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兩周實(shí)習報告三篇
在日常生活和工作中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的兩周實(shí)習報告3篇，歡迎大家分享。
兩周實(shí)習報告 篇1
維持了兩周的金工實(shí)習，讓我了解許多復雜的機器和操作，更多的是能認識傳統加工和新設備加工的基本制造技術(shù)和工藝。
金工實(shí)習作為一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，這是高等院校工科專(zhuān)業(yè)的必修課，這次我們的金工實(shí)習內容不僅包括傳統機械制造方面的各種加工工藝技術(shù)，還包括計算機數控加工、塑料加工、特種加工等非傳統實(shí)習內容。，它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一半操作提高 自己操作技能和動(dòng)手能力，而且加強連理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，在此過(guò)程中，我掌握了一定的技能，提高了動(dòng)手能力，還學(xué)到很多其他的`東西，雖然金工實(shí)習期間卻有點(diǎn)累，但豐收的成果使我有點(diǎn)欣慰
當工件接近金屬絲，距離小到一定程度上，在脈沖電壓的作用下，工件液被擊穿，在金屬絲與工件之間形成瞬間放電通路，產(chǎn)生瞬時(shí)高溫，是工件材料局部融化甚至被汽化而被腐蝕下來(lái)。
接下來(lái)的是車(chē)工，車(chē)工不是用數控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力，首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用 。老師先初步示范了一下操作方法，并拿工件加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由20mm車(chē)到19mm，長(cháng)度由18車(chē)到17mm，最后我們那組還能順利完成工件加工，精度達到90%。
之后幾天我們逐一去了解沖壓、模具、快速成型、鑄造等工種，通過(guò)這幾個(gè)工種，我了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟悉了工程材料主要成型方法和主要機械加工方法等。
兩周實(shí)習報告 篇2
低溫液體泵：
常用的低溫液體泵為往復式體積壓縮機，其工作目的是將儲槽中的低溫液體增壓氣化沖瓶，與傳統的氣體壓縮機相比較，低溫液體泵具有體積小，構造簡(jiǎn)單，效率高，操作方便對壓縮介質(zhì)沒(méi)有污染，能耗低，安全性強等優(yōu)點(diǎn)，常用的低溫液體泵由電機，傳動(dòng)箱與泵頭組成，泵頭采用真空絕熱夾套保冷，可通過(guò)電機轉速控制泵出率。汽化器：
充裝高壓氣瓶用的空冷式汽化器以具有足夠強度且有良好導熱性能的金屬材料制作，其作用在于使通過(guò)的低溫液體經(jīng)過(guò)翅片換熱氣化，進(jìn)而接近環(huán)境溫度，達到高壓氣瓶安全充裝，安全使用的目的，汽化器選用過(guò)大會(huì )造成浪費，選用過(guò)小會(huì )導致瓶?jì)葔嚎s氣體溫度過(guò)低，在儲存，運輸，使用過(guò)程中隨著(zhù)溫度的升高導致氣瓶?jì)鹊膲毫ι�，影響安全。低溫液體儲罐：
常用為真空粉末絕熱儲罐，低溫容器200~300nm厚的夾層中充裝珍珠巖或其他絕熱材料。再抽成6~65Pa的真空，使之具有良好的絕熱性能，用以?xún)Υ娴蜏匾后w。充裝車(chē)間：
重裝壓力控制在13.5MPa，所充裝的氣瓶為40L的氣瓶，充裝氣體有O2，Ar，CO2，Ar與CO2的混合氣（其中Ar為78%~82%，CO2為18%~22%）
液氧罐中乙炔含量的測定
