【精選】畢業(yè)的實(shí)習報告3篇
在我們平凡的日常里，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)的實(shí)習報告3篇，歡迎大家分享。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇1
1.實(shí)習的目的意義
對高校項目實(shí)踐的補充，完成從理論知識到工程實(shí)踐能力的順利轉化，全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力。
通過(guò)心智和行為模式訓練、新技術(shù)講座、行業(yè)趨勢分享、企業(yè)級應用類(lèi)項目實(shí)踐、業(yè)務(wù)實(shí)習等，全面提高學(xué)生的職業(yè)競爭力，保障學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提升，達到軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的“工作層”水平。
自我認知，快速完成從學(xué)校人向企業(yè)人的角色轉變；提高個(gè)人職業(yè)素養，建立對目標與成就的積極追求；培養健康、責任、奮斗的心態(tài)，追求個(gè)人目標的不斷實(shí)現；了解軟件企業(yè)工程實(shí)踐標準過(guò)程與技術(shù)架構；能夠勝任Java與Oracle數據庫環(huán)境下的行業(yè)解決方案信息系統的設計與開(kāi)發(fā)。
2.實(shí)習單位簡(jiǎn)介
�。�1）東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)東軟睿道）由東軟創(chuàng )辦，是東軟基于20年來(lái)對IT產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的理解和對IT教育實(shí)踐的洞察，整合國內外眾多優(yōu)秀合作伙伴的教育資源和產(chǎn)品，依托信息與通信技術(shù)，通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下服務(wù)模式的組合，基于互聯(lián)網(wǎng)和云計算來(lái)實(shí)現交互式與實(shí)踐式學(xué)習的教育與人才服務(wù)提供商。
東軟睿道倡導“信息技術(shù)服務(wù)教育未來(lái)”的經(jīng)營(yíng)理念，將科學(xué)的學(xué)習方法與先進(jìn)的信息通信技術(shù)相結合，致力于成為中國領(lǐng)先的工程教育服務(wù)的提供者。目前，公司在沈陽(yáng)、大連、南京、成都、無(wú)錫、天津、鄭州、南昌、青島、廣州建立了10個(gè)分布式的人才基地，與全球500所高校、400家企業(yè)建立了持續穩定的深度合作。東軟睿道工程教育是大學(xué)生及大學(xué)后提高職業(yè)技能的平臺。我們面向高校、個(gè)人、政府提供以東軟知識體系為核心的人才培養解決方案；面向企業(yè)構建以“高績(jì)效金字塔”為基礎，以建立高績(jì)效組織為目標的解決方案，并提供咨詢(xún)、培訓、人才服務(wù)及IT信息系統等產(chǎn)品和服務(wù)。
�。�2）東軟集團（NEUSOFT）
1991年，年輕的東北大學(xué)教授劉積仁在中國東北大學(xué)創(chuàng )立了東軟。目前，公司擁有員工23000余名，在中國建立了8個(gè)區域總部，16個(gè)軟件開(kāi)發(fā)與技術(shù)支持中心，6個(gè)軟件研發(fā)基地，在40多個(gè)城市建立營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，在大連、南海、成都和沈陽(yáng)分別建立3所東軟學(xué)院和1所生物醫學(xué)與信息工程學(xué)院；在美國、歐洲、日本、中東、中國香港、印度都設有子公司。東軟是中國最大的離岸軟件外包提供商。
東軟將“超越技術(shù)”作為公司的經(jīng)營(yíng)思想和品牌承諾。作為一家以軟件技術(shù)為核心的公司，東軟通過(guò)開(kāi)放式創(chuàng )新、卓越運營(yíng)管理、人力資源發(fā)展等戰略的實(shí)施，全面構造公司的核心競爭力，創(chuàng )造客戶(hù)和社會(huì )的價(jià)值，從而實(shí)現技術(shù)的價(jià)值。
3.實(shí)習的內容
(1)第一周
