康復的實(shí)習報告（精選10篇）
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的康復實(shí)習報告，歡迎大家分享。
康復的實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的：
康復是綜合協(xié)調地應用各種措施，以減少病、傷殘者的軀體、心理和社會(huì )的功能障礙，發(fā)揮病、傷、殘者的最高潛能，使其重返社會(huì )，提高生活質(zhì)量。
康復的最終目的是：
1、使患者最大可能的參與和重返社會(huì )；
2、最大限度地減輕患者的疼痛和不良的精神狀態(tài)；
3、最最大限度地減輕患者家庭和照顧者的郁和焦慮情緒。
為了達到以上目的，光靠在校期間學(xué)的基礎知識是絕對不夠的。正所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準！康復和臨床是不分家的，只有在生命征平穩的情況下，才能進(jìn)行康復治療和訓練，還有在做治療時(shí)面對是有感情的人，所以首先應該懂得溝通，只有在患者理解了你的意思后才會(huì )配合，這樣病人才能進(jìn)入狀態(tài)，治療才會(huì )見(jiàn)效。對于治療人員來(lái)說(shuō)只有理論知識和臨床實(shí)操結合，這樣才會(huì )更好的理解書(shū)本上的知識，才能讓所學(xué)知識更完善，只有這樣才能真正意義上讓患者達到康復的最終目的。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年1月12日-5月12日
三、實(shí)習地點(diǎn)
昆明西山區、昆明五華區
四、實(shí)習單位及部門(mén)
1、單位
云南博愛(ài)醫院--省康復中心
云南博愛(ài)云南怡園康復中心醫院—省康復中心
2、部門(mén)
康復科（理療室、PT室、OT室）、臨床
五、實(shí)習內容
1、理療室
在此期間，我學(xué)會(huì )許多理療機器的使用（中頻、骨傷、超聲、高頻、微波、紫外線(xiàn)、神經(jīng)功能電刺激、中藥熏蒸、磁療、蠟療等治療儀）掌握了各自的適應證、禁忌證、注意事項。根據各自的病情選擇最好的治療方法，比如控制瘢痕增生的用超聲治療儀最好，瘢痕止癢最好的是中頻電腦治療儀，止痛效果最好的則是TENS、微波治療儀。只有選擇了最好的治療方法才能提高療效。另外，還學(xué)會(huì )了足療做得還算好。
2、PT室
這段時(shí)間學(xué)的有：手法推髕骨、膝關(guān)節松動(dòng)術(shù)，因為遇到的病人是股骨干骨折的做了髓內釘的，膝關(guān)節不能屈曲的，此時(shí)做的是在推了髕骨和關(guān)節松動(dòng)后做被動(dòng)的屈膝動(dòng)作，同時(shí)被動(dòng)的力量應慢慢加，不能用猛力。還遇到一個(gè)是站斜板床的，在站這個(gè)時(shí)，要保證病人的.足底完全著(zhù)地，不然不只是疼痛，更嚴重的是病人以后不能有真確的走路姿式，甚至不能走路了。
后一段時(shí)間遇到的是一位脊髓損傷的、腦外傷的、中風(fēng)偏癱的、高血壓和燒傷的，這里我學(xué)到了肌力的主動(dòng)和被動(dòng)訓練、坐位和站立平衡訓練、被動(dòng)活動(dòng)關(guān)節以及偏癱的體位轉移訓練，也知道好多的注意事項。另外在病人入院時(shí)要做登記和評估：燒傷的要看燒傷的程度，測量四肢關(guān)節活動(dòng)度做好記錄，以便做康復評估和康復治療計華。對于脊髓損傷的病人要做評定，這種病人先尋問(wèn)病史和家庭關(guān)系，之后從三個(gè)大的方面去評：自主神經(jīng)、感覺(jué)平面、運動(dòng)平面，這里要牢記28個(gè)感覺(jué)關(guān)鍵點(diǎn)和10塊運動(dòng)關(guān)鍵肌。因為康復治療始于評估止于評估，所以評估很重要��！一定要做好評估。
3、OT室
在此期間遇到的好多的是手外傷，以訓練手功能為主。包括對指、抓握、手指肌力訓練、還有手的靈活訓練，做的主要有擰螺絲、拇指對捏、手拿小皮球和手指拉像皮條，拇指的內收和外展肌是通過(guò)治療師的阻力來(lái)完成。其它的還有進(jìn)食和穿衣啊。在進(jìn)食時(shí)，有的手再用力訓練都不能進(jìn)食的要輔助器具，比如長(cháng)把勺柄幫助進(jìn)食。有些嚴重的需要做皮瓣手術(shù)后才能做訓練的。也有的是因為手的制動(dòng)而影響了腕關(guān)節的活動(dòng)，這時(shí)要做腕關(guān)節的被動(dòng)活動(dòng)，以腕關(guān)節的松動(dòng)為主。還有的如果傷到利手要做非利手的訓練。
4、臨床（醫生辦公室）
在醫生辦公室這個(gè)月的時(shí)間，學(xué)到的有：病程記錄、階段小結、開(kāi)三大常規、血液生化全套、心電圖、B超單以及了解辦出院的一些手續，學(xué)會(huì )了怎樣去收一個(gè)新病人，收一個(gè)病人時(shí)要做些什么檢查（如：生命征、心電圖、病理反射等）查完后，記錄下主訴、現病史、既往史等然后去完成一份新的入院病歷。醫生嗎，所以我也學(xué)會(huì )了怎樣換藥和拆線(xiàn)同時(shí)也懂得了什么叫無(wú)菌操做。每天早上的查房，也使我知道了查房要尋問(wèn)病人一些什么事項，與此同時(shí)也要注意關(guān)心一下病人的身體，多問(wèn)寒問(wèn)暖這樣對病人和醫生都有好出的。這個(gè)月我跟的是一位心血管的醫生，所以在心血管方面我略知一些，心電圖也知道分析了一些，在高血壓的治療上，老師也教會(huì )了我一些標準的用藥方案。
六、實(shí)習總結、
經(jīng)過(guò)了這四個(gè)月的實(shí)習，讓我在骨折、腦外傷、手外傷、燒傷、脊髓損傷、中風(fēng)偏癱等病人的康復治療上掌握了不少，同時(shí)也學(xué)到了一個(gè)醫生應該做些什么，在換藥及拆線(xiàn)時(shí)應該注意哪些方面。在這里不僅跟著(zhù)帶教老師學(xué)了康復評估和做治療，還可以從身邊的好多的老師學(xué)到一些治療經(jīng)驗，也從病人身上學(xué)到了好多做人的東西和對生命的珍惜。讓我感到高興的是，每周四都有一次業(yè)務(wù)學(xué)習或者實(shí)操練習。更讓我驕傲的是每周四的早上云大醫院的骨科教授曾教授的一次專(zhuān)家查房，在這差不多快要20個(gè)月的時(shí)間里，他教會(huì )了我怎樣去分析一張x片、CT片、MRI片，同時(shí)也看到怎樣去做植皮手術(shù)及產(chǎn)生了浮髕時(shí)要怎樣去抽取積液。曾教授的多次查房讓我在臨床思維上略掌握了一二，同時(shí)也學(xué)到了他是怎樣去對待一個(gè)病人的。我很感謝醫院的所有帶教老師、領(lǐng)導和云大的曾教授，是您們讓我在理論的基礎上掌握了許多治療方法和臨床思維。當然要做好一個(gè)康復治療師，這些只是九牛一毛，好多東西還有待去學(xué)習和總結！我將來(lái)一定會(huì )好好鉆研康復，為偉大的康復事業(yè)盡自己最大的努力！
康復的實(shí)習報告 2
一、實(shí)習單位情況的簡(jiǎn)介
從20xx年5月20日至20xx年5月20日在廣東省工傷康復醫院實(shí)習。廣東工傷康復醫院創(chuàng )建于20xx年中心建筑面積54000平方米，是全國首家集康復、教學(xué)、科研、預防為一體的工傷康復專(zhuān)科機構。在國內首創(chuàng )了醫院企業(yè)社區（家庭）無(wú)縫鏈接的“以醫療康復為基礎、職業(yè)康復為核心，促進(jìn)工傷職工全面回歸社會(huì )和重返工作崗位”的工傷康復模式；建立了以神經(jīng)康復、骨創(chuàng )康復、燒傷康復為特色的專(zhuān)業(yè)技術(shù)體系；完善了工傷預防、醫療康復、職業(yè)康復和社會(huì )康復一體化的服務(wù)。設有12個(gè)康復病區共520張床位20xx年被人力資源和社會(huì )保障部確定為“全國工傷康復綜合基地”，是人力資源社會(huì )保障部與廣東省政府“部省共建”的國家級工傷康復基地
二、實(shí)習過(guò)程及內容（時(shí)間、內容）
