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園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告（精選17篇）
緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了，想必你學(xué)習了很多新技巧，這個(gè)時(shí)候該寫(xiě)一份實(shí)習報告了吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告，希望對大家有所幫助。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 1
實(shí)現目的、內容
通過(guò)園林工程認識實(shí)習，結合本地園林工程實(shí)例，也分析并解決風(fēng)景園林施工過(guò)程中所遇到的相關(guān)工程技術(shù)，如園林土方量，園林道路和地面鋪裝的認識、設計、分工，給排水工程中排水管等的施工方法和技術(shù)，而假山工程的共建材料于施工工藝。從而有利于我們把書(shū)本的知識形象化，并學(xué)習較為前沿的工程技術(shù)和工程材料，使我們在進(jìn)行園林設計時(shí)更有可行性，想法更開(kāi)闊，同時(shí)我們是分組實(shí)習，這樣能夠加強我們團隊之間的合作與交流。另外長(cháng)時(shí)間的外業(yè)能夠鍛煉我們的身體。
我們主要是通過(guò)走訪(fǎng)xx大學(xué)，認識并理解其各種園林工程中使用的各種材料，同時(shí)，我們去正在進(jìn)行園林施工的小區，現場(chǎng)了解施工技藝。
實(shí)習地點(diǎn)、時(shí)間
20xx-6-25 在xx建筑大學(xué)內業(yè)實(shí)習
20xx-6-26 在xx市xx大學(xué)實(shí)習
20xx-6-27 在xx奧園施工工地、xx萊施工工地實(shí)習
20xx-6-28 在xx建筑大學(xué)內業(yè)實(shí)習
20xx-6-29在xx建筑大學(xué)內業(yè)實(shí)習
實(shí)習具體環(huán)節的記錄及總結
1.20xx-6-25在建筑大學(xué)進(jìn)行內業(yè)實(shí)習，老師給我們進(jìn)行了實(shí)習總動(dòng)員，講述了實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習內容、及注意事項等。我們小組共同查閱了實(shí)習時(shí)需要的資料，以及路線(xiàn)、集合等問(wèn)題。我們還分別準備了卷尺，粉筆、標識筆等工具。同時(shí)我們上網(wǎng)查閱了園林工程中的工程材料和工程技術(shù)等問(wèn)題。
2.20xx-6-26我們去了xx大學(xué)，上午我們沿著(zhù)xx大學(xué)的中軸線(xiàn)行走，先后認識園林大學(xué)的掇山工程，及園林配置、園林水體及空間的營(yíng)造（包括硬質(zhì)和軟質(zhì)）和工程手段，有著(zhù)各種小型廣場(chǎng)的鋪裝手法和廣場(chǎng)分割空間的手段，校園內大型草坪的應用等。下午，老師給我們各個(gè)小組分配了測量場(chǎng)地，我們的場(chǎng)地是一個(gè)下沉廣場(chǎng)，以道路和建筑為界，我們組員分別進(jìn)行了植物、廣場(chǎng)尺寸的、道路鋪裝的變化及尺寸的測量。
3.20xx-6-27上午我們去了奧園小區的施工現場(chǎng)，在一個(gè)項目經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們分別認識了各種鋪裝材料的結構做法，還有噴水池結構和給水排水，還有景觀(guān)柱子的做法等， 下午我們去了泰萊小區，同樣有個(gè)項目經(jīng)理帶領(lǐng)著(zhù)我們在小區的中心花園講解各種工程手段。泰萊小區的水景和景觀(guān)小品比較突出。
4.20xx-6-28我們在學(xué)校，各個(gè)組員之間合作進(jìn)行了平面圖的繪制工作。
5.20xx-6-29 我們在學(xué)校進(jìn)行了資料的整理匯編，實(shí)習日記與實(shí)習報告的編寫(xiě)等，還有核查了圖紙。
實(shí)習的收獲、體會(huì )；
1.通過(guò)這次實(shí)習，了解了更多的鋪裝材料及其結構
A.小料石（60厚100×100小料石）－30厚1：3水泥砂漿－100厚C20混凝土－100厚級配碎礫石－素土夯實(shí)
B.花崗巖石板（600x600有100x100的塊�。�30厚1：3水泥砂漿－100厚C20混凝土－100厚級配碎礫石－素土夯實(shí)
C.嵌砌卵石（－90厚1：2：4細石混凝土嵌砌卵石，卵石粒徑40－60）－100厚C20混凝土－100厚級配碎礫石－素土夯實(shí)）
D.燒面花崗巖面板（500x250x50厚花崗巖石板）－30厚1：3水泥砂漿－150厚C20混凝土－200厚級配碎礫石－素土夯實(shí)
E.拉道花崗巖面板（500x250x50厚花崗巖石板）－30厚1：3水泥砂漿－150厚C20混凝土－200厚級配碎礫石－素土夯實(shí)
F.自然面花崗巖、
2.通過(guò)這次實(shí)習，我還認識了水景的處理，
a.這種水景的處理不同于書(shū)本上所講的，是跌水，但是水是靜止的，而且水又在不同水平面上，形成另一番景致。
b.水景和景墻、石板搭配，形成倒影，景墻做掛鋼處理，表面是新疆紅花崗巖。 c我們認識了水池中的噴水池、進(jìn)水口、泄水口、溢水口、等簡(jiǎn)單結構。
3.我們同時(shí)也了解并積累了園林施工圖中，各種建筑小品的結構等。
a.園林立柱時(shí)要有1.2m左右的基礎，混凝土固定鋼片，立柱豎在鋼片上
b.池底雙層雙向鋼
因為我們的實(shí)習安排很緊，時(shí)間又短，地方又多，目的性很強，所以自由性比較差。雖然不能面面俱到，但不失的做到了小中見(jiàn)大。從我們看到的、想到的和體會(huì )到的，我們能對設計有個(gè)更加全面的細致的認識，身臨其境的感受設計帶給我們的'便利和效益。從而為以后的設計提供借鑒和出發(fā)點(diǎn)。
但是，要做好這方面的工作單靠這些是不夠的，還需要我們在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行，努力掌握更豐富的知識。要學(xué)好園林專(zhuān)業(yè)必須多出去看看別人創(chuàng )義一些好的公園、名勝古跡、具有特色的建筑物等，從中吸取其中的精華，用來(lái)設計出原無(wú)既有的園林特色。
對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識和了解
通過(guò)實(shí)習我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更深的了解。首先我知道了，園林鋪裝有很多種，包括石材、磚、水洗石、木材等其他。石材是相對高檔的鋪裝材料，價(jià)格從一百元到幾百元每平方米左右，常用的石材有花崗巖、大理石、毛石、板巖、卵石。石材還可以分為天然石材和人造石材，其中天然石材是從天然巖中開(kāi)采出來(lái)的，并經(jīng)加工成塊狀和板狀材料的總稱(chēng)。大理石材料價(jià)格較高，屬于高檔裝飾材料，一般不用于園路鋪裝。
花崗巖質(zhì)地堅硬、耐酸堿、耐腐蝕、耐高溫、耐光照、耐凍、耐摩擦、耐久性好，外觀(guān)色澤可保持百年以上。車(chē)行道及室外鋪地一般為花崗巖。石材由表面形式分為：光面、燒面、拉絲面、鑿毛還有火燒面、蘑菇面等。石材顏色有翡翠綠、芝麻灰、金麻黃蒙古黑、中國綠、黃銹石等。
另外，我對園林水景的施工有了更深的了解，包括園林水景的施工等。還有建筑小品的結構等。
對本專(zhuān)業(yè)前景的看法；
風(fēng)景園林與城市規劃、建筑學(xué)已被國務(wù)院批準為并列的三門(mén)一級學(xué)科。由此可看出我們園林專(zhuān)業(yè)的重要性和在促進(jìn)經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展中的獨特地位。
當今社會(huì )、城市對環(huán)境的保護，對生態(tài)宜居性城市生活的倡導越發(fā)強烈。園林施工對園林的作用舉足輕重。他保證了園林設計的準確實(shí)施。
相信隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展，隨著(zhù)人們對城市生活環(huán)境的要求不斷提高，園林專(zhuān)業(yè)的發(fā)展必將被提升到更高的層次。迎來(lái)更好的發(fā)展前景！
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 2
小組任務(wù):
此次實(shí)習,我們小組的任務(wù)是布置水景。眾所周知，水景是園林造景部分中很重要的一部分。
實(shí)習材料：
工具：此次的實(shí)習，由于場(chǎng)地的限制，我們所用的工具很普通，就是鐵鍬加上鋤頭一類(lèi)的開(kāi)挖工具。材料方面除了做駁岸所用的卵石或砂石，我們同時(shí)還找來(lái)了一些用于造湖邊及湖內景觀(guān)的眾多植物，比如竹子，蘆葦之類(lèi)的等等。
實(shí)習過(guò)程：
第一天上午，我們組男生再加上其他組同學(xué)的幫助，然后組長(cháng)的共同商議，同時(shí)還有老師的指導，最后決定了湖的初步雛形，上午我們就是放線(xiàn)，開(kāi)挖，我組的女同學(xué)在思考湖邊及駁岸的布置。一個(gè)上午就是在挖湖。下午，最終確定了湖的形狀；男生過(guò)來(lái)繼續開(kāi)挖。
第二天由于下了一整天的雨，沒(méi)有繼續，但我們的湖已經(jīng)完工，大小，深度等方面也經(jīng)過(guò)老師的.指導得到改善。于是我們組商議等雨停了，再繼續我們的湖景布置方面的問(wèn)題。
我們組考慮到湖心的假山加上周?chē)h(huán)境，于是制定了以湖心為主景，向四周擴散的方案。所選植物也極力與環(huán)境相適應。我們組員齊心協(xié)力，由馬雪同學(xué)設計，再加上我們組員的意見(jiàn)，我們所有組員共同造駁岸。然后我和賈懷俊找植物，然后韓旭和王磊負責栽植。最后我們從不同角度去觀(guān)察整體效果，去發(fā)現其不足或者有缺陷的部分，然后我們組再針對這些地方去做更整體，具體的修復，改造，力求達到更美觀(guān)，效果性更強。
實(shí)習總結：
通過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)習，還有我們的分組分步完成實(shí)習。首先，我們能認識到合作的重要性。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標前進(jìn)，這是十分難得的一件事情。然后我體驗到了做園林的一些重要知識和技能，即便只是造一個(gè)小小的水景。這里面我們要考慮到很多方面，首先你得有一個(gè)明確的方向或者主題，其次要考慮到其人性化，美觀(guān)性，合理性，實(shí)用性等等方面，即便它只是一個(gè)模擬，但組員們都能用心，積極的去完成，去思考，克服種種困難，巨大的恒心，毅力，智慧都體現在這里面。
實(shí)習心得：
