【必備】設計類(lèi)的實(shí)習報告匯編4篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編幫大家整理的設計類(lèi)的實(shí)習報告5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇1
不知不覺(jué)間，為期十天的消防工程認識實(shí)習就結束了，新學(xué)期前兩周的這次認識實(shí)習讓我們這些剛剛進(jìn)入消防工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對消防工程有了更進(jìn)一步的了解，雖然接觸到的專(zhuān)業(yè)知識并不多，但是這十天的認識實(shí)習卻讓我們腦海中消防工程的概念更加豐富，更加完善。
在這十天的實(shí)習中，老師精心為我們做了安排，從各個(gè)方面，各個(gè)領(lǐng)域循序漸進(jìn)地引導著(zhù)我們，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)、聽(tīng)報告和講座、自主調查等方式讓同學(xué)們參與其中，融入其中，這種多種形式結合的認識實(shí)習不僅極大地調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，更加促進(jìn)了同學(xué)們之間的相互認識，相互交流，提高了我們的團隊意識，集體意識。
在認識實(shí)習動(dòng)員大會(huì )以及消防工程專(zhuān)業(yè)介紹報告會(huì )上，幾位老師分別從消防工程的的發(fā)展、培養目標、培養要求、課程設置、就業(yè)形勢、本校師資力量建設、畢業(yè)生的就業(yè)前景等各個(gè)方面為我們做了介紹，讓我們這些原本腦海中聽(tīng)到消防只會(huì )浮現出消防官兵滅火救援的學(xué)生對消防工程的了解不再是顯得那么無(wú)知，也增強了我們對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的信心。
作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，消防工程涉及與諸多學(xué)科的相互交叉、滲透、融合， 它不僅涉及物理學(xué)、化學(xué)、數學(xué)、機械、電子、建筑、信息、心理、生理等多種 自然科學(xué)學(xué)科，還涉及法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、災害學(xué)等等眾多 社會(huì )人文科學(xué)學(xué)科。而這些，是我們以前沒(méi)有想到過(guò)的，這就要求我們在學(xué)習的過(guò)程中要認真，勤于鉆研，除了本專(zhuān)業(yè)的一些主干學(xué)科之外，要自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習其他與本專(zhuān)業(yè)向光的知識，拓寬自己的視野，只有這樣才能更好的學(xué)好這一門(mén)學(xué)科。
作為一門(mén)工科學(xué)科，消防工程需要把課堂上學(xué)到的理論知識與課外的理論實(shí)踐緊密的結合起來(lái)，只有通過(guò)大量的實(shí)踐環(huán)節，增強理論教學(xué)效果，強化學(xué)生基礎理論與專(zhuān)業(yè)知識的掌握和創(chuàng )新思維與動(dòng)手能力的培養，才能更好的學(xué)好這一門(mén)學(xué)科。
消防工程專(zhuān)業(yè)培養的是適應21世紀消防事業(yè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎扎實(shí)，知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有創(chuàng )新精神，具備掌握火災科學(xué)
的基本理論，掌握工業(yè)產(chǎn)品及其生產(chǎn)過(guò)程和各類(lèi)設施、設備的消防安全技術(shù)與工程方法，掌握消防法規、防滅火工程技術(shù)、火災調查和滅火救援等方面的知識和能力，能在大專(zhuān)院校、科研設計院所、企事業(yè)單位消防部門(mén)和公安消防部隊從事與消防有關(guān)的教學(xué)、科研和工程設計、消防管理、火災調查和組織指揮等方面工作的高級專(zhuān)門(mén)人才，因此，要想成為一名合格的消防工程畢業(yè)生，在平時(shí)的學(xué)習中我們不能有絲毫的懈怠。
