調查實(shí)習報告（精選6篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告包含標題、正文、結尾等。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家整理的調查實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
調查實(shí)習報告 篇1
一、前言
一個(gè)網(wǎng)站項目的確立是建立在各種各樣的需求上面地。這種需求往往來(lái)自于客戶(hù)的實(shí)際需求或者出于公司自身發(fā)展的需要，其中客戶(hù)的實(shí)際需求占了絕大部分。針對不同的客戶(hù)，項目負責人對用戶(hù)需求的理解，很大程度上決定了此類(lèi)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的好壞。如何更好地了解、分析、明確用戶(hù)需求，并且能夠以文檔的形式，準確、清晰地向開(kāi)發(fā)人員表述，保證開(kāi)發(fā)過(guò)程按照用戶(hù)的需求進(jìn)行，是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)項目管理者需要面對的問(wèn)題。就這個(gè)問(wèn)題，本文想提出自己的一些看法和建議。
二、參與網(wǎng)站開(kāi)發(fā)項目人員
需求分析活動(dòng)就是一個(gè)和客戶(hù)交流，正確引導客戶(hù)將自己的實(shí)際需求用適當的語(yǔ)言進(jìn)行表達（或者由相關(guān)技術(shù)人員幫助表達），明確項目的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中包括建立網(wǎng)站的基本功能模塊和策劃活動(dòng)。所以項目小組成員、客戶(hù)甚至是開(kāi)發(fā)部門(mén)經(jīng)理的參與是必要地。項目管理者在需求分析中的職責有幾個(gè)方面：
1、負責組織相關(guān)開(kāi)發(fā)人員與用戶(hù)一起進(jìn)行需求分析。
2、組織技術(shù)骨干代表或者全部成員（與用戶(hù)討論）編寫(xiě)《網(wǎng)站功能描述書(shū)（初稿）》文檔。
3、組織相關(guān)人員對《網(wǎng)站功能描述書(shū)（初稿）》進(jìn)行反復討論和修改，確定《網(wǎng)站功能描述書(shū)》正式文檔。
4、如果用戶(hù)有這方面的能力或者用戶(hù)提出要求，項目管理者也可以指派項目成員參與，而由用戶(hù)編寫(xiě)和確定《網(wǎng)站功能描述書(shū)》文檔。
5、如果項目比較大的話(huà)，最好能夠有部門(mén)經(jīng)理或者他授權的人員參與到《網(wǎng)站功能描述書(shū)》的確定過(guò)程中來(lái)。
三、完整的需求調查文檔體系
需求分析的過(guò)程中，將按照規范編寫(xiě)相關(guān)文檔，不但可以幫助項目成員將需求分析結果更加明確化，也為以后的開(kāi)發(fā)過(guò)程做好了文本備忘，同時(shí)向公司日后的項目開(kāi)發(fā)提供有益的借鑒和模范，成為公司開(kāi)發(fā)項目中寶貴的經(jīng)驗。
需求分析中編寫(xiě)的文檔主要有《網(wǎng)站功能描述書(shū)》，基本上是整個(gè)需求分析結果性的文檔，也是項目開(kāi)發(fā)成員主要可供參考的文檔。為了清楚的描述《網(wǎng)站功能描述書(shū)》還需要編寫(xiě)《用戶(hù)調查報告》、《市場(chǎng)調研報告》等來(lái)輔助說(shuō)明。各種文檔有一定的規范格式，方便閱讀者理解文檔內容。
四、向用戶(hù)調查內容
需求分析的過(guò)程中，往往有很多不明確的用戶(hù)需求，這個(gè)時(shí)候項目負責人需要調查用戶(hù)的實(shí)際情況，明確用戶(hù)需求。一個(gè)比較理想化的用戶(hù)調查活動(dòng)，需要用戶(hù)的充分配合，而且還有可能需要對調查對象進(jìn)行必要的培訓。調查計劃安排：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、調查內容，都需要項目負責人和用戶(hù)的共同認可。調查的形式可以是：發(fā)需求調查表、開(kāi)需求調查座談會(huì )或者現場(chǎng)調研。調查的內容主要如下：
1、網(wǎng)站當前以及日后可能出現的功能需求。
2、客戶(hù)對網(wǎng)站的性能（如訪(fǎng)問(wèn)速度）的要求和可靠性的要求。
3、確定網(wǎng)站維護的要求。
4、網(wǎng)站的實(shí)際運行環(huán)境。
5、網(wǎng)站頁(yè)面總體風(fēng)格以及美工效果（必要的時(shí)候用戶(hù)可以提供參考站點(diǎn)或者由公司向用戶(hù)提供）。
6、主頁(yè)面和次級頁(yè)面數量，是否需要多種語(yǔ)言版本等
7、內容管理及錄入任務(wù)的分配。
8、各種頁(yè)面特殊效果及其數量（js,flash等）
9、項目完成時(shí)間及進(jìn)度（可以根據合同）
10、明確項目完成后的維護責任。
調查結束以后，需要編寫(xiě)《用戶(hù)調查報告》，內容有：
1、調查概要說(shuō)明：網(wǎng)站項目的名稱(chēng)；用戶(hù)單位；參與調查人員；調查開(kāi)始終止的時(shí)間；調查的工作安排。
2、調查內容說(shuō)明：用戶(hù)的基本情況；用戶(hù)的主要業(yè)務(wù)；信息化建設現狀；網(wǎng)站當前和將來(lái)潛在的功能需求、性能需求、可靠性需求、實(shí)際運行環(huán)境；用戶(hù)對新網(wǎng)站的期望等。
3、調查資料匯編：將調查得到的資料分類(lèi)匯總（如調查問(wèn)卷，會(huì )議記錄等等）
五、市場(chǎng)調研活動(dòng)內容
