【必備】去學(xué)院實(shí)習報告三篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的用途越來(lái)越大，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的去學(xué)院實(shí)習報告3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
去學(xué)院實(shí)習報告 篇1
大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區檢察院實(shí)習，時(shí)間是從20xx年七月十六日至八月九日。實(shí)習期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在[文章來(lái)日中國]實(shí)習中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認真學(xué)習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節，認真觀(guān)摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格[文章來(lái)日中國]要求自己，虛心向領(lǐng)導和檢察干警求教，認真學(xué)習政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習法律、法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應當與實(shí)踐結合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內容與實(shí)踐規模同步調進(jìn)展。
在實(shí)習過(guò)程中，也發(fā)現法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀(guān)念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對兩個(gè)以上不同法律對同一問(wèn)題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì )計，后來(lái)在改選中落選，這樣一些會(huì )計帳簿、會(huì )計憑證需要移交，但是他一直認為《會(huì )計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會(huì )計帳簿、會(huì )計憑證罪逮捕。(中國)這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個(gè)基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會(huì )大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì )也有一些責任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對精神文明建設有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習氣。所以說(shuō)，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號，要真正落到實(shí)處。
“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自領(lǐng)導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣 入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。 學(xué)習法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì )法治，為我們的依法治國服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設過(guò)程中擔當著(zhù)重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術(shù)應用能力強、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才，將在社會(huì )上起到重要作用�，F代的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，是一個(gè)處處充滿(mǎn)規則的社會(huì )，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)[文章來(lái)日中國]法律人才的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實(shí)際，面向社會(huì )，面向國際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應當與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，培養學(xué)生對法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現象，向社會(huì )輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
去學(xué)院實(shí)習報告 篇2
誰(shuí)曾想時(shí)間如飛似般流逝，前些日子還頂著(zhù)烈日在一線(xiàn)戰斗的我，如今已經(jīng)在家中怡然自得的休息。三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間聽(tīng)起來(lái)是那么漫長(cháng)，實(shí)則是那么短暫!看著(zhù)家中搖搖擺擺的風(fēng)扇葉子不停的搖擺蕩漾，我不免也陷入了回憶當中。
在黃老師為我們開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )之后，我們就開(kāi)始了選擇。當時(shí)有兩個(gè)問(wèn)題疑惑著(zhù)我，一個(gè)是在省內還是省外，還有一個(gè)是做銷(xiāo)售還是去養殖場(chǎng)。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭我毅然的選擇了去省外干銷(xiāo)售，并在同學(xué)的推薦下選擇了北京水世紀魚(yú)藥公司。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，實(shí)習日期也日漸臨近。于是我們同行的一行人收拾好了包囊，踏上了開(kāi)往遠處的火車(chē)，向著(zhù)我們向往的目的地進(jìn)發(fā)�？粗�(zhù)車(chē)窗外飛逝的風(fēng)景，我又陷入了沉思，那個(gè)理想的地方會(huì )是什么模樣，至少這三個(gè)月是不會(huì )輕松的!
