醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇
在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇，希望對大家有所幫助。
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇1
xx年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對我們05級同學(xué)而言更是非常重要的一年，因為就在這一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習，并向自己交出了一份滿(mǎn)意的答卷。
如果說(shuō)一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫學(xué)生，埋頭于書(shū)本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習，真切得感受到自己的變化�；仡欉@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上x(chóng)xx澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)�，F在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的四位組員對這一年來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
具體而言，這一年，自己的主要收獲如下：
1. 將理論與臨床實(shí)踐相結合。學(xué)醫已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識，紛繁復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，著(zhù)實(shí)令我們迷惑。通過(guò)實(shí)習，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現，進(jìn)一步得到了感性認識，再結合書(shū)本，有了更深入的理解。
2. 提高醫學(xué)技能。在臨床科室，通過(guò)每日的查房、開(kāi)醫囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱。
3. 增強動(dòng)手能力。臨床實(shí)習的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機會(huì )，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng )縫合及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極爭取以獲得親身體驗。
4. 學(xué)會(huì )愛(ài)護患者。當我剛步入醫學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習過(guò)《醫學(xué)生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì )覺(jué)得自己再苦再累也值得。在醫院里，醫生是病患可以完全信賴(lài)的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復，至于平時(shí)的保護患者隱私更是通過(guò)實(shí)習所學(xué)到的。
5. 學(xué)會(huì )尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習時(shí)都會(huì )有一個(gè)帶教老師，在各科室實(shí)習期間是帶教老師認真細心的教會(huì )了我們如何處理各種各樣的病，不管老師是怎樣的嚴格。但無(wú)論如何，他們都是你的老師，都是他們在給與你幫助與指導，所以請尊重他們。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇2
在醫院實(shí)習中，我雖只是一個(gè)大專(zhuān)畢業(yè)生，但不甘于平庸，我樂(lè )觀(guān)、自信、上進(jìn)心強，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫專(zhuān)兩年的礪煉為我實(shí)現夢(mèng)想打下了堅實(shí)的基礎。在校兩年大學(xué)的醫學(xué)理論知識的學(xué)習使我形成了嚴謹的學(xué)習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養了良好的學(xué)習習慣，10個(gè)月的臨床實(shí)習工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解、決問(wèn)題的能力。尤其是在實(shí)習過(guò)程中實(shí)習醫院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )，使我對外科的無(wú)菌操作及換藥及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床旁X線(xiàn)機等影像設備有了更深的認識及培養了我堅實(shí)的獨立操作能力，對于常見(jiàn)部位的拍照已不是問(wèn)題，并能對常見(jiàn)的影像表現作出正確的診斷。同時(shí)也對B超、MRI檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現作出正確的診斷意見(jiàn)。強烈的責任感、濃厚的學(xué)習興趣，動(dòng)手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏(yíng)得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫學(xué)生到一名醫院實(shí)習醫生，在踏入醫院實(shí)習之前，我認為我們應該解決以下問(wèn)題。
一、明白實(shí)習學(xué)什么，也就是實(shí)習的目的
