城市實(shí)習報告七篇
在生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編為大家整理的城市實(shí)習報告7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
城市實(shí)習報告 篇1
目錄：
1實(shí)習概況
2實(shí)習記錄
3分析與討論
4實(shí)習心得
5參考書(shū)目
6對實(shí)習的建議
1實(shí)習概況：
1.1 實(shí)習目的：
增進(jìn)對于城市生態(tài)系統的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認識，增強對城市的感性認識，發(fā)現城市中不合理的地方并能將課本中的知識運用于實(shí)踐，城市生態(tài)課實(shí)習報告。
1.2 實(shí)習時(shí)間以及內容：
時(shí)間：XX年4月5日
路線(xiàn)：從北大地學(xué)樓出發(fā)，沿著(zhù)燕南園，翻尾石魚(yú)，從北大西門(mén)出到蔚秀園，穿過(guò)承澤園到海淀公園，經(jīng)六郎莊，直至北京城市綠化隔離帶，從頤和園南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸到萬(wàn)壽山北坡。沿途觀(guān)察當地的建筑，植被，動(dòng)物，土地以及人的活動(dòng)，并向遇到的人展開(kāi)一些調查，獲取到一些有用的信息。
1.3 實(shí)習效果和教訓：
1.3.1實(shí)習效果：
總結實(shí)習的所得，實(shí)習的主要目的都達到了。這次實(shí)習使我對于城市中人與環(huán)境，與其他生物的關(guān)系有了感性的更進(jìn)一步的認識，并因此使得自己以后思考問(wèn)題能站在一個(gè)更為全面的角度 。
1.3.2實(shí)習教訓：
但由于是第一次實(shí)習，實(shí)習經(jīng)驗還不是很足，特別是到了頤和園后，由于頤和園的秀麗風(fēng)光并且有些累了，有些放松，所以遺漏了許多細節，使得這次實(shí)習并不是很圓滿(mǎn)。同時(shí)這個(gè)教訓也應該謹記，爭取在下次實(shí)習時(shí)能做得更好！
2 實(shí)習記錄
本部分將以路線(xiàn)和我所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索，詳細的概括在實(shí)習中所見(jiàn)到的各個(gè)方面。
2.1燕南園：
燕南園是北京大學(xué)的“世外桃源”，我們去時(shí)正好是在春天“乍暖還寒”，萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，燕南園一片綠色。其中的樓房大都建于50年代，帶有西方建筑的風(fēng)格。在一個(gè)垃圾周?chē)�，我們看到了一種叫做車(chē)前草的耐踐踏的植物。在燕南園里我還看到了一片在這嘈雜的城市中難以見(jiàn)到的一片綠地，里面自然生長(cháng)著(zhù)的植物，說(shuō)得出名的說(shuō)不出得名的大概有十多種，這與我們在公園中所見(jiàn)到的人工的單一的草坪是截然不同的，實(shí)習報告《城市生態(tài)課實(shí)習報告》。而在這綠地中我還同時(shí)看到了蚯蚓糞。在園中，我訪(fǎng)問(wèn)了一位正在修剪樹(shù)枝的女士。當問(wèn)及對住在燕南園的感受時(shí)，她的語(yǔ)氣充滿(mǎn)了自豪，她說(shuō)到：“這么好的地方，有這么多的古樹(shù)，這么多的植物，有時(shí)候還有許多小鳥(niǎo)，在哪找的到？！”同時(shí)她還表示在燕南與別墅中，她愿意選擇燕南。也許別墅中也會(huì )有樹(shù)，然而她認為那里的環(huán)境過(guò)于人工化遠不及燕南的自然環(huán)境舒服。在離開(kāi)燕南的時(shí)候，我回頭看到這處于一片碧綠的樓房中有些的墻壁上爬滿(mǎn)了一種我叫不上名字的植物，與這古香古色的建筑形成了對照，給人以一種古樸之感，這的確是一個(gè)“世外桃源”！
2.2 靜園及其附近：
靜園的草還帶有些黃色，靜園原來(lái)是一片蘋(píng)果園，因為修蓋新圖書(shū)館而將這蘋(píng)果園該成現在的樣子，以給學(xué)生提供一個(gè)休閑娛樂(lè )的地方。然而不知道什么原因，靜園中的人并不多，不大的靜園反而給人一種空曠的感覺(jué)。靜園后面的園子到是已經(jīng)呈現出一片綠色，高大的雪松形成一片綠蔭，給人一種與靜園不同的感覺(jué)。然而很遺憾的是，由于是人工草坪所以不許踐踏。在南北閣的屋檐下，我們發(fā)現了小鳥(niǎo)以及它們所筑造的窩。
2.3 未名湖及其附近：
從靜園出來(lái)，我們沿著(zhù)小山坡間的路到未名湖。這條路很安靜，偶爾可以看到一兩個(gè)人在這靜謐的山坡上大樹(shù)下看書(shū)。未名湖邊的柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，隨風(fēng)飄舞，給人以“楊柳依依”之美感。粉紅的桃樹(shù)也已經(jīng)開(kāi)花，夾雜于萬(wàn)綠之中。在未名湖旁，老師帶我們去看了在翻尾石魚(yú)旁邊的一塊小沙灘，沙灘上有著(zhù)許多小草，中間有一條路。這個(gè)沙灘與翻尾石魚(yú)連成一體，是未名湖中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。然而老師告訴我們小沙灘上原有一塊介紹翻尾石魚(yú)的碑，是后來(lái)才移到沙灘前面。
2.4 蔚秀園：
我們從西門(mén)出直接進(jìn)入蔚秀園。進(jìn)入蔚秀園，我看到的是有些蕭條的景色，還有一個(gè)充滿(mǎn)臟水的河,河邊有些野草。在這小河旁邊，我訪(fǎng)問(wèn)了一位老太太。老太太告訴我，她還是喜歡住在這里面，雖然水很臭。在臭河的一邊，我們看到了一個(gè)自然的小山包，上面有一個(gè)亭子。走上小山包，便看到了一幅在城市中及其難見(jiàn)到的畫(huà)面，一群老太太在剪野菜，還有兩個(gè)十一二歲的小男孩，亭子中是一對情侶在看書(shū)。此時(shí)大概已經(jīng)9點(diǎn)半，太陽(yáng)已經(jīng)有些大了，然而，由于山包上的大樹(shù)遮擋了陽(yáng)光，使得這里成為了一個(gè)極好的乘涼之地。那兩個(gè)小男孩告訴我，他們覺(jué)得挖野菜挺好玩的，覺(jué)得住在這里面有這么一個(gè)其他地方?jīng)]有的小山包，他們玩的東西玩的花樣比其他人更為豐富。當我走近這些老太太時(shí)，卻詫異地發(fā)現她們竟然是將這些野菜連根拔起，而她們并不認為這會(huì )對這小山包造成破壞。而矛盾的是，這些老太太告訴我們她們都很喜歡這個(gè)天然的而非人工的小山。
2.5 萬(wàn)泉文化公園：