3月3日，上午，宋健老師給我們講解了一些有關(guān)本次實(shí)習的事宜和東軟的一些情況，之后，樊佳琦老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了整個(gè)園區，讓我對園區有了一個(gè)大致的了解。
下午，第一次見(jiàn)到了我們的講師--王洪雁老師，一個(gè)操著(zhù)東北口音，留著(zhù)短發(fā)，面帶微笑，幽默有趣的女孩。簡(jiǎn)單的自我介紹和了解了同學(xué)們的大致情況后即開(kāi)始了授課，每人一臺電腦，連接著(zhù)老師的操作畫(huà)面，聲色俱全，首先，老師介紹了如何操作開(kāi)發(fā)平臺和數據庫，還有，介紹了一些關(guān)于我們的實(shí)習項目--設備維修管理系統的需求規約和功能模塊。就這樣，了解到實(shí)習項目的大概情況后，我的第一天實(shí)習課程也就結束了。
3月4日，上午，王老師在教師機上示范如何創(chuàng )建一個(gè)WEB工程，我們在屏幕上跟著(zhù)操作，也算是我們正式開(kāi)始了此次實(shí)習項目。由淺入深，跟著(zhù)王老師敲著(zhù)鍵盤(pán)，剛開(kāi)始，是學(xué)習如何通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)我們自己創(chuàng )建的WEB工程下的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，很高興，同學(xué)們都成功完成了這步操作。
下午，學(xué)習了如何在靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng )建所需要的表格，這個(gè)比插入純文本有點(diǎn)難度，但經(jīng)過(guò)老師多次的講解演示后，大家都掌握了。
3月5日，上午，學(xué)習了如何通過(guò)SERVLET創(chuàng )建超鏈接，還好，我竟然很快就學(xué)會(huì )了。
下午，由于學(xué)習內容變復雜了，王老師重復了上午的內容，讓同學(xué)們重復操作以熟練掌握，這時(shí)，已經(jīng)有同學(xué)跟不上，老師就手把手教同學(xué)們，待到大家差不多沒(méi)有疑問(wèn)的時(shí)候，一天的課程有結束了。
想不到晚上竟然有很多同學(xué)來(lái)上晚自習了，還記得剛開(kāi)始宋老師說(shuō)晚上可以上自習的時(shí)候，大家都笑了，說(shuō)明大家的學(xué)習態(tài)度還是積極上進(jìn)的，盡管剛開(kāi)始有點(diǎn)輕視它。我想說(shuō)的是，一直到實(shí)習結束，每天晚上所有的同學(xué)都自覺(jué)覺(jué)地來(lái)到教室自習，盡管宋老師給我們開(kāi)放了外網(wǎng)，但是沒(méi)有一個(gè)上網(wǎng)是為了看電視、聽(tīng)歌、打游戲的，都是上網(wǎng)查找相關(guān)資料的，有問(wèn)題也是相互請教，直到解決為止，看到大家如饑似渴的學(xué)習態(tài)度，仿佛回到了剛來(lái)到大學(xué)校園那會(huì )，大家迫不及待地學(xué)習新知識，教室里欣欣向榮的場(chǎng)景，好似春天的大地，生機勃勃。
3月6日，上午，學(xué)習了如何通過(guò)SERVLET連接數據庫，這個(gè)有點(diǎn)類(lèi)似通過(guò)SERVLET創(chuàng )建超鏈接，所以同學(xué)們很快學(xué)會(huì )了。
下午，宋健老師給我們上了半天的拓展訓練課，首先介紹了這門(mén)課程的來(lái)源和目的，然后是和同學(xué)們的實(shí)際互動(dòng)了，由于時(shí)間和場(chǎng)地有限，我們只進(jìn)行了一個(gè)項目--終極密碼，大致是分成三隊，開(kāi)始半個(gè)小時(shí)，每隊商量隊長(cháng)、隊名、口號和隊歌，然后上臺一一展示，氣氛一下熱烈了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)斗志昂揚，誓言干掉其他兩隊。借著(zhù)比賽正式開(kāi)始，給了半個(gè)小時(shí)，每隊各自商量如何只通過(guò)肢體的摸、拍、敲、打傳遞一個(gè)介于0到100的數字，以3局兩勝制，第一局沒(méi)有一隊猜中，但我們隊最接近；第二局，因為有一隊犯規，有些影響其他兩隊，還是沒(méi)有猜對；第三局，宋老師給的是0，還好，我們隊有考慮到，所以傳遞正確。之后，是大家的發(fā)言時(shí)間，爭論的焦點(diǎn)在團隊的合作協(xié)調性、領(lǐng)導力的作用和規則制定是否統一等�？傊�，大家都從中收獲的學(xué)習到了一些課堂上學(xué)不到的東西，我也受益匪淺。