通過(guò)市場(chǎng)調研活動(dòng)，清晰的分析相似網(wǎng)站的性能和運行情況�？梢詭椭椖控撠熑烁忧宄臉嬒氤鲎约洪_(kāi)發(fā)網(wǎng)站的大體架構和模樣�？偨Y同類(lèi)網(wǎng)站優(yōu)缺點(diǎn)，開(kāi)發(fā)人員可以開(kāi)發(fā)出更加優(yōu)秀的網(wǎng)站。
但是由于實(shí)際中時(shí)間、經(jīng)費、公司能力所限，市場(chǎng)調研覆蓋的范圍有一定的局限性，在調研同類(lèi)網(wǎng)站的時(shí)候，盡可能調研到比較出名的網(wǎng)站。了解同類(lèi)網(wǎng)站環(huán)境與用戶(hù)的異同點(diǎn)，同類(lèi)產(chǎn)品用戶(hù)詳細需求（需要公司或者項目負責人有一定的關(guān)系）。市場(chǎng)調研包括下列內容：
1、市場(chǎng)中同類(lèi)網(wǎng)站作品的確定。
2、調研作品的使用范圍和訪(fǎng)問(wèn)人群。
3、調研產(chǎn)品的功能設計（主要模塊構成，特色功能，性能情況）
4、簡(jiǎn)單評價(jià)所調研的網(wǎng)站情況。
同類(lèi)產(chǎn)品調研結束后，應該撰寫(xiě)《市場(chǎng)調研報告》，主要包括一下要點(diǎn)：
1、調研概要說(shuō)明：調研計劃；網(wǎng)站項目名稱(chēng)、調研單位、參與調研、調研開(kāi)始終止時(shí)間。
2、調研內容說(shuō)明：調研的同類(lèi)網(wǎng)站作品名稱(chēng)、網(wǎng)址、設計公司、網(wǎng)站相關(guān)說(shuō)明、開(kāi)發(fā)背景、主要適用訪(fǎng)問(wèn)對象、功能描述、評價(jià)等。
3、可采用借鑒的調研網(wǎng)站的功能設計：功能描述、用戶(hù)界面、性能需求、可采用的原因。
4、不可采用借鑒的調研網(wǎng)站的功能設計：功能描述、用戶(hù)界面、性能需求、不可采用的原因。
5、分析同類(lèi)網(wǎng)站作品和主要競爭對手產(chǎn)品的弱點(diǎn)和缺陷以及本公司產(chǎn)品在這些方面的優(yōu)勢。
6、調研資料匯編：將調研得到的資料進(jìn)行分類(lèi)匯總。
六、清晰的需求分析——《網(wǎng)站功能描述書(shū)》
在公司和客戶(hù)簽訂的合同或者是標書(shū)的約束之下，通過(guò)用戶(hù)調查和市場(chǎng)調研活動(dòng)，借鑒輸出的《用戶(hù)調查報告》，《市場(chǎng)調研報告》等，項目負責人應該對整個(gè)需求分析活動(dòng)進(jìn)行認真的總結，分析前期不明確的需求，逐一清晰化，輸出一份總結性文檔――《網(wǎng)站功能描述書(shū)（最終版）》，作為日后項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的依據。
七、總結
綜上所述，在網(wǎng)站項目的需求分析中，用戶(hù)調查和市場(chǎng)調研，有利于項目負責人對用戶(hù)需求的理解，有利于對前期不明確的地方進(jìn)行確定。成功的需求分析需要項目負責人和客戶(hù)等相關(guān)人員的共同努力。需要說(shuō)明的是本文所述的需求分析內容是建立在較為理想的基礎上的，各個(gè)公司現實(shí)情況的差異，應該根據本公司的實(shí)際情況，保存和收集好此類(lèi)文檔。
調查實(shí)習報告 篇2
一、調查概況
我于xx年9月份，對我實(shí)習的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。透過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
2、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
學(xué)生問(wèn)卷，資料涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
1、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有思考。
調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習態(tài)度
調查結果證明，67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90%的學(xué)生都有自己最厭惡的課程。學(xué)生害怕學(xué)習或厭惡某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生厭惡的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認為英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。
3、學(xué)習習需求
當前，特長(cháng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對特長(cháng)有正確的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的。目標，且有52%的學(xué)生期望得到教師的指導。同時(shí)，78%的學(xué)生期望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫忙。
4、學(xué)習目的
調查結果證明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭潛力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們明白，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。
�。�.學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，農村初中生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