在接下來(lái)的實(shí)習中，我們先后參觀(guān)了隧道、消防器材生產(chǎn)廠(chǎng)家以及店鋪、地下車(chē)庫、消防防災教育館、消防中隊、消防支隊等，除此之外，我們還分小組親自調查了新校區各教學(xué)樓、綜合實(shí)驗樓、機電樓、外語(yǔ)樓、建藝樓、圖書(shū)館等各棟建筑的消防設施分布以及其存在的消防隱患，而且，我們還參觀(guān)了消防工程實(shí)驗室和消防工程研究所，聽(tīng)老師介紹了他們正在實(shí)施的項目，所有的這些都讓我們受益匪淺。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及人們的需求，隧道在交通運輸系統中的作用越來(lái)越重要，確保隧道的消防安全對于確保運輸系統的通暢至關(guān)重要。除此之外，隧道比起公路的因其結構比較特殊，一旦發(fā)生火災，對于人員的疏散，救援人員的施救等難度較大，因此，隧道中完善的消防設施，科學(xué)的消防設計對于隧道的施工與維護就顯得尤為重要。在參觀(guān)隧道的過(guò)程中，老師給我們講解了在隧道的施工過(guò)程中采取的一些消防設措施，以及隧道內的各種消防設施的名稱(chēng)，作用，除了常見(jiàn)的消火栓，安全通道指示牌等之外，老師還給我們講解了隧道中風(fēng)機的作用原理，以及目前國內外對于隧道消防的一些舉措，緊急情況下的疏散逃生以及發(fā)生火災時(shí)應如何選擇逃生路線(xiàn)等。
作為公共場(chǎng)所，地下停車(chē)場(chǎng)因其特殊的功能以及復雜的結構對消防也有著(zhù)特殊的要求。首先，地下停車(chē)場(chǎng)在地面以下，發(fā)生火災時(shí)對于生出火場(chǎng)的被困人員的緊急逃生自救以及外部人員的搶險救援的難度很大，此外，地下車(chē)庫處在一棟建筑的基部，一旦其結構被大火破壞，那么對這棟建筑而言都是相當危險的，因此，當地下車(chē)庫發(fā)生火災時(shí)，將其及時(shí)有效的控制住并及早撲滅大火對于整棟建筑的安全至關(guān)重要。
在參觀(guān)的過(guò)程中，老師給我們講解了一些比較專(zhuān)業(yè)的知識，如消火栓覆蓋的半徑為30米，消防卷簾設計為雙層式應為兩層門(mén)之間的空氣可以隔熱，在設計
防、排煙機時(shí)要注意不能將他的管道跨越消防分區以避免火勢沿管道蔓延，消防管道的龍頭設計在管道的上方是為了擴大水流的覆蓋范圍等等。我們先后參觀(guān)了兩處的地下停車(chē)場(chǎng)，發(fā)現這兩處的停車(chē)場(chǎng)內的消防設施還是比較完善的。
在參觀(guān)消防器材生產(chǎn)廠(chǎng)家以及店鋪時(shí)，我們見(jiàn)識到了更多的消防器材，而且除了生活中常見(jiàn)的用于滅火的器材之外，還見(jiàn)識到了一些消防人員用于搶險救援的工具，在參觀(guān)的過(guò)程中，工作人員和老師詳細的給我們講解了一些常用器材的使用方法以及其設計原理，開(kāi)闊了我們的視野。
在參觀(guān)消防防災教育館、消防支隊、消防中隊時(shí)，我們參觀(guān)了他們的消防展覽，，消防教育大廳，消防文化長(cháng)廊，觀(guān)看了他們陳列的照片，消防設施，消防文物等，并且了解了一下消防的發(fā)展史。當然，最讓我們震撼的還是看到他們展出的一些火場(chǎng)遺跡，看到那些被火燒壞的家具等讓我們深刻體會(huì )到了“烈火猛于虎”的含義，也讓我們體會(huì )到防火的重要性。
在參觀(guān)消防防災教育館時(shí)，我們還觀(guān)看了一個(gè)關(guān)于消防自救逃生的視頻，而且同學(xué)們還親在參與到館內的一些體驗活動(dòng)，如模擬救火、模擬報警、模擬逃生、模擬沿繩逃生等，讓同學(xué)們體驗到掌握自救逃生的必要性。在參觀(guān)消防中隊和消防支隊時(shí)我們近距離接觸到了各種消防車(chē)，如用于高層救援的云梯消防車(chē)、用于夜間照明的照明消防車(chē)、用于普通情況下滅火的水罐消防車(chē)以及特殊情況下滅火的泡沫消防車(chē)，并且看了他們展示的各種工作服，如滅火防護服、搶險救援服、隔熱服、二級防化服等。當聽(tīng)到消防官兵說(shuō)道不論在什么情況下，警鈴響起后白天他們必須在45秒內、晚上在一分鐘內穿好工作服準備好搶險救援時(shí)我們都感到不可思議，同時(shí)對消防官兵的敬佩之情更加強烈，他們刻苦的訓練，無(wú)私的付出才保證了人民幸福的生活，而他們卻總是在默默的付出。
在分成小組調查新校區各棟建筑的消防設施分布時(shí)，我們小組的任務(wù)是調查綜合實(shí)驗樓，而我的任務(wù)是負責四樓的調查，在調查的過(guò)程中，我們不僅要調查清楚消防設施的種類(lèi)、數目、分布等情況，還要檢查這些消防設施是否在火災發(fā)生時(shí)可以正常工作，還要檢查該棟建筑中存在的一些安全隱患。通過(guò)調查，我發(fā)現綜合實(shí)驗樓四樓中確實(shí)存在著(zhù)安全隱患，如一處消防應急照明燈未接通電源 、五處安全出口指示牌不亮、一處緊急疏散通道被鎖死等隱患。通過(guò)這次的自助調查，我認為我在團隊合作，自主性等方面都有了一定的進(jìn)步。
總之，這次的認識實(shí)習在老師的精心安排以及同學(xué)們的積極參與下，我認為我們每一位同學(xué)都有了極大的收獲。在實(shí)習的過(guò)程中，老師 詳細的為我們講解我們在實(shí)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同學(xué)們也積極與老師討論交流，同學(xué)們之間的相互交流也促進(jìn)了了解。
作為一個(gè)新興學(xué)科，消防工程還很年輕，隨著(zhù)人們消防意識的提高以及人們生活水平的提高，消防工程的前景將會(huì )極為廣闊，因此，掌握好消防工程的知識，并且懂得如何將知識應用到生活中為人們的消防安全提供保障的人將會(huì )有良好的就業(yè)前景，我相信，在老師的悉心教導，同學(xué)們的熱心幫助以及自身的努力下，我有信心成為一名合格的畢業(yè)生。未來(lái)消防工程的發(fā)展方向，不該是簡(jiǎn)單的預防火災，應當是完美地控制火，不使其擾亂于民，只為人類(lèi)的發(fā)展作貢獻�？茖W(xué)是相通的，不只執著(zhù)于自己所學(xué)的學(xué)科，思想的深度造就科學(xué)的高度。 因此，這也對我們每一個(gè)消防工程的學(xué)子來(lái)說(shuō)提出了更高的要求。
