教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告合集9篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇1
一教育實(shí)習概況
20xx級的教育實(shí)習工作由于做了比較充分的準備工作，在全體師生的努力下，使得實(shí)習工作能夠順利進(jìn)行，取得了比較好的效果。
動(dòng)員工作。人文社會(huì )科學(xué)系對實(shí)習工作高度重視，準備工作開(kāi)始的較早。學(xué)生工作動(dòng)員方面，系召開(kāi)20xx級實(shí)習工作動(dòng)員會(huì )，由系主任做動(dòng)員報告。主要內容：教育實(shí)習的必要性及教育實(shí)習的意義；教育實(shí)習任務(wù)；解讀實(shí)習工作計劃和實(shí)習工作指導書(shū)；如何做好教育實(shí)習的各項準備；本次教育實(shí)習的具體工作安排；教育實(shí)習應有的規范及其基本要求；教育實(shí)習工作的創(chuàng )造性工作及綜合能力自我培養。
教法教師在相應的課堂上為學(xué)生做了潛移默化的動(dòng)員工作，并重點(diǎn)為學(xué)生講述如何做好實(shí)習工作的具體準備，在心理和必要的知識準備上為實(shí)習打下良好的基礎。在教師方面：根據本次實(shí)習工作的具體特點(diǎn)和要求，從實(shí)際出發(fā)，認真合理地配備相應的教師，為確保指導教師的工作質(zhì)量，盡可能保證每位教師指導學(xué)生數量符合學(xué)校的有關(guān)規定和要求。
人員安排：本次實(shí)習從20xx年10月9號開(kāi)始，到20xx年11月20號結束。具體人員安排如下：
初中一年級：158班，實(shí)習學(xué)生李琴、王麗美，指導老師龍衛；159班，實(shí)習學(xué)生吳美云、周惠、楊霞，指導老師陳湘嬋；160班，實(shí)習學(xué)生趙亮、趙麗，指導老師文門(mén)賀；161班，實(shí)習學(xué)生肖蓉、鐘皓，指導老師文門(mén)賀；162班，實(shí)習學(xué)生徐建、蔣玉娟，指導老師彭雪娥；163班，實(shí)習學(xué)生彭美元、王曉麗；164班，實(shí)習學(xué)生侯甜、黃遠東、吳蔚，指導老師黃儉民。
初中二年級：151班，實(shí)習學(xué)生陳姹玫、魏星明，指導老師陳忱；152班，實(shí)習學(xué)生李彩霞、鐘華，指導老師陳忱；153班，實(shí)習學(xué)生肖婷、饒云海，指導老師周小勇；154班，實(shí)習學(xué)生劉海華、彭亮節，指導老師陳忱；155班，實(shí)習學(xué)生劉攀、譚嶺，指導老師陳忱；156班，實(shí)習學(xué)生劉宣佑、羅艷，指導老師陳忱；157班，實(shí)習學(xué)生譚亞麗、謝堅，指導老師陳湘嬋。
實(shí)習過(guò)程：整個(gè)實(shí)習工作在教師和學(xué)生的共同努力下，一切工作井然有序地展開(kāi)，各個(gè)環(huán)節的工作，師生從實(shí)際情況出發(fā)，都盡努力去做的更好，使實(shí)習工作有實(shí)效地進(jìn)行著(zhù)�，F就實(shí)習的基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
備課和試講：按照學(xué)校有關(guān)的要求和規定，我們的實(shí)習工作主要是從備課和試講環(huán)節展開(kāi)的，考核目標是工作態(tài)度及上課前的全部準備工作情況。為此我們做了以下工作：
首先，帶隊老師通過(guò)講解，使學(xué)生明白，備課、試講在整個(gè)教育實(shí)習中的重要性，備課既是備知識，也是教學(xué)的綜合性準備，備課不等于背課，是需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)對象、教學(xué)方法手段等全面的教學(xué)準備工作。它是上好一節課的基礎，是教育實(shí)習的重要環(huán)節，直接關(guān)系到學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量；
其次，要求學(xué)生向實(shí)習校指導教師虛心學(xué)習，請教，保證觀(guān)摩課的時(shí)間，感受好的教學(xué)所需要的內容，提高自己對教學(xué)的鑒賞力，努力與指導教師進(jìn)行深入的交流和溝通；
其三，實(shí)習生之間要互相學(xué)習交流，由學(xué)生負責人帶領(lǐng)實(shí)習生有計劃有目的地進(jìn)行，提倡同學(xué)們之間知識互補和教學(xué)技能方法的交流和學(xué)習，同是地培養學(xué)生的團隊合作意識和互幫互助精神；其四，學(xué)生是個(gè)性的，社會(huì )需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師，為此，積極鼓勵學(xué)生發(fā)現自己的個(gè)性的，在認真學(xué)習和借鑒的基礎上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
由于指導教師的工作嚴謹和負責，從實(shí)際執行效果而言是良好的，多數學(xué)生能夠認真備課過(guò)程中，虛心向指導教師和帶隊教師請教，同學(xué)們之間也能認真交流和幫助，為實(shí)習工作奠定了良好基礎。帶隊老師嚴格要求學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生在上課前必須試講合格，努力達到最佳狀態(tài)。
上課情況：學(xué)生在指導教師的指導下，獨立完成4個(gè)教案和4節以上教學(xué)任務(wù)。從情況來(lái)看，基本上完成了這些教學(xué)任務(wù)，但由于受到了甲流的影響和有些同學(xué)因報考研究生的原因，有一些同學(xué)可能少一節。
班主任和班會(huì )工作：從總體來(lái)說(shuō)，班主任和班會(huì )工作完成的比較好。在學(xué)校得到了校領(lǐng)導和班主任的支持和指導，能夠很快融于班級，進(jìn)行班級工作，開(kāi)展班會(huì )，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通活動(dòng)，并有機會(huì )進(jìn)行教育調查工作，效果很好，并受到了廣泛的好評。
教育調查：教育調查是實(shí)習工作重要的組成部分，大多數的同學(xué)能夠認識到教育調查的重要性，在實(shí)習期間就進(jìn)行深入的調查，獲得了大量的調查資料，回校后，都能認真分析，認真完成教育調查。
教育實(shí)習總結：實(shí)習工作結束后，各實(shí)習點(diǎn)師生進(jìn)行了工作總結，并通過(guò)評議，確定了學(xué)生實(shí)習成績(jì)。
教師指導情況指導教師的配備及要求：本次實(shí)習帶隊指導教師共2人。帶隊教師認真履行自己的職責，并保證在實(shí)習校指導學(xué)生有充足的時(shí)間，認真做好實(shí)習期工作中的每一環(huán)節。要求有指導記錄、聽(tīng)課記錄、研討記錄、工作總結等。保證學(xué)生各項工作的正常開(kāi)展等。
在實(shí)際工作中，帶隊教師普遍教師都表現出了良好的職業(yè)修養，嚴格遵守指導規范，為實(shí)習生服務(wù)，在每一環(huán)節上把好關(guān)，帶隊老師雖然都有授課任務(wù)，但努力克服困難，使實(shí)習工作順利而有成效地進(jìn)行。
二實(shí)習工作的成績(jì)與問(wèn)題
（一）實(shí)習工作的成績(jì)
1、學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎知識方面，通過(guò)實(shí)習，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎知識有了很大的提高。專(zhuān)業(yè)知識是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習班期間最重要的積累，也是其優(yōu)勢和專(zhuān)長(cháng)所在。從實(shí)習的情況來(lái)看，大多數的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面能夠理解深刻，掌握比較好，但也有少數的同學(xué)沒(méi)有很好的把握。主要表現在專(zhuān)業(yè)基礎知識掌握不牢，基本史實(shí)掌握不好，對于課本上的知識，似曾相識，但不能很好的深刻的理解。
這次實(shí)習中，也突出了對于專(zhuān)業(yè)知識掌握的比較好的同學(xué)的優(yōu)勢。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中對于專(zhuān)業(yè)知識的掌握就比較好，上課把握透徹，在課堂上運用自如。