我從20xx年5月20日至20xx年5月20日，作為廣東工傷康復醫院的一名康復實(shí)習生，我積極參加醫院舉辦的講課和實(shí)際操作等活動(dòng)，認真努力的學(xué)習康復知識和學(xué)習作為一名合格康復治療師這行的職責和任務(wù)。
經(jīng)過(guò)了一年的實(shí)習生活，內心真是百感交集，回想實(shí)習的這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著(zhù)緊張不安的心情到醫院實(shí)習，通過(guò)與醫院老師、同學(xué)、病友的接觸和交流，建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習不到的寶貴知識，但卻是初入社會(huì )的我們的經(jīng)驗與成長(cháng)。一年的實(shí)習生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現將我在廣東省工傷康復醫院實(shí)習成果的總結如下：
1、經(jīng)過(guò)了醫院領(lǐng)導的安排，20xx年5月23言語(yǔ)治療科。初到言語(yǔ)科室，什么都不懂，日邁進(jìn)了實(shí)習生涯中的第一個(gè)科室后來(lái)漸漸的從第一次給病人做評定、第一次做認知訓練、第一次做吞咽的訓練，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開(kāi)始看書(shū)掌握一般的言語(yǔ)評定內容、治療方案，重點(diǎn)針對失語(yǔ)癥及構音障礙的病人制定個(gè)體化的治療方案。老師對我們的評定及治療方案作出評價(jià)給予建議，先不管提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展并熟練圓滿(mǎn)地完成治療。
2、實(shí)習了一個(gè)月之后，想到老師對我工作的認可，讓我帶著(zhù)些許自信到了第二個(gè)實(shí)習科室理療科。我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識，開(kāi)始的時(shí)候對理療儀器的操作都很陌生，在對理療科實(shí)習將近兩周的時(shí)候，通過(guò)老師對我耐心的教導和自己的努力，能對基本的.理療儀器進(jìn)行操作并掌握了其相應的適應癥及禁忌癥，更為重要的是廖老師還鍛煉了我如何對新病人做相應的理療，雖然理療不用做相應的評定但廖老師嚴謹的風(fēng)格教導我無(wú)論什么病人都應該做一個(gè)簡(jiǎn)單的評定開(kāi)出相應的理療處方；
3、接下來(lái)的三周在假肢矯形科進(jìn)行我的實(shí)習生涯。在那里第一次親眼見(jiàn)識了下肢矯形器、上肢肌電手、下肢假肢、矯形鞋墊等的取型、成型到修整的過(guò)程，初到就已經(jīng)對此非常的好奇并倍感新鮮，曾只在書(shū)本上電視上見(jiàn)過(guò)的支具卻在我的眼前逐漸成型，我還主動(dòng)的配合老師的工作在旁邊幫老師做一些簡(jiǎn)單的罐形、打磨、剪裁、制作一些簡(jiǎn)單的矯形鞋墊，雖然我不是專(zhuān)業(yè)假肢矯形的學(xué)生，以后的工作中也不用我去做這些假肢，但了解其基本的制作過(guò)程及各種病人需佩戴何種支具及機理是什么并對佩戴支具后應做怎樣的康復訓練，卻是十分必要的，帶教的嚴老師向我們清楚的講述了假肢及矯形器的生物力學(xué)原理，雖然很難理解但嚴老師會(huì )耐心的向我們解釋直到聽(tīng)懂理解為止，這一點(diǎn)很讓我佩服，老師的耐心讓我燃起了對假肢矯形濃烈的興趣，積極思考并提出問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中使我的知識更加的豐富，在矯形科還有韓老師為我們全面的介紹各種矯形器的用途、適應癥及基本原理，在兩位老師的帶教下我不僅學(xué)到了基本的理論知識還學(xué)會(huì )了制作矯形鞋墊。
4、作業(yè)治療是我實(shí)習的第四個(gè)科室，在那實(shí)習了六周，在學(xué)校的課本中對作業(yè)治療的了解甚少，在這邊讓我看到作業(yè)治療能真正的讓病人達到生活自理，看到了C5脊髓損傷的患者及手指畸形及缺損的燒傷患者能利用萬(wàn)能袖套進(jìn)行吃飯，腦外傷患者能夠進(jìn)行翻身坐起，胸段脊髓損傷的患者能夠完成坐位平衡三級及床椅轉移，輪椅的大輪平衡等高難度的動(dòng)作的訓練等，這不僅僅使治療師見(jiàn)到自己的成果更能讓患者在傷后重拾自信找回生活的樂(lè )趣，作業(yè)治療的另一特色是上肢矯形器及壓力衣的制作，它輔助了作業(yè)治療項目的開(kāi)展，輔助器具的使用使脊髓損傷的患者的生活自理能力得到提高，壓力衣的穿戴能對燒傷患者的疤痕增生進(jìn)行有效的控制，總體來(lái)說(shuō)，作業(yè)治療的項目的設定是一個(gè)極富創(chuàng )意性的設計，它需要我們開(kāi)動(dòng)自己的大腦，使治療項目即貼近生活又富有樂(lè )趣性。
5、鑒于湖南省內的康復大多都只是停留在運動(dòng)康復上加上運動(dòng)康復是最基礎的一個(gè)項目，所以我把將近五個(gè)月的時(shí)間放在了運動(dòng)治療上，在廣州新院區，運動(dòng)治療的模式有所改革，分為了骨科康復，神經(jīng)損傷康復，燒傷康復及手外傷康復四大區域，其中神經(jīng)損傷康復又分為了脊髓損傷組和顱腦損傷組，我在骨科組、脊髓損傷及手外傷組、顱腦損傷組、燒傷組分別實(shí)習了6周，8周，4周，2周，系統掌握了各病種的康復評定及治療。最深刻的是在骨科組在張老師的帶領(lǐng)下對人體解剖學(xué)、人體運動(dòng)學(xué)及對病人的評定有了一個(gè)很深入的了解和掌握，在脊髓損傷及手外傷組，在石老師的帶教下，我不僅學(xué)會(huì )了如何嚴謹的書(shū)寫(xiě)病歷外，我更領(lǐng)悟到的是一種思考問(wèn)題的模式，對各種病人的治療項目應深入了解，思考為什么這兩個(gè)病人的某個(gè)治療雖一樣但對個(gè)體的作用又有何區別，思考問(wèn)題的時(shí)候不可只局限于某個(gè)方面應打開(kāi)思維從各個(gè)角度及整體去觀(guān)察，石老師開(kāi)闊的思考方式真的是讓我大開(kāi)眼界了，在石老師的引導下，逐漸的這種優(yōu)秀的品質(zhì)也滲透到了我的學(xué)習中去。在運動(dòng)除了讓我慶幸的是有這兩位的優(yōu)秀的老師帶教之外，還有就是運動(dòng)科室里各種先進(jìn)的儀器設備，這些設備為康復治療提供了一個(gè)治療多樣化平臺，康復治療不僅僅再局限于傳統的沙包訓練等。
除了以上的科室外，我還輪過(guò)了臨床12周、影像科4周，職康和社康共4周，這些科室也讓我印象深刻，不論在哪里我都倍感充實(shí)，同時(shí)我對各位帶教的老師也充滿(mǎn)了感激，在你們的身上我不僅僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)上的知識，還有感受到了老師們對康復治療事業(yè)的堅持與激情，這些都將成為我以后在康復治療道路上不竭的動(dòng)力。
三、存在的問(wèn)題
一年的實(shí)習結束了，在這實(shí)習生活中我學(xué)會(huì )了很多，但還有很多的不足，總結如下：
1、基礎知識還不夠扎實(shí)，知識無(wú)法很靈活的運用到臨床中去
2、自信心不夠，無(wú)法將自己的想法很勇敢的去實(shí)踐。
四、對學(xué)院的建議
1、多組織同學(xué)們去醫院見(jiàn)習，從中體會(huì )醫院的氣氛。
2、上專(zhuān)業(yè)課時(shí)多提供動(dòng)手操作的機會(huì )。
康復的實(shí)習報告 3
一、醫療質(zhì)量：
20xx年在我科職工的共同努力下，業(yè)務(wù)工作取得顯著(zhù)進(jìn)步。1-10月份收治病人815名，業(yè)務(wù)總收入1046，7395.62萬(wàn)元，其中針灸治療121，4298.8，占總收入的11.6%，中藥飲片354985.01，占總收入9%，藥品收入。甲級病歷達標率96%，病床周轉率1.26次，病床使用率121.6%，科室連續四個(gè)月醫療質(zhì)量考核評分排名第一（6-9月）。門(mén)診收入，基于以上數字目前科室門(mén)診收入比率較低主要是科室目前無(wú)專(zhuān)門(mén)的門(mén)診，加之出門(mén)診的醫生較少?lài)乐刂萍s了門(mén)診的收入及收治病人。
