有關(guān)模板實(shí)習報告錦集7篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的模板實(shí)習報告7篇，歡迎大家分享。
模板實(shí)習報告 篇1
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼我在xx三中的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實(shí)。在這段時(shí)間里，我本著(zhù)認真負責，務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，在校領(lǐng)導及各位前輩老師們的指導下，經(jīng)過(guò)不斷努力，積極嘗試，在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節，我的實(shí)習生活也碩果累累，現做總結如下：
一、在思想政治表現方面
我本人是十分擁護共產(chǎn)黨的，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)。我對于在教育教學(xué)改革過(guò)程中的新觀(guān)念、新方法、新問(wèn)題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運用的實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)引導學(xué)生用發(fā)展、全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。實(shí)習期間，我不僅重視自身的思想建設，不斷的提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上。我從一名大學(xué)生，通過(guò)自己的努力正一步步走向“合格教師”這個(gè)稱(chēng)號。
二、在教育實(shí)習方面
由于我們到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校分班工作正在落實(shí)中，所以我們一直到2月20日才正式上課。我本身是生物專(zhuān)業(yè)，實(shí)習期間擔任了兩個(gè)班的生物老師。這兩個(gè)班都是文科特長(cháng)班，所以我講課要時(shí)刻聯(lián)系會(huì )考內容。因為是第一次講課，也把握不好會(huì )考方向。我總是會(huì )利用自己沒(méi)課的時(shí)間去聽(tīng)一些有經(jīng)驗的教師的課，向他們“取經(jīng)”。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書(shū)、教法、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調動(dòng)，都使我受益匪淺。課下，我會(huì )進(jìn)行反思并將聽(tīng)課所學(xué)經(jīng)驗記錄下來(lái)。趁著(zhù)指導老師不忙的時(shí)候，我還邀請她來(lái)聽(tīng)我的課，由于我一周只有兩節課，所以老師聽(tīng)課的次數不是很多，但是只要老師來(lái)聽(tīng)課就會(huì )對我的課給出專(zhuān)業(yè)的指導。
讓我在教學(xué)技能上確實(shí)提高了不少。期間，師大老師的聽(tīng)課知道讓我收獲頗豐，從教學(xué)技能各個(gè)方面對自己有了全面認識。在五月份的時(shí)候，我還參加了教育局組織的各校名師聽(tīng)評課活動(dòng)，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，短短的幾天就收獲頗多！
在實(shí)習后期，我們在文科班的課結了，于是被安排輔助其他生物老師輔導學(xué)生自習，備戰期末聯(lián)考。于是我必須每天做大量的題，去班上輔導的時(shí)候做到有備而來(lái)。通過(guò)給學(xué)生講題，使我的課堂講解能力有了很大進(jìn)步。每天奔走于不同班級之間，雖然累但仍然很快樂(lè )。另外，在實(shí)習期間，我都按時(shí)參加生物組每周一次的教研活動(dòng)與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗。
為期半年的實(shí)習教學(xué)，進(jìn)行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監考、判卷子、登統分等活動(dòng)，這些都完善了我的整體教學(xué)結構。這半年的各項活動(dòng)都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。xx年教學(xué)實(shí)習報告模板
三、在班主任工作方面
在實(shí)習學(xué)校我擔任的是1109班的副班主任。其實(shí)，實(shí)習的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了！我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導老師學(xué)習班級管理的方法，還積極主動(dòng)與其他班主任交流溝通，向他們取經(jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著(zhù)實(shí)讓我佩服。
實(shí)習期間，我分別在班級管理方面，學(xué)生思想方面，學(xué)生學(xué)習方面，班級活動(dòng)方面及宿舍紀律方面展開(kāi)班主任工作關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí)更注重學(xué)生的身心健康。通過(guò)舉辦主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)課下談心，關(guān)心學(xué)生的生活。為了更好的了解班主任工作，我還做了一次家訪(fǎng)。希望能與家長(cháng)做好溝通，共同幫助學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。經(jīng)過(guò)這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。
四、在黨團活動(dòng)上
我們每個(gè)月都會(huì )以小組為單位舉辦團日活動(dòng)，每一次團日活動(dòng)都立足現實(shí)、重視長(cháng)遠影響。在二月份舉辦的“經(jīng)驗交流會(huì )”，是請上一批未走的實(shí)習生給我們講在xx三中實(shí)習的經(jīng)驗，從而使我們少走彎路。事實(shí)證明，該次經(jīng)驗交流確實(shí)幫助了我們不少。