關(guān)于實(shí)習學(xué)什么？我的觀(guān)點(diǎn)則認為：實(shí)習學(xué)的主要是方法，而不是疾病。理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。
二、理解實(shí)習醫生的雙重身份
實(shí)習醫生，顧名思意，實(shí)習醫生即實(shí)習生加醫生，因此，作為一名實(shí)習醫生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實(shí)習醫生是一名學(xué)生，在病人的眼里實(shí)習醫生又是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是實(shí)習醫生首先應解決好的問(wèn)題之一。
在實(shí)習的過(guò)程中，學(xué)習自然應放在主要的地位，而這種學(xué)習又與學(xué)校的學(xué)習有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學(xué)校學(xué)習，重點(diǎn)在學(xué)習理論知識方面，而實(shí)習的學(xué)習不僅要學(xué)習有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習作為一名醫生應具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會(huì )適應能力的的學(xué)習，因此說(shuō)實(shí)習中的學(xué)習內容要比學(xué)校的學(xué)習內容要廣泛得多。其次，在學(xué)習方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實(shí)習則是從理論到實(shí)踐的應驗過(guò)程，因而實(shí)習的學(xué)習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風(fēng)等等。
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇3
10個(gè)月得實(shí)習期即將要結束了，時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)習是我將理論轉為能力，實(shí)踐化為經(jīng)驗，邁向臨床的第一步，在實(shí)習期間我受益匪淺，并將我終生受用，我下面對本次實(shí)習期間的表現進(jìn)行自我鑒定。
按醫院和學(xué)校的要求，我分別到了外科。針灸科。五官科。中醫科。西醫內科。急診科……等科室學(xué)習，在實(shí)習期間，我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各向規章制度，遵紀守法，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對病人細心照顧，和藹可親，努力將理論知識結合實(shí)踐經(jīng)驗。
在臨床實(shí)習期間，我積極向臨床醫生學(xué)習，經(jīng)過(guò)將近一年的實(shí)習實(shí)踐，我熟練掌握了病程記錄，出院記錄，化驗單等所有醫療文件的書(shū)寫(xiě)，還掌握了清創(chuàng )縫合，無(wú)菌手術(shù)等操作方法，我對內科，外科。婦產(chǎn)科。兒科等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診治和治療，對手足口病、甲型H1N1傳染病的認識，對一些常見(jiàn)病。多發(fā)病的特點(diǎn)，診斷。鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎，在實(shí)習過(guò)程中我還不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，努力培養自己的獨立思考，獨立解決問(wèn)題，獨立工作的能力，實(shí)習生活也培養我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫務(wù)工作者必須具備的職業(yè)道德。但從中也知道了還有許多疾病我們人類(lèi)上無(wú)法克服的，對他還不了解，所以我更加知道自己肩負責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結合，為祖國的醫學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻。
醫學(xué)生涯4年，塑造了一個(gè)健康，充滿(mǎn)自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認識到眼下社會(huì )變革迅速，對人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì )是不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的.眼光看問(wèn)題，自己還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應社會(huì )的發(fā)展得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所受的社會(huì )壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展要求。就如檢驗在線(xiàn)那樣，只有專(zhuān)業(yè)才能更好的服務(wù)于他人。
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇4
實(shí)習生活的開(kāi)始，意味著(zhù)職業(yè)生涯的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，實(shí)習的成敗對事業(yè)的成功與否影響甚大，作為一名完成了基礎課的學(xué)習，即將走向臨床的實(shí)習醫生、實(shí)習護士，自然希望搞好實(shí)習，使自己醫療生涯有一個(gè)良好的開(kāi)端。然而你可曾想過(guò)實(shí)習的目的是什么，實(shí)習醫生應具備那些素質(zhì)，自己在實(shí)習前又有什么準備，實(shí)習應該解決那些問(wèn)題。這些問(wèn)題都是實(shí)習醫生應首先解決的問(wèn)題。