經(jīng)過(guò)二十個(gè)小時(shí)車(chē)程的顛簸，我們終于是到達了目的地湖北武漢!早有耳聞武漢是中國四大火城之一，真正到此才發(fā)現果然名不虛傳，才七點(diǎn)多鐘驕陽(yáng)就已高高升起，炙烤著(zhù)大地，仿佛它是想用這種獨特的熱情迎接著(zhù)我們來(lái)自遠方的客人吧!一個(gè)小時(shí)后我們順利的與水世紀的接待負責人員沈哥、雪姐會(huì )面，一見(jiàn)面就被他們的親和力所感染，仿佛不是第一次見(jiàn)面，而是相識多年的老朋友了。
在酒店休息了一個(gè)上午，下午便來(lái)到公司會(huì )議中心開(kāi)會(huì )。由于我們是和河南師范大學(xué)的同學(xué)是同一批來(lái)此實(shí)習的學(xué)生，所以便一同參與這次會(huì )議。走進(jìn)會(huì )場(chǎng)便看到了掛在兩邊的大橫幅，分別是歡迎我們與河南師大來(lái)此實(shí)習的內容!霎那間感覺(jué)心里一暖，一個(gè)大公司能注重這樣的小細節，彰顯了其自身的魅力與品格，這也更加堅定了自己的選擇是正確的。休息片刻，公司的營(yíng)銷(xiāo)總監楊總緩緩從休息廳走了出來(lái)。親切地與我們打了招呼，并向我們闡述了今年來(lái)與水產(chǎn)息息相關(guān)的許多案例，讓我們對水產(chǎn)有了一個(gè)真正的概念。他的演講幽默而風(fēng)趣，同學(xué)們興趣盎然，仿佛走進(jìn)了一個(gè)新的世界!之后由公司的技術(shù)總監榮經(jīng)理為我們大概地講述了水產(chǎn)方面一些技術(shù)問(wèn)題，通過(guò)他的演講，第一次知道并了解了何謂是雙養理論。即內以營(yíng)養為核心，外以溶氧為核心!最后在雪姐給我們講述了有關(guān)的安全知識問(wèn)題后，便迎來(lái)了今天的重頭戲之選市場(chǎng)。我與本校的一個(gè)女同學(xué)被分到了洪湖片區，主要的服務(wù)對象是四大家魚(yú)與蝦蟹。晚上的安排便是與公司的幾位領(lǐng)導一起進(jìn)行了用餐，在此期間我還了解到楊總也是從我們學(xué)校畢業(yè)的，內心充滿(mǎn)了自豪，同時(shí)也更加確立了信心，我也能做到最好!
第二天一早醒來(lái)收拾完畢之后，便又踏上了新的征途。在一陣顛簸后終于來(lái)到了目的地洪湖，而我們的大區負責人李經(jīng)理早已在街上等待著(zhù)我們。熱心地將我們的行李提放上車(chē)，心里又充滿(mǎn)了暖意!同行來(lái)接待的還有一個(gè)人員，后來(lái)我才知道他是比我們早來(lái)一個(gè)月的川農實(shí)習生小洋。在一路的'交談中不一會(huì )兒便到達了我們住的地方，從外面看房子頗有些陳舊，但走進(jìn)里面發(fā)現空間蠻大，而且收拾得干凈利落，家具相應齊全!來(lái)到家園之后相繼認識了各個(gè)新同事，每個(gè)人都是那么的隨和與幽默，不一會(huì )兒變打成了一片。
由于才下市場(chǎng)，自身缺乏理論基礎與實(shí)踐經(jīng)驗，還不能單獨下市場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，加之最近幾天又在下雨。于是李經(jīng)理為我們詳細講解了一下公司的主要產(chǎn)品，為此我們了解到了公司產(chǎn)品的主要成分、作用!
等待了兩天之后天氣轉好，我們終于隨著(zhù)李經(jīng)理來(lái)到了一線(xiàn)�？粗�(zhù)他熟練的解剖病魚(yú)與為養殖戶(hù)開(kāi)出方案，內心不禁嘖嘖稱(chēng)奇。而自己第一天的收獲也是不小，可以自己解剖病魚(yú)雖然并不怎么熟練，同時(shí)也學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的一測水。之后的兩天同時(shí)又跑了龍蝦與河蟹市場(chǎng)，雖然品種不同，但大概的養殖思路是大同小異的。養殖的最主要環(huán)節還是要調控水的質(zhì)量，這一環(huán)節最可能導致養殖水體動(dòng)物的直接發(fā)病。