�。�.學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，７３％的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農村非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有６７％的學(xué)生卻表示不準備在農村務(wù)農。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，４０％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中４８％的學(xué)生沒(méi)準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專(zhuān)，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎性作用。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，３３％的學(xué)生將準備在農村務(wù)農，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認真，平時(shí)也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，３７％準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
調查實(shí)習報告 篇3
一、前言
第二學(xué)期結束時(shí)時(shí)20日至20日
本次實(shí)踐的內容是工程測量知識的實(shí)踐，實(shí)踐的要求是每個(gè)學(xué)生都能基本掌握工程測量的實(shí)際操作。由于實(shí)習安排在暑假，天氣炎熱，實(shí)習時(shí)間短，老師適當壓縮了實(shí)習內容，與一個(gè)班的33名學(xué)生分組合作。
實(shí)習的第一天，魯靜老師動(dòng)員我們去實(shí)習。在動(dòng)員會(huì )上，陸老師強調了這次實(shí)習的重要性，分析了大慶地理條件差、建筑密集帶來(lái)的困難。鼓勵學(xué)生克服天氣、實(shí)習條件等困難，努力完成這次實(shí)習。同時(shí)，高老師還講解了儀器的操作和搬遷注意事項，并要求在實(shí)習期間自行保管好實(shí)習用的備件。本練習使用的儀器主要有水平儀、水平尺和三腳架。從那天下午開(kāi)始，我們正式開(kāi)始室外測量工作。
二、實(shí)習內容
這種做法包括四級水準測量、垂直剖面水準測量和場(chǎng)地水準測量。
1.四級水準測量
首先進(jìn)行實(shí)地勘察，在練習場(chǎng)地周?chē)x取大于1000米小于1300米的五邊形閉合導線(xiàn)，每邊至少選取一個(gè)過(guò)渡。在連接兩點(diǎn)的垂線(xiàn)上設置水準儀，并將其調平。分別在兩點(diǎn)安裝兩個(gè)液位計。按照后視黑尺-前視紅尺的順序讀出黑尺的上、中、下螺紋和紅尺的中螺紋，記錄各點(diǎn)的讀數和過(guò)渡。業(yè)外調查工作結束后，我們進(jìn)行了行業(yè)內的計算工作，行業(yè)內的計算工作量很大。指定起點(diǎn)標高為30m。根據相關(guān)公式計算各點(diǎn)高程，計算各種公差:視線(xiàn)長(cháng)度、前后視距差、前后視距累積差、黑紅面讀數差、黑紅面高差。
高差閉合誤差，并保證公差符合國家四等水準測量標準。
H視線(xiàn)標高=H已知標高+H視線(xiàn)標尺讀數
2.縱剖面水準測量
首先，制定調查路線(xiàn)。在指導員的指導下，選擇一個(gè)已知的水準點(diǎn)作為高程的起點(diǎn)，記錄為BM1。選擇長(cháng)度為200米且有一定高差的路線(xiàn)作為測量路線(xiàn)，每隔10米標出一個(gè)莊點(diǎn)，然后在起伏較大的點(diǎn)上再設一個(gè)莊點(diǎn)。一人觀(guān)察，一人記錄，兩人踏足。測量1~2站后，工種應輪換。
在測量的第一站，用已知的高程點(diǎn)BM1作為后視圖，并在其上設置標尺。選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000作為前視點(diǎn)，將高程放置在大約等于后視點(diǎn)和前視點(diǎn)之間的距離的位置，并將高程引至0+000。儀器移至第二站，第一站0+000點(diǎn)的前視標保持不變，成為第二站后視標，第一站后視標移至0+030點(diǎn)，成為第二站前視標。觀(guān)察并記錄黑色刻度讀數，然后將刻度設置為0+010和0+020點(diǎn)，并記錄讀數。
3.按上述程序，按選定的四班測量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數。并計算各點(diǎn)的高程。
現場(chǎng)測量完成后，我們根據水平比例尺將每個(gè)場(chǎng)地和場(chǎng)地的標高定為1: 1000。垂直比例是在坐標標準中繪制的1:100(n是正方形的總數)
H填挖高度=H頂點(diǎn)標高-h設計標高
v角= 1/4 hi× s(方形角點(diǎn)填挖高度高)
v邊= 2/4 HJ×s(HJ-網(wǎng)格邊點(diǎn)填挖高度)
in v = 4/4hl×s(HL-網(wǎng)格中點(diǎn)填充高度)
S=網(wǎng)格面積
三、經(jīng)驗與總結
實(shí)習期間，我從技術(shù)、團隊合作、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面收獲了很多。從技術(shù)上講，這次實(shí)習給了我一個(gè)應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )。在實(shí)習期間，很多不熟悉的知識逐漸被理解清楚，很多沒(méi)注意的方面也得到鞏固。在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新東西。除了課本上提到的技術(shù)要求，我在以下幾個(gè)方面有更深的體會(huì ):