一、實(shí)習的目的
首先，實(shí)習的目的是理論知識與臨床實(shí)踐相結合的過(guò)程。從理論到實(shí)踐，用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，這應該是一次飛躍。學(xué)習的目的在于應用，有了理論知識，并不等于認識了疾病，并能治療疾病，只有把學(xué)到的理論應驗于臨床，用理論來(lái)指導實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機的結合才能真正了解疾病，治療疾病。這種從理論上的認識疾病到真正解決臨床實(shí)際問(wèn)題，就是一次飛躍。因此，作為一名實(shí)習醫生、實(shí)習護士，應該把實(shí)習看成是從理論到實(shí)踐的社會(huì )實(shí)踐過(guò)程，把自己對每一個(gè)疾病的認識看成是自己在認識論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己，去認識新的疾病，學(xué)到更多的疾病治療和護理的方法。
其次，實(shí)習的目的是實(shí)現從學(xué)生到醫生的轉變過(guò)程。這種轉變不僅僅是角色的轉變過(guò)程，而是包括工作、學(xué)習方法的改變，乃至包括素質(zhì)、心理、責任等多方面的轉變。在實(shí)習中，同學(xué)們常常對學(xué)會(huì )診斷和治療某一個(gè)疾病而沾沾自喜，而很少問(wèn)問(wèn)自己，是否具備一名合格的醫生的素質(zhì)，其結果是，理論上頭頭是道，而面對實(shí)際病人卻不知所措。因此，作為實(shí)習醫生，在實(shí)踐過(guò)程中，應有意識地使自己實(shí)現這種轉變，把自己鍛煉成為一名合格的醫生。
二、實(shí)習醫生護士應注意事項
1、虛心求學(xué)的態(tài)度。
孔子說(shuō)：“三人行，必有我師�！笨追蜃拥倪@種求學(xué)態(tài)度值得好好借鑒。虛心的求學(xué)態(tài)度，對于實(shí)習生必不可少，“虛心”是求學(xué)的前提，離開(kāi)了“虛心”將失去許多學(xué)習的機會(huì )，“求學(xué)”的對象不僅僅只是帶教老師，而應包括所有的醫護人員和病人。只要學(xué)會(huì )與帶教老師的溝通與交流，虛心求學(xué)，不恥下問(wèn)，將會(huì )學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。
2、嚴謹的工作作風(fēng)和求是的科學(xué)態(tài)度。
醫學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的有機結合。它研究的對象是人而不是物。對病人診斷及治療的錯誤比一個(gè)科學(xué)試驗的失敗或一個(gè)工程設計錯誤的后果更為嚴重，將給病人帶來(lái)無(wú)法挽救的損失，因此，嚴謹的工作作風(fēng)和求是的科學(xué)態(tài)度則顯得更為重要。作為實(shí)習醫生應引起高度的重視，否則將會(huì )鑄成終生大錯。在學(xué)校里，診斷的錯誤或記錯藥物劑量，僅僅是知識的缺陷，而在臨床中，則是人命關(guān)天的大事，甚至是要負法律責任。因此，在實(shí)習中，特別是對待病人，實(shí)習醫生應擔當起醫生的責任，自己的言行應對病人負責，決不能不懂裝懂，自以為是，這一點(diǎn)應特別牢記。還要注意“無(wú)菌原則”注意保護自己。
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇5
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日，我在醫院中醫科針灸室見(jiàn)習。下面將對這近一個(gè)月的見(jiàn)習進(jìn)行總結。
在這一個(gè)月里，我深刻的認識到身為一個(gè)醫者所應有的擔當。在此期間，不停有人在質(zhì)疑醫生，不停地向我講述他們及他們身邊所經(jīng)歷的被庸醫所誤的故事。并且希望我給他們一個(gè)解釋?zhuān)桓毕蛭矣憘�(gè)說(shuō)法的架勢。
之前的理論課上，老師們經(jīng)常會(huì )提到當前醫療環(huán)境不好，要學(xué)會(huì )保護自己。當時(shí)聽(tīng)著(zhù)像是玩笑，現在才深刻的體會(huì )到老師們的無(wú)奈。實(shí)習期間，也經(jīng)常遇到一些比較難“對付”的患者。老師對待這類(lèi)患者的方法很簡(jiǎn)單——不治!看似不太合理，對患者不夠負責，但仔細想來(lái)，這也不無(wú)道理。首先，這是對自己的一個(gè)保護;其次，這也是對其它患者的一種負責。需要補充一下背景，每日來(lái)針灸室就診的患者有一百多人，外加病房的約二十個(gè)病人，而且所有病人都要親自處理，因此老師每天忙的不可開(kāi)交。如果在一個(gè)無(wú)理取鬧的病人身上花費大量時(shí)間和精力，無(wú)疑是對醫療資源的一種浪費。
作為新時(shí)代的醫務(wù)人員，我們必須清楚的認識到我們所處的環(huán)境。我們要治病救人，但更應該學(xué)會(huì )保佑自己。老師治的病都是自己有把握的，對于能力范圍之外的，老師不會(huì )輕易治療。盡管老師已經(jīng)對患者說(shuō)過(guò)能治了，但經(jīng)常會(huì )遇到一些病人，要求醫生保證治療有效，并且反復質(zhì)疑醫生的能力。對于這樣的患者，老師一概不治。以前在《心術(shù)》中看到過(guò)與之類(lèi)似的情節，沒(méi)想到如今就發(fā)生在身邊，而且如此真切，頻率如此之高。有一個(gè)病人曾先后來(lái)咨詢(xún)過(guò)四次，都因為這個(gè)原因被老師拒絕了。仔細想想，當醫生實(shí)在不容易。十幾年熬下來(lái)，終于有了自己的一席之地，此時(shí)若遇上一個(gè)找茬的病人，或出一次故事，整個(gè)職業(yè)生涯可能就此終結。
有一個(gè)患者曾對我過(guò)這樣一句話(huà)：醫生一定要有仁心。我當時(shí)就反問(wèn)：如果一個(gè)醫生滿(mǎn)是仁心，醫術(shù)很差勁，這個(gè)行嗎?當各行各業(yè)素質(zhì)都在下滑的時(shí)代，你憑什么要求醫生永遠崇高?