通過(guò)這次實(shí)習，大家都認識到了歷史專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本史實(shí)對于歷史教學(xué)的重要性，都能在實(shí)習的同時(shí)補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，使自己的專(zhuān)業(yè)知識更加牢靠。對于專(zhuān)業(yè)知識比較薄弱的學(xué)生，在實(shí)習期間通過(guò)自己的刻苦學(xué)習和記憶，專(zhuān)業(yè)知識有了很大的提高，已經(jīng)基本上能夠適應教學(xué)的需要。
2、學(xué)生的教學(xué)能力有了很大的提高，得到了實(shí)習學(xué)校的肯定和認同。從總體上來(lái)說(shuō)，在教學(xué)能力方面，歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生完成的比較好，表現出來(lái)了歷史專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢。這源自我們人文系一直對學(xué)生教學(xué)能力的重視和培養。
在實(shí)習之前，為每個(gè)實(shí)習生都配備有指導老師，在學(xué)校就進(jìn)行了備課和試講，對每一位實(shí)習生都進(jìn)行了點(diǎn)評，指出了不足和優(yōu)點(diǎn)，提前讓每一位實(shí)習生進(jìn)行實(shí)踐。為保證實(shí)習教學(xué)環(huán)節中心工作的質(zhì)量，實(shí)習帶隊老師在努力使學(xué)生備好課的同時(shí)，嚴格做好學(xué)生上課各環(huán)節工作。
一方面為學(xué)生上好課做好充分的準備，教學(xué)準備和心理準備，使學(xué)生能夠有一個(gè)良好的情態(tài)上好課。另一方面，時(shí)刻保持與學(xué)生之間的溝通，注意發(fā)現學(xué)生地上課過(guò)程中存在的共性及個(gè)性問(wèn)題上，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，保證學(xué)生能及時(shí)地得到指導教師的指導意見(jiàn)，同時(shí)得到同隊實(shí)習同學(xué)和幫助改正不足，提高教學(xué)水平。因此，我們的實(shí)習得到了實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生的肯定和認同。
當然，教師的基本素質(zhì)是綜合性的，主要體現在教師運用心理學(xué)、教育學(xué)理論，深入研究教學(xué)對象，采取恰當的方式和手段，完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目的。從本次實(shí)習情況來(lái)看，實(shí)習生普遍表現出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學(xué)在實(shí)習過(guò)程中教態(tài)自然，教法多樣，師生互動(dòng)，教學(xué)效果明顯，不僅完成了教學(xué)要求，而且也獲得了學(xué)生的肯定。
3、班主任工作成效明顯，實(shí)習生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實(shí)習工作中比較復雜的一項，但是在這次實(shí)習中，我們實(shí)習的學(xué)生在原來(lái)班主任的指導下，都順利的完成了實(shí)習工作中對班主任工作，取得了很多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學(xué)在班主任工作中表現突出，得到了原任班主任的好評，特別是周惠和吳美云兩位同學(xué)，原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價(jià)特別高，要求他們擔任了四周的班主任，超過(guò)了每人一周的標準。實(shí)習學(xué)生通過(guò)各種方式參加班主任工作，增強了他們對以后班主任工作的信心和能力，為以后的就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。在班會(huì )中，我們實(shí)習學(xué)生能夠根據當下中學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際狀況，設計出有針對性和實(shí)用性的班會(huì )，其中，李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學(xué)的班會(huì )既有成效，學(xué)生的參與程度也高，效果明顯。
4、教育調查從總體上說(shuō)，主要特點(diǎn)有：一是選題比較切合實(shí)際，具體客觀(guān)務(wù)實(shí)，有一定的現實(shí)意義。二是有相當一部分學(xué)生的教育調查報告是以問(wèn)卷調查形式進(jìn)行的，從不同的角度探討了當前中學(xué)教育中的一些問(wèn)題，主題清晰，目標明確，調查深入，論述有據�？梢哉f(shuō)，基本上達到了原先設定的要求。
（二）實(shí)習工作中存在的問(wèn)題
1、是受傳統式教學(xué)模式的影響，許多學(xué)生在課堂教學(xué)中慣于獨角講授，而缺少師生互動(dòng)，不能充分體現學(xué)生的主體地位。一方面表現在難以形成良好的課堂活躍氣氛，使學(xué)生在較為寬松的環(huán)境中進(jìn)行積極的思考和參與課堂教學(xué)中來(lái)；另一方面，由于專(zhuān)業(yè)知識的不扎實(shí)，課堂上，所提問(wèn)題有時(shí)過(guò)于表面化，缺少實(shí)質(zhì)性的深入分析，難以達到充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程的目的，影響了課堂教學(xué)效果。
2、從嚴格意義上說(shuō)，教育調查報告是應當建立在學(xué)生對中學(xué)實(shí)際工作深入了解基礎上的，在很大程度上是學(xué)生平日對教育現狀的關(guān)注和探討，僅一個(gè)實(shí)習期的中學(xué)實(shí)習時(shí)間內是難以出色完成的。因此，有一些教育調查報告的質(zhì)量和深度不夠，缺乏對現實(shí)問(wèn)題深度的分析和提出解決問(wèn)題的方法。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇2
1.實(shí)習目的和單位概況
1.實(shí)習目的
本次到幼兒園實(shí)習的目的是初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
2.實(shí)習內容
2.1了解幼兒園教師的全面工作
2.1.1 聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導介紹本園的情況和教師的要求
2.1.2 聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況
2.1.3 參與幼兒園和在實(shí)習班的備課、討論等教研活動(dòng)
2.2學(xué)習全面獨立帶班
2.2.1 幼兒的一日生活護理及教育
2.2.2 組織和指導幼兒的各項教育活動(dòng)
2.2.3對幼兒進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育
2.2.4與家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通
2.3寫(xiě)帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
2.3.1 教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求
2.3.2教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案
2.3.3教育記錄包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析
3.實(shí)習過(guò)程
實(shí)習的第一天，來(lái)到幼兒園時(shí)，園長(cháng)十分親切的把我帶到大2班，然后又說(shuō)了一些相關(guān)事宜，讓我感到很溫暖。到了幼兒園后，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。剛到幼兒園時(shí)，面對新的環(huán)境，新的同事，對我來(lái)說(shuō)是新的挑戰，一切得從頭開(kāi)始。