五月份，我和小組其他成員一起觀(guān)看了電影——《當幸福來(lái)敲門(mén)》，我們被男主角面對難以置信的困難，如何克服事業(yè)失敗，妻子棄他而去、無(wú)家可歸的困境，并最終獲得成功的毅力所折服，之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標善于抓住機遇，對于遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實(shí)習生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績(jì)！
五、在服務(wù)本地方面
我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，積極配合學(xué)校的值班工作（檢查晨讀班主任到位情況、清點(diǎn)各班人數、維持樓道紀律等）；宿舍晚值班工作及陪宿工作；積極為該校一名患白血病的學(xué)生捐款；幫助學(xué)生們解決日常問(wèn)題，比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動(dòng)得到的當地人們的一致好評，我們感覺(jué)很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過(guò)程中感覺(jué)到了付出的快樂(lè )。
模板實(shí)習報告 篇2
前言
兩周的金工實(shí)習時(shí)間，轉瞬已逝。懷著(zhù)戀戀不舍的心，在回望和前瞻之間，暮地發(fā)現，在這短短的十四天里邊，我們所得到的，不僅僅是培養了自己的工程意識、增加了自己的工藝知識，更重要的，是它使我們在不知不覺(jué)中，增了一分成熟、添了一分毅力和加了一分智慧�？傊�，在金工實(shí)習的時(shí)間里，有苦，但那只不過(guò)是伴奏而已，樂(lè )，才是其中永恒的主題曲。不管是喜與樂(lè )的享受，抑或是苦與累的磨練，它都在充實(shí)著(zhù)我們知識的海洋
實(shí)習過(guò)程與體會(huì )
責任重于泰山，安全第一
在實(shí)習的第一天，我們首先迎來(lái)的是“安全教育”課。在會(huì )議室里，我們觀(guān)看了老師給我們播放的影片，其中一幕幕或是由于安全知識的欠缺，或是由于個(gè)人粗心大意等原因而造成輕則受傷、重則死亡的一系列生產(chǎn)事故的鏡頭，深深震撼著(zhù)我們的心，向我們久久敲著(zhù)警鐘！是的，生命可貴，以人為本，安全第一�！鞍踩a(chǎn)，切忌盲目操作�！�
焊接
焊接，這是我接觸的第一個(gè)工種，也是使我印象最為深刻的一個(gè)工種。
記得小時(shí)候，經(jīng)�？吹酱笕四弥�(zhù)一個(gè)含有墨色鏡而形似瓜瓢的東西遮住臉，另一只手即拿著(zhù)一個(gè)夾有鐵棒的東西，把那鐵棒在金屬板上敲著(zhù)敲著(zhù)或拖著(zhù)拖著(zhù)，就會(huì )啪啪地發(fā)出耀眼的光。當時(shí)覺(jué)得挺好玩的，卻不知是何理，只曉得他們是在焊東西�，F經(jīng)老師講解后，知道焊接亦即是通過(guò)對金屬進(jìn)行加熱或加熱加壓同時(shí)進(jìn)行，把金屬加熱到熔化或半熔化狀態(tài)，從而把金屬連接在一起。我開(kāi)始懂得那貌似瓜瓢的東西叫“面罩”，它可保護眼睛免受傷害，因為在焊接過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生刺眼的強光。而那“敲著(zhù)敲著(zhù)或拖著(zhù)拖著(zhù)”的動(dòng)作叫“引弧”，這是電焊的第一步，那焊夾夾住的叫焊條，由焊條芯和藥皮組成。而在引弧時(shí)，或“敲”或“拖”也是有學(xué)問(wèn)的，當焊條是第一次用時(shí)，即“拖”，亦即“摩擦法”；若焊條以前被用過(guò)，在次引弧時(shí)，就需“敲”了。
由于小時(shí)候的疑團在這里得到了解脫，內心蠻是激動(dòng)，已是躍躍欲試了。當然，我還是記得“安全生產(chǎn)，切忌盲目操作�！边@句話(huà)，所以便耐著(zhù)性子，先看老師示范。老師也象我小時(shí)候看到的焊工一樣，用敲擊法引弧后，不一會(huì )，便在金屬板上焊出了一條直而均勻的熔池。我們看著(zhù)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。在老師陳述焊接過(guò)程中應該注意的問(wèn)題后，我們便開(kāi)始練習了。由于焊接的過(guò)程火花飛濺，且有啪啪的響聲，倒是嚇倒了不少女生，而有些男生，昔日的英雄氣概，在此時(shí)也會(huì )消失得無(wú)影無(wú)中。我本布衣，不求聞達于諸侯，憑著(zhù)極大興趣驅使下的那股沖動(dòng)，從容地拿起了焊夾，裝上焊條，腦海里浮現老師剛才示范的畫(huà)面，引弧后，隔著(zhù)面罩，只覺(jué)黑糊糊的，不知不覺(jué)便在鐵板上焊出了一條熔池，拿開(kāi)面罩一看，真嚇了一跳：老師的熔池是直的，而我的是彎的；老師的是均勻的，。而我的是凹凸不平、粗細不等的。原來(lái)，焊接并不是我所看到的那么簡(jiǎn)單。不一會(huì )，老師便就剛才我們練習時(shí)所犯的錯誤，再次進(jìn)行了講解和示范，這次，我更用心去體會(huì )了�！耙欢ㄒ盐蘸煤笚l的力度、角度、高度和速度……”我揣摩著(zhù)老師的這句話(huà)，結合自己先前的情況，多次練習，慢慢體會(huì )，終于有了感覺(jué)，速度，絕對不能太快。是的，感覺(jué)來(lái)自經(jīng)驗，經(jīng)驗來(lái)自積累！我們這工藝的作業(yè)是進(jìn)行對頭焊接，是電焊中最簡(jiǎn)單的一種。最后，我較早地完成了操作，當把作品送到老師面前時(shí)，他拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“恩，不錯！”在下班前，老師送給我們這么一句話(huà)：“用心說(shuō)話(huà)，用腦做事！”面對多種多樣的焊接工藝，這句話(huà)對焊接工人而言，最恰當不過(guò)，而對我們平時(shí)做人行事，也是大有啟發(fā)。
是的，這一天我收獲甚豐，除了掌握了電焊的基本操作外，還懂得了用心說(shuō)話(huà)，用腦做事的道理；還有，在看老師示范時(shí)，不是看熱鬧，要看門(mén)道，這才是關(guān)鍵！
鉗工
