小學(xué)實(shí)習報告范文集合九篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)實(shí)習報告9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)實(shí)習報告 篇1
不知不覺(jué)大學(xué)四年已經(jīng)接近尾聲，在這畢業(yè)來(lái)臨之際，我們的實(shí)習工作也逐漸展開(kāi)，我們學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們一般會(huì )到學(xué)校從事教師工作，所以大四上學(xué)期我們都各自到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習，以便畢業(yè)
后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，更好的地勝任教師的工作！
我的實(shí)習地點(diǎn)是一所小學(xué)，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區的石河聯(lián)小，現在，我在這里雖然是實(shí)習，但是畢業(yè)后，我就轉正了，所以，這所學(xué)校也可能是我將來(lái)要工作的學(xué)校，教師教育實(shí)習總結報告。說(shuō)實(shí)話(huà)，目前這里條件不是很好，所有校舍都是平房，校內主路是用磚鋪的，操場(chǎng)上就是一片黃沙，但是這里已經(jīng)是劃入開(kāi)發(fā)區了，而且學(xué)校位于開(kāi)發(fā)去北面，跟區政府一個(gè)地方，還是很有前途的，更重要的是這里的老師們都特別的樸實(shí)，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有保留，他們給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)準備之仗”。不管我們干什么，都要做好準備，這樣便可以達到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應教師的身份，盡快的融入其中，在實(shí)習之前我做了很多準備工作。
雖然我學(xué)習的是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，在上學(xué)期間也上講臺講過(guò)課，但這畢竟不是真正的教學(xué)，講課的時(shí)候一點(diǎn)兒都不緊張，下邊的都是同班同學(xué)，沒(méi)有什么可以顧忌的�？墒�，到了小學(xué)里，面對著(zhù)幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩童，我感到壓力很大。所以說(shuō),這次教育實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一種從未有過(guò)的挑戰,同時(shí)也是一個(gè)提高教學(xué)能力、鍛煉教學(xué)技能的機會(huì )。所以我從以下三個(gè)方面做了準備：
首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來(lái)到小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有老師帶我，因為這里十分缺老師，我又是考來(lái)的，所以一開(kāi)始就給了我一個(gè)班，讓我自己教，我教的是三年級語(yǔ)文、品德與社會(huì )、綜合實(shí)踐與美術(shù)，那個(gè)時(shí)候，我特別的沒(méi)有頭緒，備課記錄怎么寫(xiě)，上課技巧是什么，考試重點(diǎn)在哪里等等一無(wú)所知。為了能夠更好地做好實(shí)習，我虛心地向這里的老教師請教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，，以期從他們豐富的實(shí)習經(jīng)驗中了解有關(guān)實(shí)習期間應當注意的問(wèn)題，學(xué)習他們的言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習等方面。
其次，教學(xué)準備上，理論與實(shí)踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習了很多的教學(xué)技能，但是一直沒(méi)有機會(huì )實(shí)踐，來(lái)到這里后，我主要做了兩個(gè)方面的工作:第一，重溫教學(xué)技能理論，我把大學(xué)時(shí)期的教學(xué)技能的書(shū)籍找出來(lái)，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導，詳詳細細地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。每次上課之前，我都深入理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書(shū)，進(jìn)行必要的補充，在這基礎之上，根據內容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認認真認真地寫(xiě)下自己的教案。對于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，我都用多樣的課堂形式講解出來(lái)。而且，在教學(xué)的時(shí)候，我還把學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來(lái)，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。
最后，班主任工作準備，班主任工作也是此次實(shí)習的重點(diǎn)之一。為了更好地做好班主任工作，我把教育見(jiàn)習中對班主任工作的活動(dòng)情況重新整理，包括了主題班會(huì )、策劃過(guò)的各種活動(dòng)，試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求。對于這次實(shí)習的班主任工作，我細心謹慎地處理，絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結出的經(jīng)驗，我能夠很好地完成這次實(shí)習的班主任工作.