進(jìn)入萬(wàn)泉文化公園，首先映入眼簾的是一個(gè)小型兒童游樂(lè )場(chǎng)以及其后的一片草地。因為是周末，玩的小朋友比較多。但是，也有不少父母帶著(zhù)他們的孩子在草地上玩。一對帶著(zhù)孩子在草地上玩耍的父母告訴我他們經(jīng)常帶他們的孩子來(lái)這玩，因為這視野開(kāi)闊，空間大，空氣新鮮，而他們更為喜歡帶孩子在草地上玩，因為游樂(lè )場(chǎng)的器械容易使孩子摔傷，而他們的孩子也更喜歡在草地上玩。但讓他們不滿(mǎn)意的是，廣場(chǎng)中的樹(shù)太少了，亭子也很少，在夏天的時(shí)候沒(méi)有足夠的乘涼的地方。告別了快樂(lè )的一家子，我卻發(fā)現在離他們不遠處立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“請勿踐踏”四個(gè)大字。
城市實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的
實(shí)習是城市規劃這門(mén)課程學(xué)習的重要組成部分，是培養學(xué)生實(shí)際規劃意識與規劃能力，實(shí)現平時(shí)課堂所學(xué)知識系統化、能力化的一個(gè)重要途徑，城市規劃生產(chǎn)實(shí)習報告。實(shí)習不同于課堂的學(xué)習，它是在教師的指導下進(jìn)行的學(xué)生自我實(shí)踐的教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng)。是大學(xué)理論課程與實(shí)際工作的聯(lián)系和紐帶。由此我認為，大學(xué)課程的實(shí)習應該具有以下目的與任務(wù)。
實(shí)習最直接的目的便是運用和檢驗學(xué)生平日所學(xué)的理論知識。大學(xué)課程的學(xué)習一般都是彼此孤立地進(jìn)行，并且都是一些來(lái)自于書(shū)本上的間接知識。而野外實(shí)習對學(xué)生綜合運用這些知識進(jìn)行自我實(shí)踐創(chuàng )造了條件。學(xué)生通過(guò)對理論知識和專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際運用，可以加深對課堂上所學(xué)知識的理解和認識，促進(jìn)知識向能力的轉化。實(shí)習還可以對我們掌握知識的水平進(jìn)行檢驗。正所謂實(shí)踐出真知，實(shí)踐是唯一的衡量標準。并且，通過(guò)實(shí)習，能暴露我們平常學(xué)習中的許多缺陷。認識到這種缺陷后，學(xué)生才會(huì )從理想化的境界中走向現實(shí)，才會(huì )比較冷靜地、客觀(guān)地認識自己，進(jìn)而有意識地重溫那些大學(xué)里雖然學(xué)過(guò)，但通過(guò)教育實(shí)習的運用和檢驗說(shuō)明并沒(méi)有真正掌握的有關(guān)知識。從這個(gè)意義上講，實(shí)習不僅可以運用和檢驗實(shí)理論知識、專(zhuān)業(yè)技能，而且還可以鞏固和提高我們的知識水平。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養愈來(lái)俞顯得重要，并越來(lái)越引起教育部門(mén)和用人單位的關(guān)注，實(shí)習報告《城市規劃生產(chǎn)實(shí)習報告》。為進(jìn)一步加強實(shí)踐環(huán)節，XX年5月，我校安排了為期2月的生產(chǎn)實(shí)習，其目的在于使學(xué)生了解城市規劃編制工作的編制程序及各階段的內容及編制深度，初步掌握規劃設計文件的編制方法，培養學(xué)生從事實(shí)際規劃設計的能力，鞏固課程學(xué)習中所掌握的知識，并補充課堂教學(xué)的不足，現就將本次的實(shí)習情況總結和匯報。
二、實(shí)習單位情況
深圳市清華苑建筑設計有限公司的前身是清華大學(xué)建筑設計研究院深圳分院，成立于1995年4月，為適應建筑市場(chǎng)發(fā)展的需要，從XX年7月起改制為有限責任公司，是建設部批準的建筑甲級設計單位（資格證書(shū)號：a144016751）、規劃乙級設計單位（[粵](méi)城規編第(082019)號）。業(yè)務(wù)范圍是：建筑工程、城市規劃及相應的工程咨詢(xún)和景觀(guān)設計、裝飾設計。
公司以清華校訓“厚德載物，自強不息”為核心理念，全體員工努力工作，精心設計，贏(yíng)得了顧客和社會(huì )的支持與信任。至XX年公司完成各類(lèi)型工程設計項目950多項(含在建項目)，完成規劃類(lèi)用地面積約3.4萬(wàn)公頃,完成建筑設計面積約6200萬(wàn)平方米。獲部、省、市級優(yōu)秀工程設計獎73項。XX年我公司榮獲“深圳市勘察設計行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”稱(chēng)號，公司總建筑師梁鴻文教授被評為“深圳市勘察設計行業(yè)優(yōu)秀總建筑師”。公司于XX年底通過(guò)了iso9001-XX質(zhì)量管理體系認證，目前質(zhì)量管理體系運行充分、適宜、有效，設計產(chǎn)品合格率100%。
目前，公司擁有十二個(gè)專(zhuān)業(yè)設計室、十二個(gè)各有業(yè)務(wù)側重的綜合設計所、室，共有人員400余人，百分之九十以上為工程技術(shù)人員，有國家一級注冊建筑師、國家一級注冊結構工程師、注冊規劃師50多人。公司裝備了大批先進(jìn)設備，確保設計產(chǎn)品出圖優(yōu)質(zhì)高效。
城市實(shí)習報告 篇3
院 系:建筑 與 城市規劃學(xué)院
專(zhuān) 業(yè):城市規劃
年 級:
學(xué) 號:
姓 名: 0315123 031512321 李冰彬
指導老師:沈妤喆 劉會(huì )曉 趙玉鳳
時(shí) 間:20xx 年 12月 30日
20xx年12月20日 星期五天氣：陰
今天是城市認知省外部分的開(kāi)始，上午只是整理了下前些日子的資料，畫(huà)了些鋼筆畫(huà)練筆，除此之外并沒(méi)有多做什么活動(dòng)，下午把行李收拾了一下，為晚上的出行做準備。
在進(jìn)入大學(xué)之前我幾乎沒(méi)有旅行的經(jīng)歷，從小到大也沒(méi)出過(guò)省區，所以對著(zhù)旅行也有不小的期待，大一的時(shí)候去過(guò)一次美術(shù)寫(xiě)生，但那次是在鄉村里面，和這一次的城市認知有些不同。前者大多是自然美景，而后者則是在城市中認識建筑及城市的規劃。
背著(zhù)自己大大的背包，我與同學(xué)們一起乘上了開(kāi)往火車(chē)站的大巴，火車(chē)站有著(zhù)不小的一段路程，在火車(chē)上還要度過(guò)16個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，有很長(cháng)的時(shí)間供我們思考這次旅行，不過(guò)，對于城市規劃知識的匱乏認知讓我產(chǎn)生一些迷茫：到了地方到我們該注意些什么？有什么地方需要注意？
夜晚，火車(chē)夾帶著(zhù)懵懂無(wú)知的青年們沖入那濃厚的黑暗中??