素聞鉗工驚倒華工英雄無(wú)數，不知是有幸還是不幸，在實(shí)習的第四天，居然和鉗工打上了交道。原來(lái)鉗工是手持工具對金屬進(jìn)行切削加工，怪不得，其實(shí)簡(jiǎn)單的`“手持加工”四字已足以嚇倒我們。我們的操作是要將直徑為22毫米的鐵條加工成一顆標準的螺母，倒真有些不可思議。換句話(huà)說(shuō)，鉗工正是對個(gè)人毅力的考驗、恒心的見(jiàn)證！在聽(tīng)老師差不多一個(gè)小時(shí)的講解后，我們便各自取了鐵棒，開(kāi)始一天的工作歷程。先是把長(cháng)長(cháng)的鐵棒夾緊在臺虎鉗上，接下去的工夫，是把其一端面銼平。由于我比較喜歡手工方面的操作，一開(kāi)始便充滿(mǎn)勁頭，不停地推著(zhù)銼刀，其實(shí)如果掌握了運用銼刀的技巧，也不會(huì )很費力。銼完后，用鋸子鋸下10毫米的一段，再把另一端面銼平。之后便是畫(huà)線(xiàn)，在其一端面畫(huà)一個(gè)正六邊形。弄好后，接著(zhù)就是把六邊形以外的地方給銼掉。就是這個(gè)“銼”便占去了我們大部分時(shí)間。流汗了，檫檫便是；手麻了，小息一會(huì )�？傊�，很期待著(zhù)螺母的出現……
總的來(lái)說(shuō)，鉗工中畫(huà)線(xiàn)一步是關(guān)鍵，其準確與否，直接影響工件的質(zhì)量。正是由于我在畫(huà)線(xiàn)時(shí)欠準確，導致在鉆孔時(shí)把螺母孔給定位歪了。在工業(yè)操作方面，不得有絲毫馬虎！
車(chē)工、刨工和數車(chē)
前兩工種都是對機器進(jìn)行操作，較為簡(jiǎn)單，后一工種即是數控。對這三個(gè)工種，我們是以小組為單位的，所謂團結就是力量，在這些工種里邊，有我們分工操作的經(jīng)歷，亦有我們?yōu)榫幊潭ハ嘤懻摰纳碛�。在這里，我們的責任心得到了加強，團隊意識也得到了提高。
鑄造
說(shuō)到鑄造，在手工造型這一步最為講究，所用工具也多，如秋葉用于修凹曲面，砂勾修深底部或側面和勾出砂型中散沙用等等，在操作過(guò)程中，如果曉得何時(shí)何處該用何種工具，做起事來(lái)就事半功倍。
總之，其它工種也都使我們開(kāi)了眼界、增了見(jiàn)識。
意見(jiàn)和建議
在這次實(shí)習中，給我留下最深印象的，莫過(guò)于老師們友好與和諧的態(tài)度。在次感謝他們一直以來(lái)對我們的悉心指導！
在實(shí)習時(shí)，我們都是一天一工種。我認為有些工種，如鑄造，可加長(cháng)半天或一天的是間，因為在其手工造型過(guò)程中，要求我們的操作是極其細致的，還有澆注后等它凝固也都需要好一段時(shí)間。而有些工種，如數車(chē)，一上午，老師就只要求我們熟悉數車(chē)基本操作，但這只須花去一個(gè)小時(shí)左右，其余時(shí)間我們便閑著(zhù)沒(méi)事了，直到下午再編一個(gè)程序便完了。如果其教學(xué)內容不變的話(huà)，一個(gè)上午就可以完成。
總之，我們在比別人更高的地方多修煉了十天半月，自此無(wú)論何時(shí)何地，都力爭高人一等！
模板實(shí)習報告 篇3
短短兩周的金工實(shí)習，隨著(zhù)今天下午最后一節鑄造課的結束而結束了。在這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，見(jiàn)識了許多新奇的工藝，也了解到了技工人員的工作環(huán)境。我想這兩周的實(shí)習將給我以后的工作帶來(lái)許多寶貴的經(jīng)驗。
還記得金工實(shí)習前的一天，我還為第二天的實(shí)習而煩惱。因為之前聽(tīng)說(shuō)實(shí)習時(shí)要做的工作都會(huì )是很危險的，尤其是在觀(guān)看的實(shí)習第一天的安全教育片以后，我更是提心吊膽，忐忑不安。但是在我接觸到我實(shí)習的第一個(gè)工種——鉗工時(shí)才發(fā)覺(jué)，金工實(shí)習并不像我之前想象的和教育片講的那么危險的。只要我規范操作，發(fā)生危險的機率就會(huì )非常小。
盡管如此，我還是感受到了金工實(shí)習的另一種感覺(jué)，就是累。第一天做鉗工，真是累得不得了。鉗工要做的工件是全部手工的，挫平面，鋸鐵棒是我那天覺(jué)得最累的兩個(gè)步驟。但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足，一塊粗粗的鐵柱被我做成一個(gè)很標準的六角螺母。終于，實(shí)習的第一天總算安全地度過(guò)了。
因為有了第一天的經(jīng)驗，第二天半天的車(chē)工也順利地完成了。不過(guò)，其中也出現了不少亂子，操作車(chē)床錯誤，切削時(shí)計算錯誤等問(wèn)題常有發(fā)生，但最后還是完成了工件。
就這樣，我完成了兩天的實(shí)習。我自己的最大感覺(jué)就是又累又熱。接下來(lái)的幾天都是的工種都比較輕松，銑工坐的時(shí)間比站的時(shí)間還長(cháng)，那天做的作業(yè)的將一根半徑為25mm圓柱體銑削成16mm*17mm的長(cháng)方體。其間坐著(zhù)在銑床前的時(shí)間比較長(cháng)。以后兩天的都是乖乖地坐在電腦前畫(huà)零件，那時(shí)倒覺(jué)得很悶很無(wú)聊，可能是因為自己天天晚上都在玩電腦的緣故吧。
很快地，金工就這樣過(guò)去了一周，下來(lái)的感覺(jué)就是比去上課要好一點(diǎn)，盡管那是又熱又累的事情，但是因為少了一份學(xué)習的壓力，所以覺(jué)得很輕松，時(shí)間也好像過(guò)得非�？�。
然而到了第二周，我才發(fā)現到金工實(shí)習的有趣之處，特別是電火花和化學(xué)加工。電火花是在加工過(guò)程當中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法。我們那天要做的工作就是放置好工件，對好刀，其它的事情就留給電腦去完成。由此加工出來(lái)的工件上就會(huì )留下一個(gè)凹陷的心形或都是星形(因為那天現成的工具電極的形狀就只有這兩種)，看上去非常好看。
而化學(xué)加工更是新鮮，其流程是這樣的:對鋁及其合金零件進(jìn)行機械加工 除油脂清洗 化學(xué)拋光或電拋光 清洗 陽(yáng)極氧化 清洗 中和 (染色 清洗 )封閉處理 畫(huà)圖 雕刻 化學(xué)腐蝕 清洗 中和 清洗 烘干。按這樣的加工流程加工出來(lái)的成品就像一塊藝品，鮮艷明亮的底色再加如精雕細琢般的圖畫(huà)，栩栩如生的浮現在那塊鋁合金零件上。有時(shí)真讓人不敢相信那是自己做出來(lái)的，
實(shí)在是太不可思議了。倘若不是金工實(shí)習，自己可能真得一輩子也不會(huì )知道圖畫(huà)也可以這樣畫(huà)的。
接下來(lái)的一天的電焊和氣焊，那里火光閃爍，火花四濺�？墒菍ξ覀儊�(lái)說(shuō)用一天的時(shí)間去掌握兩種焊接方法，確實(shí)有一定的難度。因此，我們那天做出來(lái)的作業(yè)，效果一般般。那天的總體收獲就是了解了一下電焊和氣焊這兩種焊接工藝及其有關(guān)知識，其它就什么也沒(méi)有了。
今天下午是最后一天，是鑄造，確切地說(shuō)應該是做砂模�？赡苁且驗樽詈蟮囊惶�，心里有點(diǎn)不舍，但不管怎樣，兩周的金工實(shí)習還是就這樣過(guò)去了。
說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。
再見(jiàn)了，難忘的那兩個(gè)星期!