通過(guò)這次實(shí)習，我對消防工程有了比較全面的了解，也覺(jué)得要想成為一名合格的消防工程畢業(yè)生，不僅需要提高自己的學(xué)習能力，掌握好知識，熟練掌握技能之外，還需要拓寬自己的眼界，提高自己的綜合素質(zhì)，全民發(fā)展，不斷的完善和充實(shí)自己才能真正成為對社會(huì )有用的人。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇2
一. 實(shí)習目的
1、把課本所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識（包括設計、施工）與實(shí)踐相結合。
2、更好地了解社會(huì )、了解將來(lái)可能從事的行業(yè)，為將來(lái)更快的適應工作打下基礎。
3、進(jìn)一步了解工民建結構設計知識。
4、進(jìn)一步了解房屋建筑物的施工過(guò)程，熟悉現場(chǎng)施工技術(shù)和管理知識。
二．實(shí)習時(shí)間
本學(xué)期16-18周
三．實(shí)習地點(diǎn)
xxxx建筑設計院有限公司
四．實(shí)習內容
實(shí)習單位的概況：
xx市xx建筑設計院有限公司始立于1958年，1993年靈敏度制組建有限責任公司，是國家建設部核定的行業(yè)甲級建筑設計院各類(lèi)工程設計技術(shù)人員三百多人。
參與項目：金海岸3期11棟、13棟（剪力墻結構），越東家具廠(chǎng)房，一棟框架結構出租屋設計和施工
概述：作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)習是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節。大三的時(shí)候,我有幸到xxx建筑設計院實(shí)習,在實(shí)習期期間,我初步接觸建筑結構設計和視察工地等內容,熟悉了畫(huà)建筑梁、板、柱、剪力墻、基礎等結構施工圖，也在工地待過(guò)幾天，積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓杜的建筑結構工程師,實(shí)習內容主要是天正、廣廈的運用和到赴工地看工人工作。在杜工的悉心教導下,很快我就熟悉了天正的各項命令和結構建模的大致過(guò)程，了解到工地的情況，使自己的基礎更牢固，技術(shù)更全面, 實(shí)際操作能力有所提高。
五、實(shí)習體會(huì )
四年的大學(xué)生活接近尾聲，即將踏入社會(huì )，我的理想是成為一名建筑結構工程師，面對競爭激烈的社會(huì )環(huán)境前，生產(chǎn)實(shí)習對我來(lái)說(shuō)極其重要，這是正式工作前的一次大閱兵，到設計院實(shí)習不但可以學(xué)到設計的知識，也可以學(xué)到施工的知識，是理論與實(shí)踐相結合，并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機會(huì )，為未來(lái)到設計院工作打下堅實(shí)的基礎。
我有幸來(lái)到xxxx建筑設計院實(shí)習，這是我夢(mèng)想的起步，在這段實(shí)習期間，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度，同時(shí)，對具體設計和施工流程，梁、板、柱、剪力墻、基礎等結構施工圖都有了更深層的體會(huì )，施工過(guò)程也逐漸明晰，對未來(lái)有了更明確的定位：畢業(yè)后希望到設計院工作，而不想去工地。這段實(shí)習經(jīng)
歷在我未來(lái)的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用�？偨Y這幾天下來(lái)的收獲，真的很大很大。
不要偷懶。剛來(lái)的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫(huà)圖，連午休時(shí)間都用上了，周末加班也是家常便飯，還好我早就做好我心理準備，我時(shí)刻安慰自己：哪有設計院不加班的。有幾次早晨上班遲到，一次和老工程師的談話(huà)把我從松懈里又拉了回來(lái)。這位老工程師不但跟我談了些工作的內容，還跟我談到了生活，讓我最深刻的是：由于我們家鄉叫人都是叫一只人的，但他說(shuō)在xx叫一只人有點(diǎn)侮辱人的意思，要豬才叫一只。從此我時(shí)刻提醒自己，來(lái)這里是來(lái)實(shí)習學(xué)東西的，不是來(lái)玩的。