小學(xué)實(shí)習報告 篇2
向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長(cháng)了許多。
實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師，同時(shí)也是我的實(shí)習班主任老師老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實(shí)習中，她身上所表現出來(lái)的認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級二（3）班，認識了41個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。
實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任老師工作給了我較深的體會(huì )。
�。ㄒ唬┌嘀魅卫蠋煿ぷ�
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂(lè )”的主題班會(huì )；
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報；
在一（4）班兼職班主任老師兩個(gè)星期；
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任老師工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的班主任老師工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任老師如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習中期，因為一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來(lái)到了一（4）班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任老師的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著(zhù)班主任老師工作，教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任老師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任老師的責任，對班主任老師工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。實(shí)習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來(lái)的班主任老師，回到了我原來(lái)的實(shí)習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對班主任老師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任老師身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在二（3）班，曾老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任老師，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任老師的工作負擔。
小學(xué)實(shí)習報告 篇3
尊敬的校長(cháng)：
您好！
很抱歉，這次實(shí)習期滿(mǎn)后，我就不繼續在學(xué)校工作了，我想繼續升學(xué)提升自己，在這個(gè)半年的一個(gè)教師實(shí)習工作里，雖然是作為小學(xué)教師，但是我也學(xué)到很多以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，很感謝在這段時(shí)間里的實(shí)習工作。希望您能同意我的辭職。
這半年的實(shí)習對我而言，是一次工作經(jīng)驗的積累，也是一次進(jìn)入社會(huì )工作的體驗，我很喜歡這段日子的工作。我能夠進(jìn)入教育行業(yè)，是我難得的一次經(jīng)歷，以前對老師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有像現在這樣了解，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習工作，我從工作中學(xué)到了對自己負責，對工作負責，對學(xué)生負責。我成長(cháng)了許多，做事情也細心許多。所以特別感謝這半年來(lái)的教師實(shí)習工作，讓我真正的感受到了做一個(gè)老師的不容易，這一個(gè)行業(yè)也不是上課講個(gè)課那么簡(jiǎn)單，課下的備課和寫(xiě)教案，熬著(zhù)夜給學(xué)生批改作業(yè)，只為教好學(xué)生，讓學(xué)生的成績(jì)有所提升。雖然辛苦，但是也在工作中收獲很多的歡樂(lè )，與學(xué)生既是師生，也是朋友，這是一段很美好的回憶和經(jīng)歷。我喜歡這份職業(yè)，但是我覺(jué)得自己的能力還不是很好，還需要去提升自己，還需要去改變很多，因為做一個(gè)教師，不僅僅只是教會(huì )學(xué)生課本上的知識，自己的一些經(jīng)歷和經(jīng)驗也是可以進(jìn)行教授的，但是我只是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)不久的人，各方面的能力肯定是不太夠的，我很希望自己除了教會(huì )學(xué)生書(shū)本知識，也更希望自己有很好的經(jīng)驗傳授給學(xué)生們。
因此我就不繼續學(xué)校的工作，我想要繼續深造自己，希望自己的能力得到更好的提升，才能夠去勝任工作。在這半年里，感謝學(xué)校的栽培，讓我懂得了一個(gè)老師的辛苦，也讓我明白每一份工作都不簡(jiǎn)單和輕松。未來(lái)我會(huì )讓自己學(xué)習到更多的知識，讓自己變得更加的優(yōu)秀，因為我也希望自己可以有機會(huì )再次進(jìn)入教育行業(yè)，做教師這個(gè)職業(yè)。對此希望校長(cháng)對我的選擇給予諒解，并且同意我辭去小學(xué)教師的工作。望盡快批準，我會(huì )盡快的把工作做好交接，盡量不給接手我工作的老師帶去太多的不便，把損失給降到最低，讓學(xué)校的工作依舊能夠順利進(jìn)行。最后，希望校長(cháng)您保重身體，也希望各位同事工作順利，祝學(xué)校前景一片良好！
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)實(shí)習報告 篇4
11月底，我們來(lái)到汕頭市金龍小學(xué)進(jìn)行了為期3個(gè)星期的實(shí)習。我被分配到了二年四班。