3月7日，上午，王老師演示了如何構建整個(gè)客戶(hù)信息管理模塊，并進(jìn)行了可行性操作，接著(zhù)，讓同學(xué)們自己操作，有問(wèn)題及時(shí)讓她來(lái)指導如何解決。
下午，重復著(zhù)上午的內容。
3月8日，自由時(shí)間。昨天幾個(gè)同學(xué)約好一起出去出去玩的。洗漱完畢大家到齊了，到宿舍樓下買(mǎi)了些早點(diǎn)，直接去找公交車(chē)站了，走了很長(cháng)一段路，不見(jiàn)一個(gè)垃圾桶，地上也不見(jiàn)一絲垃圾，說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)大連已經(jīng)一周多了，這是初次體會(huì )到什么才是真正的花園城市，“城市是我家，清潔靠大家”，口號人人喊，關(guān)鍵是身體力行，來(lái)這里給我的感受還是比較深的。不一會(huì )，來(lái)到車(chē)站，上了車(chē)，來(lái)之前上網(wǎng)看到，大連的公交車(chē)靠站時(shí)是要熄火的，我親眼看到確有其事，不僅節能環(huán)保還能減少噪音，值得推廣。車(chē)子沿著(zhù)海濱公路一路向南慢悠悠地行駛著(zhù)，從左側車(chē)窗望著(zhù)向后方遠去的沙灘、漁船和碼頭，好不愜意。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的行駛，到達我們的目的地--旅順，先轉了一輛車(chē)去了旅順日俄監獄舊址，在導游的帶領(lǐng)下，重溫了那段屈辱的歷史，激起了我的愛(ài)國之心。之后去了白玉山，在山頂觀(guān)景臺上，鳥(niǎo)瞰整個(gè)軍港，一艘艘軍艦靜靜地停在旅順港內，平靜中透露著(zhù)威嚴，我想這里的夜景，應該就是軍港之夜中所唱的吧。下午，結束了一天的行程，坐上了回去的公交車(chē)，在車(chē)上靠窗的位置望著(zhù)海景，朦朧欲睡。
3月9日，今天又約了幾個(gè)同學(xué)，先去了俄羅斯風(fēng)情街，有點(diǎn)失望，隨后去了星海廣場(chǎng)，也是可以看到海，再加上天空晴朗，空氣清新，海風(fēng)輕拂，海水湛藍，頓時(shí)心情好了很多�？墒翘煊胁粶y，突然狂風(fēng)大作，大家也就都回去了，總的來(lái)說(shuō)，這兩天，玩的還是很盡興。
�。�2）第二周
3月10日，老師關(guān)閉了演示畫(huà)面，讓我們自己操作構建備貨管理模塊，為的是加強我們的主動(dòng)學(xué)習能力，這時(shí)我有點(diǎn)蒙，愣了好長(cháng)一段時(shí)間，后來(lái)硬著(zhù)頭皮就開(kāi)始寫(xiě)代碼，比較意外的是，我竟然成功了。
下午，老師交代的是重復上午的操作，我可能有點(diǎn)小得意，一下午都坐在那發(fā)傻。
3月11日，理應按著(zhù)老師規劃的任務(wù)進(jìn)程，完成下一個(gè)模塊的，但我一開(kāi)始就出錯，找老師很快解決了問(wèn)題，但接著(zhù)問(wèn)題越來(lái)越多，坐在那找問(wèn)題的出處，一直沒(méi)找到，導致我有些厭倦。
下午，還是沒(méi)有解決好出現的問(wèn)題，后來(lái)，還是找老師解決的。
老師希望我自己仔細看看，大部分是拼寫(xiě)錯誤。
3月12日，一天的寫(xiě)代碼過(guò)程中，還是出現了很多問(wèn)題，也有不少拼寫(xiě)問(wèn)題，我就靜下心來(lái)，仔細查找，還真解決了不少問(wèn)題，這一天收獲不少，主要是對編碼的規范和拼寫(xiě)的認真與否。
3月13日，重復著(zhù)前面的操作，出現了一些我無(wú)法解決的問(wèn)題，但后來(lái)請教老師的時(shí)候，老師還是很耐心地幫我查找錯誤，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很感謝王老師的細致教導。
3月14日，上午，在完成最后一個(gè)模塊的時(shí)候，出現了一些操作順序的錯誤，我也就停下了編碼，查看了前面的功能模塊是否可正常操作。
下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺答辯，一個(gè)比一個(gè)做的好，贏(yíng)得了臺下連綿不斷的掌聲。