我們針對這次實(shí)習的水景布置，再根據其周邊環(huán)境的種種情況，系統的去完成它，以前都是學(xué)的書(shū)本上的知識，當我真正的去接觸它的時(shí)候，才知道它并非如我之前想的那么簡(jiǎn)單，動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng )造，這次實(shí)習，盡顯這句話(huà)的魅力所在。當我親臨其境，才知道自己能力的有限，實(shí)習的這幾天，我增長(cháng)了知識，有了專(zhuān)業(yè)的意識和經(jīng)驗，一定會(huì )對我今后的工作有所幫助。
我很慶幸有此次的實(shí)習機會(huì )，以此來(lái)增長(cháng)我的專(zhuān)業(yè)技能。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 3
1.實(shí)踐時(shí)間：
20xx年7月4日
2.實(shí)踐地點(diǎn)：
xx市活水公園、xx市浣花溪公園
3.實(shí)習內容
3.1活水公園實(shí)習
3.1.1實(shí)習目的
根據活水公園參觀(guān)實(shí)習內容結合專(zhuān)業(yè)知識：調查分析活水公園污水生物凈化處理流程與原理；調查分析活水公園污水系統設施與園林景觀(guān)的處理。
3.1.2實(shí)習結果
3.1.2.1活水公園簡(jiǎn)介
四川省xx市的活水公園,是我國第一座以水為主題的濕地生態(tài)展示景觀(guān)公園，這個(gè)城市生態(tài)環(huán)保公園展示了國際先進(jìn)的“人工濕地系統處理污水”的過(guò)程。其占地2.4平方公頃的公園,坐落于xx市的護城河――府河上�；钏珗@的創(chuàng )意者,美國“水的保護者(Keepers of The Waters)”組織的創(chuàng )始人貝茜·達蒙女士,用了大量流動(dòng)的雕塑，作為文化藝術(shù)展示，目的是為了提高全球人的清潔城市供水工程的意識�；钏珗@的方案運用了中國傳統美學(xué)思想，吸取魚(yú)水難分的象征意義，將魚(yú)形剖面融于總體造型，全長(cháng)525m、寬75m，預示人、自然、水的依存關(guān)系。它利用濕地中大型植物及其基質(zhì)的自然凈化能力凈化污水，并在此過(guò)程中促進(jìn)了大型植物生長(cháng)，增加了綠化面積和野生動(dòng)物棲息地，有利于良性生態(tài)環(huán)境的建設；它模擬和再現了自然環(huán)境中污水是如何由渾變清的全過(guò)程，展示了人工濕地系統處理污水的工藝：受污染的無(wú)生機的“死水”，經(jīng)過(guò)塘床系統中的各級濕地單元與各種高、低等生物群落共同構成的生態(tài)系統后，變成生機勃勃的具有生命活力的“活水”，演示了水與自然界由“濁”變“清”、由“死”變“活”的生命過(guò)程，這是一個(gè)集現代意識和傳統園林于一體的公園，蘊涵了豐富的文化、藝術(shù)和生態(tài)意義。
3.1.2.2活水公園凈水系統
�。�1）厭氧沉淀池
位于魚(yú)眼處的厭氧沉淀塘進(jìn)一步初步清理，厭氧沉淀水深較深整體體量有70立方米左右，這里可以對待處理的污水第一步的過(guò)濾并使較大的污染雜質(zhì)沉淀下來(lái)，水池中內層和外層有兩圈過(guò)濾網(wǎng)，水由水車(chē)（水泵）抽入水池中心，由中心圈層的過(guò)濾網(wǎng)過(guò)濾，之后經(jīng)最外接近陸地的圈層過(guò)濾網(wǎng)過(guò)濾。
�。�2）水流雕塑
經(jīng)過(guò)濾后的水再流入流水雕塑，依靠水的流動(dòng)、波動(dòng)，加氧凈化，之后進(jìn)入兼氧池。
�。�3）兼氧池
兼氧菌有水解作用和產(chǎn)酸作用,將廢水中部分不溶性的有機物轉化為溶解性的有機物,部分難降解的大分子有機物轉化為小分子的易降解有機物,從而去除部分COD并提高廢水的可生化性，再進(jìn)入位于魚(yú)鰓部分的人工濕地塘床生態(tài)系統。
�。�4）人工濕地塘床生態(tài)系統
人工濕地塘床生態(tài)系統為活水園水處理工程的核心，是一個(gè)鈣化池、耗氧池。由6個(gè)植物塘、12個(gè)植物床組成，池水深度在一米以下，過(guò)深會(huì )減少光照。尚待凈化的污水在這里經(jīng)沉淀、吸附、氧化還原、微生物分解、動(dòng)植物吸收等作用，達到無(wú)害化，多項水質(zhì)指標明顯改善，成為促進(jìn)植物生長(cháng)的養分和水源。此外，對系統中的植物、動(dòng)物、微生物及水質(zhì)的時(shí)空變化設有幾十個(gè)監測采樣管，便于采樣分析，為保護濕地生態(tài)及物種多樣性的研究提供了實(shí)驗場(chǎng)地。有較高的科技含量和研究?jì)r(jià)值。
人工濕地的塘床酷似一片片魚(yú)鱗，呼應了公園的總體設計。其中種植的漂浮植物有浮萍、紫萍、鳳眼蓮等；挺水植物：蘆葦、水燭、茭白、傘草等；浮葉植物：睡蓮；沉水植物：金魚(yú)藻、黑藻等幾十種，多種類(lèi)的植物有效的從各方面來(lái)凈化根系，吸收雜質(zhì)。水生植物能吸收和富集水體中的有毒有害物質(zhì)，并且在植物體內的富集含量可達到污染物在水中濃度的十幾倍、幾百倍甚至幾千倍以上，對水體能起到很好的凈化作用。水池中還有自然生長(cháng)的多類(lèi)魚(yú)、昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物等構成了良好的濕地生態(tài)系統和野生動(dòng)物棲息地。既有分解水中污染物和凈化水體的作用，又有很好的知識性和觀(guān)賞性。
�。�5）水流雕塑和養魚(yú)塘
經(jīng)人工濕地水處理系統凈化之后重新進(jìn)入水流雕塑進(jìn)行凈化和加氧，再進(jìn)入魚(yú)塘，之后流入府河。每天，活水公園的流量可達500立方米，其所向人們展示的被污染的水在自然界由“濁”變“清”、由“死”變“活”的生命過(guò)程，對人們生態(tài)環(huán)境保護觀(guān)念產(chǎn)生深遠的影響。
活水公園交通布局結合了公園整體造型景觀(guān)，結合活水公園的凈化系統，圍繞凈化系統布局交通園路，在臨近府河的公園周邊也分布了交通道路，方便游人出行。園路景觀(guān)盡可能的圍繞著(zhù)凈水系統的布局，表現了凈水小品結構的美，從公園入口進(jìn)入是進(jìn)行了地形設計的厭氧沉淀塘，園路是花紋造型的水泥混凝土地面，之后進(jìn)入以磚石臺階與鵝卵石地面為主的流水雕塑部分，后面則是人工濕地塘床部分，此處主要以木質(zhì)地板景觀(guān)為主，結合塘床多類(lèi)植物造型景觀(guān)和水池與觀(guān)景平臺表現園路景觀(guān)，深入后依然是鵝卵石為主的道路，配合石質(zhì)小品的流水雕塑，表現流水美，與后面的木質(zhì)地板和魚(yú)塘花池的靜水景觀(guān)搭配，動(dòng)靜結合。之后的園路景觀(guān)主要以磚石道路與園林植物景觀(guān)為主。
3.2浣花溪公園實(shí)習
3.2.1實(shí)習目的：
根據浣花溪公園參觀(guān)實(shí)習內容，結合專(zhuān)業(yè)知識調查與分析：浣花溪公園的'山水布局及其景觀(guān)特色；浣花溪公園的噴泉，溪流的布置與設計；浣花溪公園的交通布局和園路景觀(guān)的塑造；公園場(chǎng)地的鋪地形式，材料應用的特色與特點(diǎn)； 浣花溪公園的排水系統處理；公園石景的應用方式與特點(diǎn)。
3.2.2實(shí)習結果
3.2.2.1浣花溪公園簡(jiǎn)介
浣花溪公園以杜甫草堂的歷史文化內涵為背景，運用現代園林和建筑設計的前沿理論，以自然雅致的景觀(guān)和建筑凸現川西文化醇厚的歷史底蘊，是一座集將自然景觀(guān)和城市景觀(guān)、古典園林和現代建筑藝術(shù)有機結合的城市公園。園內山水交融，花草樹(shù)木綠陰蔽日，由萬(wàn)樹(shù)山、滄浪湖和白鷺洲三大景點(diǎn)組成，浣花溪和干河兩條河流穿園而過(guò)，是xx最大的開(kāi)放式城市森林公園，形象演繹了杜甫的詩(shī)意韻味。主要包括一座假山一個(gè)人工湖一處濕地兩幢景觀(guān)建筑三座地下車(chē)庫四個(gè)大型休閑廣場(chǎng)，貫通全園的小溪河道和路網(wǎng)以及遍布整個(gè)園區的園林綠化景觀(guān)等。從內容上分為詩(shī)歌大道、詩(shī)之韻詩(shī)歌意境、詩(shī)之韻詩(shī)歌典故和應急系統。
3.2.2.2浣花溪公園山水布局
xx浣花溪公園是xx市挖湖堆山工程最大的一個(gè)公園，分別為滄浪湖和萬(wàn)樹(shù)山。滄浪湖主要由“草堂入口廣場(chǎng)”、淺灘、溪流、小島和一座位于島上的景觀(guān)建筑“浣花居”組成，營(yíng)造出“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”的意境。但是滄浪湖的水體造型變化不夠，駁岸處理形式單一，沒(méi)有展現出水體的自然之美，生態(tài)之美。
萬(wàn)樹(shù)山位于公園南部，以一座人造山為主，植如密林，占地6.5萬(wàn)平方米，并配以“萬(wàn)竹廣場(chǎng)”、“川西民俗文化廣場(chǎng)”，錦水繞行其間，山體形態(tài)變化豐富。綠化分為春夏秋冬四景附以陽(yáng)光草坪和花卉相襯，營(yíng)造出“綠竹通幽徑，青蘿拂行衣的意境。
3.2.2.3交通布局及鋪裝設計
園內道路呈網(wǎng)狀分布，有主干道、次干道、游步道依環(huán)境而定。園內道路形式有沿景觀(guān)而建設的道路，在不同的景區道路的鋪設各有特點(diǎn)，在景點(diǎn)較集中的方道路為小路，這樣可以游到各個(gè)小的景點(diǎn)，同時(shí)還有分解人流擁擠的作用。北部和中部為直線(xiàn)路，南部景區為曲線(xiàn)道路。湖邊的道路采用弧型的設計風(fēng)格，與地形達到了完美的結合。曲線(xiàn)的道路設計給適合人們更進(jìn)一步的與大自然接觸。提高了公園的質(zhì)量，也給行人帶來(lái)很多方便。北門(mén)臨近公交路線(xiàn)，這里是游人較為集中的地方。從進(jìn)口公園內后，又將人流分成兩路，兩個(gè)造型別致的橋梁將人們引入公園深處，起到了一個(gè)指示的作用，橋梁的設計采用木質(zhì)的結構，及環(huán)保又與周?chē)沫h(huán)境達成一致，在橋梁的拐角處和過(guò)度去，有明顯的路標提示，充分體現了人性化的設計。在向下一個(gè)景區過(guò)度的區域里，建有休息場(chǎng)所，為游人的休息提供了方便。
浣花溪園路的鋪裝采用了多種多樣的紋飾來(lái)烘托道路的美和園林的景致。白色的鵝卵石鑲嵌在菱形的大理石磚兩側，組成線(xiàn)條，在散步道上顯得格外突出。另外還有三角形和其他一些不規則圖形的組合都具有較強的動(dòng)感。浣花溪園內也出現效仿自然的不規則鋪裝，如亂石紋、冰裂紋，給人以巴蜀地區樸素自然之感。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 4
實(shí)習目的:
通過(guò)對頤和園,北海,恭王府的實(shí)地參觀(guān),加深對中國古典園林尤其是皇家園林的認識,并通過(guò)實(shí)地感受,體會(huì )皇家園林的體量感和設計手法,轉化吸收,應用于今后的設計當中.