作為醫生，我們憑良心治病救人，為了更好的救助傷者，我們有義務(wù)提高自己的業(yè)務(wù)水平。我只是覺(jué)得，一個(gè)賣(mài)注水肉的無(wú)良商人沒(méi)有資格要求別人恪守道德。當然，我并不是說(shuō),這個(gè)患者就是賣(mài)注水肉的無(wú)良商人，我只想說(shuō)，人與人是平等的。如果你自己都不恪守道德底線(xiàn)，又憑什么這樣去要求別人?我也不是在為醫生開(kāi)脫，我只是想說(shuō)，社會(huì )是大家的，只要每個(gè)人都做好自己的本職工作就行了。每個(gè)都恪守道德，也就不會(huì )有無(wú)良庸醫。社會(huì )是一個(gè)整體，你們無(wú)權將醫生孤立起來(lái)�？陀^(guān)上講，我同意每個(gè)醫生必須有一顆仁心。但反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)道德低下的人要求我必須有仁心時(shí)，至少我覺(jué)得是不暢快的。
見(jiàn)習期間，遇到過(guò)幾個(gè)比較典型的病例，讓我對中醫針灸療效刮目相看。
第一例是一個(gè)19歲的姑娘，左側面部疼痛1年伴嚴重面肌萎縮，在為期一個(gè)月的治療中，面肌逐漸恢復。因開(kāi)學(xué)原因，其終止治療，左側面部已基本恢復正常。而對此，西醫是束手無(wú)策的。作為一個(gè)西醫臨床的醫學(xué)生，這是極為誘惑的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單幾根針就有如此神奇之療效。
第二例一個(gè)腦癱后遺癥的小孩。從9個(gè)月開(kāi)始扎針治療，到現在1歲半，已經(jīng)基本恢復正常，目前仍在繼續治療。同時(shí)慕名而來(lái)，治療小兒腦癱的患者，每天不下十余例。
對于繼發(fā)性肌力下降的患者，一次治療，就有相當顯著(zhù)的療效，同時(shí)，對頸椎，腰椎問(wèn)題所出現的癥狀，有顯著(zhù)的改善作用……
有一個(gè)急腹癥的患者，痛的滿(mǎn)地打滾，于是請中醫科會(huì )診。我和師兄同去的，見(jiàn)患者痛苦難忍，于是先取四關(guān)穴加人中，患者痛苦立馬減輕，可以平靜地躺在床上，接受進(jìn)一步的治療。
這樣的病例太多了，不勝枚舉�？傊�，在醫院針灸室見(jiàn)習的一個(gè)月里，我真切地體會(huì )到什么叫“博大精深”。除此之外，我也深刻體會(huì )到什么叫無(wú)助!
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇6
臨床醫學(xué)實(shí)習后，感想諸多，實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束好長(cháng)時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(cháng)時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現在仿佛還在變化著(zhù)。對我來(lái)說(shuō)這次實(shí)習心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長(cháng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像現在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說(shuō)得太亂，還希望大家見(jiàn)諒。
給我印象最深的是王教授講的”結合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫(xiě)患者病歷。
病歷的謄寫(xiě)要體現以下幾個(gè)部分:
1患者的一般情況。姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等。
2主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3患者的現病史�；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現在患病情況。
4患者的既往史�；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定,患者是否有器質(zhì)性腦外傷,還要特別考慮患者是否有酒精依賴(lài)。
5患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否,父母性格,生活環(huán)境,工作情況,學(xué)習情況,煙酒史,婚姻戀愛(ài)史,家族史等等
6精神科檢查。意識障礙檢查,感知覺(jué)障礙檢查,思維活動(dòng)障礙檢查,注意力障礙檢查,記憶力障礙檢查,智力活動(dòng)障礙檢查,有無(wú)自制力檢查,情緒情感活動(dòng)障礙檢查,意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。
7量表測評,b超檢驗報告,x光檢驗報告等等。
據王健老師介紹,全部報告要在72小時(shí)內全部寫(xiě)完,其中任何一項沒(méi)有完成,都要打回去從做,不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫(xiě)要求介紹,只占全部實(shí)習教學(xué)內容的一小部分,大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間,但是我感覺(jué)它對我們醫師來(lái)講格外重要。它是醫師確診的主體思路,換句話(huà)說(shuō)就是你醫師的思路落實(shí)到哪一步,才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的嚴謹與否能體現一個(gè)醫院,一個(gè)醫師醫術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大。
在以往的教科書(shū)上,只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統結構,要輔助量表測評。但是。書(shū)本上的介紹沒(méi)有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調以下幾點(diǎn)。
1要凸現既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴(lài)。
2在個(gè)人史部分。(首先老師的層次劃分就十分細致,比書(shū)本上的周到。另外老師特別強調)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習生活部分問(wèn)得要細,幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里,要問(wèn)父母兩系三代內成員近親婚配情況。
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無(wú)。
還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告,x光檢驗報告。