答辯完成，趙寅老師來(lái)給我們講授了一些面試技巧，之后，宋老師給我們發(fā)放了實(shí)習證書(shū)。
時(shí)間過(guò)得真快，兩周的實(shí)習就結束了。在公司為我們安排的大巴去機場(chǎng)的路上，腦海里飄過(guò)一個(gè)個(gè)值得回憶的畫(huà)面。東軟，再見(jiàn)。
4.實(shí)習感受
實(shí)習是一種實(shí)踐，是理論聯(lián)系實(shí)際，應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一項重要環(huán)節，是培養我們能力和技能的一個(gè)重要手段。
在今年的3月3日，我們來(lái)到了東軟大連實(shí)訓中心進(jìn)行為期14天的實(shí)習。這次實(shí)習旨在培養我們綜合運用所學(xué)的軟件專(zhuān)業(yè)基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、應用科學(xué)的思維方法和計算技巧，使我們了解科學(xué)研究工作的一般程序和方法，撰寫(xiě)科技論文的能力；培養我們直接參與科研活動(dòng)、科研文獻和資料的調研，對研究工作以及相關(guān)的研究結果分析、綜合的能力；重點(diǎn)培養我們積極的創(chuàng )新精神、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)，增強我們的綜合素質(zhì)以及對畢業(yè)后工作崗位的適應能力；有利于擴大我們的知識面，并掌握一些軟件工程技術(shù)的發(fā)展前沿。這是我們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程之后走向工作崗位之前的不可缺少的實(shí)踐環(huán)節。它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義。
我所在的培訓班學(xué)習的是JAVA的開(kāi)發(fā)技術(shù)，我們的任務(wù)是完成一個(gè)設備維修管理系統軟件。雖然其中經(jīng)歷了很多困難，但是我們最后順利的完成了軟件，并通過(guò)了答辯。
在為期兩個(gè)星期14天的東軟實(shí)訓過(guò)程中，我深深地為企業(yè)文化和企業(yè)的工作流程所打動(dòng)，在此，我將我的親身感受回顧和總結于下：
東軟集團股份有限公司是中國最大的“軟件和服務(wù)解決方案提供商”，現有員工15000余人，在IT行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才以及綜合管理人才的培養方面具有多年的積累和豐富的經(jīng)驗。東軟集團先后在沈陽(yáng)、大連、成都、南京等地建立了分布式軟件人才實(shí)訓基地，即將于上海、廣州投資建設新的軟件人才實(shí)訓基地。憑借其雄厚的技術(shù)實(shí)力，強大的師資力量，以及對人才培養方面的深刻理解，東軟集團IT人才實(shí)訓中心致力于培養全面發(fā)展的優(yōu)秀軟件人才，在東軟可以獲得行為能力、技術(shù)能力、語(yǔ)言能力和工程能力的全面提升。
東軟集團本著(zhù)“以人為本，追求個(gè)人與社會(huì )共同發(fā)展”的理念，搭建“學(xué)校與企業(yè)”的就業(yè)強梁，完成“理論與實(shí)踐”的完美結合，實(shí)現“學(xué)生與職員”的角色轉換，打造職業(yè)生涯發(fā)展的美好理想與光明未來(lái)。
在為期14天的實(shí)訓活動(dòng)中，我們了解了東軟集團的歷史和文化，傾聽(tīng)和學(xué)習了從“學(xué)校人”到“企業(yè)人”、時(shí)間和有效溝通管理、職業(yè)生涯規劃、高效人士的七個(gè)習慣、關(guān)注客戶(hù)、商務(wù)禮儀和軟件質(zhì)量管理的講座，通過(guò)嵌入式行業(yè)方向動(dòng)態(tài)、Java行業(yè)方向動(dòng)態(tài)以及C++行業(yè)方向動(dòng)態(tài)的學(xué)習加深了行業(yè)內相關(guān)領(lǐng)域的了解。在為期14天的實(shí)訓活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了豐富多彩、趣味橫生的活動(dòng)，比如“體驗式”培訓——團隊共識、拓展訓練，各式各樣的團隊學(xué)習與演藝，真心對話(huà)，辯論賽以及實(shí)訓結業(yè)考評。