實(shí)習內容:
15日——頤和園，紫竹院公園
頤和園：東門(mén)進(jìn)入，依次游覽：仁壽殿，樂(lè )壽堂，邀月門(mén)，得和園大戲樓，長(cháng)廊，云輝玉宇牌樓，排云門(mén)，魚(yú)藻軒，石舫，豳風(fēng)橋，玉帶橋，佛香閣，智慧海，智慧海，知春亭，廓如亭，十七孔橋，龍王廟，東門(mén)返回。
紫竹院公園：逆時(shí)針游覽。
16日——北海，恭王府
北海：南門(mén)進(jìn)入：團城，積翠堆云牌樓(橋)，瓊華島，永安寺，悅心殿，白塔，瓊島春蔭碑，依晴樓，濠濮澗，天蠶宮，靜心齋，華藏界，西天梵境，九龍壁，五龍亭，出北門(mén)至恭王府。
恭王府:前宮后寢依次游覽。
17日——北京植物園
實(shí)習心得：
一、頤和園
頤和園除了在氣勢和尺度上壓倒我之外，重要的是在一些細節上征服了我。如視線(xiàn)，踏步等�，F面來(lái)詳細說(shuō)一下。
氣勢：夢(mèng)回清朝，皇帝在這里會(huì )見(jiàn)群臣，兩旁的禁衛軍在背后幽深的宮殿的襯托下，給大臣們無(wú)限的敬畏感。高密度的高大建筑群給他們的不僅是皇權的威嚴，更是統治者的神圣。天下是他的，別人必須俯首。正所謂，宮苑深深深幾許，皇權浩大大幾分。夢(mèng)醒了，眼前人山人海，熱鬧非凡。凌亂中透著(zhù)秩序，嘈雜中透著(zhù)寧靜。當年面圣時(shí)的敬畏現在已被嬉笑所取代，好奇心驅使著(zhù)所有的游人焦急的想進(jìn)去探個(gè)究竟。兩種截然不同的環(huán)境，也象征著(zhù)交替輪回的悲愴。
入園，迷惑，辨向。麒麟依舊矗立在那，只是失去了昔日的風(fēng)光。環(huán)抱的建筑，讓我感覺(jué)又來(lái)到了故宮。舉目四望，高大的宮殿充斥眼球，敬畏感油然而生，壓抑感漸漸浮上心頭。園林在哪里?風(fēng)景在哪里?游人帶著(zhù)這樣夾雜著(zhù)壓抑的好奇心向內探尋，可高墻聳立，紅柱林立，那種特殊的感覺(jué)不減反增，壓抑凝在心頭，漸漸沉重。一路游覽，奇松怪柏雖將視線(xiàn)引上天空，但建筑的威嚴，絲毫不能讓我們放松心情。偶遇漏窗，瞥見(jiàn)墻外幽靜小景，心中一陣激動(dòng)過(guò)后又被壓抑淹沒(méi)。即便到了樂(lè )壽堂，開(kāi)敞的空間卻又被“青之秞”壓在心頭。仙鶴，銅鹿，吉祥缸靜靜的護衛著(zhù)皇家最后的記憶，將一絲悲傷又加在游人的心頭。邀月門(mén)的出現讓我們心頭一震，門(mén)后是什么?邀我們去哪里?疑惑與壓抑促使我們想盡快看個(gè)究竟。
豁然開(kāi)朗!一切的包袱都隨著(zhù)開(kāi)闊的.湖面，飄忽的柳條而煙消云散。不能不佩服皇帝的用心，一路與臣子盡顯皇威，再壓抑到極致后又徹底的解脫，彰顯皇權的大氣。不知這728米蝙蝠形的長(cháng)廊給當年的老佛爺帶去了多少福氣，廊頂彩畫(huà)，幅幅精彩，濃縮史詩(shī)在廊間并不夸張，美景與文化氛圍確實(shí)令人沉醉。遠望涵虛堂，在陽(yáng)光照耀下的朦朧讓人向往。走下長(cháng)廊，現代化的“大地呼吸”讓沿岸古樹(shù)繼續散發(fā)著(zhù)光彩(鐵箅子)。駐足于云輝玉宇牌樓，恢宏氣勢讓人贊嘆，在排云門(mén)的遮掩下，佛香閣若隱若現，透過(guò)黑洞洞的門(mén)廳，輝煌的琉璃瓦映入眼簾，吸引你的眼球，接近的欲望無(wú)限擴大，sorry，門(mén)票優(yōu)先，無(wú)奈只好繼續行進(jìn)。接下來(lái)，借景經(jīng)典印入眼簾，玉泉山玉泉塔讓我們置身于一個(gè)無(wú)限大的空間之中。濃郁的柳堤襯托著(zhù)高聳的白塔，頗有層巒疊嶂之感。駐足回望，知春亭，十七孔橋，南湖島初入眼界；碧波蕩漾，大船小舟泛于湖上成星星點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，柳浪成蔭翻于岸上郁郁蔥蔥。走盡長(cháng)廊，穿過(guò)一條小巷，石舫赫然在目!這位古園中的外賓，風(fēng)光雖不及當年，但依舊散發(fā)獨特的魅力。岸邊柳枝舞動(dòng)，像面紗一樣為石舫增添幾分婀娜。微風(fēng)拂過(guò)，柳枝好似被玉手拂開(kāi)，石舫美景盡現。細細看去，石舫具有當時(shí)效仿法國郵輪的一切特質(zhì)，并結合了中國的元素�？吹津寗�(dòng)輪，心中升起了一絲悲痛，我們只將西方的先進(jìn)科技以景觀(guān)的模式引入了園林，余下的都緊緊的閉在國門(mén)外，悲呼，1860，無(wú)數美景付之一炬，引后人嘆惜。
游覽到這，似乎高潮已去，過(guò)了宿云檐城關(guān)，一株包裹嚴實(shí)的白皮松突然出現，是什么讓它如此特別?一旁的導游道破疑惑，紅色標牌是700以上古樹(shù)，綠色為100-300年。他們是真正的見(jiàn)證者，朝代更替，喪權辱國，蓬勃發(fā)展，它們都歷歷在目。此時(shí)敬佩感頓生，凝視許久，它是一位老者，理應被我們尊敬。
閑庭信步，不知不覺(jué)間西堤已在眼前。兩邊密實(shí)的大樹(shù)將這里包得嚴嚴實(shí)實(shí)。西堤古柳沿湖而站，臨水起舞。走到岸邊，第一次看見(jiàn)佛香閣的全貌的我頓時(shí)激動(dòng)。端起相機，按下快門(mén)，凝固瞬間的激動(dòng)。繼續前行，來(lái)到西堤六橋第一橋——豳風(fēng)橋，橋與亭的結合，縱有風(fēng)雨壓境，我自亭中看景，好不愜意。這里是后湖景區，有人鮮至，少數的游人在逃離了前山前湖區的喧鬧與壓抑之后，都在這里或漫步，或休憩聊天，節奏明顯慢了下來(lái)。在周?chē)髽?shù)的環(huán)抱下，私密性大大提高，偶有情侶相依坐于湖邊耳語(yǔ)，輕松與舒暢遨游其間。這里如此幽靜，想必皇帝也留戀此處，真龍天子也是凡人，也需要一個(gè)人靜靜地空間，這里遠離朝政，辟于宗教，正是短暫逃離的理想世界。腳步不停歇，玉帶橋出現在面前。漢白玉的橋身，恰似一條玉帶飄過(guò)湖面。作為園中唯一一座能過(guò)船的橋梁，高高的拱為景色添了幾分生動(dòng)。走到這里，我已十分疲憊，可橋的踏步卻不配合我的體力，反而階階升高。但是神奇的事情發(fā)生了，當我踏上那已有些光滑的橋頂，一切的疲憊被壯麗的景觀(guān)沖刷得一干二凈。寬廣的湖面，飄舞的柳枝桑葉，多么生動(dòng)的畫(huà)面!在這里漫步怎會(huì )疲憊?下橋小憩，佛香閣建筑群的雄偉迎面而來(lái)，在這里，你看不到人頭攢動(dòng)的長(cháng)廊，看不到壓抑的宮廷，進(jìn)入眼簾的只有金碧輝煌的佛香閣。此時(shí)我感受到了那條隱含的軸線(xiàn)，以佛香閣為中心的軸線(xiàn)，此時(shí)凸顯得淋漓盡致。作為全園的中心建筑，讓所有人在任何角度都能看到它的威嚴，就可能顯出它的高大與氣勢。佛香閣做到了。
此時(shí)我已不能再猶豫，以最快的速度趕到佛香閣。進(jìn)門(mén)之后，高聳的佛閣頓時(shí)讓我覺(jué)得渺小，拾階而上，視線(xiàn)漸漸開(kāi)敞。登頂，遠眺，全園盡收眼底，似有君臨天下的感覺(jué)。左摟知春亭，南湖島，轉輪藏，右抱玉泉塔，石舫，寶云閣，雖為身至，宛如親臨。走出寶塔，智慧海的輝煌讓人眼前一亮，在光與影的作用下，那里仿若仙境。除了贊嘆，我找不出什么詞匯來(lái)形容了。
下山，奔向十七孔橋(2006年暑期第一次來(lái)北京，第一次來(lái)頤和園)，去尋找當年的記憶，一切依舊�；赝鹣汩w，那條軸線(xiàn)又浮現腦中，玉泉塔再次進(jìn)入視線(xiàn)。這些當年忽視的東西，現在一股腦的來(lái)了，讓我興奮不已。興奮之余，在按快門(mén)的瞬間，心中不由贊嘆古人造園的技藝。欲揚先抑，欲看先掩，借景，漏景，對比，看與被看等等，各種手法在這里均有體現�；始覉@林的大氣，被表現的淋漓盡致，也是皇帝想容納天下的縮影。前山前湖的喧鬧壓抑與后湖的靜謐形成鮮明的對比。后山的精致與前山的恢宏讓人難忘。大湖面與后湖的小湖等等。視線(xiàn)的處理也別具匠心，牌樓的的設置使重要建筑欲放還藏，至深園中，竟看不見(jiàn)外部現代化的都市。這除了北京市政府的大力保護外，還與園內的視線(xiàn)引導有很大關(guān)系，真可謂處處細致，處處精彩。
小憩，回想剛才的經(jīng)過(guò)，仿佛重回歷史。1860的災禍，1886的重建，兵敗甲午，一系列的歷史，中國的命運，都與這里有得密切的聯(lián)系。它的存在不僅僅是保護一座園子工人研究觀(guān)賞，更在于保護這段歷史，讓后人不要忘記這段屈辱。
出園，看到唯一遺憾的事。園外的大樹(shù)并沒(méi)有得到同樣的禮遇，土地被踩實(shí)，卻毫無(wú)保護設施。
二、紫竹院公園
作為一個(gè)現代公園，它的優(yōu)秀在于將古典與現代進(jìn)行了有機結合，值得稱(chēng)贊。一池三山的設計在這里得到傳承。印象比較深刻的地方不多但都很精彩。一處為路邊小景，通過(guò)綠籬，視線(xiàn)通透但又被喬木樹(shù)干有所阻隔，很自然的向上仰望天空，十分愜意。另外這里的竹徑不得不提，江南的細致仿佛被復制，疊石，障景，跌水，飛瀑應有盡有。人性化路標被設計成竹葉，與全園主題統一�；ň车脑O計也是一大亮點(diǎn)，植物配置豐富，再配以奇石點(diǎn)綴，令游人駐足。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 5
一、實(shí)習經(jīng)歷
20xx年12月，也許是我與這個(gè)公司有緣，經(jīng)理在前來(lái)應聘者中選中了我，當時(shí)我是多么的高興啊，我暗下決心，一定要在這個(gè)公司好好干，不辜負經(jīng)理對我的期望。
伴隨著(zhù)心底的喜悅我的實(shí)習生涯開(kāi)始了。作為一名園藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我要利用這段時(shí)間在實(shí)際工作中實(shí)踐一下在學(xué)校學(xué)到的園藝知識，好好鍛煉自己花卉營(yíng)銷(xiāo)方面的技能。
實(shí)習過(guò)程中，我的主要任務(wù)是擔任花卉銷(xiāo)售、采購業(yè)務(wù)代表，跟隨銷(xiāo)售部主管學(xué)習怎樣做好公司的業(yè)務(wù)工作。在出去拜訪(fǎng)商家之前首先要詳細了解并熟記各種花卉的特點(diǎn)，向銷(xiāo)售主管學(xué)習業(yè)務(wù)代表的主要工作內容和工作中的注意事項。
在采購的工作中，我獲得了不少社會(huì )經(jīng)驗與實(shí)踐知識。首先是工作中要講究采購方法。跟不同的商家打交道有著(zhù)不同的方法，在此，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，另外，方法在工作中雖然重要，但是通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習我感悟到最重要的一點(diǎn)是要做好采購工作，首先要學(xué)會(huì )做人。在這次實(shí)習中雖然我只是個(gè)小組長(cháng)，但讓我真正感受到了做管理的難處，從中也使我受益匪淺！
兩個(gè)月的實(shí)習工作很快就結束了，這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一份非常寶貴的經(jīng)驗，能將理論知識學(xué)以致用，更為學(xué)習新的理論提供了實(shí)踐的支持。
二、實(shí)習感想
紙上談兵是沒(méi)用的，只有把理論當作基礎，通過(guò)實(shí)際生活中的運用才能真正掌握它，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校永遠無(wú)法學(xué)到的東西，它們是可變化的東西，任何一本書(shū)都不能敘述它，它包括人際交往、為人處事、言談舉止當然還有專(zhuān)業(yè)上的一些東西。
經(jīng)過(guò)此次的實(shí)習，我對本身的專(zhuān)業(yè)有了更為深刻的認識，在工作中會(huì )面臨許多非常棘手又無(wú)奈的問(wèn)題，在大學(xué)里所學(xué)知識，是遠遠不敷的，因為那只是定見(jiàn)罷了，我體會(huì )到了所學(xué)知識與實(shí)際的事情的距離。今后需要針對處于實(shí)際環(huán)境進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)的知識。我感到對本身感想最深的是，提高本身社交能力，跟別人互助。一支真正的團隊是一個(gè)可以真正為他人付出汗水，而不是虛偽的在表面上做功夫。交往的目的是獲得他們的承認與他們的信任。如何做到呢？這些完全決定于本身的言行之中需中庸之道，需以身作則，需修身養性。要想立于不敗之地，要接收新的思想與知識，不斷更新看法，趨于完美。這樣才有助于思想與實(shí)際行動(dòng)真正地結合，才能在最短的時(shí)間內，把處于同行前列的業(yè)務(wù)更進(jìn)一步的做大做強。
三、實(shí)習收獲
1、在花卉的營(yíng)銷(xiāo)方面