以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強調的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫(xiě)思路,給人以嚴肅,認真,科學(xué),嚴謹的感覺(jué)。體現了人本的科學(xué)精神,值得患者信任的負責任態(tài)度。
在王教授結合病歷請來(lái)患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí),病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。
據患者陳述,“在入院的時(shí)間內,感到病情有所控制,是……吃對了藥了……”
這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報告”。
自己對能夠體現”責任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注�！辈v報告”有感,就是這么體驗出來(lái)的,如果沒(méi)有那種情緒的鋪墊,我很可能就寫(xiě)第一堂實(shí)習課上那個(gè)患者給我的印象了,那個(gè)印象絕對鮮活。兩個(gè)月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子�？墒悄莻�(gè)教學(xué)例子不能充分體現那種不愿意漏一滴水的嚴謹。我總覺(jué)得,只有這種嚴謹,才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負責。這種負責,有一種難以名狀的魅力。
通過(guò)實(shí)習，我感覺(jué)作為一名醫務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：
第一， 要注意個(gè)人形象。這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò)，不過(guò)，相信很多局外人，包括醫學(xué)生印象中的醫生都應該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡�？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準醫生了。盡管醫生在中國的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒(méi)有病人會(huì )一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫生，也沒(méi)有mm會(huì )在第一眼就傾心于你這“批著(zhù)白大衣的狼”的。
所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。俺當年極其羨慕醫生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次�？墒俏覠o(wú)論是拿奧妙、汰漬還是白貓
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇7
作為醫學(xué)生的第一個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì )實(shí)踐，由于我學(xué)的是臨床，所以就近找了一個(gè)熟人開(kāi)的診所去實(shí)習。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)踐于那一行，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣可以學(xué)以致用也值了。大二學(xué)得粗淺，專(zhuān)業(yè)課雖學(xué)了幾門(mén)呢，但還只是略懂皮毛，而這次實(shí)習卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。
診所里工作人員只有一個(gè)女醫生。醫生就是媽媽的朋友，按輩分稱(chēng)呼她李嬸。她開(kāi)了十幾年的診所，最擅長(cháng)的是給小孩打針。雖然我也很想學(xué)到她的這門(mén)“手藝”，但是難度系數也太大了，實(shí)在不敢恭維呀。
在李嬸的診所里我首先學(xué)會(huì )了血壓的測量。了解到測血壓前被測者應充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應采取坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可過(guò)松，也勿過(guò)緊，否則血壓值會(huì )降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高20mmHg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmHg為宜。
聽(tīng)診器應放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼續放氣至聲音消失（或變調）時(shí)為舒張壓（低壓）。
此外我還學(xué)會(huì )了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”, 繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下（針梗的1/2～2/3）注射時(shí)用力不能過(guò)大,以免注射液向注射點(diǎn)內的四周迅速擴散．同時(shí)將無(wú)菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。第一次給別人打針，怎么也不敢下針，還是李姨助我一臂之力，扎下去了……第二個(gè)給一個(gè)中年婦女打的，我怕扎不進(jìn)去就稍微用力了一點(diǎn)，結果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒(méi)有責怪我，可嚇死我了……
靜脈注射，進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶，緩慢注入藥液。在注射過(guò)程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內。要注意注射藥液速度應按藥性分別處理。而且需長(cháng)期反復作靜脈注射的患者，應注意保護靜脈，不要總在一處。 靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節,既可以順著(zhù)血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。
雖然我寫(xiě)的頭頭是道，但是也只給幾個(gè)病人注射過(guò)，他們的血管都是很直的，難度系數最低，難度系數高了我可不敢上……
我還學(xué)了一下發(fā)熱處理。 最常用的方法是服用解熱鎮痛藥。如阿司匹林0．3-0．6克l次，一天3次，飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：