二、醫療業(yè)務(wù)工作管理
全體成員積極學(xué)習鉆研醫療技術(shù)，提高醫學(xué)醫藥業(yè)務(wù)素質(zhì)，全科工作秩序協(xié)調，對就診患者熱情接待，精心診治，醫德、醫風(fēng)、執業(yè)行風(fēng)良好，醫療技術(shù)過(guò)硬，我科在患者的心目中仍有很好的'信譽(yù)，在診治過(guò)程中，不僅對一般常見(jiàn)病，多發(fā)病有很好的療效，而且對不少疑難雜癥也有獨特的治療經(jīng)驗。至今年4月份以來(lái)科室每周三為針康一體化查房時(shí)間，周四為科室業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間及今年5月份符文斌教授工作室成立以來(lái)每月至少兩次的臨床帶教及業(yè)務(wù)講課通過(guò)不斷的學(xué)習使科室每位成員的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)能力得到很大提升，同時(shí)帶教廣州中醫藥大學(xué)，海南醫學(xué)院，�？谑行l生學(xué)校，昌江中醫院，瓊中中醫院等多家院校及兄弟醫院的見(jiàn)習生，實(shí)習生，進(jìn)修生及助培生多名。借助符文彬教授工作室今年承接十二五課題臨床觀(guān)察一項（電針治療圍絕經(jīng)期抑郁癥），目前正在運行中。申報省級課題2項，發(fā)表核心論文2篇，統計源論文3篇。
三、安全生產(chǎn)，嚴防差錯事故
我科在嚴格勞動(dòng)紀律的基礎上，要求醫務(wù)人員嚴格遵守各項技術(shù)操作規程及首診負責、醫療查對、醫患溝通等醫療核心制度。強化規章制度的落實(shí)特別是十三項核心制度及十大安全目標，三級查房落到實(shí)處，考慮我可醫生較年輕臨床經(jīng)驗相對較匱乏，科內制定三個(gè)醫療小組，每個(gè)醫療小組每日查房疑難危重病人重點(diǎn)查，科內定期召開(kāi)會(huì )議，每日交班，布置工作；每周一次，強調安全，質(zhì)量，醫生，護士職責執行情況；每月兩次安全，質(zhì)量檢查，對不合格表現給以?xún)蓮氐祝?/p>
�。ǎ保⿵氐渍�。
�。ǎ玻⿵氐撞檗k。
抓好“三個(gè)環(huán)節”的管理和監控
�。ǎ保┤朐簳r(shí)：全面查體，詳細病史，嚴格用藥；
�。ǎ玻┳≡簳r(shí)：嚴密觀(guān)察，安全護理，文明服務(wù)。
�。ǎ常┏鲈簳r(shí)：注意事項，復查標準，熱情相送。在源頭上做到盡量降低醫療風(fēng)險。
四、醫德醫風(fēng)教育，廉潔行醫
為了提高職工的思想政治素質(zhì)，我科加強學(xué)習政治思想及醫院各種規章制度。特別是加強學(xué)習衛計委“九不準”及“互簽拒收拒送紅包”等文件，職工經(jīng)過(guò)政治思想學(xué)習，大大提高了思想政治覺(jué)悟，能夠自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項院內規章制度。一年來(lái)，我科職工能自覺(jué)遵守醫院的各項規章制度，服從領(lǐng)導分工安排，按時(shí)上下班，未出現遲到、早退、跑班、脫崗現象。
五、人才培養及硬件建設
一年中積極申請派出人員參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì )，通過(guò)交流學(xué)習提高科室醫務(wù)人員整體醫療水平，開(kāi)展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。
六、存在不足
1、中醫藥及針灸康復學(xué)術(shù)發(fā)展相對滯后、科室人員科研意識，創(chuàng )新能力仍須加強。
2、中醫預防、保健、康復、養生、治療未病的理念未能充分發(fā)揮優(yōu)勢。
3、須進(jìn)一步加強中藥、針灸、推拿、體療等各種治療的合理配合運用。
總之，我們將以提高人員素質(zhì)為基礎，以加強內涵建設為內容，以減輕患者負擔為目的，注重繼承發(fā)揚中醫藥特色優(yōu)勢，進(jìn)一步理清思路，明確責任，擴大針灸康復科的社會(huì )影響。我院針康科目前還處于一個(gè)少人知曉的尷尬境地，不僅患者了解甚少，一些醫生對康復治療也是一個(gè)盲端。今后，我將不定期的組織相關(guān)知識講座，開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)，加大與科室間的溝通合作，努力讓更多的人了解、認可康復治療，使更多的患者接受、選擇早期康復治療，努力擴大其社會(huì )影響，提高經(jīng)濟效益。
上述總結，如有不適之處，望各位領(lǐng)導給予批評指正。
康復的實(shí)習報告 4
一、實(shí)習企業(yè)情況簡(jiǎn)介
我于20xx年5月20日至20xx年5月20日在廣東省工傷康復醫院開(kāi)展實(shí)習。該醫院創(chuàng )立于20xx年，建筑面積達到xxxx平米，是全國首家集康復、教學(xué)、科研與預防為一體的工傷康復大專(zhuān)組織。醫院創(chuàng )新性地推出了“以診療康復為載體、職業(yè)康復為核心，助推工傷員工全面回歸社會(huì )和重返工作崗位”的工傷康復方式，并形成了以神經(jīng)康復、骨創(chuàng )康復和燒傷康復為特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)技能體系。醫院提供工傷預防、診療康復、職業(yè)康復和社會(huì )康復一體化的服務(wù)，配有12個(gè)康復病房，共520張床位。該院于20xx年被人力資源和社會(huì )保障部評定為“全國工傷康復綜合基地”，并成為國家級工傷康復基地。
二、實(shí)習過(guò)程及內容
在廣東工傷康復醫院作為一名康復實(shí)習生，我積極參與醫院組織的講座和實(shí)踐活動(dòng)，認真學(xué)習康復知識及康復康復師的職責。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習，我的深有感觸，從最初的緊張到逐漸適應，和老師、同學(xué)及患者建立了良好的關(guān)聯(lián)，這些在課堂中沒(méi)法學(xué)到的經(jīng)驗是我成長(cháng)的重要部分。
在實(shí)習期內，我的主要收獲如下：
1. 在醫院的安排下，我于20xx年5月23日先是在言語(yǔ)治療科實(shí)習。初到科室時(shí)對一切都不熟悉，但慢慢通過(guò)實(shí)踐理解了患者評定、認知訓練及咽下訓練的流程，尤其是為失語(yǔ)癥及構音障礙病人制訂個(gè)體化治療方案。老師對我的評定和治療方式給予了提議，令我在工作上構成了清晰的思路，可以順利地做好醫治。
2. 在通過(guò)一個(gè)月的.實(shí)習后，我因老師對我工作的肯定，帶上自信進(jìn)入第二個(gè)實(shí)習科室——理療科。雖然剛開(kāi)始對理療儀器的操作還不熟悉，但經(jīng)過(guò)教師耐心地指導，我能熟練操作基本理療設備并理解常見(jiàn)的適應癥和禁忌。老師還教會(huì )我在為新病人提供理療時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單評定的必要性。
3. 接下來(lái)三周我在假肢矯形科開(kāi)展實(shí)習。我親眼見(jiàn)識到了腿部矯形器、上肢肌電手、腿部義肢等的制作過(guò)程，對此感到奇特。我積極配合老師工作，參加一些簡(jiǎn)單的制做任務(wù)。雖然我不是專(zhuān)業(yè)假肢矯形的學(xué)生，但掌握基本的制作流程和支具的應用以及原理至關(guān)重要。教師耐心的講解讓我對假肢矯形產(chǎn)生了濃厚的興趣，推動(dòng)了我的知識積累。
4. 作業(yè)治療是我實(shí)習的第四個(gè)科室。在這兒，我見(jiàn)到了作業(yè)治療怎樣幫助病人完成自理生活，這讓我對作業(yè)治療擁有清晰的認識。此外，作業(yè)治療中上臂矯形器及壓力衣制作也使我了解了輔助器具在康復中的作用，項目設計充滿(mǎn)創(chuàng )意，使醫治既接近生活又富有趣味。
