【熱門(mén)】板的實(shí)習報告三篇
在現實(shí)生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的板的實(shí)習報告3篇，希望對大家有所幫助。
板的實(shí)習報告 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
根據人才培養方案，為進(jìn)一步打牢學(xué)員基層第一任職能力基礎，學(xué)院結合實(shí)際，協(xié)調某單位組織X級學(xué)員進(jìn)行為期X天的基層代職實(shí)習，并取得良好成效，充分證明了此次基層代職實(shí)習的必要性。 X天的代職實(shí)習，機會(huì )難得且轉瞬即逝。為進(jìn)一步鞏固實(shí)習成果，查找自身短板，指明努力方向，理清工作思路，吸收實(shí)習營(yíng)養，現將實(shí)習情況報告如下：
我報告的題目是：
低姿態(tài)重走新兵路，高站位分析新形勢。
我實(shí)習的單位是XXXXXXXXXXXXXXXXXX.
在大概了解該連隊基本情況后，我對該連隊全體官兵肅然起敬，敬佩他們?yōu)樽鎳�、為部隊立下的汗馬功勞；敬佩他們對待工作的一絲不茍、嘔心瀝血、任勞任怨；敬佩他們部隊建設的過(guò)硬作風(fēng)、過(guò)硬本領(lǐng)。能在如此優(yōu)秀的連隊實(shí)習，我倍感榮幸，同時(shí)也倍感壓力。為充分把握好此次實(shí)習機會(huì )，發(fā)揮實(shí)習作用，檢驗和摔打自己，最大限度提升自身能力水平。我結合自身實(shí)際為自己量身訂制分為‘看、想、比、研、改’五個(gè)層次的實(shí)習計劃，并覆蓋全時(shí)段、全方位�？矗嚎匆豢磳�(shí)習單位在部隊建設中好點(diǎn)經(jīng)驗和做法；想：想一想實(shí)習單位存在實(shí)際問(wèn)題的形成原因；比：把在校期間所學(xué)科學(xué)文化知識與代職實(shí)習聯(lián)系起來(lái)，把原單位與實(shí)習單位各項建設中存在相同、不同之處聯(lián)系起來(lái)、把自己與實(shí)習單位官兵聯(lián)系起來(lái)，對照比較，舉一反三，尋找差距；研：研究實(shí)習單位的工作組織與實(shí)施，研究實(shí)習單位的各項建設，研究在實(shí)際問(wèn)題上如何創(chuàng )新思維求突破；改：改一改自身存在的問(wèn)題向實(shí)習單位看齊并謀求更高標準。如今回首，收獲頗為豐碩，感觸頗為深刻。具體情況如下：
一、 嚴格要求、樹(shù)好形象、以新兵的身份進(jìn)入；
擺正位置、樹(shù)立標準、以干部的角度思考。
不論兵齡、不論年齡，以新身份進(jìn)入新環(huán)境，就是新兵。就該調整心態(tài)，端正態(tài)度，擺正位置，放下所謂的老兵架子，克服所謂的老兵觀(guān)念。與戰士們打成一片，走同樣的隊列，站同樣的哨位。嚴格自身要求，牢固樹(shù)立‘上哪座山，唱哪支歌’的入流意識，以實(shí)習單位的管理為根本，嚴格遵守實(shí)習單位紀律，尊重實(shí)習單位習慣，服從實(shí)習單位的領(lǐng)導和管理，高標準完成實(shí)習單位領(lǐng)導賦予的各項任務(wù)，牢固樹(shù)立‘XX人’意識，充分發(fā)揚‘XX’過(guò)硬作風(fēng)，樹(shù)好‘XX’形象。
要了解一個(gè)單位的現狀，必須身處這個(gè)單位的底層，走群眾路線(xiàn)；實(shí)習期間，在生活中，我始終保持低姿態(tài)，深入連隊最底層，說(shuō)兵話(huà)，全面了解戰士心中的連隊建設現狀；干兵事，切身體驗戰士生活中的酸甜苦辣。站兵哨，深刻體會(huì )戰士執勤中的不辭勞苦。要分析一個(gè)單位的建設形勢，必須站在這個(gè)單位管理者的角度思考問(wèn)題。在業(yè)余時(shí)間，我時(shí)常與連隊干部交流心得體會(huì )，并向他們請教以求解開(kāi)心中困惑，充分吸收實(shí)習單位先進(jìn)管理理念和創(chuàng )新思維，全面分析當前部隊建設和發(fā)展形勢，深刻領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，充分利用自己在校期間所學(xué)知識和方法協(xié)助干部做好戰士的經(jīng)常性思想工作。實(shí)習期間，通過(guò)與戰士小劉談心交流，了解到該同志因家庭原因產(chǎn)生思想波動(dòng)，在執勤期間有氣無(wú)力，分心走神，我了解到該情況后，首先安撫小劉焦急的心情，并及時(shí)向連隊指導員報告情況，在指導員的努力下，戰士小劉的思想問(wèn)題得以解決，避免了安全事故的發(fā)生，指導員心懷感激的對我說(shuō)道：“感謝你，感謝XXXXXX”。
二、 敢上一線(xiàn)、參與執勤、深刻領(lǐng)會(huì )工作部署；
虛心請教、刻苦鉆研、充分弄清工作管理。
XXXX地理位置特殊，政治地位特殊，警衛工作特殊，與之相對應的工作管理一樣特殊。該連隊擔負工作重，哨位多并且位置分散，時(shí)間段分散，工作的安全管理壓力很大。僅僅一個(gè)工作編成表足以讓人頭昏眼花、絞盡腦汁，組織與實(shí)施工作的難度可想而知。特別是春節期間，存在著(zhù)客流量大且時(shí)段敏感，XX擁擠且人員混雜，執勤兵力有限，新兵要過(guò)‘想家關(guān)’等客觀(guān)實(shí)際，該單位認真研究、分析形勢、多措并舉，在確保部隊和執勤目標安全穩定的情況下讓?xiě)鹗總冞^(guò)上一個(gè)愉快祥和的新春佳節，該連隊的各項計劃，統籌協(xié)調，組織實(shí)施、總結講評各個(gè)環(huán)節都讓我心存困惑、嘆為觀(guān)止。