在為期14天的實(shí)訓活動(dòng)中，通過(guò)具體實(shí)訓內容的表現，我們從中學(xué)到了更加深刻的企業(yè)工作和經(jīng)營(yíng)思想，這些精髓是通過(guò)無(wú)數員工多年的經(jīng)驗所總結而成的，對于我們這些即將步入工作崗位的應屆畢業(yè)生而言是無(wú)比寶貴的財富。
下面我想具體闡述一下這些寶貴的精髓：
團隊合作與進(jìn)�。涸谶@為期14天的東軟實(shí)訓過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都被組合在一個(gè)團隊中，眾所周知，IT行業(yè)的組織單位就是團隊，團隊合作在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中極其重要。我們從不會(huì )配合，到互相的寬容和團隊資源的整合，再到行動(dòng)一致并產(chǎn)生了目標的高度統一和神圣的集體榮譽(yù)感，這是一個(gè)漫長(cháng)反復而又挫折沖突不斷地過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程也是不斷總結和反思的過(guò)程，我們在協(xié)作中成長(cháng)，我們在成長(cháng)中成熟。
企業(yè)的愿景、使命和核心價(jià)值觀(guān)：企業(yè)是社會(huì )的組成，東軟作為中國最大的軟件和服務(wù)解決方案提供商，肩負著(zhù)沉重的歷史責任。東軟的愿景：成為最受社會(huì )、客戶(hù)、投資者和員工尊敬的公司；東軟的使命：組織過(guò)程持續改進(jìn)、領(lǐng)導力與員工競爭力發(fā)展、聯(lián)盟和開(kāi)放式創(chuàng )新、是東軟成為全球優(yōu)秀IT解決方案和服務(wù)的供應商；東軟的核心價(jià)值觀(guān)：簡(jiǎn)單、負責、合作、尊重、誠信。這是這些文化中的精髓支撐著(zhù)一個(gè)企業(yè)的核心，也是一個(gè)企業(yè)最具價(jià)值的部分。
自我管理：一個(gè)人的成功首先是自我管理的成功，自我管理包括時(shí)間和目標的管理、壓力和情緒管理、職業(yè)生涯的自我規劃、一個(gè)人良好習慣的保持以及交往等諸多方面的體現。通過(guò)一些科學(xué)的自我管理的方法和手段，我們可以輕易地進(jìn)行科學(xué)的自我管理過(guò)程，不斷完善自己才能始終保持自己的競爭力。
遵守規則：遵守職場(chǎng)規則，體現在學(xué)會(huì )尊敬和服從上級；如果你的工作暫時(shí)還不能達到上級的要求，一定要及時(shí)和上級進(jìn)行溝通，要讓他知道你的工作進(jìn)度以及努力方向；如果對于團隊或組織依照一定程序所做出的決定，你要么服從，如果認為不合理，可以通過(guò)合適的途徑去反饋，并給上級留出一定時(shí)間；對于上級安排的臨時(shí)性工作，一定要及時(shí)反饋；成就上級從而成就自己；把事做好的同時(shí)把人做好。
除此之外，還有反思與總結、同理心與雙贏(yíng)的思想等等。
總之，通過(guò)這14天的實(shí)訓經(jīng)歷，使我對IT企業(yè)的理解更加深刻，對職業(yè)素質(zhì)的概念更加清晰，我相信我會(huì )按照這些寶貴經(jīng)驗所示的那樣，去不斷地完善自己的職業(yè)素質(zhì)和能力，不斷勝任企業(yè)給與的任務(wù)和挑戰。
最后，感謝為這次實(shí)訓所付出辛勞努力的學(xué)院老師以及東軟實(shí)訓老師，使我們有機會(huì )完成本次職業(yè)素質(zhì)訓練，使我們在求職就業(yè)的過(guò)程中滿(mǎn)懷信心的面對挑戰。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇2
(一)、概述
1、 實(shí)習時(shí)間：
XX年年3月5日-XX年年4月30日
2、 實(shí)習地點(diǎn)：福建省莆田市
3、 實(shí)習單位：莆田市經(jīng)典裝飾公司和第三空間裝飾設計有限公司
4、 單位性質(zhì)與概況：
該公司位于三信花園附近，屬私人企業(yè)，公司主要業(yè)務(wù)范圍：家裝設計和施工，兼平面廣告業(yè)務(wù)及裝飾設計人員培訓。在家裝方面有很長(cháng)的.設計理念，是莆田市大型裝飾有限公司。由于公司是莆田學(xué)院藝術(shù)系的一個(gè)老師開(kāi)的裝飾公司，使我們莆田學(xué)院的學(xué)生的實(shí)習工作做的比較順利，而且也確實(shí)學(xué)到了不少的東西.
