財政局實(shí)習報告
在學(xué)習、工作生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編精心整理的財政局實(shí)習報告，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它是我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走進(jìn)社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
在財政局實(shí)習期間，我學(xué)了好多以前在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，自20__年1月25日至20__年2月18日期間，我在遼寧省蓋州市財政局實(shí)習。遼寧省蓋州市財政局是該州市一切政府機關(guān)行政企事業(yè)單位的主要財政收支預算核算機構，主要業(yè)務(wù)包括：貫徹執行黨和國家財政工作的方針、政策，編制全市財政規劃和財政收支預決算，籌集、調撥和管理資金，監督和指導個(gè)部分的財務(wù)活動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)有，為中小學(xué)校學(xué)費、職工工資預算核算、各類(lèi)費用支出審批、核算及調撥款項，全市機關(guān)企事業(yè)單位工資核算預算工作、職工福利保障級單位運作中需要的支出預算核算工作，是征稅收入上報上繳資金調動(dòng)等工作。根據以上的基本工作內容，可以了解在工作中容不得半點(diǎn)馬虎和松懈怠慢，不然會(huì )影響整個(gè)工作的程序、秩序和進(jìn)程，作起來(lái)會(huì )很困難麻煩。上班之前，我對實(shí)習的感覺(jué)是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)�？床坏降臇|西，緊張的則是萬(wàn)一做不好工作也許會(huì )受到批評。
單位領(lǐng)導將我安排在核算中心重組，核算中心一共7組，各自分擔著(zhù)不同的工作。而我所在的這組主要工作是給市委5大領(lǐng)導班子，分別給政府辦公室、市委辦公室＼人大、政協(xié)、審計局＼組織部辦公室＼宣傳部、紀檢委、統戰部、衛生局＼教育局＼建委、綜合執法、物價(jià)局、計生局＼市委車(chē)隊＼財政局等18家的各項核算工作，實(shí)行統一核算制度。剛來(lái)的幾天杰出的就是月末工資核算及各項消費支出審核工作，這個(gè)工作主要事務(wù)工作中需要的一系列消費支出進(jìn)行審批核算。聽(tīng)前輩們說(shuō)核算工作是最繁瑣的，要項項都得想到，馬虎不得，一定要工作效率高，因為不但要盡早做好預算，還要想上積極是匯報，盡量不耽誤各個(gè)單位的工作進(jìn)程，僅僅在春節前期作的這些工作我都覺(jué)得很吃力，一天下來(lái)頭腦都糊涂了。我心里明白，像我這樣的一個(gè)初生牛犢，只能在一旁自己學(xué)習掌握如何操作，根本不配上前操作。但是前輩們對我很和氣，耐心的給我介紹了單位的基本業(yè)務(wù)，會(huì )計科目的設置以及各科目的核算內容。
對我所有的疑難困惑，他們都有問(wèn)必答，讓我很感動(dòng)，就這樣也使他們的工作進(jìn)程減慢了速度，影響了他們的基本工作時(shí)間安排和基本工作進(jìn)程，最初我在一旁也只能幫忙傳送單據，復印大字，作表格，還要時(shí)不時(shí)的找領(lǐng)導蓋章。就連找領(lǐng)導簽字也要學(xué)習如何和領(lǐng)導溝通，因為在這里財政局的局長(cháng)或副局長(cháng)都是掌握財政大權的，即便是市里的領(lǐng)導抑或是市長(cháng)發(fā)話(huà)給某某單位撥款，也要看財政局長(cháng)的臉色。這讓我慢慢的看到了現實(shí)社會(huì )和校園的生活是多么的不同，但是我在這里工作期間領(lǐng)導們對我的錯誤給予極大的寬容和指導教育，并且在百忙之中耐心的幫我改正，態(tài)度很和藹，我覺(jué)得有些受寵若驚。慢慢的我也開(kāi)始接觸一些基本工作，前輩們也放心交待給我一些基礎性工作讓我來(lái)做，雖然工作中由于對業(yè)務(wù)的不熟悉，小小的工作我還是時(shí)不時(shí)的會(huì )犯些錯誤，前輩們對我犯的錯誤都能寬容接受，并給予更加認真自己的指導，而不是簡(jiǎn)單的責罵，就連上級領(lǐng)導都很和藹可親，根本沒(méi)有官架子，在這樣的組織里面工作真得很溫馨，我覺(jué)得自己真的很幸運。雖然工作忙一點(diǎn)，但我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得自己的收獲確實(shí)不小。由于這是一項很?chē)烂C的工作，我只能虛心的在一旁請教學(xué)習，根本不干插手，生怕出現一點(diǎn)錯誤或耽誤了工作，影響效率。