�、倬凭猎�，以30％-50％酒精，輕擦患者頸項，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30 分鐘。酒精擦浴的優(yōu)點(diǎn)是溫和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，而且可以隨時(shí)進(jìn)行；
�、诶浞螅撼Ｓ美涿砘虮敝糜诨颊哳^部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。
雖然在診所實(shí)習很辛苦，但是我還是非常喜歡那些實(shí)習的日子。
通過(guò)這次實(shí)習，我充分體會(huì )到了醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫學(xué)生掌握先進(jìn)醫療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業(yè)作貢獻。
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇8
黃家駟院士總結協(xié)和辦學(xué)經(jīng)驗是提出的“基礎知識、基本理論、基本技能、嚴格要求、嚴密方法、嚴肅態(tài)度”這一“三嚴三基”的方針，在國內醫學(xué)界得到普遍認同，為我國醫學(xué)人才的培養奠定了堅實(shí)的基礎。那么，這樣的基礎是怎樣一回事呢？年輕醫生們怎樣才能打下一個(gè)堅實(shí)的基礎呢？
首先要明確的是，打基礎是一個(gè)過(guò)程。老醫學(xué)專(zhuān)家們認為，臨床醫生們的這一過(guò)程需要5－10年時(shí)間才能完成，可以稱(chēng)之為“基礎年”。這一階段主要是當好住院醫師，打下的醫學(xué)基礎質(zhì)量最高，含金量最大。吳階平院士認為，這10年是醫生們的自然成長(cháng)階段，主要是感性認識，逐步取得經(jīng)驗積累和業(yè)務(wù)進(jìn)步。
可現實(shí)中，許多年輕醫生對從醫頭10年的基礎積累過(guò)程缺乏認識，缺少思想準備，收獲與進(jìn)步不大，有不少人甚至停滯不前了或后退了，很難攀上第二或第三個(gè)10年的高層階梯。
看一看前輩的做法，了解他們當年是怎樣打基礎的，無(wú)疑會(huì )對我們大有裨益。吳階平院士講自己做實(shí)習醫生、住院醫師時(shí)的經(jīng)歷，核心是“為做好醫生學(xué)本領(lǐng)”。當時(shí)，不論在病房見(jiàn)習還是聽(tīng)課、讀書(shū)，吳老都是本著(zhù)學(xué)本領(lǐng)的目的，對臨床中的所見(jiàn)所聞，教師和上級醫生的言行舉止，分析問(wèn)題的方法，各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，都進(jìn)行觀(guān)察和思考，努力從中學(xué)到本領(lǐng)。他舉例說(shuō)，診療了幾例闌尾炎后，感到臨床表現、病理表現、手術(shù)難度有不少差異。遂給自己提出要求，術(shù)前盡量分析炎癥的程度，腹膜腔內的反應，闌尾內有無(wú)糞石，闌尾的位置等，在病歷中記錄對上述問(wèn)題的看法、根據。為達目的，在病史采集、體檢、臨床分析中更加細致周到。同一個(gè)病例，有意識地對待后，所取得的經(jīng)驗遠多于一個(gè)簡(jiǎn)單的診斷。因此，學(xué)本領(lǐng)成為他成長(cháng)的開(kāi)始，也是人生的轉折的開(kāi)始。因為第一個(gè)10年的基礎打好了，就很容易攀上吳階平院士所說(shuō)的醫學(xué)人生的第二個(gè)階段，即自學(xué)成才階段。
吳英愷院士做實(shí)習醫生、研究生、住院醫生時(shí)的做法和體會(huì )斯，不著(zhù)急、細心看、多思考、當好助手，從多幫到多會(huì )。他常常在鞋盒盒抽屜中練習打結的基本功。重視學(xué)會(huì )和掌握好“床旁藝術(shù)”，即細心聽(tīng)取病史介紹，系統進(jìn)行體格檢查，反復進(jìn)行臨床觀(guān)察，在此基礎上進(jìn)行臨床分析，做出臨床判斷。他要求自己每進(jìn)一步都要在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，刻苦鉆研，自強不息，勇于攀登。王澍寰院士做住院醫生視也重視學(xué)本領(lǐng)，他介紹的鉆研闌尾炎診治絕活，其過(guò)程和方法有如一副精彩的金字塔攀登圖。
初入醫門(mén)，搭基礎就是學(xué)本領(lǐng)，學(xué)的是臨床專(zhuān)業(yè)技術(shù)的基本功，并不斷實(shí)踐，總結成自己的經(jīng)驗。同時(shí)，還要兼顧其他多個(gè)方面的基礎學(xué)習和訓練，如科學(xué)思維能力、與同事和病人交流溝通的能力、應用臨床流行病學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的能力、臨床科研能力等，不斷從理論上提高認識。經(jīng)驗和認識發(fā)生了質(zhì)變，就會(huì )使自己的臨床水平躍上一個(gè)新的臺階。
客觀(guān)地說(shuō)，在5－10年的臨床過(guò)程中，每位成功的醫生都會(huì )有幾次或多次這樣的質(zhì)變，每次都會(huì )登上一個(gè)新的臺階�；A攀登的過(guò)程，就是這樣的歲月的時(shí)空中不知不覺(jué)地逐步走完了它的歷程，醫生們也逐步地走向成熟。
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇9
健康所系,性命相托.
當我步入神圣醫學(xué)學(xué)府的時(shí)刻,謹莊嚴宣誓:
我志愿獻身醫學(xué),熱愛(ài)祖國,忠于人民,恪守醫德,尊師守紀,刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展.
我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛,助健康之完美,維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù).救死扶傷,不辭艱辛,執著(zhù)追求,為祖國醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生.
目 錄
實(shí)習教學(xué)的組織管理
1. 實(shí)習醫生在實(shí)習期間,接受臨床學(xué)院和教學(xué)醫院的雙重領(lǐng)導.在教學(xué)醫院實(shí)習的學(xué)生,其醫德醫風(fēng),業(yè)務(wù)學(xué)習和生活管理由教學(xué)醫院統一管理.
2. 實(shí)習醫生在各科實(shí)習,實(shí)行科主任(專(zhuān)科主任)領(lǐng)導下的區長(cháng)(主治醫生)負責制,區長(cháng)(主治醫生)負責主持本區實(shí)習醫生的實(shí)習安排,組織帶教,修改病歷,轉科考試和監考工作.檢查實(shí)習大綱的落實(shí)情況,及時(shí)向科室和醫院領(lǐng)導匯報.
3. 教學(xué)醫院可根據實(shí)際情況設立兼職班主任,協(xié)助院長(cháng)主持實(shí)習醫生的日常管理和教學(xué)組織工作.