20xx年12月21日 星期六天氣：陰
下午四點(diǎn)左右火車(chē)抵達成都。幾乎一整天都花在了火車(chē)上，晚上也不可能很有活力地出去蹦跶的，畢竟要收拾整理下行李，火車(chē)旅途的疲勞也必須以休息來(lái)解除。
火車(chē)上是熟悉的從北方到南方的變化，從平原變得多山。所以火車(chē)便要不停地鉆隧道，因而在后半途中，大多數時(shí)間耳朵會(huì )感到不舒服，手機也是頻頻沒(méi)有信號。沿途的景色變化在冬天里十分明顯。落葉闊葉林到常綠闊葉林，由光丫丫的枝干變?yōu)樯钌木G葉，恍惚間有一種由冬入夏的錯覺(jué)。沿途的建筑物也可以看出一些地方氣候的特點(diǎn)：屋頂的斜度，房屋的樣式。當然也會(huì )有一些地方的特色建筑，不過(guò)現在我還說(shuō)不太具體，這是日后需要精進(jìn)的地方。
這次的火車(chē)旅途和平日的有一些區別，以往坐車(chē)周?chē)芏喽际遣徽J識的人，因而心里總是略有些警惕，防人之心不可無(wú)。而這次周?chē)鷰缀醵际茄凼斓耐瑢W(xué)，因而心里放得比較開(kāi)，火車(chē)上一路與同學(xué)談笑，時(shí)間倒也不十分難過(guò)。只不過(guò)夜里的休息就有一些影響了，只得暫時(shí)湊合一下，到地方了再好好休息。
到旅館后，整理了一下東西我們幾個(gè)人商量著(zhù)到周?chē)涔�，也順便吃個(gè)晚飯。這里離火車(chē)站比較近，據說(shuō)龍蛇混雜，所以我們也沒(méi)準備逛太遠。不過(guò)這幾個(gè)男同學(xué)一起倒也沒(méi)什么需要擔心的！
在周?chē)膸讞l街走了走，同學(xué)們是吃貨，不久滿(mǎn)眼便只有食物了。貴州的同學(xué)做了個(gè)半東道主，給我們介紹成都的火鍋。麻辣，是四川的地方特色。然而卻是我們東南沿海地區的弱項，因此一頓火鍋后被辣得半張臉都發(fā)麻。猛然吸口氣都會(huì )被辣氣所嗆到。
回到房間后，打開(kāi)電腦上了下網(wǎng)時(shí)間便不早了，洗了個(gè)澡，帶著(zhù)疲倦，狹著(zhù)空調的熱氣，我，慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉??臨睡前，我腦海中閃過(guò)對明日旅游的期待，成都，會(huì )是什么樣子！
20xx年12月22日 星期日天氣：陰，小雨
驟然變暖的溫度，加上空調無(wú)微不至的“照料”，我的生物鐘被徹底打亂，要不是同學(xué)來(lái)敲門(mén)叫醒了我，我必然會(huì )睡過(guò)頭。似乎是個(gè)不怎樣的開(kāi)頭！9點(diǎn)多，我們一行人坐上去往目的地的大巴，拉開(kāi)了這次城市認知的序幕。
今天的第一站是成都的寬窄巷，下車(chē)時(shí)看著(zhù)頗有古風(fēng)的街道頓時(shí)有了感覺(jué)。寬窄巷是老成都“千年少城”城市格局和百年原真建筑格局的最后遺產(chǎn)，也是北方胡同文化和建筑格局在南方的“孤本”。以上一句話(huà)是我買(mǎi)的地圖上對寬窄巷子的介紹。確實(shí)，到這里巷子的風(fēng)格然后聯(lián)想到印象中的老北京。然而南方的柔和配上了北方的巷子使它產(chǎn)生了一種獨特的味道。
寬窄巷中不只是寬巷子和窄巷子兩條巷子，還有一條井巷子，井巷子中的墻壁上有著(zhù)一些壁畫(huà)，記錄下了歷史留下的痕跡，巷子中還有著(zhù)一些小吃攤子。眼中映著(zhù)老成都的影子，小吃的香味似乎讓我們觸摸到了老成都中的休閑生活。
寬窄巷中有一些化妝成銅人模樣的“相倌”，初到時(shí)，走馬觀(guān)花目不暇接的看著(zhù)巷子兩旁的景色，我們自然而然的把他們當成是這景色的一部分。在這里我不得不稱(chēng)贊一下他們的站功，不動(dòng)時(shí)宛如銅像，當人群經(jīng)過(guò)時(shí)，忽然間發(fā)聲行動(dòng)，驚擾了一個(gè)個(gè)游者。
下午去的地方是錦里，它是成都首座以傳統川西古鎮為建筑風(fēng)格的旅游休閑街。旁邊坐落著(zhù)武侯祠，所以在這里見(jiàn)到了許多三國題材的東西。
在步行休閑街的一天讓我們應接不暇的同時(shí)，晃花了我們的意識，到結束時(shí)，我只記得風(fēng)景和小吃，說(shuō)認識的話(huà)，只是認識了一些景點(diǎn)的知識吧！
20xx年12月23日 星期一天氣：陰
帶有霧氣的成都朦朦朧朧，像籠罩了一層紗衣。
今天去的的地方是天府廣場(chǎng)和銀石廣場(chǎng)兩個(gè)地方，兩條繁華的商業(yè)街，這里與昨日的原生態(tài)休閑小街不一樣，這里沒(méi)有一絲古老氣息，高樓林立，完全一派現代風(fēng)格。
