實(shí)用的教師實(shí)習報告模板匯總七篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習報告7篇，歡迎大家分享。
教師實(shí)習報告 篇1
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
在原任指導老師x老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。也使我認識到一個(gè)老師的職責。
老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。
作為一名新教師的我，初來(lái)乍到，總會(huì )有些同學(xué)表現出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。
在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。
在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽(tīng)課的機會(huì )，向其他學(xué)校的老師學(xué)習，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現代教育教學(xué)的新理念。
學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
教師實(shí)習報告 篇2
教學(xué)實(shí)習是重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習，可以將自己所學(xué)到的知識運用到教學(xué)之中，在實(shí)習中可以了解不同學(xué)科的差別，從而能體會(huì )自身知識的不足，尤其是現在，為了適應新課改的要求，教師必須變革教學(xué)思想，在傳統中有所創(chuàng )新，必須親身體驗新的教學(xué)理念，同時(shí)為了了解班主任教育工作的特點(diǎn)，參加教學(xué)實(shí)習也是十分必要的。
我于9月8日懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情來(lái)到靖遠二中履行完必要的報道手續后進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習報告的，為期60天，共計8周有余。
靖遠二中創(chuàng )建于1954年，是白銀地區一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績(jì)的名牌學(xué)校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規劃科學(xué)，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內有巍峨美觀(guān)的教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗樓一幢，多媒體報告廳一幢，圖書(shū)館一幢，水廁一幢。400米標準環(huán)行跑道規劃科學(xué)，布局合理的球類(lèi)賽場(chǎng)。靖遠二中的體育項目是省傳統項目教學(xué)，在省內享有極高的聲譽(yù)，也是靖遠縣教育的一大特色。各實(shí)驗室設備配備齊全、先進(jìn)，語(yǔ)音室、微機室、實(shí)驗室均按一流標準裝配，圖書(shū)室藏書(shū)九萬(wàn)冊，閱覽室可供500人同時(shí)閱讀，生活區內有可安置4000人的宿舍樓，美觀(guān)、衛生、舒適，生活去中的服務(wù)設施有小賣(mài)部、食堂等，學(xué)�，F有教職工270人，學(xué)生7000多名，教學(xué)班75個(gè)，是一個(gè)規模宏大的高級學(xué)校。
在教育教學(xué)工作實(shí)習中，我擔任靖遠二中高一5、6班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，教授全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)第一冊。教學(xué)內容是備課，上課，批改作業(yè)，課外輔導和組織管理班級。在學(xué)習中，我嚴格按照實(shí)習規程操作，為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高自身工作能力加強教學(xué)水平，我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習，積極鉆研，勤奮上進(jìn)，在實(shí)習結束時(shí)，我順利的完成了教學(xué)任務(wù)，我的教學(xué)能力有了大幅度的提高，能把學(xué)到的知識，理論和理念，同實(shí)踐工作結合起來(lái)，使自己的教學(xué)水平有了上升。同時(shí)，我的班主任工作也頗有成績(jì)，我對學(xué)校的常規教育，常規管理，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設以及養成教育的各項工作之外，還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運動(dòng)會(huì )，以班為單位的校衛生大比評活動(dòng)，均獲佳績(jì)，同時(shí)，在班上開(kāi)展以建立遠大理想，團結奮進(jìn)為主題的班會(huì )。在這些工作實(shí)踐中我認為搞好班級工作應該堅
持一個(gè)標準，即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長(cháng)。正常提高通常班級的工作，主要抓學(xué)生成績(jì)的評比和同年級班級的成績(jì)評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養，學(xué)習優(yōu)異者，自負、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時(shí)間中，我堅持一個(gè)標準，既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設和管理的唯一標準，凡是符合這一標準的思維行為建設方法均應落到實(shí)處，發(fā)揚光大通過(guò)8周的努力，高一5班成為一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)團結向上的班級，同學(xué)之間互相友愛(ài)，我的工作因此贏(yíng)得了學(xué)生和同仁的贊揚和肯定。我同時(shí)發(fā)現我的第一個(gè)標準能調動(dòng)學(xué)生的“三個(gè)積極性”，一是調動(dòng)學(xué)生團結互助的積極性，使班集體的各項建設都能非常好的落實(shí)和發(fā)展，使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調動(dòng)了同學(xué)的參與班集體管理和班集體建設的積極性。三是調動(dòng)了同學(xué)們互相學(xué)習的積極性。由此我得出一個(gè)結論：一個(gè)班級的管理和建設，必須有一個(gè)科學(xué)的理論做指導，一個(gè)正確的思想做方針。通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點(diǎn)：
一、要積極學(xué)習，不斷學(xué)習，把學(xué)習作為終生習慣
