金工實(shí)習通用報告范文1200字
實(shí)習，顧名思義，在實(shí)習中學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，或者說(shuō)當學(xué)習告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應當如何應用在實(shí)習中。因為任何知識源于實(shí)習，歸于實(shí)習。所以要付諸實(shí)習來(lái)檢驗所學(xué)�，F在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習對我們越發(fā)重要起來(lái)。剛結束的這段實(shí)習時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無(wú)法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎�，F將這些日子在工作中取得的成績(jì)和不足做個(gè)小結。一來(lái)總結一下經(jīng)驗，二來(lái)也對自己的工作情況有個(gè)系統的認識。為此實(shí)習演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習報告范文，供大家參考，希望對大家有所幫助！
金工實(shí)習的第二天，主要教授的課程是solidwoks和創(chuàng )新理論。對于軟件方面，我自己比較感興趣，所以我要做出最好的作品，一個(gè)和其他同學(xué)與眾不同，與老師教程不同的作品。今天陳盛貴老師的軟件教程也相當成功。沒(méi)有用到快捷鍵，也十分了解學(xué)生可能會(huì )在哪里遇到難題，會(huì )多講一點(diǎn)，讀得緩慢。
下午的創(chuàng )新理論，雖然沒(méi)有學(xué)習多少知識，但是讓我感觸很深
金工實(shí)習第三天，也是鉗工的第一天。聽(tīng)說(shuō)是整個(gè)金工實(shí)習中最辛苦的，但我決不會(huì )第一個(gè)說(shuō)出“苦”和“累”，反而，我會(huì )堅持，找到最好的辦法去完成。在鉗工中記得多問(wèn)個(gè)為什么，不要混著(zhù)過(guò)日子。一天下來(lái)，全天的感受，右手拇指起泡了，指甲和肉有點(diǎn)分離，就現在拿筆都有感覺(jué)吃力。早上磨一個(gè)15mm的小圓柱，第一個(gè)鉗工任務(wù)，鋸沒(méi)有用得很好，總是斜，銼刀用得還行，知識自己的呼吸和節奏還沒(méi)有完全配合。做事要快要有姿勢，不要急，才能做得有模樣，耐心，大膽，細心，才能保證無(wú)誤。下午是做錘頭，要保證尺寸、垂直、表面要平，才能完美。
金工實(shí)習第五天，鉗工最后一天，是做書(shū)立，我設計的是一頭Q版的大象。做得較不滿(mǎn)意，因為他連最基本的書(shū)立作用都沒(méi)有。就像一個(gè)人做再多事，讀再多書(shū)，連最基本的做人都不會(huì )的話(huà)，就算能力再強大也沒(méi)有用。
第六天，內容是塑料成型與鍛壓，我來(lái)自廣東澄海，對于這方面，我挺了解的，有時(shí)候想回去發(fā)展，做大這方面的東西。想通過(guò)這次金工實(shí)習作為一個(gè)起點(diǎn)，好好學(xué)習這方面的東西。
認認真真做好每一件值得去做的事情。
在其位謀其正，什么是應該主要先做好，什么是次要的，自己總該把時(shí)間控制好。
昨天的金工實(shí)習是數據車(chē)工，那個(gè)老師也是比較用心的，只是最后的那些話(huà)讓人感覺(jué)他很不善解人意。他問(wèn)我們組，你們的目的是什么呢？是想得到這個(gè)弓箭還是真正想學(xué)這個(gè)東西。
昨天的金工實(shí)習內容是鑄造，是將型砂放入一個(gè)槽里面，做好模具，以便復制。本來(lái)我會(huì )以教學(xué)者的態(tài)度來(lái)決定該不該做這件事，可是，現在知道那是錯誤的，認為該不該做值不值得去做，是要看你自己的想法，也就要考慮很長(cháng)遠，及當前是否有什么特殊狀況。
金工實(shí)習，大家相處了一個(gè)月，每天都是非常近距離的接觸，每個(gè)人在這個(gè)時(shí)候都顯出了自己獨有的性格特征，同時(shí)，許多自身缺乏的弱點(diǎn)也表現出來(lái)，從自身來(lái)講，我的競爭意識很強、做事之前總有所準備，但是遇到小事沒(méi)有站在較高的角度去思考，有有損自己的在其他人眼中的形象，也就是說(shuō)，不會(huì )做事。有的.同學(xué)在這個(gè)時(shí)候顯得比較得意洋洋，當別人稍微出現了什么差錯，他不是理解，而是以取笑的語(yǔ)氣滿(mǎn)足自身的虛榮。有的同學(xué)工作馬虎隨意，很多東西都很隨便，做事總是想耍小聰明，做事不踏實(shí)。還有一些同學(xué)，雖然動(dòng)手能力比較差，但是卻又一股打破砂鍋問(wèn)到底的耐心，一定要弄明白機械運轉的原理等等。這些天我也感受到一個(gè)團隊合作的重要性，不信任和自私自利是一個(gè)團隊失敗的大忌。而團隊的爭吵也是必須的，是解決問(wèn)題一個(gè)比較激烈的途徑，所以沒(méi)有必要激動(dòng)，我們的目的是將問(wèn)題解決，而不是吵個(gè)轟轟烈烈的架。
昨天的金工實(shí)習畫(huà)了一張減速器的全剖圖。有的同學(xué)很耐心地畫(huà)著(zhù)，不被別人所打擾的認真地做著(zhù)，那種定力很值得我去學(xué)習。有的同學(xué)卻草草地把圖畫(huà)完，然后在周?chē)媸謾C，閑聊。
今天的任務(wù)是好好學(xué)好車(chē)工，做到老師講一聲我就懂，然后也可以加下。另外，有同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題，只要在沒(méi)有操作機器的情況下就盡量回答別人，講話(huà)的時(shí)候不動(dòng)機器。
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