我們的首站是天府廣場(chǎng)，我在聽(tīng)聞這個(gè)名字時(shí)候的第一個(gè)反應時(shí)，讓我想起以前學(xué)習過(guò)的一篇文章，我不解的問(wèn)同學(xué)這里的天府是來(lái)源于“天府之國”的稱(chēng)呼吧？后來(lái)我搜了一下資料，證實(shí)了這個(gè)由來(lái)：秦太守李冰在此建成了舉世聞名、萬(wàn)代受益的都江堰，使成都“水旱從人，不知饑謹”，從此被譽(yù)為“天府之國”。天府廣場(chǎng)的面積不小，初到時(shí)，我以為這里單純的是一個(gè)廣場(chǎng)，不過(guò)誰(shuí)知這里暗含乾坤。廣場(chǎng)地下是一個(gè)大型的購物廣場(chǎng)，而且地鐵像蛛網(wǎng)一般把周?chē)?lián)系成一個(gè)整體，使得周?chē)貐^的交通便利了很多。
廣場(chǎng)周?chē)锌萍拣^和藝術(shù)館，不過(guò)可惜，今天并沒(méi)有什么活動(dòng)。老師讓我們多多留意城市的分區，周?chē)ㄖ姆植汲虻�，然而身處城市中確實(shí)對準確的認識這些部分游者一些難度，畢竟“不識廬山真面目，只緣身在此山中“。
下午的銀石廣場(chǎng)之旅倒是碰上了一個(gè)“LOL”的盛事，OMG團隊的見(jiàn)面會(huì )，不過(guò)那時(shí)候我們一行人正在地下逛著(zhù)，錯過(guò)了。但我也不是“LOL”的游戲者，倒是也沒(méi)什么遺憾。
在城市里呆的一天，鋼筋混凝土的森林，地下是錯綜的道路網(wǎng)，就像原始深林的現代翻版一般。
城市實(shí)習報告 篇4
第一章：實(shí)習目的
1、通過(guò)參觀(guān)實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高學(xué)生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性，城市建設系房建班畢業(yè)實(shí)習報告范文。
2、通過(guò)參觀(guān)在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現場(chǎng)比較，進(jìn)一步培養學(xué)生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。
3、通過(guò)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。
4、通過(guò)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習,培養學(xué)生勞動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎。
5、鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎課程、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；以及鍛煉自己識圖能力；
6、掌握普通住宅樓的施工程序以及概預算中應注意的幾個(gè)問(wèn)題即內部施工的延續性、施工組織的合理性；
7、在熟悉資料的同時(shí)鍛煉自己搜集有效資料的能力；了解我國有關(guān)的建設方針和政策，正確使用本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)技術(shù)規范和規定，熟悉想應的預算軟件性能及其操作使用方法；
8、熟悉目前建設工程預算定額單位估價(jià)表及當地的取費標準，掌握標志施工組織設計和編制施工圖預算的基本程序基本方法，實(shí)習報告《城市建設系房建班畢業(yè)實(shí)習報告范文》。
9、將學(xué)習運用到實(shí)際中來(lái)，了解住房就等于了解了當今的經(jīng)濟，也就是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的速度，以便確定將來(lái)怎樣我們的住房條件和品位，為住房發(fā)展建立最基本的信息。為以后工作奠定扎實(shí)基礎
第二章：邵陽(yáng)學(xué)院專(zhuān)家樓25#樓簡(jiǎn)介及工程概況
工程概況：邵陽(yáng)學(xué)院專(zhuān)家樓25#樓由湖南現代建筑公司承建，全樓占地面積536.5平方米，總建筑面積為3678.23平方米，建筑總高度為20.21米，全樓工6層，屬于二類(lèi)多層建筑，該樓主體結構實(shí)際設計使用年限為50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防裂度為六度。
結構類(lèi)型：磚混結構
設計標高：本集資住宅工程為6層磚混結構建筑，建筑物占地面積536.5m2,本工程相對標高±0.000=261.400m。室外標高低于架空層地面0.15米,衛生間樓面低于室內樓地面30mm各層標注均為建筑完成標高屋面標高為結構標高。衛生間,陽(yáng)臺均在內墻下部樓板處澆200高c15素砼,并做15厚聚氨脂涂膜 防水層沒(méi)墻反起400高,應進(jìn)行閉水試驗.