在跟著(zhù)李經(jīng)理跑了將近一個(gè)周的市場(chǎng)后，自己大概有了一個(gè)頭緒，也清楚了其主要的流程。于是我便自告奮勇的想單獨下市場(chǎng)，李經(jīng)理也同意了我的想法，并把我安排在了離家較近的市場(chǎng)龍口。輔助當地市場(chǎng)的技術(shù)人員莫主管一同為當地養殖戶(hù)提供技術(shù)服務(wù)!莫哥之后又帶著(zhù)我跑了幾天龍口的市場(chǎng)，我發(fā)現了龍口的養殖特點(diǎn)是，養殖面積大，并且四大家魚(yú)占了其養殖品種的絕大部份，蝦蟹養殖幾乎沒(méi)有，所以莫哥叫我把側重點(diǎn)放在四大家魚(yú)上，也就是市場(chǎng)需要什么我們就鉆什么。在之后的幾天里，我在家魚(yú)這方面的技術(shù)成長(cháng)的很快，基本上搞清楚了魚(yú)發(fā)病的主要誘因，也能單獨地提供治療方案。于是莫哥便也放心地讓我單獨的下市場(chǎng)為養殖戶(hù)提供服務(wù)，第一天單獨下市場(chǎng)的我騎著(zhù)摩托車(chē)來(lái)到了一個(gè)老大爺池塘邊。因為我遠遠的就從岸上看見(jiàn)了他的池塘面上漂著(zhù)厚厚的一層死魚(yú)，問(wèn)題也算是蠻嚴重的啦。只見(jiàn)他憂(yōu)心忡忡地用網(wǎng)把死魚(yú)一條一條地撈起來(lái)放在岸邊，看見(jiàn)他滿(mǎn)頭白發(fā)并一臉愁容，我的內心也一陣酸楚�？匆�(jiàn)技術(shù)人員來(lái)了之后，老大爺的眼里頓時(shí)有了光澤，急切地讓我為他診斷問(wèn)題，我這才了解到自己這份職業(yè)的神圣性，他有可能牽動(dòng)著(zhù)一個(gè)養殖戶(hù)的全部。通過(guò)解剖病魚(yú)與測水發(fā)現病魚(yú)身上全身出血，腮被腐蝕，內臟器官也都發(fā)生病變，同時(shí)測水指標顯示池塘之中ph指標嚴重超標。我心里大概有了底，便要給養殖戶(hù)開(kāi)方案。只見(jiàn)他拿著(zhù)開(kāi)藥的單子便火急火燎的趕往魚(yú)藥店拿藥，我也激動(dòng)了好久，畢竟這是自己人生中第一次給別人看魚(yú)病并給別人開(kāi)方案啊!激動(dòng)之余又有點(diǎn)興奮，于是便得意的騎著(zhù)摩托車(chē)回家了。不曾想中午吃飯的時(shí)候莫哥接到一個(gè)電話(huà)，便是今天那個(gè)老大爺打過(guò)來(lái)的，他要求我們馬上去他那兒去一趟。頓時(shí)我就有種不秒的預感，但沒(méi)辦法也得硬著(zhù)頭皮去啊。果不其然到他池塘棚子里后，看見(jiàn)他黑著(zhù)個(gè)臉用手指著(zhù)我說(shuō)，就是這個(gè)小子給我開(kāi)的方子，但經(jīng)銷(xiāo)商說(shuō)方子是錯的，不給我拿藥。接著(zhù)又是一頓數落，莫哥見(jiàn)狀趕緊的安撫了他的情緒，并又重新給他診斷問(wèn)題與開(kāi)方案，搞了許久我們才離開(kāi)他那里。原來(lái)今天上午由于我對公司的產(chǎn)品還不是很熟悉，就把同一種屬性的藥品分別寫(xiě)了上去，導致經(jīng)銷(xiāo)商不予受理，鬧出了這么一出笑話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)這件事對我打擊不小，這就是所謂的出師不利。莫哥看著(zhù)我垂頭喪氣的樣子，便安慰我說(shuō)，每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，不要怕犯錯但是一定要總結錯誤，錯誤可以使你成長(cháng)的更快，也會(huì )讓你更堅強，這一次就是一個(gè)教訓，不過(guò)我相信你下次會(huì )做得更好的。聽(tīng)了莫哥的話(huà)，自責感稍微好了一點(diǎn)點(diǎn)，自己內心也暗暗發(fā)誓絕不允許這樣的情況再次發(fā)生。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝在龍口鎮已經(jīng)干了快有一個(gè)月的時(shí)間，在這一個(gè)月里我感覺(jué)到了自己的技術(shù)突飛猛進(jìn)。除了非常惡劣的天氣，其它時(shí)間都是親自下到一線(xiàn)進(jìn)行疾病診斷與技術(shù)指導。在不斷的實(shí)踐與學(xué)習中，自己已經(jīng)從一個(gè)一點(diǎn)不懂的新手逐漸進(jìn)入佳境。我已經(jīng)可以單獨經(jīng)營(yíng)一個(gè)市場(chǎng)，能熟練并有效的為養殖戶(hù)解決問(wèn)題。由于龍口這邊主要都是養殖的四大家魚(yú)，所以這也讓我的技術(shù)重心更加偏向于魚(yú)病這一塊。而通過(guò)我最近跑家魚(yú)市場(chǎng)這段時(shí)間發(fā)現誘發(fā)魚(yú)發(fā)病的主要原因是溶氧和pH值，眾所周知高溶氧致病，低溶氧致死。