1.因為我們是一個(gè)團隊的，所以團隊精神在實(shí)習過(guò)程中尤為重要。首先要制定準確的計劃，分工明確。在測量過(guò)程中，不僅要做好自己的工作，還要考慮到同一群人的工作，盡可能給別人帶來(lái)方便。小組成員的配合很重要，實(shí)習小組的氛圍對實(shí)驗的進(jìn)度影響很大。
2.練習前一定要及時(shí)預習測量方法和相關(guān)計算公式，練習時(shí)要聽(tīng)從指導老師的安排，避免錯誤的測量方法帶來(lái)的誤差和誤差。熟悉儀器的使用，了解誤差來(lái)源及減少誤差的措施，掌握一套科學(xué)的測量方法。在測量中，要遵循一定的測量原則，如“由整體到部分”、“先控制后分解”、“由高到低”的工作原則，并保證有一個(gè)循序漸進(jìn)的檢查。這樣不僅可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現誤差，還可以提高測量效率
3.業(yè)內的計算一定要非常小心，因為每一個(gè)小誤差都可能導致一個(gè)整體誤差，誤差校驗也很重要，所有數據都要控制在允許的范圍內。
四、水準測量和縱斷面水準測量及場(chǎng)地抄平平均值需要檢查公差，超過(guò)公差必須重新測量
因為天氣熱，一開(kāi)始對這次實(shí)習持排斥態(tài)度，但看到同組同學(xué)都在認真做測量和實(shí)習，我就被感染了，和他們一起參加了測量，爭著(zhù)做儀器的操作，抓住每一個(gè)機會(huì )來(lái)提高自己的成長(cháng)。雖然天氣很熱，但通過(guò)我們所有人的共同努力，我們成功地完成了測量。經(jīng)過(guò)多天的合作，每個(gè)同學(xué)的臉色都好了很多。等所有的工作都做完了，我們一起回顧了最初的艱辛，才發(fā)現其實(shí)什么都沒(méi)有，結果出來(lái)了。每個(gè)人的心都比什么都甜。通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)踐，我學(xué)到了很多實(shí)在的東西，比如更熟練地操作練習儀器，學(xué)習地形圖的測繪和破碎部位的測量等。，這在課堂上是做不到的。大大提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)和同學(xué)一起拓展。一次調查實(shí)踐要完整完成，光靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的。只有團隊的合作和團結才能使練習快速高效地完成。
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識創(chuàng )新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，是大學(xué)生鍛煉和成長(cháng)的有效途徑。只有在實(shí)踐中，一個(gè)人的知識和能力才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生要成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中不斷學(xué)習，不斷總結，逐步完善和創(chuàng )新，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)和能力，從而為自己的職業(yè)成功打下良好的基礎。
調查實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習時(shí)間：
20XX年12月7日；20XX年12月10日
二、實(shí)習地點(diǎn)：
丹尼斯北大街店、老城八角樓金店、澗西區文興寫(xiě)字樓、鳳凰大廈、容威科技城等。
三、實(shí)習目的：
通過(guò)對八角樓商圈（包括八角樓金店附近和丹尼斯北大街附近）的顧客調查，來(lái)得出顧客對該商圈的交通，服務(wù)，餐飲，娛樂(lè )等方面的滿(mǎn)意度，通過(guò)顧客對不同方面的滿(mǎn)意度，來(lái)整改商圈內的設施，從而讓該商圈更好的發(fā)揮黃金地段的優(yōu)勢，為洛陽(yáng)市商業(yè)發(fā)展，乃至整個(gè)服務(wù)業(yè)綜合水平的提升提供了堅實(shí)基礎和依據。
通過(guò)對澗西區的部分寫(xiě)字樓內的商鋪以及商圈附近的店鋪調查，結合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識，來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)分析，為以后自己創(chuàng )業(yè)或是政府投資提供數據參考。
四、實(shí)習情況：
學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)業(yè)大半個(gè)學(xué)期了，終于可以外出小試牛刀了�？墒乾F實(shí)總是那么的殘酷，原以為實(shí)習非常簡(jiǎn)單，只需要動(dòng)動(dòng)手就可以完成任務(wù)了，到了實(shí)戰時(shí)才發(fā)現，自己的語(yǔ)言交際能力欠缺的很啊。就好比說(shuō)做顧客調查吧，手中拿著(zhù)份調查表，站在街上老半天了，老是不敢開(kāi)口，總是怕顧客刁難，認為我是騙子亦或是浪費他們寶貴的時(shí)間。但是我想到作為營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的學(xué)生，如果不敢開(kāi)口，那選擇這門(mén)專(zhuān)業(yè)等于浪費時(shí)間，所以我只能逼迫自己開(kāi)口。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的開(kāi)頭預示著(zhù)有個(gè)好的結尾，雖然說(shuō)，開(kāi)第一口有點(diǎn)結巴，可是把意思表達清楚了，顧客也很配合，我的勇氣大增，調查速度就快了很多。