勤學(xué)好問(wèn)。剛來(lái)到設計院時(shí)，我對很多方面都未熟悉，看到其它同事都左手鍵盤(pán)右手鼠標噼里啪啦的就畫(huà)好了一幅圖，我被嚇到了。在學(xué)校掌握的理論知識缺少實(shí)踐的指導，很難派上用場(chǎng)，有些想法很不切實(shí)際，難以實(shí)施，這些和烏托邦式的教學(xué)方式有著(zhù)必然聯(lián)系，這種情況下就需要我勤學(xué)好問(wèn)，不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會(huì )帶來(lái)工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實(shí)際經(jīng)驗填補我的知識真空，經(jīng)驗對于新人來(lái)說(shuō)是很重要的，不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的。我感謝那些熱情幫助我的同事們，在我需要的時(shí)候無(wú)私的指導我，為我提供相關(guān)資料，為我指點(diǎn)迷津，在我有錯時(shí)及時(shí)地指正，幫助我成長(cháng)，攙扶我走過(guò)人生的重要一坎。沒(méi)有他們，我不可能順利完成我手頭上的項目，沒(méi)有他們，我不可能如現在般對未來(lái)充滿(mǎn)自信。
嚴守規范。做實(shí)際項目不同于在學(xué)校得模擬演練，牽涉到施工、經(jīng)濟效益、安全等實(shí)際問(wèn)題，其中最重要的是安全問(wèn)題，我最開(kāi)始做畫(huà)的施工圖都沒(méi)有拿去施工，就是因為安全問(wèn)題，設計過(guò)程中不能想當然，查閱結構規范是個(gè)不可缺少的工作，尤其是對于大型公共建筑，必須嚴格遵守規范，在此基礎上的個(gè)人發(fā)揮方可萬(wàn)無(wú)一失。作為新手，在這方面常常忽視，因此，必須抽時(shí)間給自己補補課，同時(shí)時(shí)刻保持嚴肅的態(tài)度。講究條理。年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì )表現急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現自己可能會(huì )使自己處于不利地位。我們要抱著(zhù)踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認同。開(kāi)始的一個(gè)星期我憑著(zhù)對待新事物的興奮和嘗試的沖動(dòng)，接受了多項任務(wù)，每日沒(méi)夜地做，可事情反而越做越多，總結一下，發(fā)現原來(lái)是自己沒(méi)有安排好計劃，對工作地流程不了解，幾個(gè)項目摻在一起便沒(méi)了頭緒，這樣不僅事情沒(méi)法完成，還給自己憑添了許多無(wú)謂的負擔，得不償失。于是，我每天都會(huì )定下目標：這次我兩個(gè)小時(shí)畫(huà)完一個(gè)標準層的施工圖，下次能不能一個(gè)半小時(shí)呢，當然要保證質(zhì)量，今天我該完成什么？這樣我的效率就高了很多
多和同事交流。第一次到公司實(shí)習，剛來(lái)的時(shí)候心理很沒(méi)底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習幾天后發(fā)現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機會(huì )，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，要以誠待人。同事們都有工作經(jīng)驗，特別是老工程師，多和他們交流，能從中學(xué)到不少經(jīng)驗，也可避免走一些彎路。我每天都會(huì )把不懂的寫(xiě)在一張紙上，然后到了下班之后或者等他們有空的時(shí)候就一條條問(wèn)，包括工作上的和學(xué)習上的，甚至是以后就業(yè)的問(wèn)題。
在生活方面，增長(cháng)了我了為人處事的能力。在現實(shí)的社會(huì )中，復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì )中立足的基礎和取得發(fā)展的機會(huì )。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復雜和過(guò)分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái)，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對公司的同事進(jìn)詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)了解。
除此之外，在我實(shí)習的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐，我也積極參加了，這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員。我想這在我人生當中都是一批寶貴的財富，它使我結識了更多的朋友，增長(cháng)了更多的社交經(jīng)驗，它是我步入社會(huì )的奠基石，也是我人生的一個(gè)起點(diǎn)。
在畫(huà)圖中要保持一顆認真地心不要去應付，設計絲毫馬虎不得，所有的圖紙要用統一的坐標，統一的線(xiàn)寬，統一的風(fēng)格等，這樣才看上去美觀(guān)。還有就是在用cad的時(shí)候圖層要按規定的建，不能亂建圖層，因為工作的不是你一個(gè)人，你的工作可能下一個(gè)人還要接著(zhù)干。
