公里。西湖的美在于晴天水瀲滟,雨天山空蒙。無(wú)論雨雪晴陰,無(wú)論早霞晚輝,都能變幻成景;在春花,秋月,夏荷,冬雪中各具美態(tài)。湖區以蘇堤,白堤兩個(gè)景段的優(yōu)美風(fēng)光稱(chēng)著(zhù)。
"天下西湖三十六,就中最美在杭州。"曾經(jīng)我一度懷疑,可是有此一行,我不得不承認這句話(huà),西湖真的很美,美得讓我流連忘返,不愿離去。
杭州之美,美在西湖
西湖之美,美在其如詩(shī)如畫(huà)的湖光山色
西湖之美,美在湖山與人文的自然相融:
西湖之美,更美在人們對她的呵護及對其歷史文脈的傳承動(dòng)人的傳說(shuō),悠久的歷史,讓人迷醉的環(huán)境,等等,無(wú)一不是西湖之所以美的原因。
四、實(shí)習總結
本次實(shí)習在我看來(lái)已經(jīng)不是簡(jiǎn)單意義上的專(zhuān)業(yè)實(shí)習了,一句話(huà),收獲太多,表現出來(lái)的,潛在的。表現出來(lái)的是我們的專(zhuān)業(yè),園林、城市規劃,三個(gè)地方,三種不同風(fēng)格,但卻有一個(gè)共同點(diǎn),那便是都那樣吸引人,讓人舒適,回味,不同的是他們所代表的文化,所代表的歷史,所代表的時(shí)代。而潛在的,我感覺(jué)很多,開(kāi)闊了我們的視野,讓我們對古今文化有了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的了解,這或許在短時(shí)間內不能表現出太多,但是對于我們的未來(lái),影響絕對不小。
(1)植物造景
植物造景,對于我們學(xué)園林的同學(xué)而言并不陌生,而且熟悉的不能再熟悉,可是當我從南站出,走進(jìn)上海之時(shí),車(chē)窗外所閃過(guò)的一抹抹綠色卻讓我突然有種陌生的感覺(jué),看著(zhù)車(chē)窗外那些貌似規則僵硬的植物配置但卻給我一種無(wú)比自然的感覺(jué),我實(shí)在想象,一個(gè)鋼精水泥高度密集的城市卻又如此高的綠化率,心中不得不感嘆一句:這才是植物配置,這才是城市綠化!
上海植物造景獨具一格,群落分明,層次感強不管是,喬木、灌木,還是疊石與鋪裝,都令人感覺(jué)很清爽,而蘇州的植物造景在我看來(lái)更像是一幅幅山水畫(huà),一首首無(wú)聲詩(shī),每一處都顯得那樣自然,那樣富有深意,讓人神往,讓人迷醉,它們所表現的不僅僅是植物的美,它更多體現著(zhù)歷史的韻味,深厚的文化,這種景即便是模仿也模仿不來(lái)。而杭州,這里的植物配置讓人感到清新,自然。
(2)設計理念
1設計以人為本,體現人性化。在這里很多地方你不會(huì )感到不舒服,它的設計讓你覺(jué)得很透徹很具體,是一個(gè)休閑的好地方。
2設計符合各景區設計要求,為景區更添色彩。
3設計符合人類(lèi)行為心理,令人清新舒爽。
4設計環(huán)保健康,體現人類(lèi)文明更進(jìn)一步。
5設計體現了現代的科技技術(shù),更加體現人類(lèi)文明。
6設計結合歷史文化,體現中國傳統文化。
(3)歷史文化
上海的歷史并不算長(cháng),至少與蘇州和杭州相比,它并不算長(cháng),但上海這個(gè)地方卻是一個(gè)世界文化交融之地,在上海外灘,哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合壁式等52幢風(fēng)格各異的大樓,被稱(chēng)為"萬(wàn)國建筑博覽群",這些便是時(shí)間文化交融的產(chǎn)物,當然,上海并不止于此,從清代開(kāi)始,上海便是一個(gè)風(fēng)云匯聚之地,各種名列史冊的大事在這里發(fā)生,如今更是世界性的大都會(huì )。
蘇州,歷史文化悠久,我也不再贅述,不用去翻歷史,也不用卻查古籍,單從每一座園林之中那些古老的建筑,盤(pán)根數百年的老樹(shù)便可以知道,蘇州園林可以說(shuō)就是一部實(shí)打實(shí)的古書(shū),記載著(zhù)塵封在歷史塵埃中的一系列未知故事。
杭州,歷史悠久,由來(lái)已久,宋朝后期,更是成為了都城,杭州流傳的動(dòng)人故事太多太美,"天堂"之名它足夠資格擁有。
(4)建筑風(fēng)格
上海的建筑風(fēng)格可謂匯聚天下奇思妙想,世界各地風(fēng)格的建筑在這里幾乎都能找到,而在蘇州和杭州,它們代表了中華人民在建筑上面的而獨特造詣,大多為中國古典建筑,精美別致,古韻盎然,透著(zhù)無(wú)盡的神秘之感,雖精細但卻大氣磅礴,透著(zhù)東方文化的深邃與博奧。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 15
通過(guò)此次時(shí)間比較短暫的實(shí)習,本人在林業(yè)站學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)現林業(yè)站的建設和管理存在著(zhù)一些問(wèn)題,本人認為不管是林業(yè)站還是林業(yè)局都應該采取一些措施改進(jìn)單位,以下便是本人這些日子以來(lái)經(jīng)過(guò)不斷思考和總結的一些建議。