有了第一次成功的實(shí)習經(jīng)驗，接下來(lái)的商鋪調查也好上手了。去調查寫(xiě)字樓里的商鋪，一層一層的坐電梯，很麻煩。每到一層，去看看有啥商鋪，營(yíng)業(yè)狀況。行動(dòng)有些像小偷，大廈里的物業(yè)管理人員，對我們的行跡產(chǎn)生了懷疑，我們只好解釋一番，太害怕了！由于我們態(tài)度誠懇，和出示了我們的證件，物業(yè)管理人員，就不在懷疑我們了，并提出，可以做調查，前提是不能打擾到商戶(hù)。我們自然是點(diǎn)頭稱(chēng)是。在戶(hù)外調查時(shí)，大風(fēng)吹的很猛，氣溫又低，但我們依然堅持完成老師交給我們的任務(wù)，因為這不但是對老師負責，而且還是對自己負責，為自己的將來(lái)著(zhù)想。
五、實(shí)習總結：
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，我學(xué)到了一些東西，體會(huì )到了艱辛，同時(shí)還學(xué)到如何發(fā)起對話(huà)，其中還有如何交談的許多技巧，給我增加較多的知識。在這次實(shí)訓中我學(xué)到許多在課本上沒(méi)有的東西，比如養成隨身帶筆記本和筆的習慣等，這些實(shí)訓經(jīng)歷很好的與我們在課本上的理論知識相結合，更好的幫助我們學(xué)習市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與市場(chǎng)調查這兩門(mén)課程。
感謝老師和學(xué)校給我們這次實(shí)訓的機會(huì )，讓我們對社會(huì )實(shí)際又有了新的'體驗，這為我們以后的學(xué)習和工作打下了一定的基礎。在實(shí)習的過(guò)程中，我們遇到了如下問(wèn)題：
1、遇到顧客不敢上前詢(xún)問(wèn)；
2、有些顧客一聽(tīng)是調查問(wèn)卷就稱(chēng)，沒(méi)時(shí)間；
3、有些顧客雖然接受了我們的問(wèn)卷，但是對著(zhù)問(wèn)卷只是敷衍了事，雖然整份問(wèn)卷的題目都回答了，但是答案的真實(shí)性不高。
4、統計數據過(guò)大，不能一一統計；
5、有些地方禁止閑人入內，導致調查不能進(jìn)行；
6、被人誤認為騙子。
實(shí)習結束后，對于以上所產(chǎn)生的問(wèn)題，我思考了很久，得出了幾個(gè)片面的總結：
1、當被調查者拒絕時(shí)，還是得以微笑面對，因為微笑是對自己最大的尊重，同時(shí)也是對自己的肯定。任何一項工作的開(kāi)展都不可能是一番風(fēng)順的，更何況是市場(chǎng)調查。這也同時(shí)在增強我們的耐心，提高我們的處事能力。
2、積極主動(dòng)，敢于表達。在被調查者稍微有疑問(wèn)時(shí)，立即解答其疑難。
3、面對他人的不配合時(shí)，細心的跟其說(shuō)明我們的情況。這同時(shí)也在鍛煉我們的口才和膽量。
4、實(shí)習前，根據任務(wù)量，安排小組成員。
六、實(shí)習改進(jìn)
這次實(shí)習，我個(gè)人覺(jué)得挺成功的，不過(guò)對于過(guò)程中，所發(fā)生的事以及應對措施，我覺(jué)得我們實(shí)習不像一回事，感覺(jué)不正規，像雜牌軍，以至于顧客不信任我們，不配合我們問(wèn)卷調查。所以在此，我提出一個(gè)小建議：就是，下次我們外出實(shí)習時(shí)，配發(fā)給我們一個(gè)工作牌，我們佩戴著(zhù)，師出有名啊，膽氣也壯一點(diǎn)！
調查實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習目的
(1)掌握普通水準測量的觀(guān)測、記錄、計算和檢查。
(2)熟悉水準路線(xiàn)的布置形式。
二.實(shí)習儀器
1個(gè)DS3水平儀、1雙水平尺、1個(gè)記錄夾和1把測量傘。
三.實(shí)習內容
(1)做閉合水準線(xiàn)路測量或附合水準線(xiàn)路測量(至少觀(guān)測四個(gè)站)。
(2)觀(guān)測精度達到要求后，調整高差閉合差，根據觀(guān)測結果計算高程。
(3)實(shí)習時(shí)間為2小時(shí)。
四.練習步驟
從指定水準點(diǎn)開(kāi)始，按普通水準測量的要求，測量一條閉合(或附合)水準線(xiàn)，每人輪流觀(guān)測兩個(gè)站，然后計算高差閉合差和高差閉合差允許值。如果高差閉合誤差在允許范圍內，則調整閉合誤差，最終計算出各站的修正高差。如果閉合誤差超過(guò)極限，返工并重新測試。
五.實(shí)習總結
通過(guò)這次練習，我掌握了常用水準儀的使用和操作，學(xué)會(huì )了用水準儀測量?jì)牲c(diǎn)的高差，用水準儀測量了六點(diǎn)封閉路線(xiàn)的高差。測量結果誤差在允許范圍內，符合要求�，F場(chǎng)工作完成后，對現場(chǎng)工作進(jìn)行計算，糾正現場(chǎng)工作錯誤。
測量工作實(shí)踐報告4測量起初是一項精確的工作。通過(guò)在校期間在課堂上學(xué)習測量學(xué)，我已經(jīng)在腦海中形成了一個(gè)測量學(xué)的基本理論輪廓，而實(shí)踐的目的就是將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量是一門(mén)研究地球和地面點(diǎn)的形狀和大小的科學(xué)。從本質(zhì)上說(shuō)，測量的主要任務(wù)是確定地面目標在三維空間中的位置及其隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )中，測量扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。作為地球信息系統的基礎，測量結果提供了最基本的空間位置信息。信息高速公路、基礎地理信息系統和各種專(zhuān)業(yè)地理信息系統的建設，迫切需要建立統一標準、可共享的測量數據庫和測量結果信息系統。因此，測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠、最準確的手段。測量有許多分類(lèi)，如普通測量、大地測量、攝影測量和工程測量。作為建筑工程系的學(xué)生，我們應該學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪基礎是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