5. 鑒于湖南省內康復多停留在康復上，我在廣州新院區接近五個(gè)月的時(shí)間集中在運動(dòng)治療，分為多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)習。在張老師的帶領(lǐng)下，我深入了解了人體解剖與病人評定；在石老師的指導下，不但懂得了嚴謹地書(shū)寫(xiě)病歷，還提升了觀(guān)察和思考問(wèn)題的能力。除了優(yōu)質(zhì)的師資，運動(dòng)科室里的先進(jìn)設備也為康復醫治帶來(lái)了多元化的平臺。
在此期間，我還交替至臨床、影像科及其職康和社康等科室，所有的經(jīng)歷都讓我感到豐富，對帶教老師深表感謝，他們不僅傳授了專(zhuān)業(yè)知識，也讓我感受到了康復工作的熱忱，這將給予我將來(lái)發(fā)展的動(dòng)力。
三、存在的不足
一年的實(shí)習雖有獲得，但仍存在一些不足，詳細如下：
1. 基礎知識不夠扎實(shí)，沒(méi)法熟練掌握至臨床。
2. 自信心不足，無(wú)法英勇實(shí)踐自己的觀(guān)點(diǎn)。
四、對學(xué)院的意見(jiàn)
1. 組織更多醫院實(shí)習讓學(xué)生們感受醫院氣氛。
2. 提供更好的動(dòng)手操作機遇于課程中。
康復的實(shí)習報告 5
前言
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式，適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習單位的時(shí)候我有些擔心，在大學(xué)學(xué)習運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習崗位所需的知識有些脫節，但在經(jīng)歷了幾天的適應過(guò)程之后，我慢慢調整觀(guān)念，正確認識了實(shí)習單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現實(shí)，改變和調整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會(huì )紛至沓來(lái)，促使我們成為運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)公認的人才。我堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。
一、實(shí)習目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)的理論進(jìn)修，使我們運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習的目的及任務(wù)要求：
1.1實(shí)習目的
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)知識運用在社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。通過(guò)運動(dòng)康復與健康的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強自身對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的.基礎；
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習，了解運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀(guān)。
1.2實(shí)習任務(wù)要求
�、僭谶\動(dòng)康復與健康崗位實(shí)習期間，嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從畢業(yè)實(shí)習專(zhuān)業(yè)指導老師的安排，做好實(shí)習筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題
�、谠趯�(shí)習過(guò)程，有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
�、勖刻於颊J真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習日記。
二、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
2.1實(shí)習單位簡(jiǎn)介 浙江xxxx系統工程有限公司成立于xxxx年，是一家專(zhuān)注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設立于xxxx科技創(chuàng )業(yè)園，并在全國各地設有分支機構。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術(shù)企業(yè)”。
浙江xxxx系統工程有限公司自成立以來(lái)，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內企業(yè)的具體實(shí)際相結合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中始終保持競爭力，實(shí)現企業(yè)快速、穩定地發(fā)展。
公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級技術(shù)職稱(chēng)的員工達800多人。為了開(kāi)發(fā)出真正適合企業(yè)需求的xxxx產(chǎn)品，企業(yè)特聘請運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家（中科院院士）作為咨詢(xún)顧問(wèn)，緊密跟蹤運動(dòng)康復與健康行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。
2.2實(shí)習崗位簡(jiǎn)介（概況）
A. 參與運動(dòng)康復與健康崗位的日常工作，參與組織制定單位運動(dòng)康復與健康崗位發(fā)展規劃和年度工作計劃（包括年度經(jīng)費使用計劃，儀器設備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執行情況。
B. 協(xié)助主管領(lǐng)導科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規章制度。確定自己在運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)崗位的工作職責與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C. 在工作過(guò)程，跟同事一起通過(guò)與客戶(hù)的洽談，現場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶(hù)從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶(hù)建立良好關(guān)系能力，給客戶(hù)量身打造設計方案。
三、實(shí)習內容（過(guò)程）
3.1舉行計算科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位上崗培訓。
我很榮幸進(jìn)入浙江xxxx系統工程有限公司開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習。為了更好地適應從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習單位主管領(lǐng)導首先給我們分發(fā)運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎知識的自主學(xué)習，并安排專(zhuān)門(mén)的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專(zhuān)項培訓。