用潔凈干燥的燒瓶取500ml待測液體，用帶兩根不同長(cháng)度支管的橡皮塞塞緊（兩根支管中短的一根不能插入液體）。長(cháng)支管用螺絲夾夾緊，短支管串接潔凈干燥的蛇形冷凝管。將蛇形冷凝管慢慢浸入裝有液氧的保溫瓶中，使待分析液體蒸發(fā)，而出來(lái)的乙炔就被凍結在蛇形管中。所有待分析液體蒸發(fā)完畢后，在長(cháng)支管上接入氮氣，調節螺絲夾，用緩慢的氮氣流洗15min，將燒瓶中殘余的乙炔全部帶入蛇形冷凝器中，同時(shí)將冷凝管中的氧趕走。在吸收管內加入10ml吸收液，關(guān)閉N2，把吸收管串接冷凝管后，并慢慢將冷凝管從液氧中取出。此時(shí)，應讓因熱膨脹的`氣體以一個(gè)氣泡接一個(gè)氣泡的速度通過(guò)吸收管，切記過(guò)快。然后慢慢通入N2，吹洗至吸收管內溶液不在加深為止。取下吸收管，與標準比色管進(jìn)行比色，即可求得乙炔含量。液氧儲罐氧含量的檢測方法
1，量器管2，三通活塞3，連接管4，毛細管5，吸收瓶6，液封瓶7，水準瓶
銅氨溶液吸收法測氧分析儀器結構示意圖
檢測方法為：向量器瓶1中沖入待測液氧儲罐中的氧氣使之在刻度線(xiàn)以下，再通過(guò)水準瓶7是使在刻度線(xiàn)位置，通過(guò)三通活塞2使量器瓶1中的氧氣通過(guò)連接管3和毛細管4進(jìn)入吸收瓶5中進(jìn)行氧化還原反應使一價(jià)銅絡(luò )合離子氧化成二價(jià)銅絡(luò )合離子。這時(shí)液封瓶6中的液位會(huì )升高，再通過(guò)三通活塞2使吸收瓶5中銅氨溶液回到量器瓶1中驚醒讀數及知道液氧儲罐中氧的含量。微量氧含量檢測儀：
微量氧含量檢測儀在公司主要是檢測液氬槽車(chē)中的氧含量，液氬氣瓶中氧含量及液氬儲罐中的氧含量。
檢測方法：是一起上的小球在0.5~1讀數之間通過(guò)向儀器中通入待檢測氣體Ar，待儀器讀數穩定以后使之數值在2ppm以下為合格產(chǎn)品，大于2ppm的為不合格產(chǎn)品。
CO2濃度的測定
測定方法：用33%的KOH溶液對CO2進(jìn)行吸收，徹底吸收完畢以后會(huì )留下少許氣泡，該氣泡為雜質(zhì)氣體通過(guò)氣泡在玻璃儀器上所占的格數進(jìn)而知道CO2氣體的純度。同時(shí)公司生產(chǎn)的CO2氣體純度很少能達到99.99%及以上。標準的氣體制備方法：靜態(tài)法，動(dòng)態(tài)法；
靜態(tài)法：質(zhì)量比混合法稱(chēng)量法；壓力比混合法分壓法；容量比混合法靜態(tài)容量法。
動(dòng)態(tài)法：流量比混合法，滲透法，擴散法泵法，光化學(xué)反應法，電解法，蒸汽壓法。
我們公司常用的制備標準氣體的方法為：稱(chēng)量法和分壓法。
標準氣體的制備過(guò)程為：根據客戶(hù)的定單和對于氣體的要求對標準氣體進(jìn)行制備，就用分壓法和稱(chēng)量法。如標準空氣的制備就是先向所制備瓶中沖入21%的氧氣在沖入78%的氮氣（一般我們所制備的標準氣體的瓶為10L或8L的）。過(guò)程就是向所沖的氣瓶中先沖入氧氣同時(shí)壓傳感器顯示壓力為2.1MPa時(shí)停止再沖入氮氣使之達到10MPa為止（在沖玩氧氣時(shí)要對氣瓶稱(chēng)量以保證所充氧氣的質(zhì)量，氮氣沖完也是一樣要稱(chēng)其質(zhì)量。）由于我們所用配標準氣體的裝置為MGM20xx分壓配氣裝置，該裝置操作方便。操作者只需要主要看低壓傳感器和高壓傳感器兩個(gè)數值就可以了，其他標準參數都是設置好的不需要改變并且所顯示的工藝流程簡(jiǎn)單易懂。
標準氣體常用原料氣有（稀釋氣）：N2.，H2，He，O2，Ar。N2中主要雜質(zhì)有：O2，H2，H2O，CO，CH4，CO2:；O2中主要雜質(zhì)有：Ar，N2，H2O，總烴，CO2；H2中主要雜質(zhì)有：O2，N2，H2O，CO，CH4，CO2；He中主要雜質(zhì)有：O2，N2，H2O，CO，CH4，CO2，H2；Ar中主要雜質(zhì)有：O2，N2，H2，CO，CH4，CO2，H2O；①氧化性氣態(tài)雜質(zhì)：O2，CO2和H2O等；②還原性氣態(tài)雜質(zhì)：H2，CO和CnH2n等；③諾性氣態(tài)雜質(zhì)：N2和Ar等；特氣配制與充裝安全操作規程