在當今的社會(huì )，科學(xué)發(fā)展迅速，知識增長(cháng)之快，致使我們掌握的知識會(huì )很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習作為一個(gè)終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應教學(xué)的發(fā)展，才能適應學(xué)生的需要，才能培養符合時(shí)代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實(shí)習教師，除了在學(xué)科基礎知識上有扎實(shí)的功底，其他教學(xué)能力欠缺甚多，比如缺少實(shí)踐，對表達能力，對應變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗，缺少實(shí)際操作方法。因此上要在短時(shí)間內提高自己的教學(xué)能力，必須要向其他教師學(xué)習和交流。通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，教案的合理設計，教材的深入挖掘，對教案科學(xué)整理，對教法的指導和切磋，使在課堂教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中，能有效的實(shí)現目標，通過(guò)交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
教師實(shí)習報告 篇3
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
我所在的教育實(shí)習從8月24日開(kāi)始，在學(xué)校充分準備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導教師的帶領(lǐng)下正式到達目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng)，懷著(zhù)對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到這座美麗的校園。
當然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實(shí)習教師”的標語(yǔ)，我們也和該校的領(lǐng)導及老師召開(kāi)了座談會(huì )，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導教師見(jiàn)面。
實(shí)習的基本內容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數為10份，聽(tīng)課記錄20份，上課節數為3節。
2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì )。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
通過(guò)這次實(shí)習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分;另一方面，聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)……日復一日，使我從中體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。
一、教育實(shí)習工作
教育實(shí)習工作是實(shí)習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來(lái)走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎的必要過(guò)程。
以下是在教育實(shí)習過(guò)程中的體會(huì )與收獲：
1、聽(tīng)課：
剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我們還只是聽(tīng)指導老師講課。在聽(tīng)課期間，我認真聽(tīng)好指導老師所上的每一節課，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對于難點(diǎn)知識，采取什么洋的'方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對于重點(diǎn)知識，如何認真的講清每個(gè)細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學(xué)習的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認真做好聽(tīng)課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評課能力。
聽(tīng)完每一節課都要及時(shí)進(jìn)行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽(tīng)一節課都有新體會(huì )，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗，才能使我們的課越來(lái)越完善。
同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們在處理同一細節問(wèn)題時(shí)也會(huì )有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長(cháng)，因此，我們要吸眾人之所長(cháng)，來(lái)補己之短。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認真幫助指導老師批改作業(yè)、平時(shí)小測驗，因為作業(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的知識能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準備。
2、備課上課：
實(shí)習的第二周，我第一次走上講臺，面對著(zhù)那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動(dòng)，通過(guò)這一節真實(shí)的演練，我深深的體會(huì )到，上好一堂課，必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識，是“我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，而不能將知識強行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì )使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì )觀(guān)察學(xué)生的反映，激發(fā)學(xué)生的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。
興趣在于培養，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請同學(xué)用物理思維來(lái)思考現實(shí)生活中的現象等等，課堂上盡量多安排實(shí)驗，也盡量讓學(xué)生上講臺來(lái)演示，調動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機會(huì )。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái),上課的效果也日益好轉。
二、班主任實(shí)習工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著(zhù)關(guān)鍵的作用，只有真誠的付出愛(ài)心，嚴格的要求。
教師實(shí)習報告 篇4
