土地資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習教學(xué)報告范文
實(shí)習教學(xué)工作是學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)院非常重視實(shí)踐教學(xué)工作，為積極響應學(xué)院的教學(xué)政策，結合土地管理系的實(shí)際情況，2014年我系開(kāi)展了五門(mén)暑期課程實(shí)習活動(dòng)，現作出如下實(shí)習總結。
1. 院系領(lǐng)導高度重視本科生實(shí)習教學(xué)，積極組織教學(xué)實(shí)習計劃的制訂和實(shí)施的協(xié)商工作，為保證實(shí)習的完整性和安全性，學(xué)院明確要求指導教師全程參與實(shí)習教學(xué)任務(wù)。
2014年土地資源管理專(zhuān)業(yè)共5門(mén)暑期實(shí)習教學(xué)課程，分別是規劃綜合實(shí)習、城鎮用地分等定級實(shí)習、土地測量實(shí)習、城市競爭力評價(jià)實(shí)習、土地資源調查實(shí)習，實(shí)習第一線(xiàn)高級職稱(chēng)教師人數達6人，包括劉衛東、吳宇哲、岳文澤等3名正教授和樓、韓昊英、譚永忠等3名副教授。為保證暑期實(shí)習的高質(zhì)量、高水平，我系遵循學(xué)院要求，已盡量安排2011級、2012級土地資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)相近實(shí)務(wù)部門(mén)，如縉云縣國土局、杭州市城市規劃館、上海市城市規劃展覽館等開(kāi)展2周及以上的實(shí)驗教學(xué)，并要求每位學(xué)生需在實(shí)習教學(xué)結束后提交響應的實(shí)習報告和3000左右的實(shí)習心得體會(huì )。
2.實(shí)踐教學(xué)及校外實(shí)習尤其是深度實(shí)習的理念
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )需要大量的應用型、創(chuàng )新型人才。人才的培養除了知識的傳授外，還需要注重能力的培養。實(shí)踐教學(xué)及校外深度實(shí)習是培養學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力的重要環(huán)節，是打造應用型本科品牌的重要抓手。因此，本系積極鼓勵教研室教師申報專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程，認真核對實(shí)踐教學(xué)安排表，有序開(kāi)展了五門(mén)教學(xué)活動(dòng)。兩周的教學(xué)計劃能夠較為完整的實(shí)現實(shí)習教學(xué)目的，使同學(xué)們走出校園，更深入地認識土地利用規劃、城市規劃和國民經(jīng)濟發(fā)展規劃這三者之間的聯(lián)系和區別，在實(shí)地參觀(guān)考察中熟悉不同用地類(lèi)型，了解建設用地、農用地、生態(tài)用地的利用與規劃，深入思考城鄉建設用地規劃中凸顯的問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )土地利用規劃的綜合性和復雜性。通過(guò)本次實(shí)習教學(xué)，拓展視野，豐富閱歷，加強理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將課堂上學(xué)到的知識更好地運用到現實(shí)問(wèn)題的分析中，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養獨立思考精神，也增進(jìn)團隊合作，加強專(zhuān)業(yè)班級凝聚力。
3.實(shí)習安排
土地管理系2014年暑期共安排了五門(mén)實(shí)習教學(xué)，其中2011級土地資源管理兩門(mén)（城鎮用地分等定級估價(jià)實(shí)習、規劃綜合實(shí)習），2012級土地管理專(zhuān)業(yè)三門(mén)（土地測量實(shí)習、城市競爭力評價(jià)實(shí)習、土地資源調查實(shí)習）。五門(mén)實(shí)習教學(xué)均采用集中式教學(xué)，以小組為單位完成實(shí)習報告撰寫(xiě)。其中2012級主要以專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習為主，所安排的三個(gè)實(shí)習能夠促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生對土地資源管理有一個(gè)較為迅速的認知。2011級則偏重專(zhuān)業(yè)應用實(shí)習，所安排的兩門(mén)實(shí)習教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)創(chuàng )造力，綜合專(zhuān)業(yè)課程知識并將其應用與實(shí)際。不同實(shí)習課程各自的教學(xué)目的多樣性更能契合不同年級的學(xué)生對教學(xué)的需求。
4.實(shí)習過(guò)程
教師在實(shí)習期間表現高度熱枕，能夠兼顧不同學(xué)生的需要。各實(shí)習課程負責教師在實(shí)習前均做了足夠的準備，譬如撰寫(xiě)實(shí)習任務(wù)書(shū)，提前到實(shí)習地點(diǎn)聯(lián)系實(shí)習單位，與實(shí)習單位交涉，保證實(shí)習順利進(jìn)行。其次，由于實(shí)習課程為集中式校外實(shí)踐，為保障實(shí)習安全和應付突發(fā)事件，指導老師全程帶隊并參與實(shí)踐教學(xué)，承擔實(shí)習教學(xué)活動(dòng)安全負責人一職，且從實(shí)習開(kāi)始到實(shí)習結果的全過(guò)程都保持與專(zhuān)業(yè)負責人、本科生辦負責人的聯(lián)系。實(shí)習結束后，每門(mén)課程都要求學(xué)生上交一份實(shí)習報告，其中包含學(xué)生對課程的理解，對實(shí)習內容的`專(zhuān)業(yè)感悟和實(shí)習體會(huì )等；指導老師對學(xué)生的每份作業(yè)都用心批改，同樣地，學(xué)生對實(shí)習教學(xué)的興趣亦非常濃厚，自覺(jué)遵守實(shí)驗教學(xué)日歷安排，認真自覺(jué)完成實(shí)習報告，在作業(yè)報告中不乏對學(xué)院實(shí)習教學(xué)的感謝之辭。更難的是，相關(guān)實(shí)習單位對我們的實(shí)踐教學(xué)表以熱烈的支持和歡迎，在稱(chēng)贊了我系學(xué)生實(shí)習中表現的同時(shí)也對學(xué)校實(shí)習管理表示出一定程度的認同。
