【精選】專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告模板匯編六篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告6篇，歡迎閱讀與收藏。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇1
上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓課，總的來(lái)說(shuō)受益匪淺。
剛開(kāi)始我的心情是充滿(mǎn)了疑問(wèn)，不解的是，我們學(xué)計算機的，怎么會(huì )干鉗工這樣的活呢！但現在想一想，學(xué)了不少的課外知識，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀！
從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)（平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測光就能發(fā)現它的不足）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習，是要我們懂得學(xué)習的可貴，學(xué)習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認識到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習理論，那也是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗，發(fā)現不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線(xiàn)、打點(diǎn)；從修整形狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。
從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造；分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
鉗工實(shí)習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對鉗工實(shí)習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結合。鞏固了我們所學(xué)的知識，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發(fā)揚了團結互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。
在實(shí)習過(guò)程中我們取得了勞力成果--------精美的螺母�？粗�(zhù)這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言表達的。沒(méi)有想到當初那么大的東西現在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧！
這一周的實(shí)習是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會(huì )到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂(lè )，同時(shí)也鞏固了自己的知識，這一切都給我留下了美好的回憶。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的
1.在獲得基本知識和基本技能的基礎上，進(jìn)行一次較全面、系統的訓練以鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
2.培養學(xué)生獨立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.培養學(xué)生嚴肅認真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。
4.培養吃苦耐勞、愛(ài)護儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。
5.熟悉及掌握用全站儀和水準儀。
二、實(shí)習任務(wù)
1.用全站儀測量閉合導線(xiàn)并驗證和計算
2.用全站儀放樣
3.用水準儀測量閉合水準路線(xiàn)并驗證和計算
三、實(shí)習內容和實(shí)習步驟
1.閉合導線(xiàn)的測量
(1)選取路線(xiàn)，標好各個(gè)點(diǎn)
(2)用全站儀測量每?jì)蓚�(gè)點(diǎn)之間的距離和每?jì)蓷l邊之間的觀(guān)測角記錄于表一中
(3)根據已知的兩個(gè)點(diǎn)算出坐標方位角，再根據觀(guān)測角算出下一條邊的坐標方位角，對表中的數據進(jìn)行計算
2.放樣
(1)根據所給的點(diǎn)，用全站儀定點(diǎn)，輸入該點(diǎn)的坐標值
(2)取另一個(gè)點(diǎn)定向，輸入該點(diǎn)的坐標值
(3)選取其他的點(diǎn)，輸入點(diǎn)的坐標值
(4)轉動(dòng)和調節全站儀，通過(guò)棱鏡的移動(dòng)得到放樣點(diǎn)，進(jìn)行對比
(5)重復(3)(4)，對其他點(diǎn)進(jìn)行放樣對比
3.閉合水準測量
(1)用1中的路線(xiàn)作為閉合水準路線(xiàn)
(2)在每?jì)蓚�(gè)點(diǎn)的中間位置放置水準儀，調平后，通過(guò)水準尺的后視讀數和前視讀數之差，得到高差，記錄于表二中
(3)對表二進(jìn)行計算
四、實(shí)習總結和心得
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。
在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
通過(guò)這次的實(shí)訓，才整整了解到，一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團結起來(lái)，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實(shí)習也培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當然在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)!
當然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準儀，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現場(chǎng)進(jìn)行計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!