1配氣人員應掌握特種氣體的基本知識和理化性質(zhì)，要有強烈的責任心和安全意識，熟悉配氣和充裝工藝并經(jīng)培訓合格后方可上崗工作。
2嚴格遵守永久氣體，液化氣體充裝規定還要遵守以下安全操作規程3配氣充裝間禁止明火，配齊操作區禁止有熱源
4配制或充裝氣體前要帶好勞保用品，配制或充裝有毒，有害或刺激性強的氣體時(shí)，還要佩戴防毒面具。
5使用裝有易燃，易爆，有毒氣體的氣瓶配制氣體時(shí)，應是室內保持良好的通風(fēng)，換氣或將尾氣排到室外吸收處理等。
6充裝或配制可燃氣體或氧化性氣體時(shí)，一定要將鋼瓶?jì)鹊牡讱夥趴�，抽真空，用高純氮置換2~3遍再配氣。
7開(kāi)啟高壓氣瓶，有毒或者強刺激性氣體氣瓶時(shí)，操作者必須站在氣瓶出口的側面，確保管路氣密性良好，氣瓶應直立然后緩慢開(kāi)啟瓶閥。
8配氣柜使用注意事項：正常操作配氣情況下，配齊前要檢查所有法門(mén)的開(kāi)關(guān)是否正常，壓力表，金屬軟管有無(wú)異常情況，如有應立即停止配氣，進(jìn)行異常設備檢修，如所有設備均處于正常使用狀態(tài)方可進(jìn)行配氣操作，首先檢查壓力表0~0.6MPA，0~6MPA壓力表均處于關(guān)閉狀態(tài)，配氣開(kāi)始關(guān)閉與氣瓶相接的金屬軟管，配器流量閥門(mén)，緩慢開(kāi)啟瓶閥，帶所用氣體充滿(mǎn)軟管后，緩慢開(kāi)啟配氣流量閥門(mén)，用所需氣體置換氣路系統，此時(shí)應首使用0~16MPA的壓力表，并注意壓力表量程，置換適應緩慢開(kāi)啟閥門(mén)，待氣路系統量程小于壓力表量程且穩定后，分別置換壓力表，用小壓力時(shí)，將右氣瓶卸下，只留稀釋瓶且用管路充裝，防止超壓損壞壓力表，配氣結束檢查壓力表是否關(guān)閉，配氣閥門(mén)狀態(tài)是否正常。
9配氣結束后將所有瓶閥關(guān)閉，打開(kāi)放空閥門(mén)，放盡管路余氣后卸下卡具等，配氣結束后清理工作區域。
氣瓶及閥門(mén)的種類(lèi)
常用氣瓶種類(lèi)
序號內容積（L）外徑高度重量（Kg）材質(zhì)閥門(mén)型號外徑（mm）0.125.58.06.655AlAlAlAlQF011（21.8）QF011（21.8）QF011（21.8）QF011（21.8）（mm）（mm）1234560.7248440641081501501202302663505488804701500Fe，內涂QF011（21.8）FePX32（G5/8）幾種常用氣體取樣閥
序號1名稱(chēng)減壓器接口W21.8-14-RH，G5/8-14-RH234氫氣減壓器不銹鋼減壓器不銹鋼微調閥W21.8×1/14-LH以上三種接口W21.8-14-RH適用于可燃氣體適用于腐蝕性氣體適用于微量氧、硫化氫、氨氣、氯等標準氣體5帶流量計減壓器W21.8-14-RH6雙級減壓器G5/8-14-RH適用于氣體報警儀用標準氣體適用于載氣用途適用于載氣和無(wú)腐蝕性氣體
常用氣瓶的顏色
總結
兩周的實(shí)習使我對公司的配氣工藝有了更深的了解，明白每個(gè)化工廠(chǎng)都有自己的特色，都有其與眾不同的地方，在學(xué)習的時(shí)候領(lǐng)導和同事都給新人的我很大的幫助使我能盡快的融入這個(gè)集體中來(lái)，同時(shí)也明白作為公司的儲備大學(xué)生應盡的義務(wù)和責任，再次對給予我幫主的領(lǐng)導和同事表示感謝。希望在特氣中心和中空車(chē)間三個(gè)月的實(shí)習能讓我為公司的明天給自己微薄的力量。
兩周實(shí)習報告 篇3
短短兩周的金工實(shí)習,隨著(zhù)今天下午最后一節鑄造課的結束而結束了.在這段時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,見(jiàn)識了許多新奇的工藝,也了解到了技工人員的工作環(huán)境.我想這兩周的實(shí)習將給我以后的工作帶來(lái)許多寶貴的經(jīng)驗.