也就是溶氧過(guò)高會(huì )導致魚(yú)氣泡病的產(chǎn)生，通過(guò)鰓呼吸作用，氣泡長(cháng)期聚集在鰓上和附著(zhù)在魚(yú)鰭。且又排不出體外，而時(shí)間一長(cháng)導致鰓上血管壞死。在連續晴天還好一點(diǎn)，魚(yú)并不會(huì )大面積死亡，只是會(huì )出現食欲不振，偶爾浮頭。此時(shí)魚(yú)已經(jīng)處于亞健康狀態(tài)，如果一遇到突然變天與轉水。水中溶氧大量溢出且極速下降，這時(shí)候大量的厭氧菌開(kāi)始瘋狂繁殖，并通過(guò)水為傳播媒介進(jìn)入魚(yú)的傷口，對魚(yú)造成感染，等到下雨結束就會(huì )發(fā)現大多數的魚(yú)已經(jīng)感染細菌死亡，并且還會(huì )對其它健康的魚(yú)進(jìn)行疾病傳染。溶氧過(guò)低這就容易理解得多，就是水中載氧量下降到一定數值，也就是魚(yú)可以承受的最低限度時(shí)候，魚(yú)就會(huì )因為長(cháng)時(shí)間缺氧而窒息死亡。而pH值過(guò)低或者過(guò)高都會(huì )對魚(yú)類(lèi)的生長(cháng)及健康狀況產(chǎn)生很大的影響，pH值過(guò)低也就是水呈酸性，會(huì )對魚(yú)鰓及魚(yú)鰭造成腐蝕，時(shí)間一久便會(huì )造成魚(yú)類(lèi)的大量死亡。但是這種情況在我跑塘的時(shí)候還極少遇到，主要遇到的情況還是pH值過(guò)高，也就是水呈堿性。這種堿性下的水體，大魚(yú)的抵抗力還稍微好一點(diǎn)，但是對于水花或者小魚(yú)苗來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直就是滅頂之災，因為它對魚(yú)鰓的腐蝕是極其嚴重的。小魚(yú)的鰓本來(lái)就發(fā)育的不是很好，又經(jīng)過(guò)腐蝕很容易就窒息死亡，而大魚(yú)長(cháng)時(shí)間生活在這種堿性高的水體中也容易出現堿中毒的現象。恰恰這兩個(gè)最容易誘發(fā)魚(yú)發(fā)病與死亡的健康指標卻還沒(méi)引起養殖戶(hù)的高度重視，他們往往關(guān)心的是死了幾條魚(yú)?或者魚(yú)身上長(cháng)沒(méi)長(cháng)蟲(chóng)子?不過(guò)這也預示著(zhù)我們自己身上的擔子還很重，也就是任重而道遠。不過(guò)一想到自己從事的工作是那么有意義，因為我們就是很多養殖戶(hù)的希望，想到這再苦也不覺(jué)得苦，再累也不覺(jué)得累，反而會(huì )激勵自己更加努力的干下去。
之后因為工作調動(dòng)原因，我又來(lái)到了另外一個(gè)市場(chǎng)老灣。這里我更多接觸到的是蝦蟹類(lèi)，從而彌補了自己在蝦蟹技術(shù)這一塊的不足。其實(shí)養蝦蟹與養魚(yú)大體思路是相通的，水環(huán)境還是最主要的考核指標。而蝦蟹與魚(yú)類(lèi)稍有不同的便是在養水的同時(shí)還要養草，因為草可以給蝦蟹提供食物，遮光，居住場(chǎng)所，水草還可以為水中提供氧氣，并且蝦蟹具有很強的領(lǐng)土性，水草很好的解決了彼此間相互殘殺的情況。而水草的栽種也非常有講究，不能過(guò)多也不能過(guò)少，一般占池塘面積的百分之六十為合理。且水位一般維持在一米左右，夏天可以適當提高水位一米二至一米五左右。
轉眼間三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間就已經(jīng)結束，在遠在他鄉的這里學(xué)到了很多很多，也收獲了一份非常真摯的團隊情。不過(guò)我覺(jué)得在這里收獲最大的不是學(xué)到了多少技術(shù)，也不是吃了多少苦，而是在這里我找回了以往缺失的自信。來(lái)這里我才發(fā)現，不管你是什么學(xué)歷，什么資歷，只要你肯努力肯動(dòng)腦子，那你就有無(wú)限的可能，你絕對不比任何人差。所以我特別想說(shuō)一聲感謝學(xué)校提供的實(shí)習單位，感謝北京水世紀公司給我提供的平臺，感謝洪湖大區的每一位同事，感謝自己拜訪(fǎng)過(guò)的每一個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商和養殖戶(hù)，最后也感謝三個(gè)月來(lái)一直堅持努力的自己，同時(shí)也希望自己能帶著(zhù)這份熱情與自信投入到以后的生活與工作中去，加油自己!