一、調整管理職能。
鄉鎮林業(yè)站的職能和任務(wù)是隨著(zhù)林業(yè)改革建設的發(fā)展形勢而不斷變化和完善的。長(cháng)期以來(lái),林業(yè)站圍繞“政策宣傳、資源管護、林政執法、生產(chǎn)組織、科技推廣和社會(huì )化服務(wù)”等方面,做了大量工作。但這些職能都是圍繞村委會(huì )和村民組來(lái)實(shí)施的。林改后,集體林權形成多元化、個(gè)體化,林業(yè)經(jīng)營(yíng)走向多樣化、市場(chǎng)化,林業(yè)站管理的對象更直接、更廣泛,工作的內容更細致、更復雜,林農的要求更具體、更嚴格。因此,鄉鎮林業(yè)站的工作將由過(guò)去的單純組織、管理為主,走向管理與服務(wù)并重,以指導、服務(wù)為主之路。鄉鎮林業(yè)站必須要轉變觀(guān)念,面向廣大林農,延伸、前移職能,細化、量化責任,使林業(yè)站的管理與服務(wù),緊緊圍繞集體林家庭承包經(jīng)營(yíng)這個(gè)核心,圍繞林改“四權一責”這個(gè)主線(xiàn),遵從市場(chǎng)規律,依照法律政策,體現以人為本。要重點(diǎn)對村委會(huì )和林農簽訂的《集體林家庭承包經(jīng)營(yíng)合同》實(shí)施有效監管,對廣大林農科學(xué)營(yíng)林進(jìn)行有力指導,對千家萬(wàn)戶(hù)林農與市場(chǎng)經(jīng)濟對接,開(kāi)展有效服務(wù)。建立新的管林、護林、營(yíng)林和發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)新機制。
二、提高隊伍素質(zhì)。
林業(yè)站職工隊伍的素質(zhì)直接影響鄉鎮林業(yè)發(fā)展建設水平和林農耕山務(wù)林成效。首要的是要提高林業(yè)站長(cháng)的政治理論素質(zhì),法規政策水平,業(yè)務(wù)管理和協(xié)調工作能力。還要通過(guò)培訓,提高林業(yè)站工作人員的政治理論、林業(yè)法規政策、專(zhuān)業(yè)知識、指導管理能力、新技術(shù)、新知識等政治業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法。林業(yè)主管部門(mén)要切實(shí)加強對林業(yè)站工作的指導,將林業(yè)站管理工作納入重要工作日程,盡快充實(shí)人員,建立和加強林業(yè)站的管理機構。指導協(xié)調各鄉鎮制定林業(yè)站工作人員(也包括護林員)的錄用、考核和辭退標準,嚴格執行競聘錄用考核的公正透明制度。盡量選擇錄用林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生(我們系的園林或者植保、生物專(zhuān)業(yè)就可以),優(yōu)化林業(yè)站隊伍結構,強化隊伍素質(zhì)。要定性定量建立實(shí)用可行的林業(yè)站工作人員工作規范和崗位責任制,建立農民群眾參與、社會(huì )化監督的林業(yè)站考評新機制。
三、增強服務(wù)能力。
林業(yè)站在做好對森林資源的有效監管的同時(shí),當前重要的是服務(wù)林農、指導林農依法科學(xué)有序地經(jīng)營(yíng)利用山林。努力提高六個(gè)方面的服務(wù)能力,一是政策法規宣傳服務(wù)能力。要將林改和林業(yè)建設的法律法規、方針政策、技術(shù)規程,宣傳到戶(hù)、普及到人,引導林農依法耕山,按規務(wù)林;二是技術(shù)指導服務(wù)能力。要發(fā)揮林業(yè)站的了解民意、熟悉林情的實(shí)踐優(yōu)勢,對林農的營(yíng)造林、發(fā)展林地經(jīng)濟的林業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程,包村、包組、包重點(diǎn)戶(hù)進(jìn)行指導和技術(shù)培訓。要深入到農戶(hù),聽(tīng)取林農的想法、要求,入山頭到地塊調查研究、登記造冊,編制森林經(jīng)營(yíng)方案和林地經(jīng)濟發(fā)展規劃;三是林權管理服務(wù)能力。為林農承包的山林確權發(fā)證,化解林權糾紛是林業(yè)站義不容辭的責任,要主動(dòng)上手,不推不靠,力求和諧推進(jìn)林改;四是市場(chǎng)咨詢(xún)服務(wù)能力。林業(yè)站要研究和適應林業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展規律,指導林農科學(xué)利用林地資源,生產(chǎn)市場(chǎng)適銷(xiāo)對路產(chǎn)品,提高林地產(chǎn)出效益;五是林地融資服務(wù)能力。