(二)、實(shí)習經(jīng)過(guò)
1、 擔任的工作崗位：
主要擔任設計師及施工監理。
2、 實(shí)習期間完成的工作：
基本完成了學(xué)生到社會(huì )人士的轉變，完成了從裝飾畢業(yè)生到公司設計師的初步轉化和相對簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)完成
3、 實(shí)習任務(wù)與重點(diǎn)：
人際關(guān)系的處理與應用，真正的開(kāi)始在社會(huì )上摸爬打滾
專(zhuān)業(yè)任務(wù)的實(shí)習，通過(guò)實(shí)習了解家裝設計的基本要求，現在能夠獨立完成客戶(hù)所交給的任務(wù)，現在能夠看懂施工現場(chǎng)的一些以前不懂的施工工藝。向效果圖設計師和施工設計師的繪圖不斷的學(xué)習看到自己的不足和做人方面的弱點(diǎn)，學(xué)習設計監理和首席設計師的設計理念和思想。
重點(diǎn)：把學(xué)校學(xué)習的理論知識運用到實(shí)踐中去，了解裝飾公司的概況，將自己的知識融入到公司的環(huán)境中去，實(shí)現自己的價(jià)值。
4、 參與的項目：
涵江花園別墅施工、荔園小區家裝設計，信輝豪園等
5、 實(shí)習教訓：
在第三空間我最大的一次教訓經(jīng)歷是我和客戶(hù)的簽合同的事情，由于第三空間是我和我班上的一個(gè)同學(xué)擔任設計師，其實(shí)我并不想這樣，在我自己認為還沒(méi)有學(xué)到東西就開(kāi)始進(jìn)入工作階段，我總感覺(jué)有力不從心的感覺(jué)，畢竟很多東西我還不懂，很多東西還做不出來(lái)，尤其是一些比較講究的客戶(hù)，就感覺(jué)到壓力重重，畢竟是有點(diǎn)心虛的感覺(jué)，那天來(lái)的客戶(hù)是一個(gè)在中國銀行工作副行長(cháng)，我感覺(jué)到我的不足和不夠自信，在很多問(wèn)題方面上答不了客戶(hù)的問(wèn)題和解決方案，還好我班上還有同學(xué)在那幫忙應付，真的，那是在應付，讓我感覺(jué)到了我很累，很多東西還不夠，接下來(lái)是我該挨我公司老板罵的時(shí)候了。
雖然我公司經(jīng)理是我的老師，但是老師在我和這位客戶(hù)簽合同錯誤的時(shí)候，還是非常的生氣，我也知道是我沒(méi)有做好，在合同這個(gè)問(wèn)題上出了非常嚴重的錯誤，還好那位客戶(hù)是非常的誠心和講道理的業(yè)主，{莆田市一家中國銀行副行長(cháng)}。沒(méi)有造成資金的重大損失。但是老師也給我的一次嚴重警告。由于剛叢學(xué)校出來(lái)，各種社會(huì )經(jīng)驗不足，在時(shí)常的過(guò)程中遇到了很多的麻煩等等。
材料情況了解的嚴重不足，在家裝設計和工裝設計時(shí)給了我非常大的麻煩，基本失去了設計師說(shuō)話(huà)的權利，在了解材料行情的時(shí)候，不能很好的溝通與表達個(gè)人的意思在個(gè)人頭腦中基本沒(méi)有什么思路和想法，在剛開(kāi)始的時(shí)候就感覺(jué)頭腦里面東西太少了，最終后果是沒(méi)能全面了解材料行情或者說(shuō)不能順利得到想得到的信息，在與客戶(hù)交談的時(shí)候，也不能很好地把握客戶(hù)心理，使自己?jiǎn)适Я撕芏啻魏瀱螜C會(huì )�？偟膩�(lái)說(shuō)是自身不成熟的表現，是今后應該加強的方面。
(三)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習紀錄
本次實(shí)習主要是在莆田第三空間裝飾設計公司進(jìn)行的。第三空間裝飾有限公司是一家集家居、寫(xiě)字樓、商鋪、酒店等設計與施工于一體的專(zhuān)業(yè)裝飾公司，規模日益壯大，現已建立了完整的設計、工程與報價(jià)、客戶(hù)服務(wù)系統等，所以這讓我學(xué)到很多也看到了這行業(yè)的很多業(yè)內關(guān)系。我在這次實(shí)習使我對裝飾行業(yè)有了一個(gè)全新的認識，同時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題。