從這次實(shí)習中我總結出了幾點(diǎn)來(lái)避免較大的誤差，例如：
(1)標尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應該選擇數據最小的時(shí)候進(jìn)前一定將視野的氣泡調平(兩側的線(xiàn)重合)，否則造成的誤差會(huì )很大。
(2)在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
(3)選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(4)團結就是力量，紀律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團結工作，在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因為這關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測量中點(diǎn)不能架設的太遠，水準儀施測過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理：一、人與人之間的協(xié)作是相當重要的，如果要是互相配合的話(huà)，就會(huì )如同一盤(pán)散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學(xué)中;二、令人難忘的三周的測量實(shí)習終于結束了，我學(xué)會(huì )了很多東西，懂得了很多道理。
我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì )了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的檢驗，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。
當動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到舉一反三。
我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會(huì )導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開(kāi)始測量角度時(shí)，一個(gè)基準點(diǎn)沒(méi)有瞄準，導致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗，才發(fā)現問(wèn)題出在哪兒。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇3
20xx年X月至X月底三個(gè)月時(shí)間，我在招遠市委宣傳部新聞科實(shí)習。雖然領(lǐng)導沒(méi)有給我安排很具體的工作，但這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，凡事得謹慎小心。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催�！睆膶W(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣同行之間殘酷的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，領(lǐng)導的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。
實(shí)習過(guò)程中有兩件事對我觸動(dòng)挺大的。
一件是當我滿(mǎn)懷信心第一天上班，我剛坐在辦公室的椅子上，一個(gè)同事就問(wèn)我：“你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的？”答曰公共事業(yè)管理�！昂筮@個(gè)專(zhuān)業(yè)啊，你會(huì )寫(xiě)稿子嗎？”看著(zhù)他那一臉茫然與不屑，任何解釋都是多余的，我決定用實(shí)際行動(dòng)證明給他看看。
另一件事是為了證明自己的能力，我總是不失時(shí)機地展現自己，工作中領(lǐng)導安排給我的寫(xiě)稿和改稿的任務(wù)，我都認認真真的完成，從來(lái)不敢馬虎，當我將自己辛辛苦苦寫(xiě)的稿子一下，必恭必敬地遞到領(lǐng)導桌前時(shí)。領(lǐng)導接過(guò)說(shuō)了一句：“好，有時(shí)間我會(huì )看的�！北汶S手丟在了桌子的一角，繼續他的工作了，而且事后他竟然把這事給忘了。
常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀。三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。平時(shí)我在工作只是打打電話(huà)幫忙寫(xiě)寫(xiě)稿子，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。修改稿件時(shí)，我只能在自己以前的基礎上努力自學(xué)盡快掌握有關(guān)新聞學(xué)的知識。平日里勤動(dòng)腦、動(dòng)手、好學(xué)多問(wèn)。