班里的老師對我都很親切，熱情的為我介紹班里的具體工作，我也很快的融入進(jìn)去。園長(cháng)要求我要盡快了解班里的情況，大2班班主任會(huì )跟我一起帶班半個(gè)月，半個(gè)月后要我自己帶班。
3.1建立充滿(mǎn)愛(ài)的師生親密關(guān)系
現在的幼兒大部分都是獨生子女，在家里，所有的人都是圍著(zhù)他轉。剛到幼兒園時(shí)，一種強烈的失寵感會(huì )使他們無(wú)所適從，易哭鬧，畢老師師告訴我應善于觀(guān)察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖。每天她都帶領(lǐng)我站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導。
3.2根據孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)
“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )，并根
據幼兒的發(fā)展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的指導”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動(dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。
3.3主持召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )是家園合作的有效方法。為了開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì )，我進(jìn)行了精心準備。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，我先與家長(cháng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習能力等，并適當對家長(cháng)提一些要求及建議。在會(huì )議結束的時(shí)候對會(huì )議內容進(jìn)行了總結，并對家長(cháng)的支持給予感謝。這次家長(cháng)會(huì )，由于準備充分，得到了園領(lǐng)導、指導教師和家長(cháng)的一致好評。
3.4適當放手
孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。有些動(dòng)手能力較強的孩子，還可以讓他們帶著(zhù)動(dòng)手能力較差的小朋友一起進(jìn)步，只有這樣，孩子才會(huì )不斷成長(cháng)。
3.5環(huán)境布置
根據季節和幼兒年齡特點(diǎn)布置環(huán)境室內環(huán)境、整潔、美觀(guān)、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛(ài)幼兒園。
3.6好的班級管理離不開(kāi)夸獎
教師對學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著(zhù)這個(gè)原則，在實(shí)習工作中，我在班上設計了一個(gè)“我最棒”的評比活動(dòng)。我仔細地觀(guān)察每位幼兒的表現和變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了，經(jīng)常愛(ài)打鬧的、上課愛(ài)講話(huà)的也逐漸安靜下來(lái)，連最麻煩的靈靈也在“我最棒”的活動(dòng)中得到了根本的改變。靈靈是個(gè)好動(dòng)的小朋友，上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà)；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??。這一次活動(dòng)使我明白了，老師對幼兒的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著(zhù)一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛(ài)與責任。
3.7抓好幼兒常規
幼兒常規的培養，是一項長(cháng)期的工作。常規是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應該遵守的基本行為規則。良好的常規是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動(dòng)順利展開(kāi)的前提。一學(xué)期下來(lái)，對幼兒進(jìn)行的常規訓練有了很大的收獲，幼兒在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。
4.實(shí)習總結
時(shí)光飛速，幼兒園的實(shí)習轉眼就結束了�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。工作中有苦也有樂(lè )，但更多的是收獲，這次實(shí)習我受益匪淺。在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的，在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)等等。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè)生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我收獲了很多。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇3
【實(shí)習內容】
生物課堂教學(xué)；班主任工作；與學(xué)生交流，了解、認識當代中學(xué)生。
【實(shí)習目的】
通過(guò)實(shí)習，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結合，加深對教師教學(xué)技能的理解與認識。同時(shí)增強對教育工作者肩負的責任的認識，為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗。
【實(shí)習基本情況】
一）所實(shí)習學(xué)校，班級情況：
我所實(shí)習的學(xué)校是和平縣重點(diǎn)高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學(xué)校。高三20班總共58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學(xué)校班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的嚴，加上從高一開(kāi)始實(shí)行假期補課政策，整體學(xué)生的基礎比較扎實(shí)。高三20班的學(xué)生處于備考狀態(tài)。
二）課堂實(shí)習情況：
1）晨讀：早餐后懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)高三20班的教室門(mén)，初來(lái)咋到同學(xué)們都驚訝的停下晨讀投來(lái)好奇的眼光。經(jīng)英語(yǔ)老師介紹之后才明白怎么回事，便漸漸恢復了朗朗的讀書(shū)聲。因為安排表安排星期一、三、五晨讀英語(yǔ)，星期二、四、六晨讀語(yǔ)文。今天剛好安排為英語(yǔ)，我借機觀(guān)察了一下班里學(xué)生讀書(shū)情況：大部分學(xué)生都在讀單詞，背作文等之類(lèi)的英語(yǔ)資料。但是也有相當一部分學(xué)生讀政治，歷史之類(lèi)的相關(guān)學(xué)科。彭老師解釋到，那是因為文科有許多要記得知識點(diǎn)而晨讀又是記憶的最佳時(shí)段，所以很多學(xué)生都懂得利用晨讀30分鐘。
2）生物課堂情況：班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡(jiǎn)單說(shuō)了下他將要講的課程，現在打算趁暑假補課結束生物必修三內容，接下來(lái)就是這節課課堂回顧：
課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆”開(kāi)篇解釋生物的遺傳現象，接著(zhù)又以十二個(gè)人就有十二張面孔解釋生物的變異現象。接著(zhù)言歸正傳講述了遺傳物質(zhì)基礎DNA的探索：轉化因子的發(fā)現→轉化因子是DNA→DNA是遺傳物質(zhì)→DNA是主要遺傳物質(zhì)；接著(zhù)講解了DNA復制是邊解旋邊復制的過(guò)程。復制方式——半保留復制。得出如下結論：基因的本質(zhì)是具有遺傳效應的脫氧核糖核片段；基因是決定生物性狀的基本單位；基因對性狀的控制：