屋面:屋面防水等級為二級,按兩道防水設防進(jìn)行設計采用保溫隔熱,屋面均采用100pvc白色塑料雨水管有組織排水。
所有預埋件預留孔均須按圖所注部位進(jìn)行預留,不應后鑿。
第三章：實(shí)習內容及心得
一：熟悉工地
本工程25#樓坐落在邵陽(yáng)學(xué)院七里坪校區，流動(dòng)人員較多，要保證安全施工與文明施工；工程毗鄰207國道，交通方便。
二：熟悉圖紙
在實(shí)習第一天，指導老師林老師給我們講解了施工圖紙的基本識圖方法，給我們帶來(lái)了很大的幫助。我的畢業(yè)設計就是這棟樓的施工組織設計和預算，再加上我們隨身攜帶03g101-1圖集在手上，因此對施工圖紙并不是很困難，在實(shí)習過(guò)程中發(fā)現一個(gè)我們不懂的標注：jql-1：表示基礎圈梁1號。
城市實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習概況
我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過(guò)光華樓、圖書(shū)館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚(yú)，出北大西門(mén)，穿過(guò)蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門(mén)，觀(guān)看門(mén)外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬(wàn)壽山和東宮門(mén)，結束實(shí)習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀(guān)做了一定的調查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。
二、實(shí)習內容及分析
1、關(guān)于一條有爭議的路
走進(jìn)北大東門(mén)，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養得很好的草坪宣告著(zhù)現代化和國際化的全新的北大。這條路周?chē)壑?zhù)北京大學(xué)比較現代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學(xué)樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統韻味的仿古式樓群。
很多人認為，路面的寬闊與筆直與周?chē)ㄖ姆鹿攀轿蓓敳淮髤f(xié)調。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過(guò)分的小樹(shù)，而路的盡頭則是生長(cháng)多年的高大而遮蔭的大樹(shù)，不協(xié)調的感受更加強烈。
這大概就涉及到了所謂的“視覺(jué)適應性”。在很多時(shí)候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進(jìn)的模式，而忽略了特定環(huán)境對建筑等人為設施的特殊要求。
也許這也是規劃中的一個(gè)問(wèn)題。就如同北大校園中隨處可見(jiàn)的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè)，園中只錯落著(zhù)十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個(gè)住宅區。人們常說(shuō)，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說(shuō)50年代，燕南園里就住著(zhù)馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來(lái)又搬進(jìn)來(lái)王力、魏建功等先生。冰心女士執教燕京大學(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)在此生活過(guò)。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。
燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在接受采訪(fǎng)的時(shí)候指出，盡管略顯古老，自己也不會(huì )想到要去改變房子的老式格局，有一個(gè)原因是，盡管很多書(shū)都捐給了圖書(shū)館，家里的藏書(shū)也導致裝修的不便。然而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)——老房子的格局是一種可以使人安下心來(lái)讀書(shū)治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀，已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿(mǎn)了書(shū)香之氣……
那么，除了書(shū)香，對于久在這里居住的人們來(lái)說(shuō)，它又意味著(zhù)什么呢？
在實(shí)習過(guò)程中接受采訪(fǎng)的主要是60歲以上的老人，在這里居住時(shí)間都超過(guò)了35年。他們普遍認為，燕南園有著(zhù)良好的居住環(huán)境，首先它位于一個(gè)臺地上，地勢比周?chē)几�，這是一個(gè)良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個(gè)協(xié)調的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著(zhù)各方來(lái)客，清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還曾經(jīng)在此寫(xiě)生，研究其建筑特色。
然而燕南園也有其不足之處。被采訪(fǎng)者普遍指出的有以下幾點(diǎn)：
其一是來(lái)游覽觀(guān)光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過(guò)路的汽車(chē)揚塵和制造噪音，給園內的環(huán)境帶來(lái)了很大程度的破壞。
其二是公廁的問(wèn)題。公廁占用的土地是過(guò)去孩子們的游戲場(chǎng)，而由于疏于管理，公廁的建設不僅消滅了孩子的游樂(lè )，也對環(huán)境造成了很大的影響。其實(shí)在燕南園中，每戶(hù)獨立的住宅中都有獨立的衛生設施，公廁的設立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見(jiàn)的幾個(gè)室外公廁之一，它的設立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊和深厚內涵的燕南園，選址在老教授們讀書(shū)治學(xué)的燕南園，或許并不是很合理。
其三是辦公與住宅的矛盾。正如一位被采訪(fǎng)者指出，燕南園中有的住宅已經(jīng)被學(xué)校劃歸某些行政機構，行政機構的辦公進(jìn)一步打破了園子的寧靜，不能不引起深思。
燕南園的風(fēng)韻，代表的正是北大風(fēng)韻的一部分，是治學(xué)的風(fēng)范和怡然的性情。它的完整，是北大的不可分割的一分。也許，它的寧靜不應該遭到打破和窺伺……
3、蘋(píng)果園的變遷——靜園草坪