通過(guò)花卉的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到得東西，提高了實(shí)際工作能力，為以后就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。在實(shí)習單位受到領(lǐng)導的認可并促成就業(yè)。同時(shí)也讓我明白了許多的.人生道理，看清了許多的社會(huì )現實(shí)。首先要在社會(huì )立足必須擁有強大的人際交圈，雄厚的資金和一個(gè)好的項目，最后才是個(gè)人的能力。懂得了失意時(shí)不要氣餒，得意時(shí)不要忘形。在花卉營(yíng)銷(xiāo)工作當中，失敗者總是找理由借口，成功者找方式方法。在銷(xiāo)售的時(shí)候，心態(tài)遠比能力重要，積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，自信的心態(tài)，包容的心態(tài)和平常的心態(tài)可以幫助我走向成功。
2、在花卉學(xué)方面
以前在學(xué)校我只能認識學(xué)校里有的一些植物，其它的也只是在書(shū)上看到過(guò)或老師提到過(guò)的`，沒(méi)有親眼看到親手接觸到很快就會(huì )忘記的，好多植物都是聽(tīng)著(zhù)名字耳熟但不知道時(shí)什么樣子，在實(shí)習工作當中我逐漸認識并記住了它們。不僅如此，我還知道了許多花卉的不同品種，比如菊花平瓣、匙瓣、管瓣、桂瓣、畸瓣等。不同的品種價(jià)格也相差甚大，在學(xué)校我們只學(xué)了它們的栽培養護和應用，卻不知道它們的市場(chǎng)行情，只有在外面市場(chǎng)上才能了解。
3、對今后的工作目標和發(fā)展方向進(jìn)行了規劃
公司目前只是在本市進(jìn)行實(shí)際走訪(fǎng)宣傳，而網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售方面仍是空白。在崗期間我了解了花卉產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò )利用情況。了解了花卉產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的主要途徑。即了解了花卉產(chǎn)品的分銷(xiāo)渠道。了解了傳統的基本渠道，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò )渠道。關(guān)于網(wǎng)絡(luò )渠道，首先了解了其有無(wú)；其次，了解了其利用情況和實(shí)際效果。比較了傳統渠道與網(wǎng)絡(luò )渠道的優(yōu)缺點(diǎn)。
雖然我們即將走向社會(huì )，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人，幾乎沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗�？稍趯�(shí)習期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì )到人際關(guān)系、機會(huì )、評價(jià)、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經(jīng)常會(huì )遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要基石。而在以后的工作中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的兩個(gè)月能給我們很好的啟示。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)習的意義，對我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開(kāi)始接觸社會(huì )、了解社會(huì )的一次重要機會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 6
一、實(shí)習目的和意義
開(kāi)展園林花卉學(xué)課程實(shí)習，主要目的是促進(jìn)理論與工作實(shí)踐的結合，進(jìn)一步鞏固和深化花卉工作與應用方面基本知識，使我們綜合掌握花卉的辨別、繁殖栽培技術(shù)，了解花卉市場(chǎng)和花卉工作管理的綜合技術(shù)。增強了我們開(kāi)展花卉工作與應用的能力。
二、實(shí)習內容
帶著(zhù)問(wèn)題參觀(guān)學(xué)習
1、花卉工作的常規技術(shù)與新技術(shù)特點(diǎn)與區別；
2、對公園和街區的主要花卉品種的觀(guān)賞性、生態(tài)習性、配置及綠化效果進(jìn)行調查。
1）辨別當地有代表性的花卉種類(lèi)，掌握重點(diǎn)花卉的生態(tài)習性；
2）記錄主要花卉種類(lèi)，并按園林用途歸類(lèi)；
3）記錄與繪制花卉裝飾布置形式。
3、了解當地園林綠地花卉的養護管理水平和主要措施。
�。ㄒ唬┍敬螌�(shí)習，老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀(guān)了市區幾個(gè)公園，不僅對園林花卉的辨別起到很大作用，而且對公園中，園林花卉的種植、管理和配置情況都進(jìn)行了解并深入討論。
�。ǘ┰诒鞠挡繙厥覂确N植12種草本花卉，實(shí)際操作播種、間苗移苗、中耕除草等栽培管理步驟。
三、實(shí)習收獲和感想
通過(guò)本次實(shí)習，我們對公園和街區的主要花卉品種的觀(guān)賞性、生態(tài)習性、配置及綠化效果進(jìn)行調查。對常見(jiàn)花卉的外形和種植特點(diǎn)更加熟悉，同時(shí)認知了更多不常見(jiàn)的`花卉。了解了它們的應用特點(diǎn)、環(huán)境和方式，并記錄主要花卉種類(lèi)，并按園林用途歸類(lèi)，使自己增添了基礎知識。我們參觀(guān)了學(xué)校附近的虞鑫花卉市場(chǎng)，對花卉產(chǎn)品售賣(mài)的溫室環(huán)境和布局有了初步了解，對盆花產(chǎn)品的辨別、種植和營(yíng)銷(xiāo)情況進(jìn)行了了解，使自己對園林花卉學(xué)這門(mén)課程的.學(xué)習進(jìn)入更高的層次。所以，通過(guò)實(shí)習，對園林花卉的工作、應用有了一個(gè)整體的了解。
通過(guò)幾種具體草花種植過(guò)程，掌握了基本栽培管理環(huán)節，對草花露地工作有了感性認識。
四、作業(yè)
1、花卉工作的常規技術(shù)與新技術(shù)特點(diǎn)與區別；可以對比露地直播和穴盤(pán)播種的區別，教材有；對比常見(jiàn)灌溉方式--漫灌和新技術(shù)滴灌的區別。對比土壤栽培和無(wú)土栽培的區別。
2、辨別當地有代表性的花卉種類(lèi)，記錄花卉的生態(tài)習性；例如：
3、了解當地園林綠地花卉的養護管理水平和主要措施。
重點(diǎn)綠化美化地段管理水平較高，花卉植株整齊，花期一致，無(wú)殘枝敗葉現象，殘花和枯葉及時(shí)清理。定期使用園林灌溉專(zhuān)用車(chē)進(jìn)行灌溉。
城市邊緣地帶有少量幾處露地花卉栽培，整齊度較差。大多常綠小灌木，管理措施主要是修剪、灌溉，比較簡(jiǎn)單。說(shuō)明：可以根據自己的意愿增加或刪減，常見(jiàn)花卉名字和內容自己決定。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 7
一、實(shí)習目的：
本次實(shí)習的目的在于通過(guò)實(shí)習了解一些熱帶花卉的種植，了解一下熱帶花薈的市場(chǎng)前景，更好的掌握熱帶花卉的知識，以對自己的學(xué)習有所提高。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年10月13日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
1、xx鎮金錢(qián)樹(shù)種植基地
xx鎮金錢(qián)樹(shù)種植基地是亞洲最大的金錢(qián)樹(shù)種植基地，該基地占地6000畝，主要種植金錢(qián)樹(shù)，零星種植一些其他花卉植物。該基地生產(chǎn)的金錢(qián)樹(shù)質(zhì)量良好，不僅滿(mǎn)足了國內市場(chǎng)，還遠銷(xiāo)歐美等國家和地區，深受顧客信賴(lài)！公司秉承“顧客至上，銳意進(jìn)取”的經(jīng)營(yíng)理念，堅持“客戶(hù)第一”的原則為廣大客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2、東方市石斛蘭種植示范基地
東方市石斛蘭種植示范基地距離東方市區約10公里遠，是海南西面積最大的石斛蘭種植示范基地。該基地由省林業(yè)總公司于20xx年5月開(kāi)始投資興建，迄今已搭建好8個(gè)種植蘭花的大棚，總面積300畝，其中每個(gè)大棚面積從20畝至60畝不等，蘭花種苗全部從泰國引進(jìn)。目前基共從周邊村莊雇用了60多名工人，近期內蘭花基地種植面積將擴建至1000畝。石斛蘭產(chǎn)品主要是銷(xiāo)售花朵，每朵花兩毛到五毛不等。產(chǎn)品基本上滿(mǎn)足海南市場(chǎng)，少量出售到大陸市場(chǎng)。
四、實(shí)習內容：
1、參觀(guān)xx鎮金錢(qián)樹(shù)種植基地
經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程我們先來(lái)到了xx鎮金錢(qián)樹(shù)種植基地，首先映入眼簾的是一片遮陽(yáng)棚。下車(chē)后老師帶領(lǐng)我們來(lái)到棚內，廠(chǎng)長(cháng)先給我們做了一個(gè)大概的介紹，然后就正式開(kāi)始了金錢(qián)樹(shù)的參觀(guān)。
基地占地6000畝，大小不一的大棚連成一片，里面全是大大小小的盆栽的金錢(qián)樹(shù)。金錢(qián)樹(shù)為多年生常綠草本植物，是極為少見(jiàn)的帶地下塊莖的觀(guān)葉植物，原產(chǎn)于熱帶非洲。地上部無(wú)主莖，不定芽從塊莖萌發(fā)形成大型復葉，小葉肉質(zhì)具短小葉柄，堅挺濃綠；地下部分為肥大的塊莖。根出葉，羽狀復葉自塊莖頂端抽生，葉軸面壯，小葉在葉軸上呈對生或近對生。葉柄基部膨大，木質(zhì)化；每枚復葉有小葉6～10對，具2～3年以上壽命，被新葉不斷更新。從審美角度仔細端詳金錢(qián)樹(shù)植株，其新抽的羽狀復葉幾乎每次都是2枚，一長(cháng)一短、一粗一細，故又有“龍鳳木”之別稱(chēng)。它的每一枚偶數羽狀復葉都呈葉軸基部碩壯的狀態(tài)，仿佛是挺起的佛肚。葉軸的中上部則呈圓柱形，上有不規則的暗褐色斑紋，宛若外被一層迷彩衣。其復葉上的橢圓形或卵圓形小葉，質(zhì)地厚實(shí)，葉色濃綠，在陽(yáng)光下仿佛涂上一層閃閃發(fā)光的釉彩。如果將數株合栽于一個(gè)精致的青花瓷盆中，則有一種蓬勃向上的生機、蔥翠欲滴的活力。
通過(guò)廠(chǎng)長(cháng)的介紹，我們了解到了這里有幾百萬(wàn)株金錢(qián)樹(shù)，每株的市場(chǎng)價(jià)在50塊錢(qián)左右，產(chǎn)值上千萬(wàn)。這種產(chǎn)品在市場(chǎng)上很受消費者喜愛(ài)。遇到年景不好的時(shí)候，還可以繼續保留下來(lái)。其產(chǎn)品期有很長(cháng)的時(shí)間，所以也不用擔心危機。
然后我們又了解到金錢(qián)樹(shù)主要以扦插的方式進(jìn)行生殖。廠(chǎng)長(cháng)介紹說(shuō)，插穗可用單個(gè)小葉片、一段葉軸加帶2個(gè)葉片或單獨一段葉軸。從生根效果上來(lái)看，以葉軸帶葉片的插穗扦插的生根速度快，萌芽率高，比較容易開(kāi)成較大的塊莖。將單個(gè)葉片扦插于河沙與蛭石摻拌的`混合基質(zhì)上，經(jīng)過(guò)10~14天，在葉基部即可形成帶根小球狀莖，經(jīng)過(guò)2～3個(gè)月的培育，便可長(cháng)成小植株，但在一般情況下成苗率不高。若用葉軸或葉軸帶葉片作插穗進(jìn)行扦插，基質(zhì)可用一般的細沙，也可用泥炭土、珍珠巖和河沙按3：1：1的比例混合后配制成基質(zhì)，插穗入土深度為穗長(cháng)的1/3～1/2，只留葉片于基質(zhì)外，噴透水后置于蔽蔭處，保持25℃～27℃的環(huán)境溫度，視基質(zhì)的干濕程度，每天給葉面噴霧1~2次，維持基質(zhì)稍呈濕潤狀態(tài)即可，切不可過(guò)分潮濕，否則引起插穗腐爛，導致扦插失敗。插穗形成一定根系時(shí)，根部中間逐漸膨大形成球狀小塊莖，塊莖逐漸增大，部分較幼嫩的扦插葉上盆后由于高溫或水分管理不好會(huì )枯黃致死，但塊莖能成活，老熟葉和帶總葉柄插穗也能保持綠色和活力。少量塊莖能當年出芽并長(cháng)出新葉，但生長(cháng)勢弱、生長(cháng)緩慢，次年塊莖會(huì )長(cháng)出粗壯的新芽而正常生長(cháng)。
參觀(guān)完金錢(qián)樹(shù)大棚后，廠(chǎng)長(cháng)又帶我們參觀(guān)了另外兩種經(jīng)濟作物百合竹和錢(qián)兜兜，大大增加了我們對熱帶花卉的認識。
2、參觀(guān)東方市石斛蘭種植示范基地