1、通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程。
2、通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結構來(lái)直接影響脫氧核苷酸是構成DNA的基本單位。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
重點(diǎn)介紹了DNA的堿基互補配對原則和中心法則（討論了當今熱點(diǎn)話(huà)題蛋白質(zhì)的遺傳）。一個(gè)性狀可由多個(gè)基因控制，不可遺傳：不引起體內遺傳物質(zhì)變化�？蛇z傳：基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產(chǎn)生原因，是體細胞在有絲分裂過(guò)程中，染色體完成了復制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍�；蛲蛔兪巧镒儺惖母緛�(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。（無(wú)籽西瓜生產(chǎn)原理）
通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源，是形成生物多樣性的重要原因之一。多倍體育種營(yíng)養物質(zhì)增加，但發(fā)育延遲、結實(shí)少。單倍體育種可以在短時(shí)間內得到一個(gè)穩定的純系品種，明顯縮短了育種年限。最后老師從生物角度給我們分析未來(lái)將要面對的婚戀觀(guān)以及我們所必須了解的生育知識：優(yōu)生措施禁止近親結婚；遺傳咨詢(xún)；適齡生育；產(chǎn)前診斷。
課后與陳老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng)。老師告訴我說(shuō)，教學(xué)一定要本著(zhù)認真負責的態(tài)度。因為我們老師與學(xué)生在年齡上本來(lái)就存在一定的差距，所以我們要多多的站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。像生物教學(xué)應該多注意聯(lián)系現實(shí)生活，在教學(xué)生課本知識的時(shí)候因適當的灌輸與生物相關(guān)的熱點(diǎn)研究，讓他們明白生物帶來(lái)的影響以及了解未來(lái)生物的方向。當然言歸正題，現在對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是高考。
所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)計劃，陳老師簡(jiǎn)單的敘述了他的教學(xué)計劃：將在這段補課時(shí)間結束課本內容，接著(zhù)又兩次復習。開(kāi)學(xué)初就可以進(jìn)行一輪復習，一輪復習是全面詳細的復習課本知識將在第一學(xué)期完成。第二學(xué)期將進(jìn)行二輪復習，此次復習著(zhù)重講重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)。因為第二學(xué)期有大量的模擬考試所以二輪復習的時(shí)間將會(huì )比較短，考前一個(gè)月將反復模擬考中經(jīng)常錯的知識點(diǎn)復習。
3）班主任工作：因為高三學(xué)習緊張，所以班會(huì )安排在每周周三這次見(jiàn)習與班會(huì )課擦肩而過(guò)。找陳老師了解了一些關(guān)于班級管理的方法。陳老師給了如下幾點(diǎn)教案工作：
1、注重學(xué)生心理變化：高三是這些學(xué)生重要的轉折點(diǎn)，任何一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生的處事觀(guān)點(diǎn)將有所改變�，F在的他們正處于十字路口，甚至有些學(xué)生處于迷茫狀態(tài)。在緊張的學(xué)習狀態(tài)下，學(xué)生來(lái)自各方面的壓力很大。這個(gè)時(shí)候作為班主任應該及時(shí)為他們緩解壓力，關(guān)心留意班里每一位學(xué)生的心理變化情況。
2、觀(guān)察學(xué)生的成績(jì)起伏：高三的學(xué)生將面臨的是一大堆的大考小考，可謂是題海戰術(shù)。每次考試總會(huì )有一批學(xué)生成績(jì)上存在很大起伏，成績(jì)在學(xué)生眼中非常的重要，有些同學(xué)每次考試后總有一段情緒波動(dòng)。所以作為班主任，在每次考后都要特別留意學(xué)生的成績(jì)和情緒的波動(dòng)，必要時(shí)找他們談話(huà)和給予鼓勵。
3、畢業(yè)生的情感問(wèn)題：從嚴格來(lái)說(shuō)高中生是禁止談戀愛(ài)的，但是每一屆高三畢業(yè)生都有因為戀愛(ài)二高考落榜的。所以高三備課組很重視這個(gè)問(wèn)題，班主任也在密切監視這種現象，希望盡量在第一時(shí)間撲滅燃燒的火苗。
4、生活上開(kāi)綠色通道：畢業(yè)班班主任每?jì)芍苓M(jìn)行一次培訓，班主任每周到學(xué)生宿舍探訪(fǎng)，了解學(xué)生們得作息生活，及時(shí)幫學(xué)生解決生活上的問(wèn)題。
4）學(xué)生反映情況：得到陳老師的批準，在晚修時(shí)間找了班里班長(cháng)和學(xué)習委員了解了解情況，從溝通中我發(fā)現90后的學(xué)生或許因為家庭條件的改善，雖然沒(méi)有經(jīng)歷多少風(fēng)浪學(xué)習也不如我們年代刻苦。但是他們有我們沒(méi)有的特點(diǎn)是，懂得好好利用資源，許多同學(xué)都有學(xué)習工具。不過(guò)在態(tài)度上，他們反映面對高考還有很多同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，有些同學(xué)也在抱怨家庭無(wú)形的壓力以及和父母因為自己未來(lái)道路方向不合而產(chǎn)生矛盾。整體上來(lái)說(shuō)目前許多同學(xué)還處于備考適應期。
三）見(jiàn)習后感：
見(jiàn)習的時(shí)間雖然只有短短一天，但是收獲不少。這次的見(jiàn)習算是初步體驗一下中學(xué)教師的感覺(jué)，而且是以一個(gè)旁聽(tīng)者得身份。我們知道有時(shí)候設身之外去觀(guān)察一件事情往往比處身之中看的要明白，清楚。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇4
通過(guò)學(xué)校組織的這次。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
一、 實(shí)習目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二、 基本情況
1、實(shí)習的內容
1、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
2、觀(guān)察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
3、觀(guān)察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
4、觀(guān)摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。
5、觀(guān)察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。
6、寫(xiě)出觀(guān)察日記、見(jiàn)習、自己的感想和實(shí)習專(zhuān)題。
2、實(shí)習的收獲
(1)、每個(gè)實(shí)習學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習報告和實(shí)習專(zhuān)題，都有不同的與感想。
(2)、觀(guān)摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識。
(3)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習時(shí)間和實(shí)習紀律，在實(shí)習的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環(huán)境布置等。
(4)、本次實(shí)習達到了實(shí)習目的，圓滿(mǎn)、順利地完成了實(shí)習的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。