模板實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習目的：
通過(guò)對泰和水保站的實(shí)地實(shí)習認識，使我們更加全面更加直觀(guān)的了解了土壤侵蝕的嚴重性以及針對不同的土壤侵蝕類(lèi)型必須采取不同的治理方法，有了一次全面的感性認識，加深了我們對所學(xué)課程知識的理解，使學(xué)習和實(shí)踐相結合。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年12月27日12月30日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
泰和水保站建于1982年，地處文田開(kāi)發(fā)區老虎山小流域，距縣城5公里，離井岡山火
車(chē)站3公里，105國道依旁而過(guò)。小流域面積6243畝，其中山地5155畝，老虎山水庫水面808畝，據1984年普查，水土流失面積2900畝，占山地面積56、2%，對此，我們遵守自然與經(jīng)濟規律，對老虎山小流域進(jìn)行了全面的規劃，綜合治理并以此為示范，促進(jìn)全縣水土保持工作全面展開(kāi)。經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的努力，昔日荒涼裸露的不毛之地，如今變得山清水秀，樹(shù)木蔥郁，形成了集水保治理，技術(shù)培訓，生態(tài)經(jīng)濟為一體的的綜合性水保站。
泰和嚴重的水土流失使第四紀的紅壤變得板、粘、酸、瘦，“天晴一塊銅，下雨一包膿，遠看黃濛濛，近看水土流”就是當時(shí)的寫(xiě)照，使植物難以生存，動(dòng)物無(wú)處棲身，故有紅色沙漠之稱(chēng)，按照水保法規及防治并重的原則，采取生物措施與工程措施相結合的辦法，因地制宜，綜合治理。是植物覆蓋率由1984年的30%提高到現在的78%，入庫泥沙量減少了79%，昔日泥沙橫流的現象得到了根本治理。
水土保持綜合治理促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)利用，自1986年以來(lái)逐步建立了以種、養為主，立體開(kāi)發(fā)的生態(tài)農業(yè)體系。通過(guò)產(chǎn)權制度改革，又增添一批新的經(jīng)濟亮點(diǎn)。
為了提高水�？萍己亢唾Y源開(kāi)發(fā)利用的合理性、永續性，對適應第四紀紅壤侵蝕劣地的綜合治理，和開(kāi)發(fā)利用進(jìn)行了一系列的科學(xué)實(shí)驗，建立培訓基地，走科研與實(shí)踐相結合的道路，通過(guò)各地的交流，座談總結經(jīng)驗，溝通信息，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，拓展視野，更新知識�！鞍l(fā)展是硬道理”，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，我們將面臨更嚴峻的挑戰，在新的世紀里，更要進(jìn)一步解放思想，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游業(yè)，尋求新思路，開(kāi)創(chuàng )新局面。
四、實(shí)習內容：
二十七號下午兩點(diǎn)的中火車(chē)，我們懷著(zhù)盼望的心情早早的就來(lái)到了火車(chē)站，不過(guò)儀器很多的，我們幾個(gè)人包了一輛面包車(chē)把儀器先運到火車(chē)站了，然后火車(chē)站那等同學(xué)會(huì )和的，黃博比我們要晚點(diǎn)過(guò)來(lái)的，他晚上過(guò)去的，先由魯博帶我們去的。下午過(guò)去把所有的事安排好了，第二天開(kāi)始辦事的。整個(gè)實(shí)習分為兩個(gè)過(guò)程的，第一是老師帶著(zhù)我們先把該講的講了，相關(guān)內容可分為如下幾個(gè)部分的。
�。�1）谷坊、竹節溝淤積厚度如何量測？
谷坊和竹節溝，這兩者的形式有點(diǎn)相似。谷坊是用不同材料（土、石、混凝土等）修筑的低于5m的攔沙壩，主要作用在于防止溝底下切。竹節溝是在山坡的等高線(xiàn)上挖一定深度的坑，一般為矩形，坑與坑之間要隔開(kāi)來(lái)，這樣就像竹節一樣，所以就叫竹節溝。這兩者的作用都能夠將山坡上流下的水，和有機質(zhì)及泥沙收集起來(lái)，為我們所用，這樣就能有效地減少水土流失，我們在竹節溝上面種植一些植物以更有效地保持水土，因為里面的土壤更有利于植物生長(cháng)，它們含有更多的有機質(zhì)和水分。在這個(gè)過(guò)程我們肯定要清楚地知道它們里面泥土淤積的厚度，這個(gè)數據的測量就要通過(guò)人工了，因為挖谷坊、竹節溝時(shí)我們是知道它們的深度的，現在淤積之后我們分別測量露在上面的空余部分的高度的就行了。
�。�2）掌握南方（紅壤丘陵侵蝕區）常見(jiàn)水土保持植物措施與工程措施有哪些？了解水工建筑物有哪三大件？
首先介紹一下南方常見(jiàn)水土保持植物措施馬尾松林、濕地松林、板栗林和馬尾松+板栗林）、3種層次結構（純草、純喬、喬—草）水庫的迎水坡，水土保持植物措施具有良好的保持水土、涵養水源、改良土壤的作用，是協(xié)調人與自然和諧，實(shí)現資源、環(huán)境可持續發(fā)展的關(guān)鍵性措施，也是我國江河治理和防洪減災的根本性措施之一。水土保持植物措施對減少徑流的正面效應主要是通過(guò)3個(gè)層次來(lái)實(shí)現：一是冠層的截留效應，二是地被物覆蓋減少徑流，三是防止土壤被沖刷。工程措施水土保持工程措施是小流域水土保持綜合治理措施體系的主要組成部分，它與水土保持生物措施及其他措施同等重要，不能互相代替。水土保持工程研究的對象是斜坡及溝道中的水土流失機理，即在水力，風(fēng)力，重力等外營(yíng)力作用下，水土資源損失和破壞過(guò)程及工程防治措施。水土保持工程可以分為以下四種類(lèi)型：①山坡防護工程；②山溝治理工程；③山洪氣壓層工程；④小型蓄水用水工程。水工建筑物有水壩、溢洪道、涵洞、水壩迎、背坡面等等的一些知識。順著(zhù)水壩我們看到的是我們水土保持的標志，還有關(guān)于老虎山的一些介紹，這里的關(guān)于水土保持的措施都是比較典型的，擋住水土流下的擋土墻，消力池等。說(shuō)到消力池，這是水力學(xué)的一個(gè)概念，做起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，就是在水流經(jīng)的下坡地建起一個(gè)高一點(diǎn)的陡坡就是了，這樣就能消除水的很大一部分水力，雖然簡(jiǎn)單，但非常實(shí)用，是個(gè)不錯的水力措施。