由于住的地方離實(shí)習單位比較遠，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車(chē)，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)�？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是打掃打掃衛生，接接電話(huà)，坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字，顯得枯燥乏味，但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎。
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，就算在學(xué)校是自我感覺(jué)良好，但是在社會(huì )里自己就像是空氣中一粒微小的塵埃，也意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這三個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己就業(yè)之路做準備。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，但也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇4
20xx年6月25日，我帶著(zhù)新奇與緊張的心情踏進(jìn)了xx醫院，開(kāi)始觀(guān)察護士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫院的情況。感謝班主任張老師放假前對我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準備。原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。
我所見(jiàn)的第一站——護士咨詢(xún)臺，以前去醫院一直把這里看得及其平常，然而今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平凡。面對病人流動(dòng)量大、治療項目多且沒(méi)有規律的特點(diǎn)，她們具備隨機應變、合理安排的能力。在最短的時(shí)間給病患提供最完善的答復。護士們主動(dòng)、熱情、周到、細致的禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法。個(gè)人素質(zhì)，服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量，都體現了護理隊伍的整體形象。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著(zhù)護士們忙碌的身影，有著(zhù)良好的各項操作技能及各種護理工作能力。我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。 護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現在觀(guān)察病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。 顧名思義，病房護士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。如導尿術(shù)、插胃管、口腔護理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。目前這些我們都沒(méi)有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會(huì )！從這次的觀(guān)察中，我知道了今后學(xué)習的重要性。每一個(gè)操作都要會(huì )做。
其實(shí)，護士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有不段的去學(xué)習去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì )更加珍惜以后學(xué)習的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習的機會(huì )。 最深的體會(huì )就是要不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)不用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習知識本身就是一個(gè)長(cháng)期堅持，不斷探索的過(guò)程。一年半后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì )，然而社會(huì )看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識，更多的要看我們是否掌握了適應社會(huì )的能力。一旦踏入社會(huì )，我們就必須去適應，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應萬(wàn)變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習的主要目標。