3個(gè)星期很快就過(guò)去了，在這段期間，我學(xué)到了很多。也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。每上完一節課后我最終的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
一開(kāi)始我先聽(tīng)課任老師上課，認真學(xué)習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對付這些小學(xué)生的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀律，一來(lái)可以培養他們的團隊精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節之后我就開(kāi)始試著(zhù)講課，一開(kāi)始學(xué)生們也不怎么聽(tīng)你的，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡老師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任的工作。也組織了一次主題班會(huì )活動(dòng)。學(xué)校藝術(shù)節，我還幫班里的女生安排節目，幫兩個(gè)年級安排畫(huà)版。使我在實(shí)習期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。
沒(méi)有最好，只有更好，我想我應該纏著(zhù)這個(gè)方向努力。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報
小學(xué)實(shí)習報告 篇5
終于把大學(xué)的所有課程都考完了，接下來(lái)就是參加學(xué)校的實(shí)習工作。為了能更好的融入社會(huì )，我于今年4月10日至5月26日在仙居步路鄉中心小學(xué)為期40多天的實(shí)習工作。在這短暫的40多天里，我作為小學(xué)三年級的音樂(lè )實(shí)習老師，我學(xué)到了非常多的專(zhuān)業(yè)和管理知識，還讓我深刻體會(huì )到作為音樂(lè )老師的樂(lè )趣和教學(xué)生的困難性。要把在大學(xué)里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識很好的融入到實(shí)踐中，才可以把最好的東西教給學(xué)生。
第一天來(lái)實(shí)習學(xué)校報到，那是相當的激動(dòng)和緊張啊�？吹侥敲炊嗷顫娍蓯�(ài)的學(xué)生，心里是非常開(kāi)心的，聽(tīng)著(zhù)每個(gè)學(xué)生親切的叫自己老師，心里是非常自豪的。沒(méi)有想到我也能成為一名老師。這也是我小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想。今天終于實(shí)現了，那是相當的開(kāi)心。
在這實(shí)習期間，剛出校門(mén)的我，顯得非常羞澀，以前感覺(jué)做老師應該很簡(jiǎn)單的，沒(méi)有想到不管做哪一行都有哪一行的難處。這所學(xué)校的音樂(lè )老師之前就已經(jīng)有一個(gè)了，她就是我的指導老師，而且非常的漂亮，唱歌鋼琴都很厲害，我以后一定要向她好好學(xué)習。她也非常熱情，第一次見(jiàn)面就很主動(dòng)的跟我打招呼。她還很謙虛的說(shuō)以后一定要相互學(xué)習�？吹某鰜�(lái)她是一位非常好的老師。
上音樂(lè )課了，第一次來(lái)到班級聽(tīng)到那么熱烈的掌聲，我真的有一種發(fā)自?xún)刃恼f(shuō)不出的幸福感，聽(tīng)指導老師的課，每一個(gè)重點(diǎn)，每一個(gè)細節我都很用心的聽(tīng)和做筆記，就怕自己會(huì )錯過(guò)什么。自己剛進(jìn)學(xué)校，肯定有很多知識不懂，指導老師非常的關(guān)心我，細心指導，耐心講解。上課前把她課上的重點(diǎn)，特別是要注意的地方讓我要好好牢記。我心里真的很感動(dòng)，很溫暖。她講課真的是面面俱到，著(zhù)實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
事實(shí)證明了我選擇這學(xué)校是正確的選擇，同學(xué)們讀書(shū)是非常的用功，玩的也是非常的開(kāi)心，學(xué)校老師工作起來(lái)都是非常的勤快，很有條理，尤其是三年級的班主任，對自己的工作非常的負責，對同學(xué)就像對待自己的孩子那么關(guān)心，所以班級成績(jì)一直都是學(xué)校名列前茅的。他有很多地方值得我學(xué)習的，作為音樂(lè )實(shí)習老師，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，而且更加要學(xué)好管理知識，以后肯定會(huì )對自己人生有很多幫助的，學(xué)的東西越多越容易提升自己的能力。所以不管指導老師或班主任的意見(jiàn)和建議，我都會(huì )虛心接受，對自己將來(lái)肯定是很有好處，是一種無(wú)形的財富，所以我要更加的努力。發(fā)現同事們處理問(wèn)題，解決矛盾，教學(xué)都很有一套的，他們說(shuō)出的話(huà)都恰到好處，讓人聽(tīng)著(zhù)很舒服，這就是語(yǔ)言藝術(shù)呀，指導老師跟人相處的能力非常強，善于溝通，人際關(guān)系好。我覺(jué)得自己的缺點(diǎn)就是不善于表達，把什么事都放在心里，感覺(jué)別人都走不進(jìn)自己的心一樣，，所以既然出社會(huì )了，就要放開(kāi)自己的心，多交一些朋友，在現在這個(gè)社會(huì )人際關(guān)系真的是非常重要的，所以這方面我一定要加強。
對于剛畢業(yè)的我，什么都不是很懂，就像學(xué)生們的大哥哥一樣，憑著(zhù)對他們的喜愛(ài)，我常常會(huì )不自覺(jué)地把學(xué)生當成自己地弟弟妹妹一樣，真心地愛(ài)他們，看著(zhù)他們那么單純，那么可愛(ài)，真是發(fā)自?xún)刃牡南矚g。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我知道自己所學(xué)的知識還遠遠不夠，以后的日子要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，只有不斷學(xué)習才能讓自己進(jìn)步。另一方面我認為，作為一名優(yōu)秀的音樂(lè )老師，不僅要有非常專(zhuān)業(yè)的知識，還要有巧妙的語(yǔ)言，表達能力，心里狀態(tài)這些素質(zhì)也很重要，要全面發(fā)展，這樣才能在社會(huì )上更好的生存。