為充分弄清該連隊的工作管理，夯實(shí)自身組織工作能力基礎，把工作教研室老師們的辛勤汗水轉化為自身能力。我主動(dòng)向單位領(lǐng)導請教，充分弄清連隊共擔負多少哨位，分別是什么職責，由什么人負責等情況后，在實(shí)習單位領(lǐng)導的充分信任下，我有幸參與XXXX警衛工作的組織與實(shí)施，執勤期間，我認真研究分析執勤形勢，靈活運用工作知識理論，把在校期間所學(xué)知識理論與具體實(shí)踐相結合，充分把握實(shí)踐的靈活性，堅決克服理論的局限性。經(jīng)常與老兵、與干部交流心得，以謀求新的突破。
三、 取其精華、去其糟粕、擇其善者而從之；
他山之石、可以攻玉、己不善者而改之。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失；以一個(gè)先進(jìn)的集體為鏡可以看到自身存在的問(wèn)題和缺陷。一個(gè)先進(jìn)集體的形成，不可或缺的是一群優(yōu)秀的人才，他們身上有著(zhù)平常人而沒(méi)有的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)綻放出璀璨的光芒，裝飾著(zhù)他們華麗人生的同時(shí)，也引導著(zhù)人們向前。我很榮幸能到這個(gè)先進(jìn)的單位代職實(shí)習，與實(shí)習單位的官兵生活在一起，我像是走進(jìn)了浩瀚的宇宙，每名官兵身上的優(yōu)點(diǎn)匯聚在一起就形成了星海。他們讓我丑態(tài)百出，也讓我有所思、有所學(xué)。實(shí)習期間，我向新兵學(xué)，學(xué)他們過(guò)硬的作風(fēng)和頑強的吃苦精神；我向老兵
學(xué)，學(xué)他們精湛的軍事技能和靈活的執勤技術(shù)；我向干部學(xué)，學(xué)他們先進(jìn)的管理理念和創(chuàng )新的藝術(shù)并將這些‘據為己有’，充實(shí)自己，武裝自己，提高自己。
此次實(shí)習，讓我看到了自身存在的許多問(wèn)題，也讓我對自身能力水平有了一個(gè)新的認識。自身理論功底不夠深厚、理論與實(shí)踐不能夠緊密結合、容易受老思想、舊模式的束縛等自身短板讓我在基層代職
實(shí)習過(guò)程中舉步維艱。代職實(shí)習的結束意味著(zhù)新征程的開(kāi)始，新征程上，我一定會(huì )牢固樹(shù)立新思想，克服舊思想，加強理論學(xué)習，創(chuàng )新思維，把此次實(shí)習成果進(jìn)一步轉化成為自身實(shí)際工作能力；新征程上，我將會(huì )繼續弘揚‘照鏡子’傳統、發(fā)揚‘照鏡子’作風(fēng)，照出美麗自我、美麗軍旅、美麗人生！
謝謝大家�。�！
報告人：XXXXX
板的實(shí)習報告 篇2
第一部分：以實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報告的內容。
第二部分：實(shí)習過(guò)程(實(shí)習內容、環(huán) 節、做法)
1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;
2.觀(guān)察體驗在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調方法，工作中的人際協(xié)調和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì )公關(guān)理論等
第三部分：實(shí)習體會(huì )、經(jīng)驗教訓，今后努力的方向等。
文章也可以以實(shí)習體會(huì )、經(jīng)驗為條目來(lái)結構全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現自己的優(yōu)勢：團隊協(xié)作意識強;善于根據自己的知識、能力挑戰新工作;事后善于總結等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專(zhuān)業(yè)知識欠 扎 實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報告相對來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。
三、實(shí)習報告寫(xiě)作要求：
1.報告必須寫(xiě)自己的實(shí)習經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋?zhuān)唧w格式為:引文標題、作者、出處(刊物名稱(chēng))、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。
3.文章開(kāi)頭有內容摘要和主題詞。
4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現人稱(chēng)，不用人稱(chēng)。字數要在3000以上。
5.去單位實(shí)習之前一定要先跟指導老師聯(lián)系，相互留下聯(lián)系方式。實(shí)習一段時(shí)間后，首先要提交的是報告的大綱，字數最好能在800字左右，主要是交待自己要寫(xiě)的報告的主要構架內容，由指導老師知道后再開(kāi)始寫(xiě)作，具體交稿時(shí)間跟指導老師聯(lián)系，最好在實(shí)習結束前10天將草稿交指導老師批改。老師認為合格后，再謄抄在學(xué)院統一印制的實(shí)習報告本上。
6.實(shí)習結束回到學(xué)院后準備集中交流實(shí)習情況。
板的實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習概況
1.實(shí)習目的：
通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，以及同當地居民或公園游客的交流，增進(jìn)我們對于城市生態(tài)系統的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求。