3.2適應運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)崗位工作。
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)思想觀(guān)念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì )，在這個(gè)轉換的過(guò)程中，人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過(guò)程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細節決定成敗。
3.3學(xué)習崗位所需的知識。
在實(shí)習過(guò)程中，我深深體會(huì )到“活到老，學(xué)到老”的深刻內涵。在運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)崗位上實(shí)習，要不斷學(xué)習與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識。在課堂上，老師傳授給我們運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)的理論知識，教給我們專(zhuān)業(yè)技能。但是，這些都來(lái)自課本，源于前人的研究總結。在課堂上聽(tīng)老師講授的有太多是抽象的東西，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚(yú)竿，如何釣到魚(yú)是我們必須思考的問(wèn)題�！钡拇_，在知識經(jīng)濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì )后有所作為，那么現在就得學(xué)會(huì )求知，自覺(jué)主動(dòng)去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)。因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸無(wú)大志，注定要在轉眼間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探索，自覺(jué)學(xué)習，不斷創(chuàng )新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì )，我們必須不斷學(xué)習，多進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰自己，造就自己。
在實(shí)習過(guò)程，實(shí)習單位安排的了技術(shù)指導杜老師，杜老師傅是個(gè)和藹親切的人，他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門(mén)的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門(mén)的主要工作同事以及我們的未來(lái)的工作安排，同時(shí)帶領(lǐng)我們認識本部門(mén)的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在運動(dòng)康復與健康專(zhuān)業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請教前輩。
四、實(shí)習心得體會(huì )
4.1人生角色的轉變
如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會(huì )就競技場(chǎng)，而畢業(yè)實(shí)習便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競技場(chǎng)的預熱階段，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習讓我認識到了真正的職場(chǎng)，帶給我很多難得的社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習提供的社會(huì )實(shí)踐鍛煉大舞臺，上演學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換的舞臺劇，在這場(chǎng)舞臺劇中我學(xué)會(huì )了如何轉變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗，相信會(huì )讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì )環(huán)境做好了強有力鋪墊。
康復的實(shí)習報告 6
在康復科實(shí)習的幾周，是我真正接觸臨床，開(kāi)始實(shí)習的幾周。剛開(kāi)始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔心慢慢消失了。
(一)康復科實(shí)習報告
這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現理論向實(shí)踐轉化的同時(shí)，我們仍不忘記加強理論學(xué)習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著(zhù)重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí) ，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習的重要性。
先是科護士長(cháng)給我們實(shí)習生講述康復學(xué)科的總論，使我們對康復有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設；學(xué)會(huì )了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著(zhù)書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報告……
(二)康復科實(shí)習報告
這一整周我在物理治療室實(shí)習，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的`，也有進(jìn)口的，各有著(zhù)不同的治療作用。在操作過(guò)程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì )被老師發(fā)現且給予糾正，可見(jiàn)操作的規范性不容忽視，也可見(jiàn)帶教老師們嚴肅認真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。
(三)康復科實(shí)習報告
7月15日，那一天的太陽(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。我隨護士長(cháng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓練和肢體運動(dòng)訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來(lái)一遍”…… 病房里充滿(mǎn)了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時(shí)我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著(zhù)同樣的動(dòng)作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會(huì )心的笑容。
在這一周里，我也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓練和肢體功能訓練，而且我還發(fā)現了康復科治療和護理的一大特點(diǎn)，那就是愛(ài)心與耐心!