聽(tīng)了6天的課后，我的試教工作開(kāi)始了，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè )教師的課-寫(xiě)教
案-說(shuō)課-修改-試講-講課，這一過(guò)程來(lái)進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)工作。每天就這樣反反復復的練習。不斷地進(jìn)步，不斷地完善。過(guò)程中肯定會(huì )很枯燥，總是怕自己做的不夠好，總是不斷的提醒自己把每一件事情都要做的很完美。雖然很努力的去做了，在我的第一次正式上課時(shí)還是遇到了許許多多學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)，意想不到的難題。理論的知識只是在書(shū)面上，實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)有想象的那么容易，只有不斷的練習，學(xué)習，才能成功，我相信別人可以做到的，我一定會(huì )做的比他們更好。
雖然剛開(kāi)始教學(xué)生沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，很多東西都要自己很用心，很用功去做，但是在課堂上教學(xué)生唱歌，鋼琴是非常有樂(lè )趣的，看著(zhù)學(xué)生們那么單純，那么可愛(ài)，唱歌又那么好聽(tīng)，而且那么喜歡開(kāi)玩笑，幽默，我感覺(jué)作為一名音樂(lè )老師是非常開(kāi)心的，整天和孩子一起，我相信自己也會(huì )是一個(gè)長(cháng)不大的大孩子�？粗�(zhù)他們成長(cháng)，這才是最大的成就感。在實(shí)習音樂(lè )老師過(guò)程中，三年級的班主任也教了我許多的管理知識和技巧，確實(shí)讓我受益不少。比如教我如何與學(xué)生談心，如何讓孩子好好讀書(shū)，如何才能讓學(xué)生好好聽(tīng)話(huà)，雖然這些經(jīng)驗是非常寶貴的，我也只是模仿，但后來(lái)我也加進(jìn)了自己的做事特點(diǎn)，風(fēng)格。
通過(guò)指導老師和班主任的教導，我的音樂(lè )課上的越來(lái)越順利了，無(wú)論是什么時(shí)候上課，我都很認真備教案，全心全意的教學(xué)生，發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。每一節課下課以后，老師們都會(huì )很認真很仔細的指出了我課堂上的不足，也每一次給我鼓勵，每一次有進(jìn)步，這讓我很開(kāi)心，至少我在進(jìn)步，沒(méi)有讓他們失望。在好的基礎上繼續發(fā)揚，不足的地方想辦法努力改進(jìn)。
總體來(lái)說(shuō)，步路鄉中心小學(xué)是一所很有潛力的學(xué)校，從那么多天的接觸下來(lái)，學(xué)校不同部門(mén)的工作作風(fēng)都非常好，辦事效率都非常高。而且大多數老師都非常認真和負責。學(xué)校的學(xué)習成績(jì)一年比一年進(jìn)步，這是值得學(xué)校自豪的。我相信在方校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在那么多好的老師教導下，步路鄉中心小學(xué)一定會(huì )成為一所很棒的學(xué)校。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間和孩子相處，我了解小學(xué)三年級孩子的一些特點(diǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習和生活，從人心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)漸漸轉入了少年期，這一階段的特征就是孩子越來(lái)越喜歡學(xué)習了，學(xué)習性更強了，學(xué)習活動(dòng)的游戲性慢慢減少。學(xué)生學(xué)習和生活范圍慢慢擴大，可以自己去玩，單獨完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。一方面身體的發(fā)育也快速成長(cháng)，各方面素質(zhì)都慢慢的變強了。注意力變得更加集中了，內在動(dòng)機成為孩子學(xué)習的動(dòng)力。
在后面的上課，我也加入了音樂(lè )欣賞課，目的為了孩子成長(cháng)更快。因為音樂(lè )欣賞活動(dòng)對人的健康有著(zhù)不可代替的作用。音樂(lè )是聲音的藝術(shù)。每一首音樂(lè )作品都表達了一種內容和情感。讓小朋友能夠在很小的時(shí)候聽(tīng)到經(jīng)典的音樂(lè )，對小朋友的身心健康都是有非常多的好處的。音樂(lè )也是激發(fā)情感的動(dòng)力，現在的社會(huì )獨生子女比較多，生活圈子比較狹窄，接觸同齡小朋友的機會(huì )很少，身心得不到很好的.鍛煉，通過(guò)音樂(lè )可以喚起豐富的情感。雖然小學(xué)三年級的音樂(lè )課相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但我都是以百分之一百的精力去投入，既然做了，一定要做到最完美的。我相信自己一定可以的。
在小學(xué)的實(shí)習過(guò)程中，我得到了很多的經(jīng)驗也有很多做的不足的地方，我用記錄本把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，以后可以更好的改進(jìn)和完善。第一非常重要的是自己的專(zhuān)業(yè)一定要不斷的更新和加強，我覺(jué)得孩子們喜歡新鮮和樂(lè )趣的東西，音樂(lè )課的內容應該是豐富多彩的。
音樂(lè )老師應該熟練掌握專(zhuān)業(yè)引導孩子愛(ài)上音樂(lè )。孩子們很天真的，她們喜歡表現自己，想到什么就會(huì )去做，真的感覺(jué)出來(lái)孩子們是非常喜歡我的，尤其我唱歌的時(shí)候感染了她們的內心，孩子們非常喜歡我唱歌的時(shí)候，用音樂(lè )打動(dòng)了她們，她們也非常喜歡欺負我，我就像大哥哥一樣，一直教她們，一直陪她們一起玩。日子過(guò)得還是很開(kāi)心的。每當我下課練鋼琴的時(shí)候，孩子們總是會(huì )圍在教室外面偷看。能夠得到孩子們的喜歡我是真的很開(kāi)心。
我認為每個(gè)孩子都有脆弱的一面，和孩子的溝通和了解是非常重要的，有時(shí)候我看見(jiàn)哪個(gè)孩子不開(kāi)心啦，我就會(huì )以自己的方式關(guān)心他，問(wèn)他因為什么事而難過(guò)啊，抓住孩子的心里特點(diǎn)，以家長(cháng)的關(guān)愛(ài)去關(guān)心他，愛(ài)護她，貼進(jìn)他們的生活，知道他們喜歡什么，比較會(huì )接受什么，這樣就能夠和孩子更好的相處。