吃過(guò)午飯，簡(jiǎn)短的休息后，我們來(lái)到了東方市石斛蘭種植示范基地。石斛蘭的`花姿很美。植株由肉莖構成，粗如中指，棒狀叢生，葉如竹葉，對生于莖節兩旁�；ㄝ銖娜~腋抽出，每葶有花七八朵，多的達20多朵，呈總狀花序，每花6瓣，四面散開(kāi)，中間的唇瓣略圓。許多品種的瓣邊均為紫色，瓣心為白色，也有少數品種為黃色、橙色。目前以用原法國總統“蓬皮杜”命名的新品種最為名貴。它的特色是花型較大，瓣色紫亮，有如絲絨的質(zhì)地，常使人誤認它是假花，在國際花市上走俏不已。
通過(guò)廠(chǎng)長(cháng)的介紹，我們了解到這里的石斛蘭主要是通過(guò)兩種方式發(fā)育而來(lái)的：
�、俜种攴敝�，春季結合換盆進(jìn)行。將生長(cháng)密集的母株，從盆內托出，少傷根葉，把蘭苗輕輕掰開(kāi)，選用3～4株栽15厘米盆，有利于成型和開(kāi)花。
�、诮M培繁殖，常以莖尖、葉尖為外植體，在附加2，4－D0.15～0.5毫克／升、6－芐氨基腺嘌呤0.5毫克／升的MS培養基上，其分化率可達1：10左右。分化的幼芽轉至含有活性炭。椰乳的MS培養基中（附加2，4－－D和6－芐氨基腺嘌呤各0.1毫克／升），即能正常生長(cháng)，形成無(wú)根幼苗，將幼苗轉入含有吲哚丁酸0.2～0.4毫克／升的MS培養基中，能夠誘導生根，形成具有根、莖、葉的完整小植株。
盆栽石斛需用泥炭苔蘚、蕨根、樹(shù)皮塊和木炭等輕型、排水好、透氣的基質(zhì)。同時(shí)，盆底多墊瓦片或碎磚屑，以利于根系發(fā)育。栽培場(chǎng)所必須光照充足，對石斛生長(cháng)、開(kāi)花更加有利。春、夏季生長(cháng)期，應充分澆水，使假球莖生長(cháng)加快。9月以后逐漸減少澆水，使假球莖逐趨成熟，能促進(jìn)開(kāi)花。生長(cháng)期每旬施肥1次，秋季施肥減少，到假球莖成熟期和冬季休眠期，則完全停止施肥。栽培2～3年以上的石斛，植株擁擠，根系滿(mǎn)盆，盆栽材料已腐爛，應及時(shí)更換。無(wú)論常綠類(lèi)或是落葉類(lèi)石斛，均在花后換盆。換盆時(shí)要少傷根部，否則遇低溫葉片會(huì )黃化脫落。
石斛花姿優(yōu)美，色彩新艷，盆栽擺放陽(yáng)臺、窗臺或吊盆懸掛客室、書(shū)房，凌空潑灑，別具一格。在歐美常用石斛花朵制作胸花，配上絲石竹和天冬草，真有歡迎光臨之意。至今，廣泛用于大型宴會(huì )，開(kāi)幕式剪彩典禮，享受貴賓待遇。在許多國家把石斛作為每年6月19日的父親節之花。
五、實(shí)習總結：
實(shí)習期間，我們對一些熱帶花卉的栽培與銷(xiāo)售有了一些深入的認識。對自己上課所沒(méi)有學(xué)到的知識做了一個(gè)很好的補充。雖然實(shí)習的部分內容與所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有很大的關(guān)系，但實(shí)習中，我拓寬了自己的知識面，學(xué)習了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 8
實(shí)習背景
本次花卉實(shí)習地點(diǎn)位于市郊的一家知名花卉種植基地，該基地以培育高品質(zhì)觀(guān)賞植物和研究新品種而聞名。作為園藝專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，能夠在這里實(shí)習，無(wú)疑是對理論知識的一次實(shí)地檢驗和深化。我的主要任務(wù)包括協(xié)助技術(shù)人員進(jìn)行日常養護、學(xué)習花卉繁殖技術(shù)、參與病蟲(chóng)害防治工作以及了解花卉市場(chǎng)運營(yíng)的基本流程。
實(shí)習內容
1. 日常養護與管理
實(shí)習初期，我被分配到花卉養護小組，負責澆水、施肥、修剪等工作。這一過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊含大學(xué)問(wèn)。比如，不同種類(lèi)的花卉對水分和養分的需求各不相同，有的喜濕，如鐵線(xiàn)蕨；有的耐旱，如仙人掌。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了如何根據植物的生長(cháng)習性和季節變化來(lái)調整養護策略，確�；ɑ芙】党砷L(cháng)。
2. 花卉繁殖技術(shù)學(xué)習
實(shí)習中最具挑戰性的部分是學(xué)習花卉的繁殖技術(shù)，包括播種、扦插、分株等方法。特別是在學(xué)習組織培養技術(shù)時(shí)，我深刻體會(huì )到了科技在現代園藝中的應用價(jià)值。通過(guò)無(wú)菌操作，可以高效繁殖出大量?jì)?yōu)質(zhì)種苗，這對于新品種的快速推廣具有重要意義。
3. 病蟲(chóng)害防治
面對花卉的健康威脅，我參與了基地的病蟲(chóng)害防治工作。這要求我們不僅要能識別常見(jiàn)的病蟲(chóng)害癥狀，還要掌握相應的防治措施。例如，使用生物防治法（如釋放天敵昆蟲(chóng)）和化學(xué)防治法相結合，以最小的環(huán)境影響達到最佳的防治效果。這一過(guò)程讓我意識到，生態(tài)平衡與可持續發(fā)展在現代農業(yè)中的重要性。
4. 市場(chǎng)運營(yíng)初探
除了技術(shù)實(shí)踐，我還參與了花卉的包裝、銷(xiāo)售和市場(chǎng)調研工作。了解到市場(chǎng)需求、消費者偏好以及營(yíng)銷(xiāo)策略對于花卉產(chǎn)業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)與客戶(hù)的直接交流，我學(xué)會(huì )了如何根據市場(chǎng)反饋調整產(chǎn)品結構，提升顧客滿(mǎn)意度。
實(shí)習收獲
這次實(shí)習經(jīng)歷不僅讓我將課堂上學(xué)到的知識運用到了實(shí)踐中，更重要的是，它讓我認識到理論與實(shí)踐之間的橋梁是如何構建的。我學(xué)會(huì )了如何在復雜多變的自然條件下靈活應對，同時(shí)也增強了我對細節的.關(guān)注和問(wèn)題解決能力。此外，團隊合作精神、責任感以及對自然生態(tài)的敬畏之心也在這一過(guò)程中得到了極大的提升。
總而言之，這次花卉實(shí)習是一段寶貴的學(xué)習旅程，它不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，更激發(fā)了我對園藝事業(yè)的熱愛(ài)與追求。未來(lái)，我希望能夠將這份熱情轉化為實(shí)際行動(dòng)，為推動(dòng)我國花卉產(chǎn)業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展貢獻自己的一份力量。實(shí)習雖然結束，但探索自然之美、追求綠色生活的腳步永遠不會(huì )停歇。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 9
實(shí)習背景
隨著(zhù)人們對生活品質(zhì)追求的提升，花卉作為美化環(huán)境、凈化空氣、陶冶情操的重要元素，其種植與養護技術(shù)日益受到重視。本次花卉實(shí)習旨在通過(guò)實(shí)地考察、親手栽植與管理，使我們這些園藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠將課堂上學(xué)到的知識應用于實(shí)踐中，更好地理解和掌握花卉的生長(cháng)習性、繁殖方法及病蟲(chóng)害防治等關(guān)鍵技能。
實(shí)習內容
1. 花卉識別與分類(lèi)
實(shí)習初期，指導老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了學(xué)校的植物園，這里匯聚了眾多品種的花卉。從高貴典雅的玫瑰、清新脫俗的百合，到熱情奔放的向日葵、神秘幽雅的'蘭花，每一種花卉都以其獨特的形態(tài)、色彩吸引著(zhù)我們的眼球。通過(guò)觀(guān)察與記錄，我學(xué)會(huì )了根據花的形態(tài)特征、生長(cháng)習性等進(jìn)行基本的分類(lèi)，這為后續的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
2. 栽培技術(shù)實(shí)踐
接下來(lái)，我們參與了花卉的栽培過(guò)程。從土壤準備開(kāi)始，學(xué)習如何根據花卉種類(lèi)的不同調整土壤的酸堿度、肥力；再到播種、扦插、分株等繁殖技術(shù)的實(shí)際操作，每一次實(shí)踐都讓我深刻體會(huì )到理論與實(shí)踐的差距。特別是掌握了無(wú)土栽培技術(shù)，讓我對現代園藝技術(shù)有了全新的認識。
3. 病蟲(chóng)害防治
病蟲(chóng)害是影響花卉健康成長(cháng)的主要因素之一。實(shí)習中，我們學(xué)習了如何識別常見(jiàn)的花卉病蟲(chóng)害，并掌握了相應的防治措施。比如，使用生物防治法控制蚜蟲(chóng)，合理施用農藥預防黑斑病等，這些實(shí)踐經(jīng)驗對我今后從事園藝工作至關(guān)重要。
實(shí)習收獲
通過(guò)這次實(shí)習，我最大的收獲不僅僅是技術(shù)層面的增長(cháng)，更重要的是對花卉生命的敬畏之心和對自然之美的深刻理解�；ɑ懿粌H僅是裝飾品，它們是有生命的個(gè)體，需要我們用心去呵護。此外，團隊合作也是本次實(shí)習中的重要一課，從分工協(xié)作到成果分享，每一個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)團隊成員之間的相互支持與配合。
結語(yǔ)
總之，這次花卉實(shí)習是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我在專(zhuān)業(yè)知識上有所提升，更在心靈上得到了滋養。我深刻意識到，作為一名未來(lái)的園藝人，不僅要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，更要有對自然的熱愛(ài)和尊重，努力為人們創(chuàng )造更加美好、和諧的生活環(huán)境。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的與意義
本次花卉實(shí)習旨在通過(guò)理論與實(shí)踐的緊密結合，深化我們對花卉學(xué)基本知識的理解，提升花卉栽培、養護及園林景觀(guān)設計等方面的實(shí)際操作能力。在實(shí)習過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了花卉的分類(lèi)、生長(cháng)習性、繁殖技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識，還親身體驗了花卉市場(chǎng)的運營(yíng)模式及園林綠化的施工流程，這對于未來(lái)從事園藝、園林設計及相關(guān)行業(yè)的工作具有極其重要的意義。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
花卉識別與分類(lèi)：實(shí)習初期，我們在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，對校園內的花卉進(jìn)行了系統的識別與分類(lèi)。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、查閱資料，我們掌握了常見(jiàn)花卉的學(xué)名、科屬、形態(tài)特征以及生態(tài)習性，為后續的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
花卉栽培技術(shù)學(xué)習：隨后，我們進(jìn)入了花卉栽培基地，學(xué)習了花卉的播種、扦插、嫁接等繁殖技術(shù)，以及土壤管理、水肥調控、病蟲(chóng)害防治等日常養護知識。通過(guò)親手操作，我們深刻體會(huì )到了科學(xué)栽培對于花卉健康生長(cháng)的重要性。
花卉市場(chǎng)調研：為了解市場(chǎng)需求與行業(yè)動(dòng)態(tài)，我們還前往當地的花卉市場(chǎng)進(jìn)行了調研。在市場(chǎng)調研中，我們不僅觀(guān)察了各類(lèi)花卉的銷(xiāo)售情況，還與商家交流了花卉的采購、運輸、保鮮等經(jīng)驗，這對于我們未來(lái)從事花卉相關(guān)產(chǎn)業(yè)具有寶貴的參考價(jià)值。
園林景觀(guān)設計體驗：實(shí)習的最后階段，我們參與了校園小型園林景觀(guān)的`設計與實(shí)施。從方案設計到材料選擇，再到現場(chǎng)施工，我們全程參與，深刻體會(huì )到了園林設計的藝術(shù)性與科學(xué)性。通過(guò)這一過(guò)程，我們不僅提升了團隊協(xié)作能力，還學(xué)會(huì )了如何將花卉美學(xué)融入實(shí)際生活中。
三、實(shí)習收獲與感悟