3、教學(xué)工作
因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課：熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應是一節課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè )，是更加重要的方面。
三、實(shí)習感想
1、實(shí)習總結的與啟發(fā)
本次認識實(shí)習達到了預先的實(shí)習目的，完成了實(shí)習任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認識，對專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應有的作用。認識實(shí)習是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，認真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應有的促進(jìn)作用。
2、意見(jiàn)與建議
實(shí)習期間，我發(fā)現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點(diǎn)：
(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
(2)專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。
(3)語(yǔ)速、語(yǔ)調掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
(4 )人際關(guān)系的處理有待提高。
(5 ) 與教師的交流顯得有些少。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇5
瞬間的永恒
翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，實(shí)習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過(guò)夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財富，永遠珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。
時(shí)間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺(jué)已是實(shí)習的最后一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺(jué)時(shí)間易逝，更能體會(huì )“光陰似箭，日月如梭”的真正內涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛(ài)的孩子們共處的最后一星期。
實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是異常辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等諸如此類(lèi)的詞都不為過(guò)�；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說(shuō)明了實(shí)習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學(xué)指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣交流起來(lái)更方便，快捷。指導老師給我制造了許多機會(huì )，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會(huì )課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。
由于上的課比較多(有三十節課左右)，班主任工作也比較忙，每天都覺(jué)得是在匆匆中度過(guò)的。早上起來(lái)胡亂吃點(diǎn)東西踩著(zhù)自行車(chē)趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng )作投稿的風(fēng)氣，不少學(xué)生都會(huì )找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓勵他們，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，盡力幫助他們，給他們意見(jiàn)，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺(jué)不錯為止。俗話(huà)說(shuō)，兩周能夠養成一個(gè)習慣。在實(shí)習的這幾周里，我養成了不午休的習慣，就忙著(zhù)給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子，上午拿來(lái)，下午希望老師改好，然后再結合老師的意見(jiàn)自行修改，這種精神值得表?yè)P，但有時(shí)催的太急，我總覺(jué)得修改得不夠細致，過(guò)于粗糙。午休沒(méi)了，晚上也得用上，經(jīng)常備課到深夜，由于每天都有語(yǔ)文課，連續幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上�，F在知道為什么“每當我走過(guò)老師的窗前時(shí)你的房間總亮著(zhù)燈，總看見(jiàn)您伏案備課的身影”了。直至現在才能體會(huì )老師的艱辛與偉大，認真備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識給學(xué)生。
精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂(lè )是相生相成的，痛苦的背面是快樂(lè )，越過(guò)痛苦就能收獲快樂(lè )。學(xué)生快樂(lè )所以我快樂(lè )，這是我實(shí)習的信條。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛(ài)的臉上綻開(kāi)愜意的笑容，我覺(jué)得累也值得!聽(tīng)到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲“老師好”，我覺(jué)得苦也應該!這時(shí)什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張，快節奏的實(shí)習生活中充實(shí)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。這種苦中有樂(lè )的實(shí)習生活其實(shí)是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續與他們?yōu)槲�，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。
能力與身高不成正比
實(shí)習是忙碌的、緊張的、充實(shí)的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)有趣的人生大課。它首先讓我明白了“能力與身高不成正比”。
造成我實(shí)習前忐忑的原因之一就是身高。個(gè)頭不高常常困擾著(zhù)我。10月5日報到的第一天，走在實(shí)習學(xué)校的校道上，望著(zhù)個(gè)頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲傷。
踏入高一年級語(yǔ)文辦公室，我恭敬地打聽(tīng)指導老師，正當我用目光四處搜尋時(shí)，一位嬌小可仁的女教師端著(zhù)一杯熱茶過(guò)來(lái)，“小妹，請喝茶�！痹瓉�(lái)她就是我的指導老師——巫老師。我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽(tīng)“巫”老師，直覺(jué)告訴我是位男性。頓時(shí)心里覺(jué)得挺別扭�，F在一看是如此年輕的女性，心想交流起來(lái)肯定比較順暢。再看老師個(gè)頭也不高，心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn)，有了些許的信心。