和我一起實(shí)習的還有其他學(xué)校的學(xué)生，當中有大一到大四的都有，在我們的交流中我發(fā)現跟師兄之間有差距。有些師兄已經(jīng)實(shí)習過(guò)很多次了，他們的基礎知識要比我牢固得過(guò)，他們首先畫(huà)圖能力強；其次他們的基礎打得很牢固。并且他們實(shí)習的機會(huì )也比我們多的多，他們有的大二在放假或者平時(shí)就開(kāi)始干兼職，并且是在甲級設計院里面實(shí)習，這樣他們的實(shí)踐經(jīng)驗就豐富，最后導致我們之間的差距越來(lái)越大。
這次的實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在
實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計所去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。
總結：
通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。我得到了很多機會(huì )，參與設計的過(guò)程中我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題、容易忽略的細節和將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
這次實(shí)習劃下了圓滿(mǎn)的句號，再回首時(shí)發(fā)現現在的我較之初入設計院成長(cháng)了許多，專(zhuān)
業(yè)知識的增長(cháng)和經(jīng)驗的積累將幫助我在未來(lái)的工作中順利前進(jìn)，我必需全方位進(jìn)一步提升自己，爭取在建筑領(lǐng)域最終獲得成功。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇3
在暑假即將來(lái)臨的時(shí)候，突然得到焦老師舉辦暑期UI設計強化夏令營(yíng)的消息。思慮再三，帶著(zhù)疑問(wèn)和不安，我報名了參加暑期UI設計強化夏令營(yíng)。
由于報名了夏令營(yíng)，所以原本在暑假中的一些計劃也打亂了。而或許是因為顧慮，或許是因為不相信，在夏令營(yíng)開(kāi)展之前，我特意跑去了深圳一趟。從廣州到惠州再到深圳，走了十幾天，去了數個(gè)已經(jīng)參加工作的朋友。這些朋友有一部分是去年從我們學(xué)院畢業(yè)的畢業(yè)生，也有早工作了幾年的大學(xué)生。有的從事著(zhù)和我們專(zhuān)業(yè)差不多的工作，也有的從事著(zhù)其他的行業(yè)。和他們聊了很多，一些學(xué)長(cháng)學(xué)姐也對我說(shuō)了很多。在交談中，聯(lián)系這一路上我個(gè)人的所見(jiàn)所聞，我收獲很多，感受也頗深。
其實(shí)很多的話(huà)語(yǔ)以前也聽(tīng)過(guò)，但是那個(gè)時(shí)候卻沒(méi)有放在心上，或許是放在了心上卻又不能體會(huì )。
在安靜的校園里面，我們永遠體會(huì )不到外面的熱鬧;在和諧的校園里面，我們永遠感受不到外面的競爭;在溫室的校園里面，我們永遠見(jiàn)識不到外面的狂風(fēng)暴雨!
經(jīng)過(guò)十幾天在外面的走動(dòng)，我擺好了自己心態(tài)回到了學(xué)校。八月十號，開(kāi)始了暑假UI設計夏令營(yíng)第一天的培訓。
一個(gè)月后，第一次暑假UI夏令營(yíng)終于結束了。這段時(shí)間、這個(gè)過(guò)程，讓我從陌生到了解，從無(wú)從下手到有步有驟。
培訓的第一天，看張那一張復雜的圖片，看張那一套英文版的軟件，我苦笑不已。結果一天下來(lái)，一張圖做了不到五分之一。
接下來(lái)一段時(shí)間，通過(guò)焦老師的講解，我及時(shí)的完成了這張圖的臨摹。
之后的一段時(shí)間，我繼續著(zhù)臨摹。通過(guò)這幾天的臨摹，在結合老師講解的東西，我慢慢的'掌握了一些技巧，對英文版的軟件也能夠更好的操作了。
在經(jīng)過(guò)幾天的臨摹之后，我們的不足也暴露出來(lái)了。那就是――基礎不牢。于是，老師安排了我們進(jìn)行手繪練習。
幾天的手繪練習讓我痛苦不堪，但是卻讓我在之后的實(shí)圖臨摹中起了很大作用。因為在以后的臨摹中，我學(xué)會(huì )了思考，不再是拿著(zhù)一張圖就不想事情的埋頭就做。而且通過(guò)手繪之后，我的眼界也有了很大的提高，能夠很分辨出別人的作品的好與壞，自己的作品和別人作品中的差距了。
手繪是基礎的基礎，更是創(chuàng )作、發(fā)展的基甸。
通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，我發(fā)現我喜歡上了UI。而也因為這一個(gè)月的學(xué)習，讓我更加了解了UI。UI是一個(gè)新的蛋糕，我很高興我走向了分享這個(gè)蛋糕的第一步。在這里我要感謝學(xué)校給了我們一個(gè)這樣的資源，感謝對我們指導的黃麗老師、趙敏老師，更要感謝一直陪著(zhù)我們并給了我們一個(gè)學(xué)習機會(huì )的焦老師。還要感謝一直關(guān)注著(zhù)我們的徐老師和李老師!