著(zhù)名的靜園草坪過(guò)去是一片蘋(píng)果園，作為草坪，它取代的是過(guò)去的東草坪的地位。曾經(jīng)的東草坪就在現在的新圖書(shū)館的位置，它曾經(jīng)是很為學(xué)生們所喜愛(ài)的一片浪漫草坪。有一名北大學(xué)生這樣寫(xiě)道：“東草坪是北大老圖書(shū)館東邊的那塊地兒。這里曾經(jīng)是高曉松那幫拿把破吉它到北大糊弄小女生的主兒極盡能事的舞臺，更是我們北大人讀書(shū)休憩的好地方。很多北大的情侶相識、相約、相戀在東草坪，他們對這塊草地的感情更深厚�！罴握\說(shuō)：這塊地兒空著(zhù)怪可惜的，我給你們點(diǎn)兒錢(qián)，再修半截圖書(shū)館吧。一年后，這里再沒(méi)有一人一張報紙一本書(shū)的景象了，一座比最高人民法院還莊嚴肅穆的建筑淹沒(méi)了本來(lái)該發(fā)生的好多故事�！�
后經(jīng)學(xué)生強烈要求，原先的蘋(píng)果園就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢復了，然而那片校園中不可多得的果園卻永遠地失去了。多少總是有些可惜的。
兼容，或許真的很難。這些年來(lái)，北大為了接納越來(lái)越多的求學(xué)者，為了與國際接軌，很多原有的自然和人為的獨特的風(fēng)景都只能讓位給新的建筑，這引起了無(wú)數老北大人的感懷。而發(fā)展總是要有的，關(guān)鍵是怎樣發(fā)展，如何在適宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我們的驕傲。如果有一天，未名湖開(kāi)始縮小，或者未名湖周?chē)Ａ⑵鹆诵率降慕ㄖ�，那才是我們真正的悲哀�?/p>
4、匠心獨具——通向未名湖的小徑
北大的校園北部可以說(shuō)是古韻十足，像中國的傳統園林，在優(yōu)美的浪漫中又給人以思想和歷史的沉重感�！氨贝蟮纳罡咏趥鹘y的文人士大夫�！币晃豢偸窍矚g留連于未名湖畔的清華學(xué)生說(shuō)。這種文人士大夫氣，從那一條條通向未名湖的小徑也可以體現出來(lái)，它的蔭蔽和靜謐，構成了北大獨特的風(fēng)景。
幽靜的小徑邊生長(cháng)著(zhù)各色的植物。引人注目的是雪松下的石頭，它獨特的用途使人耳目一新。松針下部的蠟質(zhì)物是酸性物，下落到土壤中會(huì )使土壤受到酸化影響，土質(zhì)變差，以至于到了刮風(fēng)的時(shí)候會(huì )有塵土飛揚。而石頭可以防止揚塵，從而保證了這里路面與空氣的清新與潔凈。
而路旁的傳統建筑的大屋檐則為麻雀等鳥(niǎo)類(lèi)提供了良好的生活環(huán)境，鳥(niǎo)鳴聲不絕于耳。在這里，人與自然真正融為一體，是一道不可多得的風(fēng)景。
是的，在生態(tài)建設方面，我們的確在十分努力地做。就如我們后來(lái)在西校門(mén)，看到了一只對人毫無(wú)恐懼的喜鵲。由衷的喜悅，升起……
5、蔚秀園與暢春園
有著(zhù)悠久歷史的燕園，是我們的驕傲。
“北京大學(xué)燕園校區，早在金代就成為京郊著(zhù)名的風(fēng)景區。到了明代，大規模構筑園林，至清代成了封建帝王的“賜園”。民國期間成為燕京大學(xué)校園。校園的用地中包括了八個(gè)古園遺址，即“勺園”、“淑春園”、“鳴鶴園”、“鏡春園”、“朗潤園”、“蔚秀園”、“承澤園”及“治貝子園”等。在位置上與圓明園毗鄰，在內容、造園風(fēng)格上與圓明園之萬(wàn)春園中的若干園中園有類(lèi)似之處。不同于宏麗的皇家園林，也有別于咫尺山林的私家園林而獨具一格。后歷經(jīng)滄桑，諸多古園或隨同圓明園一起付之帝國主義列強之火，或被軍閥侵占變賣(mài)，不少已經(jīng)夷為平地�！绱簣@、朗潤園、鳴鶴園、承澤園為幸存者，其中的山丘水面尚為完整，這是校園歷史悠久的見(jiàn)證，也是寶貴的文物。
“1920年北京通州協(xié)和大學(xué)、北京協(xié)和女子大學(xué)及北京匯文大學(xué)合并，建成燕京大學(xué)，校長(cháng)司徒雷登從軍閥陳樹(shù)藩手中以六萬(wàn)銀元買(mǎi)到了淑春園和南部的勺園故址作校址，由美國建筑師H。Y。Mrphg負責校園規劃設計，并于1921年動(dòng)工，1929年基本落成。校園最初用地40公頃，學(xué)生800人。1928年至1931年先后征得朗潤園、鳴鶴園、鏡春園、蔚秀園、承澤園為教工宿舍福利區，同期還購得治貝子園為燕大農學(xué)系實(shí)習場(chǎng)地。北京大學(xué)未名湖燕園建筑功能與環(huán)境統一，建筑藝術(shù)與環(huán)境協(xié)調。采用傳統民族風(fēng)格的個(gè)體建筑與古老園林風(fēng)格相協(xié)調，縱橫交替的建筑軸線(xiàn)布置與園林環(huán)境相互滲透，建筑組群母題的應用構成和諧的韻律。建筑與山水、道路、樹(shù)木相溶合的空間序列，使人產(chǎn)生多種美的感受�！�
回顧，讓我們擁有更多了解的渴望。今天作為教工住宅區的幾個(gè)園子，又是怎樣的呢？
走進(jìn)蔚秀園，故園的風(fēng)韻依稀可辨。然而“建筑與山水、道路、樹(shù)木相溶合的空間序列，使人產(chǎn)生多種美的感受”的感懷卻蕩然無(wú)存。樓房與平房在同一個(gè)平面上昭示著(zhù)自己的存在，柏油路與土路在同一個(gè)湖邊顯示著(zhù)自己的功用。因為這里修建了幾個(gè)條件十分簡(jiǎn)陋的價(jià)格低廉的小旅館，往來(lái)的人更是各色各樣，破壞了那種靜謐而安逸的環(huán)境感觀(guān)。由于過(guò)度的對外開(kāi)放和管理不善，蔚秀園的今天很是讓人失望，隨處可見(jiàn)的垃圾，簡(jiǎn)陋的小飯館和同樣簡(jiǎn)陋的小旅館讓人頓失興趣……
那么，長(cháng)期在此居住的住戶(hù)的反應又是如何呢？
湖附近的住戶(hù)對此處的反映多是“臟亂差”——垃圾隨處可見(jiàn)，湖邊的平房排放廢氣嚴重污染環(huán)境。湖水主要來(lái)自萬(wàn)泉河，冬天不放水，到了夏天又因受污染而臭氣熏天，蚊蟲(chóng)成群。
至于住宅距離湖邊稍微遠一些的住戶(hù)，則認為除了管理不善之外，這里的生活還差強人意。而且位置比較方便，距離頤和園、香山、北大本部都很近，比較適宜居住。一個(gè)學(xué)者模樣的老人說(shuō)，“大學(xué)里能有北大環(huán)境的很少”。一個(gè)看上去有八、九十歲的隨兒子一起生活的老人說(shuō)：“環(huán)境還可以，一天比一天好”。
6、未名湖的湖心島與翻尾石魚(yú)
湖光塔影，讓人留連忘返。未名湖景色出眾，已經(jīng)成為北大風(fēng)景的標志。環(huán)湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著(zhù)水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現。橫臥在湖中的有石舫，點(diǎn)綴著(zhù)塔景的是湖中的小島。幽靜的湖心島是未名湖上的一顆珍珠。翻尾石魚(yú)，則是湖中一道獨特的風(fēng)景。
從老師那里，才知道了其背后的故事。小島原先是蘆葦等植物旺盛生長(cháng)的優(yōu)良環(huán)境，是一個(gè)生態(tài)極其協(xié)調的小環(huán)境，與翻尾石魚(yú)一道構成一道獨特的風(fēng)景。然而在百年校慶時(shí)，學(xué)校為了更好地進(jìn)行介紹和說(shuō)明，在小島上設立了一塊說(shuō)明牌，由此吸引了大量游客上島，人的影響使得蘆葦的生長(cháng)受到了極大的影響，直到蘆葦完全從小島上消失。