班長(cháng)是我接觸到的第一位學(xué)生，她是一名女生，將近一米七的個(gè)頭當我未見(jiàn)其人之時(shí)，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書(shū)多年，思想、待人處世方面較有經(jīng)驗。一看其人，心里有無(wú)形的壓力，她不僅個(gè)高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。
緊接著(zhù)就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽(tīng)課。原以為知識來(lái)報個(gè)到，8號才正式實(shí)習，在穿著(zhù)方面比學(xué)生還學(xué)生，當站在講臺上做自我介紹時(shí)，臺下62雙(共63位學(xué)生，一位同學(xué)請假三天)好奇的眼睛向我投來(lái)懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長(cháng)。自我介紹是在我毫無(wú)準備的狀態(tài)下進(jìn)行的，現在回想起來(lái)手心還會(huì )冒汗呢。
這節課讓我更加信服了一點(diǎn)“能力與身高不成正比”，偉大的總設計師。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇6
一個(gè)多月的實(shí)習結束了，回想起實(shí)習的第一天，我帶著(zhù)既興奮又忐忑的心情來(lái)到了xx幼兒園，開(kāi)始了我畢業(yè)前的實(shí)習生活。我深知自己的責任，是為孩子帶去快樂(lè )與關(guān)愛(ài)的，于是我便懷著(zhù)這樣的信念開(kāi)始了我的實(shí)習。
一、實(shí)習目的
通過(guò)觀(guān)察與交流，了解兒童的智力及語(yǔ)言表達能力。學(xué)習老師設計教育活動(dòng)的手段，增強認識，培養熱愛(ài)幼教事業(yè)，多向老師討教，提高專(zhuān)業(yè)意識。
二、實(shí)習過(guò)程
我被分到了大班，大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和我打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我的指導老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師，她們都是和藹可親的人。
她們上課時(shí)，我會(huì )積極觀(guān)察如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自己經(jīng)驗。在鄒老師和張老師的指導和幫助下，我很快的就熟悉了工作，并且老師會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況，幫助我了解他們。我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習的初期，我遇到了很多的困難。對于幼兒園的工作可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗，只有在大學(xué)期間有過(guò)兩次見(jiàn)習。面對這次的實(shí)習，突然不知道該怎么辦，面對那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)教師們，輕松的帶著(zhù)孩子們開(kāi)展各種活動(dòng)，感覺(jué)到好大的壓力。于是，我努力學(xué)習，努力嘗試自己獨立帶班。
我上的第一節課時(shí)音樂(lè )課，這是我第一次在幼兒園上課，當時(shí)我整個(gè)人都慌了，不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。我上的每節課，她們都很認真的閱讀我的教案，聽(tīng)取我的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我上完課后，她們會(huì )主動(dòng)地找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
三、感受與體會(huì )
在實(shí)習期間，我覺(jué)得不止要學(xué)會(huì )教課，也應該學(xué)會(huì )怎樣聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。我覺(jué)得要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)
經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的.關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們。另外，在幼兒園我覺(jué)得除了教課保育也很重要。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì )不少。比如說(shuō)給孩子們扎辮子、整理床鋪、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養有很大幫助。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習，我發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
我覺(jué)得實(shí)習期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機應變。我們作為實(shí)習生，本身就應該抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習經(jīng)驗。實(shí)習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。
我從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我在不斷的歷練，不斷的進(jìn)步，不斷的成熟？？可以說(shuō)實(shí)習讓我學(xué)到了太多的東西，我對教師工作有了更深刻的認識，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。在這短暫的一個(gè)多月里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。在保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認真思考和總結，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。
四、存在問(wèn)題
不足在于：還不夠細心，沒(méi)有完全做到根據每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠。
通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得大多數時(shí)候，我上課的內容和教案寫(xiě)的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果我抱著(zhù)一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。我還深深的體會(huì )到我所學(xué)的知識遠遠不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫(huà)。這對于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。我必須讓自己強起來(lái)，不能再向以前那樣混沌，要有著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。
但在實(shí)習的前兩周里，我犯了一個(gè)錯誤，那就是在我們苗苗二班里，我有幾個(gè)特別喜歡的孩子，我對他們是喜歡的不得了，以至于對他們摟摟抱抱，甚是關(guān)注。我們班老師就向我反映說(shuō)，不能對個(gè)別孩子特別親昵，這樣其他孩子看在眼里，無(wú)形中就會(huì )對他們造成影響，他們會(huì )覺(jué)得自己不討老師喜歡，會(huì )產(chǎn)生自卑。聽(tīng)了老師的話(huà)，我冷靜的想了想，我也深刻認識到了自己的錯誤。所以在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項規章制度，也得到了園領(lǐng)導、指導老師，乃至家長(cháng)的一致好評，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
五、滿(mǎn)載而歸