到了實(shí)習基地，我們先和指導老師會(huì )面，本來(lái)是想先聽(tīng)他們老師講課的，可是他們都推脫說(shuō)是沒(méi)有準備。我的指導老師是一個(gè)姓郭的中年男子，稍微有點(diǎn)矮胖，說(shuō)話(huà)倒是風(fēng)趣，他看過(guò)我的教案之后說(shuō)我的教案挺好，好教案并不一定能上出來(lái)一堂好課，讓我先去體驗課堂，體驗學(xué)生，他們不是你們想象的那樣簡(jiǎn)單，到了課堂上你就明白了。我當時(shí)是滿(mǎn)口答應，可事后一想，我的課件雖說(shuō)準備好了，但教具和材料都沒(méi)有拿，怎么上��？又不能空堂，只能硬著(zhù)頭皮上了。第一次都很好奇，也很新鮮，我的同學(xué)有幾個(gè)聽(tīng)我課的，雖說(shuō)我不是很緊張，但是站在講臺那一刻，腦子一片空白，什么都沒(méi)有了。上課鈴響后聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)“老師您好”的時(shí)候，那聲音震耳欲聾，感覺(jué)整棟樓上的人都能聽(tīng)的到，心里萬(wàn)分激動(dòng)，那滋味真是一個(gè)美��！當老師真好！可是……課堂上的表現讓我很失望，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡(jiǎn)單，也沒(méi)有想象的要乖，他們是聰明，聰明勁都用在老師這里了，真是可惜！班里紀律很差，聲音很大，大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大，更何況六十多個(gè)人，我刻意大聲示意不要說(shuō)話(huà)，可有幾個(gè)聽(tīng)話(huà)的啊，無(wú)奈！課后，聽(tīng)我課的同學(xué)都說(shuō)頭痛，我知道，這完全出乎我們的預料，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事！
在實(shí)習期間，我總共上了有十節課，雖說(shuō)不是每節課都能成功的完成指標，但我問(wèn)心無(wú)愧，因為我已經(jīng)盡最大努力去實(shí)現了。即使這樣，還是避免不了問(wèn)題的所在。
在開(kāi)始給四年級學(xué)生上課時(shí)，我幻燈片里有一張雕塑，播放的時(shí)候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上，而男生則是起哄…這次是我的失誤，我沒(méi)有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況，忘掉了他們還沒(méi)有上過(guò)生理課，如果這些給他們帶來(lái)身心上的傷害，那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據這件課堂小插曲，我不得不承認，備教案不如備學(xué)生這一觀(guān)點(diǎn)！是啊，你教案備的再好，你沒(méi)有根據學(xué)生的年齡、性格、興趣愛(ài)好、背景、學(xué)習狀況及身心發(fā)張狀況去設定你的教學(xué)，你永遠抓不住學(xué)生的心，他們也不會(huì )喜歡你，更不會(huì )喜歡上你的課。其實(shí)在課堂上出現好多問(wèn)題，比如：課程的導入怎么開(kāi)始，用什么導入，怎么吸引學(xué)生的注意力，怎樣提問(wèn)問(wèn)題，讓多少個(gè)學(xué)生回答你的問(wèn)題，給他們多久時(shí)間的討論，怎樣根據他們的回答給以回應，你要講多久，給學(xué)生多少時(shí)間制作等等。怎么組織你的課，紀律是最重要的，你不可能一邊上課一邊管學(xué)生，那樣肯定會(huì )影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學(xué)生，是上課的一大難點(diǎn)。在課堂上我有注意到，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上，你是老師，你就是課堂的主宰，你的情緒和一舉一動(dòng)都會(huì )感染到全班同學(xué)。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它帶到課堂上，因為你是老師，所以你必須把包袱放下丟掉，微笑給大家上課，這是你當老師的職責。
我發(fā)現在上課時(shí)，不僅是我自己，而且其他上課的實(shí)習老師也都實(shí)行獎品制度。我不知道是好還是壞，但在我上課的時(shí)候，發(fā)獎品還是起到一定作用的。在給二年級上課時(shí)候，我上的課題是《會(huì )爬的玩具》，課程目標是培養學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神以及創(chuàng )新精神，我必須做范作。我的范作很精致，順便也做了幾個(gè)獎品，精細并且還很漂亮。因為獎品有限，所以誰(shuí)表現的好，老師就會(huì )獎給他，二年級孩子都很聽(tīng)話(huà)，都想得到老師做的精美獎品，所以表現的都很出色。任何事情都有兩面性嘛，發(fā)獎品也不例外。記得下課后，有一女生問(wèn)我，“老師，為什么其他人沒(méi)有獎品��？”我知道她是在說(shuō)她自己，我微笑對她說(shuō)，“老師獎品有限，下一次老師多做幾個(gè)，你再表現的好的話(huà)，老師就將給你好不好？”她嗯了一聲，笑了。獎品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習的興趣，可是在他們達到了你的要求時(shí)而你沒(méi)有給予他們任何的獎勵，勢必會(huì )給他們帶來(lái)傷害，使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你，這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那？
在上課期間，不單單是僅出現我提出的這些問(wèn)題，還有好多我沒(méi)有提及的。上了兩周的課，感受頗深！上課，真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。老師不僅要具備淵博的知識，還要具備相應餓多方面的能力。比如，教師要有預見(jiàn)能力，你必須在課堂開(kāi)始以前對學(xué)生的身心發(fā)展狀況，教育內容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情、愉快樂(lè )觀(guān)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前……
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習，說(shuō)實(shí)話(huà)，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō)，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應該多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿(mǎn)天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿(mǎn)天下的教師。為了這個(gè)目標，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油！
教師實(shí)習報告 篇5
時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì )在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò)，當你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個(gè)月的實(shí)習生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著(zhù)那厚厚一疊的祝福話(huà)語(yǔ)，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多，但獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、工作的實(shí)踐以及人際關(guān)系的處理，還有指導老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！ 在成都市新津縣豐田希望小學(xué)將近兩個(gè)月的教育實(shí)習中，我的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習，負責五六年級的美術(shù)和三至六年級的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作。