通過(guò)這次的實(shí)踐訓練，我意識到光靠一個(gè)人的力量和構思來(lái)完成一次調查實(shí)踐是遠遠不夠的，不可能把工作做好。只有團隊所有成員的配合和團結，才能讓實(shí)習快速高效的完成。俗話(huà)說(shuō)“三頭比一頭好”，只有我們能團結，再沒(méi)有困難了。此外，這種調查實(shí)踐也培養了我們小組的分工合作能力，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，加深了友誼，拉近了一些原來(lái)的“陌生人”之間的距離。當然，在實(shí)習的過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些坎坷的事情，讓每個(gè)人都不開(kāi)心，各有各的方法和看法，但能及時(shí)溝通交流，錯的一方也沒(méi)那么固執，對的一方也沒(méi)那么顯眼，忘記昨天的不開(kāi)心，迎接新的日出！當然，我也相信學(xué)校實(shí)訓的另一個(gè)目的是讓我們每一個(gè)學(xué)生對如何熟練使用全站儀和水準儀有更深的理解，能夠獨立完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后再進(jìn)行輪換，從而達到共同的目的，而不是簡(jiǎn)單的爭分奪秒，急于求成，草草完成工作。在這一點(diǎn)上，我們組做的很認真，每個(gè)組員獨立觀(guān)察，記錄每個(gè)站�，F場(chǎng)進(jìn)行全站儀測量計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。如果上一步?jīng)]有檢查，下一步就永遠不會(huì )進(jìn)行測量，這樣就會(huì )有一步一步的檢查，回來(lái)后會(huì )在行業(yè)內進(jìn)行準確的計算，因為這樣做不僅可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現誤差，而且可以提高測量效率，避免測量不準確時(shí)的重新測量。即使我們重復測試，如果我們以嚴謹的態(tài)度犯了錯誤，我們也會(huì )返工，我們永遠不會(huì )粗心大意。我們很清楚，我們在工程上需要的是細心、耐心、毅力和嚴謹的態(tài)度。所以，我們一直在克服過(guò)去的不足，努力一步一步向前！
調查實(shí)習報告 篇6
一、普查范圍
青山湖區羅家鎮所轄18個(gè)行政村區域內所有平房、二層樓及“城中村”中二層以上樓房都要進(jìn)行普查。
二、普查內容
普查的內容包括居（村）民的房屋座落位置、建筑面積、建筑結構、規劃許可證、房屋所有權證、土地證以及每幢房屋的裝飾裝修情況。
三、普查方法
這次普查由區政府統一領(lǐng)導，青山湖區和市房管局負責對羅家鎮轄區的房屋實(shí)施普查。每個(gè)普查小組4人，由青山湖區羅家鎮城建辦人員與各行政村村委人員編組。各行政村人員主要負責宣傳和群眾工作，保證普查組能及時(shí)進(jìn)門(mén)入戶(hù)；羅家鎮城建辦人員主要負責普查技術(shù)工作，確保普查的工作質(zhì)量。各普查小組逐街、逐戶(hù)上門(mén)核查，逐項填寫(xiě)普查登記表，繪出現狀圖，房屋現狀和裝飾裝修情況都要詳細拍照。普查后統一匯總，建立檔案。
四、普查步驟（普查分為四個(gè)階段）。
第一階段：動(dòng)員準備階段（10月1日—10月5日）。
�。ㄒ唬�、是5月14日召開(kāi)城區房屋普查工作動(dòng)員大會(huì )，使所有參加普查工作的人員統一思想，提高認識，增強搞好這項工作的信心和決心。
�。ǘ�、是搞好普查宣傳。充分利用廣播、通告、召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議等形式，向廣大村民宣傳普查的目的、意義、要求，統一認識，積極配合房屋普查工作。
�。ㄈ�、是準備好丈量用具、各類(lèi)表格、拍照器材等普查用的各種物品，建立指揮部，落實(shí)普查經(jīng)費。
�。ㄋ模�、是對普查人員進(jìn)行科學(xué)編組，明確各自職責。
�。ㄎ澹�、是搞好人員培訓。舉辦全體人員參加的培訓班，學(xué)習表格填寫(xiě)的方法和普查的技術(shù)要求等，宣布普查紀律。
第二階段：實(shí)施階段（10月6日—11月5日）。
�。ㄒ唬�、普查以建成街道為中心，先一般民房、后平房家屬院的原則，逐步向周邊推開(kāi)，普查入戶(hù)率必須達到100%。
�。ǘ�、對現有房屋進(jìn)行認真詳細丈量，準確記載房屋的位置、面積、結構和房屋裝修狀況等主要數據，并繪制現狀示意圖。
�。ㄈ�、對現狀房屋進(jìn)行拍照。拍照要能全面反映每個(gè)房屋主體結構和附屬結構的全貌，要求所有的現狀都能在照片上反映出來(lái)，每張照片都必須拍照上房屋的編號，以利歸檔立卷。
�。ㄋ模�、認真查驗發(fā)證情況。對已發(fā)的土地證、規劃證、房產(chǎn)證和無(wú)證的有效票據，由普查小組負責認真審驗，核實(shí)無(wú)誤后由普查組親自復印歸檔入卷，以利鑒別其房屋的合法狀況。已發(fā)證件不得由本人復印，有證件不出示的，按無(wú)證件處理。
�。ㄎ澹�、嚴格實(shí)行責任制。各區指揮部在普查過(guò)程中，要經(jīng)常抽查各組普查質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，并不斷加強組織、協(xié)調、督導、檢查等。