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習目的：
檢驗與鞏固理論知識，提高實(shí)際操作能力與社會(huì )實(shí)踐能力。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx-07-27 至 20xx-10-23
三、實(shí)習地點(diǎn)：
廣東廣州
四、實(shí)習單位與部門(mén)：
廣州**網(wǎng)絡(luò )科技有限公司·軟件開(kāi)發(fā)部
五、實(shí)習內容：
應學(xué)校要求，本人于七月二十七號來(lái)到廣州**網(wǎng)絡(luò )科技有限公司實(shí)習。初到該公司，聽(tīng)公司負責人講解了公司狀況以及工作要求，就馬上開(kāi)始我的工作。從該負責人得知，公司的軟件開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)并沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，所以公司的很多工作流程還不太規范。在3個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我參與了一個(gè)類(lèi)似于erp的項目。項目的大致內容是：為一家中型制造業(yè)企業(yè)量身訂做一套綜合管理系統，包括了倉庫管理，銷(xiāo)售管理，采購管理，生產(chǎn)管理，財務(wù)管理以及人事管理，共六個(gè)子系統，且這六個(gè)子系統是有機的組合，以方便該企業(yè)的管理生產(chǎn)資源，人力資源以及財務(wù)。在整個(gè)參與過(guò)程中，在不同時(shí)間里擔任的工作任務(wù)也不同。
1、八月份
據了解，該項目早在3月份就開(kāi)始了，而且該項目一直是處于不受控狀態(tài)，控制不了的原因有諸多，例如客戶(hù)的需求發(fā)生了巨大變動(dòng)，該項目進(jìn)行期間有很多其他的項目插入到開(kāi)發(fā)過(guò)程中等等。于是，我參與了測試程序的工作，以熟悉整個(gè)項目的具體內容，功能實(shí)現，設計方法等。在做測試工作的過(guò)程中，發(fā)現實(shí)習單位目前對測試不太重視，在以前的項目中也很少有全面的軟件測試階段。主要表現在：一方面，在我實(shí)習期間，就陸續有以前做的系統拿回來(lái)，重新做測試工作并修改。據了解，目前國內的絕大多數軟件企業(yè)也是重編碼輕測試，導致軟件的強壯性低下，而在售后的維護階段中經(jīng)常性需要大幅度修改。這樣一來(lái)，經(jīng)常有不同的新老系統并行，給新系統的項目進(jìn)度帶來(lái)了外部干擾；另方面，公司要求的測試方法也較為簡(jiǎn)單，且測試文檔的書(shū)寫(xiě)格式極其簡(jiǎn)單，這種書(shū)寫(xiě)格式在一些功能上的錯誤和明顯的數據錯誤上有很好的表意效果，但是在表達程序的邏輯錯誤和內部數據錯誤時(shí)有很大的欠缺。在整個(gè)測試工作中也大概了解了該系統的各方面特性。該系統采用b/s結構開(kāi)發(fā)，隨著(zhù)internet的高速發(fā)展、電信部門(mén)對網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路的投入、帶寬的增加等各個(gè)對b/s結構有利的條件下，采用b/s結構可以節省很多的成本。在以前采用c/s結構開(kāi)發(fā)的系統中，需要為系統開(kāi)發(fā)客戶(hù)端，而且在維護過(guò)程中，除了對服務(wù)器端的維護，還要對各個(gè)客戶(hù)端進(jìn)行維護，而目前盛行的b/s結構，則只需要開(kāi)發(fā)和維護服務(wù)器端，相比之下，開(kāi)發(fā)和維護的成本也就大大降低。另外，b/s結構在internet里的應用性比較高。但是，b/s結構也不是完美的選擇，它存在諸如b/s結構的用戶(hù)界面上比較難控制，瀏覽器的安全性能沒(méi)有很好的保障等問(wèn)題。整個(gè)系統采用asp .net+ms sql server 20xx做開(kāi)發(fā)，編程語(yǔ)言采用c#和vb。
測試工作和書(shū)寫(xiě)文檔是比較枯燥的工作，測試更是要細心，有耐性的去做，在這個(gè)月里認真的完成了我的工作，還幫忙修改了用戶(hù)界面。我的工作得到了負責人的肯定。
2、九月份
八月末就得知要將整個(gè)系統重構，因為原有未完成的系統跟變動(dòng)后的用戶(hù)需求有太大的出入，而且系統存在比較多的錯誤，難以修復。負責人要求我參與到系統的重構工作中去，參與設計，代碼編寫(xiě)。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗也是一個(gè)機會(huì )，于是我選擇了“倉庫管理”子系統，用vb作為編碼語(yǔ)言。在九月份的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，有兩個(gè)方面的感觸：