在實(shí)習開(kāi)始的第一周，我便進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我都不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著(zhù)手，只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，也是這次實(shí)習的中心點(diǎn)。在結束了一周的見(jiàn)習后，自然步入了教學(xué)工作中，指導老師要求我在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì )查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問(wèn)題情境的設置，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設計。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)講，肯定會(huì )存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節課，我就發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，比如板書(shū)設計過(guò)于凌亂，上課銜接不怎么到位，語(yǔ)言不夠生動(dòng)與學(xué)生的互動(dòng)很少等。
上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習最深的體會(huì )。 上好一節課，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包括普通話(huà)的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養學(xué)習的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習。所以，在上課的時(shí)候，我都會(huì )強調，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著(zhù)懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你們可以再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問(wèn)題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話(huà)，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來(lái)。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應該根據個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習更加主動(dòng)、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿(mǎn)樂(lè )趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認為，教師首先應該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(cháng)。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻，在于愛(ài)心的流淌，在于對孩子的尊重�！澳闶强鞓�(lè )的，我是幸福的�！睉且粋�(gè)教師永遠追求的教育境界。
科學(xué)是一門(mén)非常需要探索精神與動(dòng)手實(shí)踐的綜合性較強的學(xué)科，一個(gè)好的老師應該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語(yǔ)言都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括科學(xué)的基本知識素養、精深的專(zhuān)業(yè)文化素養和廣博的科學(xué)文化素養，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設計的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問(wèn)題的藝術(shù)，以及語(yǔ)言、板書(shū)、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)足發(fā)展�？傊覀儜搶W(xué)會(huì )做一個(gè)有情趣的老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的探索過(guò)程。
總之，短暫的三個(gè)月實(shí)習生涯，讓我學(xué)到了很多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗的積累，而且是一次很重要的社會(huì )實(shí)踐鍛煉，我非常感謝我的指導老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我帶的學(xué)生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步！
教師實(shí)習報告 篇6
我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線(xiàn)，依附并加強這條線(xiàn)的，便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月13日，我懷著(zhù)十分好奇、激動(dòng)的心情，在zz縣zz中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習教師的生涯。在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會(huì )了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習的內容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習的班級主要是初一（1、2）班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導老師，是語(yǔ)文教研組的組長(cháng)，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因為我作為他們的實(shí)習老師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線(xiàn)上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見(jiàn)了一位專(zhuān)心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛(ài)教育工作的教師——我的指導老師。我首先從指導老師的上課風(fēng)格入手。既然指導老師教的這么成功，學(xué)習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎知識的掌握，學(xué)習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢？做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機會(huì )，調動(dòng)他們的學(xué)習激情，培養他們的學(xué)習興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì )提高。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我看見(jiàn)我的指導老師正這樣做著(zhù)。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調查。通過(guò)作文、作業(yè)的批改再加上自習時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預習自覺(jué)、準備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎和講授新課帶來(lái)很大的動(dòng)力和信心。當然，我相信這樣良好的學(xué)習精神與老師長(cháng)期的細心指導和習慣培養是密不可分的。