第三階段：建檔立卷階段（11月5日—11月25日）。
按照一戶(hù)一檔、一居（村）一卷一處一櫥的原則，將普查登記表、每戶(hù)現狀房屋照片、裝修照片進(jìn)行統一歸檔，分類(lèi)整理。
第四階段：檢查驗收階段（11月25日—12月7日）。
普查任務(wù)完成后，青山湖區政府建立檢查驗收組，依照技術(shù)標準進(jìn)行驗收。驗收按下列標準進(jìn)行：
�。ㄒ唬�、普查范圍內，房屋實(shí)際普查登記率達到100%。
�。ǘ�、以戶(hù)為單位，房屋勘丈項目、數據齊全、準確，每戶(hù)建筑面積誤差不超過(guò)±2%。
�。ㄈ�、普查登記表記錄真實(shí)、填寫(xiě)齊全，無(wú)錯項、漏項；拍照、資料能反映整個(gè)院落每幢房屋現有狀況。
�。ㄋ模�、鎮分行政村、自然村，對普查房屋編號，建立普查檔案和臺帳，做到卡（信息目錄卡）、表（測繪數據表）、圖（房屋平面圖）、片（現場(chǎng)照片）四相符。
五、紀律及注意事項
�。ㄒ唬�、嚴肅組織紀律，實(shí)行考勤和請銷(xiāo)假制度，確保人員相對穩定。
�。ǘ�、講究工作方式方法，認真做好群眾思想工作，引導群眾積極配合。
�。ㄈ�、堅持實(shí)事求是，深入實(shí)際、深入村戶(hù)，了解真實(shí)情況。
�。ㄋ模�、要高標準、嚴要求，確保時(shí)間和質(zhì)量。
�。ㄎ澹�、明確職責，對玩忽職守、弄虛作假的，嚴肅追究責任。
�。�、文字書(shū)寫(xiě)要工整，表格填寫(xiě)、繪圖要清晰規范，有關(guān)材料要全面翔實(shí)。
�。ㄆ撸�、服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮。
組長(cháng)：潘志軍
組員：劉浩然、趙樂(lè )
六、實(shí)習目的
為全面掌握青山湖區羅家鎮房屋建設現狀，確保城鎮總體規劃的順利實(shí)施，根據《中華人民共和國城市規劃法》、《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》等法律、法規規定，市政府決定，對青山湖區羅家鎮房屋進(jìn)行一次全面普查，在城建辦實(shí)習的人員配合政府丈量南昌市羅家鎮所有居民房屋的邊長(cháng)，計算其基地的面積，繪制其平面草圖。
七、實(shí)習要求
測量青山湖區羅家鎮所轄18個(gè)行政村區域內所有平房、二層樓及“城中村”中二層以上樓房包括居（村）民的房屋座落位置、建筑面積、建筑結構、規劃許可證、房屋所有權證、土地證以及每幢房屋的裝飾裝修情況。
�。ㄒ唬�、對測區的邊長(cháng)進(jìn)行施測和數據處理，對相關(guān)的地形要素做到合理取舍。
�。ǘ�、理解房屋面積調查概念，掌握面積量算的方法。
�。ㄈ�、熟悉地籍圖的測繪方法，并用繪制平面示意圖。
�。ㄋ模�、小組內分工明確合理，組員輪流進(jìn)行施測，以達到全面訓練的目的。
�。ㄎ澹�、提交所有測繪成果。
�。�、實(shí)習期間注意個(gè)人安全。
八、實(shí)習任務(wù)
�。ㄒ唬�、記錄丈量的原始記錄
�。ǘ�、繪制房屋平面示意圖
�。ㄈ�、建筑面積計算
�。ㄋ模�、房屋編號及拍照
九、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年10月01日至20xx年11月15日；
十、測區概況與儀器設備
本次實(shí)習的青山湖區羅家鎮所轄18個(gè)行政村測區居民住房墻邊比較規則，由主樓跟附屬樓組成。
設備：卷尺一副、黑色中性筆、畫(huà)圖板、白紙、照相機、紅色油漆及油漆刷。
十一、測量依據
《中華人民共和國國家標準GB/T17986—2000》
十二、實(shí)習步驟
�。ㄒ唬�、房屋占地面積測量
邊長(cháng)用皮尺往返丈量，兩次用不同的人進(jìn)行測量，邊長(cháng)讀取厘米，兩次丈量較差要符合技術(shù)規范，否則重測。記錄相應的邊長(cháng)數據，并在紙上畫(huà)出大致的草圖。
�。�1）、房屋層高。計算建筑面積的房屋，其層高均應在2.2米以上（包含2.2米，以下相同）。
�。�2）、外墻墻體。同一樓層外墻，既有主墻，又有玻璃幕墻的，以主墻為準計算建筑面積，墻的厚度按主墻體厚度計算。各樓層墻體厚度不同時(shí)，分層分別計算。金屬幕墻及其他材料幕墻參照玻璃幕墻的有關(guān)規定處理。
�。�3）、斜面結構屋頂。房屋屋頂為斜面結構，即坡屋頂的，層高2.2米以上部位計算建筑面積。
�。�4）、不規則圍護物。陽(yáng)臺、挑廊、架空通廊的外圍水平投影超過(guò)其底板外沿的，以底板水平投影計算建筑面積。
�。�5）、變形縫。與室內任意一邊相通，具備房屋的一般條件，并能正常利用的伸縮縫、沉降縫均應計算建筑面積。
�。�6）、非垂直墻體。對傾斜、弧狀等非垂直墻體的房屋，層高2.2米以上的部位計算建筑面積。房屋墻體向外傾斜，超出底板外沿的，以底板投影計算建筑面積。
�。�7）、樓梯下方空間。樓梯已計算建筑面積的，其下方空間不論是否可以利用，均不再計算建筑面積。
�。�8）、公共通道。臨街樓房、挑廊下的底層作為公共道路街巷通行的，不論其是否有柱，是否有維護結構，均不計算建筑面積。
�。�9）、兩層及兩層以上的房屋。兩層及兩層以上的房屋建筑面積均按《房產(chǎn)測量規范》中多層房屋建筑面積計算的有關(guān)規定執行。
�。�10）、與室內不相通的建筑。與室內不相通的類(lèi)似于陽(yáng)臺、挑廊、廊檐的建筑，均不計建筑面積。
�。�11）、室外樓梯。室外樓梯的建筑面積按其在各樓層水平投影面積之和計算。
另外，房屋套內具有使用功能，但層高低于2.2米的部分，在房屋權屬登記中應明確其相應權利的歸屬。
�。ǘ�、計算建筑面積、面積中誤差。
使用面積的測算。對房間內部測量所得到的尺寸，是房間軸線(xiàn)尺寸減去墻體厚度和抹面厚度的尺寸，不能作為面積中的尺寸。也就是說(shuō)，根據這個(gè)尺寸算出的面積并非是使用面積。使用面積是按軸線(xiàn)尺寸除去結構厚度尺寸的房間內部尺寸計算的。一般來(lái)說(shuō)，承重墻體是磚墻時(shí)，結構厚24cm，寒冷地區外墻結構厚度為37cm，混凝土墻結構厚度20cm或16cm，非承重墻12cm、10cm、8cm不等。一般來(lái)說(shuō)，軸線(xiàn)位于墻體的中間，中間兩側各為半個(gè)墻厚。白灰抹面厚度一般為2～3cm（具體圖紙中應標注）。