實(shí)習過(guò)程中，我覺(jué)得自己的各方面能力還遠遠不夠，雖然能應付小學(xué)生，但是作為一位優(yōu)秀的老師，必須要培養各方面的素質(zhì)，只有虛心接受自己的不足，才能進(jìn)步，才能做的更好。我一定會(huì )朝著(zhù)自己的目標去奮斗的。
在教專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，我也會(huì )教學(xué)生們思想道德的課，教他們做人的道理，該做什么，不應該做什么，教他們怎么樣孝順自己的父母，怎么樣和同學(xué)更好的相處。同時(shí)我自己也在慢慢學(xué)習如何當一名好老師，如何更好的跟學(xué)生和老師相處，一點(diǎn)點(diǎn)提高自己的能力，自己的修養，自己的品德。不斷磨練，人有了目標之后才會(huì )進(jìn)步，我不斷的提醒著(zhù)自己，一定要成為孩子們心目中優(yōu)秀的老師。在教和學(xué)以外，實(shí)習過(guò)程中還讓我懂得了好多社會(huì )為人處事的道理，剛開(kāi)始認為這些跟自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，但經(jīng)過(guò)實(shí)習我懂得了很多與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的道理， 實(shí)習的內容是很重要的，但是在實(shí)習過(guò)程中培養了自己的教學(xué)能力，自學(xué)能力，表達能力，觀(guān)察能力，處事能力，這些方面我覺(jué)得才是最重要的。實(shí)習是為了踏入社會(huì )前的一個(gè)鋪墊，目的就是能讓我們更好的融入這社會(huì )，適者生存，只有不斷的進(jìn)步，才不會(huì )無(wú)情的被這社會(huì )殘酷的競爭所淘汰。不管做什么工作，人際交往非常重要，因為不管做什么工作都是人與人打交道的，所以要很好的把握這一點(diǎn)。
40多天的實(shí)習生活就這樣的結束了，心里面帶著(zhù)許許多多的不舍和對這所學(xué)校的喜歡，就感覺(jué)自己有好多話(huà)想對這所學(xué)校說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)又不知道從何說(shuō)起，40多天的實(shí)習對我的人生來(lái)說(shuō)是一份非常寶貴的回憶，充滿(mǎn)了酸甜苦辣，回想起第一天來(lái)學(xué)校報到，同學(xué)們親切的叫我老師，沒(méi)有想到時(shí)間過(guò)的這么快，在實(shí)習的日子里，我和指導老師和三年級的學(xué)生們結下了深厚的友誼，真的有點(diǎn)舍不得他們，我希望他們以后一切都會(huì )越來(lái)越好，真誠的祝福他們。在這次的實(shí)習中，我的各方面素質(zhì)都提升了不少，真的是非常感謝這所學(xué)校給了我一次那么好的鍛煉機會(huì )。還有就是實(shí)習期間我有很多做的不好的地方，我一定會(huì )虛心接受自己的不足，改正我的錯誤，為以后成功打下堅實(shí)的基礎。未來(lái)的路還很長(cháng)，要學(xué)的東西還很多，經(jīng)過(guò)了這次的實(shí)習，我相信以后遇到什么樣的困難我有信心戰勝它，這次實(shí)習是我挑戰和希望的一個(gè)起點(diǎn)，是我人生的一次磨練和轉折點(diǎn)，我相信以后的日子我一定可以做的更好，加油。
小學(xué)實(shí)習報告 篇6
我于20xx年x月x日至5月x日在XX市XX小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)星期的教育實(shí)習。我實(shí)習的基本內容包括三部分：全面見(jiàn)習小學(xué)教學(xué)活動(dòng)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習、小學(xué)班主任工作實(shí)習。身為師范生的我們都知道教育實(shí)習是學(xué)校培養合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉折點(diǎn)。
經(jīng)歷了三個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這三個(gè)星期里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)柳湖小學(xué)植樹(shù)人的精神和態(tài)度全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。
一、班主任工作
在工作準備方面我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。我讓班長(cháng)給我寫(xiě)了一張座位表，并通過(guò)班主任及班委的介紹了解學(xué)生的基本情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住了一切可能的機會(huì )和他們接觸交流，不管是上課還是下課，我都用自己的眼睛用心觀(guān)察這個(gè)班級，了解學(xué)生，并在相互溝通和交流中了解班級的一些日常工作和班委的一些職責。其次，在班級日常管理方面，我能在班主任施園花老師的指導下輔助她管理班級。在短短的三個(gè)星期里，我大都是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。比如在早自習前敦促同學(xué)們交作業(yè)，等到朗讀國學(xué)經(jīng)典時(shí)領(lǐng)讀并管理紀律；中午幫助同學(xué)們準備就餐，打掃衛生；并且我會(huì )在就餐結束后幫助低年級的同學(xué)把剩菜桶及餐具抬到食堂，為柳湖小學(xué)做一些力所能及的事情。
二、語(yǔ)文教育工作
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。因為我的指導老師要出去培訓兩天，所以她的語(yǔ)文課由我來(lái)上，由于第三天還處于見(jiàn)習階段，為此，我特意請了我們的心理學(xué)樓漢崴老師來(lái)聽(tīng)我的課并給我指導意見(jiàn)。終于我開(kāi)始了我教學(xué)生涯中的第一堂語(yǔ)文課，我教學(xué)的內容是五年級下冊《自己的花是讓別人看的》，為了這節課我做了足足一個(gè)星期的準備。由于我們班的教室沒(méi)有多媒體，而且我的粉筆字書(shū)寫(xiě)了不佳。因此我采用了讓字寫(xiě)的較好的同學(xué)幫我事先把字寫(xiě)在卡紙或彩色紙上，然后張貼在黑板上的方法。這樣一來(lái)既避免了因書(shū)寫(xiě)不好而造成的教學(xué)弱點(diǎn)，而且也節約了時(shí)間，有利于教學(xué)的順利展開(kāi)。