我校大三的學(xué)姐基本全部在三級甲等醫院實(shí)習，雖然實(shí)習只是短短幾個(gè)月，但她們深切地體會(huì )到了學(xué)習的重要性，幾乎每一位學(xué)姐都強調了在校期間我們應該盡可能的多學(xué)，因為只有這樣，我們才能更好地去適應社會(huì )，才能經(jīng)得起社會(huì )殘酷競爭的考驗，不被淘汰。 通過(guò)這次的了解，我都更清晰地明確了自己的方向，都更加透徹的認識到了社會(huì )，只有真才實(shí)學(xué)的人才會(huì )有好的結果，只有努力學(xué)習且珍惜每天的學(xué)習機會(huì )才會(huì )活得瀟灑。有珍惜才是福，愛(ài)拼才能贏(yíng)。 在這段短暫的時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我的受益匪淺。收獲有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因為我們知道這段期間的收獲將在今后學(xué)習中或是工作中有更好的體現，所以我們用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊^(guān)察中培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇5
畢業(yè)實(shí)習是各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節。為確保20xx屆本科畢業(yè)實(shí)習工作順利進(jìn)行，根據學(xué)期教學(xué)工作計劃，對實(shí)習工作安排如下：
一、時(shí)間安排
1、按照教學(xué)計劃和校歷安排，20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）于4月13日以前完成，4月16日起開(kāi)始畢業(yè)實(shí)習。
2、畢業(yè)實(shí)習安排8周時(shí)間，6月10日結束后，按系部規定時(shí)間返校報到并交回實(shí)習工作有關(guān)材料。
二、程序與要求
1、教務(wù)處負責統籌學(xué)院實(shí)習工作方案，對各系部畢業(yè)實(shí)習工作進(jìn)行檢查指導，審核學(xué)生實(shí)習成績(jì)。
2、各系部成立實(shí)習領(lǐng)導小組，負責本系部畢業(yè)生實(shí)習的組織與領(lǐng)導，周密制定本系部畢業(yè)實(shí)習工作計劃，做好實(shí)習動(dòng)員、實(shí)習基地落實(shí)、實(shí)習檢查指導、評定學(xué)生實(shí)習成績(jì)、實(shí)習總結等工作。
3、畢業(yè)實(shí)習應結合就業(yè)工作安排。主要以個(gè)人聯(lián)系單位為主，原則上學(xué)生應返回學(xué)生生源所在地進(jìn)行實(shí)習。有條件的專(zhuān)業(yè)，也可由系部聯(lián)系實(shí)習基地，安排學(xué)生實(shí)習。
4、各系部要在實(shí)習前組織召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，做好實(shí)習前的動(dòng)員工作，向實(shí)習生講解實(shí)習大綱，說(shuō)明實(shí)習目的和要求，并宣布實(shí)習紀律，要特別強調學(xué)生必須注意安全，防止意外事件發(fā)生。
5、各系部在學(xué)生離校之前要摸清實(shí)習生人員底數，逐一落實(shí)實(shí)習單位。各系部務(wù)于4月13日前，將本系部實(shí)習工作計劃和《20xx屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習情況匯總表》報教務(wù)處備案。
6、學(xué)生在4月13日以前應到本系部領(lǐng)取以下材料：
�。�1）實(shí)習大綱 ;
�。�2）實(shí)習鑒定表（一式三份）;
�。�3）20xx屆畢業(yè)生實(shí)習須知。
7、各系部應通過(guò)多種方式與實(shí)習生保持聯(lián)系，加強實(shí)習檢查與指導。實(shí)習
生進(jìn)入實(shí)習單位后，要及時(shí)與本系部溝通并留聯(lián)系方式；實(shí)習期間應主動(dòng)向本系部報告實(shí)習情況，各系部對學(xué)生反饋情況要作好記錄。對實(shí)習生相對集中的區域或單位，各系部應組織進(jìn)行檢查和巡回指導。
8、實(shí)習結束后，實(shí)習生要做好實(shí)習總結工作，并向所在系部提交以下實(shí)習材料：
�。�1）師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生教案6份，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生交本專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告一份；
�。�2）實(shí)習鑒定表（一式三份）；
�。�3）社會(huì )調查報告；
�。�4）個(gè)人實(shí)習總結。
9、各系部實(shí)習領(lǐng)導小組于6月15日前對學(xué)生實(shí)習成績(jì)做出評定，填寫(xiě)實(shí)習鑒定表（一式三份），搞好實(shí)習成績(jì)匯總，并報教務(wù)處審核、簽署意見(jiàn)。之后，完成實(shí)習成績(jì)錄入工作。
10、各系部要及時(shí)做好實(shí)習工作總結，于6月30日前報教務(wù)處。并及時(shí)做好畢業(yè)實(shí)習工作有關(guān)材料的存檔工作。
三、學(xué)生實(shí)習成績(jì)評定
1、實(shí)習結束時(shí)，實(shí)習生要主動(dòng)征求實(shí)習單位意見(jiàn)，由實(shí)習單位出具實(shí)習鑒定材料，鑒定材料應說(shuō)明實(shí)習生在工作中的思想表現、工作態(tài)度、實(shí)習內容和效果等方面的情況。