通過(guò)本次花卉實(shí)習，我收獲頗豐。首先，我對花卉學(xué)有了更加全面和深入的理解，掌握了花卉識別、栽培、養護及園林景觀(guān)設計等方面的基本技能。其次，我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的`重要性，只有將所學(xué)知識運用到實(shí)際操作中，才能真正做到學(xué)以致用。此外，我還學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通與合作，這對于未來(lái)的職業(yè)生涯至關(guān)重要。
四、總結與展望
總之，本次花卉實(shí)習是一次難得的學(xué)習與成長(cháng)機會(huì )。它不僅拓寬了我的視野，增強了我的專(zhuān)業(yè)技能，還讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我深知，在園藝、園林設計這條道路上，還有很長(cháng)的路要走，但我將保持對花卉的熱愛(ài)與執著(zhù)，不斷努力學(xué)習，爭取在未來(lái)的工作中取得更加優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能繼續提供更多類(lèi)似的實(shí)習機會(huì )，讓更多的學(xué)生能夠在實(shí)踐中成長(cháng)，為社會(huì )的綠化事業(yè)貢獻自己的力量。
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實(shí)習地點(diǎn)：
校園、南京市各個(gè)公園、廣場(chǎng)綠地景觀(guān)植物區。
實(shí)習目的：
通過(guò)對植物換盆，公園中大樹(shù)移植栽植，及后期養護管理的學(xué)習，聯(lián)系課堂上的理論知識，把樹(shù)木栽培知識更好的學(xué)習與應用。
指導老師：
xx
實(shí)習路線(xiàn)
南京林業(yè)大學(xué)樹(shù)木園——南京寶穿船廠(chǎng)遺址公園——樹(shù)種調查——南京濱河——南京石頭城——南京國防園
實(shí)習過(guò)程
為期五天的實(shí)地實(shí)習，我們學(xué)習了蒲葵植物的換盆技術(shù)，親手進(jìn)行了換盆，到公園里觀(guān)看樹(shù)木的栽植養護管理是實(shí)習的重要部分，下面將會(huì )重點(diǎn)報告，最后還附錄一張樹(shù)木調查表，這也是實(shí)習的一個(gè)重要內容，下面著(zhù)重介紹樹(shù)木的栽植與養護。在栽培學(xué)中，常言道“種三管七”，綠化中種植的都是有生命的植物，不少單位在園林綠化時(shí)，往往規劃設計高標準，施工養護低水平，造成好景不長(cháng)。所以園林施工過(guò)程中要重點(diǎn)抓好綠化樹(shù)種栽植及其養護管理的工作。
1、綠化苗木的載植
苗木的移植，原則上要在苗木的休眠期，一般春季、秋季起苗。春栽宜早不宜遲；秋季起苗，一般在落葉的10月下旬開(kāi)始。特殊情況應特殊對待，如夏季起苗，要在凌晨、傍晚或夜間進(jìn)行，要隨起隨栽。
移植樹(shù)木除應注重季節外，在栽植中應該注意的個(gè)問(wèn)題有：
(一)、精耕細作
對土壤要求精耕細作，植樹(shù)造林用的土地往往不是熟地良田，更需要進(jìn)行深翻，深度在40厘米～50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墑的能力。整地要細致，采用溝植的要求整成水平溝，以利灌溉，也比較美觀(guān)。
(二)、樹(shù)種的選擇
要考慮到樹(shù)木植株枝葉的'色彩、形態(tài)、風(fēng)韻，使之與周?chē)h(huán)境相協(xié)調，起到美化的作用，既要考慮到樹(shù)木的抗污、抗毒、凈化空氣的特殊功能，又要考慮到樹(shù)種是否適應土壤性質(zhì)，如柳樹(shù)耐濕性強，栽培分布廣。土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鵑類(lèi)等；土層較肥厚的可栽植楊樹(shù)、核桃楸等；鹽堿地可進(jìn)行改良換土，栽種耐鹽堿樹(shù)種，如檉柳、沙棘、沙棗、榆樹(shù)、小葉楊、紫穗槐等，苗木必須健壯，無(wú)病蟲(chóng)害。
(三)、起苗方法
1.裸根起苗法：這種方法適用于大多數闊葉樹(shù)在休眠期的移植，其優(yōu)點(diǎn)是保存根系比較完整，便于操作，節省人力和物力，運輸方便。
2.帶土球起苗法：栽植成活率高，但其施工費用高。大苗移植時(shí)，一般土球直徑是植株頭徑的2倍～3倍。
(四)、樹(shù)木的修剪
一般來(lái)說(shuō)，起苗過(guò)程中不能帶上完好土球的，應將植株老根、爛根剪除，把裸根沾上泥漿，再用濕草和草袋包裹，在裝車(chē)前剪除枯黃枝葉，根據土球完好程度適當剪除部分莖干，甚至可截干，再結合截枝整形等方法，最大程度保其成活。
(五)、樹(shù)木的包裝、運輸與假植
移植規格較大的`帶土球樹(shù)木(胸徑一般在10厘米～15厘米之間)，或對珍貴難成活的樹(shù)種要做好包裝�？捎貌莅�、麻袋、尼龍袋等軟質(zhì)材料包裝。在包裝過(guò)程中，注意要把苗木根對根放在包裝材料上，并在根間加濕潤物。當苗木的重量達到50公斤，將苗木卷成捆，用繩子捆住，捆時(shí)不要太緊，以利于通透空氣。
苗木的運輸要迅速及時(shí)，避免風(fēng)天運苗。運輸途中保持行車(chē)平穩，較長(cháng)距離運輸時(shí)，中途停車(chē)應停在樹(shù)蔭下，且經(jīng)常給苗木噴水；長(cháng)距離運輸，大苗必須帶土坨。
苗木如不能及時(shí)定植，必須假植。假植時(shí)使苗向背風(fēng)方向傾斜，用濕潤的土壤將苗木埋土并用腳踩實(shí)，埋土厚30厘米～40厘米。苗木在假植期間，應注意經(jīng)常澆水、看管，一般針葉樹(shù)采用全埋法，即將苗木全埋入土中；闊葉樹(shù)一般埋全苗的2/3。
(六)、樹(shù)木的栽植
樹(shù)坑直徑應比樹(shù)苗的根幅大1/3，清除坑內雜物。株行距應因林木用途而定，如防護林用2米×2米；株行距盡量筆直對稱(chēng)；樹(shù)身垂直；裸根苗栽植時(shí)，埋土到一定深度后，應將苗木輕輕向上提拉，埋后澆水；帶土球苗栽植時(shí)，不得砸土球。
(七)、養護管理
栽植后，一般最少澆3次水，并要澆透，澆水后根部培土；樹(shù)木發(fā)芽后，有條件的一兩天噴1次水，天氣干旱及時(shí)觀(guān)察噴藥，經(jīng)常鋤草松土。挖坑時(shí)，在樹(shù)坑底部先施基肥；栽植后，可用廄肥或化肥，用溝施或穴施肥料，促其生長(cháng)。
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實(shí)習目的與意義
花卉實(shí)習是植物學(xué)課程的重要組成部分，旨在通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和動(dòng)手操作，使學(xué)生能夠將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際相結合，全面了解花卉的分類(lèi)、生長(cháng)習性、繁殖方法以及園林應用等方面的內容。這次實(shí)習不僅增強了我們的專(zhuān)業(yè)技能，也激發(fā)了我們對花卉文化的興趣，為將來(lái)從事相關(guān)工作或研究打下了堅實(shí)的基礎。
實(shí)習內容概述
實(shí)習期間，我們首先參觀(guān)了學(xué)校的植物園和幾個(gè)知名的花卉基地，近距離觀(guān)察了各種花卉，如玫瑰、牡丹、菊花、蘭花等，學(xué)習它們的形態(tài)特征、生態(tài)習性和栽培要點(diǎn)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的講解，我了解到不同花卉對光照、水分、土壤的要求各不相同，這對日后的種植與養護至關(guān)重要。
隨后，我們參與了花卉的繁殖實(shí)踐活動(dòng)，包括播種、扦插和分株等技術(shù)。親手操作讓我深刻體會(huì )到每一種繁殖方式都有其獨特之處，比如通過(guò)扦插可以快速獲得與母本相同的植株，而播種則能保持種群的遺傳多樣性。此外，我們還學(xué)習了如何進(jìn)行病蟲(chóng)害防治，維護花卉健康成長(cháng)。
理論與實(shí)踐的結合：通過(guò)實(shí)習，我深刻理解到書(shū)本上的知識只有與實(shí)踐相結合，才能真正被吸收和內化。親自參與花卉的栽培和管理，讓我對花卉的'生長(cháng)周期、環(huán)境適應性有了直觀(guān)的認識。
細節決定成�。涸诨ɑ芊敝澈宛B護過(guò)程中，每一個(gè)細節都可能影響到植物的生長(cháng)狀態(tài)。比如，土壤的pH值、澆水的時(shí)機與量、光照的強度等，這些看似微不足道的因素，實(shí)則是決定花卉能否茁壯成長(cháng)的關(guān)鍵。
美學(xué)與科學(xué)的融合：花卉不僅僅是自然界的產(chǎn)物，更是人類(lèi)文化生活的一部分。在實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了如何根據花卉的顏色、形狀、季節性等因素進(jìn)行園林設計，讓科學(xué)知識與審美情趣完美結合，創(chuàng )造出既美觀(guān)又生態(tài)平衡的綠化環(huán)境。
責任感與耐心：花卉的培育需要時(shí)間與耐心，從一粒種子到綻放的花朵，期間的每一滴汗水都是對生命的尊重和呵護。這次實(shí)習讓我意識到，無(wú)論是對待自然還是生活中的任何事物，都需要有責任感和堅持不懈的精神。
心得
總之，這次花卉實(shí)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷，它不僅拓寬了我的專(zhuān)業(yè)知識面，更重要的是，它教會(huì )了我如何以更加細膩和敬畏的態(tài)度去觀(guān)察和理解自然。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生旅途中寶貴的財富，激勵我在未來(lái)的學(xué)習與工作中不斷探索。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 13
在本次花卉實(shí)習中，我有幸踏入了色彩斑斕的植物世界，不僅近距離觀(guān)察和學(xué)習了各類(lèi)花卉的生長(cháng)習性、栽培技術(shù)以及它們在園林景觀(guān)設計中的應用，還親手參與了花卉的養護管理，這段經(jīng)歷無(wú)疑為我的專(zhuān)業(yè)知識體系增添了豐富而生動(dòng)的一筆。
實(shí)習背景與目的
隨著(zhù)社會(huì )對美好生態(tài)環(huán)境需求的日益增長(cháng)，花卉作為美化環(huán)境、提升生活品質(zhì)的重要元素，其種植與應用技術(shù)成為了園藝學(xué)、景觀(guān)設計等專(zhuān)業(yè)的重要組成部分。本次花卉實(shí)習旨在通過(guò)理論與實(shí)踐相結合的方式，加深我們對花卉種類(lèi)識別、生長(cháng)條件控制、病蟲(chóng)害防治以及花卉在不同場(chǎng)景下的應用設計的理解，培養我們實(shí)際操作能力和審美創(chuàng )新能力。
實(shí)習內容概覽
1. 花卉識別與分類(lèi)
實(shí)習初期，我們首先學(xué)習了花卉的基本分類(lèi)方法，如按科屬分類(lèi)、觀(guān)賞部位分類(lèi)等。通過(guò)參觀(guān)校園內的植物園和專(zhuān)業(yè)溫室，我們直觀(guān)認識了月季、蘭花、菊花、多肉植物等多種常見(jiàn)及特色花卉，了解了它們的形態(tài)特征、生態(tài)習性和分布區域，極大地拓寬了我的植物學(xué)視野。
2. 栽培技術(shù)實(shí)踐
接下來(lái)，我們深入到花卉栽培的實(shí)踐中。在指導老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了如何根據花卉的生長(cháng)需求調整土壤酸堿度、光照強度、水分供給和施肥頻率。特別是關(guān)于無(wú)土栽培技術(shù)和水培技術(shù)的實(shí)踐，讓我深刻體會(huì )到科技在現代園藝中的應用價(jià)值。通過(guò)親手播種、移栽、修剪，我對花卉的生命周期有了更加直觀(guān)的認識。
3. 病蟲(chóng)害防治
病蟲(chóng)害是影響花卉健康成長(cháng)的主要因素之一。實(shí)習期間，我們系統學(xué)習了常見(jiàn)的花卉病蟲(chóng)害種類(lèi)及其防治方法，包括物理防治、生物防治和化學(xué)防治等手段。通過(guò)顯微鏡觀(guān)察病原體，使用生物農藥進(jìn)行現場(chǎng)防治操作，這些實(shí)踐經(jīng)驗增強了我在面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)的解決能力。
4. 花卉在景觀(guān)設計中的應用