�。�3）不同自然因素對土壤侵蝕的影響（感性認識其在自然界中的具體表現，尤其是植被、微地形）？
植被有減緩土壤侵蝕的作用，茂密的森林可以截留一部分雨水，并可消弱雨點(diǎn)對地面的擊濺侵蝕能力，枯枝落葉具有很高的涵蓄水分能力，對地面有保護作用。在各種雨強的情況下，一般侵蝕量與坡度呈正相關(guān)。水力侵蝕主要是在坡地上發(fā)生的。因此，地面坡度是決定徑流沖刷能力的基本因素，徑流的大小決定徑流數量、深度和速度，而速度大小又取決于地面坡度，在一定范圍內，地面坡度越大，徑流速度越大，土壤侵蝕也更為嚴重。
�。�4）徑流小區選址，硬件構造，可以觀(guān)測和測定那些項目，工作原理與優(yōu)缺點(diǎn)：徑流小區選址要有一定的坡度，而且坡度要與當地地形適宜。徑流小區主體包括小區護埂、集流槽、引水管、量水設備（分流桶和集流桶）4部分。小區護埂應采用磚砌結構高標砂漿抹面，護埂寬0、15m，基礎深0、30m，高出地面0、30m，基礎兩側的同填土一定要夯實(shí)，防止徑流滲漏。護埂頂部做成有一定傾角的單面刃形斜坡，斜面朝外，如果小區相連，相連護埂應做成v字型，便于排水。同時(shí)需要注意避免踩踏而造成護埂破損，防止護埂處的降雨因滴濺進(jìn)入小區內部，影響觀(guān)測精度。
�。�5）了解植被恢復的不同階段的群落景觀(guān)和生物種群構成？
1、地衣植物群落階段：巖石表面無(wú)土壤，光照強，溫度變化大，貧瘠而干燥。在這樣的環(huán)境條件下，最先出現的是地衣，而且是殼狀地衣。地衣分泌的有機酸腐蝕了堅硬的巖石表面，再加之物理和化學(xué)風(fēng)化作用，堅硬的巖石表面出現了一些細小顆粒，在地衣殘體的作用下，該細小顆粒有了有機的成分。其后葉狀地衣和枝狀地衣繼續作用巖石表層，使巖石表層更加松軟，巖石碎粒中有機質(zhì)也逐漸增多。此時(shí)，地衣植物群落創(chuàng )造的較好的環(huán)境，反而不適合它自身的生存，但卻為較高等植物類(lèi)群創(chuàng )造了較好條件。
2、苔蘚植物群落階段：在地衣群落發(fā)展的后期，開(kāi)始出現了苔蘚植物。苔蘚植物與地衣相似，能夠忍受極端干旱的環(huán)境。苔蘚植物的殘體比地衣的大得多，苔蘚的生長(cháng)可以積累更多的腐殖質(zhì)，同時(shí)對巖石的改造作用更加強烈。巖石顆粒變得更細小，松軟層更厚，為土壤的發(fā)育和形成創(chuàng )造了更好的條件。
3、草本植物群落階段：群落演替繼續向前發(fā)展，一些耐旱的植物群落開(kāi)始侵入，如禾本科、菊科、薔薇科等一些植物。種子植物對環(huán)境的改造作用更加強烈，小氣候和土壤條件更有利于植物的生長(cháng)。若氣候允許，該演替系列可以向木本群落方向演替。
4、灌木群落階段：草本群落發(fā)展到一定程度時(shí)，一些喜陽(yáng)的灌木開(kāi)始出現。它們常與高草混生，形成“高草灌木群落”。其后灌木數量大量增加，成為以灌木為優(yōu)勢的群落。
5、喬木群落階段：灌木群落發(fā)展到一定時(shí)期，為喬木的生存提供了良好的環(huán)境，喜陽(yáng)的樹(shù)木開(kāi)始增多。隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐漸就形成了森林。最后形成了當地大氣候相適應的喬木群落，形成了地帶性植被即頂級群落。
�。�6）徑流泥沙的自動(dòng)觀(guān)測設施的工作原理：就是在徑流池內計算水量，只要知道前面或者后面部分是水量就可以算相應的水量或流走的泥沙量了，流進(jìn)徑流池的是徑流量，總水量減去徑流量就是滲透量。通過(guò)栽種植被的樣區與裸露樣區流走的水量和泥沙量相比較可得知種植植物的成效率。
�。�7）了解南方常用的水土保持先鋒樹(shù)種（馬尾松、濕地松、木荷、刺槐等）、灌木（胡枝子）、草種（百喜草、香根草）等的辨別與特征？
1、馬尾松是2針一束，質(zhì)較軟、鱗臍微凹，無(wú)刺，葉較柔軟，樹(shù)干大多呈彎曲狀，強陽(yáng)性樹(shù)，喜溫暖濕潤氣候，喜微酸性土壤，耐干旱瘠薄，不耐澇怕鹽堿。深根性，生長(cháng)較快，是產(chǎn)區荒山荒地造林的先鋒樹(shù)種。濕地松是2針、3針一束并，較長(cháng)、粗硬，鱗盾肥厚，鱗臍瘤狀有短刺，樹(shù)干通直，淺根性，易倒。陽(yáng)性樹(shù)，不耐蔭，適生于中性、酸性土壤，尤其耐水濕，在沼澤地和湖泊邊緣生長(cháng)最佳，在海濱地區也可生長(cháng)，根系可耐海水浸泡，這兩者有很大區別，很容易區分。2、木荷是常綠喬木，葉卵狀橢圓形或矩圓形，革質(zhì)，葉緣鈍鋸齒，兩面無(wú)毛�；ò咨�。蒴果近球形，五裂，花萼宿存，喜溫暖濕潤氣候。
3、刺槐是落葉喬木，枝具托葉刺，奇數羽狀復葉，小葉全緣，總狀花序下垂，花白色，莢果扁平。喜光，耐干旱瘠薄，對土壤適應性強，淺根性，萌蘗性強，生長(cháng)快。這些都是非常典型的南方水土保持先鋒樹(shù)種，也非常好認，還有灌木，草本也是非常好認的，灌木主要是胡枝子，它的主要特征是落葉灌木羽狀3出復葉小葉全緣總狀花序花冠紫紅色，喜光，耐寒耐干旱耐貧瘠，適應性強，是改良土壤、保持水土的優(yōu)良灌木樹(shù)種。至于草本就百喜草和香根草最為典型了，百喜草枝條高15～80厘米。葉片扁平，長(cháng)20～30厘米，寬3～8毫米。生性粗放，對土壤選擇性不嚴，分蘗旺盛，地下莖粗壯，根系發(fā)達。種子表面有蠟質(zhì)，播種前宜先浸水一夜再播種，以提高發(fā)芽率。密度疏，耐旱性、耐署性極強，耐寒性尚可，耐陰性強，耐踏性強。而香根草從形態(tài)上看，香根草有點(diǎn)像檸檬草，地上部分密集叢生，稈高1～2m；葉片條形，質(zhì)硬，寬4～10cm；圓錐花序長(cháng)15～40cm，分枝以多數輪生，在秋季開(kāi)花，一般無(wú)果，主要靠分蘗繁殖；縱深發(fā)達根系可深達2～3m（迄今最深的根系在泰國，為5、2m），根直徑一般為0、7～0、8mm，抗張力是等徑鋼材的1/6。香根草能適應各種土壤環(huán)境，強酸強堿、重金屬和干旱、漬水、貧瘠等條件下都能生長(cháng)。它跟撥毛長(cháng)得很相像，但是沒(méi)有鋸齒，不會(huì )將你割傷。這些都是常見(jiàn)的水土保持樹(shù)種和草本的特征，它將幫助我們識別它們進(jìn)而運用它們。