要積極幫助林農開(kāi)展林權抵押貸款,合理進(jìn)行林地、林木流轉,盤(pán)活林地、林木資源,進(jìn)行林業(yè)招商引資,爭取產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目和資金;六是合作經(jīng)營(yíng)服務(wù)能力。林業(yè)站要圍繞林改后林業(yè)規;(jīng)營(yíng),林農集約化生產(chǎn)的新課題,引導林農,通過(guò)市場(chǎng)手段,在農民群眾自愿前提下,組建林農家庭合作林場(chǎng),設立專(zhuān)業(yè)合作社,發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì ),使林業(yè)逐步走上社會(huì )化聯(lián)合發(fā)展之路。
四、強化基礎建設。
一是在機構改革中,各級林業(yè)部門(mén)要主動(dòng)協(xié)調,確保林業(yè)站只能強化不可削弱,穩定基層林業(yè)管理隊伍;二是要配備高素質(zhì)林業(yè)站長(cháng),切實(shí)保障林業(yè)站規范管理,高效工作;三是林業(yè)主管部門(mén)要將林業(yè)站建設納入計劃,分期分批進(jìn)行規劃和建設,爭取項目,確定標準,逐步完善。標準林業(yè)站要做到“六有”:即有機構、有編制、有人員、有辦公場(chǎng)地、有必要辦公設備、有交通工具;四是林業(yè)站要建立必要的`規章制度,工作規范流程和相關(guān)圖表;五是要逐步建立資源管理、林改和林權檔案、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和林地經(jīng)濟發(fā)展計劃的數字化管理體系。
至此,本人也充分地利用了這次難得的鍛煉機會(huì ),這是我們走向社會(huì )的前奏,盡管還不知將來(lái)是否就當一名園藝師,但我們已經(jīng)有了當一名林農的經(jīng)驗。也體會(huì )到了當一名林農的辛苦。了解了林農的付出,林農的汗水。以后,本人會(huì )更尊重林農這份光榮的職業(yè)。大學(xué)生活讓本人對園林方面的理論知識有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結合,才能更好地為社會(huì )服務(wù)。經(jīng)過(guò)過(guò)去兩個(gè)多月的實(shí)踐和實(shí)習,本人對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬,在未來(lái)的日子,本人將努力做到以下幾點(diǎn):
一、繼續學(xué)習,不斷提升理論素養。
在信息時(shí)代,學(xué)習是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,本人積極響應單位號召,結合工作實(shí)際,不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識,用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力,以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
二、努力實(shí)踐,自覺(jué)進(jìn)行角色轉化。
“理論是灰色的,生活之樹(shù)常青”,只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的,也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì ),首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人,在思想的層面上,必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識,而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習,并將知識應用于實(shí)踐,學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象,而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的,而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì ),并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
實(shí)習,是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中,本人將繼續學(xué)習,深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng )造業(yè)績(jì),繼續為單位和國家創(chuàng )造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導以及老師、同事對本人的支持和幫助,本人會(huì )繼續努力的。