實(shí)習的最后一部分聚焦于花卉在園林景觀(guān)設計中的應用。通過(guò)案例分析和實(shí)地考察，我了解到如何根據不同季節、場(chǎng)合和空間需求選擇合適的花卉品種，以及如何通過(guò)色彩搭配、層次布局等技巧營(yíng)造出和諧美觀(guān)的景觀(guān)效果。此外，我還參與了一次小型花境設計項目，將理論知識轉化為實(shí)際創(chuàng )作，這一過(guò)程既富有挑戰也極具成就感。
實(shí)習收獲與感想
這次花卉實(shí)習不僅是一次知識的學(xué)習之旅，更是一次心靈的洗禮。它讓我深刻體會(huì )到了自然之美與人類(lèi)智慧的完美結合，激發(fā)了我對花卉與園藝事業(yè)的熱愛(ài)。通過(guò)親身體驗，我認識到花卉不僅僅是大自然的裝飾品，更是生態(tài)系統中不可或缺的組成部分，對于維持生物多樣性、改善環(huán)境質(zhì)量具有重要意義。
此外，實(shí)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰，如病蟲(chóng)害的.突發(fā)、花卉養護的精細管理等，鍛煉了我的觀(guān)察力、判斷力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也意識到了持續學(xué)習和創(chuàng )新的重要性。未來(lái)，我希望能夠將所學(xué)知識應用于實(shí)踐，為創(chuàng )造更多美麗、可持續的綠色空間貢獻自己的一份力量。
總之，這次花卉實(shí)習是一段寶貴的經(jīng)歷，它不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是點(diǎn)燃了我對花卉世界的無(wú)限熱愛(ài)和探索欲，為我未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)生涯奠定了堅實(shí)的基礎。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 14
在這個(gè)春意盎然的季節里，我有幸參與了一次為期兩周的花卉實(shí)習活動(dòng)，這段經(jīng)歷不僅讓我對花卉世界有了更為直觀(guān)和深入的了解，還讓我親手觸摸到了大自然賦予生命的奇跡，感受到了園藝工作的魅力與樂(lè )趣。
一、實(shí)習目的與意義
本次實(shí)習旨在通過(guò)理論與實(shí)踐相結合的方式，提升我們對花卉種類(lèi)識別、生長(cháng)習性、栽培技術(shù)、病蟲(chóng)害防治及花卉應用等多方面的知識和技能。在快節奏的'現代生活中，花卉不僅美化了環(huán)境，還承載著(zhù)人們對美好生活的向往與追求。因此，掌握花卉養護與應用的技能，對于提升個(gè)人審美、促進(jìn)生態(tài)文明建設具有重要意義。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
花卉識別與分類(lèi)：實(shí)習初期，我們在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了五彩斑斕的花卉世界。通過(guò)老師的講解和實(shí)地觀(guān)察，我學(xué)會(huì )了如何根據花卉的形態(tài)特征、生長(cháng)習性等進(jìn)行分類(lèi)，如區分草本花卉與木本花卉，了解宿根花卉與一年生、二年生花卉的區別等。這一過(guò)程極大地豐富了我的花卉知識庫。
栽培技術(shù)實(shí)踐：隨后，我們參與了花卉的播種、扦插、移栽等栽培活動(dòng)。從選種、育苗到定植，每一步都需細心操作，尤其是水分管理、施肥時(shí)機和病蟲(chóng)害預防等環(huán)節，更是考驗著(zhù)我們的耐心與細心。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了“三分種，七分養”的道理。
病蟲(chóng)害防治：在實(shí)習過(guò)程中，我們還學(xué)習了花卉常見(jiàn)病蟲(chóng)害的識別與防治方法。通過(guò)觀(guān)察病株癥狀、分析病因，我們學(xué)會(huì )了使用生物防治、物理防治和化學(xué)防治等多種手段，確�；ɑ芙】党砷L(cháng)。這一過(guò)程不僅增強了我的環(huán)保意識，也讓我認識到生態(tài)平衡的重要性。
花卉應用與設計：最后，我們進(jìn)行了花卉應用與設計的實(shí)踐。在指導老師的啟發(fā)下，我們嘗試將所學(xué)知識運用到實(shí)際中，設計并制作了一系列花壇、花境等景觀(guān)作品。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅提升了審美能力，還學(xué)會(huì )了如何將美學(xué)原理與生態(tài)需求相結合，創(chuàng )造出既美觀(guān)又實(shí)用的花卉景觀(guān)。
三、實(shí)習收獲與感悟
這次花卉實(shí)習不僅讓我學(xué)到了許多書(shū)本上難以獲得的知識和技能，更重要的是培養了我對自然的熱愛(ài)和敬畏之心。我深刻認識到，每一朵花的綻放都是大自然精心雕琢的杰作，需要我們用心去呵護和珍惜。同時(shí)，我也體會(huì )到了園藝工作的艱辛與樂(lè )趣，它讓我學(xué)會(huì )了耐心、細致和堅持。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )將這段寶貴的實(shí)習經(jīng)歷化作前進(jìn)的動(dòng)力，繼續探索和學(xué)習花卉世界的奧秘。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 15
在本次花卉實(shí)習中，我有幸踏入了色彩斑斕的植物世界，親身體驗了從理論到實(shí)踐的跨越，不僅深化了對花卉學(xué)知識的理解，還培養了我對自然美的感知能力和實(shí)踐操作技能。以下是我實(shí)習期間的所見(jiàn)、所學(xué)與所感。
實(shí)習背景與目的
隨著(zhù)現代社會(huì )對生活品質(zhì)追求的提升，花卉作為美化環(huán)境、凈化空氣、陶冶情操的重要元素，其在園藝、景觀(guān)設計、家庭裝飾等方面的應用日益廣泛。此次花卉實(shí)習旨在將課堂上學(xué)習的花卉分類(lèi)、生長(cháng)習性、栽培技術(shù)等理論知識與實(shí)際操作相結合，通過(guò)觀(guān)察、記錄、實(shí)踐，增強我們對花卉的全面認識和實(shí)際應用能力。
實(shí)習內容與過(guò)程
1. 花卉識別與分類(lèi)
實(shí)習初期，我們在指導老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了學(xué)校的植物園，面對著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的花卉，我們首先學(xué)習了如何根據花的形態(tài)特征、葉形、生長(cháng)習性等進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)。從嬌艷的玫瑰到清新的百合，從高貴的蘭花到堅韌的'仙人掌，每一種花卉都有其獨特的魅力和生態(tài)意義。通過(guò)實(shí)物觀(guān)察，我對科屬特征有了更直觀(guān)的理解，如菊科植物的頭狀花序、蘭科植物的復雜花朵結構等。
2. 栽培技術(shù)實(shí)踐
接下來(lái)，實(shí)習重點(diǎn)轉向了花卉的栽培技術(shù)。我們學(xué)習了土壤配制、播種育苗、施肥澆水、病蟲(chóng)害防治等一系列關(guān)鍵技術(shù)。在實(shí)踐中，我親自參與了多肉植物的組盆設計、月季的`修剪嫁接以及溫室花卉的日常管理。這一過(guò)程中，我深刻體會(huì )到理論知識與實(shí)際操作之間的差距，比如書(shū)本上看似簡(jiǎn)單的澆水技巧，在實(shí)踐中需要根據植物種類(lèi)、季節變化及天氣狀況靈活調整。
3. 花卉應用與設計
實(shí)習的另一個(gè)亮點(diǎn)是花卉在園林景觀(guān)和家庭裝飾中的應用學(xué)習。我們小組設計了一個(gè)小型庭院景觀(guān)，從花卉的選擇、色彩搭配到空間布局，每個(gè)環(huán)節都需要綜合考慮美學(xué)原則與植物生長(cháng)需求。通過(guò)這次設計實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了如何利用花卉的色彩、形態(tài)、季節變化來(lái)營(yíng)造不同氛圍，如用春季的郁金香和櫻花營(yíng)造浪漫氛圍，夏季則以清新淡雅的荷花和竹子為主，秋季則可選用菊花和楓樹(shù)等，冬季則以常青植物和冬梅為點(diǎn)綴，讓四季各有特色。
實(shí)習收獲與感悟
通過(guò)這次花卉實(shí)習，我不僅掌握了花卉的基礎知識和實(shí)用技能，更重要的是，我開(kāi)始以一種全新的視角去欣賞自然界的美麗�；ɑ懿粌H是大自然的杰作，更是人類(lèi)情感的寄托和生活品質(zhì)的體現。實(shí)習讓我認識到，每一株花卉背后都蘊含著(zhù)生命的奇跡和園藝師的辛勤汗水，也激發(fā)了我對環(huán)境保護和生態(tài)平衡的思考。
此外，團隊合作也是這次實(shí)習的一大收獲。在共同完成項目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、有效溝通和協(xié)調分工，這些軟技能在未來(lái)的學(xué)習和工作中都將至關(guān)重要。
總之，這次花卉實(shí)習是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，更培養了我對自然的熱愛(ài)和尊重。未來(lái)，我希望能夠將所學(xué)運用到實(shí)際工作中，為創(chuàng )造更多美麗和諧的生活環(huán)境貢獻自己的一份力量。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 16
一、實(shí)習目的
本次花卉實(shí)習旨在通過(guò)理論與實(shí)踐相結合的方式，深入了解花卉的分類(lèi)、生長(cháng)習性、栽培技術(shù)、病蟲(chóng)害防治以及花卉在園林設計中的應用等知識。通過(guò)親身參與花卉的種植、養護與管理過(guò)程，提升我的專(zhuān)業(yè)技能，增強對花卉產(chǎn)業(yè)的認識，為未來(lái)從事園藝、園林設計或相關(guān)行業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
實(shí)習時(shí)間：為期兩周，自20XX年XX月XX日至XX月XX日。
實(shí)習地點(diǎn)：XX市XX花卉種植基地及XX園林公司。
三、實(shí)習內容
花卉種類(lèi)識別與分類(lèi)
實(shí)習初期，我們在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，對基地內的各類(lèi)花卉進(jìn)行了詳細的`識別與分類(lèi)學(xué)習。從常見(jiàn)的玫瑰、月季到較為罕見(jiàn)的蘭花、蕨類(lèi)植物，我們學(xué)習了它們的形態(tài)特征、生長(cháng)環(huán)境要求及觀(guān)賞價(jià)值。這一過(guò)程不僅拓寬了我的植物學(xué)知識面，也加深了我對花卉多樣性的認識。
花卉栽培技術(shù)
隨后，我們參與了花卉的播種、扦插、移栽等栽培技術(shù)的'實(shí)際操作。通過(guò)親手操作，我掌握了不同花卉在不同生長(cháng)階段的土壤、水分、光照等管理要點(diǎn)。特別是在移栽過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何選擇合適的時(shí)機、如何減少根系損傷以及移栽后的養護技巧，這些經(jīng)驗對提升花卉成活率至關(guān)重要。
病蟲(chóng)害防治
實(shí)習期間，我們還學(xué)習了花卉病蟲(chóng)害的識別與防治方法。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，我了解到不同病蟲(chóng)害的癥狀表現、發(fā)生規律及防治策略。在老師的指導下，我嘗試了使用生物防治和化學(xué)防治相結合的方法，有效控制了部分病蟲(chóng)害的蔓延，保障了花卉的健康生長(cháng)。
花卉在園林設計中的應用
在XX園林公司，我們有幸參與了幾個(gè)小型園林設計項目的花卉配置工作。通過(guò)參與設計方案的討論與實(shí)施，我深刻體會(huì )到花卉在園林中的裝飾性、生態(tài)性及文化性等多重作用。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何根據園林的整體風(fēng)格、空間布局及功能需求，合理選擇和搭配花卉種類(lèi)，營(yíng)造出美觀(guān)、和諧、富有意境的園林景觀(guān)。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