還記得金工實(shí)習前的一天,我還為第二天的實(shí)習而煩惱.因為之前聽(tīng)說(shuō)實(shí)習時(shí)要做的工作都會(huì )是很危險的,尤其是在觀(guān)看的實(shí)習第一天的安全教育片以后,我更是提心吊膽,忐忑不安.但是在我接觸到我實(shí)習的第一個(gè)工種鉗工時(shí)才發(fā)覺(jué),金工實(shí)習并不像我之前想象的和教育片講的那么危險的.只要我規范操作,發(fā)生危險的'機率就會(huì )非常小.
盡管如此,我還是感受到了金工實(shí)習的另一種感覺(jué),就是累.第一天做鉗工,真是累得不得了.鉗工要做的工件是全部手工的,挫平面,鋸鐵棒是我那天覺(jué)得最累的兩個(gè)步驟.但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí),又會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足,一塊粗粗的鐵柱被我做成一個(gè)很標準的六角螺母.終于,實(shí)習的第一天總算安全地度過(guò)了.
因為有了第一天的經(jīng)驗,第二天半天的車(chē)工也順利地完成了.不過(guò),其中也出現了不少亂子,操作車(chē)床錯誤,切削時(shí)計算錯誤等問(wèn)題常有發(fā)生,但最后還是完成了工件.
就這樣,我完成了兩天的實(shí)習.我自己的最大感覺(jué)就是又累又熱.接下來(lái)的幾天都是的工種都比較輕松,銑工坐的時(shí)間比站的時(shí)間還長(cháng),那天做的作業(yè)的將一根半徑為25mm圓柱體銑削成16mm*17mm的長(cháng)方體.其間坐著(zhù)在銑床前的時(shí)間比較長(cháng).以后兩天的都是乖乖地坐在電腦前畫(huà)零件,那時(shí)倒覺(jué)得很悶很無(wú)聊,可能是因為自己天天晚上都在玩電腦的緣故吧.
很快地,金工就這樣過(guò)去了一周,下來(lái)的感覺(jué)就是比去上課要好一點(diǎn),盡管那是又熱又累的事情,但是因為少了一份學(xué)習的壓力,所以覺(jué)得很輕松,時(shí)間也好像過(guò)得非�？�.
然而到了第二周,我才發(fā)現到金工實(shí)習的有趣之處,特別是電火花和化學(xué)加工.電火花是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法.我們那天要做的工作就是放置好工件,對好刀,其它的事情就留給電腦去完成.由此加工出來(lái)的工件上就會(huì )留下一個(gè)凹陷的心形或都是星形(因為那天現成的工具電極的形狀就只有這兩種),看上去非常好看.而化學(xué)加工更是新鮮,其流程是這樣的:對鋁及其合金零件進(jìn)行機械加工除油脂清洗化學(xué)拋光或電拋光清洗陽(yáng)極氧化清洗中和(染色清洗)封閉處理畫(huà)圖雕刻化學(xué)腐蝕清洗中和清洗烘干.按這樣的加工流程加工出來(lái)的成品就像一塊藝品,鮮艷明亮的底色再加如精雕細琢般的圖畫(huà),栩栩如生的浮現在那塊鋁合金零件上.有時(shí)真讓人不敢相信那是自己做出來(lái)的,實(shí)在是太不可思議了.倘若不是金工實(shí)習,自己可能真得一輩子也不會(huì )知道圖畫(huà)也可以這樣畫(huà)的.
接下來(lái)的一天的電焊和氣焊,那里火光閃爍,火花四濺.可是對我們來(lái)說(shuō)用一天的時(shí)間去掌握兩種焊接方法,確實(shí)有一定的難度.因此,我們那天做出來(lái)的作業(yè),效果一般般.那天的總體收獲就是了解了一下電焊和氣焊這兩種焊接工藝及其有關(guān)知識,其它就什么也沒(méi)有了.
今天下午是最后一天,是鑄造,確切地說(shuō)應該是做砂模.可能是因為最后的一天,心里有點(diǎn)不舍,但不管怎樣,兩周的金工實(shí)習還是就這樣過(guò)去了.說(shuō)實(shí)在的,我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,非常實(shí)在.它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識,讓我認識到自己的長(cháng)處與不足.
再見(jiàn)了,難忘的那兩個(gè)星期!
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