一個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心。實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇7
一、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習是美術(shù)組20××級專(zhuān)業(yè)教學(xué)，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想，培養合格的專(zhuān)業(yè)人才的重要環(huán)節，目的在于培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，獨立承擔產(chǎn)品設計，課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力；培養學(xué)生高度的社會(huì )責任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調查研究企業(yè)生產(chǎn)的現狀，從而深化教育教學(xué)研究和改革，努力培養出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才。
二、實(shí)習要求
1、在實(shí)習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下，通過(guò)鉆研教材，跟班學(xué)習，初步熟悉工藝制作的全過(guò)程并能獨立完成制作流程。
2、在原班主任的指導下，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動(dòng)，當好見(jiàn)習管理人員。
3、實(shí)習老師必須自覺(jué)遵守實(shí)習工作條例和實(shí)習企業(yè)的規章制度。
4、實(shí)習生和帶隊老師一般不準請假離崗，只有在極特殊的情況下，經(jīng)過(guò)嚴格的審批手續方可離開(kāi)實(shí)習崗位，實(shí)習教師請假一天由實(shí)習隊領(lǐng)導批準，一天以上的上報學(xué)校批準，帶隊老師請假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準。
5、對實(shí)習企業(yè)有意見(jiàn)或建議，一定要通過(guò)帶隊老師有組織的提出，并協(xié)調解決。
6、服從領(lǐng)導，虛心好學(xué)，友愛(ài)隊友，尊敬師長(cháng)。
7、為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方。
8、刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作認真負責，克服困難，全面完成實(shí)習計劃規定的各項任務(wù)。
9、不準下河，下塘洗澡，干各種違規違紀事件。
三、實(shí)習時(shí)間和實(shí)習單位
1、實(shí)習時(shí)間：20××年9月15日——20××年元月20日
2、實(shí)習單位：祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫(huà)玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設計制作公司。
四、具體工作安排
實(shí)習單位實(shí)習階段
a）實(shí)習前召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，宣讀實(shí)習計劃，宣布實(shí)習紀律，明確實(shí)習目的要求。
b）請實(shí)習單位領(lǐng)導介紹公司的概況和對實(shí)習生的要求及工作安排。
c）聽(tīng)原技師示范課或跟班聽(tīng)課，請管理人員介紹工作情況，制定管理人員見(jiàn)習計劃。
d）請實(shí)習單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。
e）在指導老師指導下分析教材，設計方案與試驗。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇8
一、實(shí)習目的
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：
1 、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。
3 、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習基本情況
我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習。在這次實(shí)習中我體會(huì )到了學(xué)生到教師的角色轉變，學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變。不短不長(cháng)的六個(gè)星期實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓，我在這次實(shí)習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。
在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在實(shí)習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習主要內容
1、課堂教學(xué)工作
(1)聽(tīng)課
按照學(xué)校的統一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì )了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻內涵。
(2)課堂教學(xué)
(3)課后輔導
我還用了自習課的時(shí)間和晚自習去給一些基礎比較差的同學(xué)們補課讓他們明白學(xué)習的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因為上課聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。
(4)期中考試工作
在11月8號我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監考期間我工作認真，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀律，在改卷的時(shí)候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行的實(shí)習老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的依據。
2、班主任工作
班主任工作是實(shí)習的一項重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì )到管理一個(gè)班級的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入xx七中的第一天，學(xué)校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實(shí)習班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及幫助下，順利的完成了班主任的各項任務(wù)。
教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告 篇9
一、總體概況
XX市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中，是我的初中母校。該校生源較好，有四處校址，我在熟悉的總校實(shí)習。我的指導教師是化學(xué)組組長(cháng)、經(jīng)驗豐富的高級教師——霍麗老師；我實(shí)習的班級是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班，同時(shí)因為化學(xué)組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個(gè)班的課10節。
我實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：指導學(xué)生完成主題班會(huì )《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運動(dòng)會(huì )。
�。�2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數為7課時(shí)，上課節數為26節，聽(tīng)課36節。