去學(xué)院實(shí)習報告 篇3
前 言
對于即將畢業(yè)的我們，實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)非常重要，這段經(jīng)歷也將成為我們在校的最后一份回憶。實(shí)習是為我們進(jìn)入社會(huì )做準備，是為了讓我們畢業(yè)后能更好的去適應社會(huì )和工作崗位�，F在正在進(jìn)行的這段實(shí)習時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)三年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應。例如說(shuō)在前兩年半的大學(xué)生活中我們都在扮演學(xué)生的角色，按時(shí)上課下課，但是這回在綏化市體校就扮演了一名教師的角色，給同學(xué)們按時(shí)上下課；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，我學(xué)到在校園無(wú)法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎�，F在我真正明白了實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，理論的知識來(lái)源于現實(shí)生活，學(xué)習了理論后沒(méi)有應用于實(shí)際中，那就等于沒(méi)有學(xué)，再好的理論知識沒(méi)有應用于實(shí)際，只能是紙上談兵，所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗所學(xué)，再辛苦也是值得的。
一、學(xué)校的自然情況介紹
我們這學(xué)期按照學(xué)校的相關(guān)要求進(jìn)行了班級同學(xué)的集體實(shí)習，因為班級人數較少而且只有4個(gè)女生，我們四個(gè)女生還有外班的3個(gè)女生就組成了一個(gè)實(shí)習小分隊來(lái)到了綏化市體育學(xué)校進(jìn)行了為期半學(xué)期的實(shí)習活動(dòng)，在實(shí)習期間我們結識了綏化體校的劉校長(cháng)以及在職的3位教師。
二、實(shí)習崗位介紹
在實(shí)習期間，我們輪流代課，我給學(xué)生們上的是初中的物理課程。其他崗位還有數學(xué)、英語(yǔ)、政治、化學(xué)。因為是體育學(xué)校的原因，對大家的文化課要求要低一些，而且物理還是初二、初三的課程，所以一個(gè)星期只有四堂課，一節課45分鐘。剛開(kāi)始的時(shí)候學(xué)生還是比較散漫的，以為畢竟他們在初中的主要課程是體育，不過(guò)后來(lái)慢慢的我們就熟悉了，學(xué)生也就聽(tīng)話(huà)了許多，我們一開(kāi)始講課的速度快了些，同學(xué)們接受的有些吃力，但后來(lái)我們就都慢慢適應了，同學(xué)們也就開(kāi)始慢慢的明白了一些關(guān)于物理的基本知識了。在這里還要感謝那些幫助我們的在校老師，要不是她們的幫助我們真不知道剛開(kāi)始怎么和學(xué)生們交流，怎么才能讓學(xué)生們接受我們。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗。站到講臺上，面對全體同學(xué)，第一心態(tài)要好。具體來(lái)說(shuō)，不要緊張的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，因為面對的是自己的學(xué)生，自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺上，自己先不知道說(shuō)什么好了，首先是工作的失職，其次是學(xué)生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學(xué)生聽(tīng)課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點(diǎn)，才能擺正心態(tài)，走進(jìn)課程的思路;第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內容上。我們在給學(xué)生上課的時(shí)候，都會(huì )有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現學(xué)生不好好聽(tīng)課，提醒他們認真聽(tīng)講，集中注意力�？墒侨绻蠋煹淖⒁饬蜎](méi)有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學(xué)生們跟著(zhù)老師的思路走?所謂為人師表，不僅體現在外部行動(dòng)上，更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽(tīng)課。因此，上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時(shí)，自己要先進(jìn)性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點(diǎn)捋順了，才能在講出來(lái)的時(shí)候有條有序。這就要求教師對課本有著(zhù)很高的熟悉度和很強的專(zhuān)業(yè)知識基礎。
其次說(shuō)下我認為存在于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與學(xué)生的現實(shí)接受能力稍有出入。我個(gè)人習慣，一堂課的前半部分用于知識點(diǎn)的傳授，后半部分直接通過(guò)習題加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解�？墒怯行⿲W(xué)生，基礎較差，跟不上這樣的速度。