5.實(shí)習基地的建設
本次實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習單位對土地資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習提供了很大的幫助。包括提供場(chǎng)地，培訓學(xué)生，專(zhuān)員加入實(shí)習隊伍共同協(xié)助實(shí)踐開(kāi)展，專(zhuān)員加入安全保障工作等。本次實(shí)習中合作最愉快、支持最給力的實(shí)習單位是規劃綜合實(shí)習的實(shí)習單位縉云縣國土資源局。在2011級土地資源管理學(xué)生到達當天，縉云縣國土資源局積極為學(xué)生準備縉云縣規劃培訓課程，奠定了學(xué)生順利完成之后的學(xué)習任務(wù)的堅實(shí)基礎。隨后的日程安排中，縉云縣國土局不時(shí)派專(zhuān)員伴隨學(xué)生參觀(guān)規劃館、下屬縣鎮等，途中一一講解與土地資源管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的政策、現象等等。學(xué)生和老師對縉云縣國土局于此次實(shí)習教學(xué)過(guò)程中給予的無(wú)微不至的幫助表達由衷的感謝！
6.實(shí)習存在問(wèn)題分析說(shuō)明
“寬口徑、厚基礎、強能力、求創(chuàng )新”是高等教育改革的取向，然而國內高校社會(huì )科學(xué)公共管理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)常常采用“重理論輕實(shí)驗（實(shí)踐）”的方式，使得理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)出現了脫軌的現象。因此，，實(shí)習教學(xué)在人才培養過(guò)程中有其特有的必要性。那么，外出實(shí)習最需要考慮的是什么呢？沒(méi)錯，就是安全問(wèn)題。對學(xué)生實(shí)習教學(xué)安全管理要貫徹預防為主、教育先行、明確責任、方便操作的方針，努力把事故消除在萌芽狀態(tài)，并妥善處理好實(shí)習活動(dòng)中發(fā)生的安全事故。然而，在我系學(xué)生校外實(shí)習期間，學(xué)院的安全管理很難延伸到實(shí)習點(diǎn)，實(shí)習僅以指導老師作為活動(dòng)安全負責人可能在人手上稍顯不足，有待更好的管制。
7.總體評價(jià)
學(xué)院對本次暑期實(shí)習教學(xué)給予來(lái)了大量的精神鼓勵和物質(zhì)支持。精神鼓勵：學(xué)院領(lǐng)導高度重視本科生實(shí)習課程，本科生辦制定實(shí)習相關(guān)的明細準則，明確學(xué)生校外實(shí)習規范和要求，規定各專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間不少于2周，讓學(xué)生充分得到實(shí)務(wù)方面的基本訓練。此外，學(xué)院派出多名高級職稱(chēng)教師參與實(shí)習課程，優(yōu)化實(shí)習師資力量，實(shí)習教學(xué)從而更富有專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。物質(zhì)支持：以每人1000元下?lián)軐?shí)驗經(jīng)費，使得實(shí)習教學(xué)活動(dòng)的內容能夠更加豐富多彩，教學(xué)任務(wù)安排也可以也不用過(guò)多限制于實(shí)習經(jīng)費的制約�？偠灾�，本學(xué)院不但非常重視實(shí)習教學(xué)的開(kāi)展，而且在此次實(shí)習教學(xué)實(shí)際管理操作中統籌管理各專(zhuān)業(yè)實(shí)習總過(guò)程，是整個(gè)實(shí)習教學(xué)順利實(shí)現的奠基石。
8.對學(xué)校實(shí)習管理、實(shí)施深度實(shí)習計劃的意見(jiàn)和建議
深度實(shí)習的目的在于促進(jìn)理論與實(shí)踐有效結合，培養獨立思考的應用型人才。深度實(shí)習重點(diǎn)在于“深度”二字，那么，實(shí)現深度實(shí)習到底需要多久的實(shí)習時(shí)間才是合適的呢？其實(shí)，對一個(gè)專(zhuān)業(yè)而言，有些知識應用可能幾天就可以很好的完成，而有些知識體系的學(xué)習利用可能要花上十幾天甚至一個(gè)月的時(shí)間。因此，建議學(xué)校在規定實(shí)習期限的時(shí)候多參考各專(zhuān)業(yè)反饋上來(lái)的建議，不推薦硬性規定實(shí)習必須滿(mǎn)足的天數，應針對不同實(shí)習課程下達實(shí)習天數，并根據人數和天數劃撥實(shí)習經(jīng)費。上文提到，在我系學(xué)生校外實(shí)習期間，學(xué)院的安全管理很難延伸到實(shí)習點(diǎn)，實(shí)習僅以指導老師作為活動(dòng)安全負責人可能在人手上稍顯不足。學(xué)校應多注意學(xué)生實(shí)習的安全問(wèn)題，多調派人手參與第一線(xiàn)的實(shí)踐教學(xué)中。
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