2.實(shí)習路線(xiàn)及內容：
20xx年4月5日，早八點(diǎn)，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書(shū)館至燕南園，停留進(jìn)行觀(guān)察調查;經(jīng)靜園至翻尾石魚(yú);從北大西門(mén)出至蔚秀園及承澤園，解散進(jìn)行調查;在海淀公園調查后，經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬(wàn)壽山北坡一路觀(guān)察，聽(tīng)取老師講解;約14：30實(shí)習結束。
3.實(shí)習達到的目標：
通過(guò)老師的講解以及自己的觀(guān)察，將課堂上講授的知識同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現原來(lái)我們身邊有許多細節都被我們忽略了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過(guò)實(shí)習，也認識了一些動(dòng)植物，增加了知識。
二、實(shí)習記錄
1.逸夫二樓經(jīng)圖書(shū)館至燕南園途中：
在圖書(shū)館前回望，通往東門(mén)的'那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學(xué)樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺(jué)。也許因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒(méi)有一棵樹(shù)。北京春季多風(fēng)，有時(shí)還會(huì )夾雜著(zhù)工地上的土，形成一個(gè)小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種情況在出了東門(mén)以后也沒(méi)有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過(guò)于嚴肅。不能說(shuō)這條路上完全沒(méi)有綠色，還有一片草坪。關(guān)于它我問(wèn)了問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，有的說(shuō)沒(méi)什么感覺(jué)，有的說(shuō)它晚上還不錯，還有的說(shuō)剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得綠油油的挺好，后來(lái)就沒(méi)注意了。我覺(jué)得這和人的心情有關(guān)，剛入學(xué)當然覺(jué)得什么都好，后來(lái)也就沒(méi)心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實(shí)是草坪里的燈好看。這么說(shuō)來(lái)它存在的意義似乎不大，不如種些樹(shù)，因為在地學(xué)樓前，我覺(jué)得弄成一個(gè)小型的實(shí)習場(chǎng)地，大家可以分辨分辨巖石，認識認識植物，比在屋子里印象要深刻。老師還提到如何設計這條路以配合圖書(shū)館及周?chē)拔锏膯?wèn)題。
2.“世外桃源”——燕南園：
(1)老師在園內一片草地中講解：了解并認識了一些植物，如耐踐踏的車(chē)前草，開(kāi)著(zhù)紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開(kāi)，種類(lèi)更加豐富。(2)自己在園中的觀(guān)察：與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長(cháng)著(zhù)野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡(jiǎn)單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長(cháng)葉開(kāi)花后應該很漂亮。我想這個(gè)效果是鐵柵欄無(wú)法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。
(3)同園內居民的交流：
有一位40多歲的叔叔在自家門(mén)前的地里給玉簪花分株，訪(fǎng)問(wèn)中他說(shuō)這一小片地里的植物都是他種的。問(wèn)他住在這里同住在樓房哪個(gè)好，他說(shuō)當然是這里好，因為這里人的密度小，活動(dòng)空間大，還可以種花草。在詢(xún)問(wèn)一位住在園中30多年的老大爺時(shí)，他指著(zhù)園中的一個(gè)花壇說(shuō)，那里以前是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，現在修了反而少了個(gè)娛樂(lè )的地方。在問(wèn)及住在此處還有什么不如意的時(shí)候，被訪(fǎng)的人一致對園內的公廁表示不滿(mǎn)，說(shuō)不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說(shuō)這里的植被亂七八糟的，自己想種點(diǎn)花，又會(huì )被人折走。
3.靜園：
據老師介紹，這里以前是一片蘋(píng)果樹(shù)林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。
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