測量位置應在距地面1～1．2米高處。對于軸線(xiàn)尺寸360cm的房間，測量結果應是360－20－2．5×2＝335cm。據此可推算出房間內部軸線(xiàn)尺寸360cm，計算尺寸340cm。尺寸誤差如果在幾厘米之內，說(shuō)明抹灰厚度不準確、不均勻，一般不影響軸線(xiàn)尺寸和房間內部尺寸。
十三、實(shí)習總結
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
通過(guò)這次的實(shí)訓，才整整了解到，一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團結起來(lái)，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實(shí)習也培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。
當然在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！當然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們這一組是做的很認真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察畫(huà)好每幅草圖，記錄每個(gè)數據，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)！
實(shí)習第一天我們就體會(huì )到了實(shí)習不是那么的輕松。對于我們的任務(wù)我們不知道怎么開(kāi)始，不知道明天該干什么，實(shí)習沒(méi)有好好的計劃。組員四人分工也沒(méi)有明確，所以導致了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系列的問(wèn)題一下子擺在了我們的面前，我感受到了這次是對我來(lái)說(shuō)是一次有力的挑戰。我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點(diǎn)開(kāi)工到下午7點(diǎn)才收工比其他組晚收工兩個(gè)小時(shí)，我們花了很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)習操作，那一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲憊。晚上一起吃飯的時(shí)候我們總結了這一天實(shí)習中出現的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習的具體分工。同時(shí)我們還一起規劃了每天工作的內容。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了。
這次的測量實(shí)習說(shuō)真的還是比較辛苦的，每天就是不停的編號、繪圖、測量、拍照，每天固定的工作有時(shí)真的很厭倦。身為組長(cháng)的我還要擔心我們操作是不是正確，如果出現一點(diǎn)點(diǎn)錯誤那數據就全部報廢了，還要重新返工。我們在測量的過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題，每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們組總是會(huì )進(jìn)行激烈的討論，最后不能得出結論的就問(wèn)問(wèn)其他組的同事，或者向領(lǐng)導請教。
實(shí)習一個(gè)多月很快就結束了，從剛開(kāi)始的欣喜到期間的泄氣到結尾的堅持讓自己學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。工程測量及繪圖的理論知識在這次實(shí)習中得到了充分的運用，把那些在課堂上難以弄懂的理論知識經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)習操作，也基本上掌握了。也學(xué)到了一些測量工具使用的小竅門(mén)。能過(guò)用這些儀器進(jìn)行一些基本的房屋測量任務(wù)。
通過(guò)這次課外實(shí)習，我更加熟練的掌握的如何使用皮尺進(jìn)行測邊的方法，進(jìn)一步鞏固了關(guān)于地籍邊長(cháng)測量的一些基本要求規范和注意事項，在實(shí)地如何區分占地面積和建筑面積的量測，并且初步掌握了繪手繪平面圖，面積的計算方法和誤差的處理，而且更進(jìn)一步的掌握了房屋調查的作用和重要意義。
通過(guò)這次實(shí)習，收獲頗多，感受頗深。不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，團隊互相協(xié)作的作用，還學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現實(shí)工作與課堂內容存在著(zhù)很大的差距，在實(shí)習中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，才能切身體會(huì )到實(shí)踐的好處，能讓我們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學(xué)到很多東西。
一個(gè)多月的實(shí)習，也親自體驗了作為土木人的艱辛，我們每天都是早上五點(diǎn)半就起床，中午不休息。雖然烈日當頭，但是大伙都只是發(fā)些小牢騷。都很配合我的指揮，這使得我們組的工作進(jìn)度很快。作為一個(gè)團隊至少我們的目標是一致的，我們有著(zhù)同一個(gè)信念。
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