第一節課XXX老師給我的評價(jià)是：第一節課能上的這樣真的很不錯了。第二節課我們專(zhuān)業(yè)主任XX老師給我的評價(jià)是：上的很好，整堂課的思路很清晰。指導老師給我的評價(jià)是：很認真，很老練。我的學(xué)生在作文本上給我的評價(jià)是：很用心，準備的很充分，一點(diǎn)也不像是第一次上課，很老練，也很謙虛。但同時(shí)我也清醒的認識到了我在教學(xué)上存在的不足，比如說(shuō)我粗心的將問(wèn)學(xué)生問(wèn)題的答案張貼在了黑板上；在進(jìn)行小組討論的時(shí)候，我沒(méi)有預先設定好小組長(cháng)，以至于后來(lái)派代表站起來(lái)回答的時(shí)候有點(diǎn)亂。但經(jīng)過(guò)教學(xué)反思調整后，在接下來(lái)的課上大有進(jìn)步，整個(gè)課堂氣氛活躍，紀律可控。
三、教育見(jiàn)習工作
在見(jiàn)習期間，我不但聽(tīng)教研課、公開(kāi)課，我還隨班聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師的課，聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，了解并借鑒他們的教學(xué)風(fēng)格，為接下來(lái)的實(shí)習做好準備。此外，在實(shí)習期間，我還每天堅持去聽(tīng)同學(xué)的課，如二年級劉曉婷的《蜜蜂引路》，四級雷美妃的《父親的菜園》，五年級鄭焯尹的《與象共舞》，五年級周曉靜的《威尼斯的小艇》等等。吸收和借鑒她們上課的優(yōu)點(diǎn)，反思自己上課不足的地方，并且以此來(lái)勉勵自己用心備好每一堂課，上好每一節課，做好一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習老師，為以后成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師做準備。
小學(xué)實(shí)習報告 篇7
20xx年的11月中旬，我懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的星期來(lái)到了昭通市昭陽(yáng)區太平鄉水平小學(xué)開(kāi)始了為期半個(gè)月的實(shí)習工作。在實(shí)習過(guò)程中，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習、去體驗，自己所承擔的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著(zhù)天壤之別。
實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待和不安，我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級二年級（3）班，認識了52個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、 有備無(wú)患，做好實(shí)習前期工作
常言道：機會(huì )青睞有準備的人，為了使實(shí)習工作順利進(jìn)行。李老師介紹了各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。李老師告訴我，我的實(shí)習分為兩個(gè)階段：見(jiàn)習階段和上課階段，實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。我也主動(dòng)把實(shí)習班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級語(yǔ)文教材作了一個(gè)初步的了解。
二、 查缺補漏，提高教學(xué)水平
1、見(jiàn)習階段
作為剛走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生，我們缺乏上課的經(jīng)驗，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習，才能迅速成長(cháng)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽(tīng)課只是聽(tīng)聽(tīng)上課的程序、內容，其實(shí)不然，我們要從上課方式、語(yǔ)言、教態(tài)等各方面學(xué)習，為將來(lái)的上課做好充分的準備。我的見(jiàn)習期時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)二年級的語(yǔ)文教材，認真聽(tīng)好李老師的每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。不斷地進(jìn)行反思，仔細體會(huì )老師在課堂上的每個(gè)細節，并這個(gè)細節中所蘊含的意思。
2．上課階段，
講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何根據把握好教學(xué)大綱的要求，教材特點(diǎn)。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節的基本要求，如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內容。還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問(wèn)題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準備，認真鉆研教材，廣泛參閱文獻資料，根據李老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到李老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)李老師要求我說(shuō)出我的上課計劃，這就練習了說(shuō)課的環(huán)節。實(shí)習第二周，我帶著(zhù)充分的準備，同時(shí)也夾雜著(zhù)幾絲羞澀和忐忑走上講臺時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著(zhù)學(xué)生走的問(wèn)題，冷堂現象，這也充分說(shuō)明我教學(xué)經(jīng)驗的不足，需要多多學(xué)習。我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著(zhù)的提高。
三、 心系學(xué)生，做好班主任工作