好在學(xué)校已經(jīng)認識到這點(diǎn)，今天看到的說(shuō)明牌，已經(jīng)從小島上轉移到湖邊。具有自恢復性的`生態(tài)系統，在得到長(cháng)期發(fā)展的條件后，應該可以恢復到原先的狀態(tài)。不久的將來(lái)，我們可以重新?lián)碛幸粋�(gè)優(yōu)良生態(tài)的小島，然而并非所有的錯誤都可以得到補救，有時(shí)候，一個(gè)不很英明的決定是可以造成很大的遺憾的。規劃的長(cháng)遠性由此可見(jiàn)一斑。只愿小島的故事能夠帶給我們一些啟示。
城市實(shí)習報告 篇6
學(xué)院名稱(chēng)： 市政與測繪工程學(xué)院。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 測繪工程。
姓名：
指導老師：
一、序言
�。�1）實(shí)習名稱(chēng)工程測量實(shí)習。
�。�2）實(shí)習目的。
1，鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際的應用，使所學(xué)知識得到進(jìn)一步鞏固和深化。
2，進(jìn)行控制測量野外作業(yè)的基本技能訓練，提高動(dòng)手能力和獨立工作能力。通過(guò)實(shí)習，掌握四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。
3，對野外觀(guān)測成果的整理、檢查和計算。掌握用測量平差理論處理控制測量的基本技能。
4，通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高學(xué)生獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理理論能力，培養學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，達到綜合素質(zhì)培養的教學(xué)目的。
�。�3）實(shí)習時(shí)間9.29-10.25。
�。�4）實(shí)習地點(diǎn)資江沿江風(fēng)景帶。
�。�5）實(shí)習任務(wù)。
1，橋梁施工控制網(wǎng)的建立。
2，道路中線(xiàn)測量。
3，貫通測量。
4，控制網(wǎng)的推算與平差計算。
5，實(shí)習報告的編寫(xiě)。
二、測區概況
我們的測區是繞資江一橋，資江三橋和兩岸沿江風(fēng)光帶的閉合環(huán)，控制點(diǎn)主要在河提兩側的附近，因此地形、地貌穩定和良好，但過(guò)往車(chē)輛和行人很少�？刂泣c(diǎn)是新選設的，測區有利用已有測繪成果及資料分析。埋設的點(diǎn)保存得很好，沒(méi)有受到破壞，非常的穩定和牢固。
三、實(shí)習內容
�。�1）選點(diǎn)
我組成員根據何老師的吩咐，帶好了錘子，釘子，油漆進(jìn)行測區的選點(diǎn)工作。首先，我們利用棱鏡前后看，考慮眾多因素來(lái)進(jìn)行控制點(diǎn)的選擇（確保前后點(diǎn)通視）；接著(zhù)，我們把我們負責選好的點(diǎn)上打好釘子，用油漆標記好點(diǎn)的位置，再做好編號。
�。�2）雙四邊形測量
�。�1）平面控制
一、要求
平面控制網(wǎng)的精度要求，國家四等平面控制；建網(wǎng)方式，采用邊角網(wǎng)的方式。在施工區域兩側各建三個(gè)永久性觀(guān)測墩，橋軸線(xiàn)上河岸處一邊一個(gè)點(diǎn)。
平面坐標系采用橋周坐標系。
一、儀器檢驗
在一測區開(kāi)始作業(yè)前應對光學(xué)經(jīng)緯儀進(jìn)行以下項目的檢驗：
�、僬諟什啃D正確性的檢驗；
�、诠鈱W(xué)測微器行差與隙動(dòng)差的測定；
�、鬯捷S不垂直于垂直軸之差的測定；
�、艽怪蔽�(dòng)螺旋使用正確性的檢驗。
二．測區選點(diǎn)概括
同樣的導線(xiàn)測量的路線(xiàn)也是個(gè)閉合環(huán)，我組從1號點(diǎn)至6號點(diǎn)（見(jiàn)后布局圖），利用測回法，通過(guò)萊卡全站儀進(jìn)行導線(xiàn)測量。采用盤(pán)左、盤(pán)右兩個(gè)位置觀(guān)測，測出該閉合環(huán)的每個(gè)轉折角（一般測內角，便于平差計算）和每條邊長(cháng)，并要求每個(gè)測站六個(gè)測回。先在1號點(diǎn)架好全站儀，對中，再經(jīng)粗平和精平后，具體觀(guān)測順序：1，盤(pán)左位置瞄準8號點(diǎn)的棱鏡C，置零后，得讀數C左2，直接旋轉，瞄準1號點(diǎn)的棱鏡，得讀數A左，則3
如此重復六次，則測完一個(gè)點(diǎn)，直至測區八個(gè)點(diǎn)測完為止。（見(jiàn)表數據）
�。�2）高程控制
一）、實(shí)習要求
高程控制點(diǎn)的精度按國家二等水準測量精度要求。
在離施工區域外200米處有一國家一等點(diǎn)，高程為56.000米。無(wú)誤差影響。
二）、實(shí)習的組織與準備
了解精密水準測量的規范，掌握規范要求和注意點(diǎn)，了解精密水準測量記錄紙的觀(guān)察記錄順序。
對班級人員分組，精密水準測量分組情況：
本組組員：
三）、實(shí)習的儀器和工具
精密水準測量：DZS2水準儀一臺，銦鋼水準尺一對，皮尺一把，精密水準測量記錄紙。
四）、測量過(guò)程
1、儀器的檢驗：精密水準儀在使用前對其i角進(jìn)行檢驗，其i角不大于15”。
2、水準路線(xiàn)的選擇：我組從象山餐廳上17號點(diǎn)出發(fā)，至壘球場(chǎng)附近再返回17號點(diǎn)，導線(xiàn)全長(cháng)20xx多米，即采用與已知點(diǎn)聯(lián)測的導線(xiàn)方案。
3、測站觀(guān)測操作程序：
1)、首先將儀器整平；
α3）、用微傾螺旋使附合氣泡精確符合，用契形絲夾準基本分劃，并讀數記錄；
4）、旋轉望遠鏡照準前視水準尺，使氣泡精確符合，用用契形絲夾準基本分劃，并讀數記錄；
5）、仍前視，使氣泡精確符合，用契形絲夾準輔本分劃，并讀數記錄；
6）、旋轉望遠鏡照準后視水準尺，使氣泡精確符合，用契形絲夾準輔本分劃，并讀數記錄；
7）、所有測站均采用“后前前后”的觀(guān)測程序。
整個(gè)水準測量路線(xiàn)是繞學(xué)校外圍一周，形成一個(gè)閉合環(huán)。我組測量有其中的兩條邊長(cháng)，從2號點(diǎn)到1號點(diǎn)，再從1號點(diǎn)到8號點(diǎn)（見(jiàn)后布局略圖）。根據水準測量的原理---利用水準儀提供一條水平視線(xiàn)并借助水準尺，測定兩點(diǎn)間的高差，由已知高程推算未知點(diǎn)的高程；從2號點(diǎn)開(kāi)始，架好儀器，整平儀器，按著(zhù)后前前后的程序進(jìn)行讀數，到了1號點(diǎn)，再以1號點(diǎn)為起點(diǎn)測回到2號點(diǎn)，進(jìn)行往返觀(guān)測。由于這兩點(diǎn)距離較遠，為了確保一定的讀書(shū)精度，這時(shí)需要加設若干個(gè)臨時(shí)的立尺點(diǎn)，作為傳遞高程的過(guò)度點(diǎn)，
五）、1二等水準測量主要技術(shù)要求
�。�3）道路中線(xiàn)測量。
一側引橋兩側各有一引橋，引橋設計情況如下。
一側橋梁引橋的的1s=60m,R=1000m,α=22o10′。設ZH點(diǎn)的里程為K5+350.33m，為引橋的起點(diǎn)，引橋設計為圓曲線(xiàn)帶有緩和曲線(xiàn)的曲線(xiàn)線(xiàn)型。試求。
城市實(shí)習報告 篇7
引言