2、各系部要根據實(shí)習單位的意見(jiàn)，結合學(xué)生實(shí)習的具體表現，綜合評定實(shí)習成績(jì)，實(shí)習成績(jì)按優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個(gè)等級記錄，優(yōu)秀的比例控制在畢業(yè)生總數的20℅以?xún)取?/p>
3、《邢臺學(xué)院學(xué)生實(shí)習鑒定表》一式三份，一份由系部保存，一份裝入學(xué)生檔案，另一份學(xué)院檔案室存檔。
二〇XX年四月五日
本科畢業(yè)生實(shí)習須知
一、時(shí)間安排：20xx年4月16日至6月10日為畢業(yè)實(shí)習時(shí)間。
二、進(jìn)入實(shí)習單位前實(shí)習生需領(lǐng)取以下材料：本專(zhuān)業(yè)《實(shí)習大綱》一份；空白實(shí)習鑒定表（一式三份）；20xx屆畢業(yè)生實(shí)習須知一份。
三、實(shí)習聯(lián)系方式：實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習單位后，要及時(shí)向本系報告并留下個(gè)人聯(lián)系方式，實(shí)習期間應主動(dòng)向系實(shí)習領(lǐng)導小組報告實(shí)習情況，實(shí)習過(guò)程遇有特殊情況要及時(shí)與所在系或教務(wù)處聯(lián)系。
四、紀律要求：
1.進(jìn)入實(shí)習點(diǎn)以前，應熟悉實(shí)習大綱，進(jìn)點(diǎn)后嚴格按照實(shí)習大綱、實(shí)習計劃的要求參加實(shí)習，按時(shí)完成各項實(shí)習任務(wù)。
2.遵守實(shí)習單位的規章制度，尊重指導教師，服從實(shí)習單位的工作安排。
3.遵守實(shí)習單位上下班制度，不遲到、不早退。實(shí)習期間，原則上不準請假，更不得無(wú)故不參加實(shí)習。
4.遵守實(shí)習紀律，講文明、講禮貌、服飾整潔大方，注重維護學(xué)校及自身形象。
5.實(shí)習期間應注意安全，避免傷害事故的發(fā)生。
6.合理安排時(shí)間，做好實(shí)習過(guò)程記錄，并定期進(jìn)行歸納、整理，為寫(xiě)好實(shí)習總結打好基礎。
五、實(shí)習結束時(shí)，實(shí)習生應主動(dòng)請實(shí)習單位就實(shí)習情況做出鑒定意見(jiàn)，完成實(shí)習鑒定表相關(guān)欄目填表工作。返校后將鑒定表交所在系，由所在系統一評定成績(jì)并報教務(wù)處審核。
六、實(shí)習結束返校后，按規定提交如下材料：
�、賻煼秾�(zhuān)業(yè)實(shí)習生交教案6份，非師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習生交本專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告一份；
�、趯�(shí)習鑒定表（一式三份）；
�、凵鐣�(huì )調查報告一份；
�、軅�(gè)人實(shí)習總結。
七、返校時(shí)間
由各系具體確定。
二○XX年四月
邢臺學(xué)院20xx級社會(huì )體育本科實(shí)習大綱
一、實(shí)習目標
實(shí)習是社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是實(shí)現社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)培養目標的重要實(shí)踐環(huán)節， 同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練，培養實(shí)際工作能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想素質(zhì)的必備條件。通過(guò)實(shí)習，達到社會(huì )與實(shí)踐相結合的目的，使學(xué)生進(jìn)一步明確體育管理、體育咨詢(xún)指導、體育經(jīng)營(yíng)、體育指導（輔導、訓練）和體育工作調查的組織方法和規律，培養和鍛煉實(shí)習生的獨立工作的能力和技能。通過(guò)體育工作的實(shí)習，寓思想教育、道德品質(zhì)教育于各項體育工作活動(dòng)中，促進(jìn)實(shí)習學(xué)校精神文明建設。通過(guò)體育工作實(shí)習，基地檢查，促進(jìn)深化學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高學(xué)校體育教育的教學(xué)質(zhì)量，為培養我們學(xué)校的應用型人才打下堅實(shí)基礎。
二、實(shí)習的性質(zhì)、目的與任務(wù)
實(shí)習是社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的：讓學(xué)生接觸實(shí)際，了解社會(huì )，增強體育觀(guān)念、社會(huì )主義事業(yè)心和責任感。學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)和運用知識，鞏固所學(xué)理論，獲取本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際知識，培養初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，也是理論教學(xué)的繼續、補充、擴展和深化。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)加強學(xué)生基本實(shí)踐技能的訓練，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察、思維、分析、創(chuàng )造能力，為培養我們學(xué)校的應用型人才打下堅實(shí)基礎。