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的，而當一個(gè)小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，正確引導。三是第六節課后為課外活動(dòng)，我要輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。 光陰似箭，實(shí)習就這樣不知不覺(jué)的結束了！回轉身一看，這一段時(shí)間我過(guò)得充實(shí)、有意義。在實(shí)習期間，我慶幸得到了指導教師—李老師的耐心指導，是她讓我的實(shí)習工作以收獲頗豐的結局完滿(mǎn)結束。我也通過(guò)自己的親身體驗和觀(guān)察，深切地感覺(jué)到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過(guò)與此同時(shí)，我也深深地覺(jué)得孩子是真可愛(ài)、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿(mǎn)了艱難險阻，我依然堅定著(zhù)自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，更多的是承擔一份社會(huì )的使命感。
小學(xué)實(shí)習報告 篇8
相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯的。 從20xx年6月底到7月底，我在南通市城南小學(xué)實(shí)習實(shí)習，在實(shí)習期間，先后任三年級、四年級兩個(gè)年級的英語(yǔ)老師。
由于教學(xué)經(jīng)驗很淺，對于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向學(xué)校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀的信息和對于英語(yǔ)教學(xué)的知識技巧。
以下是對于我這個(gè)月的教學(xué)情況和調查報告。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初到學(xué)校的時(shí)候，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎都不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習計劃，跟著(zhù)教案，上了一堂自認為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺上很賣(mài)力的說(shuō)著(zhù)事先準備好的教學(xué)內容，慢慢地發(fā)現學(xué)生從最初的滿(mǎn)眼的期待漸漸失去了學(xué)習的興趣，最后能認真聽(tīng)課的人越來(lái)越少。
課后，我認真聽(tīng)了同學(xué)們的反應，作了認真的思考才知道，學(xué)生們的基礎沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課，是沖著(zhù)新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對英語(yǔ)的掌握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了�？梢�(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細想想，一方面，農村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習只強調了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分數，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習成績(jì)中等生占多數，尖子生相對較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒(méi)有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì )出現教學(xué)的效果不理想。
由此，我得出的結論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，“上課之前一定要備好
課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時(shí)間�！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿(mǎn)意的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學(xué)生上到Unit 3 的時(shí)候，這課的主題是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會(huì )到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，但是教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識，比如說(shuō)有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來(lái)改變外表的方法;還有關(guān)于運動(dòng)對于人的身體的作用等等。在這個(gè)單元的warm-up的環(huán)節，我計劃用這些找的資料來(lái)引入這個(gè)單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個(gè)單元后面的學(xué)習非常的感興趣，連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認真聽(tīng)了起來(lái)，對于我所用到的英語(yǔ)詞匯和表達，有不懂的都積極的提了出來(lái)。這樣的上課效果是對我認真備課的最好的回報。
由此可見(jiàn) ，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對于英語(yǔ)這樣一門(mén)學(xué)生們不甚熟悉的科目來(lái)說(shuō)，充足的準備一堂課，會(huì )讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)更輕松，也會(huì )讓教師教學(xué)變得不那么復雜。 備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習中來(lái)，我的理解是，上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍�，F在回看自己的授課，因為年紀上比學(xué)校里原來(lái)的英語(yǔ)老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯的。