人與環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系。無(wú)論過(guò)去、現在還是未來(lái)，人類(lèi)總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng )造不僅使用，而且美觀(guān)的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著(zhù)在諸多功能性設施及硬質(zhì)景觀(guān)相伴下的社會(huì )文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺(jué)影像來(lái)看，城市是由其平面結構、天際輪廓、各色建筑、街市設施、區域地標、開(kāi)放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊涵著(zhù)深厚的自然法則、社會(huì )心理、人文情感及歷史滄桑。
20世紀著(zhù)名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯·芒福德在其代表性著(zhù)作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實(shí)現的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。無(wú)論擴大的權力還是有限的物質(zhì)財富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂(lè )和親情的享受�！� “當我們漫步于城市中時(shí)卻可發(fā)現這種現象是無(wú)初步在的，周?chē)慕ㄖ锓路鹉軌蛑v話(huà)、能夠行動(dòng)，正像居住在其中的居民一樣；而且通過(guò)城市的物質(zhì)結構，過(guò)去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀(guān)念等，都繼續存活下來(lái)并且散發(fā)著(zhù)影響�！�
正是為了充分認識到城市環(huán)境與在建構城市環(huán)境的過(guò)程中人的作用，作為城市生態(tài)學(xué)的學(xué)習者，我們于20xx年4月5日進(jìn)行了一次位于北京西北郊的實(shí)習。
一、實(shí)習概況
我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過(guò)光華樓、圖書(shū)館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚(yú)，出北大西門(mén)，穿過(guò)蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門(mén)，觀(guān)看門(mén)外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬(wàn)壽山和東宮門(mén)，結束實(shí)習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀(guān)做了一定的調查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。
二、實(shí)習內容及分析
1、關(guān)于一條有爭議的路
走進(jìn)北大東門(mén)，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養得很好的草坪宣告著(zhù)現代化和國際化的全新的北大。這條路周?chē)壑?zhù)北京大學(xué)比較現代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學(xué)樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統韻味的仿古式樓群。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè)，園中只錯落著(zhù)十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個(gè)住宅區。人們常說(shuō)，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說(shuō)50年代，燕南園里就住著(zhù)馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來(lái)又搬進(jìn)來(lái)王力、魏建功等先生。冰心女士執教燕京大學(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)在此生活過(guò)。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。
燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在接受采訪(fǎng)的時(shí)候指出，盡管略顯古老，自己也不會(huì )想到要去改變房子的老式格局，有一個(gè)原因是，盡管很多書(shū)都捐給了圖書(shū)館，家里的藏書(shū)也導致裝修的不便。然而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)——老房子的格局是一種可以使人安下心來(lái)讀書(shū)治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀，已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿(mǎn)了書(shū)香之氣……
那么，除了書(shū)香，對于久在這里居住的人們來(lái)說(shuō)，它又意味著(zhù)什么呢？
在實(shí)習過(guò)程中接受采訪(fǎng)的主要是60歲以上的老人，在這里居住時(shí)間都超過(guò)了35年。他們普遍認為，燕南園有著(zhù)良好的居住環(huán)境，首先它位于一個(gè)臺地上，地勢比周?chē)几�，這是一個(gè)良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個(gè)協(xié)調的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著(zhù)各方來(lái)客，清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還曾經(jīng)在此寫(xiě)生，研究其建筑特色。
然而燕南園也有其不足之處。被采訪(fǎng)者普遍指出的有以下幾點(diǎn)：
其一是來(lái)游覽觀(guān)光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過(guò)路的汽車(chē)揚塵和制造噪音，給園內的環(huán)境帶來(lái)了很大程度的破壞。
其二是公廁的問(wèn)題。公廁占用的土地是過(guò)去孩子們的游戲場(chǎng)，而由于疏于管理，公廁的建設不僅消滅了孩子的游樂(lè )，也對環(huán)境造成了很大的影響。其實(shí)在燕南園中，每戶(hù)獨立的住宅中都有獨立的衛生設施，公廁的設立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見(jiàn)的幾個(gè)室外公廁之一，它的設立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊和深厚內涵的燕南園，選址在老教授們讀書(shū)治學(xué)的燕南園，或許并不是很合理。
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