�。�8）野外土壤侵蝕強度的估測方法與依據？
土壤侵蝕強度（intensityofsoilerosion）所指的是某種土壤侵蝕形式在特定外營(yíng)力種類(lèi)作用和其所處環(huán)境條件不變的情況下，該種土壤侵蝕形式發(fā)生可能性的大小。常用單位面積上在一定時(shí)間內土壤及土壤母質(zhì)被侵蝕的重量來(lái)表示。土壤侵蝕強度是根據土壤侵蝕的實(shí)際情況，按輕微、中度、嚴重等分為不同級別。由于各國土壤侵蝕嚴重程度不同，土壤侵蝕分級強度也不盡一致，一般是按照允許土壤流失量與最大流失量值之間進(jìn)行內插分級。土壤侵蝕強度也稱(chēng)為土壤侵蝕潛在危險性。再根據所列表格對照其類(lèi)型來(lái)判斷侵蝕強度。
�。�9）野外面蝕/片蝕的土壤侵蝕量測定方法？侵蝕溝的調查方法？
分析了坡度、匯水坡長(cháng)和匯水面積對坡面侵蝕方式演變的影響。坡度對坡面侵蝕產(chǎn)沙過(guò)程具有顯著(zhù)影響。坡度的增加可明顯加快坡面侵蝕方式演變的速度與進(jìn)程。匯水坡長(cháng)和上方匯水面積對坡面侵蝕方式演變及侵蝕產(chǎn)沙過(guò)程也有重要影響。不同降雨強度和坡度條件下，坡面侵蝕產(chǎn)沙量（s）與匯水坡長(cháng)（l）和坡面上方匯水面積（a）均呈正線(xiàn)性關(guān)系，即s=kl+b（k0）和s=ka+b（k0）。、探究了不同含沙水流條件下坡面侵蝕方式演變及侵蝕產(chǎn)沙過(guò)程。坡面侵蝕產(chǎn)沙強度變化的實(shí)質(zhì)是侵蝕方式的演變。在有坡上方匯流匯沙時(shí)，坡面侵蝕產(chǎn)沙過(guò)程為非平衡輸沙過(guò)程，即坡面上方含沙水流挾帶的泥沙不但全部被搬運，且上方匯水匯沙在坡面下方能引起另外的侵蝕產(chǎn)沙量，坡面侵蝕過(guò)程以剝蝕—搬運過(guò)程為主導。在試驗條件下，上方含沙水流引起試驗土槽的凈侵蝕產(chǎn)沙量占坡面侵蝕總產(chǎn)沙量的29、1%～61、0%，且因上方匯水含沙量、坡度、降雨強度和侵蝕方式演變等的變化而變化。揭示了坡面侵蝕產(chǎn)沙過(guò)程的動(dòng)力學(xué)機理。在試驗條件下，上方含沙水流的匯入使侵蝕溝內水流流速、水力半徑、雷諾數和弗羅得數明顯增大，水流阻力系數相對減小，從而使坡面侵蝕產(chǎn)沙量迅速增大和侵蝕方式發(fā)生演變過(guò)程加快。上方含沙水流的匯入也使侵蝕溝內水流剪切力、水流功率、單位水流功率、過(guò)水斷面單位能量明顯增加，且皆隨侵蝕方式的演變而明顯增大。坡面徑流輸沙率與徑流剪切力j、水流功率ω和斷面單
第二是我們針對土壤做實(shí)驗，了解當地的土壤的特性，然后針對當地的土壤類(lèi)型進(jìn)行治理。土壤抗沖實(shí)驗、抗滲以及土壤含水率等實(shí)驗。數據處理：實(shí)習過(guò)程中，我們在樣區內采集了共六個(gè)環(huán)刀的土樣（分兩層：每層0~20cm，20~40cm各三個(gè)）和五塊（邊長(cháng)為1mx1m大）樣地收集枯枝落葉和五塊樣地（邊長(cháng)為1mx1m大）進(jìn)行采集植物的地上部分和地下部分，采集回來(lái)進(jìn)行浸泡和烘干等方法測得其含水率，實(shí)習中所在樣區采集的植物和土壤持水率及土壤滲透性和在學(xué)校進(jìn)行的土壤抗沖性數據統計。
模板實(shí)習報告 篇5
畢業(yè)實(shí)習報告
實(shí)習題目： 院 部： 工商管理學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)：班 級： 學(xué) 號： 姓 名： 指導教師： 提交日期： 年 月 日
黑龍江職業(yè)學(xué)院 工商管理學(xué)院 制
黑龍江職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)實(shí)習報告表
目 錄
一、實(shí)習目的 .................................................. 1 二、實(shí)習時(shí)間 .................................................. 1 三、實(shí)習單位 .................................................. 1 四、實(shí)習部門(mén)及崗位 ............................................ 1 五、實(shí)習過(guò)程和內容 ............................................ 1 六、實(shí)習體會(huì )和收獲 ............................................ 1
一、 實(shí)習目的
二、實(shí)習時(shí)間
三、實(shí)習單位
四、實(shí)習部門(mén)及崗位
五、實(shí)習過(guò)程和內容
六、實(shí)習體會(huì )和收獲
畢業(yè)實(shí)習報告撰寫(xiě)要求
一、實(shí)習報告基本要求
實(shí)習是學(xué)生接觸職業(yè)實(shí)際，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節，也是培養人才的重要途徑。實(shí)習總結報告的撰寫(xiě)要根據自己的實(shí)習歷程，圍繞實(shí)習的基本內容，抓住實(shí)習中的根本環(huán)節，語(yǔ)言流暢，力求簡(jiǎn)明扼要、無(wú)錯別字，字數不低于5000字。若有圖表要清晰整潔，反映真實(shí)狀況。
二、實(shí)習報告的基本結構