4. 各科應設立教學(xué)質(zhì)量監督控制小組(簡(jiǎn)稱(chēng)監控小組),協(xié)助科主任定期檢查各病區教師和實(shí)習生的教與學(xué)的質(zhì)量,及時(shí)向科(專(zhuān)科)主任和學(xué)院領(lǐng)導匯報.
5. 學(xué)院學(xué)生管理干部應經(jīng)常深入醫院和臨床科室,掌握實(shí)習醫生的思想,學(xué)習生活和工作情況,協(xié)助醫院做好實(shí)習醫生的管理工作.
實(shí)習醫生的守則和職責
一,實(shí)習醫生守則
1. 實(shí)習醫生應尊重醫院和各科室的領(lǐng)導,服從班主任的管理.如有意見(jiàn)應通過(guò)正常渠道向醫院,學(xué)院領(lǐng)導反映.
2. 病區里的醫護人員都是實(shí)習醫生的老師.實(shí)習醫生應尊敬老師,虛心向老師學(xué)習,及時(shí)完成老師布置的各項任務(wù).
3. 在實(shí)習中要發(fā)揚人道主義精神,堅持高尚的道德準則,愛(ài)護病員.禁止因個(gè)人學(xué)習增加病人痛苦,損害病人健康的行為.在給女病人作體格檢查時(shí),應有第三者在場(chǎng).
4. 實(shí)習醫生應堅持理論聯(lián)系實(shí)際與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,反對脫離實(shí)際,好高鶩遠,單純追求技術(shù)操作,忽視基礎訓練的傾向.
5. 同學(xué)之間應團結友愛(ài),互相學(xué)習,互相幫助,共同提高,摒棄無(wú)原則的糾紛和不團結的現象.
6. 學(xué)生在實(shí)習期間,除遵守國家法令和學(xué)校的規章制度外,還必須遵守實(shí)習醫院和所在地方的一切規章制度,尊重當地群眾的風(fēng)俗習慣,對病人或其家屬的饋贈應一律婉言謝絕.
7. 實(shí)習醫生應養成艱苦樸素的生活作風(fēng),要講文明,講禮貌,講衛生,講道德和做到心靈美,語(yǔ)言美,行為美,環(huán)境美.
8. 實(shí)習醫生應愛(ài)護公物,勵行節約,如損壞公物應主動(dòng)向上級報告并按實(shí)習醫院規定的賠償制度進(jìn)行賠償和處理.貴重儀器,未經(jīng)上級醫師同意,不得擅自動(dòng)用.
9. 實(shí)習醫生在實(shí)習期問(wèn),應集中精力,刻苦學(xué)習,積極工作.
10. 實(shí)習醫生實(shí)行12小時(shí)負責制,周一至周五晚上7時(shí)至10時(shí)必須回病房完成白天未能完成的工作或進(jìn)行交叉查房等活動(dòng).自己分管的病人出現病情變化應隨叫隨到,立即參加處理.實(shí)習醫生必須參加輪值夜班,值夜班者班前不休息,班后下午補休半天.不能解決值班床位的醫院或科室,值班實(shí)習醫生可于晚上十一時(shí)后離開(kāi)病房,次日不補休.如遇急診或搶救病人,實(shí)習醫生必須完成任務(wù)后征得老師同意方能離開(kāi).超過(guò)晚上十二時(shí)者,第二天下午補休半天.星期六,日非值班者,仍需回病房處理病人,完成工作后才休息.
11. 實(shí)習醫生應遵守實(shí)習醫院作息制度,工作時(shí)間不得遲到早退,不得擅自離開(kāi)病房或診室,因故離開(kāi),應經(jīng)上級醫師的同意,并向護士告知去向,才能離開(kāi).
12. 學(xué)生實(shí)習期間,一般不得請假外出或外宿,因事外出(外宿)必須憑證明辦理請假手續.實(shí)習生請假按《中山大學(xué)醫科實(shí)習生請假暫行管理辦法》辦理.
13.實(shí)習小組長(cháng)負責登記考勤.轉科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實(shí)習一次,曠實(shí)習二次(含二次)醫德評價(jià)不能評優(yōu)秀.曠實(shí)習五次者取銷(xiāo)該科考試資格,待實(shí)習結束才準于補考一次.不管何種原因各科缺該科實(shí)習時(shí)間達到該科1/3時(shí)間者,必須補實(shí)習,考試合格方準畢業(yè).
14. 廣州市內輪回轉科時(shí)間統一在該科實(shí)習結束周的星期四下午進(jìn)行.交班同學(xué)必須寫(xiě)好詳細的交班記錄.接班同學(xué)必須在接班后48小時(shí)內完成所有接班記錄.有關(guān)轉科的交班手續,由實(shí)習小組長(cháng)于星期四以前找病區負責實(shí)習的老師直接安排.