(四)康復科實(shí)習報告
這一周是我們在康復科實(shí)習的最后一個(gè)周，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。因為在短短的四個(gè)星期里，已不知不覺(jué)習慣了這里的氛圍，訓練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。
下一周我們就要轉科實(shí)習了 ，按要求每個(gè)實(shí)習同學(xué)必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細節都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時(shí)間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進(jìn)行護理病歷記錄。
7月31日，按教學(xué)實(shí)習要求 ，我們每個(gè)實(shí)習生要各自進(jìn)行一次護理查房，而且護士長(cháng)要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開(kāi)始進(jìn)行了護理查房，偶爾思維中斷時(shí)，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定，而且護士長(cháng)還著(zhù)重強調了疾病護理中的健康教育問(wèn)題，希望今后揚優(yōu)補缺，表現更出色。
康復的實(shí)習報告 7
實(shí)習單位概況：
我們實(shí)習單位是的聽(tīng)力康復中心，市聽(tīng)力康復中心成立于xx年xx月xx日，是中國殘疾人聯(lián)合會(huì )特批的聽(tīng)力言語(yǔ)康復中心，是一所集聽(tīng)力技術(shù)開(kāi)發(fā)、耳聾康復科研、言語(yǔ)康復教育于一體的專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力語(yǔ)言康復機構。中心地處動(dòng)物園旁，有寬大的康復治療場(chǎng)地和廣闊的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，可同時(shí)容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門(mén)診擁有國內先進(jìn)聽(tīng)力檢測設備，能對患者進(jìn)行聽(tīng)功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質(zhì)提供科學(xué)的`依據。門(mén)診擁有一支由醫學(xué)專(zhuān)家、聽(tīng)力專(zhuān)家、康復工程師、電子工程師、言語(yǔ)矯治師等組成的強大專(zhuān)家隊伍。通過(guò)專(zhuān)家會(huì )診，對不同類(lèi)型的耳聾患者提供聽(tīng)力補償最佳解決方案的強大專(zhuān)家隊伍。并率先開(kāi)設言語(yǔ)矯治專(zhuān)科門(mén)診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準；大齡聾啞兒假音、假聲；以及言語(yǔ)發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語(yǔ)障礙、運動(dòng)性失語(yǔ)、自閉癥、孤獨癥等言語(yǔ)疑難問(wèn)題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開(kāi)展人工耳蝸調試和聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓練工作。
實(shí)習內容
經(jīng)過(guò)門(mén)診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進(jìn)二樓的言語(yǔ)康復教育部。我們實(shí)習主要是在言語(yǔ)康復教育部。這里與一樓的門(mén)診不同，是以教育為主，讓孩子們在學(xué)習中學(xué)到知識和聽(tīng)力得到提高�？祻徒逃行脑O有語(yǔ)訓部，綜合素質(zhì)教育部和社區康復部三個(gè)部門(mén)，其功能
1. 目標：使每一個(gè)到市聽(tīng)力康復中心接受訓練的聾孩，經(jīng)過(guò)科學(xué)的聽(tīng)覺(jué)康復訓練和語(yǔ)音矯治，都能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，進(jìn)行語(yǔ)言交流，并能發(fā)音清楚、說(shuō)話(huà)流暢。
語(yǔ)訓特色
突破年齡---突破“超過(guò)七歲很難康復”的傳統觀(guān)點(diǎn)，對大齡聾孩通過(guò)語(yǔ)音矯治，也能達到言語(yǔ)康復攻克聽(tīng)障---創(chuàng )新語(yǔ)言康復技術(shù)，極重度聽(tīng)力損失也能說(shuō)清楚
壓縮時(shí)間---將原來(lái)需要三年或者更長(cháng)時(shí)間的語(yǔ)言康復期壓縮至更短時(shí)間
2.綜合素質(zhì)教育部
文化學(xué)習：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時(shí)繼續康復語(yǔ)言、發(fā)展思維
文化培優(yōu)：對優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)學(xué)科或全面培優(yōu)，向重點(diǎn)學(xué)校沖刺；
特長(cháng)培養：開(kāi)設美術(shù)班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長(cháng)班等。
蒙式教育：引進(jìn)北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開(kāi)發(fā)聾兒潛能，促使聾兒身心協(xié)調發(fā)展。
3.社區康復部:
1、家長(cháng)學(xué)校舉辦函授講座、交流康復經(jīng)驗、開(kāi)展家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)、解答疑難問(wèn)題、指導家庭康復訓練、研討家庭康復教育
2、“聾兒之家”跟蹤了解在普校隨班就讀的聾孩子情況，推廣優(yōu)秀典型；每年舉辦“暑期相聚在”活動(dòng)，讓已經(jīng)上普通學(xué)校的孩子在這里進(jìn)行語(yǔ)音矯治---文化補習---特長(cháng)培養----才藝展示-----夏令營(yíng)活動(dòng)
3、定期發(fā)行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經(jīng)驗、康復專(zhuān)家訪(fǎng)談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會(huì )關(guān)愛(ài)。
和孩子們一起玩，教他們讀書(shū)，輔導他們做作業(yè)，參與“語(yǔ)訓課”，在交流中糾正他們的語(yǔ)音錯誤。
我正處在富有熱情與活力的生命之夏，因為“初生牛犢不怕虎”所以我可以用巨大的勇氣和自信去面對也許遠比想象更巨大的挑戰。因為挑戰所以存在，可是我更相信自己的實(shí)力。
康復的實(shí)習報告 8
為了了解怎樣與聾兒進(jìn)行交流，更深的理解我們的專(zhuān)業(yè)知識，實(shí)現我們的專(zhuān)業(yè)價(jià)值，提高我們的實(shí)踐能力。
實(shí)習單位概況：