二、班主任工作
班主任工作實(shí)習的目的在于初步掌握班主任工作的內容、特點(diǎn)和做法。
首先我了解整個(gè)班級的情況。剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我急著(zhù)找班主任了解班級情況。但其并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現、了解。這讓我學(xué)會(huì )用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解班級，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個(gè)考驗。
其次，我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住機會(huì )和孩子們接觸交流。我一直保持跟班，通過(guò)采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習、生活，慢慢的和他們交流。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
最后是開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。就這樣，我指導學(xué)生完成了主題班會(huì )《理想》，組織學(xué)生參加校拔河比賽、運動(dòng)會(huì )，并取得了不錯的成績(jì)。
在這過(guò)程中，我充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，同時(shí)對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
三、化學(xué)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節的重要途徑。
第一周我認真聽(tīng)指導老師上課�，F在聽(tīng)課的感覺(jué)不同于以前：以前是為了學(xué)習知識；現在學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想思路。同時(shí)，批改6個(gè)班級的作業(yè)了解學(xué)生。
我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感興趣。依據新課標，我認真寫(xiě)了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時(shí)1）。指導老師對我的教案非常滿(mǎn)意。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦！
雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績(jì)——a，可是我依然根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和聽(tīng)課所學(xué)到的基礎上備課，和指導老師探討教案的可行性，做足了上講臺的準備�！酉聛�(lái)，我激動(dòng)而緊張地期待第一節課的到來(lái)。
第二周周四上午第四節課，走進(jìn)初三"15班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長(cháng)的驕傲。第一次站在講臺上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松的完成了第一次新授課；而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語(yǔ)速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設計，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著(zhù)老師的指點(diǎn)，帶著(zhù)自己的經(jīng)驗。因為第二天，我將在另一個(gè)班上這節課。
就這樣，在經(jīng)驗的積累中，在反復的磨合中，我完成了7課時(shí)的教案，上了26節課，并聽(tīng)課36節，最多時(shí)，一天要上6節課。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)12師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習總結
還記得中秋節一個(gè)學(xué)生送來(lái)一塊月餅，說(shuō)：“張老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著(zhù)走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你�！本驮谀且粍x那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
上課過(guò)程中，我盡量克制自己的情緒，告訴自己不要當著(zhù)學(xué)生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語(yǔ)無(wú)倫次了，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài)，遺憾……
下課時(shí)，所有的學(xué)生將我圍成一團，要我的簽名和祝福，爭著(zhù)與我合影，書(shū)、筆記本、桌布、筆袋、練習冊……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來(lái)了照片、祝福、桌墊、筆記本……看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子，我的眼睛濕潤了……
一位學(xué)生這樣說(shuō)：“老師，我們太喜歡你了，周杰倫簽售也不過(guò)如此呀！你應該參加‘快樂(lè )男聲’的比賽，我們都是你的fans！”
回到家，我的手機響個(gè)不停，是學(xué)生們的祝福，是大家滾燙的心！
“老師啊!額是15班滴!你手機能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過(guò)去好不好內?!! ”
“張學(xué)長(cháng)啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個(gè)可愛(ài)的哥哥很有責任心地教我們我可是一直認真聽(tīng)講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺(jué)得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會(huì )這樣的……你也挺有童心的嘛”
……
看著(zhù)這些短信，我的眼睛又濕潤了！
我愛(ài)上了這些孩子，愛(ài)上了這三尺講臺，愛(ài)上了教師這一職業(yè)！
四、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身
教育實(shí)習令我感受頗多。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，我深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。
短短的四周時(shí)間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到教師肩負的責任。我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統醫學(xué)中"望、聞、問(wèn)、切"四診法。于是，我總結出四點(diǎn)：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問(wèn)"其想；準確"切"其脈。
事實(shí)告訴我，做老師就應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。
實(shí)習結束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。
結束時(shí)，同學(xué)們爭搶著(zhù)要我的地址、電話(huà)、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一”。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
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