如下：
�。ㄒ唬┝私鈱�(shí)習社會(huì )體育的目的和任務(wù)，牢固樹(shù)立體育事業(yè)的思想。
�。ǘ┻\用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，結合體育教學(xué)實(shí)際，不斷總結經(jīng)驗，提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┥鐣�(huì )體育管理、社會(huì )體育經(jīng)費、社會(huì )體育運動(dòng)競賽、社會(huì )體育場(chǎng)地設施的管理，其主要是進(jìn)行社會(huì )體育運動(dòng)競賽、場(chǎng)地設施的管理。
�。ㄋ模w育咨詢(xún)、服務(wù)、鍛煉身體的科學(xué)方法、身高體重測量與診斷、制定運動(dòng)處方和提供社會(huì )體育的各種信息等。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )體育（輔導、訓練）擔任社區體育指導員。講授科學(xué)鍛煉身體的知識、方法與技能，進(jìn)行提高身體機能、改善身體形態(tài)與身體素質(zhì)的訓練工作，提高身體機能改善身體形態(tài)科學(xué)方法等內容減肥方式與方法的制定。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇6
本人于20xx年3月2日至20xx年8月25日在北京市建筑設計研究院2A2工作室實(shí)習，在實(shí)習期內獲益匪淺，也對建筑設計這個(gè)行業(yè)有了新的認識。以下，具體談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
與其說(shuō)是體會(huì )，毋寧說(shuō)是中國建筑行業(yè)、建筑教育的問(wèn)題。我的實(shí)習報告不是散文也不是游記，是我平日觀(guān)察和心路歷程。我不會(huì )按照任務(wù)書(shū)上的指示說(shuō)太多的'什么諸如方案、擴初、工地、給排水、暖通、電氣、結構與建筑學(xué)的關(guān)系，這些我認為都該一筆帶過(guò)，況且老師您可以在別同學(xué)那看到，甚至歷屆實(shí)習報告都應該是如出一轍，我不想讓您看的口吐白沫焦頭爛額。我更不想寫(xiě)一些自吹自擂和欺騙自己的話(huà)，我不是一個(gè)自戀狂，也不會(huì )將事實(shí)夸大，我只想說(shuō)點(diǎn)實(shí)話(huà)。
記得剛到工作崗位上，一切都覺(jué)得新鮮好玩，因為自己年輕，拼勁十足，認識新的同事和帶我的領(lǐng)導李工后，便很快投入工作中。由于北京院是個(gè)大院，在這實(shí)習我感到無(wú)比激動(dòng)和興奮，也很希望能以后能留在這工作，因為接到的都是大的項目，甚至有很多無(wú)需競標，是甲方指定由我們進(jìn)行設計。一開(kāi)始進(jìn)到工作室就有九個(gè)競標方案同時(shí)進(jìn)行，都是大型公建，山西的醫院，法院，會(huì )議中心，深圳的海上基地，還有山東的幾個(gè)項目，北京當地的也有幾個(gè)住宅和一些小的居民樓設計。工作室有三十個(gè)人，配備了自己的土木工程師，設備工程師，方案一般是由兩個(gè)一級注冊設計師也就是我們室的正副室主任米工和李工負責，其余人都是進(jìn)行一些小的設計以及繪圖。
我很榮幸的被安排到了負責深圳海上運動(dòng)基地暨航海運動(dòng)學(xué)校規劃設計的競標項目上，總建筑用地一萬(wàn)六千七百畝，是個(gè)名副其實(shí)的大家伙。里面包括：觀(guān)眾活動(dòng)區、新聞媒體及混合區、場(chǎng)館運營(yíng)區、賽事管理區、運動(dòng)員及隨隊官員活動(dòng)區、生活后勤服務(wù)區、教學(xué)行政管理區、體育運動(dòng)設施、綠化及山地保護、預留場(chǎng)地。當然作為一個(gè)實(shí)習生我無(wú)法接觸到最核心的部分，只是畫(huà)了一個(gè)后勤小樓的部分施工圖，最后和幾個(gè)同事共同整理出來(lái)整個(gè)方案的文本。實(shí)習內容僅此而已，說(shuō)多不多，但其實(shí)也不少，可惜我做的工程在深圳，前期也不可能帶我去現場(chǎng)勘查，沒(méi)有獲得去工地學(xué)習的機會(huì )，頗為遺憾。到最后，幾個(gè)月下來(lái)，帶我的師傅李工和同事都給予了我不錯的評價(jià)，也希望我畢業(yè)能重回他們的陣營(yíng)中。
雖然如此，在實(shí)習過(guò)程中一開(kāi)始作為一個(gè)實(shí)習生，我很快感覺(jué)到單位對我的不信任以及一種無(wú)人問(wèn)津的感覺(jué)。非常簡(jiǎn)單，上班，畫(huà)圖，給師傅看圖，改正錯誤，再看，再改，最后交給負責人，感覺(jué)跟在學(xué)校是一樣的。唯一不同的，就是沒(méi)有自己設計的部分，全部是按部就班的畫(huà)圖，把施工圖畫(huà)準畫(huà)到位。我充分意識到我的地位很卑微，我只是一個(gè)繪圖員，我不停的問(wèn)自己，難道大學(xué)畢業(yè)以后就要這樣嗎？我喜歡的是設計，不可否認畫(huà)施工圖的過(guò)程中也是在鍛煉設計，它是一種最基礎的設計。但是，我根本無(wú)法參與初步的方案設計，而我感興趣的卻又恰恰在初步方案設計上。工作室里的老人們告訴我，一開(kāi)始都是這樣，干個(gè)三五年后你就能混出來(lái)了。記得當時(shí)我聽(tīng)到這話(huà)的時(shí)候突覺(jué)暗無(wú)天日，有一種完全被欺騙的感覺(jué)。