我們實(shí)習單位是的聽(tīng)力康復中心，市聽(tīng)力康復中心成立于xx年xx月xx日，是中國殘疾人聯(lián)合會(huì )特批的聽(tīng)力言語(yǔ)康復中心，是一所集聽(tīng)力技術(shù)開(kāi)發(fā)、耳聾康復科研、言語(yǔ)康復教育于一體的專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力語(yǔ)言康復機構。中心地處動(dòng)物園旁，有寬大的康復治療場(chǎng)地和廣闊的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，可同時(shí)容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門(mén)診擁有國內先進(jìn)聽(tīng)力檢測設備，能對患者進(jìn)行聽(tīng)功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質(zhì)提供科學(xué)的依據。門(mén)診擁有一支由醫學(xué)專(zhuān)家、聽(tīng)力專(zhuān)家、康復工程師、電子工程師、言語(yǔ)矯治師等組成的強大專(zhuān)家隊伍。通過(guò)專(zhuān)家會(huì )診，對不同類(lèi)型的耳聾患者提供聽(tīng)力補償最佳解決方案的強大專(zhuān)家隊伍。并率先開(kāi)設言語(yǔ)矯治專(zhuān)科門(mén)診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準；大齡聾啞兒假音、假聲；以及言語(yǔ)發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語(yǔ)障礙、運動(dòng)性失語(yǔ)、自閉癥、孤獨癥等言語(yǔ)疑難問(wèn)題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開(kāi)展人工耳蝸調試和聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓練工作。
經(jīng)過(guò)門(mén)診檢測，那些具有康復和提高可能的`兒童才可以進(jìn)二樓的言語(yǔ)康復教育部。我們實(shí)習主要是在言語(yǔ)康復教育部。這里與一樓的門(mén)診不同，是以教育為主，讓孩子們在學(xué)習中學(xué)到知識和聽(tīng)力得到提高�？祻徒逃行脑O有語(yǔ)訓部，綜合素質(zhì)教育部和社區康復部三個(gè)部門(mén)，其功能如下：
1.目標：
使每一個(gè)到市聽(tīng)力康復中心接受訓練的聾孩，經(jīng)過(guò)科學(xué)的聽(tīng)覺(jué)康復訓練和語(yǔ)音矯治，都能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，進(jìn)行語(yǔ)言交流，并能發(fā)音清楚、說(shuō)話(huà)流暢。
語(yǔ)訓特色：
突破年齡---突破“超過(guò)七歲很難康復”的傳統觀(guān)點(diǎn)，對大齡聾孩通過(guò)語(yǔ)音矯治，也能達到言語(yǔ)康復攻克聽(tīng)障---創(chuàng )新語(yǔ)言康復技術(shù)，極重度聽(tīng)力損失也能說(shuō)清楚
壓縮時(shí)間---將原來(lái)需要三年或者更長(cháng)時(shí)間的語(yǔ)言康復期壓縮至更短時(shí)間
2.綜合素質(zhì)教育部：
文化學(xué)習：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時(shí)繼續康復語(yǔ)言、發(fā)展思維
文化培優(yōu)：對優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)學(xué)科或全面培優(yōu)，向重點(diǎn)學(xué)校沖刺；
特長(cháng)培養：開(kāi)設美術(shù)班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長(cháng)班等。
蒙式教育：引進(jìn)北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開(kāi)發(fā)聾兒潛能，促使聾兒身心協(xié)調發(fā)展。
3.社區康復部:
1、家長(cháng)學(xué)校舉辦函授講座、交流康復經(jīng)驗、開(kāi)展家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)、解答疑難問(wèn)題、指導家庭康復訓練、研討家庭康復教育
2、“聾兒之家”跟蹤了解在普校隨班就讀的聾孩子情況，推廣優(yōu)秀典型；每年舉辦“暑期相聚在”活動(dòng)，讓已經(jīng)上普通學(xué)校的孩子在這里進(jìn)行語(yǔ)音矯治---文化補習---特長(cháng)培養----才藝展示-----夏令營(yíng)活動(dòng)
3、定期發(fā)行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經(jīng)驗、康復專(zhuān)家訪(fǎng)談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會(huì )關(guān)愛(ài)。
和孩子們一起玩，教他們讀書(shū)，輔導他們做作業(yè)，參與“語(yǔ)訓課”，在交流中糾正他們的語(yǔ)音錯誤。
他們實(shí)行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語(yǔ)文、語(yǔ)訓、數學(xué)、美術(shù)、體育。上午兩節課之間也有課間操、中午午休。
他們還實(shí)行負責制，每個(gè)老師帶5-7個(gè)孩子，聽(tīng)力特別嚴重的帶3-4個(gè)。老師們不只教孩子們上課、說(shuō)話(huà)。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。（當然，老師的作用是看護、監督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過(guò)提高動(dòng)手能力反過(guò)來(lái)促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。）知道了這些，我第一個(gè)感覺(jué)就是辛苦，老師們真是辛苦。
教育部的杜在新主任也這么說(shuō)，（她堅持要我們叫她杜老師，說(shuō)孩子們都這么叫她。）所以當我們說(shuō)明來(lái)意的時(shí)候，她就說(shuō)讓我們體驗一下老師們的辛苦，帶聾孩子不容易啊。于是安排我們帶孩子們玩。大約兩個(gè)小時(shí)吧。每個(gè)人帶一個(gè)。即使只有一個(gè)，我們還是忙得夠嗆，累得夠嗆。剛去之前，以為聾和啞是一起的，既聾，那就啞。其實(shí)不然。杜老師說(shuō)他們這不收完全耳聾的兒童，他們是康復中心。是要讓那些聽(tīng)力較差的兒童通過(guò)治療和教育訓練有一定程度的恢復。能夠回到正常學(xué)校、正常的生活中去。上課的時(shí)候普通話(huà)一定要標準，因為他們不僅要聽(tīng)，還要看，通過(guò)看口型來(lái)領(lǐng)會(huì )那不能完全聽(tīng)明白的話(huà)。我們帶他們玩的時(shí)候，和他們交流，一定要對著(zhù)他們，讓他們看到口型。也許平時(shí)他們都不大出來(lái)玩，課間的時(shí)候，總是在教室里玩。于是難得一次的機會(huì )出來(lái)，他們滿(mǎn)院子的跑，從這個(gè)小房子到那個(gè)滑梯，直到累。也沒(méi)什么交流，因為她總是不愿停下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)，停下來(lái)了也不看我�？赡苁悄吧母杏X(jué)讓她這樣，只問(wèn)了她幾歲了，她用那稚氣、模糊的聲音告訴我：“五歲”。第二次去的時(shí)候就完全不一樣了，她看到我就跑過(guò)來(lái)。