在實(shí)習期間我有很多感觸，雖然我基本沒(méi)有進(jìn)入工作中實(shí)際操作，但是我認為在我國的財政實(shí)際工作操作中有好多程序和手續十分繁瑣，就是因為繁瑣才?導致工作手續多，過(guò)于程序化，對于有些方面政府為有些機關(guān)和行政單位的資金太少，從而阻礙了發(fā)展和進(jìn)步。比方說(shuō)，在實(shí)習期間財政對學(xué)校的撥款由于上級的問(wèn)題，顯然遏制或限制著(zhù)學(xué)校的基礎教育建設發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)：基礎教育的屬性為準公共用品，要求我們現實(shí)中對這一物品進(jìn)行生產(chǎn)或安排時(shí)提供的制度要使教育者和受教育者滿(mǎn)意，實(shí)現利益均衡，即處于制度均衡狀態(tài)。這就要求制度必須滿(mǎn)足相關(guān)條件：主要是能夠保證個(gè)體的合理的利益地位，否則難以保持個(gè)體對制度的滿(mǎn)意狀態(tài)。財政供給的制度不均衡是影響基礎教育正常發(fā)展和社會(huì )穩定的重要因素。我覺(jué)得基礎教育服務(wù)問(wèn)題的核心是如何實(shí)現有效供給。首先在蓋州市工人工資問(wèn)題，目前隨著(zhù)蓋州市的發(fā)展教師的`基本工資問(wèn)題解決的基本到位。但是在現行基礎教育支出方面的規模和效益問(wèn)題嚴重影響了基礎交易服務(wù)的有效供給，造成了社會(huì )公共福利的損失。作為蓋州市子民的我不得不承認，蓋州市的經(jīng)濟發(fā)展很弱，工業(yè)發(fā)展相當落后，許多國有大中型企業(yè)在10年前相繼倒閉，幾年之間整個(gè)市區及周邊鄉村出現了大量的下崗職工，出現大量的剩余勞動(dòng)力，婦女在家就成為真正的家庭主婦，而男性勞動(dòng)力在鄉村重新開(kāi)始農耕，而城鎮里的男性勞動(dòng)力就自動(dòng)去做苦力之類(lèi)的工作，收入微薄，勉強養活一家。近幾年蓋州市的經(jīng)濟有所發(fā)展，蓋州市的發(fā)展離不開(kāi)園丁們?yōu)樽鎳ǘ涓冻龅膭趧?dòng)和汗水，科教興國是我們國家基本國策之一，鄧小平同志說(shuō)過(guò)：再窮不能窮教育。所以蓋州市本著(zhù)這個(gè)宗旨，不曾可口國腳職工分文工資。但是由于資金有限對于學(xué)校的基礎教育建設還是不到位，欠缺很多。這是我在工作中的感受之一。
經(jīng)濟體制改革以來(lái)，由于我國的經(jīng)濟管理模式在項市場(chǎng)經(jīng)濟模式轉化，因此，學(xué)習和借鑒西方發(fā)達國家的理論知識成為市場(chǎng)經(jīng)濟管理理論經(jīng)驗理論研究的——項重要任務(wù)，這本身是無(wú)可厚非的。問(wèn)題在于，我們在對西方財政經(jīng)濟理論的學(xué)習和借鑒過(guò)程中，存在著(zhù)一些盲目和盲從的非理性現象。很普遍的現象就是很多大學(xué)生都有這樣的感受，就是學(xué)校里面學(xué)的知識與實(shí)踐的甘為工作操作基本脫節，似乎學(xué)無(wú)所用。而且中國國內出現兩種傾向尤其應該摒棄：一是重傳播，請研究，在自己的理論住處中往往肆無(wú)忌彈的抄襲西方理論，這不但對理論研究沒(méi)有意義，而且敗壞了理論研究的風(fēng)氣；二是重形式，輕內容，僅僅是將西方理論作為一種時(shí)尚，作為一種標榜自己學(xué)識的工具，不論是否有針對性，是否適用，根本不結合中國實(shí)際情況進(jìn)行研究和探討，真正的理論要適用于本國，適用于本土，適用于中國人民大眾。要是我們在學(xué)校所學(xué)習的公共財政理論真正發(fā)揮其應有的作用，必須強調其本土化問(wèn)題，這是由公共財政理論作為社會(huì )科學(xué)理論的特點(diǎn)決定的。我們要廣泛學(xué)習和吸收西方市場(chǎng)經(jīng)濟理論和公共財政理論，但是對這些理論的學(xué)習不是盲目的照搬照套，也不是從理論到理論的簡(jiǎn)單傳播，更不是將西方理論當作一種裝飾外表的花環(huán)。在這里，學(xué)習的目的是消化吸收并為我所用；是與中國實(shí)際結合起來(lái)，于中國地方經(jīng)濟情況，財政工作結構相結合。發(fā)展成為具有中國地方本土特色的公共財政理論。在實(shí)習期間我也通過(guò)和前輩們閑余時(shí)間聊天了解到，我們財政部門(mén)的工作人員學(xué)歷不高，較高的財政理論知識掌握不夠，但是蓋州市的發(fā)展緩慢的主要原因就是缺少高素質(zhì)人才，原因是蓋州市的工資待遇低，蓋州走出去的人都不想回來(lái)。只是人才大量流失，要像人才回流就要加強家鄉的建設，人民生活水平上去了，才能吸引人才流入。強調以我國的具體情況為理論研究的出發(fā)點(diǎn)，以解決我國財政經(jīng)濟理論和實(shí)際問(wèn)題為研究目的，形成能體現市場(chǎng)經(jīng)濟一般規律和我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟特殊規律的公共財政理論體系和觀(guān)點(diǎn)。
這次實(shí)習給我留下的印象和深刻，也為我的以后的求知生涯打下了良好的基礎。真的是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，“學(xué)無(wú)止境”這是財政局領(lǐng)導在最后留給我的一句話(huà)，他鼓勵我繼續努力學(xué)習，繼續深造，學(xué)無(wú)止境!我像我也會(huì )繼續學(xué)習的，即便在以后的工作生活中也不會(huì )放松學(xué)習的，活到老學(xué)到老!
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