○1建筑裝飾市場(chǎng)競爭無(wú)序。 由于建筑裝飾裝修企業(yè)規模較小，數量較多，企業(yè)資質(zhì)參差不齊 ，濫宇充數的不在個(gè)別。相當一部分根本不具備設計資質(zhì)和施工資質(zhì)，從而造成裝飾裝修市場(chǎng)上有證無(wú)證的單位與個(gè)人一齊上陣，無(wú)設計與施工資格的單位與個(gè)人，在裝飾裝修市場(chǎng)上暢通無(wú)阻， 使裝飾裝修市場(chǎng)競爭混亂無(wú)序，高估冒算，偷工減料，粗制濫造，工程質(zhì)量低 劣，售后服務(wù)無(wú)保證的現象屢禁不止。
○2企業(yè)與從業(yè)人員素質(zhì)偏低。企業(yè)內部技術(shù)人員，數量不足、學(xué)科不配套，各種工種的技術(shù)工人的基本功不到位， 各類(lèi)人員持證上崗率不規范，企業(yè)內部管理機制不合理、不完善，人員管理，質(zhì)量管理較差，導致裝飾裝修工程 的藝術(shù)效果與使用功能及質(zhì)量無(wú)保證。 一些用戶(hù)和裝飾設計者及施工隊伍缺乏房屋結構安全，設備管線(xiàn)等基本知識， 隨意拆墻打洞、 改動(dòng)管線(xiàn)、給整棟住宅帶來(lái)抗震，消防等安全隱患，影響建筑物的使用壽命。
○3行業(yè)管理滯后，市場(chǎng)混亂。工商部門(mén)有執法權，卻不可能有更多的精力斷清消費糾紛，更管理不了無(wú)營(yíng)業(yè)場(chǎng) 地和無(wú)營(yíng)業(yè)資格的企業(yè)，建設部門(mén)只能發(fā)資質(zhì)證明，建筑裝飾協(xié)會(huì )也沒(méi)有相應的執法權，家裝市場(chǎng)實(shí)際 上處于放任自流狀態(tài)，有實(shí)力的正規裝飾企業(yè)不愿問(wèn)津家裝項目，大批無(wú)執照、無(wú)資質(zhì)、無(wú)技術(shù)裝備、無(wú)資金保證的街頭"游擊隊"占領(lǐng)了家裝市場(chǎng)的大半江山，不僅使大量的稅收流失，而且坑蒙拐騙現象時(shí)有發(fā)生，受害者無(wú)從投訴，叫苦不迭。
○4政策法規不完善。 預算訂額不實(shí)際，費 用不落實(shí)，從而使裝飾企業(yè)的合法權益無(wú)法保障，例如：有些裝飾工程業(yè)主故意對施工企業(yè)壓 級，壓價(jià)，墊資，欠款，出難題等，造成工作進(jìn)展不順利，消耗加大，影響了企業(yè)的正常運行與發(fā)展。
3、對建筑裝飾業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議
○1要盡快完善行業(yè)協(xié)會(huì )組織，提高行業(yè)自律功能。
○2行政主管部門(mén)要加大依法行政力度。
○3要成立營(yíng)口市家庭裝修服務(wù)中心。
○4加強行業(yè)培訓工作。
○5要加快行業(yè)的改組改制工作。
○6要全面提高企業(yè)核心競爭能力。
○7要切實(shí)營(yíng)造行業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，穩妥地解決行業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。
(四)、專(zhuān)業(yè)知識實(shí)習過(guò)程對知識能力的綜合驗證
首先，來(lái)第三空間裝飾設計有限公司實(shí)習的時(shí)間里，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒(méi)有那么強烈的求知欲，大多是逼著(zhù)去學(xué)的。然而到這里實(shí)習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，公司員工的學(xué)習氣氛特別濃，無(wú)形中給我們營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。
其次，在本次實(shí)習的這段時(shí)間里，我深深體會(huì )到團隊合作的重要性，并勇于展現自我。自從來(lái)到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉化了做事的方法，原來(lái)是學(xué)完了再干，現在是邊干邊學(xué)。
這次實(shí)習為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習機會(huì )，讓我從傳統的被動(dòng)授學(xué)轉變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷的能力，掌握自學(xué)的方法，形成工程理論整體模式，使工作、學(xué)習、生活都步入系統化流程;思考方式成熟，邏輯性規范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認為這次實(shí)習，讓我真正懂得了工作和學(xué)習的基本規律。