話(huà)中，有些學(xué)生提到了這一點(diǎn)。其實(shí)在現實(shí)的教學(xué)中，這一點(diǎn)很重要。對于整體基礎較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點(diǎn)的鞏固，多做習題固然好，但是對基礎較差的學(xué)生往往會(huì )形成還沒(méi)來(lái)得及回顧知識點(diǎn)，就投入做題中，導致前后知識在解題過(guò)程中運用紊亂，不知從何入手。
最后說(shuō)下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng )新。我舉一個(gè)例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節時(shí)，用到的不是課本上的實(shí)驗式教學(xué)方法，第一，因為學(xué)校的設備有限，根本沒(méi)有條件給同學(xué)們做真正的實(shí)驗。第二，我用的是數學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說(shuō)來(lái)，就是把根據實(shí)驗推結論這樣的過(guò)程換成根據已有的結論運用數學(xué)方法推未知的結論。這個(gè)思路有點(diǎn)類(lèi)似于大學(xué)的數學(xué)理論推理。我的想法也是來(lái)源于此。兩種方法對比，前者優(yōu)勢明顯在于實(shí)驗式講授過(guò)程直觀(guān)易懂，學(xué)生易于接受。但是細想，這樣的實(shí)驗雖然對學(xué)生有著(zhù)一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽(tīng)講。因為學(xué)生見(jiàn)了實(shí)驗，心理上的好奇會(huì )引起議論，對于課堂秩序沒(méi)有百分之百的保證，我的數學(xué)演繹式講授過(guò)程雖然較為抽象，但是對于集中學(xué)生注意力有著(zhù)一定的正面作用。因為在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會(huì )朦朧一片。再者，實(shí)驗式教學(xué)廣泛見(jiàn)于現在的中學(xué)物理教學(xué)中，而我們卻容易忽視數學(xué)對物理的重要性。因為擺在眼前的現實(shí)是中考，高考這樣的升學(xué)考試仍然是書(shū)面考試，也就是解題依然要靠自己現有的物理知識通過(guò)數學(xué)公式表達出來(lái)。所以，從學(xué)習知識的過(guò)程中有意鍛煉學(xué)生們運用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題的能力，是我的主要想法。
課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)聲音小就是一大難點(diǎn)，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預想的效果。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)下面有說(shuō)話(huà)的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當地的教師，他告訴我適當的走下講臺，在中間講課，既可以監督學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離，后來(lái)在上課的時(shí)候，我的課堂比原來(lái)好多了。
至于課下，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂(lè )，并努力走進(jìn)其內心世界，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛(ài)戴，建立教師的威信。
結 語(yǔ)
雖然我的專(zhuān)業(yè)不是應用數學(xué)，但通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)習后我了解到了老師的不容易，學(xué)生的不容易，老師和學(xué)生之間應該怎樣更好的溝通。從這次實(shí)習活動(dòng)中我也深刻體會(huì )到了我自己的不足，例如與同學(xué)溝通時(shí)缺乏耐心，解釋問(wèn)題的時(shí)候不能站在一個(gè)學(xué)生的角度，使學(xué)生不能馬上解決自己的問(wèn)題等等，在這短短的半學(xué)期里，我和同學(xué)們及指導老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習結束前我們還積極聽(tīng)取了指導老師對我們的意見(jiàn)，以及在實(shí)習期間的優(yōu)點(diǎn)以及不足，我們都會(huì )虛心接受并且積極改正的。在實(shí)習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜。實(shí)習，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會(huì )有進(jìn)步，就會(huì )有提高。
此次實(shí)習雖已結束，時(shí)間也不長(cháng)，但卻有重大的意義。它不僅鍛煉了我各方面的能力，而且對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生積極的影響。
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