康復的實(shí)習報告 9
一、引言
康復治療作為現代醫學(xué)的重要組成部分，對于提高患者生活質(zhì)量、促進(jìn)功能恢復具有關(guān)鍵作用。本次實(shí)習于xx綜合醫院康復科進(jìn)行，旨在通過(guò)實(shí)踐鞏固專(zhuān)業(yè)知識，提升康復治療技能。
二、實(shí)習單位及崗位介紹
xx綜合醫院康復科設備齊全，擁有專(zhuān)業(yè)的康復治療團隊。實(shí)習崗位涵蓋物理治療、作業(yè)治療和言語(yǔ)治療等多個(gè)領(lǐng)域，為患者提供全面的康復服務(wù)。
三、實(shí)習內容與過(guò)程
物理治療：在物理治療師指導下，學(xué)習運用運動(dòng)療法，如關(guān)節活動(dòng)度訓練、肌力訓練等，幫助骨折術(shù)后患者恢復肢體功能。還參與了物理因子治療，像電療、光療、超聲波治療等，以緩解患者疼痛、促進(jìn)組織修復。例如，一位肩周炎患者，通過(guò)超聲波治療結合關(guān)節松動(dòng)訓練，疼痛明顯減輕，關(guān)節活動(dòng)范圍逐漸增大。
作業(yè)治療：協(xié)助作業(yè)治療師為患者制定個(gè)性化的作業(yè)治療計劃。針對腦卒中患者，進(jìn)行日常生活活動(dòng)能力訓練，如穿衣、進(jìn)食、洗漱等，提高其自理能力。同時(shí)，利用手工制作、拼圖等活動(dòng)，改善患者的手眼協(xié)調能力和認知功能。
言語(yǔ)治療：觀(guān)察言語(yǔ)治療師對言語(yǔ)障礙患者的評估與治療過(guò)程。學(xué)習運用構音訓練、吞咽訓練等方法，幫助患者恢復言語(yǔ)和吞咽功能。曾參與一位腦外傷后言語(yǔ)障礙患者的治療，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的針對性訓練，患者從只能發(fā)出簡(jiǎn)單音節逐漸能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
專(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)際操作，熟練掌握了多種康復治療技術(shù)，能夠根據患者病情制定合理的治療方案，并在治療過(guò)程中根據患者反饋及時(shí)調整。
團隊協(xié)作重要性：康復治療是一個(gè)多學(xué)科協(xié)作的過(guò)程，醫生、治療師、護士等密切配合，共同為患者的'康復努力。在實(shí)習中，深刻體會(huì )到各專(zhuān)業(yè)人員之間溝通協(xié)作的重要性，只有形成合力，才能為患者提供最佳的康復服務(wù)。
以患者為中心理念：患者不僅需要身體上的康復，還需要心理上的支持。在治療過(guò)程中，關(guān)注患者的情緒變化，給予鼓勵和安慰，幫助他們樹(shù)立康復信心，積極配合治療。
五、問(wèn)題與不足
在面對復雜病情時(shí)，制定精準治療方案的能力還有待提高，需要進(jìn)一步加強對各類(lèi)疾病康復知識的學(xué)習和理解。
與患者溝通時(shí)，有時(shí)不能準確把握患者的需求和心理狀態(tài)，需要提升溝通技巧，更好地建立醫患信任關(guān)系。
六、總結與展望
本次實(shí)習是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對康復治療有了更深入的認識和實(shí)踐體驗。在今后的學(xué)習和工作中，我將不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，加強溝通能力，努力成為一名優(yōu)秀的康復治療師，為患者的康復事業(yè)貢獻自己的力量。
康復的實(shí)習報告 10
一、引言
為深入了解康復治療在專(zhuān)科領(lǐng)域的應用，我選擇在xx進(jìn)行實(shí)習。通過(guò)在專(zhuān)科醫院的實(shí)踐，期望能更全面地掌握康復治療技術(shù)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
二、實(shí)習單位及崗位介紹
xx專(zhuān)注于康復治療，設有多個(gè)專(zhuān)科康復病區，如脊髓損傷康復科、兒童康復科等。實(shí)習崗位使我有機會(huì )深入參與各類(lèi)專(zhuān)科疾病的康復治療工作，接觸到先進(jìn)的康復理念和技術(shù)。
三、實(shí)習內容與過(guò)程
脊髓損傷康復：在脊髓損傷康復病區，學(xué)習了脊髓損傷患者的康復評定方法，包括損傷平面的確定、肌力及感覺(jué)功能評估等。參與制定康復計劃，重點(diǎn)進(jìn)行康復訓練，如體位變換、關(guān)節活動(dòng)度維持、肌肉力量訓練等，以預防并發(fā)癥，促進(jìn)患者功能恢復。同時(shí)，協(xié)助患者進(jìn)行輪椅訓練、轉移訓練等，提高其生活自理能力和社會(huì )參與度。
兒童康復：在兒童康復科，主要針對腦癱、自閉癥等兒童進(jìn)行康復治療。學(xué)習運用引導式教育、感覺(jué)統合訓練等方法，促進(jìn)兒童的運動(dòng)發(fā)育、認知發(fā)展和社交能力提升。例如，通過(guò)感覺(jué)統合訓練，幫助一名自閉癥兒童改善了對周?chē)h(huán)境的感知和反應能力，逐漸增加了與他人的互動(dòng)。
康復新技術(shù)學(xué)習：專(zhuān)科醫院引入了一些先進(jìn)的康復技術(shù)，如虛擬現實(shí)康復訓練系統、機器人輔助康復治療等。在實(shí)習過(guò)程中，我有機會(huì )學(xué)習并操作這些設備，了解其在康復治療中的應用原理和優(yōu)勢。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
專(zhuān)科康復深入理解：對脊髓損傷、兒童康復等專(zhuān)科領(lǐng)域的康復治療有了系統的認識，掌握了針對不同專(zhuān)科疾病的康復評定和治療方法，能夠更精準地為患者制定個(gè)性化康復方案。
康復理念更新：接觸到前沿的康復理念，如早期康復介入、全面康復等，深刻認識到康復治療應貫穿疾病治療的全過(guò)程，不僅關(guān)注身體功能恢復，還應注重患者心理、社會(huì )功能的重建。
責任感增強：看到患者在康復治療過(guò)程中的努力和進(jìn)步，更加深刻地體會(huì )到康復治療師的.責任重大。每一個(gè)治療方案、每一次訓練都可能影響患者的未來(lái)，這激勵我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
五、問(wèn)題與不足
對一些新型康復技術(shù)的操作還不夠熟練，需要更多的實(shí)踐機會(huì )來(lái)掌握其操作技巧和應用要點(diǎn)。
在處理復雜病情和多系統功能障礙的患者時(shí)，綜合分析和解決問(wèn)題的能力還有待提高。
六、總結與展望
在康復專(zhuān)科醫院的實(shí)習，讓我收獲頗豐，也明確了自己的不足。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習，加強對新型康復技術(shù)的學(xué)習和應用，提升綜合處理復雜病情的能力，為更多患者帶來(lái)康復的希望。
【康復的實(shí)習報告】相關(guān)文章：
康復實(shí)習報告05-22
關(guān)于康復實(shí)習報告04-19
康復實(shí)習報告（精選5篇）02-21
康復實(shí)習報告11篇05-22
康復科實(shí)習報告10-16
康復辭職報告10-09
康復科實(shí)習報告（通用7篇）04-18
康復科述職報告11-01
康復實(shí)習自我鑒定02-23