通過(guò)本次花卉實(shí)習，我不僅掌握了花卉分類(lèi)、栽培、養護及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)技能，還深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。此外，實(shí)習還鍛煉了我的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和團隊協(xié)作能力，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。同時(shí)，我也更加熱愛(ài)這份與自然緊密相連的工作，期待在未來(lái)的日子里能夠繼續深入學(xué)習，為美化環(huán)境、提升人們生活質(zhì)量貢獻自己的力量。
園林相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 17
一、實(shí)習內容
我在xx一家園林設計所做兼職。在實(shí)習期間我主要是參觀(guān)和學(xué)習一些公園花壇的設計和花卉的租擺等。實(shí)習參觀(guān)的主要地點(diǎn)是紫荊山公園，在實(shí)習期間我不但認識了很多花卉和樹(shù)種，還了解到一些常見(jiàn)的花卉在園林造景上的應用，花卉可應用于很多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過(guò)實(shí)習參觀(guān)后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應用。
1、綠籬植物及其造景設計
在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹(shù)墻或籬狀，即是綠籬。它常用來(lái)作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類(lèi)型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬；
依觀(guān)賞價(jià)值可分為常綠籬、花籬、觀(guān)果籬、采葉籬；
依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個(gè)類(lèi)型；
依生態(tài)習性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應用的是中綠籬。
高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木，單行或雙行排列栽植，不通視線(xiàn)，為規則林帶。設計高度在120～150厘米。常用樹(shù)木可選擇構樹(shù)、龍柏、法國冬青、大葉女貞、珊瑚樹(shù)、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹(shù)、蜀檜等。
中綠籬在園林建設中應用最廣，栽植最多。設計高度在50～120厘米、寬度不超過(guò)1米，多為雙行幾何曲線(xiàn)栽植，起著(zhù)分隔大景區內風(fēng)格不同、主景各異的小園、小景的作用，達到增加綠色質(zhì)感、美化景觀(guān)、引人入勝的目的。中綠籬宜多營(yíng)建成花籬、果籬、觀(guān)葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變葉木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構圖案，高度在0.5米以下，寬度在0.4米以?xún)�。游人視線(xiàn)可越過(guò)綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大，總的要求植株低矮，花、葉、果具有觀(guān)賞價(jià)值，香氣濃郁，色彩鮮艷，可變性強。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬(wàn)年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有常見(jiàn)的花籬是主要種植花灌木，具有較高的觀(guān)賞價(jià)值。常用的樹(shù)種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線(xiàn)菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀(guān)賞綠籬的橫斷面可剪成長(cháng)方形、正方形、梯形、球形、弧形，頂部縱斷面可以是直線(xiàn)、波浪形或階梯式等等。通過(guò)刻意修剪，能使綠籬型體各異，圖紋美與線(xiàn)條形式美結合，高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結合。通過(guò)修剪，使綠籬不斷更新，長(cháng)久地保持生命活力及藝術(shù)價(jià)值。
2、花壇植物及其造景設計
花壇是將同期開(kāi)放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，根據一定的圖案設計，栽種于特定規則式或自然式的苗床內，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場(chǎng)、街道綠地以及工廠(chǎng)、機關(guān)、學(xué)校、大草坪中央等綠化布置中的重點(diǎn)。
花壇的種類(lèi)可根據花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀(guān)賞季節等特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。如根據花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等；
根據植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇（毛氈花壇）等。依布置方式的不同，分為以下兩種：
1、花叢花壇（盛花花壇）。就是集合幾種花期一致、色彩調和的不同種類(lèi)的花卉，配置成的花叢花壇。它的外形可根據地形呈自然式或規則式的幾何形等多種形式。而內部的花卉配置可根據觀(guān)賞的位置不同而各異。如四面觀(guān)賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類(lèi)、四周栽植株較矮的種類(lèi)；單面觀(guān)賞的花壇則前面栽植較矮的種類(lèi)，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調。一般以一二年生草花為主，適當配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬(wàn)壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍等一二年生草花和風(fēng)信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿(mǎn)天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2、模樣花壇（毛氈花壇）。此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀(guān)葉草本為主，在一個(gè)平面上栽種出種種圖案來(lái)，看去猶如地氈�；▔庑尉且巹t的幾何圖形�；▔瘍葓D案除用大量矮生性草花外，也可配置一定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案色彩更加突出。這種花壇是要通過(guò)不同花卉色彩的對比，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果最好。在模樣花壇的中心部分，在不防礙視線(xiàn)的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當然也可用其它裝飾材料來(lái)點(diǎn)綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。模樣花壇既可獨立成為一個(gè)整體，又可分散在兩側成帶狀。但圖案紋樣要樸素大方，色彩鮮艷、簡(jiǎn)潔明快。此類(lèi)花壇除平面式之外，還有龜背式、立體花籃式和花瓶式等。
由于各種花卉都有一定的花期，要使花壇一年四季有花，就必須根據季節和花期，經(jīng)常進(jìn)行更換。每次更換都要按照綠化施工養護中的要求進(jìn)行�；▔鼡Q的常用花卉介紹如下：
1、春季花壇：
以4～6月開(kāi)花的一二年生草花為主，再配合一些盆花。常用的種類(lèi)有：
三色蓮、金盞菊、雛菊、桂竹香、矮一串紅、飛燕草、月季、瓜葉菊、早金蓮、大花天竺葵、天竺葵、筒蒿菊、紫羅蘭、荷包牡丹、風(fēng)信子、花毛茛、郁金香、蔓錦葵、石竹類(lèi)、鳶尾類(lèi)、鐵炮百合、大花亞麻、雛葉翦夏蘿、芍藥等。
2、夏季花壇：
以7～9月開(kāi)花的春播草花為主，配以部分盆花。常用的有：
石竹、百日草、半枝蓮、一串紅、矢車(chē)菊、美女櫻、風(fēng)仙、大麗花、翠菊、萬(wàn)壽菊、高山積雪、地膚、雞冠花、扶桑、五色梅、蜀葵、射干、美人蕉、天人菊、唐菖蒲、姬向日葵、萱草類(lèi)、矢車(chē)菊、玉簪、鳶尾、百合、卷丹、桔梗、晚香玉、蔥蘭、宿根福祿考等。夏季花壇根據需要可更換一二次，也可隨時(shí)調換花期過(guò)了的部分種類(lèi)。
3、秋季花壇：
以9～10月開(kāi)花的春季播種的草花并配以盆花。常用花卉有：
早菊、一串紅、荷蘭菊、濱菊、翠菊、日本小菊、雁來(lái)紅、烏頭、百日草、雞冠、風(fēng)仙、萬(wàn)壽菊、醉蝶花、紫茉莉、大麗花及經(jīng)短日照處理的菊花等。配置模樣花壇可用五色草、半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花等。
4、冬季花壇：
常用羽衣甘藍及紅甜菜作為花壇布置露地越冬。
而在紫荊山公園里面，我就看到了不少的花壇，在正門(mén)前有2個(gè)小型花壇，以杜鵑為主。而進(jìn)入正門(mén)就看到了有帶狀花壇，主要以月季等花色鮮艷的一二年生花卉，中間是以太陽(yáng)花為主的帶狀花壇，使人一進(jìn)入就感受到精致、愉快的感覺(jué)。色彩鮮艷，主要以紅、黃、橙為主色，搭配和諧，具有較高的'觀(guān)賞價(jià)值。
二、實(shí)習體會(huì )
在實(shí)習期間我深感所學(xué)習到的知識的局限性。更為我在校期間沒(méi)有認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識而感到懊惱。所以我總結了一套最基本的學(xué)習方法。
1、講課前提前預習；
2、課后要復習，尤其是一些重要的理論和常見(jiàn)的花卉種類(lèi)的相關(guān)知識；
3、理論與實(shí)踐相結合，經(jīng)常到植物園、花卉市場(chǎng)等地方將所學(xué)的花卉學(xué)內容與實(shí)踐相聯(lián)系，分析具體問(wèn)題；
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解花卉學(xué)方面相關(guān)的前沿的內容；
5、多交流，多討論。
三、實(shí)習建議
應該拓展教學(xué)內容，強化能力培養，拓展園林花卉綜合應用能力，通過(guò)實(shí)習實(shí)踐加強能力培養，培養新型應用人才，滿(mǎn)足地方經(jīng)濟行業(yè)服務(wù)的需求。
四、實(shí)習總結
以前覺(jué)得所謂的園藝專(zhuān)業(yè)就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等，認為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習，與我們的將來(lái)的就業(yè)等沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習了園藝技術(shù)以來(lái)，對它本身的概念和內容都有了一個(gè)全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習性、生態(tài)學(xué)特征、生長(cháng)發(fā)育規律、生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內容。在大學(xué)期間的學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，可這些知識在我們的生活中僅僅是一個(gè)開(kāi)始，在今后的工作和生活中，我們要利用所學(xué)知識繼續不斷地研究和探索，在實(shí)踐過(guò)程中去逐漸加深對園藝專(zhuān)業(yè)的認識和了解，然后進(jìn)行更多的創(chuàng )新和補充。
最后感謝我系所有老師對我們這兩年來(lái)的教育和關(guān)心，我們在學(xué)校所學(xué)的知識將會(huì )一生受用。
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