第一是技術(shù)方面。由于采用了vb編寫(xiě)代碼，而自身只學(xué)了c/c++、還有java。對vb只是一點(diǎn)點(diǎn)了解，另外，對asp dotnet更是一點(diǎn)不通。所以，這個(gè)時(shí)候需要發(fā)揮下自學(xué)能力，和領(lǐng)悟能力。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中印象最深的是web form里datagrid的操作，以及對整個(gè)web form的運行過(guò)程。首先，由于倉庫管理絕大部分工作是填寫(xiě)單據，單據是由單頭和單體組成，單頭記錄基本信息，單體記錄明細信息。設計決定在填寫(xiě)單體時(shí)，采用datagrid行內編輯，所以datagrid的行內編輯將是技術(shù)的難點(diǎn)。dotnet的datagrid控件有編輯命令與刪除命令，而新增則可以通過(guò)一個(gè)button點(diǎn)擊來(lái)生成一個(gè)新行等待編輯。三個(gè)操作的代碼清單如下：
‘編輯命令代碼清單
private sub datagrid1_editcommand(byval source as object, byval e as system.web.ui.webcontrols.datagridcommandeventargs) handles datagrid1.editcommand
if viewstate("add") <> 1 then
datagrid1.edititemindex = e.item.itemindex ‘將該行的編輯狀態(tài)行
datagrid1.databind()
end if
end sub
‘刪除命令代碼清單
private sub datagrid1_command(byval source as object, byval e as system.web.ui.webcontrols.datagridcommandeventargs) handles datagrid1.command
if viewstate("add") <> 1 then
dim delindex as integer
delindex = cint(e.item.cells(1).text)
dim dr as datarow
dr = dataset1.tables("tblbrand").rows.find(delindex)‘找到該行在數據集中的編號
dr.()‘將該行在數據集中刪除
sqldataadapter1.update(dataset1.tables("tblbrand"))‘更新數據庫表
datagrid1.edititemindex = -1
datagrid1.databind()
end if
end sub
‘新增按扭事件代碼清單
private sub button1_click(byval sender as system.object, byval e as system.eventargs) handles button1.click
dim dr as datarow
dr = dataset1.tables("tblbrand").newrow()‘新增一行，并將該行插入到數據集
dataset1.tables("tblbrand").rows.at(dr, ataset1.tables("tblbrand").rows.count)
viewstate("add") = 1
end sub
其實(shí)datagrid中有很多很好用的特性，具體請參考msdn。其次，為實(shí)現一次性提交整張單據到數據庫保存，采用了sqlaadapter與dataset結合，應用sqlaadatper的uapdate方法特性：對dataset 的數據行做檢索，并發(fā)操作，update，三個(gè)命令，對刪除行做數據庫刪除，更改的數據行做更新，新增的行做插入。最后，在web form的初始到消除整個(gè)生命周期也有了較全面的了解。但是感覺(jué)dotnet中的web form的生命周期中，所發(fā)生的事件有些凌亂，例如datagrid每一行的創(chuàng )建和數據綁定都是比較復雜的，在開(kāi)發(fā)中涉及的技術(shù)較多，在此不一一闡述。
第二是工作方面。在這個(gè)月中，同樣發(fā)現了公司的開(kāi)發(fā)工作有較多的問(wèn)題。首先，人員工作地點(diǎn)變動(dòng)大，不便于溝通。在開(kāi)發(fā)工作中，由于人員沒(méi)有固定工作地點(diǎn)，只是把任務(wù)分配了，接著(zhù)就各自去完成，這樣一來(lái)，在各個(gè)模塊的協(xié)調中經(jīng)常出現了問(wèn)題，但又不能很及時(shí)的和相關(guān)模塊的負責人商討解決方法，工作效率也就隨之下降。其次，對整個(gè)項目的規劃，整個(gè)系統的設計，編碼，測試等工作分工不明確且不統一。在項目開(kāi)始時(shí)，只是草草的分了下模塊，接著(zhù)這個(gè)模塊的設計、編碼、測試就由這個(gè)模塊的負責人來(lái)做，沒(méi)有先對整個(gè)項目進(jìn)行明確的整體的規劃。而且在設計過(guò)程中缺少討論，導致設計出來(lái)的模塊獨立性過(guò)高，沒(méi)有考慮到公共的接口等問(wèn)題。最后，對解決問(wèn)題的速度慢。當在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中出現了問(wèn)題，對問(wèn)題的解決途徑多固然是好，但是，解決方案出現分歧的時(shí)候難以敲定具體實(shí)施哪個(gè)方案，導致進(jìn)展緩慢，進(jìn)度延期。