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績(jì)就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我幫助班上的同學(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱(chēng)呼“Miss Tang ”;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”``````這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。只有興趣上來(lái)了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習，這樣才能讓成績(jì)和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現好差分化現象。這對于成績(jì)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(cháng)期的成績(jì)處于班級底端會(huì )讓他們提起來(lái)的興趣再降下去;而對于成績(jì)好的學(xué)生而言看似沒(méi)有影響，但是差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。
為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績(jì)好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P并鼓勵他們去學(xué)習新東西;而對于基礎很差的同學(xué)，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學(xué)習是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因為一時(shí)的成績(jì)而放棄了以后的學(xué)習，對于他們取得的小點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì )給予極大的鼓勵;對于那些有一點(diǎn)基礎，但是學(xué)習態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應該有的水平。
一個(gè)月的實(shí)習完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的知識，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能，但是在整個(gè)月的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學(xué)習的地方，希望在未來(lái)的日子里，得到有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會(huì )通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習經(jīng)驗和取得好的學(xué)習成績(jì)。
小學(xué)實(shí)習報告 篇9
一。實(shí)習目的
通過(guò)教育實(shí)踐，學(xué)會(huì )如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準確的表達出來(lái)，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識，達到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生成績(jì)。同時(shí)致力于掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，了解現代小學(xué)生的學(xué)習情況和受教育的現狀，為以后的正式工作打好堅實(shí)的基礎。小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
二。實(shí)習內容
語(yǔ)文教學(xué)：
教學(xué)內容包括課堂教學(xué)，包括備課，上課，修改作業(yè)，批閱試卷，輔導學(xué)生學(xué)習等。在實(shí)習過(guò)程中我執行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，這樣能充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。。
三。實(shí)習效果
這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師的悉心指導下，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！痹趯�(shí)習班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于教師工作是至關(guān)重要的。短短十七天的臨時(shí)教師的工作經(jīng)歷讓我越來(lái)越深切地感受到教育工作對社會(huì )的重要性，它不只是一項工作，也是一門(mén)深奧的學(xué)科，更是一種藝術(shù)的展現。
“知識是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
四。實(shí)習總結及體會(huì )
這次實(shí)習的過(guò)程使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個(gè)月的實(shí)習，令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。
剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。 八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面，不能 因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數學(xué)2個(gè)單元測驗都及格了。從中我深深體會(huì )到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！鄙朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)，這是老師順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們作為老師的要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會(huì )取得事半功倍的效果!
【小學(xué)實(shí)習報告范文集合九篇】相關(guān)文章：
小學(xué)實(shí)習教師的實(shí)習報告03-19
關(guān)于小學(xué)實(shí)習報告范文集錦五篇02-13
小學(xué)教育的實(shí)習報告范文合集四篇02-20
報社的實(shí)習報告范文集合7篇02-27