園林設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 16
一、實(shí)習目的
通過(guò)參觀(guān)白浪河濕地公園,體會(huì )和理解園林藝術(shù)在景觀(guān)設計中的應用。通過(guò)實(shí)習對城市綠地和郊外濕地有一個(gè)初步了解,使自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到一定的充實(shí)和提高。
二、實(shí)習地點(diǎn)
實(shí)習地點(diǎn):濰坊白浪河濕地公園
三、實(shí)習內容
濰坊的白浪河濕地公園是在原來(lái)白浪河上游濕地的基礎上進(jìn)行了巧妙的設計,并融入了更多的人文小品和建筑聚落的超大天然濕地公園,生態(tài)、和諧、平衡為打造宗旨,基本上保留了原來(lái)的自然資源,只是進(jìn)行了景觀(guān)性修復和更改,使水、石、樹(shù)、花、草更加相得益彰,展現了尊重自然,科學(xué)規劃精神,現在的白浪河濕地公園將是一個(gè)融旅游、休閑、娛樂(lè )、餐飲、居住、生活體驗為一體的民生色彩強烈的旅游綜合體。其規模、特色、精致程度和水系的設計整理,堪稱(chēng)類(lèi)西湖。
徜徉在白浪河上游濕地公園,宛若走進(jìn)了野外的森林,各種色彩斑斕的.花灌木與成片栽植的高大樹(shù)木相搭配,成片的樹(shù)林郁郁蔥蔥,環(huán)境幽雅靜謐,儼然世外桃源和天然氧吧?梢哉f(shuō),濕地公園雖由人作,宛自天成,較好地保留了原生態(tài)的濕地風(fēng)貌。游客除了不時(shí)為開(kāi)闊豐盈、煙波浩淼的水面歡呼外,更可以近距離感受飛鳥(niǎo)成群、水草依依的濕地風(fēng)貌。據了解,目前濕地公園已吸引白鷺、野雞、野鴨、喜鵲、斑鳩、啄木鳥(niǎo)等30余種野生鳥(niǎo)類(lèi)在此生息繁衍。濕地中心區的白鷺洲,更是成為白鷺棲息的天堂,每當傍晚,白鷺或踏水而翔,或結群嬉戲,或獨自覓食,情趣盎然。
整個(gè)濕地公園建設了30余個(gè)親水、觀(guān)景平臺,40余座橋梁各具特色,8000余米的木棧道臨水而設。平臺建設在水系外圍,游人可在不破壞濕地環(huán)境的情況下,在平臺上觀(guān)鳥(niǎo)、賞景、垂釣。橋梁架設在水系和小島之間,棧道深入景區內部,時(shí)而親水、時(shí)而穿林,為游人提供了近距離觀(guān)賞水生態(tài)環(huán)境的步道。濕地公園還設置了陸路交通和水路交通多種交通方式:交通道、景觀(guān)道、電瓶車(chē)道、自行車(chē)道、人行道、游船、畫(huà)舫、竹筏?陸路交通盡量保持原有地形自然風(fēng)貌,游人行走時(shí)與河道形成互動(dòng),河水時(shí)隱時(shí)現,時(shí)緊時(shí)松,達到既通透又封閉的如夢(mèng)如幻效果。水路交通主要是提供親水游覽路徑,游人可乘坐游船、畫(huà)舫、竹筏進(jìn)行水上游覽,也可直達河岸景區、水中島嶼,下一步施工人員還將通過(guò)閘壩改造,力求白浪河實(shí)現游船全線(xiàn)通航,營(yíng)造出船在河中行,人在畫(huà)中游的美妙景致。
從白浪河上游濕地走來(lái),有綿延數公里的文化藝術(shù)長(cháng)廊、國學(xué)講堂、文化園、清明水街、古城墻??這些景致無(wú)不堅持古今兼取、天人合一的理念,力求將景觀(guān)與文化、自然與藝術(shù)合二為一,讓每一處景觀(guān)都默默訴說(shuō)著(zhù)老濰縣的故事、白浪河的傳說(shuō)。
秋水云閣是白浪河生態(tài)濕地上主要的登高、觀(guān)景建筑,主體為五層六邊形,根據地形地貌,有機地組合成三個(gè)不同景觀(guān)特點(diǎn)的院落空間,使游人在登高賞景的同時(shí),深切體會(huì )到中國古代建筑巧于變化、精于組合的博大精深,目前已基本竣工。
四、實(shí)習總結
通過(guò)本次實(shí)習,學(xué)到了不少的專(zhuān)業(yè)知識,對我們的學(xué)習非常有幫助,讓我們了解了更多的園林藝術(shù)、植物配置等各方面的專(zhuān)業(yè)知識,老師也耐心的講解和解答同學(xué)們的問(wèn)題,課堂是學(xué)習基本的理論知識的地方,但我們更需要了解現實(shí)的發(fā)展現狀,積累更多的實(shí)踐現狀,不斷完善和充實(shí)自己而這次的實(shí)習課程就給我們提供了一次寶貴的機會(huì ),我們可以把所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識,發(fā)展和提高了自身的能力。
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