15.實(shí)習醫生違反制度,經(jīng)實(shí)習醫院調查屬實(shí),按其情節和態(tài)度,提出處理意見(jiàn),報學(xué)校研究處理.執行守則良好者,結合轉科鑒定和優(yōu)秀實(shí)習醫生評選予以表?yè)P獎勵.
二,實(shí)習醫生職責
1.實(shí)習醫生應嚴格遵守所在教學(xué)醫院的一切規章制度和技術(shù)操作規程,防止醫療差錯和事故的發(fā)生.
2.按照醫院的規定,對病人和其家屬進(jìn)行衛生宣傳工作.
3.在上級醫師的指導下和護士的協(xié)助下負責一定數量的醫療工作(一般管床位6—8張,適當數量的門(mén)診及急診額)和規定的護理工作.
4.必須參加病區的交接班及有關(guān)醫療工作的會(huì )議.
5.接到新的病人入院通知后,應立即到病房.詳細詢(xún)問(wèn)病史,檢查病人.認真寫(xiě)好病歷,并
醫學(xué)類(lèi)實(shí)習報告匯編十篇10
今年夏天，我們班組織了一次主題為關(guān)注農民、關(guān)愛(ài)健康的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。而我有幸成為其中的一員，與他們一起進(jìn)行活動(dòng)。下面，是我們所整理的暑假實(shí)習報告：
在隊長(cháng)的組織下，我們在本次社會(huì )實(shí)踐前期做了大量的準備工作，制訂了詳盡的計劃�；顒�(dòng)地點(diǎn)安排在鹽城市射陽(yáng)縣，我們一行7人便組成了射陽(yáng)小分隊。社會(huì )實(shí)踐分為三個(gè)部分：
第一部分是到xx鎮農戶(hù)家庭中作社會(huì )實(shí)踐調查。我們調查了農民的醫療衛生現狀。農民都比較熱情，都很配合。我們針對目前的農村合作醫療做了一些簡(jiǎn)單的調查，普遍的反映還是不錯的，發(fā)現全部農民都參加了新型農村合作醫療。這一點(diǎn)我們都比較高興，這說(shuō)明農民很支持國家的這項政策，農民從中得到的許多實(shí)惠。但是我們也發(fā)現了一些局限的地方，比如有些人反映農村合作醫療對于一些疾病的報銷(xiāo)還是有所限制的等等。同時(shí)，在預防疾病方面，由于局限，他們的防范意識還是很弱的。在與農民交談中，我深切地感受到農民對人才、知識的渴求。我記得有個(gè)老奶奶拉著(zhù)我的手對我說(shuō)：以后畢業(yè)了，希望你們能到我們這些窮的地方工作，我們很需要你們啊。
第二部分是安排在xx醫院實(shí)習。7個(gè)人由于是不同專(zhuān)業(yè)的，我們被分到了4個(gè)不同的崗位實(shí)習，分別是檢驗科，病房，五官科和全科醫療室。我和隊長(cháng)在檢驗科實(shí)習，由于大二剛結束，好多專(zhuān)業(yè)的知識還沒(méi)涉及到，我們主要是見(jiàn)習，看看一旁的醫生是如何做的，醫生也很關(guān)心我們，在適當的機會(huì )給我們練習，我們從中積累了很多經(jīng)驗，這是課堂中所學(xué)不來(lái)的。只有當自己親身體驗，印象才會(huì )更深，我們把它當作是一種財富！實(shí)習進(jìn)行了一個(gè)星期，我們的經(jīng)驗也是越來(lái)越豐富。由于我們的出色表現，醫生給了我們很好的評價(jià)。
第三部分是在xx鎮的集市上進(jìn)行健康知識方面的宣傳。時(shí)間剛好趕在了農民們趕集，農民們似乎也對我們大學(xué)生的宣傳感興趣，我們宣傳點(diǎn)才擺了不到一分鐘，就已經(jīng)吸引了不少農民朋友的關(guān)注。我們針對調查中反映出來(lái)的一些問(wèn)題，向農民們宣傳了一些夏天常見(jiàn)病的預防和知識普及，并給予他們合理的解答和指導，盡量使宣傳內容生動(dòng)且易于理解。從現場(chǎng)的情況來(lái)看，我們的宣傳還是具有了一定的作用的，不少農民對我們的宣傳單都仔細地看，更讓我們高興的是，有些農民還告訴我們說(shuō)，我們做得很好。
以上是我們的實(shí)習工作總結。我們這次的實(shí)踐時(shí)間很充裕，這使我們做好充分準備去實(shí)踐，不局限于課堂，走進(jìn)農民，走進(jìn)社會(huì )，了解到很多醫學(xué)方面的知識，充實(shí)了我們的暑期生活，為以后我們走上工作崗位奠定了基礎。
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