(五)、感想紀錄
我所認識的 設計就是根據建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應標準，綜合運用現代物質(zhì)手段、科技手段和藝術(shù)手段，創(chuàng )造出功能合理、舒適優(yōu)美、性格顯明，符合人的生理要求和心理要求，使使用者心情愉快，便于人們工作、學(xué)習、生活和休息的室內外環(huán)境設計。
施工之前必須要有個(gè)好的設計，施工設計階段包括修改完善設計方案、與各相關(guān)專(zhuān)業(yè)的協(xié)調以及完成建筑裝飾設計施工圖三個(gè)部分的工作。方案設計完成后，應與水、電、暖、通等專(zhuān)業(yè)共同協(xié)調，確定相關(guān)專(zhuān)業(yè)的平面布置位置、尺寸、標高及做法、要求，使之成為施工圖設計的依據。
裝飾施工圖包括相關(guān)的平面圖、立面圖和剖面圖。裝飾設計施工圖完成后，各專(zhuān)業(yè)須相互校對，經(jīng)審核無(wú)誤后，才能作為正式施工的依據。根據施工設計圖，參照預算定額來(lái)編制設計預算，工程開(kāi)工前，在建設單位的組織下須向施工方進(jìn)行技術(shù)交底，對設計意圖、特殊做法做出說(shuō)明，對材料選用和施工質(zhì)量等方面提出要求。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇3
【實(shí)習總體簡(jiǎn)介】
第一天 蘇州科技城鄰里中心和蘇州文化藝術(shù)中心參觀(guān)實(shí)習 (下午) 第二天 蘇州留園、蘇州博物館新館、忠王府參觀(guān)實(shí)習 (上午) 蘇州平江路老城區和蘇州大學(xué)參觀(guān)實(shí)習 (下午)
第三天 蘇州同里古鎮參觀(guān)實(shí)習 (上午)
上海新建筑和上海環(huán)球金融中心 (下午和晚上)
第四天 上海新天地、中 共一大會(huì )址參觀(guān)實(shí)習 (上午)
人民廣場(chǎng)與上海博物館參觀(guān)實(shí)習 (上午)
衡山路附近老建筑區參觀(guān)實(shí)習 (下午)
上海外灘和萬(wàn)國建筑群參觀(guān)實(shí)習 (下午和晚上)
第五天 8號橋創(chuàng )意園區參觀(guān)實(shí)習 (上午)
實(shí)習報告
【具體行程和實(shí)習內容】
第一章 蘇州科技城鄰里中心和蘇州文化藝術(shù)中心參觀(guān)實(shí)習 (下午)
一.實(shí)習地點(diǎn)和時(shí)間
蘇州科技城鄰里中心和蘇州文化藝術(shù)中心 20xx年3月18日下午
二.實(shí)習任務(wù)和要求
1.體驗科技城鄰里中心源于新加坡的新型社區服務(wù)概念，以及新型社區服務(wù)中心運作方式與節能環(huán)保的綠色建筑理念;
2.體驗蘇州文化藝術(shù)中心地方特色的現代建筑設計手法。
三.實(shí)習內容
(一). 蘇州科技城鄰里中心
蘇州科技城鄰里中心位于蘇州工業(yè)園區，是園區中新生態(tài)科技城首個(gè)社區商業(yè)服務(wù)中心，充分考慮生態(tài)科技城現居住、工作人口的商業(yè)與配套服務(wù)，定位于為區域居民提供基礎社區生活配套為目標，在滿(mǎn)足物質(zhì)生活需求的同時(shí)也兼顧情感交流和文化素質(zhì)等方面的基礎需求，旨在為百姓提供“一站式”的服務(wù)。
老師向我們講解了鄰里中心的建筑布局，通過(guò)中間的通道將兩幢建筑連接起來(lái)，其主體建筑是位于右邊的賓館，其獨特的開(kāi)窗設計，使得其室內溫度、
布局
服務(wù)設施 開(kāi)窗
照明都受到一定調控，其墻面上的孔洞是對于太陽(yáng)光的有效設計利用。這是具有新加坡特色的綠色建筑，對于節能保溫的理念在磚、天臺上都得到體現。
蘇州工業(yè)園區鄰里中心自引進(jìn)新加坡經(jīng)驗直到中國本土化的實(shí)踐，如今已經(jīng)成為一種中國最新的商業(yè)性服務(wù)新業(yè)態(tài)，形成一種符合中國國情，旨在服務(wù)社區居民，提供方便快捷和交往平臺配套服務(wù)的居住模式。
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