實(shí)習題目：應該體現實(shí)習的基本內容（用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)習的內容）。
實(shí)習目的：任務(wù)明確，抓住重點(diǎn)，點(diǎn)出進(jìn)行本實(shí)習目的。
實(shí)習時(shí)間：標明實(shí)習起止時(shí)間，與人才培養方案規定實(shí)習時(shí)間相符。 實(shí)習單位：寫(xiě)明實(shí)習單位全稱(chēng)。 實(shí)習部門(mén)及崗位：名稱(chēng)準確無(wú)誤。
實(shí)習過(guò)程和內容：實(shí)習內容和過(guò)程作為實(shí)習報告的重點(diǎn)，完整記錄實(shí)習進(jìn)行時(shí)的程序和步驟，寫(xiě)明實(shí)習經(jīng)歷的內容和過(guò)程。若需要可畫(huà)出實(shí)習過(guò)程示意圖，可配以相應的文字說(shuō)明。
實(shí)習體會(huì )和收獲：實(shí)習體會(huì )和收獲作為實(shí)習報告的重點(diǎn)，寫(xiě)明是否完成實(shí)習任務(wù)書(shū)的要求，是否解決實(shí)習前的疑惑；寫(xiě)明實(shí)習的真實(shí)體會(huì )和收獲；寫(xiě)明對實(shí)習的意見(jiàn)和建議。
三、實(shí)習報告排版要求
1．紙張大小:A4打印紙；縱向打��； 2. 封面必須打��；
3. 畢業(yè)實(shí)習報表中除“成績(jì)”、“指導教師評語(yǔ)”、“實(shí)習單位意見(jiàn)”、“院部意見(jiàn)”外均需打��；
4．標題用四號黑體加粗，正文用小四號宋體。行距為固定值20磅；
5．頁(yè)面上邊距2.54cm，下邊距2 cm，左邊距3cm，右邊距2.2cm； 6．實(shí)習報告頁(yè)碼從正文頁(yè)面起計算。頁(yè)碼字號，選用小四號粗黑體并居中。
模板實(shí)習報告 篇6
短暫的實(shí)習很快便結束了，在這次實(shí)習過(guò)程中，我在實(shí)習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實(shí)習過(guò)程出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題，虛心向他們請教和學(xué)習，通過(guò)這次實(shí)習，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，現將實(shí)習以來(lái)的心得體會(huì )總結如下：
由于我們是在學(xué)完所有專(zhuān)業(yè)課后才進(jìn)行這次實(shí)習的，因此這次實(shí)習是比以往任何一次實(shí)習都更具有針對性和實(shí)踐意義。在學(xué)完基礎工程、混凝土結構工程、鋼結構以及土木工程施工等課程后，才開(kāi)始實(shí)習的，這使我更充分地理解了專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習中更好地掌握和運用專(zhuān)業(yè)技能。
首先，這次實(shí)習，使我更深刻的了解土木工程專(zhuān)業(yè)知識。大學(xué)四年在學(xué)完專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習外，在實(shí)踐中學(xué)習和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。通過(guò)這次實(shí)習，我對以前學(xué)習和實(shí)習中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認識。例如在實(shí)習中，我們發(fā)現根據建筑功能要求，許多設計圖紙上標明的鋼筋的數量和尺寸，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型？通過(guò)這次實(shí)習，我對依照設計圖紙和施工現場(chǎng)部分構件的測量以及觀(guān)察這些構件的細部做法，采用向施工員、工程師清潔相關(guān)問(wèn)題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專(zhuān)業(yè)課程知識有了全新的了解。
以前課本上學(xué)的知識都是土木工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類(lèi)型，比如：鋼筋是鋼筋混凝土結構的骨架，依靠握裹力與混凝土結合成整體。鋼筋工程乃混凝土結構工程的三大工程之一。鋼筋的分類(lèi)一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強度進(jìn)行分類(lèi)。生產(chǎn)工藝與一般可分為熱扎鋼筋，冷扎鋼筋，冷拉鋼筋，冷拔鋼筋。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋：8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在強度上鋼筋可分為HPB235、HPB335、HPB400、RRB400級鋼筋。其中HPB235、HPB335為最常用的兩種鋼筋。因為混凝土澆筑后，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱蔽工程，需要在施工過(guò)程中嚴格檢查，并建立起必要的檢查與驗收制度。為了確�；炷两Y構在使用階段正常工作，鋼筋工程施工時(shí)，鋼筋的規格和位置必須與結構施工圖一致。工程中鋼筋往往因長(cháng)度不足或因施工工藝的要求等必須連接。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個(gè)重要的環(huán)節。但隨著(zhù)我國建筑行業(yè)的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很容易出現各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題？我想，那便是運用我們所學(xué)的知識和原理，根據問(wèn)題具體找出“瓶頸” 所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，則需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習和總結。