那么到底是誰(shuí)騙了我？最后我發(fā)現這個(gè)人是我自己。
我覺(jué)得是我曾經(jīng)對建筑學(xué)陷入了美麗的誤區，簡(jiǎn)單的說(shuō)，我一直認為建筑學(xué)是從事設計的，是偏向藝術(shù)性的。但實(shí)習過(guò)程中，我卻驚愕感受到，也許我的那種認識僅僅屬于西方發(fā)達國家，而在中國，設計這個(gè)玩藝，或者說(shuō)藝術(shù)這個(gè)玩藝不是很受重視，可以借鑒就借鑒，能抄的就抄。在我泱泱大國，建筑設計純粹屬于技術(shù)性熟練工種，建筑作為一中商品，經(jīng)過(guò)國家或地區幾個(gè)大官商量得建個(gè)什么樓，然后他們在指定一下說(shuō)喜歡某某國外的什么風(fēng)格，然后到了規劃局審批一下，再搞個(gè)游戲叫做競標，其實(shí)通過(guò)送禮和給紅包可以提前將標拿到手，專(zhuān)家評標的時(shí)候也就是逢場(chǎng)作戲罷了，然后就到了我們這幫搞設計的人手里了，這時(shí)候，我們調整一下之前送去競標的方案，拿點(diǎn)國外大師的作品東抄個(gè)立面，西抄個(gè)顏色搭配，在把房子套上個(gè)罩，包上一層皮兒，就是一個(gè)房子了。電影界的張藝謀可以玩個(gè)滿(mǎn)城盡戴黃金甲，我們建筑界其實(shí)都在玩滿(mǎn)城盡是包皮術(shù)。再然后，就找結構工程師，水電暖通設備工程師，配合進(jìn)行計算，使這個(gè)房子能蓋起來(lái)，能用，不會(huì )塌。再然后就輪到我們這幫小工開(kāi)始晝夜對著(zhù)電腦開(kāi)始畫(huà)施工圖，經(jīng)過(guò)多次的審圖和修訂最終確定，最后室主任大筆一揮，小秘書(shū)公章一蓋，同事們長(cháng)舒一口氣，行了，這個(gè)房子是我們設計的了。
我在想，這絕不是我最初夢(mèng)想的建筑學(xué)。在實(shí)習前我的想法何其幼稚，在實(shí)習后我完全改觀(guān)了。下面，具體分四點(diǎn)說(shuō)一下讓我改觀(guān)的現象及癥結所在。我想，作為一個(gè)此專(zhuān)業(yè)學(xué)生，四年來(lái)獲得了許多專(zhuān)業(yè)知識和行內經(jīng)驗，我有必要提出問(wèn)題，然后看看有誰(shuí)能解決問(wèn)題。
第一，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多數人從事的并不是方案設計。
大多數人在不了解情況的時(shí)候都以為自己將來(lái)必然是以做方案設計為主。實(shí)際情況卻正好相反，畢業(yè)后大多數建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的人在畫(huà)施工圖，只有少數人還在做方案設計。這是大一的董志國老師告訴我的，現在我深刻體會(huì )到了他當時(shí)的話(huà)。因為方案設計的壓力和競爭極大，對某個(gè)方案設計項目來(lái)說(shuō)，一般只有兩個(gè)結果：勝或者敗，而且獲勝的方案還得面臨大量的長(cháng)期的不斷修改、完善甚至方向性的改變。這兩樣正好都是學(xué)校設計教學(xué)中沒(méi)有經(jīng)受過(guò)強化的弱項。我覺(jué)得，比如我們在學(xué)校，老師對我們作業(yè)的做法是打分，即分出高中低檔分數，社會(huì )上對方案則只有接受與不接受兩種結果。學(xué)校里學(xué)生交了作業(yè)打了分就萬(wàn)事大吉，而社會(huì )則必須根據業(yè)主的意圖不斷修改方案直至業(yè)主滿(mǎn)意。據我對許多師兄和同事的觀(guān)察和了解，由于這個(gè)原因，大多數建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生由于忍受不了方案多次徹底失敗的打擊，忍受不了沒(méi)完沒(méi)了的修改，最終放棄了和上學(xué)時(shí)的理想：方案設計專(zhuān)業(yè)，轉而從事風(fēng)險相對較小的施工圖設計專(zhuān)業(yè)。方案投標則更加嚴重，因為每次投標的成敗直接影響著(zhù)設計師的名氣、人緣、受重視程度甚至受迫害程度。在實(shí)習過(guò)程中我了解到，投標分若干種，比如內部投標、多單位投標、槍手投標、邀請投標等等。不論哪種，方案設計師生涯中主要面臨的就是一次一次勝或敗的毫不留情的競爭。無(wú)論你是誰(shuí)，你是哪里畢業(yè)，你曾經(jīng)中過(guò)多少標，只要你某一次沒(méi)能中標，則四處怨聲載道。原因很簡(jiǎn)單：成本過(guò)高。我的師傅李工告訴我，一次市級投標直接成本一般在1-10萬(wàn)元不等，一次省級投標直接成本一般在10-50萬(wàn)元不等，一次國家級投標直接成本一般在50-200萬(wàn)元不等。僅僅由于方案設計師的無(wú)能或者剛愎自用導致投標失敗，當然會(huì )使得設計師所在單位很是心痛。由于方案失敗導致建筑施工圖、結構、給排水、采暖、空調、電氣、預算等各個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有好項目可做，這些專(zhuān)業(yè)的設計師當然不高興。失敗的方案設計師心理壓力可想而知。李工跟我講，一個(gè)方案設計師連續三次沒(méi)能中標或者沒(méi)被業(yè)主接受其方案，設計師所在單位就會(huì )開(kāi)始有意識地避免這位設計師參加方案設計或者投標了，因為直接成本和信譽(yù)成本都過(guò)高。作為落后地區的設計單位，由于人才培養成熟后大多數必然走掉，所以不愿意投入大量精力培養設計師。作為先進(jìn)地區的設計單位，由于根本不缺后備力量，所以也不會(huì )在意某個(gè)設計師的精心培養。最終，由于各方面的壓力和缺少關(guān)懷，屢戰屢敗的設計師很少會(huì )經(jīng)受住考驗而屢敗屢戰，而是一肚子怨氣地遠走他鄉或者考研或者出國，最終大多數還是不情愿地以作施工圖設計師終其一生。