3、十月份
十月份是整個(gè)重構活動(dòng)的收尾階段，該階段需要完成的工作是數據報表的設計與實(shí)現。數據報表設計方面，沿用原有的紙質(zhì)報表的結構，所以整個(gè)設計過(guò)程相對輕松。但是在實(shí)現階段，由于在決定采用何種實(shí)現方式的決策問(wèn)題上出現了飄忽不定的狀況，使得進(jìn)度上又有了少許的延期，最后采用了crystalreports來(lái)實(shí)現。拋棄了打印分頁(yè)控制難的html方法，以及技術(shù)不成熟，安全性差的ms sql server reportingservice報表工具。在這個(gè)階段，我負責了倉庫管理、銷(xiāo)售管理、采購管理以及生產(chǎn)管理等四個(gè)子系統的報表實(shí)現，在此期間學(xué)會(huì )了crystalreports的使用和編程，收益頗多。這次重構活動(dòng)涉及了數據結構的重構以及代碼的重構，提高了系統的清晰性、擴展性以及重用性。整體性能有了明顯的提升。
六、實(shí)習總結：
在這為期3個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)擔任各種工作任務(wù)，充分的檢驗了自身所學(xué)的知識，了解了自身知識結構的不足；通過(guò)與接觸其他同事以及自我體驗，較深入地了解了軟件開(kāi)發(fā)從業(yè)人員生活狀況，以及目前大部分中小型軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和操作流程�？偨Y如下三點(diǎn)：
1、知識“閱兵式”
大學(xué)3年來(lái)所學(xué)的知識，在這次實(shí)習中得到了真正的檢閱，同樣，也暴露了知識結構的不合理性。技術(shù)上，學(xué)校里所學(xué)的基礎知識表面上看似用不上，但卻是這些基礎知識讓我有很牢固的基礎，學(xué)起其他的技術(shù)知識自然而然的變得容易，能應對開(kāi)發(fā)過(guò)程中所遇到的技術(shù)層面的問(wèn)題。但是在業(yè)務(wù)上，由于缺乏所涉及的業(yè)務(wù)的相關(guān)課程的開(kāi)展與自身涉獵知識面不廣，而造成了在業(yè)務(wù)流程轉換為系統設計或程序實(shí)現的中間環(huán)節頻頻出現困惑。軟件工程專(zhuān)業(yè)培養的目標是管理或系統規劃與設計，這一類(lèi)的高層次人才，而不是純粹的編碼人員，所以對相關(guān)的業(yè)務(wù)應當明確、清晰。建議學(xué)校開(kāi)展一些行業(yè)縱向討論課題來(lái)彌補這個(gè)不足。
2、從業(yè)人員的生存狀況
大部分從業(yè)人員長(cháng)期生活在一種“精神高壓”的環(huán)境中。由于項目控制的難度大，有了進(jìn)度表跟沒(méi)進(jìn)度表的項目都一樣，員工基本都是天天在趕工。不管是在大型企業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)從業(yè)人員，還是在中小型企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)從業(yè)人員的工作時(shí)間一般都不固定。只要手頭上有沒(méi)做完的事情就要趕，也有的企業(yè)讓這種不固定變成讓員工靈活安排時(shí)間的方法：只要手頭上沒(méi)東西做，人可以不用擺在辦公室。但是，這種靈活性不是單方面的靈活，而是員工與管理者雙方面的靈活。只要有事做，管理人員隨時(shí)都可以叫上程序員一起“奮斗”。項目驗收交付后，員工才算有休息一下的機會(huì )。這樣一來(lái)，人員的積極性、生產(chǎn)效率也隨著(zhù)項目時(shí)間的持續而下降。但是，作為一個(gè)黃金職業(yè)，大部分從業(yè)人員都愿意吃這個(gè)苦。
3、中小型軟件企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式與操作流程
目前，國內大型軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)數量較少，就規模而言，有關(guān)數據表明：90%以上的企業(yè)人數不超過(guò)100人，人員超過(guò)1000人的只有10家，同樣的，企業(yè)的盈利水平也普遍低下。在這些中小型的軟件企業(yè)中，他們的經(jīng)營(yíng)模式與操作的流程也都是大同小異：從經(jīng)營(yíng)的模式來(lái)講，一般是接或拉定單，按客戶(hù)要求制定靈活性強，適應性強的軟件。做自主研發(fā)，零售產(chǎn)品的軟件企業(yè)極為少數。從規模到盈利，就好比一家家的裁縫店，而非制衣廠(chǎng)；從操作的流程來(lái)講，從項目的規劃到啟動(dòng)，再到測試驗收交付，其中規劃與測試一般都不充分，從而導致項目風(fēng)險提高，進(jìn)度延時(shí)以及交付后的產(chǎn)品強壯性差也是中小軟件企業(yè)存在的一大問(wèn)題。
最后，在此感謝公司里共事的每一位同事，感謝他們在實(shí)習期間給我的幫助。
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