“學(xué)以致用”的另一方面是“ 以小見(jiàn)大”。許多知識、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
其次，通過(guò)這次實(shí)習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無(wú)論是從事設計還是施工或監理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。這次實(shí)習的幾處工程單位，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習
土木工程施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。印象最深刻的東方路橋集團東普建筑安裝有限公司，所有工作人員各司其職，各項工作開(kāi)展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監理員也是在施工現場(chǎng)步步不離，認真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責人則在工地現場(chǎng)指導。因此各項工作都在計劃進(jìn)行中。
模板實(shí)習報告 篇7
專(zhuān)業(yè)：20xx級地理科學(xué)
第一章 緒論
1、野外實(shí)習的目的與任務(wù)
1-1野外實(shí)習的目的
實(shí)地觀(guān)察柳江盆地的構造地貌，研究各種地貌形態(tài)和地質(zhì)組成，學(xué)會(huì )利用地質(zhì)羅盤(pán) 、放大鏡進(jìn)行地質(zhì)測量和研究。同時(shí)聯(lián)系課堂所學(xué)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)野外觀(guān)察研究，積累大量感性資料，分析對比，歸納分類(lèi)，通過(guò)實(shí)踐、熟悉再實(shí)踐、再熟悉循環(huán)往復的形式，得出反映客觀(guān)事物本質(zhì)的結論。
1-2實(shí)習地點(diǎn)
中國北方野外地質(zhì)地貌實(shí)習基地
1-3實(shí)習時(shí)間
20xx年7月7日至14日
1-4實(shí)習任務(wù)
地質(zhì)地貌學(xué)野外實(shí)習是地理科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)《地質(zhì)學(xué)基礎》課程與自然地理地貌學(xué)部分的基本教學(xué)環(huán)節。通過(guò)這次實(shí)習，將使學(xué)生進(jìn)一步鞏固地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)的基本原理,訓練野外地質(zhì)地貌調查研究的基本方法和基本技能，加深對課堂教學(xué)知識的理解，形成比較完整的學(xué)科理論體系和方法技能體系，為學(xué)習自然地理及其它課程打下必要的基礎。
1-5實(shí)習內容
1、礦物與巖石的鑒定描述
2、羅盤(pán)的使用方法及巖外巖石的測量
3、斷層、褶皺地質(zhì)地貌識別
4、河流、階地及海岸地貌的識別與鑒定
5、野外地質(zhì)素描聯(lián)系（地壘地貌）
6、地層劃分與地質(zhì)描述
7、實(shí)測地層剖面的工作方法
8、學(xué)會(huì )野外實(shí)習報告的編寫(xiě)
第一章 實(shí)習區范圍、地理位置、交通概況
秦皇島位于河北省東北部，地理坐標為東經(jīng)119°30′～119°50′，北緯39°50′～40°10′。北倚燕山，南臨渤海，東越長(cháng)城與遼寧省綏中縣毗鄰，地勢北高南低，北部為燕山山脈東段，南部為華北平原北端的濱海沖積平原。秦皇島地處華北通向東北的咽喉，是連接東北與華北的交通樞紐。陸、海，空交通都極為方便。京哈、京秦、大秦鐵路橫貫東西；其港口是我國北方最重要的不凍天然良港，是我國最大的能源輸出港，由秦皇島碼頭乘輪船，可直接抵達煙臺、青島、大連和上海等地；有通往國內外的航線(xiàn)，山海關(guān)機場(chǎng)與全國主要城市通航；高速公路、102國道、205國道等各級各類(lèi)公路更是四通八達，鄉、鎮之間均可直通汽車(chē)。
柳江盆地為我們在秦皇島地區野外地質(zhì)實(shí)習的主要區域。它位于秦皇島市北，其中心距秦皇島市28公里，屬河北省秦皇島市撫寧縣管轄。區內有縱慣南北的的公路及地方窄軌鐵路與秦皇島市區相通。交通極為方便。柳江盆地南北長(cháng)約20km，東西寬約12km，北、東、西三面為陡峻的叢山所包圍，僅南面向渤海開(kāi)
秦皇島位于河北省東北部，地處燕山腳下，渤海之濱。京哈鐵路線(xiàn)上，是著(zhù)名的海濱工業(yè)城市和天然良港，全市轄四縣四區，總面積7721。3公里，總人口223萬(wàn)。市區分為三城，秦皇島居中，東北面有山海關(guān)，西南面有北戴河，各距15公里左右。相傳公元215年秦始皇巡“碣石”。派燕人盧生入海求仙。曾駐蹕于此，因此得名。
山海關(guān)為一座土筑磚色的雄偉關(guān)城，關(guān)城為四方形，辟有四門(mén)，各門(mén)上均筑有城樓。以東門(mén)最為壯觀(guān)，建有兩層樓，城樓高13。3米，上下兩層共有箭窗68個(gè)，內懸“天下第一關(guān)”木質(zhì)巨匾。山海關(guān)北接峰戀起伏的燕山山脈，南臨波濤洶涌的渤海，氣勢雄偉，形勢險要，是關(guān)內外交通咽喉，歷來(lái)為兵家必爭之地，有“兩京鎖鑰無(wú)雙地，萬(wàn)里長(cháng)城第一關(guān)”之說(shuō)，明洪武十四年（1381年），由大將徐達在此依山臨海修筑長(cháng)城，設關(guān)屯兵，故名山海關(guān)。
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