新課程改革強調的是合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習。無(wú)疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問(wèn)題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時(shí)，不要巨細無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調整教學(xué)，而且調整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過(guò)渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導老師給予的意見(jiàn)和評價(jià)，他說(shuō)：“因為你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹；沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，在細節處理上略顯生澀；但是從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，你這是一堂結構非常完整的課；作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話(huà)標準，板書(shū)工整清晰，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢；此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強動(dòng)力，可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久，一定會(huì )是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師�！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，我課后還向學(xué)生了解了他們聽(tīng)課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說(shuō)：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習互動(dòng)就更好了�！钡谌�，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語(yǔ)速有些快�！甭�(tīng)了老師和學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí)，我在指導老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習態(tài)度中了解并學(xué)習到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改；怎樣調動(dòng)學(xué)生的課堂情緒；怎樣有效開(kāi)展小組合作學(xué)習；機智化解課堂的突發(fā)事件；把預習內化為學(xué)生的一種自覺(jué)行為；善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思；給予學(xué)生鼓勵和正確的評價(jià)；學(xué)會(huì )正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見(jiàn)了踏實(shí)過(guò)好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導老師在學(xué)習上給與我的幫助，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無(wú)聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會(huì )越做越好。
此外，班主任工作也是我實(shí)習的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級的管理者，教育者，也是一個(gè)班級的設計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級外面轉上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過(guò)這次的實(shí)習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
教師實(shí)習報告 篇7
在這短短三個(gè)月里，作為初一(二)班的實(shí)習班主任兼音樂(lè )實(shí)習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會(huì )到初一(二)班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面：
一、尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(二)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè )課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都十分注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎
二、尊重學(xué)生，以誠相待
在擔任初一(二)班實(shí)習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
三個(gè)月很快就過(guò)去，在6月初，我一度情緒很低落，一想到自己的實(shí)習期快要結束，更覺(jué)得對一中產(chǎn)生了深深的依戀，雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn)，但我覺(jué)得樂(lè )在其中，也學(xué)在其中。在后來(lái)的日子里，我改變了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到，盡管以后的路程不中一中走，我把我在此學(xué)到的東西用起來(lái)，我也會(huì )走出自己不平凡的人生路。
心得體會(huì )：只要用心，沒(méi)有辦不成事的;只要努力，一定會(huì )遇見(jiàn)伯樂(lè );對待學(xué)生問(wèn)題上，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯誤，更多的要去看錯誤后面的原因。
實(shí)習期結束了，我沒(méi)有白來(lái)，我帶起了巖腳一中對音樂(lè )課程的愛(ài)好，我得到了領(lǐng)導的認可，得到了學(xué)生的喜歡，更重要的是，我也在其中學(xué)到了很多很多。
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