第二，施工圖設計是極其重要的設計
沒(méi)有準確嚴謹的施工圖設計，所有的方案設計都是空中樓閣。是誰(shuí)都明白，這也是建筑設計從業(yè)人員中需要大量的施工圖設計人員的原因，這也是國家的注冊建筑師并不專(zhuān)門(mén)考察方案設計能力的主要原因。樓不好看不要緊的，但是樓塌了樓不好用了就出事。方案設計很大程度上是精神范疇，精神文明只能建立在物質(zhì)文明基礎上才能保持永久。因此，千萬(wàn)不要錯誤地以為建筑學(xué)就是做方案，百分之九十的人的任務(wù)是做施工圖。
第三，建筑設計是為他人做嫁衣，而不是給自己樹(shù)碑立傳。
記得在我大三的那年，蘇州有個(gè)叫張應鵬的建筑師來(lái)學(xué)校做演講，我記得他說(shuō)，做建筑是個(gè)美差事，可以花別人的錢(qián)干自己的事。那會(huì )我也覺(jué)得倍兒美，但現如今我看來(lái)，我被他欺騙了。我舉幾個(gè)例子，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)反駁張應鵬。舉一個(gè)例子：如果您自己家做裝修，找了一個(gè)設計師，這位設計師跟您說(shuō)，您必須完全按照我的設計實(shí)施，否則我就不干。您會(huì )非常高興地答應嗎？到底是誰(shuí)想實(shí)現理想��？當然如果這位設計師十分著(zhù)名您可能會(huì )答應，多數情況下您自然會(huì )認為這個(gè)設計師不可理喻的。如果您家打算用10萬(wàn)元做裝修，結果這位設計師做的設計需要造價(jià)50萬(wàn)元，其中包含設計費10萬(wàn)元，您會(huì )接受他的設計嗎？如果這位設計師因此而揶揄您“俗”、“修養低”，您會(huì )做何反應呢？再舉一個(gè)例子：如果您去飯店，廚師給您做了麻辣的川菜，而您本身是根本不能吃辣的。如果這時(shí)廚師跟您說(shuō)：因為我喜歡麻辣的啊，結果會(huì )怎樣？您當然會(huì )憤怒地拂袖而去甚至找老板論理。再舉一個(gè)例子：您是一位事業(yè)上身經(jīng)百戰最終建立起來(lái)了一個(gè)集團企業(yè)的企業(yè)家，現在找一位設計師給您的企業(yè)設計辦公樓，結果這位設計師跟您說(shuō)：這個(gè)設計必須完全按照我的意圖來(lái)設計，因為您和您的董事會(huì )成員不懂設計。到底是誰(shuí)要蓋樓��？難道您會(huì )放心把幾千萬(wàn)甚至幾個(gè)億造價(jià)的辦公樓或者小區交給一位剛愎自用的設計師嗎？很多同學(xué)包括曾經(jīng)的我以及其他專(zhuān)業(yè)人士都有這種不可理喻的誤解：以為建筑設計是能夠實(shí)現設計師本人理想的理想職業(yè)。其實(shí)不然，我現在負責任的告訴這樣想的人，這么想是錯的。因為這半年實(shí)習我聽(tīng)到身旁的同事說(shuō)的最多的話(huà)就是：能夠設計并建成自己喜歡的建筑，那多好��！道理很簡(jiǎn)單，比如尚未成名時(shí)的設計師與同時(shí)期的畫(huà)家完全不同。畫(huà)家是為自己而畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候想的是自己對這個(gè)世界的認識和理解；設計師是為業(yè)主做設計，做的是滿(mǎn)足業(yè)主的綜合需要。只有等您成名了，您才可能有著(zhù)一定的創(chuàng )作自由，因為這時(shí)找您的業(yè)主和找張大千作畫(huà)一樣的道理，您怎么做他都認了。那么成名的設計師有多少呢？恐怕全世界的建筑設計大師的人數還沒(méi)有全世界的國家首腦人物加在一起的人數多。學(xué)習建筑學(xué)很單純，您努力學(xué)習即可，而成為設計大師則是一個(gè)綜合的事情，甚至需要環(huán)境、命運、機緣的眷顧才行。所以，建筑學(xué)只是一個(gè)職業(yè)而已，與其它行業(yè)相比，雖然是行行出狀元，但這個(gè)行業(yè)相對比起來(lái)更加艱難而不是相對容易。所以，我是小馬拉車(chē)嫌路窄，幼鷹展翅恨天低、心比天高，命必紙薄。所以，滿(mǎn)腦子建筑大師的我是墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。所以，我對那些沒(méi)有真正參與設計實(shí)踐的所謂理論人士的自以為是只能無(wú)可奈何地回避，你們那些沒(méi)有實(shí)踐檢驗的理論算是什么理論？
第四，只有明確了實(shí)際目標，才能學(xué)好建筑學(xué)。
我現在認為作為建筑學(xué)的學(xué)生只要別把成為設計大師這么嚇人而富有壓力的目標作為理想，那么目標就會(huì )實(shí)際的多。大師是大量積累和機緣形成的，而且名額太少，尤其是中國建筑師是為人民服務(wù)的，人民需要大量的負責任的默默無(wú)名的設計師，無(wú)論是做方案的還是做施工圖。
研究建筑學(xué)其實(shí)就是研究人的心理活動(dòng)、感官、尺度、行為習慣，簡(jiǎn)單說(shuō)其最終目的是為了給人搭建一個(gè)實(shí)用美觀(guān)的圍合物。
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